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导读：暑假即将来临，我为语文老师准备了一份暑假书单，希望大家喜欢： 1 书名： 课文可以这样读 作者： 曹刚 出版日期： 2017年3月版 定价：3600元 内容梗概 《课文可以这样读》一书提供了六十余篇文本解读的案例，介绍了
暑假即将来临，我为语文老师准备了一份暑假书单，希望大家喜欢：
1
书名：
课文可以这样读
作者：
曹刚
出版日期：
2017年3月版
定价：3600元
内容梗概
《课文可以这样读》一书提供了六十余篇文本解读的案例，介绍了初中阅读教学中文本解读的一些方法。该书所谈的“文本”主要指初中学生阅读的“课文”，所谈的“文本解读”主要是指对于文本之意义的理解及语言形式的把握。介绍这些方法旨在探讨如何依托这种文本解读的训练培养学生的语言感知力、语言表现力，以及与之相关的学习策略和习惯。这些来自于课堂实践的文本解读内容必能给广大一线的初中语文教师带来启发和帮助。
2
书名：
语文教学对话录
作者：
褚树荣
出版日期：
2016年1月版
定价：3900元
内容梗概
这是一本语文教师专业成长不可多得的好书，书中活跃着一羣勤于思考、勇于实践的语文人。作为执教者，他们有的是全国知名的优秀教师，有些是默默无闻的一线教师，奉献了一个个卓具个性的课例，或是苦心孤诣的产物，或是集思广益的结晶，蕴藏着鲜活的“真相”和“规律”。 执教者和评课者在这里创设了对话与合作、交流与分享的场景，一个个具体的场景形成了“对话的课堂”。对话意味着存在，有意义的对话，证明着存在的价值。期待更多的对话者参与其中，质疑、考辨、审问、批判，这样，课堂对话将是一场开放而蔓延的狂欢。
3
书名：
《论语》教育思想今绎
作者：
陈 军
出版日期：
2015年12月版
定价：3900元
内容梗概
上海市北中学校长陈军30年从事语文教学，30年研读《论语》，他把《论语》研究和自己的教学实践互相融合，互相对照，开拓了一条从教育学的角度读《论语》的新路，因此在古今中外众多的《论语》研究成果中独树一帜。本书的研究首先立足文本，把数千年前的孔子与学生的问答还原成鲜活的教学对话，循波探源，寻绎中国教育精神的源头所在，同时又立足现代教育学，把当下课堂与《论语》对话作比较、印证，从而连接古今，发掘出了中国教育传统精神的当下意义。全书共十二章，如“人生”“诗性”“时习”“学友”“批判”“师境”，构成了一个完整而自洽的《论语》教育思想体系性解读。
4
书名：
语言小品
作者：
何伟渔
出版日期：
2015年11月版
定价：4300元
内容梗概
何伟渔教授从事现代汉语教学和研究工作近六十年，他十分关注社会各类语言现象，先后发表了长论短评300余篇，见于《语文学习》《语文建设》《咬文嚼字》等杂志。本书收录的大部分文章通过对不同时代流行语的分析，形象地展示了生活百态和社会变迁;他还特别关注语言文字的教学规律，不少篇章回答和解决了语文教学的实际问题。何伟渔教授的这些文章简明缜密，层层深入，严丝合缝，充满了生活气息和学术理趣。
5
书名：
语文教学与文本解读
作者：
詹 丹
出版日期：
2015年7月版
定价：3900元
内容梗概
本书聚焦中学语文必修教材、选修教材和中小学生课外读物中的经典篇目，力图揭示体现于文本的种种对话，丰富了语文教师自身对文本的积极理解。帮助教师解读文本，需要有深厚的理论学养和丰富的实践积累，需要具体文本具体分析，需要尊重每个文本的特点和学生的认知规律。詹老师的文本解读做到了以上要求，时而切中肯綮，让人恍然大悟;时而曲径通幽，让人豁然开朗。让一线语文教师在不知不觉中受到感染和启发，得到提升和改进。
6
书名：
微型写作课程实践研究
作者：
沈建军
出版日期：
2014年7月版
定价：3500元
内容梗概
本书在写作课课型的研究上有明显的突破，它不是一般意义上的写作课，而是从言语技能训练、写作心理学、课程论三个维度切入写作课的内涵，以全程助写为指导思想，总结出微型写作课的六大基本课型。足以具有填补空白的意义。
7
书名：
课文作者谈课文
作者：
《语文学习》编辑部
出版日期：
2014年7月版
定价：4800元
内容梗概
本书精选了语文教学品牌杂志《语文学习》“课文作者”专栏的文章。由入选全国各版本中学语文教材的课文作者，对所选课文进行多角度多层面的介绍，或偏重于文章的创作背景，或偏重于文章艺术特点的赏析，或偏重于文章内容的解读。这些文章，为广大一线中学语文教师的备课、上课提供了最直接最有效的帮助，是广大中学一线语文教师案头的必备书籍。
8
书名：
十位名师教《老王》
作者：
魏本亚 尹逊才
出版日期：
2014年5月版
定价：3600元
内容梗概
本书精选国内知名的十位语文名师同上经典课文《老王》的案例，并请高校学者进行点评，以“解剖麻雀”的方式，探讨课文的教学艺术。
9
书名：
考信录
作者：
陆精康
出版日期：
2014年1月版
定价：4600元
内容梗概
本书针对中学语文教材文言文篇目的重点难点，或解释疏证，或提出新见，考证严密，新意迭出，内容几乎覆盖了当前各版本的所有篇目，为教学一线提供了难得的备课资料。
10
书名：
叩开高中语文选修课之门
作者：
曹勇军
出版日期：
2013年10月版
定价：3600元
内容梗概
高中语文选修课是国家新课程改革后出现的新鲜事物，本书聚焦高中语文选修课教学，从教学理念和教学实践两方面进行示范和研讨，所选内容覆盖当前的人教版、苏教版、语文版、鲁人版、粤教版等教材，为高中语文教师进行选修课教学提供了切实的指导。本书内容充满了新课程改革的气息，对改进和提高高中选修课教学能起到引领作用。
1，刘易斯《返璞归真——纯粹的基督教》
本书是英国C．S．路易斯在第二次世界大战期间，应邀到英国广播公司发表的战时系列讲话，讲述超越不同派别基督教的纯粹信仰。本书将信仰的真谛娓娓道出，它被公认为是路易斯最受欢迎的著作，并被誉为二十世纪最重要的宗教著作之一。
2，孟德斯鸠《论法的精神》
《论法的精神》是法学发展史上为数不多的鸿篇巨制。它以法律为中心，又遍涉经济、政治、宗教、历史、地理等领域，内容极为丰富。《论法的精神》中提出的“追求自由”、“主张法制”、“三权分立”等理论，极大地影响了人类社会的发展进程，成为了美、英、法等国的立国之本。
3，本尼迪克特《菊与刀》
《菊与刀》的前身是一份研究报告——作者受美国战时情报局委托写的有关日本的研究报告。后来在原报告基础上加上前后两章，即成此书。此书于1946年出版后反响巨大，成为日本最畅销的图书之一。因其学术价值和借鉴意义，60多年后依然长销不衰，成为文化人类学的典范之作，是了解日本民族绕不过的经典读本。
4，斯蒂芬·茨威格《人类群星闪耀时》
本书是“历史上最好的传记作家”——斯蒂芬•茨威格的传世杰作！《人类群星闪耀时》曾培养了我们这一代人的激情和梦想，但愿这些梦想与激情能薪火相传，穿越信息时代的庞杂，将人类文明延伸至久远。曾经，在这本书中的理想主义、浪漫主义和英雄主义的情绪，浓浓地包裹着我们的青春。这里的历史与英雄，不是学校里的教科书，也不是影视里杜撰的场景，它是人类文明世界里的另一种真实！
5，朱学勤《道德理想国的覆灭——从卢梭到罗伯斯庇尔》
本书是目前中国关于法国大革命研究最经典的博士论文，书中文采与思想齐飞，知识与见识共舞，颠覆了人们关于革命的看法，引起了学界一股“告别革命”的旋风，直到如今仍有广泛影响。
6，赫尔岑《往事与随想》
《往事与随想》是赫尔岑用血和泪写成的回忆录，它不仅忠实而真诚地记载了他的一生，他的描绘还构成了一部“俄罗斯生活的百科全书”。他来到西欧后，又碰到了1848年的革命高潮，目睹了欧洲民族民主运动波澜壮阔的群众场面，也经历了斗争失败后的惨痛景象。
1《沉思录》，作者是马可·奥勒留2《爱的教育》，作者是亚米契斯3《叶圣陶教育名篇》， 作者是叶圣陶4《给教师的一百个建议》， 作者是苏霍姆林斯基5《班主任工作漫谈》， 作者是魏书生6《为你自己工作》， 作者是袁文龙7《只为做一个良师》，作者是孙明霞8《从入学到毕业：一所学校的课程建设》，赵桂霞编著9《教与学的秘密——解读佐藤学的课堂教学观》，作者是王晓春10《做内心强大的教师——教师常见心理困惑解析》，作者是杨敏毅、王震。而且我感觉还是自己亲手再写一封信连同书给他会更好。
推荐给教师的五本书，答辩要点
第一本：《人性的弱点》
老师是行为示范的职业，做好自己，打理好自己的生活，才能愉快地工作，呈现更好的教育，这本书就可以帮到老师。该书首次出版于1936年，但在中国，中国妇女出版社2006年首次出版，作者是戴尔卡内基，美国著名人际关系学大师，美国现代成人教育之父。这是一本行动的书！作者从丰富真实的案例中提炼出重要的方法和思想，极具说服力和感染力。另我印象深刻的是：
其中有一个富兰克林的例子，他青年时有好辩的恶习，经常打击与他意见相左的人，以致于后来没有任何人在乎他的话。朋友们发觉，如果他不在场，他们会得到更多的快乐。富兰克林深深懂得，假如自己不痛改前非，将会遭到朋友们的抛弃。由此，富兰克林为自己订了条规定，不让自己的意念上跟任何人有相抵触的地方，不再固执地肯定自己的见解。没有多久他就感觉自己参与的任何一次谈话，更加融洽、愉快了，他能平和地提出自己的看法，而朋友们也会很快就接受。富兰克林说，我并不擅长演讲，口才不好，但在过去的50年，每次我提出一项建议时，几乎都能得到人们热烈的拥护和支持。
这个例子使我明白争强好胜，你可能会得到暂时的胜利，但这种胜利是空洞的，因为你永远得不到对方的好感了。
第二本：《儿童教育心理学》
这本书首次出版于2015年1月，作者是个体心理学的创始人阿尔弗雷德阿德勒。作为老师，我们有必要深入、系统地了解儿童的心理特征和规律。
《儿童教育心理学》提出了关于人的自卑感的理论。他认为，人的人格结构形成于童年时期，要解决一个人的人格心理问题必须从他的童年着手。本书围绕如何帮助儿童形成一个正常、健康的人格这一问题，提出了一个全新的教育理念，着重强调要用正确的方法帮助培养孩子的独立、自信、勇敢、不畏困难的品质，和积极与他人、集体合作的意识和能力。一句话，培养孩子健全的人格——这才是教育孩子的首要目的。
第三本：《基础教育哲学》
“所有教育的问题，最后都是哲学性的。”教育学者吴安春等人研究发现，教师成长的核心是教育哲学观的发展。这本书是普通高等教育“十二五”规划教材，首版于2009年，作者陈建华，担任上海师范大学教育科学研究所所长、教育系主任，兼任中国教育学会教育哲学装也委员会副主任委员。
本书研究的内容是教学哲学的一个分支，即基础教育哲学，是对基础教育领域中的一些问题进行哲学分析和探讨而形成的一门系统的学问。最后两章“教师的教育哲学”和“学校的教育哲学”是本书的重要内容。其中印象深刻的是作者提出，教师的教育哲学主要内容是教师的反思和批判意识以及教师的教育信念。
一个教师，能分析自己的教育经验，克服教育实践中的盲目性，提高理论性和科学性，从而把握立场，建立自己的教育哲学，不会急功近利地盲从社会流行的“教育口号”，不会用一元评价标准割裂学生现在与未来生活的联系，形成自己的教学风格，实现从“教书匠”到“教书育人专家”的转变。
第四本：《从优秀教师到卓越教师》
这本书入选“中小学教师必读图书”，入选“浙江省教师节用书”。首版于2013年，作者是安奈特布鲁肖和托德威特克尔。前者女士是全美国公认最好的、专门针对教师岗前培训项目的负责人，后者男士是美国教育届的****，是教师激励机制、教师领导力及校长管理领域的专家。
卓越的老师并不意味着完美，因为教学永无止境，他们只会努力让自己不再重复同样的错误。作者提供了180个简单高效的日常教学策略，帮助老师们更有智慧更有方法地提高教学技巧和学生的学习能力，和学生建立积极而密切的关系。
印象深刻的是其中的一个做法，一套好的课堂管理章程应该包含明确的规则和常规，与学生一起讨论课堂管理章程，并给他们一份复印件；寄一份课堂管理章程给学生家长，让他们确切地知道你对孩子的期望。
第五本：《致语文老师》
作者是余映潮，著名语文特级教师，全国中语会学术委员会副主任。出版于2013年。这本书包含了成长智慧、教学智慧和治学智慧。
令我印象深刻的是，自己训练自己，是最好的学习方法之一。 之所以推荐这本书，是因为被一个治学严谨、孜孜以求的学者打动。不仅是语文学科的老师，任何一个学科的老师都应该具备这种精神。从字里行间，我读到一个勤奋刻苦、钻研教学的老者，读到一个坚韧勇敢、脚踏实地的老者，智慧在一个个孤独宁静的时刻从大脑里迸发出来，从60岁退休开始研究小学语文，10年时间，从评课到讲课，从理论到实践，不断检验，不断传播，普惠众人。他研究语文的方法和态度适用任何学科，值得我们老师细细品味，一定会收获属于自己的独特味道。
推荐给老师阅读的书籍一：《民主主义与教育》
[美]约翰·杜威/著 陶志琼/译 中国轻工业出版社 20145
传统教育理论主张以“知”为主，现代教育理论主张从“做”中学;传统教育理论强调学科课程，现代教育理论强调活动课程;传统教育理论主张教师权威，现代教育理论主张儿童中心，等等。当我们将现代教育的大旗高高举起之时，怎能不读《民主主义与教育》这本书呢
推荐给老师阅读的书籍二：《教育的目的》
[英]怀特海/著 庄莲平王立中/译注文汇出版社 201210
怀特海是西方三大教育学家之一。他认为，学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。他强调，智力的发展是有节奏的，教育要遵循两条戒律：一是不可同时教授太多的科目，二是所教的科目务须透彻;知识重在运用，不能加以利用的知识是有害的，要让知识生动起来……
推荐给老师阅读的书籍三：《创造力和教育的未来》
[英]AnnaCraft/著 张恒升/译 华东师范大学出版社 20139
营造贴近儿童生活特征的教育氛围，呵护儿童的创造潜质不被破坏，是当下教育的使命之一。
推荐给老师阅读的书籍四：《见证变革——站在上海基础教育转折点上》
尹后庆/著 上海教育出版社 201312
尹后庆作为上海基础教育的掌门人，亲历或者亲自主持了上海基础教育的改革与发展，他通过《见证变革》一书，回顾了上海基础教育在改进教育管理、促进教育均衡、推进教育转型、深化课程改革、聚焦学校变革、谋划教育未来等方面所做的探索和实践。本书为当下的教育管理者提供了教育转型发展的可能路径。
推荐给老师阅读的书籍五：《翻转课堂的可汗学院》
[美]萨尔曼·可汗/著 刘婧/译 浙江人民出版社 20145
翻转课堂、可汗学院是当下教育领域的热点，国内有不少教育机构、教师在探索和实践，但成功的案例并不多。萨尔曼·可汗的《翻转课堂的可汗学院》一书告诉我们，零散地做一些视频或者课件，最多只能让学生一时感兴趣。翻转课堂不是一件容易的事，许多基础性的工作要先做好。
