.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读： 现在 社会 中，越来越多家长把孩子放在“至高点”，认为孩子最重要的就是学习，所以忽略了孩子本该具备的很多技能。 殊不知孩子只在学习中成长，会缺失许多童年的记忆，对长大后的本能也有一定的影响。 就好比做家务一样，许多家长刚开始觉得孩子
现在 社会 中，越来越多家长把孩子放在“至高点”，认为孩子最重要的就是学习，所以忽略了孩子本该具备的很多技能。 殊不知孩子只在学习中成长，会缺失许多童年的记忆，对长大后的本能也有一定的影响。
就好比做家务一样，许多家长刚开始觉得孩子小不舍得，慢慢就认为家长做家务理所当然而把自己置身事外。可是凡事也都有例外。最近一个小男孩在网络中的吐槽引起了诸多网友的反响，究竟是怎么回事呢？
原来诚诚现在放假在家，每天除了必备的作业之外，还要承担起家庭成员的饮食和各种家务活。早晨起床先要照顾弟弟和做好兄弟两个的早餐，吃完收拾一下到中午了做好饭还要叫起一直睡到日晒三竿的妈妈。
一边喊妈妈起床还一边嘟囔着 “天天睡到11点还不起，午饭都做好了，赶紧起来吃饭吧，搞得和妈妈你在放假一样。有这么个操心的儿子，妈妈命真好啊” 虽然嘴里是吐槽着妈妈，可是诚诚还是乐此不疲做着这一切，并且执意叫起还没吃饭的妈妈起床，这也看得出诚诚对妈妈的关心。
这时辅助孩子做家务的爸爸忍不住被孩子的吐槽给逗乐了，顺便录了个视频发到了网上。 其实这位妈妈在孩子上学的时候每天天不亮就开始给孩子准备早饭，在孩子吃完饭送孩子上学后，还得开始准备孩子的午饭，还要收拾家务。一天到晚下来基本连自己的时间都没有。好在孩子放假了自己也就“解脱”了，这才得以清闲片刻。
其实这位妈妈的做法并不为过，这样的不闻不问恰恰锻炼了孩子的自理能力。将来孩子也会感谢妈妈的“放手”。 同时也要给各位家长提个醒，千万不要把孩子惯成“甩手掌柜”，这样只会让孩子越来越懒惰呢。孩子适当做家务，也是一种好习惯。那么家长该如何培养孩子呢？
1、在孩子有兴趣的时候家长不要制止
如果孩子具备一项特长，首先得是自己感兴趣的那一个项目，所以凡事都是从兴趣开始培养的。 当孩子看到家长在做家务也要给家长帮忙的时候，家长千万不要觉得孩子是“帮倒忙”就直接拒绝孩子 ，这样只会从最初打消孩子的积极性。如果孩子积极性都没了，那以后还怎么养成做家务的好习惯呢？
2、家长可以陪孩子一起做，还能增加亲子关系
做家务也可以是一项 游戏 。在孩童年纪， 游戏 应该是最大的快乐了。 家长在陪孩子做家务的时候，不要把这项家务活归于劳累，而是归于亲子 游戏 ，那么孩子的兴趣会大大增加 ，这样一点点累积也能慢慢培养孩子做家务的好习惯，所以家长要讲求对待的方式。
3、孩子做的不完美时，也要多多鼓励孩子
孩子帮助家长做力所能及的事，多半是希望得到家长的鼓励。当得到鼓励后孩子才更有积极性。就好比扫地一样，家长看到孩子扫完地并不干净，就一味指责孩子不会做家务，还不如自己来呢。
孩子听到这样的话势必会受挫，那么以后再做同样的事也是心不甘情不愿的。 孩子做的不完美时，家长可以在孩子看不见的时候再做一遍，但是鼓励孩子的话语还是要有的。
在学习的过程中老师总是提倡劳逸结合，所以在孩子以学业为重的童年中，家长也要适当让孩子“劳逸结合”，此外还要多带孩子参加一些公益性的场合，从而更加提高孩子做事情的积极性。
育儿 难题找熊娃控，家庭教育从小抓，孩子 健康 身体棒，我是@熊娃控，帮你解决 育儿 大难题。
每个家长都希望自己的孩子成才，而一个人是否成才，是看他能不能在社会上实现自身的价值，是看他在劳动岗位上对社会的贡献大小。以下是我为你整理的孩子做家务重要性，希望能帮到你。
孩子做家务重要性1、帮助孩子练习动作技能。
不同的家务可运动到不同的部位，叠衣服可练习到小肌肉，擦地板则可运用到大肌肉，适当做家务对孩子的生长发育是有好处的。
2、让孩子的责任感更强。
现在的孩子，普遍没有责任感，而调查发现，经常做家务的孩子，责任感更强，从小学着为家中尽一份心力，便可培养出责任感。因为家务本就是家中每个人的共同责任，整理自己的东西更是责无旁贷，大家生活在一起，自然都有责任参与整理和打扫。
3、增加孩子的自信心。
很多人以为孩子太小，很多家务孩子根本不会做，事实上，虽然年纪还小，不能做得很完美，但在练习的过程中，孩子会发现自己有能力完成很多事，所以从中获得自信。
4、培养孩子学习解决问题的能力。
人一辈子会遇到很多很多问题，不可能完全把孩子的事情都包办完，所以要培养孩子自己解决问题的能力，刚开始学习做家务，一定有做不好的时候，但是妈妈不需要着急，在练习过程中，孩子会观察妈妈的做法，妈妈也可一步一步地进行示范讲解，让孩子通过模仿妈妈的动作来完成家务，这样能让孩子思考“怎么做才能做得好”，进而学习到解决问题的方法。
如何引导孩子做家务1、可以从简单的扫地，抹桌子开始，如果刚开始孩子有抵触情绪，不要着急。可以带他去超市选购一把颜色式样独特的笤帚，和一块他喜欢的卡通抹布，我想这样一定会激起孩子的兴趣。然后回家后和他一起劳动，相信他会兴高采烈的。扫地和抹桌子不仅可以锻炼孩子的耐心，而且可以培养孩子的专注力。
2、再就是每天早晨起床后，要让孩子养成自己叠被子的习惯。不要怕孩子浪费时间，那只是刚开始时。等孩子学会并熟练后，速度并不比我们大人慢。叠被子可以锻炼大脑的分析能力，并能促进双手的灵活性。
3、平时可以试着让他们洗一些手绢、袜子之类的小东西，一是孩子们喜欢玩水，二是当他们看到一块脏兮兮的手绢，在自己手里变得干干净净时，会非常惊讶—这是为什么呢，为什么肥皂有如此神奇的功能一些在我们看来非常普遍的现象，往往能使他们无限遐想。在思考之余，还能获得成就感。
4、如果有大的时间，可以试着让他们帮父母整理一些不常用的抽屉、杂物箱等。他们一定会被里面的东西深深吸引。你要告诉他分类的依据，和一些注意事项。然后可以放手让他来干。相信他一定会干的很棒的。这不仅可以使他大开眼界，而且可以使他学会分类归纳，有助于锻炼他的逻辑性。
5、再就是当你做饭时，可以试探着问一下他，“你愿意做我的小帮手吗”，相信他一定会痛快的说“愿意，愿意”。那好吧，你可以分派他一些简单的任务，如洗个脏盘子，淘一下米，择一些简单的菜等。他不仅能在劳动中得到快乐，更能培养他细心认真的好习惯。
6、相信通过上面的锻炼，孩子的自信心会得以增强，会变得更加懂事与成熟，知道体贴与关心长辈。所以说，爱，不仅仅是呵护，锻炼是一种更为深沉的爱。请放开我们的双手，不要剥夺孩子这个权利吧。
美国孩子的家务清单9-24个月：可以给孩子一些简单易行的指示，比如让宝宝自己把脏的尿布扔到垃圾箱里。
2-3岁：可以在家长的指示下把垃圾扔进垃圾箱，或当家长请求帮助时帮忙拿取东西;把衣服挂上衣架;使用马桶;刷牙;浇花;晚上睡前整理自己的玩具。
3-4岁：更好地使用马桶;洗手;更仔细地刷牙;认真地浇花;收拾自己的玩具;喂宠物;到大门口取回地上的报纸;睡前帮妈妈铺床，如拿枕头、被子等;饭后自己把盘碗放到厨房水池里;帮助妈妈把叠好的干净衣服放回衣柜;把自己的脏衣服放到装脏衣服的篮子里。
4-5岁：能独立到信箱里取回信件;自己铺床;准备餐桌(拿刀叉，摆盘子);饭后把餐具放回厨房;把洗好烘干的衣服叠好放回衣柜(正确叠不同的衣服);自己准备第二天要穿的衣服。
5-6岁：能帮忙擦桌子;铺床、换床单(从帮妈妈把脏床单拿走，并拿来干净的床单开始);自己准备第二天去幼儿园要用的书包和要穿的鞋(以及各种第二天上幼儿园用的东西);收拾房间(把乱放的东西捡起来并放回原处)。
6-7岁：能在父母的帮助下洗碗盘，能独立打扫自己的房间。
7-12岁：能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间、厕所;扫树叶，扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上。
孩子做家务的经典语句如下：
1、今天是母亲节，孩子说要让我过一个母亲节，所以今天的家务他全包了，洗衣做饭，看起来有模有样的，我很欣慰，孩子似乎长大了。
2、母亲节收到了女儿送的康乃馨，一回家儿子就在拖地了，这样的场景非常难得呀，毕竟以前叫他做家务他都推三阻四的。
3、我的宝贝真的是慢慢长大的，三岁的孩子帮妈妈主动做家务，让我觉得他特别的懂事，她现在独立性真的是特别的强！
4、她就是我的宝贝，她就是妈妈的天使，她就是上天给我的礼物，现在宝贝已经完全独立了，可以帮妈妈做家务了，他虽然才三岁，让我感觉做起来家务有模有样！
5、镕智，你是一个很乖，很听话的男孩，见了叔叔、阿姨能主动地打招呼；在家帮助妈妈切菜、拖地、做家务。
6、劳动是辛苦的，而劳动的收获却是喜悦的，你能从艰苦的劳动中找到自己的快乐，真是个乐观的孩子！
7、如果你在春天里开始播种，那么，秋天就会有喜人的收获。为了秋天的丰收，今天就开始做家务，开始耕耘吧！
8、孩子自觉性有所增强，学校每天布置的一项家务劳动作业，孩子养成了劳动的习惯。
9、孩子懂事多了，知道心疼人了；做事认真多了；孩子做家务由不会到做不好，以至于最后能独立完成这些事情，并且能够做细致，体会到做事的难度；通过家务劳动，锻炼孩子的自理能力，同时也让他们明白了做家务的辛苦，家长的不易。
10、乐于助人，待人友善。能尽量帮干家务，吃穿不追求名牌，不与他人攀比。一直受到老师的表扬，希望她以后能再接再厉，保持良好的品质和品德，充满斗志，成为社会的有用之才，为国家作贡献。
11、我的小宝贝长大了，知道帮妈妈分担家务活了，这个日夜期盼，两手空空却带着满满的爱奔我而来的小天使宝贝越来越强壮了，一切辛苦值得了，妈妈爱你小宝贝。
12、我的孩子在小小的年纪，能够帮我做家务，这确实难能可贵，说明孩子内心细腻，是一个重感情的好孩子。
13、做家务对孩子有多重要，可能超乎你的想象！
14、喜欢做家务的孩子，未来更有前途！
15、孩子愿意做家务了，便是在长大。
让孩子做家务好，还是不做好呢？不同的父母，可能有不同的看法。但是选错了，就可能是在给孩子挖坑，你知道么？
但总体来说，大多数父母，都偏向于两种观点。一种是父母对于孩子的溺爱，什么都舍不得孩子做，并且认为孩子只需要专心努力读书学习就好。另一种则刚好相反，就是将孩子当成了免费劳力，什么都让孩子干，并且还认为孩子帮忙做家务是应该的，不干家务，反而是一种罪过。
其实这两种观点，对于孩子的健康成长，都是不好的。你知道么？
让孩子帮忙做家务会影响学习么？
有着第一种观点的父母还是很多的，虽然很多父母不一定是溺爱孩子，而是为了孩子好。
很多父母担心孩子太小，不能很好地完成家务，很多时候不是帮忙做家务，反而成为了捣蛋的，甚至担心孩子容易打碎东西，伤到自己。
不让孩子做家务，孩子可以有更多的时间去好好学习，父母最关心的也是孩子的成绩，这样的做法，看似是为了孩子好，实则并不利于孩子的健康成长。
父母什么事情都不让孩子干，孩子就可能变成只会学习的机器。并且孩子学习的专注度也是有时间限制的，小孩子专心学习半个小时，如果父母还想让孩子继续保持这样的状态，是很难的，孩子玩心重，强迫孩子继续学会，反而会让孩子厌倦，效率低下的。
试问又有几个孩子，能够整天坐着好好学习呢？而孩子本来都是活泼好动的，你真的就忍心让孩子变得死气沉沉的么？
其实，适当让孩子帮忙做家务，并不与学习冲突的。让孩子适当做些家务，不仅可以缓解学习带来的疲劳，还可以培养孩子独立自主的性格，因为在做家务的时候，也是需要细心、认真，并且需要条理清楚的，不然也是难以做好家务的。
做家务对于孩子来说，也是一种锻炼。并且还能够让孩子体会到做家务的辛苦，同时也可能够使得家庭氛围变得更加和谐。
那么什么家务都让孩子做好么？
有少数父母，什么家务都让孩子做，最开始可能是为了从小锻炼孩子吃苦耐劳的精神，但是随着孩子做家务越来越熟练，就将之看成了理所当然，还可能因此，在人前炫耀。如果孩子某天不做家务了，或者没做好家务，反而成为了罪大恶极，对孩子各种责骂。
这样做也是要不得的。这样可能让孩子对家务变得厌恶，产生负面情绪，不利于孩子的健康成长。
要知道，我们虽然可以让孩子适当做一些家务，来锻炼一下孩子，但是却不能将做家务，理所当然的看成是孩子的事情，这就本末倒置了。
那么我们应该如何正确让孩子参与家务呢？
其实让孩子做家务，不要总想着孩子还小，什么事情都干不了，其实我们可以从小锻炼，有计划有安排地让孩子做家务。
从孩子1岁的时候，就可以参与家务了，别以为是天方夜谭。
孩子一岁的时候，自己扔垃圾到垃圾桶，自己拿勺子，试着自己吃饭，其实都可以算作家务的一部分。
2-3岁的时候，可以让孩子试着自己刷牙，收拾自己的玩具，帮父母拿一些力所能及的东西。
3-4岁的孩子 ，可以让孩子自己学着上厕所，穿衣服等。
4-5岁的孩子，可以让孩子帮忙帮忙扫地、洗自己的碗筷、洗点自己的小物件。
等孩子6岁了，可以做的家务就很多了，虽然并不一定能够做得很好，但是很多事情都能够做了。
只要父母有耐心，不要担心孩子是在捣乱，不让孩子去做去尝试，孩子就可能在父母一步步有计划地引导下，变成做家务的小能手。
让孩子做家务，可以让孩子变得更加独立自主，有责任心，还可以让孩子变得做事条理清晰，更加有目的性。
说句心里话：
让孩子做家务是可以的，为了避免给孩子挖坑，我们需要把握一个度，那就是最好让孩子以体验为主，并不是要让孩子真的承担一部分家务，这就可能成为了孩子的负担，当孩子做家务的时候，父母也应该不吝啬表扬与称赞，这样会更加刺激宝宝做家务的积极性。
如果你不知道如何引导孩子孩子参与家务，那么不妨看看看这本“新津春子”送给孩子们的家务书吧，和孩子一起亲子阅读，让孩子了解什么是家务，如何做家务，在付诸于实践，相信孩子也能够爱上家务，很快学会家务的。
该书主要讲述了，莉香家都不擅长打扫卫生，可是奶奶突然说要来家里住一晚，得在奶奶来之前把家里打扫干净，正当全家人发愁的时候，扫除小精灵咔叽咔叽突然到来，在扫除小精灵的指导下，一家人成功地将家里打扫得干干净净。扫除小精灵将打扫卫生拆解成“三分钟小整理”、归类整理、找好收纳位置和“魔法擦一擦”等内容，变得简单易上手，一次做一件，打扫卫生也不再是沉重的负担。全家人一起打扫卫生，会增加家人之间的交流，增进彼此的感情。打扫卫生不仅仅是为了干净整洁，也有利于维护良好的家庭关系
相信这本书一定能够帮助孩子，更好地参与家务，让孩子和父母一起做家务，成为家务小能手，并且增进亲子情感，让孩子变得更加优秀。希望大家能够喜欢。
（所有来源网络，如有侵权请联系）
※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，可以关注我。
喜欢这篇文章欢迎点赞、留言、转发、评论哦。你对我的一次微小鼓励都是我不断前行的动力~
孩子家务劳动具体有哪些
看孩子年龄的大小咯。
2—3岁。刚学步的孩子帮做家务，保持他们的兴趣很重要。适合的家务：给宠物餐盘新增食物;擦干净溢位来的果汁;将书籍、杂志放好等。
4—5岁。可以尝试新家务，并设定一个奖励机制，如适量给点零花钱或用小红花贴纸表示。适合做的家务：整理床铺;倒垃圾;清理桌子;浇花等。
6—8岁。学龄儿童已有相对强烈的独立欲望，建议父母制定个表格，家务完成后在上面做标记。六七岁时，适合的家务：给衣服做好分类;打扫地板;保持卧室整洁等。到了七八岁的时候，再增加一些任务，如收拾好生活用品;帮助择菜、拖地板、带宠物散步等。
9岁及以上。该年龄段的孩子已能做很多事情，奖励的吸引力对他们也小了不少。此时父母可能更要尊重他们的意愿，来继续保持他们的家务习惯。适合的家务有：帮忙洗车;打扫浴室、厨房;洗衣服;换床单;在父母监督下做简单的餐食，如煮面条、煎鸡蛋等。
你怎样看待孩子家务劳动现在的社会环境下，一般的家庭处于一个孩子，六个大人的百般呵护之下，很容易就会养成一切都是理所应当的心理。适当的劳动，既锻炼了孩子的动手能力，又会让他从小培养自己的事情自己做的好习惯，而且也会不那么娇惯，懂得去体谅别人。
孩子做家务具体有哪些好处你好，孩子做家务能锻炼孩子的独立能力，能够体会生活，懂得珍惜生活，对孩子长大有很大的帮助，并且孩子长大没有那么娇气，会更懂事。
而且孩子不会那么懒惰，不会只想着玩。
家务劳动可以 锻炼 孩子哪些能力1 动手能力。
2 身体健康，别老是玩手机。
3 知道自己是家里的一份子，该为这个家做贡献
4 答应父母的要求做家务，可以加强孩子对父母权威性的认可。
家务劳动主要有哪些专案扫地
洗衣服
洗碗
做饭
小学生做家务劳动有哪些
有很多呀，刷碗，扫地，铺床，叠被，整理书架，洗衣服，晒衣服，协助家长做菜，如果还可以的话可以做盘菜。请采纳。
描写家务劳动的成语有哪些一日万几 亦作“一日万机”。形容帝王每天处理政事极为繁忙。语本 《书·皋陶谟》：“兢兢业业，一日二日万几。”孔传：“几，微也。言当戒惧万事之微。”又称一日万机和日理万机
一技之长 指有某种专长或技能。
不务正业 谓不从事正当的营生或职业。也指丢下本职工作不做，而去搞 其他事情。
不违农时 不误耕作季节。
不勤而获 不劳而获。
不学无术 《汉书·霍光传赞》：“然光不学亡术，暗于大理。”亡，通 “无”。本谓霍光不能学古，故所行不合于道术。后用以泛指缺乏学问、本领。
不学无识 没有学问，缺乏见识。
人强胜天 人的力量强盛，可以战胜自然。 后多称人定胜天
人尽其才 每个人都能充分发挥他的才能。
以勤补拙 用勤奋补救笨拙，含有自谦之意。
俛拾仰取 谓低头则必拾地上之物，仰首则必取树上之物。形容极其勤 劳节俭。语出《史记·货殖列传》：“然家自父兄子孙约，俛有拾，仰有取，贳贷行贾徧郡国。”
力小任重 能力小，负担重。犹言力不胜任。
劳心焦思 苦思苦想。
劳民动众 动用众多民力去做某件事。
劳民费财 亦作“劳民伤财”。
劳民伤财 既使人劳苦，又浪费钱财。
劳而无功 谓徒劳而没有功效。
劳形苦心 身体疲乏，精神耗损。
劳身焦思 形容身体和精神都很辛劳。
劳苦功高 谓勤劳辛苦，立下大功。
劳师动众 原指大规模兴兵打仗，后亦指动用很多人力去做某件事，多含 有小题大作的意思。
劳师糜饷 谓徒劳兵力，空费军饷。
劳筋苦骨 谓劳动繁重，使筋骨疲劳痛苦。
勤勤恳恳
勤能补拙 谓勤奋能够弥补笨拙。语本宋邵雍《弄笔吟》：“弄假像真终 是假，将勤补拙总轮勤。”
去末归本 旧指舍弃工商业，回到农业生产上去。
去本就末 谓弃农经商。 又称去本趋末
去粗取精 去掉粗糙的部分，留取其精华。
丢三忘四 见“丢三落四”。
丢三拉四 见“丢三落四”。
丢三落四 形容马虎或记忆力不好而顾此失彼。
初中生应做的家务劳动有哪些做家务主要是在力所能及的情况下帮助父母，没有什么范围吧。
比如说，扫地，刷碗，擦地，整理房间，洗小件的衣物，浇花，喂鱼等。
脑瘫孩子家长心理情绪有哪些具体表现子患有脑瘫之后会出现一些共同的心理表现,作为患儿家长首先应排除自我心
怎样让孩子参与家务劳动美国哈佛大学的学者们在进行了长达二十多年的跟踪研究后 得出一个惊人的结论：爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子相比：失业率为1 15 犯罪率为1 10；离婚率与心理患病率也有显著差别。由此可见 参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计 更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。因此 家长要创造良好的条件 让孩子从小就自然而然地参与并热爱劳动。 1、让孩子参与家务劳动的最主要目的是为了孩子身心的健康发展。做父母的一定要记住 不是家务劳动需要孩子 而是孩子个性的发展需要家务劳动。孩子参与家务劳动的着眼点不应放在劳动的效益上 而应放在劳动对孩子的个性全面发展的巨大意义上。有时孩子的劳动也可能会给父母带来一些麻烦 但是从教育孩子 促进孩子健康成长这个长远的目标来考虑，还是值得的。 2、应该从小就让孩子明白参加扫地、洗菜等家务劳动 是他自己应尽的一份义务和责任 而不是帮父母干活 这样孩子在干家务活时 就心甘情愿地去做 而不会讨价还价地讲条件了。有的家长在让孩子干活时总爱说：″你帮 点活。″久而久之 就会使孩子缺乏家庭责任感 也就不愿意干家务活了。也不要以贿赂的手段来利诱孩子做家务活 否则 没有″实惠″作强化物时 孩子就不愿干家务活。 3、让孩子模仿父母做家务。孩子在幼儿时期好奇性和模仿性都很强 他们在看到家长整理房间、洗衣服、洗菜等时 会有一种新奇感 也会产生兴趣。这时 我们可以吩咐孩子做一些十分简单的事情 如把报纸拿给爸爸 给妈妈拿双拖鞋 把自己的垃圾、废纸等丢到废纸篓中等，从小培养其做家务活的良好习惯。 4、要让孩子体会到劳动的快乐。安排孩子做的家务活要富有趣味性 如帮助摆餐桌时 可让他放一些色彩鲜艳、有图案的桌垫、餐巾纸等；请孩子把脏衣服放到贴有米老鼠的衣篓中。这样，孩子对家务活就会感兴趣而更乐意去做。如在劳动中增加竞赛性 相信孩子更能体会到劳动中的快乐。 5、父母应成为热爱劳动的榜样。平时父母不要因为做家务而发牢骚 否则 孩子会认为家务劳动是很累人的 因而对做家务产生反感。更不要在要求孩子做家务时 自己却在一旁看电视或玩电脑游戏。 6、不要用劳动来惩罚孩子。在孩子犯错误后，有的家长喜欢用劳动来惩罚孩子 这样不但没能使孩子意识到自己的错误 相反还会使孩子对劳动产生厌恶感。莫源秋
儿童教育人士认为，引导孩子从事家务劳动不在于孩子干活轻重多少，而在于孩子的参与过程。因为这样是可以使得孩子变得更加的健康发展，那么究竟孩子应该要做什么样的家务合适呢以下是懂视小编为你整理的孩子的家务清单，希望能帮到你。
孩子的家务清单2-3岁的孩子能做到一些家务事：
这个阶段的孩子都渴望“帮助”父母做“家务”。虽然大多时候，父母并不欣赏“孩子们这种帮助”，但父母还是要理解和鼓励孩子们的热情，以养成他们做家务的好习惯。孩子们更喜欢受到父母的嘉奖，父母可以制作一些可爱的家务事清单，在孩子们完成家务事以后，用孩子们喜欢的贴图来奖励他们。当然这个阶段的孩子在做家务事的时候，会需要父母的帮助。但这个时候的经历可以为孩子的将来奠定基础。
帮助铺床。
把玩具和儿童书从地上捡起来。
帮父母把脏衣服拿到洗衣机旁。
帮助准备宠物饲料。
帮助擦干净餐桌。
把袜子套在手上掸灰尘。
帮妈妈拿扫帚。
4–5岁的孩子能做的一些家务：
学龄前儿童往往觉得帮助爸爸、妈妈做事是一个令人兴奋的事，很有成就感。趁他们高兴的时候最容易教他们做一些家务事，以养成良好的习惯。这个年龄段孩子非常喜欢奖励，父母可以做一张家务事清单，孩子每做好一件家务活，就贴上孩子喜欢的贴纸，以示鼓励。家务事清单应写得很明确，这样孩子也很容易看清自己的责任和任务。除了上述列出的家务事以外，孩子还可以：
擦桌子、椅子。
擦灰尘。
独自铺床。
吃完饭以后，把脏碗拿到水池边。
妈妈做饭时在旁边帮忙。
从超市买菜回来，帮大人把菜拎进来。
6-8岁的孩子能做的一些家务：
这些入学年龄的孩子们可能已经没有前一阶段孩子做家务事的积极性，但他们有一种强烈要“独立”欲望。家长就可以因地制宜地引导孩子独立地做家务事，并用比较复杂的图表表明他们要负责的家务事。除了上述列出的家务事以外，孩子还可以：
照顾宠物。
拖地板或者用吸尘机洗地毯。
倒垃圾。
叠衣服并把衣服放进衣柜。
秋天时帮父母扫落叶。
9-12岁的孩子能做的一些家务：
在个年龄段的孩子可以独立承担很多家务事。但父母必须记住的是，这个年龄段孩子不喜欢经常性的改变他们熟悉的家务事。父母就要努力寻找适合每个孩子的家务事。一旦制订好家务事清单以后，在没有得到当事人的同意之前，不要随意更改。建立良好的奖惩制度，让孩子们明白完成家务事所能得到的奖励。相反，如果完不成的话，孩子会受到的惩罚。并一定要以此为根据，贯彻执行。除了上述列出的家务事以外，孩子还可以：
帮助洗车。
洗碗。
帮助准备简单的饭菜。
清洗浴室。
夏天割草，冬天扫雪。
使用洗衣机和烘干机。
清理自己的房间。
13-17岁的孩子能做的一些家务：
这个阶段的孩子几乎可以独自做所有的家务事。但这个阶段的孩子也可能因为要参与各种活动而比较忙，没有时间做家务，或者喜欢拖到最后一刻，才草草了事地做家务。因此在制作家务事清单的时要考虑到这个因素，不要让孩子做太多的家务事。除了上述列出的家务事以外，孩子还可以：
换灯泡和换吸尘器袋。
独立洗衣。
擦窗户。
清理冰箱和其他厨房用具。
做饭。
如何让孩子爱上做家务1、让孩子觉得自己重要，并提供选择的权利
迎合孩子渴望被看作大人的需求，告诉他他的工作给家庭带来很大的帮助，会因此节省出更多的时间，让全家人可以一起享受亲子时光。做家务前可以提供多个选择，让孩子自己做决定。任务要常变常新，而且要合理，比如让男孩子做一些需要使力气的活，女孩子则安排一些需要细心的工作。
2、把任务细致化，并给孩子做示范
“把你的房间收拾好”这种大而全的语言可能会让孩子摸不着头脑。把任务拆分成数个步骤，比如把玩具装进玩具箱，再把书放到书架上摆整齐，这样更有助于理解。另外，父母应该亲自给孩子做示范，回答他所有的疑问直到他能够独立完成。父母的耐心是至关重要的，即使他忘记了某个步骤，不要批评他，温和的提醒他直到他记住为止。
3、提供合适的工具，不要强迫孩子
不要给孩子一把比他还高的扫帚，给他一个小小的扫帚用来把案板上的面包屑清扫干净。不要采用强迫的方式，给孩子留一个缓和的过程或一点余地。比如“我可以让你玩十分钟，十分钟一到，你就要去收拾书桌了”。
4、提供奖励
表扬和奖励会对孩子养成良好的习惯带来极大的帮助。家长可以帮孩子把要完成的任务的每一步骤绘制一张图表，每次完成一个步骤，就奖励一颗小红星。完成整件任务后，奖励一件孩子所希望得到的合理的奖励，不过最好不要用金钱和物质奖励。可以让他邀请要好的朋友来家里，或者决定周末一家人去哪里玩。
如何以游戏的方式培养孩子做家务让孩子做家务是帮助孩子成长的最好机会，不仅可以增加孩子做事能力，更可培养他的责任心。所以，父母在培养孩子做家务习惯时，需要用游戏的方式，让孩子能“自主自发”地去做，才能达到教育的效果。
1、父母不妨让孩子从个人份内工作开始学习，其中包括生活自理能力，如自己学习将衣服穿好、放好、收拾自己的玩具、把自己的脏衣服放进篮子里等等，让孩子慢慢习惯和懂得：其实做家务也是自己份内的工作。
2、父母可以设计一份工作计划表，并和孩子一起讨论他能做些什么想做什么
3、从游戏中学习，比如：
a、清洁队员与收购员。宝宝假设自己是一位清洁队员，开着一辆清洁车，收集各种玩具和东西，然后交给收购员处理(即妈妈)，借由游戏培养孩子做家务兴趣。
b、扮家家。利用玩具、餐具(杯、盘、汤匙、锅)等与孩子玩做家务游戏。“娃娃，平常都是妈妈做饭给你吃，今天你也炒个菜给妈妈呼好吗”“娃娃做的菜真好吃。吃完了，现在我们一起将桌子、盘子、碗……收干净好吗”借由游戏达到教育效果。
4、父母做好引导，比如：
a、择菜：让孩子一起参与，从择菜到洗菜，让孩子知道所吃的菜肴需要经过这些步骤才能食用，从学习中教导孩子做家务。
b、洗米、煮饭：从打开米缸—舀米，父母与孩子一起参与，并街道孩子舀量多少。洗米时，也可以告诉孩子，这水除洗米外，还可以留着做其他用途，如浇花，让孩子除了参与家务外，还能教育孩子节约概念。
C、扫地、擦桌子：先找出一块孩子专有抹布及扫把，让孩子试着去做家务，或由父母教孩子如何做，才能将桌子、地板弄干净。
d、晒、收叠衣服：晒衣服时还可请孩子帮忙拿衣架，由妈妈晾衣服;收衣服时，孩子还小，可由他负责拿自己的衣服;叠衣服时，孩子也可以学习折叠及分类放好。
猜你感兴趣：
14岁孩子力所能及的12件家务
2各个年龄段孩子的家务清单有哪些
3不同年龄阶段孩子的家务清单有哪些
4孩子干家务的清单列项有哪些
5应该怎么给孩子安排家务劳动
让孩子建立自我价值感、自信心与责任感的一个好办法，就是给孩子布置一些适合他们干的家务劳动。那么究竟应该要如何给孩子安排合适的家务呢以下是我为你整理的适合孩子的家务，希望能帮到你。
适合孩子的家务三到四岁的孩子，可以整理报纸，餐前摆放餐具，洗自己的小毛巾，整理他的图书玩具等简单的家务劳动。
四到五岁的孩子，这个时候有自己的想法了，可以做一些较为固定的家务，比如家长在打扫房间时，可以让他擦桌椅，擦桌椅就是他的工作。餐前餐后要收拾整理餐具。收拾整理图书玩具并且要归类。
五到六岁的孩子，他的劳动技能有了很大的提高，家长可以让他独立地完成一些家务。比如洗自己的袜子，叠被子，收拾饭桌碗筷，扫地。
如何引导孩子做家务一、给孩子分配力所能及的家务
家长应针对孩子的年龄特点和身体状况，给孩子分配一些力所能及的家务。一般来说，三四岁的孩子可以做一些如整理报纸、给下班的爸爸妈妈拿拖鞋等简单的劳动，但重点是让孩子观察成人的劳动和劳动成果，如妈妈做的可口的饭菜、爸爸拖的干净的地板等，启发孩子干家务的欲望。四五岁的孩子可做一些较为固定的家务，如打扫房间时让他抹桌椅、吃饭时让他收放餐具等，使孩子逐步意识到自己在做有益的事情。五六岁的孩子劳动技能有较大提高，可让他们独立完成一些家务活，如洗耳恭听碗筷、洗耳恭听手绢等。在给孩子分配家务时，一定要注意安全，一些有危险的事，尤其是与电、煤气、开水等有关的劳动尽量不让孩子做，且在劳动强度和时间上也不宜过量和太久，以免使孩子厌烦或畏惧家务劳动。
二、向孩子传授相关的劳动技能
做家务活需要掌握相关的劳动技能，家长应耐心细致地给孩子讲解并示范，使孩子了解怎样做和为什么这样做。如让孩子抹桌子，要教孩子挽起袖子，以免弄湿衣服;告诉孩子洗抹布时不要把水洒得满地都是，以免滑倒;抹时应顺着一个方向抹，整个桌面都要抹到;抹好后要将抹布洗净挂好。这样边示范边讲解，让孩子看清听懂，他才会学着做，并逐步掌握这些技能。
三、和孩子一起做家务劳动
孩子是乐于和家人一起做家务的，如和妈妈一起择菜洗菜、收叠衣物，和爸爸一起清扫房间、整理花木;节假日全家人一起包饺子等。父母和孩子一起劳动，可以提高孩子劳动的兴趣，融洽家庭气氛，密切亲子感情，还能培养孩子的协作精神。在与孩子一起劳动时，父母应以身作则，以自己对劳动的热爱之情来感染孩子，给孩子树立一个良好的学习榜样。同时，父母还应注意观察孩子的劳动情况。由于孩子自控能力差，加上劳动本身就是一件辛苦的事，因此孩子劳动兴趣容易转移，做事往往不能善始善终。这时父母应及时提醒孩子，并帮助孩子克服困难，引导孩子有始有终地完成家务劳动。
四、对孩子的劳动予以表扬和鼓励
对孩子的劳动予以表扬和鼓励是一种正面强化。孩子十分希望自己的劳动能得到成人的承认和肯定，家长应及时肯定孩子的劳动成果，保护孩子的劳动积极性。但由于孩子能力有限，做的事情往往不能尽善尽美，有时甚至还会好心办坏了事，对此，成人一定不能嘲笑或呵斥，而应在表扬优点的基础上提出改进的要求。“今天扫地扫得很干净，就是角落里忘了扫，明天你肯定会把地扫得更干净。”对孩子家务劳动的鼓励，应以精神鼓励为主，但也不排斥适当的物质奖励，一件孩子喜欢的玩具，一本好看的书，都会使孩子进一步体会到劳动带来的快乐。但是，物质奖励不可滥用，用多了就失去了吸引力，而且物质奖励不可滥用，用多了就失去吸引力，而且物质奖励不要许诺在孩子劳动之前，而应放在孩子经过艰苦努力较好地完成了某项劳动之后，这样就不至于使孩子觉得是为了得到某个东西才干家务活的，他们对家务劳动的义务感就不会被削弱。
引导孩子做家务并爱上做家务的方法1父母要有正确的态度
父母在鼓励孩子进行家务劳动的时候，一定要有正确的态度。父母首先应该明白，让孩子参与家务劳动并不是为了减轻家长的劳动负担，而是为了培养孩子的责任感和独立性等品质，让孩子从小养成热爱劳动的习惯。
2让孩子把家务当成游戏来做
喜欢玩游戏是孩子的天性，父母可以尝试让孩子把家务当作游戏来做。比如，有的孩子特别好强，父母可以和孩子进行剥豆子比赛，看谁剥得又多又快。在游戏的过程中，父母可以故意“落败”，让孩子体验到胜利的喜悦，以增强他们的自信心和做家务的热情;也可以偶尔“赢一次”，然后借机向孩子传授自己的“经验”。
3家务劳动要有具体的分工
父母应该对家庭劳动进行明确的分工，要让孩子明白自己应该做哪些家务，同时还可以帮助父母做哪些家务。在做家务的过程中，父母还可以有意识地培养孩子的团结合作意识。
4对孩子进行适当的表扬
如何做小学生的成长档案要图文并茂的那种
工具/原料
各年龄段照片_4纸_募_彩笔_√_儿童日常作品
方法/步骤
首先要做好一个封面,封面上可以有孩子的照片,也可以家长自己绘制,还可以用手工剪的贴画代替,总之,要做的美观大方,还要写上孩子的姓名班级,看到封面就知道是哪个孩子的成长档案,这才是最主要的。
将孩子以前的比较有纪念意义,或者是做一些特殊事情的照片,比如刚出生游泳的,做家务的等等都找出来,贴在A4纸张上,并且下面家长可以写下比较有概括性的语言,或者是对宝宝的期望,可以做一些不同的主题,比如学校生活,家庭生活等等。
现在条件好了,孩子们每年都会在生日照一些照片,可以把这些照片,单独做一个主题,放在一起,做为成长历程,也可以见证孩子每年的成长。
将孩子的作品,可以是涂鸦,贴纸,折纸等,和以前获得的奖状,都一块贴在A4的纸张上,或者是复印一份。家长还可以自己发挥,多增加一些内容,比如孩子的一些童言童语,一些行为,一些进步,一些小挫折,都可以。
准备好这些之后,就是做目录了,根据所准备的内容,可以自拟一份目录,可以简单一些,表示清楚其中各部分的内容即可,也可以做的复杂一些,将每页的内容,都在目录中展示出来,也有一目了然的效果。
还要做一份孩子的简介,将孩子的年龄,性别,学校,班级,爱好,等等,家长认为有价值的,可以更好的展现孩子的性格,或者个性的内容,都写在简介上,以便大家可以对孩子有个简单的认识。
文采比较好的家长,还可以在目录后面写一个父母寄语,或者是前言之类的,会显得更加温馨的,我制作的比较匆忙,所以没有来得及写。
做好了内容,下面就可以把这些内容,按照之前做好的目录的顺序放在文件夹中,为了美观,我买的插页式的文件夹,也有一些打孔式的都可以。放内容的时候,要记得按照主题放到一起,根据目录进行排放,不要弄得乱七八糟的。
END
注意事项
为了使整个成长档案更加美观,可以做一些小贴画贴在上面。
家长可以用宝宝的语言来写,避免用家长的语言平铺直叙。
用彩色笔在照片周围做一些点缀,也会增加档案的生动性。
-----------人合教育麒麟门校区百度问答团队
成长档案袋如何装饰你看看这几张中不中意:之前有弄过这个,供参考。
以下是几幅档案袋封面,自行选择,你也可以自己上网再寻找更漂亮更卡通的然后自行制作都可。
具体的制作就根据上面的提示自己充实内容好了_像成长中的点点滴滴就是把生活中_学习中的一些照片分类摆出来写出简介_如做家务啊_第一次干什么啊_R部梢孕葱闯沙ぶ械男」适隆
注意一下,“我成长了学生成长记录册”——中的“记”字,封面上写成了“纪”,如有选中这幅的,可在打印店更改一下。
以上三个版式作为封面。低年级孩子的以照片为主,可在旁边添加父母的备注,但都要求是电子档案的形式。可以留一页写老师寄语_可以写写和爸爸妈妈的希望之类的。
“硕果累累“就列出获得的一些成绩“我很充实”这两个版块可放在档案中间,放小孩参加各种活动的照片,或全家出游的欢乐情景,或者小孩自己画的画,自己制作的手工艺作品照片,等等。
小学生成长经历怎么写档案表小学生成长经历档案表如下:
小学生成长档案的具体内容。
1、走近了解我:
姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。
2、自我展示:
把自己学习中好的成果向别人展示,一张语文、一张数学等试卷,一篇日记,一篇作文,一张手抄报和小制作,各科的优秀的作业一份和绘画作品一份,我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载)
3、我的成长足迹:
能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光点,发现自己的进步,对未来充满信心。
如学生看过的课外书(书名)及读书心得或摘抄,会背的课文、古诗词记载,知道的成语,喜欢的名言警句和会唱的歌曲,知道的名人和他们的故事(人名),我不明白的一些问题和学会的本领,我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入,放入时间不限,资料的件数不限。
4、成长评价:
对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的,对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面,关注学生个性,对学生的评价法要多种多样:采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。
5、奋斗目标:
通过各方面的评价,已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点,发扬优点,展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标,树起自尊心和自信心,实现个人发展的人生价值。
四、建立“小学生成长档案袋”的评定类型。
即:自评、教师评及组员评、家长评
1、自评。学生自我评定,给学生一个空间,主要由学生自己选择最好和最喜欢的作品集。自我反思与自我选择比标准化更重要,理想作品产生和入选说明,系列作品,以及代表学生分析和评定自己作品能力的反思。帮助学生成为自己的历史思索者和非正式的评价者。
2、教师评定及组员评定:主要有教师、组员班级所建立的学生作品集,评价的标准是预定的,教师评价、观察、考查、成绩测验、组员审定通过。还要有教师依据课程目标描述所有学生的成绩的总结,教师的详细说明和对每一个学生的观察。在一定情景中与家长、管理者及他人,交流教师对学生成绩的判断。
3、家长评定:家长是孩子的第一任教师,要给孩子一个正确的评价。家长要细心观察孩子在家的表现,发现孩子的闪光点要及时记录,积累资料。如:孩子在家做家务,搞一些小发明,制作一些小物件,读了哪些好书等。一个学期后家长和学生在一起交流,对学生是一种激励。
五、建立“小学生成长档案袋”的几点建议。
建立“小学生成长档案袋”应该在教师指导下,由学生自己来建,使学生在体验成功,感受进步中得到激励。指导学生建立“小学生成长档案袋”应从以下几点去做:
1、随意放资料,不提质量要求,学生可以随意放入自己的任何作品,这时对学生的要求只是完成。
2、教师要求选择作品放。教师对作品提出一定的要求,学生根据教师的要求,放入选择符合要求的作品,这是实质上是要求学生开始审视自己的作品,看是否符合要求。
3、带有展示性的放。要求写出(说出)放入作品的理由,这一层次,学生开始对作品进行鉴赏。
4、目标档案袋。教师只提目标,学生根据目标自定标准、自选形式、自组内容,这要求学生有较强的反思能力和独立性。
5、实验组可利用计算机网络设计“小学生成长档案袋”的模式或框架。在管理上要把教师《观察记录》、《学校联系卡》与成长档案结合起来,加强过程管理,使“小学生成长档案袋”成为学生能力提高的载体,各科教师要全面参与。
