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导读：引言：在教育事业的不断完善的过程中有家长送孩子去寄宿学校，有越来越多的新闻报道孩子不想在寄宿学校里住校与家长发生争执，甚至在学校里不愿意学习。我们应该理性分析孩子为什么不愿意去寄宿学校，那么孩子去寄宿学校有哪些好处和坏处呢？为什么有这些好处
引言：在教育事业的不断完善的过程中有家长送孩子去寄宿学校，有越来越多的新闻报道孩子不想在寄宿学校里住校与家长发生争执，甚至在学校里不愿意学习。我们应该理性分析孩子为什么不愿意去寄宿学校，那么孩子去寄宿学校有哪些好处和坏处呢？为什么有这些好处呢？
一、寄宿学校的优缺点在教育事业的不断完善的过程中有很多家长，要送孩子去寄宿学校，但是孩子却不愿意去寄宿学校，对我而言寄宿学校还是有一些好处的。寄宿学校可以提高孩子的独立性，每天都自己做自己的事情，也能够在技术在宿舍里学会与他人交流，获得更多的友谊，也能够更加丰富自己的生活，丰富自己的学习经历，也能够学会与他人沟通也能够提高自己的认知，也能够拓宽自己的眼界。同时也能够发现寄宿学校也有很多坏处，它隔断了学生与社会的交流，与家长的交流，甚至与家长变得生分，这对于一些恋家的孩子来说无疑是非常残酷的。
二、那么为什么说会有这些好处呢？在当今社会我们每个人都是一个独立的个体，学会独立也是我们成长过程中一个非常大的课题，学会与他人交流，学会与他人相处是我们成长过程中必须要经历的一部分。我们每个人都要学会去独立，学会去去发掘更美好的人与人之间更美好的情感，在宿舍生活中能够提高自己与他人的密切交流密切沟通也可以提高自己与他人说话的技巧，所以我们应该更加最积极准确地面对寄宿学校。
总之，送孩子去寄宿学校，能够加深学生与老师的交流，能够更加地去主动的去学习，不受外界的干扰，能够让孩子更加去主动的去接受新鲜的事物。所以我们应该辩证地去面对孩子去寄宿学校的问题，而不是片面地认为他寄宿学校只有好处或只有坏处。
绝对不要，我初中就是寄宿的，父母把我送到市里的一个私立学校。
开头我觉得学校挺漂亮的，老师人也挺好的，结果过了一周就后悔了，校园欺凌，寄宿真的很容易导致校园欺凌，更别说是在初中这个叛逆不成熟的年纪。
初中那三年现在想起还是我的梦魇。与市中心远远隔离的校园，两周才能回一次家，手机更是想都别想，放假教室的电脑碰一下就被老师骂个半死还威胁我要记档案。平时根本不让出校门，放假也一样。更别说一个月除了回家的四天，其余时间都要面临校园暴力和冷暴力，就算与老师说他们也只是口头说知道了，说多了还被训说是我自己的事自己解决。父母也觉得不可靠，有次想反抗欺凌结果被打出血，他父母来学校跟我道歉什么，说以后不会让他欺负我了，我很真的高兴因为少了一个欺负我的人，结果父母听说后对我很失望觉得我很怂，说我怂的不像个男人，父亲还一个劲的教我怎么打架，可我根本不想和人打架。
我当时对父母很失望，又很愧疚。他们送我去私立学校是为了我好我知道，但我是去学校不是斗兽场啊。我很绝望觉得无人倾诉，但又花那么多钱送我去私立我却过着这样的日子觉得自己对不起父母的辛苦钱。我其实也想过要转学，但父母嫌麻烦，而且我那时脸皮薄不敢很父母说这事，感觉如果说了我就对不起他们。而且他们觉得我很两个亲戚一起住宿有个照应，那两个只是畜牲，当我亲戚？他们不配。平时在学校里好歹他们两个就只会对被欺凌的我冷嘲热讽。放假三人住宿时他们就变成了施暴者，尤其是晚上我想睡觉但却不敢对那两个禽兽说不。
个人的一下经历和牢骚罢了，建议大家真的不要让孩子初中住宿。
我认为小学生是不应该去寄宿学校的，因为小学生的年龄大多是8～13岁的少年，这个时候是培养孩子人格的关键时刻，如果家长不能在这其中做好榜样，不能给孩子陪伴，那么将会是孩子性格缺陷的重要因素，也会对未来的亲子关系紧张造成影响。就比如说我国农村家庭常见的留守儿童，父母在孩子年龄比较小的时候选择外出务工，目的是为了给孩子更好的生活。出发点是好的，但是行为选择是错误的，把孩子留给溺爱儿孙的长辈，不仅不能给孩子正确的教育，反而易让孩子感受到主体亲子感情缺失。
教育和陪伴是很多家庭对于孩子成长问题中最关键的两件事，这两件事是相伴相生的，缺少任何一方面，孩子的成长将是不健全的。这不仅仅是对于孩子未来的发展有很严重的影响，甚至会影响到家庭。比如说有些家庭中会出现亲子关系紧张的问题，孩子不愿意和父母沟通，父母不了解孩子，导致孩子在叛逆时期没有父母正确的引导，产生一系列的家庭矛盾甚至是社会矛盾。
这都是孩子在成长过程中父母陪伴与教育的缺失，如果把孩子送到寄宿学校就很有可能产生这样的后果。孩子得不到父母的陪伴与关爱，就感受不到家庭的温暖，不能在温暖的环境中成长，人格必定是会有所缺陷的。孩子的心理承受能力比较强，可能会避免这些现象，能够独自消化负面情绪。一旦孩子的心理承受能力比较弱，那么就会产生心理健康问题。
孩子的成长过程只有一次，父母的角色应当充分体现，不应各留遗憾。
不该
我自己就是“寄宿制”的深度受害者，从而我早早就坚定想法“将来任何情况都不让我的两个女儿寄宿”。
小学时，我的成绩很好，属于德智体全面优秀的那种，学校的三道杠，班上的两道杠，各种活动的主持人，歌唱比赛，朗诵比赛的一等奖，我在学校受尽偏爱，出尽风头。
我不知道那几年竟是我人生的巅峰，父母也不知道，当然他们也没有想过，他们只是开心我给他们带来的荣耀和自豪，享受出门时所有同学家长羡慕的眼神和恭维并对自家孩子愤恨的语言。他们觉得生了一个好孩子，是他们的功劳。
小学毕业了，中学离家有五公里，那时候交通并不发达，回家需要坐车厢里挤了十三四个人的面包车，而且这种车还只有周未放学时才在学校门口出现。
毫无悬念，我只能住校，其实我当时是开心的，因为听说住校的话，可以在学校吃饭睡觉，一群同学在宿舍聊天，玩游戏，最重要的是，每个星期还有零花钱，还可以脱离父母的管束，那真是一片人间乐土。
开学第一天，我满心欢喜的带着行李去了宿舍，才发现根本不是我想的那样，本来只能放六架高低床的空间，放了八架床，这样的我们能活动的空间就只剩下一架床的空间。更糟糕的是，因为学生太多，即使这样加了床，还是不够睡，我因为去的晚了几个小时，就没有分到单独的床位，也就是说，我没有床，我完全懵了，幸好门边那架床的上床位一个女孩说让我跟她睡一个床吧，我感激涕泠，于是我们就这样两个人睡一个上铺。
进入初中，我成绩依然很好，班上第二名，我依然是班长，依然享受着班主任的宠爱，先说一下，我家境尚可，吃的穿的用的，基本都是当时比较流行的，零花钱也算是多的。
可我发现同学跟小学时不一样了，她们不听我管理，下课也不会一大群人围着我转，说着些无关紧要的恭维的话语，他们总是在我走过时突然停止说笑，有一次，一个男生在捣乱，我拿着教棍假装要打他，他突然暴走，一把抢过教棍给扔了，我愣在了原地。
宿舍这边，每个周末返校时，大家都会从家里带一些自己家长给准备的食物，然后大家分享着吃，但舍友不分给吃，我的东西分给她们，她们也不要。放学打饭，每人轮流去宿舍拿大家的饭盒，但没有人拿我的，直到现在，我还常常梦见那个摆放饭盒的格子里，只有我一个人的饭盒孤零零的躺在那里，灰暗无光。
有一天晚上熄灯后，大家照例谈天说地，无非是说别人的是非，然后就有一个人说：“我们宿舍有一个人，怕是刘老师的私生女哦，对她那么好，什么好事都是她的”。我当然知道她们说的是我，我默不作声，喉咙里有什么东西在堵着，又苦又涩又疼。
又有一次，同我合睡一张床的女生不知听哪个人挑拨了什么，不要我睡她的床了（不要问我学校为什么不解决床位的事，我也不知道，那是1998年9月，老师还没有那么事无巨细），那天我彻底崩溃了，晚自习我逃课了，逃出学校，哭着连夜走了两个小时的路回家了，父亲看见我哭着回去很惊讶，我说我不要读书了，其实父亲那时是认识附近另外一所中学的校长的，还有点亲戚关系，如果他当时能理解我的痛苦，妥善处理这件事，也许今天的我会是另一翻人生，但他没有做什么，第二天依旧把我送回了学校。
当然父亲对这件事这么不以为然，也有我的原因，我没有对他们说平时那些细节，只说是床位的事情，可能他觉得就是两个人闹矛盾而已。（再一次证明，青春期的孩子是不会事无巨细的跟家长说学校的情况或者自己的思想的）
后来这样的事又发生了一次，我第二次连夜哭着回家了，但结果还是一样。
初一上学期快结束，我终于有了自己的床位。
很久以后，我妈发现了问题，她带我去精品店买了很多礼物，那个年代流行的那种，用包装纸包装得很漂亮，放在家里，哪个同学的生日，就让我送一份，不光只是舍友哦，是全班哦。我伟大的妈妈，这一举动，让我从此融入了她们。
当然，代价不只是那些礼物，而是我成绩急速的下降，到了初二，我从第二名落到了二十多名，各科老师经常在上课时痛心疾首地点我名，拿我当反面教材警示其他同学，但我不以为意，我觉得跟大家混在一起玩玩闹闹是件无比重要和开心的事。
后来的后来，我也有自己的小圈子了，大家在一起说别人的是非的时候，有人告诉我，当年，某某某趁我不在宿舍时，拿我的牙刷刷她的鞋子和裤裆，还有某某某捡到我的半身照，吐口水，还拿到厕所抹大便，某某某，在我妈去开家长会的时候，各种污言秽语的说我妈的坏话（我妈当年比她们任何人的妈妈都年轻时尚）
……
这就是我的寄宿生活，现在写出来，已不觉得痛了，但当时，我想大概是痛不欲生的吧！痛还可以忍受，关键是“寄宿生活”改变了我整个的人生轨迹！
我的观点是不要送去全寄宿学校就读，原因如下：
1）父母是孩子的第一任老师。其实，许多家长不懂的是家长才是孩子最好的老师，家长的所言所行都会影响孩子的将来。有心思送孩子去寄宿学校的家长都是工作繁忙没有时间照顾孩子的，这样对于陪伴孩子来说是十分不利的。本身就没有时间陪伴孩子，又让孩子去全寄宿学校，一周就回来一次，沟通少了，与孩子的距离就远了。我有一朋友，就是因为这样，最后孩子犯上了“自闭症”。
如果孩子不太懂与人交往最好不要送去全寄宿的学校，既然放在身边这样的孩子也要多多费心关爱。
2）孩子本身的情况。寄宿的学校，家长便不可能经常性的了解孩子的情况。孩子一周才回家一次，在学校里的压抑便会在这一两天发泄出来。曾经见过一位男孩子，因为中午没有午休的习惯，便看书，结果被生管发现，当场撕了他的书。孩子一时无法接受，最终心理产生了问题。作为家长又没有及时的与孩子沟通，这样很不好。
3）学校本身的环境。孩子寄宿一周，肯定许多的事务都是在学校度过，学校的寄宿环境，学习环境，生活环境，都应该有一个比较好的要求。如果寄宿的条件与环境不好的话，孩子的可逆性比较强，容易学坏，这样不仅不能让孩子学好，而且很容易走向歧途。
总之，我个人觉得孩子还是应该在父母陪伴下快乐成长，一个美好的童年将造就一个健康乐观的人生。孩子是父母的宝贝，谁都不愿意他们受到伤害。
应该结合自己孩子的实际和自己家庭的实际来做出最终的选择了。
首先，当自己的孩子读初中之后，学校离自己的家比较远，每天需要通行的时间比较长，那么在这种情况下，我认为还是应该让自己的孩子住校的，
因为初中阶的学习任务本身就已经比较繁重了，如果将过多宝贵的时间都用在每天上学出行上，那么会影响到孩子的学习状态，将每天通勤的时间节省下来，用在学习上，都比让孩子每天通勤回家，
在路上车马劳顿要更加的实际一些。
但是如果孩子就读的初中离自己的家比较近，我个人认为就没有必要让自己的孩子住校了，虽然说住校能够让自己的孩子很快的适应集体生活，培养孩子的自理能力和独立生活能力。
等到孩子读高中或者是高中毕业，读大学的时候都不算晚，作为家长，在这个阶段是不应该本末倒置的，平时利用一些假期的时间，让孩子适度的做一些力所能及的家务劳动，也同样可以培养孩子自理能力。
条件允许的话，尽量让孩子到高中再住校。
第一，初中大多数孩子会经历“叛逆期”，最好是留在自己身边，给与正确的陪伴与教导为好。
第二，住校就等于24小时在同一个社会群体里，容易产生矛盾，什么人都有，真的会被欺负的，校园暴力往往是这样滋生的。尽量给与孩子全方位的陪伴与引导，也是一种好的保护方式
第三，孩子小的时候需要的不仅仅是物质上的提供，还有精神上的保护。突发事件的到来，孩子束手无策，父母还不能及时给予安慰，和父母疏远了，见面就什么都不想说了，Ta心理也出现了问题。Ta慢慢的就会关上对你信任和依赖的大门！
这个事情不能一概而论的，要具体问题具体分析。如果自己的孩子自理能力非常强，有良好的学习生活习惯，有一定的规划能力，学习方面完全不用家长过问的，这样的孩子就没有必要送去全寄宿学校，自己可以一直关注孩子的成长状态。可以一直陪伴孩子的成长，可以根据孩子的爱好调整饮食，全寄宿学校毕竟得受学校限制。还要一生陪伴孩子的时间，但是如果孩子这方面比较差，而且溺爱过度，以及能力差，不服管教，成绩差，就有必要送去全寄宿学校去培养。
