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导读：楚晚宁近来身体越来越虚弱了，这些天一直发着高烧，脑袋晕晕的，时常会梦到当年墨燃拜师的时候。 他知道自己时日不多了。 外面寒风呼啸，积雪三尺，他身上裹着条单薄的外衫，低低的咳嗽两声。 “罢了。”楚晚宁喃喃自语，叹了口气，摊开桌上许久未动过的纸
楚晚宁近来身体越来越虚弱了，这些天一直发着高烧，脑袋晕晕的，时常会梦到当年墨燃拜师的时候。
他知道自己时日不多了。
外面寒风呼啸，积雪三尺，他身上裹着条单薄的外衫，低低的咳嗽两声。
“罢了。”楚晚宁喃喃自语，叹了口气，摊开桌上许久未动过的纸笔，凝神想了许久，是要写字。
他的十指指甲尽数被拔，墨燃从未来看他哪怕一眼，于是他也没用包扎。此刻执起笔来，手指微微发抖，指尖一片血肉模糊。
他几乎颤巍巍的写到——
见信如吾，展信舒颜。
盯着那两行字看了许久，笔尖在信纸上留下一团晕开的浓墨，楚晚宁顿了顿，把那八个字给划去了。
见信如吾，展信舒颜。他有些凄凉的想，怎么会呢？墨燃这么厌恶他，看到这封信时恐怕只会不屑一顾，终究是他自作多情。
一笔一划，端端正正。
门被粗鲁的踹开时，他刚好把信藏在了柜子里。
“楚晚宁，你又在这里作什么妖？”踏仙君携着一身酒气与寒气冲了进来，刚好撞见楚晚宁搁下手中的笔。他昏昏沉沉，压着满腔怒火不屑的凑近楚晚宁，嘲讽道：“怎么，楚妃又是在和你的宝贝徒弟薛蒙写信吗？楚晚宁，你都在本座身下雌伏那么多年了，怎么还有脸去找薛蒙呢？！”
踏仙君居高临下的望着楚晚宁，神情有些癫狂：“本座一直都在想，为什么当年死的不是你这个贱人，而是师昧！师昧那么好的一个人，而你！”他抬腿跨出门槛，厌恶的声音被刺骨的寒风带了进来，一字一句落进楚晚宁耳中——
“本座看着你都嫌恶心。”
好痛……
身上好痛……
心也好痛……
楚晚宁默默听着脚步声逐渐离去，忍着浑身疼痛爬了起来。
是啊，楚晚宁，墨燃他根本不在乎你，你不过是他用来泄欲的玩物而已，究竟是在奢望什么呢？
楚晚宁矮下身将地上被撕裂的衣物捡起，衣服已经碎的不像话了，根本不能再穿。
他打开衣橱，红莲水榭的旧物都被他好好收着，因此还能看见一袭稍旧的白衣。
他薄凉的脸上总算透出一丝微不可查的笑意，小心翼翼的将那件衣服取了下来，慢吞吞的穿戴整齐。
那年海棠树下，稚嫩的孩童顶着阳光般温暖的笑容，拉着这件衣服的袖子——
仙君仙君，我看了你好久，你理理我嘛。
楚晚宁梦呓般的低喃，神情是从未有过的温柔：“墨燃……”
踏仙君收到楚晚宁的传音时，已经是晚上了。
怀中的宋秋桐正娇笑着陪他饮酒，大殿中歌舞升平，那朵用灵力凝结成的海棠花显得那么单薄。
踏仙君莫不经心的脸在看到那朵海棠花沉了下来，他一把捏住海棠花的花瓣，阴沉着脸听楚晚宁的嗓音传到他耳中，声音小的只有他能听到，在热闹的宫殿中显得有些不真切——
墨燃，速来红莲水榭。
怎么回事，楚晚宁不是灵力尽失了吗？踏仙君不无阴鸷的推开宋秋桐，想去看楚晚宁在搞什么把戏。
宋秋桐一把拉住踏仙君的衣袖，模仿着当年师昧的样子，轻声开口，声音柔柔弱弱，好不可怜：“阿燃，你在陪陪我好不好？”
这些年她举手投足穿衣打扮一直在学师昧的样子，再加上她本就长的与师昧相似，从踏仙君的这个角度看，完全就是师昧在他身后恳求他陪伴。
若是在平时发生这种事情，踏仙君是无论如何都会去瞧楚晚宁一眼的，但今天是师昧的忌日啊，墨微雨复又坐了下来，轻蔑的想，他楚晚宁算什么东西，就是死在红莲水榭也没有什么可惋惜的。
……
踏仙君是在春宵过后才想起楚晚宁的，他是很想知道那朵海棠是怎么回事，奈何宋秋桐一直缠着他，他又拉不下面子去看楚晚宁，于是将心中的怨怼与迫切的划为疼爱施加到宋秋桐身上，直到对方晕过去才肯罢休。
楚晚宁怎么样了呢？踏仙君脚步不自觉的加快，往红莲水榭的方向赶去，等本座找到他，定要让他解释清楚……
门被推开，踏仙君还没来得及喊楚晚宁的名字，就愣在了原地——
是师昧。
师昧依旧是他记忆中的样子，不过那双桃花眼中不带一丝笑意，整个人看起来有些憔悴，身形也呈半透明状，给人一种虚无的感觉。
“师昧!”踏仙君先是愣了愣，接着是见到故人后的狂喜，他难得有些语无伦次起来：“师昧，真的……真的是你吗……你回来了啊……”
“墨燃。”师昧打断他，声音不似从前般温柔，反而有些冰凉。
“你看你，这么久没见都生分了……”踏仙君还处于兴奋的状态，他梨涡深深，眼睛一眨不眨的盯着师昧，待要再说下去，却再次被师昧打断。
“本来，我是不想告诉你的，但是我若不说，师尊怕是死也不会安宁。”师昧的眼眶周围有些许薄红，看起来像是哭过，面庞在踏仙君错愕的神情下显得尤为平静。
“当年那次天裂，师尊和我一样，是受了很重的伤的。关照结界是双生的，在你求他救我的时候，他已经奄奄一息支撑不住了。”师昧说的尤为缓慢，声音里不透露一丝情绪，也没去在意踏仙君是什么神情，他兀自继续道：“他不是不救我，是没有能力救我。他独自一人转身，是怕拖累我们。但是他不说，你就不知道，我没想到你这么蠢，会这么恨他。”
“什么……意思……”
“什么意思？”师昧嗤笑一声，不屑道：“师尊他那么好的人，被你这么践踏，你还逼他豁出性命满足你的私欲，墨燃，你做的可真是好极了。”
他的语气至始至终都没有变过，踏仙君的脸却一片苍白，那张笑脸终于破碎了。
他不可置信的低声喃喃：“你在骗我对不对……”
声音陡然拔高，他崩溃的冲什么吼道：“你骗我！你定是在骗我！楚晚宁他那样一个人，他，他怎么可能……怎么可能？！”
“他哪样一个人？”师昧歪了歪头，嘴角勾起一抹甜蜜的笑容，眼睛里却全无笑意，他抱臂坐在书桌上，身体微不可查的渐渐淡去，看着墨燃那张变了神色的脸，似有些感慨：“墨燃，你知道我为什么会出现在这么？师尊他心疼你，不希望你在错下去，用魂魄把我换回来了。他临走前和我说，一定要劝你回头，劝你放过你自己。”
“他到死想的都是你，”师昧的语调不自觉的拔高，面上隐隐带着几分怒色：“你是怎么对待他的？”
“不，不是的……楚晚宁怎么了，他怎么了？！”踏仙君猛地冲到师昧面前，似乎是想抓着他的衣襟问个明白，手却堪堪穿过什么的身体，什么都抓不住。
“重生哪是那么容易的事？”师昧轻声继续，眸中尽是对踏仙君的厌恶：“师尊他以自己的心脏为媒介，打算一魂换一魂，可惜最后他什么都没了，却只招来我一片魂魄。”
“他用尽最后一丝力气向你传音，怕你来晚了我的魂魄消散，他都已经做到这个份上了，可是墨燃，”师昧看着他笑到：“你连来看看他都不行。”
笑着笑着，师昧眼眶忽的湿润了，他不动声色的偏了偏头，比起踏仙君的崩溃癫狂，他看起来真是太冷静了。
沉默半晌，他忽然问道：“墨燃，抄手好吃吗？”
踏仙君动作一凝，眼眶通红，微不可查的瑟缩了一下。
紧接着，他听到师昧不无残忍的开口：“你念了半辈子的抄手，可是师尊做的啊。”
踏仙君浑身颤抖，微微摇着头，目光散涣。
……抄手？
师尊……
抄手是师尊做的……吗？
抄手是师尊做的啊！！
“是师尊见你不肯吃东西，特意让我送的。”师昧微笑到，眉眼中尽是讽刺：“他还怕你不肯吃，让我不要告诉你是他做的。”
他的那片魂魄开始一点一点消散，声音也逐渐变得微弱，最后他叹了口气，在最后一丝魂魄消散之际，附在踏仙君耳边说道：“师尊他，哪里都好，唯一遗憾的是那双眼睛出了问题，倒了八辈子血霉才会看上你。”
“楚晚宁……楚晚宁……”踏仙君愣怔的叫着楚晚宁的名字，忽然吼道：“楚晚宁！你出来啊，你来告诉我这是不是真的！只要你告诉本座这都是真的，本座就不恨你了，你说话啊！”
没有回答。
偌大的红莲水榭只听到踏仙君粗重的喘息声，安静的可怕。
他疯了般冲了出去，速度极快，边跑边喊：“楚晚宁！你出来！本座不恨你了！你出来啊……”
奈何桥……孟婆堂……巫山殿……为什么都没有！
踏仙君脑子一片混乱，师昧的话如同利刃一般凌迟着他心脏，往事种种皆浮现在眼前，一会儿是楚晚宁一身白衣立在远处默默看着他，一会儿是他身着嫁衣垂眸不语的样子……还有呢？还有呢？！为什么他记不清以前楚晚宁的样子了？为什么他想不起来刚见到楚晚宁的时候？！明明还有很多事情的，为什么他都不记得了啊啊啊！！！
他跑得疯狂，此刻脚步却蓦地顿住了，整个人都僵在了原地。
通天塔前，海棠树下。
楚晚宁静静的躺在雪地中，胸口的窟窿里冒出来的血已经流尽了，将一身白衣与雪地熏染出一大片刺目的红色。
“……楚晚宁，你别吓本座……”踏仙君颤抖着靠近，一步一个脚印，四周一片漆黑，唯有微弱的月光撒下，照在楚晚宁那张几乎和雪地融为一体的脸。
那棵海棠树早就凋零了，光秃秃的数字竟也能生出一丝凄凉的唯美来。
他慢慢在楚晚宁的尸身前跪下，感知才一点一点恢复，现在才感受到刺骨的寒冷从心底渗透出来。
楚晚宁只穿着一件这么单薄的衣服，他难道不会冷吗？他不是最怕冷的吗？
踏仙君恍惚的解下斗篷，拂去楚晚宁身上的积雪，嗓音不稳，低声哄到：“晚宁，地上好冷，你快起来，去红莲水榭睡。”
仿佛下一刻楚晚宁会冲他点点头，抿着唇坐起身，一言不发的跟着他回去。
“好，你不想动，本座抱你走总行了吧。”踏仙君很耐心的劝道：“但你总要睁开眼看看本座啊，本座都亲自来寻你了，你不能把本座放在一旁不管啊。”
一片寂静。
踏仙君自顾自的絮絮叨叨，边说边打算扶楚晚宁起来，笨手笨脚的一磕一碰，触到一团冰冷的东西。
他借着月光拿起一看，是楚晚宁的外衫。
楚晚宁这个傻子，好好的外衫丢在一旁不穿，要是冻坏了怎么办？踏仙君有些麻木地捏了捏那件挺厚的衣物，动作一顿。
外衫里包着东西。
是什么呢？他靠着那棵海棠树坐了下了，堪称小心翼翼的打开了那件包裹严实的外衫。
紧接着，他本来僵硬了的身子又剧烈颤抖起来——
一碗抄手。
是楚晚宁做的抄手啊。
这人生怕抄手凉了不好吃，宁愿自己受冻，也要用外袍裹住抄手，希望墨燃来的时候还能吃到温热的吃食。
可是墨燃来的太晚，晚到楚晚宁鲜血冻结，连泪水都化作了冰，他也没有来。
这碗抄手终究是凉透了。
怎么可以这么傻？
楚晚宁，你怎么可以这么傻呢……
泪水划过脸颊，踏仙君用手捂住脸，哽咽的央求：“师尊，抄手冻成这个样子了……都不能吃了泪水划过脸颊，踏仙君用手捂住脸，哽咽的央求：“师尊，抄手冻成这个样子了……都不能吃了，你能不能再给我做一碗……”
他终于露出埋藏在心底的脆弱与害怕，他跪在楚晚宁面前哭的像个孩子，像拜师时那样轻轻扯着楚晚宁的衣袖，泪水不断涌出，嘴角却是笑着的，他轻声哽咽，仿佛怕惊醒梦中人，他学着当年模样，但字句泣血。
他哭着开口，说的那么卑微——
“仙君仙君，我看了你好久……你理理我啊……”
“师尊，求求你，理理我……”
那碗抄手下压着一封信，“见信如吾，展信舒颜”四个字被轻轻划去，改成“亲启”二字。
楚晚宁生前太要面子，直到死时才放下脸面想和墨燃坦白，当时拿笔的手太疼，写出的字也难免有些歪扭，但字里行间仍旧透出他人前没有的温柔——
墨燃，我一直都是心悦你的。
二哈这种逆天的动物，我十分怀疑他的血统是上古某位贼鸡儿搞笑的神王的后代，众所周知，二哈出了名的拆家小能手和二货狗崽子。个人感觉，二哈的脑回路里面就是一个迷宫，估计它自己都走不出来。打架叫的最凶，但是你要是仔细看看二哈的站位，绝对都是最靠后的，打起来那绝对是一秒怂。我看到过很多搞笑视频，二哈打架输给过金毛，黑背这都不算啥，小短腿柯基它也能输？面对老母鸡也能秒怂？被鸭子追的不敢回家？拆家那是不用说，一个雪橇犬来到咱们大华夏，安逸舒适的生活让它一身的精力没地方用，拆家在所难免，以前人家可是拉雪橇狂奔的主。二这种事更是多的很，走路不带看路，直接走到池塘已经见怪不怪，在家你如果叫它一声，分分钟给你顶嘴。虽说这傻狗有些蠢，但是给我们带来了太多的欢乐，养了它就要好好的善待，毕竟对于它来说，你就是它的全部。
晓晓认为：孩子在每次去托管班的时候喜欢哭闹，是因为3岁左右的孩子正处于一个 分离焦虑期。
你是不是经常在幼儿园门口看到这样的场景，孩子哭的撕心裂肺，大人累的满头大汗，任你怎么劝说，孩子始终抱着你哭闹不肯去幼儿园，甚至大哭不止。很多家长都觉得这是孩子不听话，无理取闹，其实这时候的孩子正处在分离焦虑期。
什么是分离焦虑期？
可是，为什么孩子会有分离焦虑期？
3岁的沫沫一直听话、懂事，是妈妈心中的乖宝宝，可自从上幼儿园后就变的不可理喻。本来前一晚已经说的好好的上学不哭，可第二天到了幼儿园门口照样大哭大闹，每天老师都是生拉硬拽进园的。
孩子从小生活在父母的身边，从未离开过家庭，当突然从家庭迈入学校这个集体大环境，环境的巨大改变，会使孩子的心里产生焦虑。
1、陌生的环境
当孩子初次进入幼儿园后，幼儿园的一切对于孩子来说都是陌生的 ，和家中是完全不一样的。孩子会和家人分开，尤其是没有亲人的关心和呵护，孩子得到的关爱又不是独一份的，自己喜欢的玩具也不能占为已有，这一切都会让孩子感到不知所措、慌张，他也一下无法接受这样的事实，容易产生分离焦虑。
2、生活习惯的改变
孩子在上学前吃饭，睡觉、起床都是随意的，可以说是想干什么就干什么。比起在家随意性上学后就难多了，吃饭有规定、睡觉也有规定，这些规定会让孩子觉得很有压力，变得烦躁。
3、大人的角色改变
4、自我能力要求提高
在学校老师要求孩子有一定的自理能力，比如自己吃饭、喝水，自己上厕所、擦屁股，自己穿衣服、穿鞋子等。还要遵守老师规定的一些规则，这对于孩子来说都是不小的挑战，这些都会使孩子感到压力，排斥上学。
孩子适应幼儿园生活的快慢，家庭教育从中起着至关重要的作用。从小注重能力培养的孩子适应集体生活就快，而过分溺爱的孩子则慢。
1、溺爱
在生活中家长从小对孩子的过分溺爱、呵护，使孩子的独立性变差，自理能力差，离开父母到一个新的环境就会变的无法应对，产生焦虑。
2、依赖性强
可见做人归根结底要靠自己，凡事依赖其他人就不行。
孩子也是一样的，依赖性强适应能力就差，孩子从小做任何事情都依赖父母，吃饭需要喂，喝水需要倒，衣服、鞋子需要帮忙穿，甚至上完厕所还要父母擦屁股，这样的孩子依赖性太强，处处都要父母的帮忙，这样的孩子自然适应不了幼儿园的集体生活。
1、外向的孩子
外向的孩子，性格活泼好动，适应能力强，很快会和老师、孩子打成一片，很快爱上集体生活。
2、内向的孩子
内向的孩子，胆子较小， 社会 交往能力差，不太能主动参与到集体活动中来，对集体生活难以适应，自身就会感到恐惧、情绪不稳定，以至于出现吵闹、哭闹等举动。
很多孩子都会产生分离焦虑，只是有的孩子表现的比较轻微，有的孩子比较严重，有的孩子甚至影响到身心发育，家长该如何做，才能帮助孩子度过分离焦虑期？
1、提高孩子的自我能力
幼儿园需要自己动手的事很多， 所以让孩子做他力所能及的事情 ，在上学前家长要教会孩子基本的生活技能，比如穿衣、吃饭、系鞋带等等，这样会使他很快的融入集体生活，爱上幼儿园。
2、多于小朋友接触
不要让孩子一直生活在大人的圈子里，带孩子多去和同龄人接触，提早让孩子学会如何和其它小朋友相处，可以让孩子更快的适应新的集体生活。
3、家长多与孩子沟通、分享
多和孩子沟通，了解孩子一天在学校的情况，孩子高兴的事情要和孩子一起分享。并让孩子分享一天在学校的收获，孩子不懂和不满意的地方，要及时给孩子解释。
4、做好入园前的准备
在孩子入园前一段时间可以多带孩子去幼儿园看其他孩子玩耍，告诉孩子“以后你也要到这里来，和小朋友一起玩哦！”让孩子提前心理上有所准备，也可以提前帮孩子准备小书包、书等。
结语：
多数孩子会在上学初期产生分离焦虑，这多和环境、家庭、孩子的性格有关，只要家长根据孩子的情况针对解决，相信通过家长和孩子的共同努力，孩子很快会度过分离焦虑期，喜欢上集体生活，喜欢上幼儿园。
刚开始都会这样的，算是分离焦虑，从一个熟悉的环境转移到一个陌生的环境，就算是大人都需要一段时间的适应期，何况是认知不太成熟的孩子，他可能很害怕，压力也大。
可以尝试在家里的时候，多讲学校的场景，学校里好玩的地方，学校里的好朋友等等，主要目的还是让他熟悉学校的环境。
另外也可以通过读绘本的方式，讲一些第一天上学的故事，让他听了以后可以释放部分焦虑情绪。我之前一直有给九妹读汤姆的故事，这是以汤姆这个4岁小朋友第一人称写的绘本，其中有一篇就是汤姆第一天上学时候的焦虑不安，如果在上学前我们的孩子就知道了，也可以和他讨论下，原来汤姆在要去上学时候也会不安，他就会比之前更能接受上学这件事了。
孩子到托管班上学哭闹是一个必经过程，幼儿哭闹是非常普遍的，这是“亲子分离焦虑”的表现！
“亲子分离焦虑”是幼儿与某个人产生亲密的 情感 连接后，又要与之分离时，产生的伤心、痛苦等不愉快的情绪，以表示拒绝分离。分离焦虑是幼儿焦虑症的一种类型，多发生于学龄前期。
当孩子到了去托管班的年龄，分离焦虑就越发不可忽视了，很多宝宝因为害怕去托管班、幼儿园、会以不起床、假装生病、赖地哭闹的手段进行抵抗。
为了尽快稳定入托管班孩子们的情绪，帮助他们渡过入园焦虑期，适应新的生活条件和教育条件，保证正常的教育尽快展开，家长们应该这样引导孩子：
①家长用正确的方式控制自己的情绪。家长是幼儿模仿与学习的对象，成人要给幼儿以愉快、稳定的情绪示范和感染，应避免喜怒无常，不溺爱也不吝惜爱。按当幼儿犯错误或琴闹情绪时，家长首先应克制自己的情绪，理智冷静的对待幼儿的情绪与态度。
②家长为幼儿营造良好的情绪环境。紧张、焦虑的情绪环境，不利于幼儿身心 健康 的发展，不利于幼儿良好情绪的培养，家长要保持和谐的家庭气氛，建立良好的亲子关系。
③家长要帮助孩子控制情绪。幼儿情绪控制能力差，不会控制自己的情绪，家长应采用转移法、冷却法、消退法等方法帮助孩子控制自己的情绪，采用正确的方式宣泄消极情绪。
孩子几岁呢？是你带的吗？带了几年，一般是三种情况：
一、分离焦虑，孩子依恋父母，不想和亲人分开，用哭来发泻心中的焦虑情绪，家长要做的是提前和孩子打好预防针，并说明送他去托管班的原因，并告知孩子，妈妈具体是要去哪里上班，下班后又会来接宝宝 ，但不论在哪里，妈妈的心中都装着一个你。
二、撒娇，争取家人的关爱，处理方式，提前打好预防针，给孩子一个爱的抱抱，并告知妈妈去上班，宝宝上托管，我们各司其职，晚上见，然后笑着果断离开。
三、找老师了解情况，是否有同学欺辱、交际困难等情况。
每送完孩子去托管班孩子哭闹大多数情况是事先没有跟孩子沟通好，孩子会有焦虑情绪，感觉爸爸妈妈又要离开我了，他对一个新环境还不太适应。
托管班里有很多好玩的玩具啊还有老师互动之类的，可以在家或者送的路上跟孩子渲染里面的气氛，或者引导性的问问孩子托管班里面的情况，类似于“妈妈不知道里面有些什么，你可以告诉妈妈里面都有些什么好玩的，有哪些小伙伴啊，老师跟你做了什么 游戏 之类，说妈妈也好想一起玩，这样，宝宝先去里面跟老师玩，妈妈去上班，等会来接你后回家你教妈妈好不好？”
每次送孩子去托管班的时候，就开始哭闹，一是因为要离开爸爸妈妈去一个新环境了，所以不愿意，他们会觉得不安，二是因为托管的地方让他有不好的回忆，所以不肯去。你可以多跟孩子沟通下，如果孩子实在不喜欢托管氛围的话，建议你换一个新的环境，比如我家孩子托管的贝尔安亲。虽然同样是托管机构，但是济南市历下区盛景小学（绿城百合）校区的老师认真负责，能让孩子在双师课程中学好知识点，然后带着他们一起进行闯关 游戏 ，增加他们对学习的积极性。慢慢的，孩子就会被那里的氛围感染，逐渐喜欢上这样的学习氛围。同时，也能够养成独立自主的好习惯，不用过于依赖父母。
入园对于小朋友来说一定是一件大事了！首先，我们来看看什么样的孩子比较容易适应幼儿园？
第一，获得家长关爱，安全感建立比较好的小朋友，在新的环境中，更容易适应;
第二，有一定的语言表达能力，能够基本表达清楚自己的需求;
第三，有一定的独立能力，比如独立地吃饭，独立地穿简单的衣服，独立如厕;
第四，有一定的规则意识。
而一般来说，三岁之后的孩子各方面能力会更高，更容易适应幼儿园生活，不建议过早送孩子上幼儿园。
如果是孩子对于入园抵触，那么我们也可以反思下，是不是入园准备没做好。
入园准备，需要准备什么？
入园准备总体来说，有两方面的准备，一方面是孩子能力方面的准备，一方面是心理上的准备。
1、能力准备
入园准备需要的能力，从较早之前就需要开始准备了。
比如独立吃饭的能力，从一岁以后，孩子喜欢自己抓捏，愿意动手开始，家长就应该让孩子自己参与吃饭了，如果因为孩子弄得到处都是而去批评孩子，或者直接去喂孩子，那么孩子为了避免被批评，就不再愿意自己吃，时间久了，就会形成依赖性，独立吃饭的能力相对就会比较弱。
在幼儿园，我们就常常发现，有的小朋友他们的手指精细动作没有那么好，经常弄得自己周围到处都是，嘴巴里却吃不到多少，吃饭速度也非常慢。
比如孩子系鞋带或者穿衣服，孩子早期开始感兴趣自己想要尝试的时候，家长一定要耐心等待。
很多手脚勤快，做事利索的家长总是会觉得孩子慢吞吞的，会反复地催促孩子，或者干脆直接代替孩子去做，认为孩子到年龄了就会做这些事情了，这样的话，孩子的手指没有办法得到充分的练习，能力得不到发展，慢慢地也不再愿意做这些事。
有家长说孩子非要自己穿衣服，不让别人帮，又穿不好，就一边哭一边穿，穿了半个多小时。其实这是很好的机会，家长要尊重孩子的节奏，耐心地、安静地等待。
其他能力也是如此，按照孩子自己正常的节奏，家长只做引导，不进行干扰，孩子的能力都会自然准备好。
如果已经进行了干扰，孩子马上要入园，能力还没有准备好的话，家长要从代替、催促孩子做事中慢慢撤出，给孩子练习自理的机会。过程中千万不要一直盯着孩子，在旁边指挥、抱怨，更不能因为着急再次包办，这些除了打击孩子的自信心和积极性之外一点用都没有。不要在意孩子有多慢，用了多长时间，做了多久，吃了多少，当孩子发现家长没有在意他表现如何的时候，孩子就会放松下来，兴趣和能力也会慢慢发展。
2、心理准备
入园，孩子需要面临的几个挑战:离开爸爸妈妈，自己一个人适应新的环境，和许多陌生的小朋友、老师过集体生活；克服分离焦虑；适应幼儿园的规则。
（1）依恋但不依赖
另外可以多带孩子去不同的环境，但是不要求孩子立马熟悉，在给孩子安全感的基础上，允许孩子按照自己的节奏熟悉环境。
（2）克服分离焦虑
在帮助孩子克服分离焦虑之前，家长首先要克服焦虑。
每年入园阶段，都会有很多家长把孩子送进幼儿园之后，自己在外面哭的特别凶。一方面是对孩子的不放心，头脑中想象孩子难以适应幼儿园，和爸爸妈妈分开的时候哭的撕心裂肺，在幼儿园被老师凶，和小朋友们吵架等等。另一方面，很多人容易把孩子投射成弱小的自己，潜意识认为自己一离开，孩子就会像自己童年一样感到遗弃。
不管是哪一种，家长都要及时察觉，要知道，孩子和我们是不一样的独立个体，他们会有和我们不同的感受，他们也有自己要经历和体验的。尽量不让自己的情绪影响孩子，举个例子，比如孩子看到小虫子本身是不害怕的，但是家长紧张的表现传递给孩子的信号是，虫子太可怕了，孩子就会跟着害怕。同理，如果面对入园家长状态紧张、焦虑，孩子也会认为上幼儿园是恐怖的事情，和爸爸妈妈分开是糟糕的事情。
此外，跟孩子分别的时候，尽量以轻松愉快的方式和孩子说再见。跟孩子约定好接的时间，让孩子确认每天的那个时间家长都会来接自己。如果幼儿园允许的话，可以给孩子带一个安抚物，平时和妈妈一起盖的小被子，妈妈常穿的衣服，或者孩子最喜欢的玩具等等。
如果有条件的话，最好能够让孩子对幼儿园有期待和向往。比如平时路过幼儿园的时候，可以跟孩子一起看看幼儿园里面都有什么好玩的东西，告诉孩子什么时候才可以去幼儿园，平时也可以和认识的小朋友聊天，听小哥哥**姐们说幼儿园的事情。
（3）让孩子了解规则存在的原因
幼儿园或多或少的会有一些规则，如果在选园期间的话，建议家长尽量不去选择处处是规则的幼儿园。
但是面对必须要遵守的规则，千万不要要求孩子你必须要怎么样，或者不能怎么样，比如告诉孩子“你在幼儿园必须要睡午觉”那么对于平时没有午睡习惯的孩子，这样反而会让他们有压力，甚至抵触幼儿园。
可以通过一些有意思的方式，让孩子了解原因，比如通过讲故事或者情景模拟的方式，让孩子知道如果别人睡觉的时候说话会有什么样的影响，如果那么多小朋友走路不排队会出现什么情况，走丢了怎么办，如果在讲话的时候，别人也讲话会出现什么情况等等。
平时生活中通过这样的方式跟孩子互动，让孩子提前了解规则存在的原因，这样在进入幼儿园，面对一些规则时，孩子会表现得从容一些。
（具体办法）对于已经出现送幼儿园哭闹的情况，我们也可以根据具体的问题，进行具体的引导。
1、孩子只是对于分离那一刻的不舍
这种情况的宝宝，只是对于和爸妈分离这一刻而感到不适，但是和小朋友相处的时候，也很愉快，这种情况家长不用过分焦虑，在送孩子去幼儿园的路上，做好心理建设：我们现在要去幼儿园了，到了那里会有很多喜欢你的小朋友，也会见到你喜欢的小朋友，你们又可以快乐的做 游戏 ……然后和孩子做正常的告别，并且做出约定，比如：妈妈会在你放学第一时间接你等等，千万不要因为孩子的不舍和哭闹而心软或者比孩子还要崩溃，不然孩子参照你的反应，会更加抵触这次“分别”；
2、孩子送到幼儿园后哭闹不止
3、环境原因
这个原因就不必多说了，如果有条件还是尽早撤了吧。毕竟孩子童年短暂，快乐还是多多益善。
要么孩子不想去，要么午托班有问题，为什么要送午托班，学校中午不是管饭吗
孩子年龄小，比较依赖亲人，尤其是平时照顾最多的，缺乏安全感，就会哭闹。
这么大的孩子安全感还没有充分建立起来，与父母分开是会出现焦虑、害怕的情绪，这是很正常的。要接纳孩子的情绪，安抚他，不能强制不理不睬，那样会影响孩子的心理发展。
如果严重可晚点入托，家长可以陪伴他熟悉托管班的环境，熟悉老师同学，让他有充分的信任感后，他就不会再哭闹了。
总之这种情况是很正常的，家长多点耐心慢慢过度，会很快过了这个阶段。付出的耐心就是对孩子最好的呵护。
引言：家长发现自己在学校陪孩子，孩子就特别开心，自己离开了孩子，孩子就很难过。如果孩子出现了这种现象，就证明这个孩子不想离开自己的家长，想和自己的家长在一起。小编今天就来跟大家说一说，家长在学校孩子玩得很开心，家长不在学校，孩子就要哭着回家，这是为什么？
一、这是为什么？如果家长发现孩子有自己陪伴就非常开心，没有自己陪伴就很哭闹，就证明孩子对家长很依赖。家长要了解孩子为什么这么做，要知道孩子的想法才能明白孩子为何会一直哭泣。如果孩子在学校里面受委屈了，家长就要及时的跟孩子老师沟通，让孩子老师多关心一下孩子。家长要让孩子养成独立的习惯，孩子就能慢慢的离开，家长就能知道该如何去做，如果孩子在学校当中总是不学习，总是哭泣的话，老师和家长就要对孩子进行询问，让孩子明白，孩子必须要接受学习才能变得很优秀，才能达到父母的期望，家长要用合适的方法去和孩子交流。家长不能让孩子太过依赖自己，让孩子太过依赖自己，孩子也会非常的难受，不知道自己该不该和父母谈论。
二、让孩子学会自己一个人父母要让孩子学会自己要一个人待着，然后一个人上学，如果父母总是陪着孩子上学的话，孩子也会对父母产生很大的依赖心理。父母可以适当的让孩子做一些孩子没有做过的事情，这样孩子也能得到锻炼，也能知道没有父母，自己该不该一个人。父母要给孩子树立一个榜样，让孩子向这个榜样学习，父母要给孩子多交流一下，让孩子和优秀的人一起玩，这样孩子也能锻炼自己的心理，也能明白自己该如何去上学了。
建议亲不要去哄他，坚决地告诉他孩子都是要去上学的，就像大人上班一样。到了教室门口把他交给老师之后不要一步三回头地去看，越看他越哭，亲一定要有扭脸就走的狠心。告诉他妈妈会早早地去接她，要让他明白哭是没有的，这样送几天就会好起来的。
送孩子去幼儿园，他一直哭的解决方法：要想孩子快点儿融入入园，那麼家长可以在入园前多带孩子去看看将要要进来的幼儿园自然环境，看一下这些娱乐项目，使他渐渐地了解接纳新领域，暗示着他那就是他将要进来的幼儿园，里边会出现一群和他同岁的朋友们一起玩乐，给孩子一个心态缓存的时长。
现在许多孩子在家里全是享有着饭来张口衣来伸手的生活，自小就被溺宠着，造成离开父母进到幼儿园后，许多事儿都不能单独进行。因此家长要自小塑造孩子的生活自控能力，从一些琐事开始做起，例如教他穿衣服、穿鞋子、使他自身用餐、自身学好去卫生间，自身入睡等。
让孩子培养早起早睡的习惯性，有益于孩子有优良的精神面貌去迎来新生活，尤其是3-5岁，恰好是孩子秩序感培养的关键阶段。在送孩子入园前，家长也需要统一战线，建议要一致，激励孩子去幼儿园，无论孩子如何又哭又闹，都需要坚持不懈送他去幼儿园，不可以由于心痛，就软下心来，舍弃最开始的坚持不懈或是让步。
家长假如想解决孩子的这种情况，就需要带孩子调节一下孩子的作息时间表，让孩子培养好的作息时间，孩子睡好以后，孩子就不愿意一直抽泣了。父母一开始可以合理的陪一陪孩子，不必让孩子觉得到孤单的孩子拥有好朋友以后孩子就想要一个人待在幼儿园之中，父母要寻找孩子的的身上发展趋势的特性，那样孩子才可以渐渐地的发展下去，父母也会很安心下来。家长可以跟孩子教师要多多的联络，校园内之中假如孩子碰到什么事情，家长可以及早的赶过来。
作为家长，送孩子去幼儿园是一个非常艰难的决定。但是，通过一些技巧和策略，我们可以帮助孩子克服分离焦虑，让他们爱上幼儿园。
一、提前准备。
在孩子开始上幼儿园之前，家长可以提前给孩子一些心理准备。例如，可以向孩子介绍幼儿园的环境、老师、其他小朋友以及幼儿园的日常活动，让孩子对幼儿园有一个初步的认识和理解。
二、建立安全感。
分离焦虑往往是由于孩子缺乏安全感而引起的。因此，在孩子上幼儿园之前，家长可以与孩子一起制定一个“告别仪式”，例如拥抱、亲吻或者握手等，让孩子感受到父母的关爱和支持。
三、带着孩子去幼儿园“踩点”。
在孩子开始上幼儿园之前，家长可以带着孩子去幼儿园“踩点”，让孩子熟悉幼儿园的环境和老师。这可以让孩子在正式上幼儿园时减少陌生感和不安感。
四、与老师建立良好的沟通。
与幼儿园老师建立良好的沟通非常重要。家长可以向老师了解孩子的表现、行为和需求，同时也可以向老师反映孩子在家中的情况。这样可以让老师更好地了解孩子，为孩子提供更好的帮助和支持。
五、给孩子带去一些安慰物品。
在孩子刚开始上幼儿园时，可以给他们带去一些安慰物品，例如他们喜欢的玩具、书籍或者照片等。这些物品可以让孩子感到安慰和放松，帮助他们更快地适应新环境。
六、建立一个固定的告别仪式。
在孩子上幼儿园时，家长可以在门口与孩子建立一个固定的告别仪式，例如击掌、拥抱或者亲吻等。这个仪式可以让孩子感受到父母的爱和关注，同时也可以帮助他们更好地面对分离焦虑。
七、培养孩子的独立性。
在幼儿园中，老师会尽力照顾好每一个孩子，但这并不意味着家长就可以完全放手。家长可以在日常生活中培养孩子的独立性，让他们学会自己穿衣服、洗脸、上厕所等基本生活技能。这样不仅可以减轻老师的负担，也可以让孩子更加自信和独立。
八、与孩子分享快乐体验。
最后，家长可以在孩子回到家后与他们分享一些快乐体验，例如在幼儿园中学会了新的歌曲、认识了新的朋友等。这些积极的体验可以让孩子更加喜欢幼儿园的生活，从而更加乐意去上幼儿园。
总结：
总之，通过以上这些技巧和策略，我们可以帮助孩子克服分离焦虑，让他们更好地适应幼儿园的生活。作为家长，我们应该给予孩子更多的关爱和支持，让他们在幼儿园中找到快乐和成长。所以，让孩子爱上幼儿园需要家长和老师的共同努力。通过一些技巧和策略，我们可以帮助孩子更好地适应幼儿园的生活，让他们在快乐中成长。
