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导读：近年来，越来越多国内学生选择高中留学美国，有人觉得美国高中是锻炼孩子的机会，也有人觉得美国高中是迈入美国顶尖名校的基础。其实很多家长对美国高中留学并不是特别了解，下面我们就一起来看看留学美国高中应该了解些什么。适合最重要!由于中美之间的信息
近年来，越来越多国内学生选择高中留学美国，有人觉得美国高中是锻炼孩子的机会，也有人觉得美国高中是迈入美国顶尖名校的基础。其实很多家长对美国高中留学并不是特别了解，下面我们就一起来看看留学美国高中应该了解些什么。
适合最重要!
由于中美之间的信息差异，很多家长在为孩子选择美国高中时，都以排名为主，其实美国中学分类非常复杂和多样，每个学校都有自己的特点，并不像我们国内的高中，重点高中就是上好大学的必要条件。在美国，家长考虑的因素比较多，比如地理位置、学校性质、学费、选修课程等等，他们会倾向于根据自己的情况和喜好来选择学校，而不是单一的排名。此外，美国中学的排名也有多种，并无官方的排名参考。所以，我们不能把排名作为选择学校的唯一标淮。
不要一味追求高TOEFL和SSAT
去美国读高中录取分数要求只是参考的一个部分，并不是全部。TOEFL也是评价孩子语言能力的参考，不是优秀度的衡量，比如孩子的家庭、经历、性格和心理健康程度等等，都是学校所关注的。而且美国中学一般规模较小，几十人到几百人，有的一年级才接收2-5个国际留学生，由此也可以看出竞争的激烈程度了。
美国高中男/女校、教会学校均可选
与国内中学不同，美国有一些男校、女校或教会学校，对于这些类型的美国高中留学学校，有些家长会担心：男女分校会不会给孩子成长带来扭曲或者畸形，是不是教会学校要逼着学生信教或者封建迷信等等。这些其实都是完全错误的理解。美国的男校、女校除了性别分类外，设置的课程也根据不同性别有著调整。比如男校会多多考虑培养孩子男性的抗压力和责任感。女孩子除了才艺外，也会培养学生独立的性格和高雅的品位等。教会学校也不会硬性要求学生都必须信教，且一般教会学校对学生照顾周到，接触的学生和老师都很有爱心，家长可以更加放心。
可以锻炼孩子独立性
不少家长有‘我有亲属在美国，孩子小就选择这个州的学校’这种观念。其实美国面积广阔，就算一个州面积也较大。而且一般我们去美国读中学的话，孩子都是寄宿在学校的，就算是走读的学校，周末一般也都有安排。住在亲戚家恰恰是不方便的。我们建议，出国是家长给孩子一个飞翔的开始，家长应充分信任，不要让亲属照顾的观念限制住选校。
美国中学课程并不简单
受很多媒体的影响，有些家长认为国外课程比较简单，而国内教育比较扎实。其实在美国课程是和大学一样，分必修和选修的，孩子可以根据自己的意向来选择课程，更好地培养孩子的个性和爱好。因为美国学校比较注重动手能力，所以也有一些中国孩子到了美国学校中会有一些不适应。其实两国教育无所谓简单与否，只有侧重点的不同。
以上就是关于送孩子到美国高中留学家长应该注意的事情的介绍，希望对想要送孩子到美国读高中的家长有所帮助
随着留学大众化进程的不断向前，低龄化留学已经成为了广大家长关注的焦点话题之一，送年龄较小的孩子出国学习，面临和需要解决的问题，要比出国读本科或研究生还要多，而且问题所涉及的细节也更加具体。其中三个最基础、也是最关键的问题，如果家长不能够很好解决，会给孩子的留学生活留下不少隐患。
一、首先要考虑到家庭经济因素，做好充足的资金准备。
很多家长选择让孩子到国外读中学，目的是为了让孩子将来升入更好的大学。因此，国外的私立学校是家长的首选。私立学校分寄宿和走读两个类型，通常寄宿类的学校一年的费用预算是30–40万人民币，走读类的学校一年的费用预算是20–30万人民币，这是一笔不小的开支，普通工薪家庭来承担还是比较困难的。有些家长可能会问，申请国外大学本科、研究生很多都有获得奖学金或助学金的机会，那么国外的中学有吗？虽然国外的中学也有奖学金，但是一般是针对本国学生的，所以对于绝大多数国际中学生来说，基本上是无法获得任何形式的奖学金。
二、判断孩子自身的因素是否能够适应留学生活。
从孩子自身的因素来看，性格特点、自理能力、自我管理能力等决定了孩子能不能快速、良好地融入到学习和生活中。一般性格外向、喜欢运动的孩子更容易适应国外中学的学习生活，但也不是说性格内向的孩子就不适合，在孩子的成长过程中，周围的环境对孩子有很大的影响，孩子随着环境的改变，性格也是会发生变化的。生活自理能力也是一个关键问题，这可能与每个孩子在家庭中的成长环境有关，不过这方面的能力通常是可以在短期内培养出来的。另外还有孩子的自我管理能力，这个就因人而异了，我们需要在实际的交流中更多地了解孩子的情况，继而作出相应的判断。只有对以上这些都能够做出清晰的判断，我们才能知道孩子是否能够适合去国外读书，同时也清楚了该为孩子选择和匹配什么样的学校。
三、考虑孩子外语的真实水平和实际应用能力。
学生在国外读书，身处一个全外语的环境，必然要有一定的语言沟通和应用能力，目前去国外读中学的孩子，主要目的地还是英语语系的国家。正常情况下，在国内读初中的学生，其英语水平经过一段时间的准备，到达入学的要求也不是太难的事，但前提条件是英语的水平不仅仅是掌握了多少单词量，能够灵活运用、听懂课并适应课堂教学才是最主要的，否则留学就有很大的风险。这种情况下，家长可以让孩子多接触全英语言环境，加强口语和听力的训练，培养孩子的语感和对语言的把控能力。同时，还可以给孩子报名参加一些海外游学项目或暑期课程，让孩子提前适应一下，只有这样才能够为孩子留学做好充足的语言准备。
以上这三个方面，是低龄化留学最应该主要到和认证考虑的基础性问题，家长只有在国内为孩子做好充足的准备工作，孩子在国外才能很好地适应，才能实现留学的最终目的，获得理想的收效。
父母不惜花重金送孩子去国外留学，孩子多少都能学到一些东西的，学到多少就看个人的努力和所在学校老师的教育情况了。确实存在不少孩子，就算父母千辛万苦存了许多钱才让孩子得以到外国读书，但是孩子却没有体会到父母的苦心，不但没有学到多少东西，就知道在外面吃喝玩乐，荒废自己的人生，浪费父母的血汗钱。
说实在话，我也是为人父母的人了，就算有条件，我也不是那么希望送孩子到国外去的。国内的教育条件也有很好的，如果有那么好的条件，让孩子在国内接受好的教育也是一样的，没有必要送去国外受那种罪。而且，我觉得，孩子就应该在自己身边，可以经常见面，可以面对面沟通与交流，这样亲子关系才能更好，孩子的心理发展才能更加健全。
我身边不少朋友也都纷纷表示，因为家里只有一个孩子，都不太希望把孩子送到国外去的，就算孩子自己想出去，都不太愿意让孩子去的，会希望孩子留在国内，在国内会觉得更加靠谱一些，更加安全一些。作为父母，特别是独生子女的父母，如果孩子离得太远，有什么事情父母都很难照顾得到，这样也是很麻烦的事情，父母会感到很崩溃的，所以还是在国内方便一些。
而且，随着中国的不断发展，现在的中国已经今非昔比了，现在国内的教育也发展得很好了，只要自家条件好，送孩子去上一所好一点的私立学校，这和送去国外也是差不多的，没有必要那样折腾了。有很多孩子到国外去留学，还会受到外国人的歧视，这就更加让孩子没有优势了。在这样的环境下学习和生活，应该也不会太愉快吧。
国内有些家长愿意把孩子送去国外读书，是因为能够降低孩子身上的学习压力，同时能够让孩子感受到国外的学习氛围，除此之外，还是为了让孩子提前适应国外的教育环境。
随着国内的家长对于孩子的教育问题越来越重视后，很多有能力的家长就会提前将孩子送到国外读书，也许这件事情存在着一定的争议，但是这对于孩子的发展确实会有着相当大的帮助。
一、家长把孩子送到国外读书，是为了减轻孩子身上的学习压力。由于国内的教育出现了严重的内卷迹象，这使得孩子如果想要在国内的教育环境当中出人头地，必然要付出相当多的努力及代价，甚至会让孩子长时间处于高压之下，为了减轻孩子身上的学习压力。有些家长就会把孩子送到国外读书，因为在国外，学习问题并没有如此内疚。
二、家长把孩子送到国外读书，是为了让孩子感受国外的学习氛围。如果能够让孩子感受到国外的学习氛围，那么孩子就一定能够爱上这样的教育模式。因为国外的教育模式比较宽松，如果孩子能够长时间留在国外读书，那么孩子的童年必然会感受到非常多的欢乐，这对于孩子拥有一个快乐的童年也必然会有着相当大的帮助，同时也能够让孩子在快乐的学习氛围当中取得进步。
三、家长把孩子送到国外读书，是为了让孩子提前适应国外的教育环境。其实很多家长都希望孩子在大学阶段去国外读书，因为国外的大学确实要更优秀一些，然而如果能够在孩子小的时候就将孩子送到国外读书，那么孩子就能够提前适应国外的教育环境，这对于孩子在国外的发展也必然会带来相当多的帮助。正是由于国内的家长考虑的非常多，所以才会做出孩子小小年纪就在国外读书的事情。
王诗龄在13岁的时候就已经选择去到英国留学的，这个学校也是很出名的，教学水平比较出色，学费也很高啊，大部分的富贵人家都会选择把自己的子女放在这个学校当中学习。李湘之所以会选择把王诗龄送到国外读书，也是为了能够让自己的女儿接受到更好的教育跟国内相比，国外有些学校的教育水平还是比较不错的，但这也并不代表国外就一定要比国内好。给自己的孩子选择学校也是需要根据孩子的学习情况以及自身经济水平，如果孩子的学习成绩有一些差的话，再去到了这种学校也很难跟上学习的步伐。
王诗龄在上完了小学之后也已经12周岁了，想要去这个英国学校学习，在年龄上也是需要达到要求的，李湘带着女儿来到了这个国家，也是想让孩子能够顺利的进入到牛津大学当中。其实大部分的明星父母在很早的时候就已经规划好了孩子的培养路径，在学习方式上也提前进行了安排。如果不提前规划的话，也会很容易被拒之门外的。
其实每一个父母都希望自己的孩子能够获得更好的教育，但是有些父母因为能力不足，所以也满足不了，带孩子去贵族学校。家长在给自己的孩子进行规划的过程中，也要根据孩子的性格特点以及孩子的适应情况来进行选择。大部分的家长都比较担心自己的孩子，在年龄较小的时候就出国，很有可能无法了解到民情。
国内的公立学校在教育费用方面是比较低廉的，有些学校也有着很高的教育水平，但是对于孩子的学习情况也是有一些要求的。在孩子接受教育的过程中，不一定非要给孩子送到国外去学习，提前了解清楚，才能够选择一座合适的学校。
随着现在经济条件的发展，和经济全球化的不断深入，许多有条件的家庭都把孩子送出国外去留学读书，那么这是为什么了吗？下面我们来具体分析一下。
首先，很多家长认为，孩子在国外学习之后，回来就成了所谓的海龟，找工作就比国内毕业生好找的很多。因为国外留学回来的学生，他的外语会比国内毕业生的外语要好。而现在随着企业的发展，好多企业都开始拓展来自业务。需要自己的属下具备熟练的外语能力，以便于更好的开展外资业务，所以企业在海归与国内毕业生之间选择了海归，这样也更加容易与外资业务人员进行更好的沟通。
还有就是，国外的教育和思想观念与国内不同，注重学生的动手能力，比较注重培养学生独立思考的意识，所以很多家长意识到了这一点，希望把孩子送出国外，改变一下孩子对于老师的固定看法，因为在我们国内，老师与学生就是教与学，这样不利于学生的独立思考能力，而现在，在很多企业的招人过程中，非常注重企业员工的独立思考能力。可以沉着冷静的处理企业中的突发事件。
所以寄予这几点原因的话，很多有条件的家长都愿意，把孩子送到国外去学习。既可以让孩子度一层金回来更好的找工作，又可以改变一下孩子的思维方式，培养孩子独立思考的能力，而且有很多孩子送出国外读书的话，也非常锻炼他的自理生活能力，自己一个人在国外需要面对的东西很多，从小培养这些能力也是对他以后的人生是非常好的。
所以有条件的家庭都希望把孩子送出国外去读书，不论以后还是留在国内还是国外，对他以后的发展都是利大于弊的。
资深媒体人：我为什么要送儿子去美国读大学第1页
1出国留学去美国，提高英语水平是在所难免的。有了这个好的通讯工具，无论是在美国还是在国内甚至是在国际上都要比其他同学有一点优势。
2美国是一个经济十分发达的国家，对教育十分的重视。美国对哈佛大学一年的投入，相当于英国一年对所有高校的投入，它拥有4000所大学和70%高等教育入学率，美国的高中也是中国学生通往世界名校的有效途径。
3美国的教育和其他国家的很不一样，那里没有成堆成堆的卷子要做，也没有睡眠不足的黑眼圈，美国很注重学生的社会实践能力，领导能力和综合能力，这些都是社会上十分重要的，也是要融入社会，有一个好的未来所必需的。而这些，大多数中国高中时无法提供给学生的，这也就是为什么美国人有那么多科研人才，为什么在世界的科技舞台上经久不衰。
我为什么要送儿子去美国读大学1、有钱
2、虚荣心作祟
3、攀比心驱使
其实你根本不知道，你的孩子适合不适合到美国去读书
资深媒体人是干什么的, 资深媒体人张进的联系方法有吗媒体人，媒体的从业人员，一般指从事与电视台、新媒体、报刊、电台等有关职业的人，如记者、主播、电视人、电视编导、导播等。通常来说，传媒行业里的制作、设计、业务、策划、推广等职位的人员都可以称得上媒体人。
资深媒体人，即从事从事与电视台、新媒体、报刊、电台等有关职业的人，如记者、主播、电视人、电视编导、导播等工作时间很长的媒体人。
如何高冷的伪装成资深媒体人生活就是这样，每个人难免会受伤害，真正一帆风顺的，是你对伤害到来的态度
每个人都应该坚强面对突如其来的伤害，做好心理准备，告诉自己，既然受伤的是自己，就应该让自己去弥补一些东西、自己努力甜食受伤的心；使它愈合得快一点
伤害可以使一个人越来越坚强，也可以使一个人绝望和堕落，请让自己保持一个良好的心态吧
积极向上的心态一定要有，多想想那些美好的事情！好人会有好报的
日语的领导，资深媒体人，嘉宾怎么说？领导 :
リーダー
指导者（しどうしゃ）
责任者（せきにんしゃ）
根据不同场合可以灵活交替使用
资深媒体人 マスコミOB（ますこみ おーびー）
＊OB （Old Boy): 指某某领域的资深人士,元老等
嘉宾致词 ご来宾による挨拶（ごらいひんによるあいさつ）
新浪微博上身份验证信息为“资深媒体人”的 @传媒老王 是谁？
王志勇
传媒老王(现居北京）
中国地市报经营与发展研究专家。
邮箱：wzni999@sohu
QQ：971368477
我为什么要去美国读大学我就是文章中提到的那个儿子。 文章我读了一遍，感觉惊异。已经开始丢三忘四的老爸，絮叨起我同学的事情，记忆准确，如数家珍，其中有的同学出国的事情，我好像只在吃饭的时候提过一句。看来真是“说者无心，听者有意”啊。 不管怎样，我把这篇文章转给了文中提到过的已经在国外读高中的几位同学。其中一位同学（我中考那年的崇文区状元）回信给我，说经过一年的国外学习，她的观念已经发生了变化，“原来只想着能上一所排名靠前的大学”，“现在想的是要努力做自己想做的事”。 对她观念发生的变化，我一点都不奇怪。这就像我在美国读书的那段时间（2006－2007年，小学六年级）发生了许多变化一样。但是，在美国的时候，对将来要在哪里读大学的问题，我并没有确定的想法。尽管我的“忘年之友”、几位来自北大、清华等中国名校的哈佛博士生不止一次地劝我，“一定要出来读大学”，并告诉我说“出来之后才知道大学的时间浪费太多了”……但是，我对当时看来还很遥远的问题根本没有什么概念。 那时，我主要忙于应付美国学校的功课。都说美国的学校课业负担轻，功课不紧张。但这要看从哪个角度讲。数学课，一学年下来也没有几次作业，确实不具太高挑战性。但是，我在的学校有一个作业天天都有，那就是读书笔记。这个作业要天天写，老师每周都要检查。 开始的时候，我以为可以用国内语文课上的“读后感”模板来应付读书笔记，也就是一般先把书中内容梗概写一下，再写几句心得便可。哪知道，老师的“朱笔御批”（书法直逼英文狂草，极难辨认）总是问题一大堆。这些问题对我而言，简直“太伤自尊了”。我实在弄不懂，他的那些问题和我读过的书有什么关系。大概在头几十篇读书笔记中，老师几乎在每一篇批语中，都写着“我需要你的reaction”，“你的thought呢”，“你的idea是什么”，“给我你的viewpoint”……你的，你的，你的；我的，我的，我的。书读到这个份上，才知道看别人的书，为的是生产自己的想法。 我老爸在和批改我读书笔记的老师面谈时（类似中国家长会，但谈学生情况都是一对一面谈），曾委婉地请老师对我读书笔记的用词、句式和语法等“多加指点”。老爸事后说，老师对他说的一番话，让他觉得“不好意思”（我理解那其实就是无地自容的意思哈）。老师对老爸说，不要担心一夫的英语（语法），书看多了，错误自然就少了；不会说话的人少，不会思想的人多…… 这些话让我明白了，我每天的作业，其实就是在教我思考，启发我思考，“逼迫”我思考。为了完成这种要有自己的reaction、thought、idea和viewpoint的作业，我不得不看更多的书，上网找更多的资料。慢慢地，“朱笔御批”中的内容变成了“商榷”和探讨，而有时则干脆是我的名字后面加上两个英文单词：“Great job（非常好）”。天天读书“写作”的结果，就是我在插班的第一个学期末，不仅在数学和科学，而且在戏剧等全部八门功课上，都得到了A。 那种每天都需要你用创意去完成作业的生活在回国之后中断了。先是我发现在美国我一天登陆无数次、几乎所有学生都离不开的 网上不了。这个严酷的事实，令我无法想象，如果没有 ，我将怎样面对今后的作业。我曾听老爸在和别人聊天时说，回国后不长时间，他遇到了一个已经当了部长的北大校友，问他，该怎么向一个孩子解释这个国家为什么要封锁 网？ 大概就是在这次谈话过后不久，维基解封了。这件事，肯定与我老爸的牢骚没什么关系。但是，我也敢肯定，那个与负责此事有关的“校友”，在决定解封维基时，不会投反对票。谢谢您啦，那位伯伯！ 维基解封了。但我发现维基也用不着了。因为我每天的作业都是有“标答”的，根本不用劳维基的大驾。我的作业中，也让你看“四大名著”，但这些阅读，与其说是让你从阅读中发现什么，创造什么，还不如说是为了让你记住某些“别人”希望“教化”你的几点结论性教条。对这样的阅读，我从来也不勉强，宁可在此失分。 在主动“失分”方面，还有更生猛的同学。进入初中三年级，中考的压力日增。老师出了个作文题目：“初三”。我的一个同学（就是老爸文章中说被新泽西一所中学录取的那位），“勇敢地”以此为题描述了他在大年“初三”那天的快乐生活。当然，在老师进行讲评的时候，他可没从他这个另类创意中得到什么快乐。 我们的考题中，也有看似需要“创意”的题目。一次，高一政治考试中，一个题目需要“谈谈你的看法”。在试卷讲评时，老师“爱怜”地对在这个题目上汪洋恣肆却没得分的同学说：“孩子，你真的以为要你谈什么看法呀？！”在同学们心领神会的暗笑中，这些将来几乎肯定都会进入中国重点大学的“精英”，自然而然地给“标答”和“自己的看法”找到了各自的位置。 来看这道题目：“请对比西奥多·罗斯福与伍德罗·威尔逊的外交政策”。再看这个：“请分析18世纪80年代的政治、经济和外交危机是怎样影响美国1787宪法中的条款的”。这两个题目，是我准备AP(Advanced Placement)美国历史科目考试时需要思考的几百个类似题目中的两个。这种题目，在教科书中是无法找到“标答”的，仅罗列史实也是不行的。 我知道，如果要回答“对比 与 的外交政策”的问题，尤其是要对政策和人物作出“谈谈你的看法”的评价时，那是需要一定资格的。但是，试想，一个从中学时代起，就要对国家的外交政策不断发表看法的人，和一个进入外交部门才知道外交为何物的人，在对世界大势和国家利益的判断上，哪一个更有可能把握得恰当一些？ 需要创意的思考，在国内学校属非主流。为SAT备考，为AP备考，我都是利用高一和高二期间免修英语课的时间。即便如此，你也必须时刻警惕着，不能让那些激荡你大脑的问题闯入“标答”的地盘。在学校，我们的“研究性学习”项目还只有2个必修的学分。而类似（引自剑桥大学国际考试局的）SDP（Skills Development Programme）等培养批判性思维、激发创意的课程，在我们学校也只是被列为选修课，而在其他学校，类似这样的课程，可能都没有被列入选修课表。好在当我和几位同学参加完在田纳西大学举行的DI（Destination Imagination）全球总决赛后，我知道了一个地方的非主流，在另外的地方可能就是主流。 上次出国前，一个“海归”姐姐对我说：“千万别以为到了美国就自然会说英语。”这句话，我记住了。同样，我知道，到美国读大学，也并不一定就会用好美国的教育资源。我老爸把我送出国门，修行当在我个人啦。 （附注：董一夫是北京四中学生，即将升入高三年级。）
为什么刘同毕业于湖南师范大学，然而却成了资深媒体人？拜托了各位 谢谢因为他虽然是在中文系 但他毕业后首先进的是湖南电视台工作 加上他自己又喜欢写书 所以就去了北京发展 进了光线传媒 就这样~
