幼儿园班里小乌龟丢了作为老师应该怎么办

2023-12-05 19:54:12 老师 0 82

幼儿园班里小乌龟丢了作为老师应该怎么办,第1张

幼儿园班里小乌龟丢了作为老师应该怎么办
导读：幼儿园班里小乌龟丢了作为老师应该1、对小朋友进行安慰，把小朋友的情绪安抚下来。2、然后跟他们保证要找回小乌龟，下班的时候去市场上面买一个长得像的小乌龟。3、第二天带给他们，给他们说丢的小乌龟找回来了。　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需

幼儿园班里小乌龟丢了作为老师应该

1、对小朋友进行安慰，把小朋友的情绪安抚下来。

2、然后跟他们保证要找回小乌龟，下班的时候去市场上面买一个长得像的小乌龟。

3、第二天带给他们，给他们说丢的小乌龟找回来了。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《送大乌龟回家》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》1

　 活动目标：

　1、体验模仿小动物的乐趣。

　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　3、愿意分角色表演简单的故事情节。

　4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　 活动准备：

　动物，故事课件

　 活动过程：

　一、引入故事

　师：我这里呀有一只小动物请你们猜一猜（直接出示）

　谁知道乌龟有什么本领吗？（看情况）

　现在老师请你们听一个故事。

　播放课件，放至乌龟翻身。

　师：大乌龟爬山坡的时候发生了什么事情？（滚下山）

　怎么会滚下来的？（咕噜咕噜）滚下山，翻不过身。

　你看大乌龟翻不过身来，怎么办呢？谁来帮它想想办法？

　那我们接下来看看会发生什么事情。

　二、理解故事

　1、播放课件至“来来来，我有好办法”

　师：谁第一个发现大乌龟翻不过身的呀？（蚱蜢）

　蚱蜢是怎么说的呀？（快来救救乌龟大叔2遍）

　哪些小动物听到了蚱蜢的叫声？（小老鼠、小刺猬、小白兔）

　小老鼠是怎么做的？他想帮助大乌龟，抬呀抬呀，有没有帮大乌龟翻过身来？（没有）为什么呢？（力气小）

　小刺猬来了，也想帮助大乌龟，可是两个人的力气还是不够大，没有帮大乌龟翻过身。

　小白兔也看见了，连忙对大家说我有一个好办法。谁来猜一猜小白兔想到了什么好办法？（自由发挥）

　到底想到了什么好办法呢？我们接下去听故事。

　播放故事至结束。

　师：原来小白兔想了个什么办法呀？

　小动物们一起来推大乌龟，把大乌龟推到了河里，让大乌龟到河里翻过了身。

　现在我们再来听一遍故事。

　播放课件。

　2、师：大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上滚下来，爬不起来，是谁把大乌龟推下水的？（小刺猬，小白兔，小蚱蜢，小老鼠）

　为什么大家一起推就能把大乌龟推到小河里？（人多，力气大）

　原来大乌龟的家在小河里面，今天我们听的这个故事就是《送大乌龟回家》。

　三、体验

　师：小狗家有许多积木，小熊家住在小狗家对面，小狗想把积木送去给小熊玩儿，请一位小朋友去帮小狗搬积木。

　积木太重了，他一个搬得动么？

　我请几个小朋友去帮忙，看看这次能不能搬动。（……）

　小熊收到小狗送的积木可高兴了。小朋友们，一个人的力气小，但是我们许多小朋友在一起，力气就大了。

　 附：故事《送大乌龟回家》

　大乌龟爬山坡，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到了山脚下，四脚朝天，爬不起来。

　小蚱蜢看见了，大声喊：“快来救救乌龟大叔！”

　小老鼠来了，使劲想把大乌龟翻过身来，但小老鼠力气小，帮不了忙。

　小刺猬来了，用力搬动大乌龟的身体，要把乌龟翻过身来，但小刺猬力气小，也帮不了忙。

　小白兔来了，对大家说：“来，来，来！我有办法，我们把大乌龟推到河边去。”

　大家用力把大乌龟推呀，推呀，一直推到了小河边，“扑通”一声，让大乌龟跌下河去。

　大乌龟在喝水里翻过身来，划动四只脚，欢快地游开了。

　大乌龟回过头来，对大家说：“谢谢你们！送我回家了！”

　 活动反思：

　在送大乌龟回家的故事中，小白兔，小老鼠，乌龟都是小朋友熟悉的小动物，但是对于小刺猬和小蚱蜢幼儿感觉比较陌生，不能马上认识蚱蜢这个动物，但是对于送大乌龟回家的故事都很感兴趣，特别是看课件的时候非常入迷。

　我预设的活动目标是：

　1、初步理解故事，体验模仿小动物的乐趣。

　2、通过故事使幼儿懂得集体的力量大。

　在活动开头，为了帮助幼儿理解故事内容，我首先引出了今天的主角：大乌龟，引出今天的故事与大乌龟有关。接着播放课件，以分段的形式播放故事，一共分为三段，每段播放完毕之后，对刚才的内容进行提问，巩固幼儿所听到的内容。在小蚱蜢求救后，让幼儿模仿小蚱蜢的求救声，想让幼儿通过语言体验小动物的对话。但是在提问阶段，由于课件准备不充分，幼儿没有完全理解故事的内容，回答略显生硬。

　为了使幼儿懂得故事中所要表达的道理：集体的力量大。我设计了一个游戏环节，让幼儿体验一人搬积木力气小，但是几个小朋友一起搬就能够使力量加大。通过行动，让幼儿更直观的理解这个道理，但是在操作过程中，只有少数幼儿能够通过游戏来体验，无法让全体幼儿都体验到游戏的乐趣，进而理解其中的道理。

　在活动的创设中，没有充分考虑到幼儿的接受能力和年龄特点，对已有经验把握不足。对于本活动的准备不够充分，希望在下次活动中有所改善。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》2

　活动名称：送大乌龟回家（故事）

　活动目标：通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　活动准备：课件

　活动过程：

　一、情境导入，引发想象

　1、师带领幼儿以小动物的身份做游戏。（听音乐做小动物的`动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：哎呀，是谁需要我们的帮助呀？

　（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：哦！原来是乌龟摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　二、故事讲述，讨论理解

　1、师：看看是谁来帮助大乌龟了？

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、引导幼儿说说小动物是怎样帮助大乌龟的？

　3、师生一起学说小动物的对话（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　三、延伸活动，内化迁移

　1、我们看看最后大乌龟是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、小结：以后如果我们小朋友摔跤了，要像大乌龟一样自己爬起来。

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》3

　 设计思路：

　经过了一个寒假，孩子重返幼儿园，在惊喜和孩子重逢的同时却发现有不少孩子的不良习惯又滋生了，如：不愿意将玩具借给同伴玩，同伴间时常有争抢玩具的现象，甚至出现动手打人的场面；不愿意自己动手做事，一碰到困难就哭，缺乏自信，导致不愿意来园等等。为此在开学的第一周，针对孩子频繁出现的这些情况，我们开展主题《我的幼儿园》，想通过一系列设计的活动，帮助孩子尽快转变面貌，逐步使孩子适应集体生活。本次活动的设计灵感来源于上面所说的问题，以大乌龟为活动主要线索，在帮助摔跤大乌龟的故事情节中，以此来激发孩子爱同伴的情感，体验到同伴间互相帮助的快乐。

　 学习活动：

　送大乌龟回家活动目标：

　1、通过活动，尝试寻求解决问题的多种办法。

　2、激发爱同伴的情感，体验同伴间互帮互助的快乐。

　 活动准备：

　多媒体课件《送大乌龟回家》

　 活动过程：

　一、引发想象师以故事的方式导入：“一天，乌龟爷爷要到山坡上去锻炼锻炼身体。它爬呀爬，一不小心，从山坡上骨碌骨碌地滚下来，跌到山脚下，四角朝天，爬也爬不起来！”

　师作着急状：“乌龟爷爷摔跤了，这可怎么办？”（引导孩子根据自己的生活经验大胆想办法）

　二、理解故事（完整欣赏多媒体课件）

　1、师：“乌龟爷爷怎样爬起来的？”

　2、师：“哪些朋友了乌龟爷爷？”（小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　3、师：“小动物是怎样帮助乌龟爷爷的？乌龟爷爷得的帮助后是怎么说的？”（再次欣赏多媒体课件，引导孩子用语言、动作来学着模仿）

幼儿园小班教案《送大乌龟回家》4

　 活动背景：

　主题活动《学本领》开展了一段时间后，孩子们渐渐地对各种小动物产生了兴趣，他们学着小动物的叫声，做着有关于小鸡的游戏……这几天他们又对饲养角的小乌龟产生了好奇，每天都要去看看他们，伸手摸摸他们，于是在体育锻炼时，我提议带小乌龟一起到户外做游戏，这下孩子们可高兴了，孩子们围着小乌龟观察着、讨论着，：“老师，小乌龟是不是很胆小，我伸手去摸它，它就把头缩到壳里了。”“老师，小乌龟的壳这么重，摔跤了怎么爬起来？”“老师，小乌龟吃什么长大的？”一个个小问题在孩子们的小脑袋里产生。于是，有关于小乌龟的一系列活动开展起来。

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　 活动准备：

　背景图、插入：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

　 活动设计：

　 一、引发想象：

　1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

　做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　 二、理解故事：

　1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　 三、内化迁移：

　1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

　活动建议：在主题活动前，教师可以把小乌龟投放在饲养角里，引导幼儿一起观察，并设计一些让小乌龟爬、游泳、四脚朝天的情景让幼儿观察，老师则在一旁倾听他们的心声。在运动中，让幼儿亲身体验做小乌龟的各种动作。

　活动反思：起初，幼儿对小乌龟并不十分熟悉，他们的观察也是无意识的，通过老师的引领后，他们就会有一系列的问题产生。如：小乌龟是吃什么长大的这一问题，孩子们的回答也是五花八门的：有的说吃萝卜、有的说吃青菜、有的说吃米饭等等。通过幼儿亲身喂养后他们找到了答案。这样会给幼儿留下深刻的印象。因此，任何活动都是建立在孩子已有经验的基础上。

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园主题送大乌龟回家教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园主题送大乌龟回家教案1

　 活动背景：

　 活动目标：

　通过孩子自己亲身体验，感受为别人解决问题的乐趣。

　 活动准备：

　背景图、插入：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、乌龟爷爷

　 活动设计：

　 一、引发想象：

　1、师带领幼儿以小动物的身份在草地上游戏。（听音乐

　做小动物的动作）

　2、（录音机发出声音：谁来帮帮我啊！）

　3、师：“哎呀，是谁需要我们的帮助呀？”（和幼儿一起找找，并出示大乌龟）

　4、师：“哦！原来是乌龟爷爷摔跤了，它四脚朝天爬不起来，这可怎么办？（引导幼儿想办法）

　 二、理解故事：

　1、师：“看看是谁来帮助乌龟爷爷了？”

　（分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

　2、师引导幼儿说说小动物是怎样帮助乌龟爷爷的。

　（激发幼儿帮助别人的情感，用语言、动作表示）

　 三、内化迁移：

　1、我们看看最后乌龟爷爷是怎样爬起来的？

　（在小动物的帮助下自己翻过身来的。）

　2、教育幼儿以后要象乌龟爷爷一样，摔跤了自己爬起来。

幼儿园主题送大乌龟回家教案2

　教学目标：

　1、在欣赏故事的基础上理解故事内容，进一步了解乌龟的一些生活习性，用自己的语言表达想法。

　2、感受朋友间互帮互助的快乐。

　3、懂得和乌龟友好相处，文明礼貌的对待小动物。

　4、能分析故事情节，培养想象力。

　5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

　教学准备：

　PPT

　教学重难点：

　理解故事内容。

　不同小动物帮助乌龟的办法。

　教学过程：

　一、导入，引起兴趣

　1、出示，这是谁

　2、乌龟有什么本领

　3、乌龟的家在哪里

　小结：今天老师要讲一个《送大乌龟回家》的`故事。

　二、观察，理解故事

　1、分段讲故事，一：大乌龟在爬山坡的时候发生了什么事情

　2、谁第一个发现的它说了什么

　3、小老鼠和小蚱蜢是怎么帮助小乌龟的他们成功了吗为什么

　小结：乌龟太大了，小蚱蜢和小老鼠力气小，帮不了忙。

　4、哪些动物的力气大，可以帮助小乌龟

　5、小兔子和小刺猬也来帮忙了他们会想什么办法呢

　6、分段讲故事：小刺猬帮大乌龟翻过身了吗

　7、小白兔想了什么办法帮助大乌龟

　小结：小白兔真聪明，它知道大乌龟会游泳，把大乌龟送到家里。这个办法真好。

　8、大乌龟回到河水里，对小动物们说了什么

　完整欣赏故事

　三、集体讨论，经验升级

　1、故事中大乌龟遇到困难，小动物们都来帮助他，他们觉得帮助朋友是件快乐的事情。你们的朋友遇到困难你会帮助他们吗

　2、你帮助过朋友做过什么事情

　小结：我们要互相帮助，帮助别人是件快乐的事情。

　教学反思：

　通过活动的开展，幼儿对乌龟有了更丰富的了解，有关乌龟的知识也丰富了许多，此活动是幼儿比较喜欢的。活动引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。幼儿都能积极的参与到活动中，活动收到了意想不到的效果!为孩子们的思维提供了广阔的空间，引发了孩子们对乌龟的喜爱之情。

小乌龟送礼物如下：

在一个晴朗的早晨，小乌龟带着一个神秘的礼物走上了前往森林的路上。这个礼物是用乌龟壳包装得严严实实的，小乌龟非常珍视这个礼物，因为这是他花了很长时间准备的。

在去森林的路上，小乌龟遇到了许多动物。第一个遇到的是松鼠，松鼠看到小乌龟的礼物，好奇地问：“小乌龟，你的礼物是给谁的呢？”小乌龟微笑着回答：“这是我要送给我的朋友的礼物。”松鼠点了点头，跳到树上，向小乌龟挥手告别。

接着，小乌龟遇到了兔子，兔子看到小乌龟的礼物，充满好奇地问：“小乌龟，你的礼物是什么？”小乌龟自豪地回答：“这是我为我的朋友准备的。”兔子听了，露出了惊讶的表情，然后咯咯笑了起来：“小乌龟，你真的很有心呢！”

在路上，小乌龟还遇到了许多其他动物，他们都对小乌龟的礼物表达了兴趣和好奇。虽然他们不能打开礼物，但他们都为小乌龟的友情和慷慨感到高兴。

最后，小乌龟到达了森林，找到了他要送礼物的目标——一只大熊。看到大熊，小乌龟有些紧张，但他鼓起勇气说：“大熊，这是我为你准备的礼物。”大熊惊讶地看着小乌龟，然后微笑着接过礼物，并感谢小乌龟。

小乌龟虽然累得满头大汗，但他看到大熊收到礼物的高兴表情时，心里感到非常满足。他知道，这个礼物不仅是一份友情的表达，也是一份爱的传递。这次送礼物的经历让他更加深刻地理解了友情的可贵和爱的力量。

　世界上没有不爱读故事的孩子,故事是孩子们认知世界的一扇窗口，下面为大家分享鼓励幼儿上学的童话故事，欢迎阅读！

小乌龟上学故事

　河边鹅卵石砌成的城堡里，住着小乌龟。小乌龟虽然生活得非常舒适，但是他还是想去上幼儿园，成为一个出色的孩子。可是这一切似乎比他想象中困难多啦!

　第一天上幼儿园，小乌龟特别开心。太阳刚刚升起，小乌龟就出发了。

　走过绿色的草地，小乌龟向狗尾巴草招招手：“早上好，小草!”

　经过热闹的集市，小乌龟看见许多动物在忙来忙去，很有趣。

　公共汽车马上就要开走的时候，小乌龟才急急忙忙地爬上去。

　汽车到站了，小乌龟把脑袋、四肢和小尾巴缩进壳里，骨碌骨碌向下滚，好快活!

　小乌龟终于到了幼儿园，可是，幼儿园已经放学了。动物宝宝们都在向大象老师说“再见”，小乌龟的心里好难受啊!

　第二天，小乌龟又早早地出发了。

　走过绿色的草地，小乌龟向狗尾巴草招招手：“早上好，小草!”

　兔子“嗖”地一下跳到小乌龟的面前，说：“已经不早了，小乌龟，你又要迟到啦!”

　“哇——这可怎么办啊!”小乌龟急得原地打转转。

　兔子说：“你走得太慢了，还是让我带着你一起走吧。”

　兔子背着小乌龟，一会儿就跑到了幼儿园。

　大象老师奖给小乌龟和兔子每人一颗五角星，小乌龟和兔子高兴极了。

　第三天，小乌龟起得更加早了。

　当他开始爬山坡的时候，小马在后面叫住了他：“小乌龟，今天我带你一起上学。”

　“哒哒哒哒……”小马带着小乌龟飞快地穿过了街市。

　大象老师把小红花递给小马，晃着长鼻子说：“哦，今天是小马第一名了。”

　“还有我呢!”小乌龟从小马的尾巴鬃毛里跳了出来。

　第四天，大象老师戴起了眼镜在路口望呀望呀，一边咕哝着：“今天，会是谁得第一呢”

　“是我们!”大象老师抬头一看——小乌龟坐在老鹰的背上从大象老师的鼻子边上飞过。

　这一回，是小乌龟和老鹰并列第一名。

　生来走路就慢腾腾的小乌龟，竟然能天天得到第一，这多让大家高兴啊!小乌龟自己呢，当然就更高兴了。

　小朋友都知道乌龟是非常慢的，所以他上学也是非常困难的，从得了第一名的小乌龟再到天天都能得第一的小乌龟，这不能不说是一个奇迹般的变化。小朋友一定要和小乌龟学习，战胜困难!

毛毛上幼儿园故事

　一转眼，毛毛都到了上幼儿园的年龄了。这天，毛毛妈妈对毛毛爸爸说：“孩子爸爸，毛毛要上幼儿园了。该让毛毛上哪个幼儿园呢”

　毛毛爸爸说道：“听说城里那个幼儿园非常不错，要不，就让毛毛到城里去上幼儿园吧!”

　“到城里上幼儿园，好是好，就是有些远了，不过为了毛毛，也是可以接受的。”毛毛妈妈说。

　于是，爸爸妈妈就决定了，将毛毛送到城里上幼儿园。很快，爸爸就帮毛毛把幼儿园的事情处理好了，报好了名，还领回来好多好看的书籍呢!毛毛高兴极了。

　这天，老师来家访，说：“毛毛，你被分在苹果班，高兴不高兴”

　“高兴!”毛毛说。

　老师走了。

　毛毛想：“为什么叫苹果班，是天天要吃苹果吗”

　夜里，毛毛梦见有好多苹果追他。

　“我不要吃那么多苹果!”毛毛惊慌地喊道。

　苹果们把他围起来，说：“我们是来找你一起玩的呀!”

　毛毛擦了擦眼睛。啊!这些苹果跟平时吃的苹果不一样，它们都长着手和脚，是一个个苹果小人。

　毛毛笑了，他和苹果小人们手拉着手，玩起了转圈圈的游戏。

　“1、2、3……”好厉害啊!毛毛转了几百圈，头一点也不晕。他低头看看，啊!自己怎么也变成了一个苹果小人

　小伙伴阿卢来了，他没有认出毛毛，说：“这个苹果好大啊，我要吃!”

　毛毛吓了一跳，连忙往旁边一跳，不让阿卢抓住。

　“阿卢，我是毛毛啊!”

　“咯咯咯……”阿卢发出滑稽的笑声，“不可能的!你不是人。”

　“我真的是毛毛变的!”

　“不是!你不是!”阿卢向毛毛扑了上来。

　“啊!”毛毛发出一声恐惧的叫声。这时，他醒了，睁开眼睛一看，原来，自己像往常那样躺在床上呢。

　“还好是假的。”毛毛躲在被子里偷偷地笑了。

小猫上学的故事

　小猫米姆不喜欢上学。河马老师教大家认字的时候，米姆却在偷偷睡觉。河马老师指着黑板上的“天”问米姆：“这个字怎么念”米姆回答道：“呼噜呼噜!”

　同学们都忍不住大笑起来。河马老师气坏了，说放学后不许米姆走，要关米姆禁闭。

　放学后，同学们都高高兴兴地走了，河马老师坐在办公室里批改作业，让米姆坐在一边的椅子上反思。米姆不好好反思，脑子里像在放**。他想：小狗米沙这会儿一定在树林里追赶小鸟。小公鸡亚达呢，一定正站在菜园边的篱笆上，起劲地东看看、西看看。还有小鸭古其，他会在干什么呢哦，对了!他一定又跳进了小河，在小河里正扎猛子呢……

　米姆想得出神，连河马老师什么时候出去了也不知道。后来，他发现老师不在，就急急忙忙地溜了出去。

　米姆一路跑啊跑，像个逃兵，树枝伸出手臂来抓米姆，没有抓住。路边的草儿也想抓米姆。可是草儿的力气没有米姆大，草儿也抓不住米姆。

　米姆正得意呢，“呼啦!”从山坡上冲下来一头怪兽，怪兽张牙舞爪地要吃米姆。米姆吓得腿都软了，趴在地上只会叫“妈呀妈呀”。

　这时候，从米姆的书包里跳出来一只住在图画书里的猫，图画猫说：“米姆，快跟我跑!”

　米姆没有学过图画书里的字，听不懂图画猫的话。图画猫跑出了一大截，回头看看米姆站着不动，再次着急地说：“米姆，快跟我跑!”

　米姆还是不动，眼看怪兽离他越来越近了，他吓得大哭起来。

　“米姆，快跑啊!来呀!”小狗米沙、小公鸡亚达、小鸭古其不知从哪儿跑了出来，都冲着米姆直喊。米姆这才清醒过来，和大家一起跟着图画猫往前跑。

　跑啊跑，他们跑过了树林，跑过了小山坡，这时候后面已经没有了怪兽的脚步声。

　图画猫最先停下脚步，说：“好了!现在我们安全了。”

　“谢谢你!”米沙说，“你救了米姆。”

　“也亏得你们赶来啊!”图画猫说。图画猫的意思是：要是米沙他们不来，米姆还不知道跟着跑呢。

　米姆好奇地看看图画猫，又好奇地看看米沙他们，然后指着图画猫问：“你们是怎么听懂他说话的呢”

　米沙、亚达和古其都笑起来，米沙说：“老师教的啊!我们学会了认书上的字，当然就听得懂住在书里的图画猫的话了。”

　“原来是这样啊!”米姆想，“以后我也要好好地认字。”

　米姆从此爱上了上学，他学会了很多字，认识了很多图画书里的动物，也能听懂他们说的每一句话了。

　米姆后来才知道，那天追他的怪兽其实就是河马老师装扮的。图画猫、米沙、亚达和古其呢，也都是河马老师请来帮忙的。

　“河马老师是为了我好!”米姆在后来的一篇日记中写下了这样一句话。

　认真读完一本名著后，你有什么总结呢？是时候静下心来好好写写读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是我帮大家整理的读《乌龟也上网》有感，仅供参考，大家一起来看看吧。

读《乌龟也上网》有感1

　《乌龟也上网》写了一个名叫王府井的孩子，在一天下午他得到了一只小乌龟，当时他很不喜欢小乌龟便把它扔掉他连扔了三次可小乌龟还是回来了。原来它不是普通的乌龟，而是一只佳佳龟它能让“你”实现愿望但只有三分钟。

　从这里，我知道了高科技不是万能的如果想要实现愿望只有通过努力和付出的心血才可以才可以换来长大以后所取得成就。就向我国伟大的诗仙李白一样，他小时候不喜欢读书，时常溜出去玩后来他遇见一位老婆婆，老婆婆正在用一根放在石板上仔细的磨、耐心的磨准备把它磨成绣花针。

　从而，李白深受启发，他决定要勤奋读书就这样，李白成为我国伟大的诗仙。

　其实，勤奋就是通往理想境界的桥梁，只有一生勤奋才能有所作为，才能对社会做出应有的贡献。

读《乌龟也上网》有感2

　《乌龟也上网》是说王府井得到了一件很奇怪的礼物，一只可爱的小乌龟。王府井以为只是一只普普通通的小乌龟就把他扔到了草丛里，没有想到刚走到家门口，又发现小乌龟趴在石头旁边回来了。就这样，王府井一共三次扔掉小乌龟，而小乌龟三次总能找到他，原来它是一只又好玩又有神力的佳佳龟，它告诉王府井说：“我给你十次机会。如果你得到80分以上我可以满足你的要求，记住下面的口诀：好玩！佳佳龟！一分钟跑，一分钟飞，还有一分钟打瞌睡”。王府井开始时乱用小乌龟如中奖、穿墙术、逃避老师的问答、穿越时空、小偷等等错过了很多好机会。我觉得好可惜，要是我有佳佳龟就好了，我会让所有的肓人重见光明的。

　后来王府井一共得到了80分，佳佳龟答应带他与同学们去看未来。可是他们什么也没看到，只见天上掉下来了一只又一只的旱冰鞋。正当大家奇怪的时候，佳佳龟告诉大家：“所有的人都不会知道自己的未来，只有靠自己的脚一步一步地去创造未来的”。

　佳佳龟说的对，过去的已经过去了不会再回来了，而未来还要靠我们自己辛勤的劳动来创造。我是一个小学生，现在只有好好学习本领，将来才能有好的未来。

读《乌龟也上网》有感3

　童话是从小到大陪伴我们成长的好伙伴。世界上的童话多得数不胜数。有些童话只是一个小小的故事，有些则是厚厚的一本书。它们的情节也各种各样，有的寄托了人们美好的祝愿，有的告诉我们一个哲理，有的打动我们的心灵。最近，我看了一篇长篇童话，名字叫《乌龟也上网》。

　《乌龟也上网》是北京著名的作家张之路写的，书的内容非常有趣，字里行间还蕴含着一些道理，使人看了回味无穷。这本书主要讲了一个叫王府井的小男孩在班上的一次活动中得到了一只小乌龟，他把这只小乌龟扫描在电脑上，没想到它尽然能在屏幕上动，能和人聊天。最神奇的是，它能实现人们三分钟的愿望。每实现一次愿望，小乌龟都会给王府井评分评语，满分十分，达到一定的分数，可以实现一个大愿望。之后，王府井就用这只小乌龟来实现自己的愿望，有的愿望让人感觉他很贪心，有的让人感觉他很善良，有的让人感觉他很聪明，有的让人感觉他很懒惰……

　我最爱看小乌龟在网上留下的评语，因为这是道理所在的关键地方，每条评语都蕴含不一样的道理，而且每个道理都是总结王府井实现愿望之前的想法和态度是否端正、合理。有的愿望能让王府井得到十分，而有的却只能得到零分，这些都和王府井的想法、态度、品质息息相关。

　有一天，王府井认识了一位老爷爷，老爷爷叫他去公园的木椅上等他。王府井刚想走向公园，就在这时，他的同学叫他去他家玩游戏。王府井非常想玩游戏，但又不能骗老爷爷，于是王府井就用小乌龟变出一个假的自己去陪老爷爷。结果虽然玩到了游戏，却不知道假的王府井把老爷爷的钥匙弄丢了，假的王府井三分钟后也消失了，多亏了小乌龟的魔力才找到钥匙。在评语里小乌龟狠狠地斥责了王府井，并惩罚他两天之内不许用小乌龟许愿。王府井也懂得了不能贪心，不能见了好处就没了头脑的道理，并改正了这些缺点。我想：换做是我，我可能也会像王府井一样的，看来以后一定要诚实，不贪玩、不贪心呀！

　今后，我要努力学习书中的王府井身上的优点，改正自身的缺点，做一个优秀的孩子。

读《乌龟也上网》有感4

　今天，我无意间发现了在小学时买的《乌龟也上网》，便如获至宝，津津有味地读了起来。这本书主要描述了主人公王府井因想要看到未来的自己，而与佳佳龟有了十次之约，（佳佳龟可以实现王府井一个三分钟的愿望，一共十次，每次佳佳龟都会打分，只有达到80分，王府井才能看到未来的自己）随后便做了一系列聪明和可笑的事。

　王府井是一个相貌既不英俊，口齿也不伶俐，与同龄孩子相比，身材还略矮略廋一点，智商略低略弱一点，并时常遭到被人嘲笑的一个男孩。只因他的名字与北京一条著名的繁华大街的名字相同。但在王府井的生活里发生了一件谁也，没有料到的事情吗，一次上课迟到，得到了一份奇怪的礼物，竟改变了他的命运。

　一次，王府井所在的城区为了庆祝新千年的都来，组织了两千名小学生到世纪广场的地面上作画。他也报了名，但是他即没有绘画的才能，也没有绘画的基础，怎么办呢？原来他拉上了他的好朋友金豆来指导他画画。他们在一片空地上画了一架大大的飞机，但就在此时，迎面走来了一位盲人叔叔，他一边走一边用竹竿探路，盲人叔叔越走越近，眼看就要踩上那架大飞机了。突然，王府井灵机一动，对盲人叔叔说前面有一个大坑，然后扶着盲人叔叔绕了过去。天渐渐的黑了下来，王府井要去接奶奶了，突然，他看到了一副令他感动的画面——那个盲人叔叔守在他的画前，准备提醒经过的路人要小心前面的大坑，王府井觉得心里酸酸的，感到很后悔，于是主动向盲人叔叔承认了错误，并且利用佳佳龟让盲人叔叔拥有了三分钟的光明，突然的惊喜让盲人叔叔不知所措，随即便飞快的往家里跑去，想要看一眼他的妻子与孩子，可时间明显不够，但是皇天不负有心人，在最后一刻，盲人叔叔见到了他的妻子和孩子，他们欢喜的拥抱在一起。这让我十分感动，王府井不仅勇于承认自己的错误，还尽自己的力量去帮助别人，不但让别人高兴了，也让自己变得愉快。

　万事万物都有两面性，有好的一面，当然也有坏的一面，王府井因一次竞赛取得了好成绩，就骄傲了起来，谁的话也不想听，于是便用佳佳龟各封了班主任、父母和体育老师的嘴，但是这差一点使他溺水身亡，这让我知道了做人不能骄傲，从小老师就对我们说，“谦虚使人进步，骄傲使人落后 ”，并且老师和父母说我们是为了我们好，如果塞住了别人的嘴，就等于蒙上了自己的眼睛，塞住了自己的耳朵，堵住了自己的鼻子，那样不憋死才怪呢。再说了，父母不来说你，你就会盼着他们来说你，来管你，就像一首儿歌《嘚啵嘚啵嘚》里面说的一样“有她的'时候我烦，没他的时候我想”。

　王府井做了很多好事，也闹了很多笑话，终于达到了条件，看到了未来的自己，他首先看到自己是一个乞丐，正在向别人乞讨，又看到自己成为了—个专门治理大气污染的科学家，随即又看到了从事各种行业的自己，忽然白光一闪，眼前什么都没有了，只记得脑海中出现的那句话“孩子，过去的已经过去了，而未来要靠我们自己的劳动去创造……”是啊，俗话说求人不如求己，只有现在努力学习，才能创造更美好的未来。

读《乌龟也上网》有感5

　最近我在读一本书，它的名字叫《乌龟也上网》。

　它的作者是著名作家张之路，他还写过《霹雳贝贝》、《野猫的首领》、《第三军团》等广大观众热爱的作品。

　《乌龟也上网》的故事情节是一个叫王俯井的小朋友得到老师送给他的一只小乌龟——佳佳龟。这只小乌龟可神了，只要你念：“佳佳龟一分钟跑，一分钟跳，还有一分钟打瞌睡。”佳佳龟就能实现你三分钟的愿望。王俯井想知道自己长大后会怎么样，于是他就问佳佳龟：“佳佳龟呀，你能告诉我长大后会怎么样吧。”佳佳龟说：“我每天给你打分，一共十天，满分为十分，总分为八十分。只要你能获得80分以上，我就可以回答你的问题。”

　于是，王俯井拿着佳佳龟到处做好事，最后，他获得了85分！可是这一切却是一场梦。但是，王俯井从这场梦中学到了好多好多……

　我读了这本书受到了很大的启发：做人要诚实、厚道，遇到困难并不可怕，可怕的是在困难面前选择逃避！

读《乌龟也上网》有感6

　乌龟居然会上网，太不可思议了!王府井是北京著名的商业大街，居然被用作主人公的名字对，这些让我“想入非非”的元素就出现在《乌龟也上网》这本书里，深深的吸引了我。在书中,主角王府井尽管是一个其貌不扬的小学生，但是他碰到了神奇佳佳龟，而恰恰是这只乌龟，改变了他的命运。只要王府井说出那句神奇的口诀：好玩，佳佳龟，一分钟跑，一分钟飞，还有一分钟打瞌睡。他就可以实现愿望三分钟，一共十次。如果这些愿望帮助了别人，他就可以得十分。经过不懈的努力,王府井拥有了预知未来的超能力，做了一系列聪明，可笑的事。

　最让我感动的是“盲人和大飞机”这个章节。王府井用佳佳龟神奇的力量，让一位盲人叔叔重见光明。他在最后关头看见了家人既熟悉又陌生的脸庞，欢喜地拥抱在一起。看到了五彩缤纷的大自然，欣喜万分;看到了给他短暂光明的小男孩，激动不已;王府井尽自己的力量去帮助陌生人，不但让别人高兴，自己也快乐万分，真是“赠人玫瑰，手有余香”啊!最终，王府井看到了自己的未来，从乞丐变成了专门治理大气污染的科学家。

　王府井帮助现在的别人,成就了未来的自己。《西游记》中唐僧揭开五指山上的符咒，让孙悟空重新获得自由，后来孙悟空保护唐僧一路降妖除魔，取得真经。《三国演义》里诸葛亮借来东风帮助孙权取得赤壁之战的胜利，最终让他辅佐的刘备建立了蜀国。《水浒传》内的宋江因为平常乐于助人，所以被称为“及时雨”，召集了一百零八位兄弟在梁山聚义。我读过的这些经典名著中的主人公，也都和王府井有相同的经历，他们的命运也发生天翻地覆的改变

　书中的尾声，一个熟悉的声音在王府井的耳边清晰地响起：“孩子，过去的已经过去了，而未来要靠我们自己劳动来创造”是的，未来已来，我们的未来要靠我们自己的劳动去创造。

读《乌龟也上网》有感7

　最近我读了一本书叫《乌龟也上网》，是张之路老爷爷写的。我很喜欢看这本书，特别喜欢书里的主人公王府井，我觉得王府井是个很善良的孩子，他用佳佳龟帮助过许多人，佳佳龟坚韧不拔，王府井起先不喜欢它，抛弃了它三次，可是佳佳龟找到了王府井三次。在一次用电脑时，王府井才知道这只乌龟居然是一只神龟。佳佳龟答应帮助王府井实现10个愿望，并告诉了他口诀。每用一次魔法，都会得到相应的分数，当分数达到60分时，佳佳龟将带他去看自己的未来。同时，每个魔法只能维持3分钟。

　这本书中，让我印象最深的是第十五章——“聪明的人”，这一章讲述的是这样一个故事:一天，学霸张伟男来到王府井家里,给王府井送来了一个光盘和一个微型笔记本王府井很惊讶,张伟男这种成绩好的同学还能对自己这种学习成绩不好的同学这么好第二天，王府井发现金豆、麻雀、钱铃铃和别的几个同学都有一个和他一模一样的笔记本，才知道张伟男是让王府井和其他同学投他的票，让他成为三好学生才这么做的！

　于是王府井也想出了一个办法，让自己成为三好学生中的进步生。王府井来到马路旁边，帮助四个老人过了马路，然后让民警叔叔写一封表扬信给宋老师，可是宋老师没有表扬他，只是在黑板上写了七个字“做一个诚实的人”王府井非常气愤，就用了佳佳龟，让大家都选自己后来，王府井认识到自己做错了事，就承认了自己故意帮助四个老人过马路从而想竞争进步生的事，结果他反而真的被大家评选为了进步生。

　这个故事对我感触很深，我也曾经想像王府井一样拥有一只神龟，我也在心里想象过了许多的三分钟愿望，一想到这些愿望都能不费吹灰之力就实现，我就兴奋不已。可是，读完这本书，我也像王府井一样突然意识到了，我的这个想法有多么的幼稚——三分钟过后我该怎么办？难道还是继续像做梦一样生活下去？我也突然有了这样的感触：任何靠外力实现的愿望其实都不能长久，就像小时侯爸爸妈妈帮助我们实现过的那些愿望，就像多啦A梦带给康夫的那些神奇宝贝，也都只能短暂地实现一段时间，只有靠自己的力量去实现的，那才是真正长久的愿望！就像王府井后来意识到了错误，主动承认了错误，反而让他真的实现了当进步生的愿望！

读《乌龟也上网》有感8

　书香蒲小，灵动校园！蒲鞋市小学第十五届读书节开始了！一看到贴在校门口的海报，我就兴奋地拽住自己的衣角，使自己不会激动地跳起来。瞧，张之路老师要来给我们讲学了！

　放学回到家，我飞快地写完作业，跑到新华书店买了一本《乌龟也上网》。

　这本书主要讲了小男孩王府井得到了一只小乌龟——佳佳龟，只要你说出口诀，佳佳龟就能满足你三分钟的愿望。小男孩王府井知道了佳佳龟的神奇之处后，想改变现状，预知未来，于是他请求佳佳龟，开始了预知未来的积分之旅……

　读着《乌龟也上网》，我幻想着，要是自己也是文中的小男孩王府井该多好呀！虽然没有过人的智慧，但却十分善良，更神奇的是，他还拥有一只神龟——佳佳龟，可以改变现状，预知未来。但直到读完这本书的最后一页，我才懂得：过去的事物已无法改变，而未来要靠自己的努力去争取与创造。

　记得在一次的考试中，我考砸了，十分的气馁，满肚子的不开心，心里老在想：为什么在考前我不好好复习呢？为什么在考前有疑问我不找老师解答呢？为什么在考试时我不仔细检查呢……正当我灰心丧气的时候，突然我看到了书桌上的《乌龟也上网》，顿时我想起了这本书告诉我的道理。

　我恍然大悟：这次的考试不正如书中告诉我们的道理吗？考砸了的分数已经成为过去，再也无法挽回。但我只要认真纠正错题，并预习下一个单元，就一定会考到好成绩的！这件事情告诉着我们：如果你一直为以前所发生的事耿耿于怀，那么美好的未来永远不会降临在你的头上。

　让我们一起为美好的未来努力奋斗吧！

读《乌龟也上网》有感9

　《乌龟也上网》是著名儿童文学作家张之路写的一本科学小说，主要讲了五年级（1）班的学生王府井机缘巧合得到了一只神奇的小乌龟——佳佳龟。佳佳龟不但跑得快，而且还会上网，只要说出那句有趣的口诀，佳佳龟就能满足你三分钟的愿望。王府井想预知未来，于是按照佳佳龟的方法，用三分钟做了许多好事和坏事，最后他如愿以偿。

　我觉得王府井是一个多么善良的人啊！他曾经用这三分钟让盲人能看世界，盲人知道后就拼命往家里跑，想看看自己的妻子和女儿长啥样，但最后却失败了。王府井看着这一幕，流下了同情的眼泪。我读到这里也非常感动，多么希望全世界的残疾人都恢复健康：让所有看不见的残疾人都能看见光明、看见我们这个美丽的世界；让少一条腿的残疾人长出一条腿；让听不见的残疾人能听见清晰的声音。

　我觉得王府井是一个多么喜欢助人为乐的人啊！有一次王府井和麻雀、钱玲玲等同学一起卖玫瑰花，一个小偷借口买花把一枚钻石戒指塞进花里，然后退还给了他们，然后花又被一个大伯买走了。王府井用这三分钟找到了大伯，他也把戒指还给了王府井，然后和警察一起把钻戒安全地送回了珠宝店。王府井助人为乐，所以晚上如愿以偿地得了10分。

　在故事最后，王府井终于得到了80分，我觉得他太不容易了。但佳佳龟却告诉他：“未来的路要靠自己走！”真是智慧的佳佳龟啊。小朋友们，未来的路必须得靠自己走，美好的未来必须靠自己辛勤的劳动创造!

　我想有一只佳佳龟，假如身边有地方着火了，我就可以利用佳佳龟神奇的力量先控制住火情，等消防队来，减少人们的损失；假如城市里发大水了，我就可以利用佳佳龟建一座避难所，让人们有时间等待救援……无论如何，我都会尽全力去帮助有困难的人们，让人们感到这个世界充满了爱！

读《乌龟也上网》有感10

　王府井是我的同龄人，是《乌龟也上网》的小主人公。他拥有一只有超能力的小乌龟，这只小乌龟名叫佳佳鬼。小乌龟不仅跑得快、会说话，而且还会上网。尤其让主人公王府井惊喜的是，只要他说出那句有趣的口诀：“好玩，佳佳龟，一分钟跑，一分钟飞，还有一分钟打瞌睡”，佳佳龟就可以帮助他完成三分钟的愿望。王府井用这句口诀让佳佳龟帮助自己做了很多事，在同学面前挣回了面子，惩罚了爸爸，当上了优秀学生，等等等等。在一次又一次要求佳佳龟使用的特殊技能帮助自己实现愿望的过程中，王府井也在慢慢成长，渐渐体会到了帮助他人的乐趣。最后一个愿望，王府井用来帮助盲人叔叔，着实让我感动！

　我也有一只小乌龟，长得和佳佳龟简直一模一样，不瞒大家说，看完书，我也跑到鱼缸前，对我的小乌龟念起了口诀。我多么希望我的小乌龟也是一只佳佳龟呀！当然，奇迹并没有发生，但是却不妨碍我畅想一下三分钟特殊技能的发动。如果我的佳佳龟拥有超能力，我要实现什么愿望呢？哈哈，我也想戏弄一下妈妈，她平时对我要求那么严格……

　我还要让乐高消失三分钟，谁让弟弟霸占着我的一大箱子乐高，还时不时拿着乐高搭成的小车、小飞机在我面前炫耀；当然，我也要向王府井学习，帮助需要帮助的人，让聋人感受到大自然最美的声音，让盲童看见最亮的星空，让无法行走的孩子能翩然起舞……

　佳佳龟让我懂得了未来掌握在自己的手里，一分耕耘、一分收获，未来是靠自己来创造的，珍惜眼前的机会，不要浪费它，遇到困难不可怕，读书笔记可怕的是逃避。妈妈严格要求我是为了我把握现在，不要虚度光阴；曾经的我也像弟弟一样畅游在乐高的海洋里，现在的我不应该抱怨，因为我现在的主要任务是学习……未来掌握在自己手中，今天的我要为成为明天更好的我而努力，而不是期盼或依赖于三分钟的超能力！

　谢谢您，张之路爷爷，谢谢您将这么重要的人生这里融入到这么轻松、愉快的故事情节里去，让我们在大笑之余可以引发深思。

小乌龟回家

能力，提高手眼协调能力，学习材料景点。

2，体验帮助小动物的快乐，感受成功的喜悦。

设计思路：

孩子似乎也感到大惑不解的大狮子，老虎，小到足以地毯的小昆虫与动物之间的亲和力。为主题的小动物，儿童和龟开始游戏，龟的孩子成了好朋友。的的

数学活动小的孩子似乎枯燥的，如何充分调动各方面积极性的婴儿，孩子真的玩中学？因此，我设计了“送一个小龟回家活动，以吸引孩子的注意创造一些有趣的情节。经营活动产生的孩子们喜欢的东西和孩子们都感兴趣的，并充分调动他们的人数的利益。在活动的过程中的逐渐累进困难，明显的颜色，图形的数字，所以，孩子们可以愉快地完成任务在一个良好的情感体验，帮助龟母亲。

活动准备：

1，乒乓球做的小乌龟，茶匙，胶盆装满水，一块抹布，马夹袋，防水服装

论文的箩筐一定的分离。

活动：<BR /一个有趣

1，“早晨，我遇到了一些龟妈妈，他们告诉我，他们的孩子出去玩昨天有没有回来。龟，如母亲在家里很着急。这些小龟，你说，你为什么不回家？ “（猜测的儿童）

2，”我们的孩子，帮助小乌龟的龟妈妈送回家好吗？ “

可选的茶匙

选择的茶匙，发现塑料盆，根据的勺柄的颜色。

发送**的小乌龟回家

1黄龟被送回家前，老师让孩子，而钓鱼边想：小乌龟回家怎么能不得到在地上湿了？

2，等级：幼儿示范钓鱼良好，没有水洒在地板上。

背上贴有一个绿色的三角形的乌龟。