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导读： 一、中国爸爸习惯说：去去，一边玩去，让我歇会！ 美国爸爸习惯说：来来，宝贝在玩什么？爸爸和你一起玩好不好？ 二、中国爸爸的休闲娱乐是：和兄弟聚会，打游戏，K歌，喝酒，不带孩子去。 美国爸爸的周末休闲：家庭联谊，亲有聚会，BBQ，看
一、中国爸爸习惯说：去去，一边玩去，让我歇会！
美国爸爸习惯说：来来，宝贝在玩什么？爸爸和你一起玩好不好？
二、中国爸爸的休闲娱乐是：和兄弟聚会，打游戏，K歌，喝酒，不带孩子去。
美国爸爸的周末休闲：家庭联谊，亲有聚会，BBQ，看比赛，做什么要先考虑能不能带孩子去，否则很可能不参加。
看球赛也要带着孩子一起
三、中国爸爸听说要加班：又要加班，周末也不能睡懒觉了，唉，还好有加班费！
美国爸爸听说要加班：我先看看工作计划，有没有加班的必要，明天还想陪孩子去动物园呢！
四、中国爸爸，孩子摔坏了或生病了会说：你这妈怎么当的！
美国爸爸，孩子摔坏了或生病了会安慰妻子：一切都会好起来的，亲爱的，不用担心。
五、中国爸爸，对孩子什么时候要喝奶，加多少水放几勺奶粉，什么时候睡觉基本没概念。
美国爸爸，往往是夜里孩子啼哭时第一个醒来的人，他们管这叫“妈妈的直觉”。
六、中国爸爸会为了一份工作远走他乡，骨肉分离，或者干脆两口子在外打工，把孩子给爷爷奶奶养。
美国爸爸一旦安家会尽量不离家，实在要走，也会尽量拖家带口一起走。
七、中国爸爸以当“奶爸”为耻。
美国爸爸以当“奶爸”为荣。
八、中国爸爸大多数都不会做家务，换尿布、喂奶粉、洗澡一般都是妈妈和奶奶的活儿。
美国爸爸很多都精通家务，换尿布、喂奶粉、洗澡也是熟练得很。
九、中国爸爸经常出去应酬，必须去的会去，可去可不去的也会去。
美国爸爸下班后很少应酬，在美国，如果对方有孩子，你却占用他的下班时间，只为请吃顿饭，是一件不太体贴的事。
在中国很多时候孩子都是被父母宠溺着，什么都不用他们做，把孩子培养成不能独立生活的孩子。那么在外国是如何教育孩子的呢下面，我为大家分享外国父母教育孩子的方法，希望对大家有所帮助!
澳大利亚：教给孩子生存能力
悉尼有钱人家的孩子，一般从小就被家长送去学开船，教练常常把船泊在浅滩上，船底船身难免会沾满沙子。猫头的工作就是用抹布、清水把它们清洗干净。11岁那年，他趴在船身上，在太阳下一天干上6个小时，整整干了一个暑假，他妈妈也不会因心疼而阻拦。因为在她的观念里，猫头有权也有能力安排自己的时间。
鱼生那阵子上课时老打盹，问他原因，他自豪地说：“我每周四上午5点到7点在我家的街区送报纸，一次可以挣14块钱!”班上其他男孩羡慕不已。老师建议鱼生把这个活转让给另一个男孩：“你可以只给他12块，不用干活就可以挣两块钱。”谁知，他却不以为然地说：“为什么我可以挣14块钱干吗只挣两块钱”
以中国家长的心态去考虑，我们是绝不会允许这类事情发生的：让孩子到浅滩擦船，除了意外事故怎么办为了挣14块钱上课打盹，学不好功课怎么办!而悉尼的家长们却不这样想，他们认为培养孩子的能力最重要，而不是看重孩子学了多少具体知识。
悉尼的孩子们都特别能忍耐，他们从小被教育：身上不舒服可以告诉家长去看医生，但不可以没完没了地报怨、呻吟，报怨是没出息的表现。冬天里女生们都清一色穿裙装校服，小男生则穿短裤西装。即使是星期天，家长也不给孩子们穿厚衣服，他们仍是一副短打扮在公园的草地上跑来跑去。悉尼家长希望他们的孩子长大后敢做敢当，有能力，有创造力，同时还要有从小锻炼出来的、不怕寒冷饥饿劳累的`健壮的身体。
以色列：让孩子不断提问
都说犹太人做生意很成功，不知道教育孩子是不是也有一套我不自觉地观察利娅和拉米尔。利娅是以色列人，因老公在美国工作，她也带着儿子拉米尔在美国生活。那天，拉米尔从幼儿园的接送车上回到家。利娅就问拉米尔：“今天你提问了吗”拉米尔连连点头。“那么，你都问了些什么呢”利娅继续问。拉米尔开始复述他一天中所提的问题：为什么树叶有红的也有绿的为什么有的蚂蚁会有翅膀为什么牛奶不能换你的饼干……我略数了数，这小家伙一天问了十几个问题。利娅满意地点了点头。“这是怎么回事”我好奇地问利娅。“提问啊，”利娅笑眯眯地说，“拉米尔就是个问题篓子，总是问个不停。”
随着利娅的讲述，我渐渐明白了。原来，每个犹太人在很小的时候，几乎都会被长辈提问。利娅小时候，她爸爸就让她每天都问别人十个她不懂的问题。如果没有人回答她，就自己去找出答案。“这没什么，”利娅说，“几乎每个犹太家庭的孩子，都是在提问中长大的。”
我忽然发现了我一直在探寻的秘密所在：犹太人崇尚创新，认为学习应该以思考为基础，要敢于怀疑，并不耻发问，自己所积累的知识自然就越来越多。我不由得想到一则流传甚广的故事。几乎每个犹太人家长都会问孩子一个问题：“如果现在房子失火，你会带什么跑出去”如孩子回答的是金钱或贵重物品，母亲就会再问他一句：“有一种无形、无色、无味的宝贝，你知道是什么吗”孩子答不出来，母亲就会告诉他：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是智慧。因为智慧是任何人都抢不走的，只要你活着，智慧就永远跟着你。”而智慧，恰恰就来自于提问!
美国：把尊重孩子放在第一位
美国家长们认为，除营养和知识外，孩子们更需要的是尊重。因为他们从出生那天起就是一个独立的个体。和孩子讲话，美国家长从不高高在上，而是平等地与孩子交流。孩子不肯吃饭时，美国家长从不硬逼，而是婉转地说：“你看萝卜馅饼在等着你，你不吃它，它就不高兴了。”孩子做错了事，家长很少动辄指责孩子，而是说：“我想你不是有意的，下次就不会这样做了。”如果孩子要换衣服，他们也很少以命令的口吻说：“穿上这件白的。”而是以商量的口气说：“你看穿这件白的好呢，还是穿那件黄的好”让孩子拥有选择的权利。带孩子外出串门时，如果主人拿出什么东西给孩子，美国家长不会像大多数中国家长那样，提前替孩子回答“他不吃”、“他不要”等，而是由孩子做主。
当然，这并不意味着对孩子的需要一概满足，对于主人没有主动提供的东西而孩子又想要，家长一般会在适当的时候做出解释和说明。比如，当孩子想要主人家珍贵的玩物时，家长就会告诉孩子每个人都有自己喜爱的东西，我们不能因为自己的需求而不顾别人的感受，从而让孩子明白为人处事的道理。不少中国家长喜欢“人前教子”，常在别人面前指责、训斥自己的孩子不争气、笨蛋、没出息等。而在美国，家长们认为这是一种犯罪，因为对孩子当众的指责极大地伤害了孩子的自尊心。
英国：给孩子失败的机会孩子
成长的过程中，难免会有失败的时候。如果孩子还小，中国家长们就会一笑了之，抢着帮他把问题处理掉，或者干脆让孩子放弃。
英国家长却不这样认为。麦克的儿子查理今年10岁，这个小男孩不但会自己照顾自己的起居生活、修理家里的水管、电器，就连修汽车也能说个头头是道。在中国，这些知识可能二十几岁的大小伙子也未必了解。
查理第一次做事，是在2岁的时候，他看到麦克正在洗碗，感到很好奇。于是麦克把查理抱到洗碗池上。查理马上跳进洗碗池里干了起来。这是在洗碗，同时也等于是在洗澡，衣服裤子全都湿了，碗不但没有洗干净，而且还摔碎了一个。
麦克没有制止他，一直站在旁边，看着查理的一举一动。开始，查理还在笑，慢慢地，他觉得这一点也不好玩，油污涂了满身，凉水粘在身上……他求助似的看了看麦克，麦克把头转到了窗外……终于，他忍不住地哭了起来。直到这时，麦克才把他抱出来，换了干净衣服，把他放到洗碗池边，然后，在查理的注视下，一个个地把碗洗干净。接着，把查理的玩具碗筷放到了水池里。
查理这一次洗玩具碗筷，衣服只湿了一半。第三次时，只有袖子湿了一点点。麦克又教他怎样把碗洗干净的方法，查理做得也就越来越好了。
麦克的想法很简单：“要给孩子失败的机会，面对失败，一次次改正错误，直到成功，这不只是教孩子学习并掌握能力，同时也是教他一种人生态度。”
每一位父母都有同一种痛苦，那就是辅导自家孩子写作业，一位来自美国的爸爸辅导孩子写汉字直到被气到崩溃。原来全世界的父母对于辅导孩子写作业都有同一种被支配的恐惧。
事情发生在中国四川，一名定居在四川的美国爸爸在教孩子学汉字的时候忍不住口吐芬芳，被气到崩溃。很多网友看到此新闻之后也表示：原来全世界都一个样！还有热心网友安慰到：最起码孩子的英语是很好的。
汉字难道真的很难学很难写吗？
我认为其实并不是这样的，每一门语言文化其实如果从基础开始学习的话，慢慢循序渐进，其各个阶段都并不是太难，难就难在启蒙阶段。一门语言或者一门文字，如果在启蒙阶段没有学好的话，会让学习者感觉像天书一般。而在视频当中教孩子学习汉字的美国爸爸，其实就没有先天的汉语语言基础。因此教授起孩子来自然十分困难。倘若将汉字换成英语，那么这位父亲肯定教授起来会十分简单。
凝结了我们民族几千年文化的汉字，其实也是有简单的拼音和一撇一捺等基本笔画组成的，因此学习汉字还是要从这些基础开始学起，从拼音和韵母，从发音和笔画，这需要有耐心和有基础的老师去进行教学。一旦学习和掌握了这些基础知识，那么学习汉语言和汉字其实是很有趣的事情，看着一笔一画的基础笔画构成一个复杂多变的汉字，其实是十分有趣的。
平时多学多练也能促进语言和文字的学习，就像我们从小开始学汉字一样，长时间不写一些生僻字，我们可能会忘记读音或者如何拼写，因此学习语言文字最重要的还是要勤奋。
近年来，随着出国留学'>出国留学的学生越趋低龄化，能否陪读成为家长十分关心的问题。现在孩子去海外读中学的特别多，对家长而言，这么小就送孩子出国，有点于心不忍，但为了孩子的未来，只能狠下心来。实际上，在澳大利亚、新加坡等国有专门的监护人签证跟随孩子，而美国、加拿大等地家长也有持探亲签证、旅游签证去看望孩子。万一家长想孩子了，可以多种方式去探望。
美国：可申请探亲签证
对于在美国读中学的孩子，家长如果确实想去陪读，或者看望孩子，可以申请探亲签证或者旅游签证。探亲签证不能提前申请，一般孩子办好学生签证之后，家长就可以申请了。探亲签证有效期为一年，可多次往返，每次的有效期在1- 6个月，要根据入境美国时所给予的时间长短，一般中国的家长每次给1个月的时间。
澳大利亚：可以陪读至孩子18岁
根据澳大利亚的政策，如果孩子未满18岁，父母或者监护人可以申请580签证(学生监护人签证)去陪读，有效期到孩子年满十八岁为止。
另外孩子上大学时，家长也可以去看学生，办理探亲签证，这个只有3个月期限。
按照澳大利亚法律规定，未满18岁的留学生如果父母不陪读的话一定要有监护人，否则移民局不予签证。根据现行的规定，申请人可在其亲属家里或者在指定或认可的澳大利亚当地人家里居住，由他们做其监护人。
新西兰：陪读家长不准工作
对于17岁或以下的孩子在新西兰留学，家长可申请新西兰监护人签证。监护人签证申请人以照顾学生为目的，不准工作和读书。如子女的签证被取消，其监护人的签证也会同时被取消。若学校因有监护人陪读而接受学生注册，但监护人未依规定至新西兰照顾其子女，此情况下学生签证以及监护人签证可能会被取消。
持监护人签证者可多次进出新西兰，并可停留12个月。若其子女的签证效期少于12个月，监护人的签证效期也将与其子女的签证效期相同。
加拿大：通过访问签证来陪读
从签证种类上看，加拿大没有陪读签证的种类。但在实际操作中，加拿大移民局将陪读签证归入到访问签证中。该类签证最长时间半年，可以续签一年，且可以反复申请。因而访问签证基本上可以起到陪读签证的作用。
对于访问签证，需要两个基本条件，一是加方有邀请，二是有足够在加拿大生活消费的经济证明。
英国：可申请访问签证看孩子
英国没有专门的针对父母陪孩子的陪读签证，一般来说中国学生去英国读中学，住在寄宿学校中，家长不用担心孩子的安全。如果家长确实希望陪孩子一段时间，可以申请访问签证。
新加坡：母亲可陪读父亲不可
新加坡允许配偶陪读和父母陪读，但后者必须是16岁以下孩子的母系亲属。新加坡允许陪读母亲工作，就读于新加坡政府学校的外国学生的陪读母亲，在学生入学一年后，就可以向新加坡劳工部申请特殊的工作准许证，在该国就业。
美国儿童早期教育
美国儿童早期教育，家长教育孩子的时候可以多参考其他国家的教育方法，吸取精华，这样对孩子有很大的帮助。接下来就由我带大家了解美国儿童早期教育的相关内容。
美国儿童早期教育11、自立训练从幼儿开始。
美国很多孩子从婴儿时期就独居一室。孩子长到三四岁，有了害怕的心理，家长就给买一种很小很暗的灯，彻夜亮着，以驱逐孩子对黑夜的恐怖。晚上睡觉前父母到孩子房间给孩子一个吻，说：“孩子，我爱你！晚安！做个好梦！”就回自己的卧室了。孩子就抱个布狗熊、布娃娃之类的玩具安然入梦。
2、决不总是围着孩子转。
美国人很爱孩子，但不会总是抱着、盯着孩子。六七个月的孩子就自己抱着瓶子喝水、喝奶，大一点就自己学用刀吃饭。孩子常常把食物撒在桌上、地上，但父母决不喂，总是让孩子自己吃。孩子做游戏也是自己一个人做或跟小朋友一块做，很少缠着父母。父母外出旅游，把很小的孩子就交给祖父母或花钱寄放别人家，请人带几天。家里办晚会或去参加别人的宴会，也看不到家长总牵着自己的孩子。
3、让孩子接受锻炼。
工程师杰姆斯带着3岁的儿子到城外10公里的乡下看望父母。吃过晚饭，天已黑，进城的公共汽车已经停开发。如果住下，明天再回城也合乎情理，而杰姆斯却带着儿子步行回城。儿子走一段，他背儿子一段，就这样模黑回家。为什么这么做？杰姆斯回答说：为了使儿子从小熟悉黑暗和吃一点苦。
5、教孩子适应环境。
约翰-柏拉姆夫妇假日里常带着8岁的儿子与5岁的女儿到山区旅游。每遇山涧需渡过时就叫儿子观察水势，寻找最浅、水流较缓的涉水点，然后由父母决定是否可行。如果选择不当，就讲明道理，并教孩子怎样识别水深及流速。上山时，他们从不乘坐缆车，而由孩子选择登山路线。途中遇到陡崖峭壁，让孩子判断决定有无危险，是否攀登，并问孩子该怎样保证安全。经过多次跋山涉水的实践，孩子自然不怕山高水急，也敢冒险了。
6、进行自我保护训练。
时装设计师密契尔有一个10岁的女儿和一个7岁得男孩，他带他们上街时，随时随地教给孩子交通规则并嘱咐其他注意事项，说明怎样走危险，怎样才安全。许多家长还叮嘱孩子记住必需的电话号码，如：父母的单位电话、警察局电话、消防电话、医院电话等。
美国儿童早期教育2美国儿童教育的一些启示
1、强调个体，崇尚自由
美国的教育属于个人中心型，重视个性，突出个人，注重个体的自由选择。在美国人眼里，儿童是主动的，富有创造性的，自我实现是儿童自身的自然发展过程，成人只需提供有利条件即可。美国人比较重视儿童自我意识的自然发展，多鼓励儿童自由且自然地表达自己的思想与情感，美国的成人力图使儿童发现自己的存在、自己的能力。
在美国的幼儿园中，集体活动很少，教师总是根据孩子不同的个性与能力安排活动，鼓励儿童自己选择喜欢的游戏和活动。教师还鼓励孩子在一段不长的时间里从事多项活动，让儿童自由发挥、自由创造，以期培养儿童的灵活性，创造性。比如画画，老师不注重儿童画的内容、形式和技巧，而让孩子自由发挥，自由想象，所以美国的孩子经常画得满身、满脸都是颜料。在家里，墙上、门上、地板上也到处都有他们的杰作，虽然这些‘作品’很粗糙，大人们也常常不知为何物，但爸爸妈妈一定不会生气，更不会阻挠和禁止，而是笑嘻嘻地看着孩子表演，让他们尽情发挥自己的创造力和想象力。 美国人喜欢孩子富有孩子气，儿童活泼好动不仅被认为正常而且被视作一大优点。美国的幼儿园是创造环境使儿童在此能真正作为孩子，幼儿园活泼有生气，孩子们吃饭的时候不仅随便说话甚至打闹。午休的时候，在不影响他人的前提下，美国的幼儿园是允许孩子做自己喜欢的事。所以美国人总觉得中国的幼儿园太死板，没生气，幼儿根本不像孩子；中国的儿童总是给人谦虚，规矩，小心翼翼的感觉，而美国小孩则自信，勇敢，具有很强的创造力和想象力。
2、尊重儿童，肯定儿童
在美国的幼儿教育中，大人们认为孩子应该获得和成年人一样的平等和尊重。如孩子可以直呼长辈姓名，同样，大人们也会非常尊重地称呼孩子为先生或者**，通过这些简单的细节让孩子们感觉到这种平等。另外，在外出做客时，如果主人拿出东西给孩子吃，大人也不会像中国父母那样替孩子决定“要”还是“不要”，更不会在孩子表示想吃的时候加以呵斥，一切都让孩子自己做主。在开展各类游戏活动时，教师十分尊重儿童对游戏材料的取舍和操作的`方式，注意为儿童创设轻松愉快的游戏氛围，保护儿童游戏的积极性，赞赏儿童的不同观点和各种想法，不仅全盘接受，而且还夸奖他们想象合理，设计奇特。 在美国，父母从来不会吝啬对孩子的赞美，孩子只要取得一点点成绩，父母就会大加赞扬。美国父母对孩子说得最多的一句话就是：“你很棒！”而且这种赞美还会落实到实处，他们对孩子的任何一项“创作”都予以极大的肯定和赞扬，给孩子最大的自信。 孩子们在受到赞扬之后，则对于自己的名誉就愈看重，因而会更小心地去维护自己的名誉，保持别人对自己的好评。
3、注重儿童的独立
在美国的公共场合，你经常可以目睹这样的场面：一个孩子摔倒了，在地上哇哇大哭，站在不远的妈妈却并不着急，不慌不忙，她们不会像中国的父母那样走上前把宝贝扶起来，然后抱着他边给他擦眼泪边哄他，有时甚至还要说一些比较夸张的话做一些虚假的动作，美国的父母是平静地看着孩子自己爬起来。 与中国的幼儿教育相比，美国幼儿教育更重视幼儿独立个性的培养。在美国，孩子被认为是一个独立的个体，孩子在成长的过程中总会遇到这样那样的困难和挫折，父母不可能永远陪伴在孩子身边照顾他们，因此美国人就非常注重从小培养孩子的独立品格，自己的问题自己解决。
4、重视儿童纵向发展
美国的教育注重过程和能力的培养，尤其是注重对孩子想象力、创造力的培养。他们认为一切重在参与，孩子在各项活动中学到的知识，体验到的感受以及发展的能力是最重要的。
美国的幼儿教师尽量避免对孩子进行评价，既不表扬也不批评，因为他们知道批评了你的孩子会刺激他，表扬了你的孩子会刺激到别的孩子。所以在美国的幼儿园没有什么分数表或成绩单，但是会有一个学习报告。主要用意在于让家长知道孩子在幼儿园里的学习进展，看看哪些方面需要加强，哪些方面是上小学后需要注意的。
5、幼儿园的多元教育
多元文化教育起源于美国，是美国现代教育的一种基本理念。在美国的幼儿园，儿童都来自不同的国家、民族， 所以美国幼教界强调儿童不仅应学习自己的传统文化同时还要接受其他文化。在课程设计上， 美国幼教界认为多元文化教育的课程对象是所有儿童， 课程应考虑每个儿童的兴趣和经验， 反映每个儿童的家庭背景和语言文化。 课程内容不是以某种文化为中心， 而是包容各种文化， 并以主题活动的形式出现。若干小主题活动构成一个完整的主题系统， 每个主题系统都会涉及不同国家、种族的自然地理、人文景观和传统文化， 并引导儿童在认识这些不同文化的过程中达到相互理解、接纳和尊重的目标。
美国儿童早期教育3美国儿童教育中的特殊营养尊重
在美国，尊重孩子不仅仅是因为他们年龄小，需要爱护、关心和培养，而是在于他们从出生起就是一个独立的个体，有自己独立的意愿和个性。无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。特别是孩子，在以后的成长中的大多数情况下师长不能代替他们对客观进行选择，所以要让孩子感到自己是自己的主人。
比如，美国人讲究对孩子说话的口气和方法，孩子同大人讲话不但要认真听，而且有时大人要蹲下来同孩子对话，使孩子感到你在尊重他，并可避免他“低一等”的感觉。孩子吃饭时不能硬逼；孩子做错了事不得横加训斥；要孩子换衣服也不可用命令的口吻，否则，都会给孩子的心理上留下自卑的阴影。家长带孩子外出做客，主人若拿出食物给孩子，美国人则最忌讳提早代替孩子回答“他也不吃”、“他不要”之类的话，也不会在孩子表示出想吃的时候对孩子呵斥。他们认为，孩子想要什么或是想看什么，本身并没有错，因为孩子有这个需要，任何人都没有理由来指责，只能根据情况适时适当地做出解释和说明，以做引导。美国人反对父母在人前教子，更不允许当着人面斥责孩子？“不争气”、“笨蛋”、“没出息”，因为这会深深伤害孩子的自尊心，父母这样做是一种犯罪。
伟大教育家洛克说过：“父母不宣扬子女的过错，则子女对自己的名誉就越看重，因而会更小心地维护别人对自己的好评。若父母当众宣布他们的过失，使他们无地自容，他们越觉得自己的名誉已受到打击，维护自己名誉的心思也就越淡薄。”有人认为美国父母对孩子的尊重是否太过份了，但事实证明，受到父母良好尊重的孩子同父母大多非常合作，他们待人友善，懂礼貌，同大人谈话没有一点局促感，自我独立意识强。儿重心理学家认为，这些都是孩子们受到应有尊重的良好反应。
美国人如何教育孩子-专家观点精华-很实用。美国雅虎、谷歌、戴尔、Facebook的诞生都出自美国的年轻孩子，这到底有什么秘诀呢？因此，很多家长想知道美国人如何教育孩子。本文将将美国人如何教育孩子的精华通过专家的语录展示出来。作为家长的您一定要反复阅读。
■美国人如何教育孩子，专家看点一：
来美国前，我就对美国人不打不骂，却能教育好孩子这一点很好奇。在美国，体罚、言语羞辱或其它手段，造成孩子身体或心理伤害，当事人要受法律惩罚，父母当然不能例外
■美国人如何教育孩子，专家看点二：
美国人认为成材，不仅仅指学业上的成就，应该包括广泛的含义：遵纪守法、诚实诚信、礼貌修养、团队精神、和身心健康等等
■美国人如何教育孩子，专家看点三：
中国妈妈是孩子的“护身符”，护短、宠孩子是妈妈的“专利”
然而，在美国却不是这样。美国人认为在孩子的早期教育中，妈妈对孩子地一生有很大地影响。在美国，孩子能不能吃巧克力、打电子游戏、请小朋友到家里参加都事先要要向妈妈请示，并做出“预算”
■美国人如何教育孩子，专家看点四：做错事是要道歉的
就餐地时候，我一屁股坐在主人家的孩子想坐地位置上。小家伙就开始闹：“那是我地地方，我要坐那里。”异性主人赶紧过来劝，小家伙还是闹，男主人变得严肃起来：“不听话，就回到自我地房间里去！”小家伙还真倔，流着泪冲上了楼。我连忙说：“没关系，换一下位置吧！”异性主人却说：“不行，这样会宠坏孩子的。”过了十几分钟，小家伙下了楼，男主人问：“准备好了吗？”小家伙重重地点了点头，低着头向我道歉。这时候，男主人与异性主人先后放下餐具走过去深情地吻了吻小家伙
■美国人如何教育孩子，专家看点五：美国妈妈是这样教育孩子的哭闹的
刚到休斯敦，我们到超市去采购生活用品。有一个美国母亲牵着一个大约两岁多的'小男孩，小男孩拿着一个玩具冲锋枪坐在地上哭闹：“我就要这个！我就要这个！”妈妈哄了几分钟，似乎并不见效，于是双手抓住小男孩的肩膀把他提了起来，严厉地说：“小彼得，看着妈妈地眼睛，妈妈说不可以！”小男孩并不抬头。这位美国妈妈更严厉了：“彼得，把头抬起来！”小男孩缓缓地抬起了头，看着妈妈。几分钟后，小男孩似乎读懂了妈妈的眼神，乖乖地把玩具枪递给了妈妈
■美国人如何教育孩子，专家看点六：孩子永久是父母地骄傲
给我们讲课的约翰是一个四十多时的离了婚、除了专业就没有其他爱好的男人，他经常拿出一个幼稚地图漫集让我们看。说实话，那些图漫简直就是涂鸦，有些还能辨认出是只鸟或者房子，有地根本就不知道是什么。可是约翰却把它看为宝宝，逐一给我们说明这是孩子几时地作品，让人充分感受到孩子永久是父母地骄傲
■美国人如何教育孩子，专家看点七：美国父母很关注孩子和孩子是好朋友
在我们回国前，美国同办组织我们去旅游。一个领队地高管似乎心事重重，不断地拨打手机。我们都以为是他家里出了什么大事，后来才知道，他儿子在那天参加小区里地足球比赛。我们加出一口气：“什么事啊！不就是孩子们闹着玩吗？”纵然如此，最终孩子还是沮丧地向父亲汇报了他们地战况。这位父亲听完后笑着安慰道：“这么激烈啊！我的宝宝！可惜我没能看到，对手太厉害了！下次，我们再加油，一定能够打败他们！”
■美国人如何教育孩子，专家看点八：美国孩子没有中国父母想象的那么自由
朋友从休斯敦培训回来，几个好友前去接风，几个三四十时地人也不知如何就谈起了孩子。大家一致要求朋友谈谈他所见到的美国人如何教育孩子的。朋友说：“美国的孩子没有我们想象地那么自由，那么散漫。他们地父母给他们定了许多‘清法戒律’。”
