父亲的爱，一直在我身后
导读：父亲是一名教师。所有的记忆都和这个有一些关联。他温文尔雅，有文人的气质，还会打篮球，没有湖南人喜欢打牌打麻将的习惯，还乐于帮助邻里出谋划策有几分乡绅的感觉。童年中，父亲是完美的，在所有人的父亲中，我以他为骄傲。 关于父亲的最初记忆，是大概4

父亲是一名教师。所有的记忆都和这个有一些关联。他温文尔雅，有文人的气质，还会打篮球，没有湖南人喜欢打牌打麻将的习惯，还乐于帮助邻里出谋划策有几分乡绅的感觉。童年中，父亲是完美的，在所有人的父亲中，我以他为骄傲。

关于父亲的最初记忆，是大概4岁左右，母亲实在没有精力照顾家里那么多孩子，我还有弟弟和妹妹，所以就让父亲带着我去了他任教的学校。在那里，我收获了我童年记忆中唯一的玩具——小黑板，为我订制的小黑板，父亲专门找木匠订制的，大概06米长宽。每当父亲上课的时候，他就把我一个人放在职工宿舍，让我自己用各种颜色的粉笔在小黑板上画啊写啊，所以我可能比一般孩子更早的接受了启蒙教育，我的小学一年级也是在玩乐中度过因为我提前学完了那些知识。

记忆有一次我生病了，父亲抱着我去打针，允诺我说给我买一把小牙刷，要知道，那可是我每天都会去学校门前小商店里看看的小牙刷啊，那是我当时的梦想。

后来上小学了，二年级的时候，父亲成了我的班主任。记得有一次课堂上，因为我有问题，我突然不知道应该是叫老师还是叫爸爸，本能的就举手叫了爸爸。父亲很正式的说，要叫老师。从此，我公众面前，我都叫父亲为老师。

大概三四年级左右，父亲换了学校。有一天我们姐弟约好去父亲的学校玩。那时候，没有电话，全凭之前的口信约定。我们都还是孩子，大清早从家里出发，但是一路上边走边玩，并且也没有手表之类的可以参考时间，说好去吃早饭的，结果我们到的时候挺晚了。父亲的学校在半山坡上，因为南方丘陵地貌，要整一个平整的地方真的不大容易。我远远的看到半山坡上有一个人，背着光遥望我们这个方向，但我一眼感觉出来那是父亲。一会父亲也发现了我们，远远的叫着我的乳名，挥着手。那天的早餐，父亲给我们姐弟仨做的是三鲜面，瘦肉、猪肝、小肠及青菜，是湖南至今都非常盛行的一种哨子。父亲当时有点埋怨的问我们怎么这么晚，让人着急。我知道，他是担心了。

父亲对家教还是挺严格的。比如，吃饭的时候不允许说话，不在家里打牌（所以至今我都不会打牌）、提倡读书和学习才艺比如练习书画。每年除夕前，邻里都会买好了红纸到我家，请父亲给他们写春联。记忆中，我们家基本上没有买过春联，都是父亲自己找了对联自己写的毛笔字。有时候，父亲会为我们几个人也写写，挑选一些写得还不错的就贴上了。能够被选上，那是一种认可。我们几个孩子都因为父亲的影响而练过字，钢笔和毛笔，可惜我这些年多半用电脑，写字全废了。

这样一种生活状态，其实是物质生活很贫乏的基础上发生的。初中快毕业的时候，我面临着选择，读高中考大学还是读中专。那个年代，中专是正盛行的时候。作为女孩，家里的长女，基本上被判定不可能读大学了。但是我倔强的坚持，还请学校的校长给父亲做工作（校长和父亲曾是同事），最终父亲给出了条件，如果我能够考上保送高中班，就听我的，否则就考中专。那时候，我们县每年会在中考前举行一个全县的选拔考试，把成绩最好的学子保送入县一中，在学费方面有一些减免，重要的是这两个班的升学率是几近100%。我同意了，最终我以中等的成绩达成所愿，这意味着高中三年我只要正常学习就可以考一个普通本科，如果努力一些我可能考一个一本。

终于到了十八岁那年的夏天。因为一场意外，我的高考成绩非常不如人意，只能进一个普通本科。看着平常一起努力的几个同学都如愿考入北京的一本，我的内心是崩溃的。好几次心有不甘的想和父亲提及复读的事情，但是没有勇气说出口。因为家里的经济基础真的不可能再做才能退让。何况，那个年代，许多人眼里认为能够上大学已经非常好了。18岁那年，我经历了人生第一次也是最大的一次挫折。父亲送我到学校后，嘱咐我继续好好学习。我强装笑颜。我的18岁，天空都是灰色的。我选择了放纵，因为我不敢面对现实的自己，也拒绝对外界放开胸怀，每天就是一个人看各种书，以至于我把中外名著、金庸、琼瑶什么的小说全看过了，甚至养成了一目十行的阅读速度。这样的一种状态维持到了大二的第一个学期。因为家里四个孩子都在上学，父亲说这个学期的学费要晚几天才可以凑齐。在学校限定的最后期限，父亲连夜坐火车从老家赶到学校，到学校的时候已经是晚上9点多快10点了，还没有吃晚饭。父亲把学费给我以后，为了省钱，选择在学校的小饭店随便吃了一碗面条（对南方人来说，首选是米饭），然后仓促了吃完了，就要返程。因为太晚了，几个男同学帮我送父亲去火车站，他们让我别去了，并且承诺会安全送上火车。送父亲上了去火车站的公交车，看着父亲渐行渐远的身影。父亲走后，晚上11点来钟了，我一个人坐在学校宽大孤寂的田径场边上的看台上，突然泪流满面，有一种痛彻心扉的痛。我和自己说，你不能再这样，那个曾经让父亲骄傲的女儿去哪了？当时，我有一个最朴实的心愿，以后一定要靠自己的努力请父亲在个城市最好的餐厅吃一顿饭。后来，我一方面努力利用各种勤工俭学的机会挣点生活费，另一方面也积极努力的学习，终于拿到了学校和省级的奖项，1999年，我拿到了6K+的奖金。要知道，在那个年代，6千多块钱是挺大一笔数字了，这让我后面的学费压力得到缓解。

再后来，大学毕业了，我没有选择考研究生，而是直接工作。因为，我不想再看到父亲那为了供几个孩子上学而压得直不起的背影。大学里面许下的心愿，一直都在。因为职业原因，我有机会去许多城市，品尝各地不同的美食。时常，我都会想，父亲会不会喜欢吃呢？在北京很多年以后，我多次邀请父亲和母亲一起来北京玩或者小住几天，父亲总是以要上班没有退休或者我还没有成家为由而没有来。后来我成家了，他又说我还没有孩子，等有孩子以后再去。终于，我有孩子了，邀请他来看看孩子。父亲终于来北京了。在他来之前，我和老公提及吃饭的时候，到底应该带他去哪里吃呢？我突然觉得我对父亲是陌生的，我完全不知道他喜欢吃什么。事实上，带着父亲母亲吃了几顿不同的餐厅以后，我可以感觉到父亲并不是很喜欢吃。反而是在家里吃，他比较自在。

工作以后，尤其是成家以后，和父亲的沟通越来越少。前年爷爷去逝，傍晚接到父亲的电话，他很平静的说爷爷走了。我连夜飞机高铁汽车的辗转，终于在第二天早上进了家门。我看到父亲有行为有些举足不措，间歇只是不停的抽烟，整个人很疲惫。爷爷走了，父亲没有了自己的父亲。等到料理完爷爷的后事，才终于有机会坐下来，安静的看着父亲。曾几何时，父亲真的变老了，白发已经上头，不知道什么时候安了两颗假牙，脸上也不知道什么时候留下了一个小疤痕…最近的十年，我发现我对父亲的关注太少太少，脑子里保留是他年青时候的样貌，和眼前这个老人完全对不上。我心里有一种酸痛。想说点什么，我感觉我张不了口，不知道从何说起，平常在外人面前我可以谈笑风声，但是面对父亲，这个成长路上一直在我身后爱着我的男人，总是变得很笨拙。

今天是父亲节，用一首我最喜欢的歌词送给父亲：

有时候 我很想低头

闭上眼睛躲在人群后

可是总有你的手 轻轻在身后

对我说 忘了忧

别井离乡 风雨兼程

历尽坎坷又能向谁说

梦中枕着你的手 叮嘱在心头

我就会 不低头

父亲的爱永在我身后

永远不会离开我

披星戴月的路上 我遥望着故乡

有一天会回到你身边 

开学的时候家长肯定会出现各种各样的意外，因为父母都是手忙脚乱的。孩子在放暑假的时候，基本都是散养的模式，可神兽终究还是要回到学校。上海发生了一件很有意思的事情，让网友一直笑个不停。警察同志站在校门口准备接待学生和家长时，突然拦下了一个孩子。要是这学生不是自己学校内的，因此跟学校的校长取得了联系。经过双方的沟通才发现爸爸将孩子送错了学校，两所学校仅仅只隔了一条马路而已。

孩子的爸爸从来没有参加过家长会，因此不知道孩子到底在哪个学校上学。两所学校离的特别近，名称也非常相似。多种因素的折叠下父亲肯定是会容易出错的，爸爸应该选择将孩子送进去再离开。因为孩子在小的时候很可能会发生危险，父母不能够的孩子一个人丢在那里。通过这件事情也反映出了一个道理，爸爸根本没有给孩子足够的陪伴。因为父亲要在外面拼命的挣钱，要给孩子和妻子最好的生活。

因为疫情的原因家长都是不能进入学校的，学生都会有老师带领进入班级。正是因为这种现象的发生，让一些粗心的家长不断的犯错误。学生的年纪比较小，有很多事情都需要家长帮忙处理。好就好在警察快速的跟孩子的爸爸取得了联系，因此才没有闹出更大的乌龙。父亲一定要从这件事情当中好好的反思，不可以再做出如此糊涂之事。

总的来说学生面临的是学习问题和全面发展的问题，在应试教育下家长千万不要变得很鸡娃。有的家长会特别在乎孩子的名字，总觉得孩子在某个方面会不如他人。孩子在双减政策下已经没有了补课的机会，只能够在学校当中不断的学习支持。家长虽然不是孩子的老师但是也是孩子的***，像送错学校的事情一定不能够再发生在孩子的身上。

独立精神是现代精神的核心，是现代人的一个根本标志。如果一个人的人格依附于他人，那就相当于精神奴隶。现代的知识者应该有独立之精神和自由之意志。你有没有觉得，我们现在的大学生普遍比较缺乏这种独立精神？这是家长过分关心呵护、包办代替的结果，也是长期应试和驯化教育的结果。

现在大家开始认识到了这一点，虽然彻底改变很不容易，但已经开始有意识地追求独立。在生活和学习等各方面，从中学的依赖型转变成大学的独立型，是每位大学生都必须认真实施的一个重要转变。 未来的工作也要求你们必须具有独立发现问题和独立解决问题的能力，创造性地进行工作。独立思考是大学生学习的灵魂和特质。独立人格、独立精神、独立思考问题的方法，对于大学生，这三者都十分重要，缺一不可。一个大学生如果独立思考和独立生活的能力很差，就根本无法承担起 历史 的重任。一个人甘于平庸，处处事事和别人一模一样，亦步亦趋，如出一辙，那肯定是一个依附性的人，他不可能别开生面，别具一格，在学习和事业上有所开拓，有所创新。对于独立思考的重要性，不知你现在理解得怎样？重视得如何？ 培养独立思考的能力有几个环节，我想简单谈一下，希望在思想认识方面和实际操作方面对你们有所帮助。 第一勤于思考，强化怀疑和求异思维，注意从不同的角度看问题，培养发现问题的能力。遇到问题要学会追根寻底，多问几个为什么，然后做出自己的独立判断。你听老师们讲课，阅读发表的论文，都要注意他们说的是什么意思，为什么这么说，这些说法怎么样？有没有更好的说法？最好不要简单地机械地接受别人的观点，而要看其是否合理，是否有充足的根据。还要思考这些理论观点是怎么形成的，该怎么评价。

美国有一批科学家认为：怀疑精神是人类一个伟大的创造，这是很有道理的。比如有人说“鲁迅正在离我们远去，孔夫子正在向我们走来”。对此，你就要认真思考，鲁迅为什么要远离我们而去，难道是因为鲁迅的批判和反抗精神都已经过时了？孔夫子为什么正向我们走来，是现在讲求安定，秩序稳定，继承传统吗？请你想一想，该不该让鲁迅远离我们而去，孔夫子和鲁迅的思想是不是完全截然对立，他走他才能来，他来他又要走？多问几个为什么，往往问题就出来了，就不好回答了。怀疑思维——求异思维——逆向思维，是十分强大的思想武器。看文章也好，听老师讲课也罢，都应该这样想，这样做。运用发散思维，寻求有没有更好更新的说法，只有发现别人的不足，自己才能有所创造，有所突破。很多既成的东西都是这样被找出问题来的。许许多多的大学生平常不会、也不注意去发现问题，其实，说没有什么问题或者从来不问问题，这才是最大的问题，那只能说明你还没有培养起独立思考的能力，对此必须引起足够的主意。 第二，逐渐学会收集整理信息资料，进而理出自己的思路，形成自己的观点，建构自己的框架。要学写小论文。在文章中或论证你赞成的观点，或批驳你反对的观点，当然能发现问题并提出新观点就更好了。写小论文是培养独立思考能力的重要环节，从这里起步，以后逐步提高，向宏大处发展。比如说，最近几年对于余秋雨散文及其讲座的评价，对地震中的“范跑跑”该怎么看？山西作家韩石山说：少不读鲁迅，老不读胡适，读鲁迅只能长脾气，读胡适才能长学问，对他的这些说法，你怎么看？最近有人说知识分子要从老百姓的生活里滚开，你又怎么看？这是培养独立思考能力的最好时机，是强化求异创新思维的极有效环节，要紧紧抓住。我主张要勤于动脑，也要勤于动手，把自己作为辩论的正方或者反方，强迫自己去思考，批驳不倒对方，就树立不起自己的观点，这确实需要开动脑筋，大胆 探索 。现在网上有很多这样的东西，它给我们提供了思维和辩论的空间。看一个**，看一个电视，看一本书，看一篇文章，都可以写观后感或者评论，这样慢慢就能培养起自己的独立思考能力和写作能力。 第三，每天拿出十分钟或者更多的时间专门思考问题，学习方面的、生活方面的、人际交往方面的，海阔天空，什么都可以想啊。最好做个专门的本子，随时把思考到的问题记下来，即使当时没有解决也不要着急，什么时候想通了什么时候解决。这种培养独立思考的方法非常具体可行，切实有效。诺贝尔奖金获得者、著名科学家李政道曾提出，一天想一个问题，一年就可以想三百六十五个问题，即使其中百分之九十九是荒谬的，百分之一有价值，那就了不起。从这里不难看出，他对独立思考、构想创意是何等的重视，对青年的希望又是何等的殷切。 第四，参与学术论争。所谓论争可以是大到学术界，也可以是小到一个班一个组，更可以是一个宿舍，在空闲的时候进行论争。在论争中要独树一帜，标新立异，促进思想的解放。墨守成规是不行的，盲从权威也是不行的。要积极发挥自己的主动性和创造性，真正把思想活跃起来，这样就不会感到无所事事，也不会感到迷茫。一个个问题摆在你面前，需要去思考，去 探索 ，去解决，这样，就会感到学习和生活的充实，感到特别有意思，会获得无尽的快感。我深感，吸收别人的经验智慧，提出自己的独到见解，超越别人，实在是最大的享受。独立思考能力的培养，是一个较为困难的事情。但只要从大一开始就高度重视，精心培养，大学四年就会有很大的进步，就会收获多多。

对于我来说，开始我也不愿意让他们送，觉得自己一个人能行，甚至觉得我到了大学还得照看他们。可是，无意中看到的一句话改变了我的看法。

父母希望送你去大学，不仅仅是担心你，对于一辈子没怎么接受教育的他们，他们希望好好看看高等学府到底是怎样的，看看他们孩子将要逗留四年的地方到底是怎样的模样。如果没有你考上大学这回事，他们可能一辈子都不会进入大学。

所以在那一刻，我毫不犹豫的改变了我的决定，我觉得让父母陪你去大学，也许也是圆了他们心底的一个梦。

很高兴回答你的问题，根据家庭的实际情况而定吧。

高考是千军万马通过独木，学生里面有各种各样的家庭背景，一些孩子的父母一辈子在农村没出过远门，一些家庭困难的父母有可能还得留在家打工，这种情况现在已经不多，但还是有的。

记得我刚到大学的时候，同宿舍的同学带着自己的父亲过来，因送孩子不舍得花钱在外面单独住宾馆，晚上和孩子挤在了一张床上，还是趁着楼底宿管大爷不留意，偷偷跑进来的。第二天，孩子又单独把父亲送到了火车站，好好嘱咐了一下父亲不明白的找人问，听说回去转车的时候，他父亲又在车站的候车厅里睡了一个晚上。所以说，孩子只要能独立，有时候自己去上大学也会减少不必要的麻烦。

虽然大学生现在比比皆是，但是孩子考上了大学还是一件很高兴的事情，所以说家长陪伴着孩子一起去分享这个喜悦何乐而不为呢？

孩子考上大学就意味着更多的独立性，独立生活独立学习，即使离家近的孩子也有要住校的时候。因此，家长一起去了解一下孩子的学习环境、住宿环境也是一件好事。另外，一般学校会有新生家长接待会，学校会把学校的专业做一番介绍，过去了解一下孩子专业的特点和就业前景，甚至可以提前帮孩子作就业的参谋。

一般大学9月份开学，秋高气爽的时候，农村没有农忙，而城市里上班的家长可以请个年假，趁着送孩子上学的时候一起放松一下。

关于孩子考上大学，是父母送孩子到大学好，还是孩子自己去大学好，我想讲讲我过往读大学的经历，以一个孩子的视觉来谈谈这个问题。

一、我是个三四线农村的小孩，读大学在离自己家乡五六百公里的省会城市，爸爸妈妈都是农村老师，也没怎么出过远门，因为我 第一次去那么远的地方读书 ，家人不大放心，所以就让我姑妈和姑丈开车送我去学校。对于姑妈和姑丈我一向是恭恭敬敬的，很感谢他们对我的付出。但是那天我 看到别的同学有爸爸妈妈送到学校，我内心还是小小地羡慕一把，毕竟其他的长辈再好，也没爸爸妈妈亲，在自己的爸爸妈妈面前，有时可以撒娇，特别放松。 在其他长辈面前，总会担心自己哪里做得不够到位，有些话也不好说太多。

二、倒不是说，爸爸妈妈陪自己就是娇生惯养，反正我 大学4年大多数时间都是自己一个人在外边 ，寒暑假才难得回家见父母，所以，我觉得，如果当初爸爸妈妈能在 开学的时候送我一程，在我毕业的时候能来学校见我，一起拍张合照，我会觉得是一件很美妙的事 ，当然，爸爸妈妈有他们要忙的事，这事不能强求。

三、其实，开学父母送自己，毕业来学校跟自己合照，虽说只是一种 仪式感 ，但其实潜藏在内心的是一种感恩的情絮。是多大的缘分这辈子我们才能成为彼此的至亲一边是， 我们的父母历来含蓄，不大善于表达，借助这考上大学、大学毕业来表达一番自己对子女的感情，我觉得无可厚非。一边是是作为子女的，他们内心是爱着父母的，有时也渴望父母能有一些时刻来表达对自己的爱。 我小时候学业压力很重的时候就偶尔会问问自己，爸爸妈妈到底爱不爱我？我的父母是那种最传统的父母，认为供我们读书已经为我们付出很多了（确实爸爸妈妈都辛苦了，我们不可否认），但对我们从来很严肃，不苟言笑，我想有的小孩应该也会跟我有相似的经历吧？当孩子这样想的时候，我认为 父母适当地表示一下自己在乎孩子，孩子内心会暖暖的。

我觉得是父母送孩子到大学好。

给大家分享下我当时上大学时候的经历。我学校在青岛，开学那时候是我爸妈、弟弟，还有舅舅家哥哥嫂子，姐姐，姐夫一块去的，一大家子人，到了青岛先去学校把各种手续办好，找好宿舍放好东西，然后学长带着一块逛了逛学校，晚上出去住的，后面的两天一家人在青岛逛了逛，最后把我送回学校他们就回去了，我还不争气的掉了眼泪。

说起父母送孩子上大学好，我觉得有下面三点主要原因：

原因一：让父母放心。 孩子毕竟是第一次出远门，家长多少会有些不放心，他们不去也会打电话问你各种情况，宿舍同学怎么样？吃的习惯吗？学校怎么样？老师怎么样？与其这样，干嘛不让他们一块去呢。父母一块去可以了解他们想知道的一切，会让他们安心。

原因二：当做一趟旅行了。 这不就是很好的全家一起旅行的机会吗？反正我当时是，印象很深的是和爸爸妈妈一起看到大海的感觉。在自己城市上学的学生还是少的，大部分学生上学的城市还是异地的，所以，完全可以父母送孩子上大学，可以提前去几天，然后可以一起逛逛好玩的地方，也多了些亲子时光不是。

原因三：父母是你的好帮手。 记得刚进宿舍的时候，宿舍里正有一位舍友在铺床铺，我是那种遇到陌生人很冷的那种，我妈就主动和舍友聊天，避免了尴尬。还有办入学手续的时候，各种事情真的让人头大，虽然有学长帮忙还是心累，幸好旁边有爸爸妈妈，不至于让我感觉很孤独无助。

总之，父母陪着上大学还是很开心很温暖的，所以，陪着孩子一起去大学吧。

我是送孩子到大学的。说说我的想法：

第一，多享受一下父母的权利，最后一次陪孩子上学。 很多孩子大学成了他们最高的学历，也就是父母最后再陪孩子一次去学校，从幼儿园，小学，初中，高中，再到大学，一路陪孩子走来，见证了孩子成长的点点滴滴，有始有终的再进一次做父母的义务，以后，在也没有机会手拉手的送孩子上学了，四年后，无论孩子是读研还是工作，父母这跟拐杖，孩子都会远远的抛开，想想心里好不舒服，弹指之间，孩子就要飞出巢穴，展翅高飞了，多陪孩子一程路吧，看看孩子大学四年学习生活的地方，见识一下孩子大学的室友乃至家长，不仅仅是一种对孩子的负责，也是件很幸福的事情。

第二，把孩子送到大学，可以参加孩子的迎新家长会，多了解一下孩子的专业和未来就业考研信息 。面对面的和老师近距离的交谈，是很难的的一次机会，这个时候一般本学院的领导和辅导员会耐心的回答家长的问题，会有一些信息同家长分享，会建群，会留下其他的交流方式，以后，天高皇帝远的，你有疑惑在家也可以通过家长群的家长，或者老师间接的了解孩子的动态，有助于帮助孩子解决一些现实问题。去宿舍看看，还有可能碰到孩子舍友的家长，我就和孩子宿舍的家长相互留了微信，在以后的日子里有事相互沟通一下，效果很好。

第三，送孩子上大学，也是一场难得家庭旅行 。我儿子的大学在上海，去年我们一家三口在孩子开学前几天就踏上了路程，第一个走进了宿舍，和孩子一起打扫卫生，收拾行李，安顿好后，我们陪孩子到处逛逛，欣赏一下大上海的美景，吃吃大街小巷的 美食 ，帮孩子了解一下周边的风土人情，以后，就算和孩子联系起来，也多了不少谈资，未尝不是一件快事。孩子上大学后，离我们原来越远，如果你对他的大学一无所知，对那个城市不曾涉足，你会发现，连打电话都不知道说啥了，不要让自己掉队，就得不停的学习，珍惜和孩子相处的每一次机会，而送孩子上大学，也就是难得参与机会，所以，一定要参与期中。

我也见过孩子自己去上大学的。快递生活用品过去，自己一个背包，一个拉杆箱，手机带路，潇潇洒洒哪里去不了？！孩子可能还喜欢这样的方式，尊重孩子自己吧，怎么做都有道理，自己去上大学，也是一种能的锻炼，但是父母会为孩子的大学了解少一些，看你自己的取向了。

还是要去送一下孩子的。

一是实际了解一下学校的基本情况。

二是给孩子一些关爱和支持。现在的孩子虽然都很独立，表面也很成熟，但是只身一人到外地求学，难免会有不适应。家长去送送孩子，给一些鼓励，增添一些动力，得到一些温暖。

三是有机会和班主任或辅导员老师进行一下接触，多一些沟通，为以后孩子的发展还是会有些好处。

孩子考上大学是父母送孩子还是孩子自己上大学，这个事情因人而议，没有哪个好还是不好一说。

孩子考上了大学，最高兴的莫过于父母的心情。做为父母陪着孩子学习了这么些年所付出的无以言表，不计回报，最大的心愿就是孩子能够考上心仪的大学，肯定是想扶上马再送一程的。

但有的时候父母也有特殊情况，比如工作走不开呀，家里有需要照顾的老人离不开呀等等，所以也就不能陪同孩子去大学报道了。父母的心意一直是陪伴着的，特殊情况没办法。

所以，孩子考上大学，父母送与不送都是因人而异的，只要孩子平平安安的就好，上大学了孩子也是成人了，可以独立安排自己的行程及生活了，父母也放心了！

这情况我觉得不能一概而论，孩子们的经历不同，在上大学这个事上也不同。对于没怎么出过门的孩子，家长的陪同还是非常重要的，因为任何事不可能一蹴而就，孩子就是考上了一个大学而已，你不能指望他立马变得所有事都独立自主了。如若家长之前就刻意锻炼过孩子的自理能力，孩子有比较好的沟通交流能力，家长也不一定非的陪着去，但是如果孩子的同学们都是家长陪着去的，孩子可能会有点小小的失落。

当年我就是爸爸和叔叔陪我去的。

目前距离孩子入大学的日子越来越近了，我们也都要忙着为孩子准备各种物件，生怕孩子在上学的时候漏带了些什么，哪知道孩子他竟然对我们说了这句话：“我自己去报名吧，你们就别陪我去啦”！

当孩子说这句话的时候，我和妻子正打算晒给孩子上大学买的一床垫背，妻子找理由离开了，只把我一人楞在这。

看着比我还高出一截的儿子：嘴边一片青灰色胡须，这小子长大了，对自己自信，聪明得很啊！

晚上睡不着，被妻子问起，到底还送不送孩子去上学？

我躺在床上想了很久……

对于很多父母而言，送孩子外出上大学， 可能是他们第一次进入大学门口，也是第一次出远门。

这从的出发将会是父母和孩子一生难忘的旅途，是对父母这么多年辛苦养育的褒奖。

记得表姐在送女儿上大学的那一天，一向内敛的她破天荒在朋友圈发了九宫格的照片，每一张都是母女俩在学校各个角落比着剪刀手，笑容都快溢出相框了。

我们都调侃她“得意忘形”，她却很霸气的说：“我自己养大的女儿，我必须得意”！

十年寒窗苦读，父母则是孩子求学之路中永远都伫立的后盾。在孩子埋头苦读的日子里，父母也在奔走忙碌着，担心孩子学不好，又或者担心孩子是否学的不轻松。

孩子踏入学校的大门，这就代表着孩子勤奋的结晶，更是一个家庭的阶段性成功。

这可不仅仅是属于孩子人生里的一个重要时刻，也是父母生命中一个重要时刻。

父母从来不会去在意孩子嘴里的一句“谢谢”，他们最幸福的事就是能陪在孩子身边，分享他的苦恼和快乐。陪伴着他走进他努力勾画的梦想世界内，去分享他得偿所愿的欢欣和自豪。

真一点都不夸张的去说，父母送孩子去上大学，则是父母一生的骄傲。

　1文章写了几次“目送”的场面，请你简要概括。

　目送儿子：儿子上小学第一天，目送他背着书包走入校园。

　儿子十六岁时，机场目送他进入海关。

　儿子二十一岁时，目送他自己乘坐公交车上学。

　目送父亲：我到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。

　父亲生病住院，我要回学校工作，目送父亲坐在轮椅上被推入病房的背影。

　父亲去世，火葬之前，我目送父亲进入炉门。(答出一点给1分)

　2任选一次目送场面，分析人物当时的感受。(3分)

　儿子上小学的目送，表现出儿子对母亲的依恋，母亲对儿子的担心。

　儿子作为交换生，机场目送，表现出儿子的独立，母亲的不舍、伤感。

　儿子上大学，目送他自己乘坐公交车，表达了儿子的独立与自我，母亲在儿子离开后的孤独。

　我到大学任教，目送父亲开着小货车的背影。父亲因条件不好满怀愧疚，身为女儿内心的感动。

　父亲生病住院，我要回学校工作，目送父亲坐在轮椅上被推入病房的背影。对父亲年老多病心痛。

　父亲去世，火葬之前，我目送父亲进入炉门。表达对父亲深切的怀念。(答出一点给3分)

　35段中说与你同龄的儿子“很明显地在勉强忍受母亲的深情”，请你替儿子说几句话。(3分)

　妈妈，我知道你爱我、关心我、担心我，我不能总是在您的羽翼下成长，你不要再把我当作小孩子，我长大了，能自己做很多事情了，会照顾好自己的。

　410段在文章中起到什么作用(2分)

　过渡，引起下文。(答出一点给1分)

　5文章的9段是否多余，请你谈谈看法。(3分)

　不多余。9段与16段不仅仅成为目送儿子、目送父亲的总结，把文章分为两个部分，使得文章条理清楚，层次分明。而且也形成间隔反复，有力地点明了中心。(答出一点给1分)

　6“他用背影默默告诉你：不必追。”这句话有什么含义(3分)

　每个人都有自己的人生之路，成长、独立、年老、去世，这都是不可抗拒的自然规律，在能陪伴他的时候珍惜，尽心尽力，在他离开你的时候祝福，这就是人生。

　《目送》 阅读题

　1 读完文章，你又何体会受到怎样的启发(不超过50字)

　2 请简要分析题目“目送”的含义

　3 下面两个句子中加线的词可以换成括号内的词吗为什么请简要说明理由。

　(1)在海关口停留片刻，然后拿回护照，闪入(没入)一扇门，倏忽不见。

　(2)我一直在等候，等候他消失前的回头一瞥(望)

　4 下面的细节描写，分别表现了“我”怎样的心情

　(1)我就站在外面，用眼睛跟着他的背影一寸一寸往前挪。

　(2)车子开走，一条空荡荡的街，只立着一只邮筒。

　《目送》答案

　1 作为父母，在给予儿女爱的同时，也要教会他们体味到父母的付出;

　作为儿女，要理解父母的爱，要知恩图报，尽管想独立，但要多与父母沟通思想。

　2 妈妈用眼睛送儿子过海关

　3(1)不能把“闪入”换成“没入”，“闪入”和“倏忽”说明时间短。

　(2)“瞥”比“望”时间短，更能说明妈妈的愿望之小，要求之低，只要儿子回头看一眼自己。

　4(1)我的期望，期望儿子能回头。

　(2)空荡荡的街正是妈妈内心的写照，邮筒是用来沟通人与人关系的工具，在这里，妈妈却因无法与儿子沟通而感到失落，孤独。

您好，作为母亲我能理解您对于孩子教育问题的焦虑和对父亲这种做法您也觉得不妥的心情。父母在孩子的问题上要达成统一就免不了要进行沟通。首先认可父亲同样重视孩子的教育问题，表达您也觉得是得管管。但是也要列举孩子被强制送到封闭学校后的弊端，让父亲意识到这种做法并不一定就特别恰当。然后制定有效的措施，告诉父亲你打算怎么做对孩子实施教育，如果不行再送到封闭式学校，要知道爱能化解一切。如果让孩子误解家长不关心不爱自己了，会使亲子关系走向极端。希望我的答复对您有帮助，如需进一步咨询可与我联系

问题一：家长怎样与老师沟通 家长、孩子与老师的关系，犹如一种两人三脚的竞走。做为父母亲的，如果不懂得配合、共同协调的要领，那么你的孩子很可能失掉了许多求取进步的好机会。就事实来说，许多老师均发现，那些对学校感到兴趣的，热心与老师们合作协调的家长，他们的孩子也格外聪明用功，精明能干。首先，家长要认真扮演学生与老师之间沟通者的角色。发现问题要及时与老师沟通，形成合力，不可放着问题不解决。面谈，这是最好的沟通方式。通过与老师零距离的沟通，让老师对孩子在家里的表现有更深刻的了解，而家长也从老师的口中知道孩子在学校的表现，这样双方更容易达成共识。也可以通过电话和短信沟通，在你不确定打电话时间是否合适时，短信是个折中的方案，或者，也可以通过网络视频、E-mail的形式来联系。其次，在充分尊重老师的前提下，选择最佳的沟通时机。许多家长为了能够将孩子的情况统统掌握，就在开家长会前抓紧一切机会与老师单独交谈，这种心情老师能够理解，但家长要考虑到老师在开会之前要将班级与年级其他班情况横向比较；与本班的历史情况进行纵向分析；对每位学生的情况进行全面、科学分析，所以很忙碌，不会有充分的时间与个别家长接触。那么我建议家长如果觉得会后时间晚了，就在家长会后一周内与老师预约前往，那时老师会有充分的时间帮家长分析孩子的情况，而家长也会有机会看到比较完整的统计数据，准确掌握孩子的情况。再次，和老师讨论研究的范围，应不只限于孩子的学业成绩。学习是许多家长和老师沟通的主题。在沟通中家长应咨询孩子这段时间和以前比较有哪些变化，学习是不是更主动，方法是不是更合理，而不是只关心成绩的高低。此外，孩子的行为、情绪、兴趣、同学关系、思想品德修养、青春期心理也是沟通的重点。以及，孩子的自制力、依赖心，礼节以及和同学间相处的情形等问题，都应列入。最后是一个小的提醒，如果参加孩子的开家长会，应该将自己的手机关闭。因为这段时间是属于你的孩子的，家长应该全心全意地开会，而不应常常 扰，更不能分散老师的精力。此时离场接电话更是你与老师沟通中的败笔。每个孩子的成长，都是家长、老师共同配合，付出心力的结果。家长的助力可以鼓舞老师无比的信心和无限的驱动力。

问题二：家长如何与老师沟通 一、注意平时的交流1、利用现代通讯工具交流很多老师在接班以后，都会把自己的电话、邮箱留给学生。如果没有，家长或者孩子向老师问，老师也会告诉的。家长们不妨在烦忙工作之余打个电话询问一下。有些家长怕影响了老师的休息时间，孩子没出事打扰什么老师呢？其实不然，大多数老师都是有着强烈责任心与职业道德的人。她们会认真地在电话中、在电子邮件中交流孩子情况的，不错过鼓励孩子的良机。2、利用书信交流把孩子在家的情况或者孩子学习生活上出现的一些疑问，写成纸条或者书信让孩子带到学校里。这也不失为一个好方法。3、常到学校去看看有些家长从开学那天把孩子送到学校以后，老师就再也没见过他，直到学期结束时和老师的短暂见面，这显然是不够的。家长每月到学校去一到两次为适宜的。但家长到学校去也要注意几个问题：B如果班主任老师暂时没有时间，你可以先到其他科目的老师那里进行交流。有必要的话，互留电话，方便联系。C在合适地时间把孩子叫来，一同对孩子做出鼓励与要求，效果会更好。D谈话时间的长短上，家长也要有掌握。针对孩子出现的重要问题或者重要阶段的辅助方法多谈。以免影响老师备课、批作业的时间。二、沟通中避免出现的错误认识1、有些家长在和老师谈话中，总是会说到：自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打就打之类的话。教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响也是深远的。2、有些家长认为被孩子请到学校去以后，肯定会面对老师的一番“训斥”，所以推脱不去。其实这只是个别老师的一些不良做法。有些学校对老师叫家长的行为做出了严格地规定。除非特殊情况，老师是不能把家长请到学校里的。所以，家长不要出现这样的误会。

问题三：家长怎样与班主任沟通技巧 相当比例的家长不知如何教育孩子在家庭中疏于对孩子的教育管理一味地寄希望于学校三亚的家庭教育中普遍存在着重言传轻身教重孩子的身体发育而轻

问题四：家长如何与老师交流 如今不少家长重视与孩子老师的沟通，这是非常值得肯定的。家长与老师多做沟通，可以进一步了解孩子的学习状况，配合老师帮助孩子学习得到进步。但是却有不少家长并不善于与老师沟通，沟通没有技巧，也就无法得到预期的效果。提醒各位家长，与老师沟通切忌长篇大论。

家长如何与老师进行交流

步骤/方法

1

跟老师说话要言简意赅，不要长篇大论

有时候开完家长会，不少家长都想好不容易见到老师了，想跟老师聊聊孩子。可有的家长总是缠着老师滔滔不绝说个没完，还说不到重点。一次，就有一个家长跟老师说了半天，老师问：“您想要我做什么呢？”既耽误了老师和大家的时间，到最后问题也得不到解决。说实在话，每个班几十个孩子，老师不可能关注到每个孩子的所有问题，家长跟老师交流，一方面是引起老师对自己孩子的关注，另外一个方面要把问题聚焦在学习上，这样才会有效果。

家长如何与老师进行交流

2

不见得每个老师都去找

女儿高中三年，我从内心感谢每一个老师，但并不是每个老师都找过。我觉得孩子哪门功课存在问题，才去找该科老师交流一下，跟老师商量如何帮助孩子提高。而那些孩子已经学得很好的科目，就没有必要再去给老师添麻烦了。我就从来没有单独找女儿的地理老师和历史老师聊过，因为女儿的地理和历史学得都很好，而且有自己一套独特的方法，我相信她只要跟着老师走，认真学，一定没有问题，所以就没有再问过老师她这两科的问题。

家长如何与老师进行交流

3

去找老师前，先想好要说的话

我每次跟老师交流之前，自己都先在心里备备课，想好了自己要说的话。老师每天管那么多孩子，时间非常有限，所以，总是在跟老师打电话前把自己要表达的意思顺一遍，甚至在一个纸条上写好要问的问题，既不浪费时间又不会漏掉关键东西。

家长如何与老师进行交流

4

跟老师沟通切忌指导老师的教学

有的家长很有想法，跟老师聊天的时候，总是给老师的教学提许多具体的建议，要求老师怎么上课，这无疑是在干涉老师的教学活动。教学有教学大纲，而且每个老师都有自己的一套多年形成的方法。家长对老师在教学上提建议，有时候老师为了照顾家长的面子，都友好地表示接受，可实际上大多数老师是抵触的，觉得家长的手伸得太长。自然大多数老师是好的，不会因此而对孩子有不好的印象，但也不排除有的老师素质较差，会把对家长的坏印象转嫁到孩子身上，对孩子的学习产生不好的影响。

家长如何与老师进行交流

5

单独打电话或者单独找老师面谈

那次家长会后，我找老师，再也不在家长会前后人多的时候了。一是因为女儿的学习成绩并不好，老师当众“ 裸”的表述让我有时候脸上挂不住；二是因为人太多，并不能深入就女儿个性化的问题跟老师交换意见。

家长如何与老师进行交流

6

找老师，一个学期一两次即可。体谅老师。因为我自己做过老师，知道中学老师的辛苦，明白他们平时的时间都很紧张。家长频繁给老师打电话询问孩子的情况，很可能打乱老师正常的工作和生活节奏。中学里老师的课排得都很满，通常一个主科的老师都会带两个班，一个星期十多节课，课余要批改作业，班主任还要做学生工作。每天都要早出晚归，非常辛苦。因此，我一般情况下是不会找老师的。孩子大了，许多事情应该自己找老师沟通解决，锻炼解决问题的能力。所以一般情况下，学习上的事情我都鼓励女儿自己找老师。每次去开家长会，几乎每个老师都在强调，让孩子有空就去找他们答疑。其实，家长找老师无非是想问问孩子的学习情况的，既然他们对孩子的学习都那么上心，家长也就没有必要那么紧追不舍了。凡事不在多而在有效，跟老师沟通的时候，争取一次就把>>

问题五：家长怎样与班主任沟通 首先带着感谢的心情去沟通。与班主任沟通要谦逊，多听听老师对孩子的在校评价，然后也将孩子在家的行为表现与老师沟通，千万不要将孩子夸的特好，然后商量怎样让孩子今后各方面更好，不要说只有老师才能管好，老师说才听的话，要家长学校一同管理教育孩子。

问题六：作为家长该怎么与老师沟通呢 ？ 其实家长和老师沟通注重的是认清自己的地位，要有自己的想法，把老师当成朋友，和老师沟通，就像和朋友探讨各自教育孩子的经验，可不要一味听老师的话，老师有的话很偏见的，你自己的孩子，你应该比别人了解。但我感觉最重要的就是和自己的孩子好好沟通，其实我也不大，我记得我每天回家，我妈妈总是叫我一起看电视，然后乱扯，也没有刻意的说什么，所以我和我父母关系很好，我有什么就和他们说。

问题七：家长应该如何与学校老师沟通 老师最怕两种家长:一种是从不来学校，对于孩子的事不闻不问；另一种是三天两头来学校，一点鸡毛蒜皮的事

都来找老师理论。这是在与一些老师们相处的场合，谈到老师如何与学生家长沟通问题时，所得到的结论。也许这不是所有老师的感受，但至少是一部分真实的心声。当然，大多数的家长是关心孩子的教育，也经常参与学校为父母举办的活动，而且是明理好沟通的。但是话说回来，怎样才是“从不来”和“三天两头来”之间的折衷平衡点，似乎变成家长难以取舍的困境。

人际沟通本来就是一门大学问，更何况为了孩子教育著想，父母和老师的沟通更显得重要。常听到老师说，家长很难沟通；也常听到父母说，老师很难沟通。如果只是彼此抱怨对方,

一、在每一个新的学年,

你是否主动去拜访孩子的老师

二、你是否以请教专家的态度去拜访老师

三、你是否提供老师一些孩子在家中的生活资料

四、你是否接纳老师的一些想法和感受

五、你是否同情理解老师的一些困难,

包括牢骚在内

六、你是否对老师一些作法表示支持

七、你是否很少打断老师的话

八、你是否专注的听老师的叙述

九、你是否相信老师的专业能力

如果你回答「是」的在七个以上，相信你和老师的沟通已经有一个很好的开始。如果你回答“是”的在四到六个之间，你和老师的沟通似乎有点问题，回头看一看回答“否”的题目，想一想其中的道理:尊重是赢取合作之钥。如果你回答“是”的在三个以下，我想你得花更多的时间，诚实的面对自己:是放不下身段吗？是自认为懂得多吗？是防卫性过强吗？还是从没有和老师沟通的经验？除了拜访老师，与老师沟通之外，打电话与老师联系，也是很好的方法之一(但是别常打，以免干扰到老师的私生活)

今天孩子回到家里，说他在学校里发生……(把事件长话短说)

有时孩子回家后，会说一些可能引起亲师误会或冲突的话，孩子也许无意说

谎，可能是表达不够清楚(认知和语言正在发展之故)

，或者只说利于自己的一面之辞(不需责怪孩子，这是人之常情)

。请先不要急躁愤怒,

冲突只会误事，最好先打电话或拜访老师，把事情加以澄清。其实，大多数的事件在证实之后，通常都是些小事，不必过分在意

如果想更有效的增进亲师沟通，得抽空多参与学校举办的活动，如亲职教育讲座、亲师会、父母成长团体、读书会、教学成果展览、运动会、园游会等。如有更多的心力，可主动协助推展教育工作，如许多学校的爱心妈妈，导护爸爸。这样不仅

能和老师保持良好的沟通，对孩子的教育和学习上的示范，都有深远的意义和效果。

问题八：班主任如何与家长沟通？ 通过教师与家长的互动交流，学校与家庭两者都能很好达到共同教育的双赢目的。 那么，作为班级的管理者，班主任如何与家长和谐沟通？一直以来，家长和老师就因为学生的成绩问题、养成问题、责任感、公德心等一系列问题而相互埋怨，本人认为，这严重影响了学校对学生的培养。在新的社会环境下，班主任应该加强与家长的沟通交流，在交流中还必须尊重家长、善待家长。下面，本人从两个方面谈谈自己的粗浅看法： 一、与家长沟通中的语言艺术。有这样一个故事：一群基督教徒在教主的监督下做祷告。有两个教徒烟瘾发了想抽烟。一个说：教主，作祷告的时候能抽烟吗？教主严厉地说：不行，这是对 的极大不敬！他只好忍住烟瘾而作祷告。另一个过了一会儿说：教主，抽烟的时候能作祷告吗？教主谦和地说：完全可以，这是对 的极大尊敬！另一个开始抽烟。同样一件事情，由于表达的方式不一样，其效果截然不同。这就是语言的艺术。我们教师与家长沟通也要讲究语言的艺术，要深入浅出，将大道理说小。学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平、素质、教养不同，难免会遇到一些护短的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。沟通无限，方法不拘一格。班主任应重视与学生家长的沟通，更要讲究语言的艺术。1、要坦诚相待，不要盛气凌人。 班主任和学生家长，从工作关系上讲，地位是平等的，都是学生的教育者；目标是一致的，都想培养好学生。所以说话态度要谦和，语言要礼貌。班主任对学生要怀有一片赤诚之心。要为学生成长而忧，为学生进步而急，与家长谈话时坦诚相见，推心置腹，给人可近、可亲的感觉，这样家长才会敞开心扉，才能赢得家长和学生的尊敬和信赖，才能亲其师，信其道。家访或电访时不要盛气凌人，好象自己是来传这圣旨的钦差，家长只是洗耳恭听的臣民，自己说一不二，家长必要的申诉一概不睬，好象这样才保持严师的尊严。其实，适得其反，班主任此时已给了家长主观武断，心理素质不佳的印象。2、要实话实说，不要添油加醋。 班主任找家长谈话，多半是学生出了问题。班主任要反思自己工作中的不足和失误，切不可当着家长的面，数落学生的过失，更不能不调查实情，而添油加醋，将恨铁不成钢的怨气转嫁给家长，达到体罚的目的。要就事论事、实事求是地指出过失，向家长提供合理的教育意见。3、要坦然大方，不要懦弱求人。 有些家长视自己的孩子为掌上明珠，就是老师也不得轻易去碰。再加上经济生活的提高，不把老师看得很重，给班主任工作难上加难。即便如此，与表现较差且文化修养欠缺的学生家长交谈，仍然是要坦然大方，开诚布公地指出学生的缺点，不要说话吞吞吐吐，含糊其辞，生怕不给家长面子，好象班主任对学生无可奈何，有求于家长，只有请家长帮帮忙才能管住他似的。这样家长会觉得班主任性格懦弱，缺少经验，不可信赖，内心里瞧不起你。4、要有自知之明，不要炫耀自己。 班主任要有自知之明，实事求是地评价自己，才能给人谦虚、诚实的形象，即使工作中有不足之处，家长也能体谅。不要炫耀自己，什么你的孩子连校长都不怕，就怕我这个班主任，什么他想什么坏主意，我一看就知道等等狂言。家长会想，你如此神通广大，何必找家长？你未卜先知，何必调查研究？这样，班主任的师者形象会大打折扣，过头话同样会损坏班主任的威严形象。二、与家长沟通方式的艺术 。在与家长沟通的实践过程中，本人认为，班主任需要根据不同的情况，不同类型的家长采取灵活多样的沟通方式，这样才能达到共识。下面，我就浅谈几个真实案例。1、当家长怒气冲冲而来时，请你为他送上一杯降火的茶。 就有一位这样的老师，当有家长怒气冲冲到她办公室说：某某老师打我孩子，你们解决不解决？说话>>

问题九：家长如何和老师更好沟通 ■在与老师交流过程中，要注意倾听老师对孩子的判断，针对孩子目前的优缺点，与老师商量相应的办法家长不能只满足于自己的陈述与发泄，然后扬长而去，应该给老师留出一定的说话时间。应该在与老师交换信息的过程中，搞清楚孩子真实的状态。知道孩子目前怎么了。应该在老师对孩子某些状态作出判断的基础上，冷静客观地看待并分析孩子出现的问题。即便孩子没有任何学习问题，也应该和老师经常联系，在交流中，家长可以更多地获知老师的教育理念，家庭、学校产生更有效的合力，对孩子发生更积极的教育意义。例如，一位家长在与老师交流的过程中，意外获知自己的孩子在老师眼中，非常内向，很怕当众说话。可孩子给自己的印象并非如此，在家里很能说呀！其实类似于这样的判断误差，在家长和老师之间是经常会产生的。家长、老师判断的背景、判断的依据都不尽相同。家长判断能说是家的背景，是一个较为私密的环境，判断能说是只面对了自己一个孩子。老师判断不能说是在班级、年级范围内在大庭广众的正式场合下做出的。在学校里，老师一定会为这个孩子创造一些当众表达的机会，来鼓励他，促进他改变现状。但学校里学生人数众多，落实在这个孩子身上的表达机会毕竟还很有限。家长应该据此，也相应地给孩子多创造多提供一些当众表达的机会。这样，孩子的性格就会逐渐向外打开，会越来越从容大气地当众表达。■与老师的交流不畅通的话，孩子就会处在长辈缺失的环境下多年的经验证明：内心封闭、很少与老师交流的学生一定会较少地获得各种教育机会，而且这类学生学习也往往会相对困难。即便成绩优秀，由于人很多内在没有受到必要的安抚与导引，高考时，成绩往往容易出现突然下跌的情况。上了大学、步入社会后，还有可能暴发另外严重的问题。孩子从早到晚在学校，有些孩子还住校，不少家长整天忙忙碌碌。这些状况都造成了父母在一定程度上其实跟孩子接触很少。孩子与老师的交流不畅通的话，孩子就会处在长辈缺失的环境下。还有若要提高孩子在校质量，和谐顺达地解决一些问题，孩子能与老师畅快地沟通也是非常重要的。我一位朋友的孩子说起在学校里有位同学不讲理，如何欺负人。朋友听后大怒，对孩子说，那你就打他，听起来很解气，但其实并非解决问题的好方法。同学之间许多事情，并不像孩子自己说得那么简单，应该鼓励孩子将情况向老师汇报并恳请老师拿出解决问题的办法。老师最熟悉班内同学的情况，而且也便于进一步调查细询，弄清楚事情完整的来龙去脉。在老师毫不知情的情况下，对同学大打出手，一方面矛盾会进一步激化，另一方面此举也未必真如朋友所想的那样理所应当。■老师不仅是分数的导师，他（她）更是人的导师在学校生活中，孩子有时限于年龄、学识、阅历等方面的差距，可能会对老师的想法、做法、学科见解、人生见解并不能很快很准确的理解。孩子如若能和老师顺畅的交流，彼此说开来，孩子会加快对老师的理解，会加快对问题的解决。

问题十：如何和学生家长进行沟通 详细 如何和学生家长进行沟通 如何与家长沟通查阅了一些资料及谈些个人感受，如下： 一、要尊重家长。尊重家长，打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是老师与家长取得有下沟通的首要条件。因为，与学生家长的人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖。应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。 尊重家长：（1）要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。 （2）尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生，与家长沟通时更应注意控制自己的情绪，不能出现“爱屋及乌”的晕轮效应，本来是孩子的过错，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上了而伤害家长的感情。因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。 （3），尊重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。 （4）尊重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信，有利于家长的联系沟通。 只有我们以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能保持协调一致，沟通才有效。 二、要肯定孩子。教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态度，如亲亲孩子的小脸蛋说：“你真棒！老师喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑，期望得到教师的指点与帮助。 三、耐心告诉家长运用科学的教育方式。许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰 当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是教育方面的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的教育方法。家长从教师这里了解到了正确的教育知识，及时的改变自己的教育方法。与此同时，教师也更加了解这个孩子，同时与家长也拉进了距离。 克服互相埋怨情绪。在面对后进生的时候，教师与家长间易互相埋怨，一方怨老师不会教，一方怨家长不会养。这样，导致双方产生对立情绪。老师在与家长交流时，要具体分析问题产生的原因及其解决办法，防止只“揭短”“告状”的现象。 四、对家长要一视同仁且采取合理有效沟通方式。家长之间的差异是客观存在的，学历、职位、性格均有所不同。无论家长间存在什么样的差异，从他将自己的孩子送到我们学校的那一天起，家长与教师就开始了共同的历程――教育好孩子。因此，教师应该学会与每一位家长交流，让每位家长都能感受教师的关注或重视。 由于职业、性格、文化水平等因素的不同，家长的教育观念和教育方法也不尽相同。这就需要教师深入地了解家长，以便有针对性地与家长沟通。老师要坚持多元化原则，因人而异的采取合理有效的方法。 常言说“人过一百，各色各样”，交流要因人而异，因时而异，因情而异。换>>

河南10岁上大学的女孩毕业后未深造 在其父私塾当助教月薪1000元。女儿张易文当年6岁，一直跟着父亲的私塾学习，从来没有接受过义务教育。从来没有去正式的学校学习过，她的父亲开始让9岁的张易文报名参加高考，据说只考了一百多分，高中数学和物理这些科目甚至都没有好好学过。17年她的父亲送她去复读机构学习4个月然后参加某专科学院的单招考试最后被成功录取。在校期间她的室友表示像养了个女儿一样，事事都要带着她。在宿舍说话时更是要注意，要顾及她听到了会不会不好。她的父亲曾说“张易文在学校成绩中等，后来因为参加了学校的动漫社，对动漫设计产业了兴趣。在学习方面，“她的心态是学不会就学不会。”她的父亲也曾表明“女儿10岁考上大学，20岁博士毕业，然后搞科研，进入“比较上流的社会”。但是现在她已经进入她的私塾当助教了，并且是出于自愿。在我看来她父亲对她人生的掌控欲实在是太高了，限制了她的自我成长，说实在的，他父亲这样做很过分。（个人看法）在当今这个社会里教育也变得越来越重要，没有读过书的人，眼界，见识，格局，学到的知道都会有很大的局限性。就算家里开了私塾，但是不让孩子去读正规的学校本来就是不对的，美好的童年应该要在学校里学习知识，与同学朋友共同进步，让老师传授道理讲授知识，徜徉在欢乐的海洋里度过这花一般的年纪。不送她去学校上学会使她失去很多的人脉关系，也剥夺了她上高中的机会，更失去了上好大学的机会，如果像平常孩子那样度过这些年，她能去的大学也许会更好，人生也许会更加精彩。父母应该要支持孩子，鼓励孩子，让孩子自由成长，父母应该做的就是给予正确的指导，树立孩子正确的价值观，避免孩子少走弯路就可以了，毕竟孩子的人生是她自己的人生，未来谁也不会一直在她身边。