送老师的教师节礼物作文400字个人通用
导读：   教师节就要到了，你有考虑送什么礼物给你们的老师吗？请您阅读我辑为您我整理的《送老师的教师节礼物作文400字个人通用》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。 送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇一   教师节到了，有许多同学都打算

  教师节就要到了，你有考虑送什么礼物给你们的老师吗？请您阅读我辑为您我整理的《送老师的教师节礼物作文400字个人通用》，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇一

  教师节到了，有许多同学都打算给老师准备一件礼物：有的想送花，有的想送巧克力，还有的想送含片，每一件礼物都是同学们的心意。看着同学们送这些东西，我也想送老师一件礼物，可是，大家都送这些东西没有什么意思，我决定，要为老师准备一件与众不同的礼物。

  送什么礼物才算与众不同呢这时候，我突然想起来一件事：赵老师一直教我们写作文，并且希望我们能出书，现在，我的《数学王国历险记》大结局写完了，能不能自己出一本书送给赵老师呢赵老师一定会非常开心的。这个愿望很快就实现了，当我说出这个心愿时，很快得到爸爸妈妈的认同，于是，我们开始行动起来。

  星期天上午，我和妈妈找好，设计了封面，又找了一些合适的小插图粘贴在每一集后面。妈妈帮我把文字和我好，然后整理了目录和前言。因为家里只能打黑白的，打完后，我和妈妈认真地为封面涂上颜色，整整齐齐地装订起来，为了防止损坏，妈妈还特意为它包上了整齐的书皮，一本漂亮的《数学王国历险记》就做好了。这本书看起来非常精美，虽然是自己制作的，但是翻开以后就和外面卖的书一样，如果这本书真的出版了，小朋友们一定很喜欢看!

  今天就是教师节了，早上升完国旗，我从书包里小心翼翼地掏出这本《数学王国历险记》，把它抱在怀里，轻轻地交给赵老师，还对老师说：“赵老师节日快乐!这是我自己做的书。”赵老师露出惊讶的表情：“哦，谢谢，这是送给我的吗”我心里非常激动，看来赵老师非常喜欢：“当然是了!”赵老师摸摸我的脑袋，开心地说：“谢谢!”“不用谢!”我高兴地回到座位。赵老师以前说过，等我们毕业的时候，她要准备一个大大的书柜，里面全部放上我们自己做的书籍，我想，我的书一定是第一个被放进这个书柜的。想到这儿，我心里像吃了蜜一样甜。

  今天是教师节，我相信，我送给老师的礼物是独一无二的，希望老师在寂寞的时候能看看我写的《数学王国历险记》，让老师永远沉浸在童趣中，永远年轻，永远快乐!

送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇二

  清晨，田野里的一切都是那样的清新，一片片金黄的稻子，散发着阵阵清香。小鸟儿在树上叽叽喳喳地叫个不停，露珠亲吻着行人的脚。小红哼着快乐的歌，迈着轻盈的步子，向学校走去。

  她的心中，藏着一个小秘密。今天，她起得早早的，就是为了去完成这个秘密的任务。

  经过一片小树林的时候，她放慢了脚步。她的目光，紧紧锁着树林边上那一丛丛开得正鲜艳的野菊花。金**的花瓣上凝着一层细细的露珠，像顽皮的小姑娘脸上的汗珠。小红弯下腰，仔细地挑选起来，过了好半天，她才挑出两束开得最鲜艳的野菊花。

  她捧着这两束鲜花，兴冲冲地向学校跑去。她要把这两束花作为礼物，送给王老师，因为今天是教师节。

  王老师是多么好的老师呀!

  那一天，王老师上课的时候来迟了。同学们很奇怪，因为王老师从来不迟到。过了好半天，王老师终于来了。他捂着胸前，脸色苍白。同学们知道了，老师的老胃病又犯了。班长站起来，轻轻地说：“老师，您去休息吧!我们自习好了。”王老师微笑着摇摇头，仍然打开了书本。

  王老师的声音透着疲惫，但同学们听起来还是那样的亲切;他的手也的一些颤抖，但他写的字还是那样清晰漂亮。

  同学们的眼睛模糊了，小红的眼睛模糊了。这么好的老师，怎不让人从心底里尊敬他、爱戴他呢

  就在那一天，小红的心中，有了一个秘密：她要在教师节那天，送给王老师一份礼物，来表达她对老师的敬爱!

  清早的办公室里，悄无一人，但王老师的桌上，已经摆满了书、作业本，还有王老师的老花眼镜。小红知道，王老师一定又早到教室去“巡视”了，看看窗子是不是牢固、桌凳是不是干净……她小心地把花插进老师桌上的笔筒里，带着真诚的微笑，在心里默默地祝福老师：王老师，教师节快乐!希望您像这野菊花一样，健健康康

送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇三

  今天是教师节我送给了语文老师，数学老师和英语老师各一张贺卡，语文老师的是一棵大树，数学老师是一栋小房子，英语老师是四朵红花。

  我还看到了一些小同学给老师笔桶还有巧克力，我看到有些小朋友做的贺卡也是挺好看的，今天是教师节老师们都挺高兴的。我们也挺高兴的。今天我们和老师一起度过这个节日。

送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇四

  教师节来临之前，我就在想送给老师什么礼物哪？

  本来我是想用折纸折康乃馨花送给老师的，可是折完了发现一点都不像！于是我就想到了采摘野花。把这个想法说给玲玲，她很赞成！于是今天早晨，我们六点半起床，来到济南大学，采了一些野菊花和一些**的小花。这些**花玲玲也不知道叫什么名字。回来后就用拉花系了起来，拉花有两种颜色：绿的和红的。我喜欢红色的，就把它送给数学老师吧！因为我最喜欢数学！

  玲玲说：“我的礼物一定是最特别的！确实，我在上学的路上发现同学们都是买的，只有我是自己动手做的。我喜欢自己做礼物，这样才更有意义！”

送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇五

  今天是9月10日，是第35个教师节。

  我看见学校门口的小店里同学都在买花。教室里也堆满了花朵，有红白玫瑰、菊花，还有各种各样的花。老师也来了说：“哦，今天的教室成了花的海洋，谢谢同学们。但是，老师看到你们的成绩越来越好是老师最想收到的礼物。我们异口同声答好的。

  教师节是老师最开心的事，也是我们兴的事。我觉得，我们应该用的成绩来回报老师。老师一定会更开心。

送老师的教师节礼物作文400字个人通用篇六

  今天是一年一度的教师节。

  是全天下老师的`节日。我自己做了一些贺卡，挑选了一些小礼物：饼干、棒棒糖、袜子，准备送给我敬爱的老师。今天上学，我送周老师一张贺卡和一盒饼干；送王老师一张贺卡和一双袜子；张老师一张贺卡棒棒糖。小小的一份礼物，代表着我满满的心意。老师，您辛苦了！感谢您对我细心的照顾和陪伴。祝您节日快乐！

教师节又快到了，虽然毕业很多年了，但每到这个日子，还是能回想起绞尽脑汁给老师选礼物时候的样子。为了帮助大家，我为此整理的适合送男教师的教师节礼物，供参考！

教师节送男教师的礼物TOP5

No1 钢笔套装

首推的就是钢笔套装，不能更贴合教师节的礼物，送老师最实用的礼物，既大气上档次又实用、投其所好，强推！

No2 茶叶礼盒

很多老师都有喝茶的习惯，如果你观察到老师平常爱喝茶，那送茶叶就是特别合适的教师节礼物，茶叶礼盒的设计一般都很高档，作为礼物再合适不过。推荐红茶（金骏眉）和绿茶（龙井茶），比较适合40以上中年人的口味。

No3 茶具礼盒

除了送茶叶，你还可以考虑送老师茶具，送礼的含义和送茶叶是一样的，材质推荐选陶瓷的，看起来会更典雅，说白了就是高大上，作为礼物更合适。茶具分便携的和整套的，做礼品都合适，整套的肯定要贵一些，但看起来也更高档。

No4 皮具礼盒

皮具礼盒主要指的钱包、皮带等礼物套盒，虽然现在大部分时间都是扫码支付，但很多男性还保持着带钱包的习惯，也不失为是一个送老师的好礼物。

No5 男士背包

送导师的男士背包选皮质的比较好，看起来大气上档次，手提包（公文包）单肩包都可，可以平常观察一下老师的背包习惯做选择。

教师节礼物推荐

1、向日葵、花束

带着太阳温度的向日葵，寓意阳光、自信、积极向上、默默无私奉献，是很多人会选择送给老师的花。

2、沉香、艾香

沉香历来就是“众香之首”，是自然界中少有的具有抗菌以及增强免疫功效的药材，燃烧时所发出的清香，可以行气止痛、温中止呕、纳气平喘。

3、雪梨桂花饮

老师们长时间讲课，很容易造成嗓子损伤，所以润喉糖和润喉茶也很适合送给老师们~

4、糖霜饼干

暑假余额虽然不多，但完全足够DIY一份礼物送给老师。如果对烘焙感兴趣，可以自己动手做一些小甜品，花不了太多时间。当然，网上也有很多成品可以选择。

5、桌面盆栽

松柏是一种非常古老的植物品种，在传统的中国语境里，象征着坚韧、耿直、长寿和健康。所以一盆小小的松柏盆栽，可以送出我们对老师的美好祝福。

幼师这个职业是很考验耐心的，是需要热爱这份事业才会坚持做下去的，和小孩子交往没那么容易。那么给幼师送啥好呢？

亲手制作贺卡

家长是可以跟孩子一起亲手制作贺卡送给幼师的，培养的是孩子的动手能力，送老师会显得很有心意，也是很恰当的。

鲜花

鲜花是很美丽的，鲜花是有花语的，送给辛苦的幼师是比较好的，送粉玫瑰是希望她的生活有惊喜，有浪漫。

相册

孩子和老师有许多很快乐的时光，会有很多有纪念意义的照片，送上放满回忆的相册，是很贴心的。

横幅

组织班上的所有学生在横幅上写上自己的祝福，送给老师，是很让人感动的。

手工饼干

如果家长心灵手巧，烘焙一些小饼干是比较好的，带上孩子动手，是会让老师闲暇的时候解闷，分享是很不错的。

润喉糖

老师的嗓子是不停歇的，遇到调皮的是很棒受不了，送盒润喉糖给他，表达的意思是让她要好好的保护嗓子，要好好的工作。

保温杯

多喝开水是对身体好的，送上好看的保温杯，让老师在冬天可以感到温暖和关怀。

巧克力

幼师是女孩，送巧克力不仅好吃，还是能够补充能量的，送人是比较合适的。

幼师接触的学生群体是孩子，他们有的时候没有独立思考问题的能力，这个时候需要老师好好的教导，送礼物给幼师是会让她更有精力的投入到工作中。

饼干啊这些都可以的，或者水果也行，牛奶果汁饮料，巧克力果冻小蛋糕也可以，除了零食也可以送其他小礼物，笔记本，书籍，笔，比较有纪念意义的东西，最好的教师节礼物其实是自己的成绩，学得好考得好老师就很开心

个人觉得，幼儿园老师是很辛苦的。

每年教师节我们都会送给老师一些自制的小礼物。这也是教给孩子感恩。老师每天照顾他们吃喝拉撒，那么琐碎的事情，那么多小朋友都需要照顾。你只要想一想自己带这么多孩子，会是什么状态。就知道要不要送给老师礼物了。

教师节也是一个节日，我们的生活需要仪式感，送给老师礼物，最好是自己制作的，这也是一项很好的亲子活动。

我家每年教师节都会自制饼干送给老师。我们自己做烘焙的时候，也是亲子之间爱意的流动。孩子也很喜欢这项活动。在制作的时候还能告诉孩子很多道理，也能普及一下教师节的意义。身体力行感恩的意义。

这样的孩子以后也是一个知道感恩的孩子

上小学以后和老师交流的比较少。过节也还是觉得应该要孩子自己想想需不需要给老师送一点什么小礼物？

并不是去讨好老师。而是觉得老师辛苦了，我们应该学会感恩，感谢老师平常工作辛苦的付出。

当然现在很多家长出手非常大方，给老师送化妆品都是国际大牌。但是我觉得，我们就是普通的工薪家庭。没有必要送一些超越自己消费水平的东西。那就不是感恩，而是拉仇恨了。

如果没有老师思想的滋润，就不会绽开灵魂之花，老师是人类灵魂的工程师，是值得所有人赞美的。那么在教师节给老师送哪些礼物合适呢？

浮雕地球仪灯

送老师创意的地球灯是很有创意的，可以作为教学的道具，夜晚当照明的小夜灯，是很唯美的，是比较有创意的。

笔筒

老师在办公桌上，摆放学生送的笔筒，就像老师看到自己的学生，体现的是尊敬。

小礼物

如果是女老师，根据她的年龄买个头花，围巾，男老师可以买羽毛球，也可以买鲜花，写感激老师的话。价格不贵，老师可以用得上，贴心的礼物可以让老师觉得孩子很在乎他。

唱片

如果老师喜欢音乐，可以送给对方他崇拜的音乐人的唱片。

绿植盆栽

守在电脑前的人会遭受辐射，会产生视觉疲劳，送给老师可爱的小盆栽是很合适的。

记事本套装

有意义的礼物会让回忆留下来，送给老师记事本套装，可以让他记下生活中的点滴，还可以当成老师的美好回忆，意义是很好的。

手工饼干

礼轻情意重，手工饼干不值钱，但体现的是满满的情意，送给老师是不错的决定。

当我们踏进校门开始，老师就给了很多的关爱，付出了他的全部。老师是很幸苦的，送礼物给他是比较暖心的。

　在教学工作者开展教学活动前，总不可避免地需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么你有了解过教案吗？下面是我为大家收集的幼儿园教案：夹心饼干，欢迎阅读与收藏。

幼儿园教案：夹心饼干1

　活动目标

　1、感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。

　2、自制夹心饼干，体会其中的乐趣

　活动准备

　1、不同形状的饼干。

　2、各种形状的图形卡片、太空泥、托盘。

　活动过程

　1、观察各种饼干，说一说他们的样子。

　（1）将幼儿带来的饼干放到托盘里。

　（2）请幼儿观察饼干，说一说他们的形状。

　“你们的饼干真多呀，他们一样？你的饼干像什么？”

　（3）请幼儿问一问，说一说饼干的香味。

　2、找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。

　（1）教师将幼儿从托盘中找出两块形状一样的图形当作饼干。

　“饼干也有好朋友，请把他们找出来。”

　（2）一起认识各种酱料。

　（3）教师师范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。

　用太空泥均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　两块好朋友饼干脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢——“好朋友”夹心饼干就做好了。

　3。欣赏“好朋友夹心饼干”。

　欣赏自己制作的“好朋友”夹心饼干。

　4、再次制作，和好朋友分享。

　（1）请幼儿再做一个“好朋友”夹心饼干。

　（2）将做好的饼干和好朋友互赠品尝。

　活动反思：

　设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

幼儿园教案：夹心饼干2

　 活动目标：

　1、初步感知几何图形的基本特征并尝试根据颜色、形状、大小等特征进行分类。

　2、体会制作 “饼干”的乐趣

　 活动准备：

　1、课件（小熊饼干屋）

　2、幼儿操作材料（各种不同颜色、不同形状、不同大小的“饼干”，不同口味的“夹心”。）

　 活动过程：

　 一、引起幼儿兴趣

　森林里的小熊开了一家“饼干商店”，今天它邀请我们宝贝去参观，你们想不想去呀？那我们坐着火车出发吧！（教师带着幼儿开着“火车”入座）

　 二、观察饼干

　1、 师：小熊的饼干商店到了，宝贝们你们猜一猜饼干商店会有什

　么样口味的饼干呢？

　幼： （幼儿根据自己的已有经验充分的说一说）

　2、小朋友说了这么多的，咱们看看小熊饼干商店里的饼干到底是什么样的？

　3、出示幻灯片

　（1）幼儿观察，教师引导幼儿从饼干的形状、颜色、大小等几方面说。

　（2）教师总结：原来饼干有许多种，有的形状不一样、有的颜色、大小不一样，还有的味道不一样。

　4、出示幻灯片，观察夹心饼干与普通饼干的区别。

　现在请小朋友看一看，我们看到的是什么饼干，它和刚才看到的饼干有什么不同？（引导幼儿说出这是夹心饼干，它上下有两块饼干，中间有一层好吃的夹心。上下的两块饼干形状一样，颜色和大小也一样，是一对好朋友，长得一模一样。）

　 三、游戏“找朋友”

　1、夹心饼干的两块饼干是一对好朋友，我们也来玩一个找朋友游戏。老师给你们准备了许多不一样的饼干卡片，一会你找到的朋友要和你的饼干卡片一模一样。（教师拿卡片提示）下面请小朋友自己选择喜欢的饼干卡片（放找朋友音乐），

　2、找到好朋友手牵着手站在一起。小朋友互相检查对不对呀。两个好朋友手拉手拿着小椅子做到桌子旁。

　四、制作好朋友夹心饼干

　1、导入：刚才我们玩了找朋友的游戏，现在我们要一起做“好朋友夹心饼干”

　老师为小朋友准备了许多材料，做夹心饼干前，我想先问问小朋友，你想做什么样口味的饼干呢？

　幼儿讨论：（老师准备了许多夹心，小朋友喜欢什么口味的就可以选择什么样的夹心，放在两块饼干的中间）

　老师为小朋友准备了不同形状、不同大小、不同颜色的饼干。

　做饼干的时候要先做什么呢？（引导幼儿说出先找到一对饼干好朋友，他们要长得一模一样）

　2、幼儿制作，教师巡回指导，在幼儿制作饼干的过程中，教师引导幼儿选择颜色、形状、大小相同的饼干进行配对。

　 四、交流：好朋友夹心饼干。

　1、小朋友间相互交流说说自己制作的什么样的饼干？

　2、小朋友今天学会了制作夹心饼干的方法，回家后可以和爸爸妈妈共同制作。

　3、现在请小朋友拿着自己的饼干，到下边去的请老师们看看我们自己制作的夹心饼干。

幼儿园教案：夹心饼干3

　 活动目标：

　1结合生活经验感知物品的不同形状，重点了解三角形的物品。

　2学会听口令进行游戏，并体验活动带来的乐趣。

　3激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　 重难点：

　让该子们在对饼干形状的感知中，了解生活中不同形状的物品

　学会听口令游戏

　 活动准备：

　1、每人贴一片不同形状的饼干。

　2、三角形物品的PPT、实物夹心饼干一块、三角铁一个。

　 活动过程：

　一、引起兴趣

　1、认识自己身上的图形并介绍自己。

　师：今天老师扮演的是饼干妈妈，你们是饼干宝宝。跟妈妈打个招呼。看，饼干妈妈是什么形状的？（圆形）跟妈妈一样形状的宝宝在哪里？（在这里）

　2、认识另外两种图形

　（1）问：你是什么形状的呀？（方形的）跟一样形状的饼干宝宝在哪里呀？（在这里）

　（2）问：你是什么形状的呀？（三角形）三角形饼干宝宝在哪里？（在这里）

　（3）过渡：原来，我们今天有圆形饼干，正方形饼干还有三角形的饼干。

　二、迁移生活经验，感知图形。

　1、说说生活中圆形、方形的物品。

　师：妈妈的饼干是圆圆的，那你们还见过哪些东西像圆形一样也是圆圆的？（个别幼儿回答）

　师：我们这里还有方形的饼干，那你们还见过哪些东西像正方形一样也是方方的？（个别回答）

　2、重点了解三角形的物品。

　师：还有什么形状的饼干呀？（三角形的）你们还见过哪些东西也是三角形的呢？

　（1）幼儿讨论后回答。

　（2）师：妈妈也找到了一些三角形的东西，我们一起来看看。根据幼儿回答出示PPT。（屋顶、帐篷、衣架、围巾等）

　3、过渡：生活中像三角形的东西可真多呀。

　三、游戏活动：图形找家

　1、师：看，妈妈还有一个三角形的朋友，这是谁呀？（不知道）妈妈告诉你，这叫三角铁，想不想跟这个三角铁玩游戏呀？那怎么玩呢？听好了。

　2、提出游戏要求：

　师：后面有三个家，一个是圆形的家、一个是正方形的家、还有一个是三角形的家。待会先想想自己是什么形状，应该回哪个家？听到三角铁的铃声响就赶快回家。

　3、师生边念儿歌边游戏。

　（1）一二一二慢慢走，前跑跑后跑跑，转一圈跺跺脚，扭一扭跺跺脚，听到铃声就回家。

　师：我们来看看宝宝的家找对了没有。

　（2）再次游戏：我们再来玩一次游戏，这次可千万不要找错家了哦。我们玩累了，休息一会吧。

　四、音乐游戏：夹心饼干

　1、师：看，妈妈还带来了什么引导幼儿说出夹心饼干。

　师：夹心饼干是由几片饼干合在一起的？是什么形状的？

　2、总结：夹心饼干是要由两片形状一样的饼干合在一起的，要圆配圆，方配方，三角配三角。中间还要刷点什么？有什么味道的？

　2、幼儿游戏：

　师：那我们一起来做夹心饼干好吗？（教师示范）妈妈先来刷果酱，刷，刷，刷刷刷…谁来跟我做夹心饼干？（找与自己形状不一样的）

　3、师：你们想不想试试看？待会我们跟着音乐一起刷果酱，音乐停止后我们就找和你形状一样的饼干宝宝抱一抱好吗？

　先刷点奶油：刷，刷，刷刷刷，刷，刷，刷刷刷，

　走一走，看一看，看到朋友抱一抱。

　五、延伸活动：

　我们去教其他小朋友做夹心饼干好吗。

　 课后反思：

　由于小班刚入园不久，他们对游戏很感兴趣，但是游戏开始后自控能力比较差，老师说结束后，他们也不能很好地控制自己。而且在知识面上相对狭窄，对于生活中的物品的形状，特别是三角形物品，孩子们很难说出来。

幼儿园教案：夹心饼干4

　 活动目标

　感知饼干的不同形状，获得对图形的初步概念。

　自制夹心饼干，体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　 活动准备

　事先告诉幼儿要制作饼干送给好朋友，请幼儿带两块一样的饼干来园。

　果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，一次性餐布、小勺、浅盘。餐巾纸(每人一块)纸篓(每组一个)

　不同形状的饼干若干(事先了解孩子所带饼干情况，根据需要做调整或补充)

　 活动过程

　 一、观察饼干

　师：宝贝，你们的饼干真多呀，他们一样吗

　幼：一样或不一样。

　师：(如果有回答不一样的)哪儿不一样让孩子们说一说不一样的地方能方。

　师：你们的饼干像什么

　幼：象太阳、像屋顶、像书、像门、像盆口等

　师：宝贝，你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的闻一闻告诉老师。

　幼：菜味、香味、葱花味、芝麻味、油味等

　师：宝贝都有好朋友，饼干也有好朋友，它们的好朋友是谁呢

　师：出示两块一样的饼干。饼干的好朋友，它们脸贴着脸，中间夹上一层甜蜜蜜的酱料，然后轻轻地合拢，就成为“好朋友夹心饼干”了。

　 二、制作好朋友夹心饼干

　师：宝贝，愿不愿意制作“好朋友夹心饼干”呢

　幼：愿 意

　(一)、认识各种酱料

　师：宝贝，你们知道这是什么吗

　幼：酱……或不知道。

　师：教师一一出示不同的酱料，告诉幼儿酱料的名称。

　师：示范：用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。

　师：配合念儿歌：“中间夹层甜甜的酱，头碰头，脸贴脸，轻轻合拢真开心!好朋友夹心饼干做成了!”

　师：注意良好行为习惯的培养，餐巾纸、纸篓的使用。

　(二)、幼儿制作夹心饼干

　师：宝贝，下面自己制作《好朋友夹心饼干》，看谁制的又快又好。

　师：教师巡回指导，启发幼儿选择自己喜欢的酱料进行制作。

　 三、分享活动

　师：宝贝太棒了，自己能制“好朋友夹心饼干”了，原意和你的好朋友一起分享自己的劳动果实吗

　幼：愿意。

　幼：和好朋友互赠品尝。

　师：好吃吗哪个好朋友送给你的启发幼儿说说吃好朋友送的《好朋友夹心饼干》的喜悦心情。

　 设计意图

　不同形状的饼干对幼儿很有诱惑，它是促进幼儿发展的很有价值的教育资源。利用这一资源来开展活动，不是让幼儿仅仅徘徊在有趣、喜欢的层面上，也不是把饼干当作知识传授和技能训练的工具。更不是以权威者的姿态来讲解、示范，让幼儿机械地重复记忆而是设定问题情景与幼儿共同开展有意义的，互动的对话，促进幼儿的建构式学习。让幼儿体验、理解人与人之间的关爱是甜蜜美好的。

幼儿园教案：夹心饼干5

　 教学意图：

　饼干是小朋友非常熟悉的，也非常的喜欢吃。的休闲食品，其香香甜甜的味道、松松脆脆的口感以及可爱多变的形状让孩子们爱不释手。为此设计了此次活动《朋友夹心饼干》。让孩子们在做一做、玩一玩、尝一尝的过程中，丰富对饼干特点、口感的认知经验，获得直接的感受和体验，利用“朋友夹心饼干”潜移默化地培养孩子良好的品质。

　 教学目标：

　1、培养幼儿的观察力。

　2、通过肢体动作体验与好朋友的亲密互动。

　 教学准备：

　小花 面包 果酱 勺子 小盘 餐巾纸。

　 教学过程：

　一、导入活动——花朵找朋友师：出示一朵哭的小花，让幼儿观察，小花为什么哭了？

　幼儿：他没有好朋友师：让小朋友给小花找朋友——和他一模一样的小花才是他的好朋友

　二、请小朋友一人找一朵自己喜欢的小花放音乐：让幼儿在音乐声中去找自己的好朋友（一模一样两个花朵是好朋友）

　三、让孩子把花朵送回家

　四、请小朋友说一说自己有没有好朋友？（有）最喜欢和好朋友做什么？

　1、喜欢和好朋友一起玩玩具。

　2、喜欢和好朋友一起看书。

　3、喜欢和好朋友一起跳绳 。

　五、游戏：

　好朋友我喜欢你

　1、让幼儿想一句真心话去对自己的好朋友说。

　2、让幼儿去找自己的好朋友去做一个亲密的的动作（拥抱）。

　六、小朋友吃过

　夹心饼干吃过——有奶油的——有夹心的。

　吃起来甜甜的。

　七、让幼儿欣赏儿歌：

　小小饼干准备好，中间夹层甜甜酱。

　点点头，贴贴脸，轻轻合拢真开心。

　好朋友夹心饼干做好了。

　八、游戏：

　让幼儿去找自己的好朋友面对面做饼干听音乐，老师和幼儿一起唱儿歌做饼干。

　 活动延伸：

　让幼儿自己动手制作夹心饼干，结束活动。

　 教学反思：

　设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

　 不足之处：

　饼干与酱料的品种如果能再丰富一些，这样，活动一定会更加吸引幼儿。

幼儿园教案：夹心饼干6

　 活动目标：

　1、尝试用形状相同的两个图形做夹心饼干，巩固对圆形、三角形、正方形的认识。

　2、在感受做饼干的乐趣中，提高幼儿动手操作能力。

　 活动准备：

　1、实物夹心饼干；

　2、ppt；

　3、正方形、圆形、三角形人手一份，油泥人手一份。

　 活动过程：

　一、动动眼睛看一看

　1、饼干宝宝舞蹈导入三种形状。

　师：你们吃过饼干吗？幼：吃过

　师：你们见过会跳舞的饼干宝宝吗？幼：没有

　师：汤老师请来了几位会跳舞的饼干宝宝呢！我们一起跟着节奏拍拍手吧！

　2、回忆形状

　师：小朋友们，你们看到了哪些形状的饼干宝宝呀？

　幼：圆形、三角形、正方形

　二、讨论三种饼干的形状特点

　师：圆形什么样啊？三角形什么样？正方形什么样？

　我们一起来看一段动画片来回顾一下吧！

　三、观察夹心饼干。

　1、出示奥利奥夹心饼干ppt

　师：饼干宝宝们很高兴认识我们小五班的小朋友，它们还带了一位新朋友来呢。

　出示奥利奥，

　这种饼干你吃过吗？你知道它叫什么名字？ 幼：奥利奥夹心饼干

　师：夹心饼干是什么样的？

　引导幼儿观察，知道夹心饼干是由两块饼干中间夹心做成的，上下两块饼干形状是相同的。

　2、学习制作夹心饼干。

　（1）、出示3只小动物和形状标记

　师：小动物们没有吃过夹心饼干，想请你们动手做一些夹心饼干给它们吃。

　你们愿意吗？你知道它们喜欢什么形状的夹心饼干吗？

　（引导幼儿观察动物身上的形状标记，说说动物们分别喜欢吃什么形状的夹心饼干。）

　（2）、出示图形片和馅儿

　师：汤老师这里有许多的夹心和饼干呢，你一会想送饼干给哪个小动物吃呢？

　那该选几块什么样的饼干呢？（一模一样的2块）

　（引导幼儿逐步了解制作要求，选形状相同的图形片进行制作。）

　（3）师：谁想来试试？想想这个夹心该怎么放？

　请一幼儿示范制作：先选2块相同的图形片，再将油泥放在两个图形片中间，最后用力压一压，夹心饼干就做好了。

　（4）、师：饼干做好了，我们来送一送吧？谁来送一送？

　引导幼儿将做好的夹心饼干送给相应的小动物，并鼓励幼儿边送边说。

　四、幼儿进行小组操作，将形状相同的图形制成夹心饼干。

　1、提出活动要求。

　师：我们帮每个小动物都做一块夹心饼干好吗？

　要看清楚小动物喜欢什么形状，做好后送的时候，请我们的客人老师也来听一听，你们说得对不对？

　要说：什么小动物，我送你什么形状的夹心饼干，送对了，说对了，客人老师奖励一个小贴画。

　2、幼儿制作夹心饼干，教师观察指导。

　鼓励能力强的幼儿边做边说。

　五、结束

　师：小动物都收到夹心饼干了，它们可高兴了，说谢谢你们！也谢谢客人老师呢！我们和客人老师说再见吧！

幼儿园教案：夹心饼干7

　 活动目标

　1感知饼干的不同形状，能够根据形状进行配对。

　2自制夹心饼干，体会与好朋友互赠饼干并一同品尝的乐趣。

　3主动参与实验探索。

　4让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备

　1请幼儿带一些形状相同的饼干来幼儿园。

　2果酱、炼乳、花生酱等容易按颜色辨认的酱料，小勺，托盘。

　 活动过程

　1观察各种饼干，说一说它们的样子。

　(1)将幼儿带来的饼干放到托盘里。

　(2)请幼儿观察饼干，说一说它们的形状。

　(3)请幼儿闻一闻，说一说饼干的香味。

　2找出“好朋友”饼干，一起来做“好朋友”夹心饼干。

　(1)教师请幼儿从托盘中找出两块形状一样的饼干。

　(2)一起认识各种酱料。

　(3)教师示范“好朋友”夹心饼干的做法，幼儿制作。

　用小勺舀出酱料均匀地涂在一块饼干上，然后与另一块饼干合拢。两块“好朋友”饼干脸贴着脸，中间加上一层甜蜜蜜的酱料，最后轻轻的合拢，“好朋友”夹心饼干就做好了。

　3欣赏、品尝“好朋友”夹心饼干，并与好朋友分享。

　 活动延伸：

　请幼儿阅读幼儿学习资源②第29~30页并完成相关内容的操作活动。

　 教学反思：

　设计比较合理，进行也比较顺利。活动中，幼儿都能积极参与，活动预设的目标基本达成。让幼儿充分感受与好朋友交换、分享的快乐。体会与朋友互赠礼物并一同品尝的乐趣。

幼儿园教案：夹心饼干8

　 活动目标

　1．进一步感知圆形、三角形、正方形的基本特征。

　2．尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。

　3．会正确使用粘贴的方法尝试制作夹心饼干。

　4．根据色彩进行大胆合理的想象。

　5．感受作品的美感。

　 教学重点、难点

　重点：感知图形的不同，圆形、三角形、正方形的基本特征

　难点：动手做夹心饼干

　 活动准备

　不同色的彩色纸、圆形、三角形、正方形卡片若干、浆糊等

　 活动过程

　一、说一说饼干。

　1．出示三盆饼干引导幼儿观察饼干外形。

　师：你们的饼干有这么多形状，那他们都是什么味的？闻一闻！尝一尝！

　二、做一做饼干。

　1．出示夹心饼干。

　师：这块饼干和我们刚吃的饼干有什么不一样？这是什么饼干？两块饼干的形状一样吗？

　2．讨论制作方法。

　师：它是怎么做出来的呢？

　3．提出要求，示范制作。

　师：做夹心饼干有个要求：先看看自己手上的标记，根据标记找到做

　4．幼儿自由制作，教师指导。

　（1）提醒幼儿看清标记。

　（2）帮助能力弱的孩子一起制作饼干。

　三、给小动物送饼干。

　1．香香的饼干做好了，看小动物闻到香味都来了，把我们做的饼干送给他们吧！

　2．怎么送？（引导幼儿讨论：小动物前面是什么标记，就送什么饼干。）

　3．师示范送（小白兔我送你吃红色的圆饼干）

　4．幼儿送饼干

　5．共同检查：我们看看饼干都送对了吗？

　 教学反思

　1、以吃饼干来引出课题，幼儿兴趣很浓，在尝尝，说说中，感知圆形、三角形、正方形的基本特征。在做饼干游戏中尝试将物体按形状和颜色两种特征进行分类。孩子们学习得很轻松，效果较好。

　2、孩子们在合作方面不太理想。

幼儿园教案：夹心饼干9

　 活动目标：

　1、巩固四角向中心折，培养孩子对折纸的兴趣。

　2、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

　 活动准备：

　水果小若干。四种颜色的“小饼干”，手工纸若干。浆糊。

　 活动过程：

　1、手指游戏。

　让幼儿通过手指游戏初步感知“夹心饼干”（东南西北）的玩法。

　2、出示“夹心饼干”引起幼儿的兴趣。

　教师出示已经自制好的让幼儿体验该玩具的玩法和对该玩具的兴趣。

　“这个有几种口味的饼干？”

　“你想吃几层夹心饼干？”

　“我们一起来看看x层夹心饼干是什么口味的？”

　3、逐步出示折纸步骤图，让幼儿观察。

　4、幼儿制作

　5、幼儿操作自己制作好的“夹心饼干

　6、延伸：制作“大嘴动物”

　 活动反思：

　孩子们对折纸活动很感兴趣，能积极的参与活动，个别动手能力稍差一些的孩子的折纸不是很平整，在折纸过程中总是要求老师帮忙，我让幼儿通过观察教师折在自己尝试折，有一部分孩子能通过自己的观察独立完成。