.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：01@网友琳达我有一条拼接款式的牛仔裤，裤子上还有一些比较特别的剪裁，我还挺喜欢穿的。有一天，三岁的儿子走到我面前，拉过我的手把一大把一毛五毛的零钱放在我手心，然后很认真地跟我说：“妈妈，裤子坏了，买裤子！”那一刻，就忍不住抱着儿子哭了。0
01
@网友琳达
我有一条拼接款式的牛仔裤，裤子上还有一些比较特别的剪裁，我还挺喜欢穿的。
有一天，三岁的儿子走到我面前，拉过我的手把一大把一毛五毛的零钱放在我手心，然后很认真地跟我说：“妈妈，裤子坏了，买裤子！”
那一刻，就忍不住抱着儿子哭了。
02
@网友小白
我永远记得那天晚上。
接娃从兴趣班下课后已经9点了，台风天的夜里挺冷的。我们母子俩骑着小电驴缓慢向家走回去。
风吹得太冷了，我想让坐在前面的娃坐后面去避避风，结果娃跟我说：“我要是做到后面去就帮不了妈妈挡风了。”
03
@网友爱
全职在家的日子挺无趣的。我时不时会翻出以前的照片来看，每一次都感慨、叹息。
有一次和孩子一起看到一张怀孕前的，青春、阳光、靓丽。
孩子问我：“妈妈这是你以前的样子吗？”我说是。
孩子就开心地说：“妈妈以前好漂亮啊！”我说是啊现在又胖又老了。
然后孩子突然抱着我说：“以前的妈妈很漂亮，但是我最爱我现在的妈妈！”
从那以后，我就很少再翻以前的照片了，因为过去的都是过去，现在我有了更值得珍惜的宝贝。
04
@网友晴天
有一次在上学的路上，实在忍不住冲孩子发了火，还说了狠话。孩子一直哭着到了学校。
中午学校的老师发来了孩子午休的视频，视频里孩子迷迷糊糊地一边抽泣一边说着梦话。我放大了声音才听到孩子说：“妈妈不要骂我，妈妈不要我了，我就没有妈妈了……”
瞬间，我自责内疚的情绪全都涌上来了。
宝贝你那么可爱那么惹人爱，妈妈怎么可能不要你呢，这种话以后妈妈再也不说了！
05
@网友魔塔
平时娃娃都是跟他妈妈多，啥事都粘着他妈妈。
就很突然，有一天吃晚饭的时候，公司突然有急事需要要开电脑处理，我就搁下吃到一半的饭忙去了。
过了大概20分钟，我回到饭桌上一看，我的碗里堆满了土豆丝儿！那是我儿子最喜欢吃的菜！
“爸爸快吃，妈妈炒的土豆丝很好吃，我给你留了。”儿子吃完饭扔下这句话就下楼玩了。
当下我就差点想抱起儿子猛亲一顿了——果然是我亲儿子！
06
@网友芒果派派叔
我有个女儿，平时不管啥事都向着她妈，我就只能开玩笑自嘲生了个扎心小棉袄啊。
有个事我记得特别清楚。那天我和媳妇吵了一架，本来就是些鸡毛蒜皮的小事，熄火冷静一晚上也就没事了。
结果，女儿登登登地跑到我面前，凑着我耳朵说：“我妈就那样，过会就好了，别生气，气死了还得是自己吃亏！”
我真的有被暖到，也有被笑到~
07
@网友。。。
晚上吃完饭我和老公在客厅开玩笑打闹，我假装哭，儿子突然放下手中的玩具，转身就打了他爸爸一巴掌，哈哈哈，儿子才一岁，就会保护妈妈了，太暖心了！
老公说以后绝对不敢和我发脾气，不然儿子会揍他。
08
@网友啦啦啦
有一次一家人去动物园。路过一小段吊桥的时候，儿子腿都抖了——他最怕吊桥了。
我就在后面看着他慢慢挪过去，就在他快要走到对面的时候，回头看了我一眼，发现我还站在这一边，就鼓起勇气又跑回来，拉着我的手，一边发抖一边说：“妈妈别怕，我拉着你！”
看着这勇敢而温暖的小小人儿，我身上的疲惫就一扫而光了。
设计依据
动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。
活动方案
一、活动目标
1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事
2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。
二、活动准备
1．小兔和大象的及春天景色图。
2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。
3．对乐器有一定的操作经验。
4．鼓、小铃。
三、活动过程
(一)故事《大象和小兔》
1．出示，讲述故事
T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。
2．理解故事
T：故事里有谁他们在干什么看到了哪些春天的美景
(二)为故事配器
1．为小兔配器
T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路 (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。)
T：什么小乐器代表小兔为什么 (引导幼儿选择小铃为小兔配音)
2．为大象配器
T：大象怎样走路发出什么声音 (引导幼儿用动作和声音表现。)，
T：什么乐器代表大象为什么 (引导幼儿选择大鼓为大象配音)
3．初步为故事配音
尼尔斯骑鹅旅行记人物图谱怎么画
尼尔斯骑鹅旅行记人物的画法如下:
1、先画尼尔斯的头。
2、再画尼尔斯的身体和四肢。
3、再画尼尔斯的眼睛和嘴巴。
4、再画尼尔斯骑的大白鹅。
5、再画尼尔斯骑的大白鹅的翅膀。
6、再画尼尔斯骑的大白鹅的脚掌。
7、为画的尼尔斯和他骑的大白鹅染上颜色。
以上就是尼尔斯骑鹅旅行记人物的画法。
尼尔斯骑鹅旅行记路线图怎么画？如下图:
内容简介:
尼尔斯不爱学习,一看到书本就会犯困;不爱牧鹅放鸭,会经常捉弄家里饲养的小动物,以至于家禽看到他就会咬他。可是同住一个小村庄里的还有一群
小精灵
,尼尔斯有一天戏弄了一只小精灵,受到惩罚变成一个拇指大的小人。还没等他弄明白是怎么回事,他已经骑在家鹅马丁的脖子上,和一群大雁飞上了天空。
马丁决定和大雁飞往北方,那是他向往已久的
拉普兰
。途中尼尔斯发挥人的聪明机智和狡猾的狐狸做斗争,不畏艰险和困难智取乌鸦山的盗贼。尼尔斯和大雁群一起主持正义,扶危济困,在去往拉普兰的路上,结交了很多好朋友。
正是这些经历使尼尔斯从一个顽皮捣蛋的孩子变成一名具有正义感、真诚、智慧、勇敢、善良的小英雄。尼尔斯最终变成善良懂事的小男孩,他变回原形,回到家生活在父母身边,从此也变成一名热爱学习的好学生。
创作背景:
1887年,一位名叫达林的师范学院院长请长期担任地理、历史教师的塞尔玛,写作一本以小学儿童为对象的通俗读物,向
瑞典
儿童介绍历史和地理。她创作时,心中有一个明确的意图:“为了教育瑞典儿童热爱自己的祖国。”从教育学观点出发,她认为“只有孩子们了解自己的国家,熟悉祖国的历史,才能使他们真正热爱和尊重自己的祖国”。这部长篇童话事实上是被当作教科书的变异品种出版的。
作者为了写好这部作品,历时几年访遍瑞典大江南北,认真搜集境内各种动、植物的详细资料,细心观察飞鸟走禽的生活习性和规律,并且在收集资料的途中也不忘对当地风俗、民间传说等故事的搜集,这样就极大的丰富了作品的真实性。
作者很多作品都是以家乡为故事背景,构想这部童话作品也是她从一次散步经历中找到的灵感:一次在花园散步时,作者被急声传来的“救命”惊呆,一个小男孩正在奋力抵挡朝他猛啄过来的
猫头鹰
。而这一幕给作者留下深刻印象,后来这个画面就是她童话中小主人公尼尔斯经常欺负家里鸡鸭猫狗遭到动物反击的场景。
作品中采用“多重选择性的
全知视角
”。此视角多借助于故事中人的“感官”机制,充分调动人物的视听感觉功能,来传达内在的思想活动与情感倾向,组成故事情节最为生动的部分。如第14章对于瑞典首都
斯德哥尔摩
的介绍,作者直接让瑞典国王出场,以自豪的口气向一个思念故土的贫苦
小提琴
于讲述斯德哥尔摩的传说,体现了瑞典人民对祖国的热爱之情。
同样,第19章中,作者安排一群旅游者出场,以其中一位旅游者的口吻向读者讲述了耶姆特兰的传说,形象地把这个地区的地形地貌与传说结合起来,使得作品极为生动浪漫。这种表达隐藏了叙述者的身份,让人物通过自己的眼睛和思想活动,语言客观而又不丧失感受力。从阅读感受上来说,既让读者产生耳目一新的感觉,又显得相当客观可靠。
在作品中,作者拟人的手法和对细节的描写也非常出彩。在她笔下,风、河流、城市都有了有趣的形象,如把斯康奈的平坦大地比作“方格子布”,把东耶特
兰大
平原称为“粗麻布”,大雁们把雨称作“
长面包
和小点心”,将
海豚
比作“黑色的线穗”等。
而细致的描摹状物则使作品更具感染力,如在描写猫被激怒时,作者写道“他浑身的一根根毛全都笔直地竖立起来,腰拱起来形成弓状,四条腿仿佛像绷紧的弹弓,尖尖的
利爪
在地上刨动着,那条尾巴缩得又短又粗”,一句话将猫的形态描写得生动又有趣。
骑鹅旅行记哪个出版社插图精美最好辽宁少年儿童出版社《骑鹅旅行记》插图最精美最好。《尼尔斯骑鹅旅行记》有数不胜数的版本,辽宁少年儿童出版的这一版本图画采用的是卡通类型的铅笔素描画,画面清晰精致,符合中小学生的审美。另外长江出版社的同样图文俱佳,而且是字体较大的注音版,比较适合小学低年级的孩子阅读。
游乐场怎么画最简单
问题一:游乐园怎么画求采纳
问题二:游乐场简笔画怎么画游:点点点点横、横折钩、撇、撇、横、横折、竖钩、横
乐:撇、竖横、竖钩、点点,
场:横竖提、横折横竖钩、撇撇
问题三:请为这幅画写一个说明,最好经典简洁一点(主要画的是游乐场的)50分国庆假的一天,天空晴朗,我和妈妈、爸爸来到游乐园。\r\n\r\n游乐园里热闹非凡,有的在玩激流勇进,有的在玩疯狂老鼠,有的在勇探\\“十八层地狱”,有的在玩青蛙跳、碰碰车。我在这里转了很久,终于选定了一个目标\\“海盗船”,我和妈妈一点也不犹豫,马上坐了上去,海盗船慢慢摇了起来,后来海盗船越摇越快,当海盗船摇得飞快时,我的心怦怦直跳,好像人要从里面落下来,我大叫起来说:\\“快停下来,快停下来啊!”三分钟过去了,船终于停了下来,可我的心还在怦怦直跳,海盗船真恐怖。\r\n\r\n过了一会,我又看见了一个好玩的游戏,激流勇进。我马上冲上去。车子慢慢开动起来,到了一个大坡,它慢慢开了上去,到了一个最高点,一下子冲了下去,太恐怖了,车子到了一个山洞,到处都是恐怖的叫声,又到了一的最高点,一下子冲了下去,很快地开到了终点,游戏结束了。\r\n\r\n游乐园真好玩,我依依不舍得离开了游乐园。
问题四:游乐场不要人物怎么画不画人物啊啊
问题五:我们在游乐园里怎么画你画一些游乐园的设施,再画一些人,如果不会画,就自己想一个你能画的东西,例如:糖果乐园,画一个糖果就行了,上面写上糖果乐园,画画而已,想怎么画就怎么画,不过一定要画人,没有画人的话就跑题了,你要有一个比较显眼,好看,引人注意的一个人,其他的可以不画这么精致。
问题六:我在游乐园的一天怎么画用纸和笔画
问题七:怎么画游乐园先按照一些别人画过的模仿一下,尽量多搜点图,把你认为好看的画的特点在一起,一起画到纸上,画完后自己修改一下吧!我也是按照别人的画来画,然后在自己修改的,加油吧!
问题八:怎样画游乐场游乐场主要是孩子们游玩的场所,画游乐场主要要体现的是欢乐的氛围
那么在画的时候,构图上注意画面的饱满,色彩上注意用色的明快
问题九:游乐园的门怎么画大型现代的游乐园画成那种很多入口刷卡
小订可以是电动栅栏加售票窗口
卡通画可以画拱形门漂轻气球
问题十:(1)你喜欢公园里的哪些游乐项目写出5个来(2)用你喜欢的项目设计一个游乐场,画出示意图(3)设(1)我喜欢的公园里的哪些游乐项目有:碰碰车、空中单车、林中飞鼠、跳跃、旋转木马等(2)我根据自己喜欢的游乐项目设计的游乐场示意图如下:(3)大门碰碰车、空中单车、林中飞鼠、跳跃、旋转木马
我们在游乐园里怎么画三年级我们在游乐园里怎么画三年级
最先画出一条线作为地平线,然后在上面画一个户外的大帐篷。帐篷顶端竖着一面旗帜,在帐篷上画出的竖直线作为装饰。
2在户外帐篷的右边画出大大的摩天轮。摩天轮后轴中间有五角星标示。画完摩天伦后,在下面画一些草。在画的时候要注意帐篷和摩天轮之间的遮挡关系。
3下面给画好的游乐场简笔画进行涂色。帐篷上面的间距为红色,帐篷顶端的旗子为淡**,摩天轮轴为蓝色上面的星星装饰涂成**。
4将摩天轮的每一个车箱涂上不一样的颜色,将草涂成绿色。简单又美丽的游乐场简笔画就画好了。
补充:
我们在对游乐场简笔画的绘画时应该注意,重点是对帐篷和摩天轮外观造型的一个刻画,难点是要注意绘画时的顺序和遮挡关系。这样画出来的游乐场十分的简单,美丽大方。
画游乐场的思维导图如下:
第一步,想要好要画哪个游乐场。比较有名的游乐园有迪士尼游乐园、长隆欢乐世界或方特世界等。可以在网上搜一搜这些乐园的资料,整理一些可以运用到思维导图里去的跟这个游乐场相关的。
第二步,可以先描述这个游乐场的特点和完成的项目,即不同的模块呈现不同的主题区,包括大型室内主题项目、游乐项目、休闲及景观项目等。
第三步,可以想好思维导图的内容分类,内容可以涵盖现代科技、科学幻想、综合表演、卡通动漫、儿童游乐等多个方面。
北京游乐园哪些适合孩子玩？写一些我带孩子去过的宝藏游乐场吧:
睿恩小镇、
Himama锦会农场、
奈尔宝家庭中心(北京爱琴海店)、
非洲文旅中心AFRICANCOFFEE
1、睿恩小镇
地址:北京市顺义区裕东路3号
停车:园区外路边免费停车
餐饮:周围基本没餐饮,乐园提供中、西餐饮
__玩什么
睿恩小镇全部由纯木打造,整体呈现出中世纪的风格,拥有七大主题木屋:薇薇安、图克家、芬哥家、布洛克、小镇博物馆、小镇图书馆、精灵魔法屋
有些木屋是连接在一起的哦,可以攀爬网爬过去。每一个小木屋都是一个小乐园,主题各不相同,有乐高积木、恐龙世界、轨道小火车、公主屋、旋转滑梯及儿童手工等等。
萌宠区的散养小猪太可爱了,会跟着你一起走,还有小兔子、松鼠、小羊等可以投喂。
小火车一天三次开放时间:10:20、13:30、18:00,没有小朋友会拒绝的,在魔法小镇坐小火车穿山洞的感觉。
乐园还有水系可以玩水哦,建议最好带多一身衣服和拖鞋哦,湿了可以换。
2、Himama锦会农场
地址:怀柔区京密路中高路赵各庄483号
__玩什么:
户外爬网滑梯、无动力设施、mini斯巴达、秋千、多功能攀爬网、滑索、树屋滑梯地形钻洞等。有两个草坪可以带设备来露营哦。农场内动物很多,有小羊、鹿、牛、驴、孔雀、兔子等,可惜我们去的时候没有碰上动物出来散步,只能下次再约啦。
北京唯一一家生态农场,占地261亩。小朋友在这里可以尽情奔跑呼吸,丰富的活动、游乐设施和萌宠,规划一场不出京的度假吧。
这里有大片农场了,种着各种长势喜人的蔬菜,采摘需要和工作人员联系哦。这次时间关系,我们错过了做披萨和采摘,下次来一定要安排上!
__活动安排:
工作人员会提前成立个群,在群里预告活动,大家不用担心错过呢。
1__11:00收费的披萨活动
2__14:00DIY兔爷,老师带领组织的DIY手工,小朋友参与超认真,成品也是有模有样。
3__16:00弹珠大赛,属于我们小时候的回忆,小朋友第一次这么认真的玩弹珠,最后获得了第二名的成绩,农场很有仪式感的举行了颁奖仪式,还有小奖品哦。
4__套圈:套呆萌呆萌的大鹅,小朋友首次就套中了7个圈,领了一堆礼品回家。
5__19:00猜灯谜
住宿:在四合院内,有一个个浅浅的泳池,小朋友玩水天堂,这次时间不允许我们就没住了
餐饮:向日葵餐厅,全部有机菜,分量不小哦。贴心的在餐厅放置了很多绘本,有不少是精致的英文绘本,可以让小朋友安静地度过等待的时光。
3、奈尔宝家庭中心(北京爱琴海店)
__玩什么:
1__职业体验类型
医生、护士、消防员、厨师、汽车工程师、特警、收银员、化妆师等职业体验类型。
真人CS特警位于阅读区左前方,位置有点难找,不要错过。
厨师位于夹层,在乐园入口右前方,要上一个楼梯。
其余都在一层中心区,很好找。
2__多媒体舞台区
KTV区,小朋友可以点上自己喜欢的歌曲,一展歌喉。
中央舞台区,乐园变装活动、亲子手工活动等,可上小程序预约。
3__游乐设施区
超大喇叭口滑梯,彩虹波浪滑梯、转转旋风滑梯均位于2楼核心区,好动宝宝的天堂。
水世界、挖沙区在一楼。玩水的宝宝工作人员会贴心的穿好雨衣雨鞋,玩沙的宝宝有一次性头套。
二楼餐厅周围也有很多小型的玩乐区。
和大家分享加州ins风的奈尔宝
如何拍
乐园真的超好拍,建议带相机,分分钟小朋友写真就拍好了,省了去影楼的钱。
__着装建议:马卡龙粉嫩嫩色系。单衣即可,玩起来热。
__拍照点
1__一层的镜面球球房不能错过!艺术范满满。
2__二层彩虹滑梯还有攀爬区都超级出片,乐园的色彩搭配我给满分。
3__自然光线透过一层的海洋球池的窗户投射到我们脸上,这打光绝了。
4__乐园一层中心区域是加州ins风,LasVegas同款拍照打卡点,四处可见的仙人掌,出片效果超棒!
__周末游玩建议:
吃过午饭进园,一直玩到9点闭园。7pm左右人流量剧减,8点-9点可以享受包场的感觉。
__价格:目前有198一大一小
正常是2大2小,周末597
__停车:停车场非常大,记得停A区。
__餐饮:餐厅好吃的,放心点。实在放不下食物的图就舍弃了。
一点建议:
一层强烈建议设置小朋友零食区域,2层可以去餐厅吃点小水果啥的,一层玩的宝宝想吃点水果都找不到地方。
4、非洲文旅中心AFRICANCOFFEE
店内大到整体装修,小到摆件,都有浓浓非洲风,不能出境的当下来感受下异域风情吧。
地址:北京市朝阳区来广营东路北侧浩华宫
开放时间:9:00—19:00
__玩什么:
室内咖啡馆
咖啡馆内循环播放非洲大草原纪录片,各种非洲动物轮番上场和小朋友打招呼。小朋友坐看看入神,爸爸一边陪看一边科普下动物知识。
非洲博物馆
咖啡馆消费满88元免费参观,不然需要门票20元。
可以近距离接触到来自非洲的动物标本与工艺品,非洲木雕吸引着小朋友注意,仔细观摩了好久。
展厅里面还有个非洲小伙,会一点中文,小朋友和他交流起来也是顺畅。
室外咖啡+室外游乐场
跷跷板、滑梯、秋千、攀爬架等基本游乐设施。春夏这里还有大草坪,可以供小朋友肆意撒欢儿。阳光正好的下午,坐在外面喝咖啡,小朋友在游乐场玩乐,其乐融融。
停车:入口就是一大片停车场,3元/小时。
——————————
这是和娃一起,带着一颗对世界永保好奇的心的闪闪CeliaZ
怎样带孩子散步
怎样带孩子散步，带着孩子去散步和自己去散步是不一样的情况，带孩子去散步要注意天气状况和路上交通等突发危险，需要家长留心观察。本文介绍怎样带孩子散步的知识。
怎样带孩子散步1孩子会走路了，就应经常带孩子到户外活动，即便天气很凉甚至下地雪，也应给孩子穿好衣服、鞋袜，到外面去玩玩，除非刮大风或大雨天。
因为会走路的孩子非常需要消耗自己的精力，应该让他在公园里跑跑，否则他会像困在铁笼里的狮子那样不耐烦。同时，孩子从一岁半或两岁起就在室外活动，既能娱乐，又可以放松肌肉。另外，让孩子到室外活动，还会遇到许多小伙伴，可以让孩子学会与人交往，与小伙伴们一起玩耍。
带孩子去散步的时候，应该注意这样几个问题：
首先，不要拉着孩子的手催他快走快走，孩子有他自己的速度，他要观察周围的人和事物。如果是在人行道上散步，为了安全，你可以让孩子在靠里面的一边走，你在靠车行道的一边走。如果是在公园里，你就更没必要拉着孩子的手了。
在过马路的时候，最好将孩子抱起来，因为如果你拉着孩子的胳膊横过马路，用劲大了很容易拉伤孩子的胳膊，使关节脱臼。假如脱臼了，请你不要自己试着给孩子的胳膊复位，应尽快去医院看小儿外科。
热天带孩子去散步，还应给孩子带上饮料，因为孩子活动量大出汗多，很容易口渴。此外，还应带上一些玩具。
带孩子去散步时，还应根据孩子大小、当时的天气情况和所要去的地方远近等，所以应多穿点衣服。如果孩子会跑了，又有了小朋友一起玩，活动量就很大了，应在外面穿件外套，这样可以随时脱、穿，免得出汗后着凉。如果孩子自己单独玩玩具，就应给他穿暖和些的衣服，但应活动方便。
怎样带孩子散步2带孩子在室外散步，时间会长点，以一个小时到2个小时为宜，让孩子适应外面环境变化，增强身体耐受力以及适应力。
带孩子散步的同时，多看看外边的风景，呼吸下树林的空气。
每天都安排一定时间带孩子去散步，有开发孩子智力，增加见识。
另外，在外边散步衣着不要让孩子穿太多，因为散步的时候容易出汗，引起感冒。
最后就是散步的同时，一一向孩子介绍所看到的东西，告诉孩子这是，什么什么啊！是什么颜色啊！是高是矮啊，让孩子增加见识，认识事物，增加孩子的兴趣，了解更多的自然风景。
可爱卡通长颈鹿电脑桌面
壁纸,非主流,卡通,长颈鹿,电脑桌面壁纸,1024X768,免费下载
1024X768(壁纸,非主流,卡通,长颈鹿)
-
电脑桌面背景库(背景,桌面,壁纸,墙纸,)
长颈鹿情侣
情人节手绘卡通电脑桌面_爱图网-桌面,壁纸,主题,电脑主题,电脑桌面,桌面壁纸,桌面图标
长颈鹿
-
电脑桌面背景库(背景,桌面,壁纸,墙纸,)
中班美术教案长颈鹿作为一名教职工,编写教案是必不可少的,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧!以下是我帮大家整理的中班美术教案长颈鹿(精选7篇),仅供参考,欢迎大家阅读。
中班美术教案长颈鹿篇1
设计意图:
在夏天这个主题中,幼儿对夏天的天气特征和动植物的生长变化特别感兴趣。一次,我带孩子们在校园里散步,走过一棵高高的茂密的香樟树时,胡星云小朋友指着树、抬着头说:“哇,树叶长得这么高,只有长颈鹿才能吃得到!”其他孩子闻言,也议论起来,你一言,我一语,兴趣盎然地议论起了长颈鹿。在孩子的心中,长颈鹿的形象就是高个子,现实中的长颈鹿见得也不多。为此,我根据孩子的兴趣点设计了这个绘画活动——《长颈鹿找朋友》。
活动目标:
1、用绘画的的方式表现长颈鹿的基本特征,并尝试表现它的头部动态。
2、鼓励幼儿大胆想象,并能主动地把自己的故事讲给同伴听。
活动准备:
记号笔,16开纸,粉笔,黑板。小蚂蚁、云宝宝。
活动过程:
1、活动导入,引导观察。
今天老师给小朋友们带来了两位小客人,看看是谁呀(椭圆形宝宝)
这两个椭圆形宝宝有什么不一样(大、小)
2、椭圆形宝宝变魔术。
·两个宝宝要做游戏了,可是他们离得太远了,说话也听不清了,怎么办(打电话)。
·用电话线把两个宝宝连起来,有了电话他们可高兴了,小椭圆高兴地变呀变,变出了大眼睛、大嘴巴、长长的角、小耳朵。大椭圆也高兴地变出了一条长尾巴、细细的腿。呀、快看看两个宝宝变呀变,变成了一只什么(长颈鹿)
3、长颈鹿找朋友。
·今天长颈鹿是来找朋友的,看它找到了谁(出示白云宝宝)
白云在哪长颈鹿应该怎样和他打招呼(让幼儿自己用动作来尝试,明白长颈鹿必须抬头才能与白云讲话。)
·这时又有一个声音在喊了:“长颈鹿,长颈鹿。”(出示小蚂蚁)
长颈鹿该怎么办呢(请幼儿来画长颈鹿低头的样子。)
让幼儿明白长颈鹿必须把头低下来才能与小蚂蚁讲话。
4、“长颈鹿、长颈鹿”还有很多很多的朋友,天上的、地上的,水里的、树上的,要来找长颈鹿做朋友。小朋友,你们愿意帮长颈鹿找更多的朋友吗
5、幼儿作画。
教师根据情况给幼儿个别指导,鼓励幼儿主动将自己的“长颈鹿找朋友”的故事讲给同伴听。
6、评价:你为长颈鹿找到了哪些朋友它们在干嘛
中班美术教案长颈鹿篇2
活动目标:
1掌握长颈鹿的基本形态,学习绘画长颈鹿。
2学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。
3体验有礼貌地与同伴打招呼的快乐。
活动重点:
学画长颈鹿的基本形态
活动难
点:
学习以长颈鹿颈部和头部的方位变化来表示其抬头、低头等简单动态。
活动准备:
1ppt、长颈鹿分解图2份
2幼儿人手一份勾线笔、蜡笔和白纸
3经验准备:认识长颈鹿的身体特征
活动过程:
一、猜一猜导入活动:
1教师边在纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一角画一个小的椭圆,边介绍
师:在草地中央住着一个扁扁的大蛋,在草地角落住着一个扁扁的小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从前门接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好!”小蛋也非常想念大蛋,就从后门接一根电话线给大蛋说:“大蛋,你好!”原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜猜它是什么动物
二、教师边演示边讲解长颈鹿的身体特征。
1引导幼儿思考并讨论,长颈鹿的脸部特征
师:长颈鹿的头上还缺什么(教师按幼儿的提示逐一添画眼睛、耳朵、鼻子等)圆圆的眼睛,小小圆圆的鼻子,椭圆形的耳朵,还有两个像天线一样的角)
2启发幼儿讨论长颈鹿的脖子上有什么,有几条怎么样的腿及怎么样的尾巴
师:长颈鹿的身体上还有什么呢有花纹,什么样的花纹呢一块一块的圆形的花纹(教师边讲边画)长颈鹿的腿是什么样的呢他有四条细细长长的腿,想小长方形一样,还有一条细细的尾巴。
三、逐一演示长颈鹿动态,引导幼儿感受长颈鹿的各项动态。
师:这一天,长颈鹿在草地上走呀走走呀走,遇见了大树,长颈鹿看着大树,轻轻地跟大树打了个招呼:大树!你好!
1引导幼儿观察抬起头的长颈鹿的形态
师:长颈鹿在草地上继续散步,它走呀走走呀走,它慢慢的抬起了头,遇到了谁呢会说些什么呢(发散在天空中遇到谁会说些什么)
师:(出示长颈鹿分解图)当长颈鹿和高处的朋友打招呼时,小脑蛋应该朝着哪里呢脖子应该怎样呢请一个小朋友来摆一摆。(幼儿操作)原来,和高处的朋友打招呼时,小脑袋朝着上面,眼睛看着朋友说话,才有礼貌。
师:长颈鹿又走啊走,它慢慢低下了头,碰见了谁会怎么说
师:当长颈鹿低下头和地上的朋友打招呼时,小脑蛋应该朝着哪里呢脖子应该怎样呢也请一个小朋友来摆一摆。(幼儿操作)原来,和地上的朋友打招呼时,脖子应该朝下,低下头和朋友说话。
师:森林里的朋友们都知道来了一个会打招呼的长颈鹿,都想和它做朋友。
三、幼儿创作
师:请你也用大蛋给小蛋打电话的方法来画一头长颈鹿吧!请你想想你画的长颈鹿想和谁打招呼打招呼时长颈鹿的脖子和头是怎么样的长颈鹿的朋友也要画下来哦!最后给他们穿上漂亮的衣服。
四、作品展示
师:请你来介绍下,你的长颈鹿在和谁打招呼呢那下课后请你带着长颈鹿去寻找更多的朋友吧!
中班美术教案长颈鹿篇3
活动目标:
1能够运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征并尝试变化小椭圆的位置丰富长颈鹿的动态。
2愿意帮助长颈鹿设计姿势,激发幼儿喜爱动物的情感。
活动准备:
长颈鹿、笔和纸若干、三张大小椭圆的不同位置的;
活动重点:
会运用大小椭圆画出长颈鹿的典型特征,尝试以头部颈部方位变化丰富长颈鹿的动态
活动难点:
知道身子的大椭圆是不动的,通过小椭圆不断变化,使长颈鹿的动态在发生改变。
活动过程:
一、猜谜导入〔黑板的中央出示一个大的椭圆,一个角画一个小的椭圆〕
1教师引导:在草地中央住着一个椭圆形的蛋,天空中飞来了一个椭圆形的小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说:“大蛋,你好”,原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么动物
(运用情景的教学方法,吸引孩子的眼球,激发他们的兴趣,使他们想听、想看、想画,让幼儿展开想象猜,说说为什么这样猜想)
二、讨论演示,了解长颈鹿的基本特征
1出示长颈鹿,巩固认知长颈鹿的基本特征。
“长颈鹿脖子是什么形状的”
“长颈鹿的头上还有什么什么形状的”
“长颈鹿有几条腿什么形状的是粗的还是细的”
2讨论长颈鹿动态画法
(1)教师:“小长颈鹿今天和妈妈去公园玩了,妈妈带着相机要多给小长颈鹿照相,小长颈鹿摆了好多造型,我们一起看一看
(2)依次出示三张大小椭圆不同位置的,让幼儿猜猜长颈鹿是什么姿势
提问:“小椭圆在大椭圆的什么位置大椭圆动了吗
总结:身子的大椭圆是不动的,通过小椭圆不断变化,使长颈鹿的动态在发生改变。
3出示背景图,引导幼儿感知不同的场景,激发幼儿的想象力
“小长颈鹿很开心,他在小河旁照了相,在假山旁照了相还有多很多地方呢”
三、幼儿创作
1创作要求:小朋友刚才看了长颈鹿这么多好看的姿势,你想给长颈鹿照张相片,让他摆个好看的造型好吗
2教师指导
重点:根据绘画内容合理布局
难点:大椭圆和小椭圆的绘画位置,大椭圆要画在纸张的中间,小椭圆随着动态改变变换位置;幼儿根据不同姿势,选择如何用纸,长颈鹿竖着脖子时,适合竖着用纸,吃草时适合横着用。
中班美术教案长颈鹿篇4
活动目标
1、培养幼儿在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征及动态。
2、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、了解长颈鹿的生活常识。
活动准备
1、-长颈鹿
2、图画纸-可爱的长颈鹿
3、油画棒、水彩笔。
活动过程
一、导入
出示,引导观察长颈鹿的外形特征。
二、展开
1说说,画画。
(1)长颈鹿身体与头部的定位。
老师演示:恐龙蛋放在黑板的当中,鹅蛋想离它远一些该放哪儿呢
(请个别幼儿演示)。
(2)请幼儿在图画纸上为恐龙蛋与鹅蛋定位--画出长颈鹿头与身体的不同位置。
引导幼儿学习用2只蛋(恐龙蛋和鹅蛋)的方法定位画出长颈鹿的头和身体。
重点注意长颈鹿脖子的长短适中。
2教师示范(边说边画)。
(1)以变魔术的形式将鹅蛋变形,画出长颈鹿头上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。
(提示:定位时方向不同)。
(2)用二根“电话线”连接鹅蛋与恐龙蛋。
(提示:一边宽、一边窄)
(3)恐龙蛋变形--画出长颈鹿的四肢与尾巴。
(4)找找长颈鹿还缺什么(衣服)
3教师小结长颈鹿的特征,并提出要求。
三、幼儿绘画
1画长颈鹿,要求不同方位,不同动态。
2长颈鹿和谁在一起,在什么地方干什么并画下来。
四、活动讲评
1你认为哪只长颈鹿画得最象为什么(说出特征)。
2介绍自己画的长颈鹿在干什么
点画:梅花(中班美术)
教学目的:1学习用手指点画梅花,体验点画的快乐。2培养观察能力和审美能力。教学准备:梅花,范画,颜料,白纸。教学过程:1小朋友最喜欢花了,因为每一朵花都是那么漂亮,今天老师给小朋友带来了美丽的梅花。(出示梅花图)小朋友,看看梅花什么样子的(红色的,五个花瓣,树枝是弯弯曲曲的,枝上还有没有完全开放的花骨朵。)2老师想把这美丽的梅花保存下来,可我不想画,那可怎么办呢老师啊,用手指点画了一幅梅花图。小朋友想不想看(看点画图,幼儿说一说老师是怎么做的)小朋友们是不是也想做啊(幼儿:“是。”)那我们今天一起做一幅美丽的梅花图!3看好老师是怎么做的(教师示范做一朵梅花)请小朋友和老师一起做吧!4幼儿动手制作,教师巡回指导。5成果展示。
中班美术教案长颈鹿篇5
一、活动背景:
春天悄然来临了,我带着孩子们去公园春游。一进公园的`门口,孩子们便发现有两只高大的长颈鹿雕像耸立在草坪上。孩子们飞似的奔跑过去,跳着摸摸它的腿,脖子,尾巴。他们在一起讨论着:长颈鹿长什么样子在哪里见过长颈鹿呢它生活在什么地方住在什么房子里,看来孩子们对长颈鹿产生了浓厚的兴趣。
回到幼儿园,我和孩子们便一起收集关于长颈鹿的资料、故事,观看长颈鹿的录像和动画片。通过对长颈鹿的查阅——观察——探讨等活动,孩子们发现:长颈鹿虽然很高大,但是很温顺,他的长脖子也很与众不同。从故事中,孩子们还了解到长颈鹿是一个有爱心、会帮助别人的动物。它的长长的脖子给孩子们带来了无限的遐想,为他们提供了一个很大的绘画创造空间。中班的孩子已经能够初步运用圆与各种线条进行简单的组合,来表现动物的造型,并能初步表现画面不同的背景。所以,根据我班孩子的特点,开展此活动。
二、活动实录
(一)活动目标:
1学习运用大、小椭圆画出长颈鹿的典型特征。
2尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态,想象画出长颈鹿的各种乐于助人的情景。
3培养幼儿助人为乐的精神。
(二)活动准备:能活动的长颈鹿、小动物若干、背景图若干、笔和纸若干
(三)活动过程:
一、猜谜导入。
〔纸的中央画一个大的椭圆,在纸的一个角画一个小的椭圆〕
1教师引导:
在草地中央住着一个蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话给打电话给大蛋说:“大蛋,你好”,原来大蛋和小蛋都不是蛋,猜一猜它是什么动物
(运用情景的教学方法,吸引孩子的眼球,激发他们的兴趣,使他们想听、想看、想画)
2幼儿猜测。
帮助幼儿掌握长颈鹿的特征。
二、讨论演示。
1教师示范长颈鹿的基本特征。
“为什么叫它长颈鹿”
“长长的脖子象什么”
“长颈鹿的头上还缺少什么”
“它的脖子是光滑的吗”
“长颈鹿有几条腿是粗的还是细的”
2请部分幼儿示范
可以请一些孩子添加长颈鹿的眼睛、角等等。
(利用孩子的示范,进行同伴学习)
3讨论长颈鹿动态画法
教师:“长颈鹿是一个很有爱心的动物,他会用它的长脖子帮助谁呢”
幼儿发散思维,想象长脖子的作用。
利用会动的长颈鹿,来编一个帮助别人的小故事。(长脖子变成一座桥帮助小动物过河,变成滑滑梯让小朋友玩,变成秋千让动物荡来荡去,变成梯子)
教师利用故事的形式,摆出长颈鹿脖子的不同姿态。引导幼儿画各种不同动态的脖子,并出示相应的背景。
(利用活动的长颈鹿,形象生动地把长颈鹿的动态表现出来。通过摆弄、操作长颈鹿的脖子,使孩子们更容易掌握长颈鹿的动态画法。利用故事的形式,使幼儿原本单一的画面背景更为丰富。)
三、幼儿创作
1创作要求
长颈鹿为什么做这么多的好事它还会帮助别人做什么事呢我们把它画下来。
2教师指导
每位幼儿画一件长颈鹿做的好事,可以结合故事内容,也可大胆想象。
提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
注意长颈鹿与小动物的相对大小。
四、评讲活动
1请幼儿讲述图画的内容。
2粘贴小星星。
(事先将星星粘贴在教师身上,请幼儿有礼貌地、轻轻地去拿这些星星)
三、活动反思:
一、利用情景,激发兴趣。
我在第一个环节中,设计了大蛋和小蛋打招呼的情景来介绍长颈鹿的基本特征,使原本枯燥的演示成了有趣的画谜,把幼儿带入了充满想象的情景之中,使技能成为情景的一个部份。在这个猜测的过程中,幼儿在思考中回忆、总结一些动物明显的特征。幼儿从有长脖子的动物中去找,一下子就发现了长颈鹿。然后得出经验:原来大蛋和小蛋的组合是长颈鹿,于是产生了参与画长颈鹿的愿望,激发孩子们的绘画兴趣。
我整个教学活动以情景为主线,因为这可以帮助幼儿积累许多有助成长的极为关键的经验,这些经验不仅是知识技能的经验,还包括情感经验、知觉经验、社会交往经验和美感经验,创设有情景的美术活动环境,有利于从幼儿的特点与需要和幼儿美术教育的目标出发,让幼儿主动学习积累各种经验。
二、师生互动,展开讨论。
开放式的美术教学必须为幼儿创造主动想、大胆说、自由画的机会,其中师幼互动交流是十分重要的。师生间的交流应是平等的讨论,在幼儿美术的创作中,凡是幼儿知道的或可能知道的,就应当尽可能地把幼儿推到台前,来让他们自己开讲。所以,在示范过程中,我给孩子提供了一个互相交流的平台。例:提问“长颈鹿的头上还少了什么”“它的脖子是光滑的吗”“腿是什么样的”等有变化的问题去引起幼儿思索的兴趣,变被动回答问题为主动参与讨论。
美术活动的讨论是在老师、幼儿与幼儿之间进行。我作为孩子的支持者和引导者,在这个过程中引导幼儿围绕“好心的长颈鹿会帮助别人干什么”这一话题进行交流,鼓励幼儿通过有兴趣地谈论自己的经验,提出自己的看法或问题。同时将德育的内容渗透到美术活动中去,培养幼儿的助人为乐精神。
三、画面讲评,渗透德育
。
在平时的绘画评讲时,我们经常是:“谁画的漂亮,再请他谈谈画的是什么”这时大多数孩子开始说话,手脚不停,东张西望,尽管老师一再提醒也总是草草收场。因为这样的评价只是立足作品的效果,评价的对象永远是那些好的孩子。在绘画活动中,孩子根据自己的能力及喜好自由作画,如果我们再用教师规定的统一标准去衡量他们的作品,对孩子来说是不公平的。在本次活动的结束时采用拿小星星的方式,把重点放在孩子对自己行为的情感体验上。我看到孩子都轻轻地去取小星星,把小星星粘在自己的手上、身上、甚至是脸上,好像是一个有礼貌的长颈鹿。这比老师说“你画的长颈鹿有爱心,就给它一颗星星来得直接的多,而且又避免了说教。
中班美术教案长颈鹿篇6
活动目标:
1、在轻松、愉悦的氛围下,以看看、说说、画画的形式,初步学画长颈鹿的基本特征。
2、能根据自己的感知经验创造性地表现长颈鹿的简单动态。
3、体验友爱互助给大家带来的快乐以及用绘画表达自己独特想法的乐趣。
活动准备:
物质准备:纸、油画棒、
经验准备:孩子已具备对长颈鹿的认识,并有喜欢动物的情感。
活动过程:
一、猜谜语引出课题,激发幼儿的兴趣。
头小四腿长,脖子高过房,
身穿花皮袄,不声又不响。
谜底:长颈鹿
二、初步理解故事情节。
(一)教师有感情的讲述故事一遍,幼儿初步了解故事的发展。提问:
1、故事里出现了哪些小动物
2、小兔子们遇到了什么麻烦最后是谁帮助了他们
3、长颈鹿是怎么样帮助他们的
4、小兔子是怎么样感谢长颈鹿的
(二)完整欣赏故事。提问:
1、长颈鹿为什么笑得那么开心
2、你喜欢故事里的小动物吗
3、你帮助过别人吗
4、帮助别人后你的心里是怎么样的
三、童趣游戏
师:长颈鹿是什么样子的那我们一起来做一做长颈鹿吧!(一个人、两个人、三个人分别怎么样表现长颈鹿的形态)
四、幼儿创作绘画,教师巡回指导。
1、教师示范作画。以长颈鹿的身体为中心,长出脖子,长出腿,长出尾巴。
2、幼儿自主作画。
五、作品展览共同欣赏,评价。
"这里有这么多可爱的长颈鹿,你最喜欢哪只长颈鹿为什么
中班美术教案长颈鹿篇7
活动目标:
1、学习运用大、小椭圆形画出长颈鹿的典型特征,尝试以颈部方位变化丰富长颈鹿的动态。
2、能够大胆运用自己喜爱的色彩作画,合理地布置画面。
活动准备:
1、长颈鹿范画一套,长方形画纸,蜡笔,展示板。
2、幻灯片、音乐。
活动过程:
(一)猜图导入,了解长颈鹿的外形特征与生活习性。
1、今天老师请来了一位动物朋友,猜猜是谁(逐一出示)
2、你们认识它吗在哪儿见过
3、你看到的长颈鹿是什么样子的为什么叫它长颈鹿(是世界上最高的动物)长长地脖子像什么(比划一下)为什么长这么长的脖子(方便吃高处的树叶、发现远处的敌情)它生活在哪里(非洲的大草原)它喜欢吃什么长颈鹿有几条腿粗还是细(一旦发现敌情,迈开长腿就跑)
4、师小结:长颈鹿是目前世界上最高的动物,大多生活在非洲的草原上。它们的脖子和腿都很长,可以吃到高处的树叶,站得高、看得远,还可以保护自己。
(二)学习画法,表现长颈鹿的典型特征。
1、如果请你来给长颈鹿画个像,你会怎么画
2、你觉得长颈鹿的什么地方比较难画
(老师把幼儿说到的地方逐一画出,组合成图画)(在草地中央住着一个大蛋,在草地角落住着一个小蛋,大蛋非常想念小蛋,就从门前接一根电话线打电话给小蛋说:“小蛋,你好”,小蛋也非常想念大蛋,就从后门接了一根电话打电话给大蛋说:“大蛋,你好”。)
3、请个别幼儿演示。
(三)发散思维,讨论长颈鹿的动态画法。
1、树叶长在左上方,一起来学学吃树叶。如果长在右上方呢低一点呢
2、小结:原来长颈鹿的脖子这么灵活,我们在给长颈鹿画像的时候,就要替它设计好,朝哪个方向吃树叶。
(四)创作画像。
1、创作要求:
A、自由选择颜色涂。
B、先画好的,可以填背景。
C、听音乐,音乐结束停笔。
2、幼儿作画。
3、教师指导
A、提醒幼儿把长颈鹿的脖子画长,并画出不同的姿势。
(五)展示作品,评价。
最喜欢同伴的哪一幅,好在哪里。
长颈鹿简笔画怎么画？可爱长颈鹿怎么画把长颈鹿画成卡通的样子,用线条和图形来画,简单又可爱,按照从头到腿的顺序画,最后涂色,下面就来画长颈鹿。
01
画长颈鹿,先准备一张纸和几支彩笔。
02
先用黑色彩笔在纸上面画一条弧线,表示长颈鹿的头。
03
在头的左上角,画一条折线,在折线里面画一条竖线,表示耳朵。
04
在耳朵右侧,画两个圆点,表示眼睛和鼻孔,在眼睛下面,画一个弯弯的T字,表示嘴。
05
在头的下面,画两条长长的曲线,表示它的脖子和背部。
06
在两条曲线下方,画四个长条形状,表示腿,在腿的末端各画一条横线,表示它的蹄子。
07
在腿之间,画一条横线,表示它的肚子,在背部左侧,画一条尖尖的折线,在折线末端画一片小树叶的形状,表示尾巴。
0
散步的小猴子看图写话如下：
星期天，小猴子放假，它写完老师留的作业，又写了妈妈留的两张大卷，猴妈妈说：“小猴子你的学习任务都完成了，你去公园玩玩吧！”小猴子开心地来到公园。
今天的天气真好啊，太阳公公在天空中笑眯眯地看着小猴子，好像在说：“小猴子可真棒，写作业认真又注意力集中，作业完成还能好好地玩一玩！”
白云在天空中自由自在地飘，一会像一群洁白的羊群，一会又像一做雪山，一会又像棉花糖……小猴子自言自语地说：“这云彩还会七十二变呢！和孙悟空一样呢！”小猴子正走着，一片树叶落下来，小猴子捡起来继续向前走，不时地闻闻树叶，它觉得真好闻，有春天的味道呢！
绿油油的小草铺满了公园的每个角落，五颜六色的小花在尽情地开放，蝴蝶们在花丛中飞来飞去，好像一群小精灵。
小猴子尽情地感受着写完作业的自由自在地轻松，尽情地感受着大自然的神奇和美好！
看图写话技巧：
看图说话，顾名思义就是看着说话，讲一讲图画的内容。但是，这个说话并不是随便说说，而是要用通顺的语言，条理清晰地说出图中所发生的事情。所以，对于一二年级的孩子来说，如果看到就不假思索的说，要达到上面的要求还是有一定难度的。
那么，要想说好，说得漂亮，就要认真观察，看清图上有什么。上有什么（人或物），一点蛛丝马迹都不要放过，比如，一个太阳、一棵树、一个房子、人们脸上的表情、人们手里拿的东西，甚至几滴汗水，这都是关键信息。是获取时间、地点的重要信息，更是了解人物心理和心情的重要信息。
