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导读： 颜色、形状、数目、字幕、生词：资格最老的当然要数《芝麻街》。拍摄这部连续剧时，一群严肃的教育工作者每拍完一集，都先放给小批儿童观看，随时修改不能吸引儿童的地方，最后终于找到了现在成为经典的结构和拍摄模式。《小小爱因斯坦》系列，也是适合低
颜色、形状、数目、字幕、生词：资格最老的当然要数《芝麻街》。拍摄这部连续剧时，一群严肃的教育工作者每拍完一集，都先放给小批儿童观看，随时修改不能吸引儿童的地方，最后终于找到了现在成为经典的结构和拍摄模式。《小小爱因斯坦》系列，也是适合低幼启蒙的作品。另外还有国外正走红的 Blue’s Clues，很生动地对孩子进行启发，无形中达到学习的目的。
音乐、节奏和色彩：婴幼儿不妨看看《泡泡宝宝》。这是一部没有任何情节的连续剧。被卡通化了的主角是一群五颜六色的可爱的泡泡般的“宝宝”。他们跟着仿佛来自外空的音乐飞翔舞蹈，他们的形状很简单，只有圆锥形的身体和头上的两只大眼睛，刚好足以抓住低幼孩子的注意力。
给低幼孩子选择卡通片，一定要注意影片的节奏。1997年，当《神奇宝贝》的某一集开始播放时，世界各地都出现儿童在观看该集影片后惊厥的现象。后来的调查发现这些孩子本身都有癫痫等易于出现惊厥的疾病，证明卡通片中飞速变化的声光色可能引起孩子大脑信息处理的短路。卡通片中的信息以各种形式极快地传输给孩子，孩子的大脑必须快色处理这些信息，在有缺陷的孩子那里引起惊厥，在正常孩子中往往导致误解。而在习惯了快速接受信息之后，孩子会对接受更加细节的、有条理的信息，比如书本学习失去兴趣。幸运的是不少人已经注意到这个问题，而开始制作适应孩子接受的节奏舒缓、信息量有限、解释清晰详细的影片，比如《巴巴爸爸》、《蓝色小欧斯》都是其中的典型制作。如果你家中有一个十分活跃好动的孩子，可以试试看这两部连续剧能否让他安定下来。
社会交往：孩子的社会交往能力需要自幼开始培养。一些表现人际之间美好情感和交往的卡通可以对孩子产生积极的影响。在这方面，《天线宝宝》是很好的选择。很多成人不明白为什么如此简单的情节和人物设置会对孩子产生如此巨大的吸引力，但《天线宝宝》不是随意之作，也是由一群儿童教育专家反复调查研究，专门为低幼孩子量身制作的，充满友好、团结的气氛，世界一片明媚，正是小朋友们想要的。
风来摸我们 2-3岁 锻炼感知能力
嗨!你想知道天天宝宝这回又带给大家哪些有趣的故事吗看这里!在《放错了的音乐》中,天天的留声机里放出了一段奇怪的音乐,结果大家都昏睡过去了,为什么大家会昏睡过去呢天天能将小伙伴们唤醒吗在《风来摸我们》中，天天家的毛毛熊在山坡上大哭起来，毛毛熊为什么会哭呢？伙伴们又是怎么帮助毛毛熊的呢？在《听起来很高兴的音乐》中，天天因为听到了一段高兴的音乐，于是就联想到一些高兴的事情。在《游乐场的碰碰车》中，天天居然在游乐场中找到了音乐中顿音的感觉，这是怎么回事呢？
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听着就想跑的音乐 2-3岁 锻炼感知能力
嗨！音乐小天才天天宝宝又来了！这次他又会带给你什么故事呢？在《听诊器》里，天天用听诊器听到了很多他从来没听到过的声音和音乐，在《反复就是再一遍》中，聪明的天天利用反复记号的特性，得到了很多意外的收获。在《可以转起来的音乐》中天天和小伙伴们被哗啦啦的河水挡住了去路，你想知道他们是怎么过河的吗？在《听着就想跑音乐》中，天天因为听到了一首神奇的音乐，然后就不停地跑，结果闯了不少祸，最后……好了，这么多精彩故事，快来一起欣赏吧！
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米的声音 2-3岁 锻炼动手能力
你知道吗？天天这回又闯祸了！在《天天的钢琴》中，天天好像天生就是个破坏家，他把钢琴键拆下来，又把琴键涂成了各种各样的颜色，天天发挥了他最大的想象力，还用琴键搭建了一个高楼！在《厨房的声音》中，天天用蛋糕盒、筷子、刀叉、玻璃杯和锅盖开了一个别开生面的音乐会！可是为什么音乐会最后却变成了一场救火演习呢？在《米的声音》中，爱动脑筋的天天在家中找到了一个矿泉水瓶子，把米装到了瓶子里。啊！就这么简单！一件打击乐器沙锤就做好了！在《地铁里的摇滚青年》中，富有想象力的天天把妈妈炒菜用的“锅”了出来，自己动手做了一把吉他，你能想象得出这是怎样的一把吉他吗？它会演奏出怎样的音乐呢？
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慢吞吞和骨碌碌 2-3岁 锻炼想象力
嗨！你知道这回天天宝宝又给你带来什么精彩的故事吗？看这里，在《滴嗒滴嗒下雨了》中，天天和伙伴们在一个下雨天来到室外，他们踩着雨水尽情的嬉戏、玩耍，接着他们被一阵奇妙的声音吸引了，你想知道这是什么声音吗？在《慢吞吞和骨碌碌》中，乌龟一家在山脚下准备到山那边参加演出，可是时间来不及了，天天用他的魔力留声机放出了一段神奇的音乐。乌龟们听到后就抱成一个球骨碌碌地滚下了山坡。它们赶上演出了吗？在《全托的日子》中，睡在幼儿园床上的天天，将睡觉和音乐里的休止符联系到了一起。这二者为什么会联系到一起呢？在《脸贴着窗户》中，天天在上课的时候，居然把桌子当成了鼓来敲，还溜到了琴房楼里，很快小朋友们就开始模仿天天，老师的课还怎么上下去呢？好了，一起来欣赏精彩故事吧！
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聪明的声音——启蒙动画片系列(3-6岁)
天天和老虎米拉 3-6岁 锻炼人际智能
你知道吗？天性乐天的天天宝宝也有不高兴的时候，在《天天头顶上的小揪揪》中，天天因为头顶上长着一个和别人不一样的小揪揪而被朋友们耻笑，其实这个小揪揪并没那么讨厌，它是能发出各种音乐的音乐精灵小魔棒！在《唱片坏了》中，天天把好朋友们送给他的唱片给摔坏了，如果把四张摔坏的唱片揉在一起就能变成交响乐吗？在《天天和老虎米拉》中，老虎米拉难听的琴声把小鸟哆哆、花狸鼠和小青虫都给吵得搬走了。空荡荡的森林让天天和米拉觉得很孤独。怎么样才能把朋友们召唤回来呢？在《天天的演奏失败了》中，在幼儿园被大家公认的音乐天才天天宝宝，演奏失败了！天天近乎完美的演奏窨是被谁破坏了呢？
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五线谱的妙用 3-6岁 锻炼想象力
嗨！你也想变得很有想象力吗？那就快来吧！下面的故事将把你带到幻想的世界去遨游。在《奇妙的声音》中，天天把各种乐器的声音想象成动物的叫声，你听听是不是很奇妙呀？在《天天和园丁》中，天天在听着音乐剪草的时候，居然跟着音乐剪出了不同开关的草来，这是怎么回事呢？在《恐怖的声音》中，天天被一种可怕的声音吓住了，难道这就是天天想象中魔鬼的声音吗？在《五线谱的妙用》中，天天居然可以把五线谱变成梯子、变成梳子、变成棒棒糖，哈哈！低音谱号插到地上还变成了满山遍野的花，五线谱能有这么神奇吗？
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可以变高变矮的音乐 3-6岁 锻炼感知能力
天天宝宝也会变魔术！这是真的吗？在《可以变高变矮的音乐》中，天天，豆芽一直梦想着自己有一天能变成大人，可是做了大人也不能为所欲为地做自己想做的事情，天天和豆芽又想能做回小孩，他们能一会儿变大又一会儿变小吗？在《捡到的电子琴》中，花狸鼠在家门口捡到了一个盒子，大伙都不知道这是个什么东西，最后大家只好搬着这个大盒子来到了天天家……在《听起来想躲的音乐》中，森林里的动物们都像着了魔一样，全都躲起来了。是什么原因呢？这个施魔法的人居然就是天天，天天施的是什么魔法呢？在《天天玩游戏》中，老师在课堂上给出了五张：猎豹、斑马、小狗、兔子、乌龟。你知道天天和伙伴奏们玩了一个怎样的游戏吗？好了，一起来欣赏精彩故事吧！
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圣诞音乐 3-6岁 锻炼人际智能
嗨！你知道这回天天宝宝又给你带来什么精彩的故事吗？看这里，在《薄荷助人为乐》中，山羊公公的拐杖掉到河里去了。天天、薄荷、小蚂蚁决心要帮助山羊公公找回拐杖，可是在寻找的过程中却出现了重重困难。最后是谁想出了办法呢？在《竖琴》中，天天飞到了月亮仙后宫，被一种美妙的琴声吸引住了。天天想去聆听是什么乐器能演奏出了这么悠扬的音乐呢？在《圣诞音乐》中，妈妈在圣诞夜生病了，天天为了让妈妈的病早点好起来，小刺猬们和天天给妈妈演出了一场最好的圣诞节目！在《天天参加运动比赛》中，天天的好朋友们都想在数苹果、跳绳、划船比赛中获胜。天天有一个获胜的秘诀，有了这个秘雇你也能在比赛中获胜！你想知道这是什么秘诀吗？
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伤心的小虫爷爷 3-6岁 锻炼感知能力
嗨！你知道这回天天宝宝又给你带来什么精彩的故事吗？看这里，在《小合唱》中，音乐里的单音跟和声天天一直很难弄明白。爸爸当然有办法来帮天天理解。没想到答案在蛐蛐和蝉的身上找到了。在《切西瓜》中，臭臭、豆芽和天天一直不能体会音乐中切分音的感觉，最后，天天居然在蹦蹦床、吃西瓜中找到了音乐中切分音的感觉。在《越来越快的音乐》中，天天在爸爸的帮助下，在秋季运动会上成绩突飞猛进，获得了第一。朋友们都想知道天天进步这么快的秘密。这个秘密到底是什么呢？在《伤心的小虫爷爷》中，小虫爷爷因为自己年纪大而对生活没有什么信心了。天天和薄荷来安慰小虫爷爷，告诉小虫爷爷其实他唱的暗淡的小调也是很动听的。好了，一起来欣赏精彩故事吧！
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抓强盗 3-6岁 锻炼人际智能
天天宝宝是个很乐于助人的孩子，可是，他也有和不 忙的时候。在《伤感的音乐》中，小青虫薄荷哭得很伤心。朋友们都来安慰也，可是朋友 恰当的帮助却起了反作用，可怜的薄荷哭得更伤心了，这到底是怎么回事呢？在《抓强盗》中，老虎米拉拿着狼牙棒满大街地追赶着强盗。可是大家都不知道这个强盗到底是谁？最后他被抓住了吗？在《群鸟合唱》中，一群小鸟在一起吵得不可开交，谁都认为自己的歌声是最好听！最后还是天天帮助他们解决了问题！在《音乐厅礼仪》仪中，天天的好朋友臭臭，由于一点也不懂得音乐厅的礼仪，所以闹出了很多笑话，可是最终他还是获得了音乐厅礼仪学校颁发的毕业证。好了，一起来欣赏精彩故事吧！
载体：1DVD/1VCD
跟天天宝宝学音乐——教学动画片系列
认识简谱(启蒙篇)3-6岁 开发音乐智能
这不是一般意义上的动画片，除了有生动有趣的动画故事外，主要是用动画的形式介绍一些乐理、识谱、乐器演奏训练乐感、理解音乐情绪、分辨音乐角色等知识，用动画这种孩子们喜欢的，易于接受的形式来表现看似枯燥的内容，可以使学习达到事半功倍的效果。同时这也是一套不用家长辅导，孩子能够独立学习的教学片。
认识简谱(启蒙篇)是一套根据婴幼儿生理特点编写的音乐教育毓动画片。通过生动、有趣的动画讲解教会幼儿一些浅显的乐理知识。如：二分音符、四分音符、小节线、节奏等，还能学唱一些简短的儿歌。快来吧！跟随我们的主人公天天宝宝一起边看边玩耍，让小朋友在游戏中达到完全学会的目的。同时还帮助家长解决了幼儿学琴前识谱的难题。
载体：2DVD/2VCD
认识五线谱(启蒙篇) 3-6岁 开发音乐智能
这不是一般意义上的动画片，除了有生动有趣的动画故事外，主要是用动画的形式介绍一些乐理、识谱、乐器演奏训练乐感、理解音乐情绪、分辨音乐角色等知识，用动画这种孩子们喜欢的，易于接受的形式来表现看似枯燥的内容，可以使学习达到事半功倍的效果。同时这也是一套不用家长辅导，孩子能够独立学习的教学片。
认识五线谱(启蒙篇)是一套根据婴幼儿生理心理特点编写的音乐教育毓动画片。通过让宝宝观看生动、有趣的动画，学会一些浅显的乐理知识。如：四分音符、二分音符、小节、小节线、高音谱号等，并学会唱一些有趣的儿歌。让您的宝宝边看边玩，在轻松愉快的环境下就学会了识谱。同时，这也解决了一些家长无法辅导孩子的后顾之忧。
载体：2DVD/2VCD
认识五线谱(进阶篇) 3-6岁 开发音乐智能
这不是一般意义上的动画片，除了有生动有趣的动画故事外，主要是用动画的形式介绍一些乐理、识谱、乐器演奏训练乐感、理解音乐情绪、分辨音乐角色等知识，用动画这种孩子们喜欢的，易于接受的形式来表现看似枯燥的内容，可以使学习达到事半功倍的效果。同时这也是一套不用家长辅导，孩子能够独立学习的教学片。
认识五线谱(进阶篇)是一套根据婴幼儿生理心理特点编写的音乐教育毓动画片。通过对《认识五线谱》启蒙篇的学习，宝宝已经学会一些浅显的乐理知识。如：四分音符、二分音符、小节、小节线、高音谱号等。在进阶篇中，宝宝还能在边看边玩中，轻松愉快地进一步学会：八分音符、附点二分音符、前十六、后十六型节奏以及休止符、反复记号等乐理知识，并能自己识谱学唱一些生动、有趣的儿歌。同时，这也解决了家长无法辅导孩子的后顾之忧。
载体：3DVD/3VCD
幼儿听觉训练(启蒙篇) 3-6岁 开发音乐智能
这不是一般意义上的动画片，除了有生动有趣的动画故事外，主要是用动画的形式介绍一些乐理、识谱、乐器演奏训练乐感、理解音乐情绪、分辨音乐角色等知识，用动画这种孩子们喜欢的，易于接受的形式来表现看似枯燥的内容，可以使学习达到事半功倍的效果。同时这也是一套不用家长辅导，孩子能够独立学习的教学片。
《幼儿听觉训练》是一套根据婴幼儿生理特点编写的视唱练耳动画片。幼儿通过观看生动有趣的动画片，让幼儿原本只是对音乐无意识的“听”逐渐达到让幼儿有目的、有兴趣地聆听音乐的节奏、音色及曲调。幼儿渐渐学会了自己听辨这段音乐是快的，还是慢的，是高兴的，还是忧伤的，哪段是宝宝刚听过的？长此以往的训练对增减孩子的注意力及记忆力都是有相当好处的。
女儿刚出生不久，嘉蓓妈妈就送给她一套《巴巴爸爸》丛书。1岁左右的时候她只看图画，不让妈妈讲，我知道对于她这个年龄段，这套书不适合讲，因为内容比较多，超过她的专注时间。她会自己翻着看，会说巴巴爸爸。2岁多时，会要求重复讲其中的一本，最喜欢的一本是《巴巴爸爸去度假》。现在3岁半，可以连续听完好几本，如果她妈妈能一口气讲10本，她会认真看完10本，可是我口渴啊，中间必须喝水，调整坐姿的。其实在我小的时候我就看过巴巴爸爸的动画片，具体几岁忘记了，嘉蓓妈妈一拿来书，我说这个我看过动画片的啊，可里可里巴巴变。好的动画片真的会留在孩子的记忆中，一直没有专门找好的动画片给女儿看，我想她的脑海里现在只有熊出没光头强了。之前有在网上搜索巴巴爸爸动画片给孩子看，可是画面效果差，音频质量也不行，也许是我找的资源不好，但就是我小时候的记忆。
巴巴爸爸、巴巴妈妈有7个孩子，每个孩子的爱好都不同，巴巴布拉伯喜欢运动，巴巴利波喜欢看书，巴巴贝尔喜欢打扮自己非常爱美，巴巴祖喜欢小动物，巴巴布莱特喜欢天文，巴巴伯喜欢画画，巴巴拉拉喜欢音乐，还有弗朗斯瓦和克劳迪娅是他们一家的好朋友。除了巴巴爸爸的诞生和巴巴爸爸找巴巴妈妈，其余都是一家人和两个好朋友的故事。切合现在的雾霾天，巴巴爸爸一家也遇到了地球的污染，空气污染，巴巴爸爸变成宇宙飞船带领大家去太空中的另外一个星球生活了。
小孩子都喜欢巴巴爸爸，巴巴爸爸可以随时变身，可以变成任意一个交通工具，马车、汽车、火车、飞机甚至是火箭、宇宙飞船；在需要的时候可以变身帐篷、大桥、城墙、水上滑梯、摩天轮小孩子能想的都可以变。发生火灾时巴巴爸爸变成云梯救出被困的人们，上学时，巴巴爸爸变身校车载着小朋友，巴巴爸爸还会变成大澡盆，让小朋友们一起洗澡呢。每一个故事巴巴爸爸都给小孩子带来快乐。
女儿最喜欢《巴巴爸爸去度假》，书里巴巴爸爸，巴巴妈妈因为连续的阴雨天决定去度假，巴巴爸爸、爸爸妈妈变身飞机带小朋友们去小岛度假，小岛上有各种各样的新鲜水果，小朋友们唱歌、跳舞玩的真开心，晚上巴巴爸爸、巴巴妈妈又变身帐篷让小朋友们露营睡觉，真是一个美好的假期。
笔者教给儿子的一个绕口令非常有时代感，“这就是巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利波、巴巴伯、巴巴贝尔、巴巴布莱特、巴巴布拉伯！”记住了吗？
再来一遍“这就是巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利波、巴巴伯、巴巴贝尔、巴巴布莱特、巴巴布拉伯！”
突然想起来感觉好多年没看过动画片《巴巴爸爸》的重播了，或者它压根就没有重播过？越是看不到越是想念，因为它不光代表了一段难忘的记忆，关键是《巴巴爸爸》确实很好看啊。
那个长得像一大块橡皮泥的巴巴爸爸从一出现就吸引了孩子们的注意，因为他太符合孩子们关于创造的想象了，剧情轻松，脑洞大开，这样的动画片不火都难。
关于《巴巴爸爸》，你还应该了解以下这些事。
一、《巴巴爸爸》的创作者是谁？它是怎么流行起来的。
《巴巴爸爸》动画片其实是一个国际性的产物，它的作者是漫画家德鲁斯泰勒，这位作者是位出生在旧金山的美国人，他的妻子安娜特缇森比他小九岁，是个出生在巴黎的法国人。
德鲁斯泰勒夫妇在1970年创作出《巴巴爸爸》系列漫画后，受到了英国文艺评论界的权威好评，然后在意大利的博洛尼亚举行的书展上大受欢迎火遍欧洲，1975年联邦德国将《巴巴爸爸》改编成了动画片，1981年该动画片在美国首播。
经过全世界几个大国的参与后，1988年《巴巴爸爸》被免费送给了央视名牌儿童栏目《七巧板》播出，也是迅速风靡全国。
二、巴巴爸爸的创作灵感来自于哪里？巴巴爸爸为什么是粉红色的？
巴巴爸爸最早的创意来自于一次偶遇，德鲁斯泰勒夫妇在卢森堡的公园里遇到了一孩子，那孩子一边跑嘴里一边喊着“Baa baa baa baa”，法语不太灵光的德鲁斯泰勒问妻子他喊的是什么，妻子告诉他那是棉花糖的意思。
受到软绵绵、形状可塑性很强的棉花糖启发，德鲁斯泰勒夫妇创造了巴巴爸爸这个形象。
因为法国那边的棉花糖里加了草莓汁，所以他们的棉花糖是粉红色的，于是巴巴爸爸从一诞生就是粉红色的大胖子了。
三、巴巴爸爸全家人为何起绕口令一样的名字？
至于为什么叫巴巴爸爸这个名字，一方面还是法语棉花糖发音所致，另一方面“a”是全世界通用的，孩子小时候会说的第一个词就是“ma”，然后是“ba”，大多数国家的人，不论是大人还是孩子对此都不会陌生。而且爆破音的发音容易受孩子欢迎和适应，于是巴巴爸爸全家的名字就成了绕口令一样的存在。
四、《巴巴爸爸》为何没有重播？
据说当年联邦德国赠送给央视的版权播出之后就没有再续，由于版权问题所以《巴巴爸爸》没能继续播出。不知道其他观众是什么情况，在笔者的世界里，感觉《巴巴爸爸》消失了很久很久。直到2010年才有一个出版社专程跑到法国找到德鲁斯泰勒购买了图书版权，于是我们现在可以在市场上买到正版的《巴巴爸爸》图书了。
2011年德鲁斯泰勒曾应邀到中国宣传，他还特意穿上了巴巴爸爸象征性的粉丝外套。
五、巴巴爸爸的七个孩子各有特长
巴巴爸爸长得像一个粉红色的大白一样，他热情、善良、正直又聪明。巴巴妈妈则长得像一个黑色的保龄球球瓶一样，她漂亮温柔又富有能力。
绿色的巴巴拉拉，听名字就知道是一个喜欢音乐的人，而且还自带乐器。
**的巴巴祖，是一位学霸，他对各种自然科学都非常感兴趣。
蓝色的巴巴布莱特，是一位富于冒险精神的科学家，只是科学实验经常是灾难性的结果。
橙色的巴巴利波，是一位很爱看书的萌妹子，似乎书读多了性格就有些古怪。
黑色带毛的巴巴伯，是一位艺术家，热衷于各种艺术创作。
紫罗兰色的巴巴贝尔，是一个美女，貌似除了打扮之外会的东西不多，对昆虫特别惧怕。从各方面来看，似乎很像现在的直播网红。
红色的巴巴布拉伯，健身达人，美食专家，还有一只狗，颇像现在城市里的单身贵族。
七个孩子分别有七种特长和爱好，从各方面看也都符合青少年孩子们的爱好范围，在这方面看他们倒有些像蓝精灵，总有一款让你喜欢。
六、《巴巴爸爸》的爸爸和妈妈
2011年，巴巴爸爸的妈妈安娜特·缇森去世，2015年巴巴爸爸的爸爸德鲁斯泰勒辞世，享年85岁。据说他们的儿子和女儿将继续他们的事业，将巴巴爸爸的漫画延续下去。
和《鼹鼠的故事》以及《蓝精灵》一样，老爷子一辈子就画了一个主题的卡通人物，就是巴巴爸爸。他去世之后，很多巴巴爸爸的粉丝为老爷子制作了纪念他的漫画，藉此铭记这位巴巴爸爸的爸爸。
版权问题。
据说当年联邦德国赠送给央视的版权播出之后就没有再续，由于版权问题所以《巴巴爸爸》没能继续播出。不知道其他观众是什么情况，在笔者的世界里，感觉《巴巴爸爸》消失了很久很久。
《巴巴爸爸》是联邦德国于1975年制作的动画片，1981年在美国首播，1988年在中国中央电视台《七巧板》栏目中播出。“巴巴爸爸”的原型来自于1970年出版的同名法国漫画。
作为一名默默奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园优秀教案6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园优秀教案 篇1活动目标
1、感受故事滑稽、有趣的情节，理解词语“灰灰”、“干干净净”“清清爽爽”的含义。
2、乐意在实践活动中说一说，做一做，并尝试用完整的语句来表达。
3、通过故事，懂得要爱清洁、讲卫生。
4、通过观察，引导幼儿讲述内容。
5、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
活动准备
故事配套。
自制的教具：灰灰先生一张。
活动过程
一、出示灰灰先生的脏形象
师：小朋友，看，灰灰先生到我们教室里来了，你们知道他为什么叫灰灰先生呀(教师引导幼儿观察灰灰先生的脸上、身上等脏的地方。)
(幼儿回答，教师引导幼儿把话说完整并进行总结：因为灰灰先生的脸上、身上很脏，都是灰，所以我们叫他灰灰先生。)
师：那你们知道灰灰先生为什么这么脏呀(因为他不洗澡、不洗手……)
师：那我们小朋友要不要跟灰灰先生一样呀我们应该怎么做呢
(幼儿回答，教师总结。)
师：灰灰先生就是没有经常洗头、洗澡，所以身上很脏，那我们猜猜看，灰灰先生的家里会是什么样子的教师引导幼儿把话说完整。
二、出示，引导幼儿
逐一出示，引导幼儿边观察边欣赏故事
1、出示挂图1
师：我们来看看，灰灰先生的家是什么样子的(很脏、很乱……)
师：脏在哪里乱在哪里呢(引导幼儿观察并把话说完整：地上有……，床上有……)
师：灰灰先生的家里真脏，小朋友，你们愿意到灰灰先生家里去做客吗(不愿意)大家都不愿意到灰灰先生家里去做客，怎么办呢谁来帮灰灰先生想想办法
2、出示挂图2
师：小朋友真聪明，帮灰灰先生想了这么多的办法，灰灰先生也想了个办法，瞧，这是什么呢(吸脏机)(引导幼儿学说)
师：灰灰先生买了一台吸脏机，把屋子里的脏东西都吸走。我们一起来做吸脏机，帮灰灰先生把脏东西都吸走吧!嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了，嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，吸脏机把……吸进去了。(教师带领幼儿做吸脏机的动作)
(请个别幼儿起来回答表演你吸到了哪些脏东西。)
师：我们来看看还有哪些脏东西嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，(吸脏机把灰灰先生吸进去了)，咦，灰灰先生呢师：吸脏机是灰灰先生买来吸脏东西的，怎么把灰灰先生也吸进去了呀(因为灰灰先生太脏了)
师：原来灰灰先生太脏了，吸脏机以为灰灰先生也是脏东西，所以把灰灰先生也给吸进去了。
3、出示挂图3
师：这下可糟糕了，我们来看看灰灰先生在吸脏机里会怎么样会说些什么呢(哭了，喊救命。)(教师和幼儿一起学学动作。)
师：你是怎么知道的(引导幼儿观察，尝试把话说完整。)
师：灰灰先生一边哭一边叫救命呀救命呀，这时候，谁来了(洗衣机)洗衣机来干什么呢(洗脏东西)师：我们一起来变成洗衣机，把脏东西都洗干净吧!脏袜子扔进来，咕噜咕噜洗干净……灰灰先生这么脏，我们把灰灰先生也来洗一洗吧!灰灰先生扔进来，咕噜咕噜洗干净!
4、出示挂图4
师：洗衣机把脏东西都洗干净了，我们来看看，现在灰灰先生的屋子是什么样子的了灰灰先生呢(引导幼儿学习词语：干干净净、清清爽爽，并尝试把话说完整：灰灰先生的屋子变的干干净净的了、灰灰先生变的干干净净、清清爽爽的了。)
三、师幼共同讲述故事
师：这个故事好听吗小朋友想不想也来讲一讲这个好听的故事呢这个故事的名字叫“灰灰先生”，我们看着一起来讲一讲这个好听的故事吧!
师：灰灰先生现在已经变干净了，我们还能叫他灰灰先生吗我们要来帮他改个名字了，叫什么呢(再次巩固词语：干净、清爽)
四、结束活动
师：小朋友，你们是爱清洁的孩子吗那我们小朋友指甲长了应该怎么办头发脏了应该怎么办我们吃饭的时候应该怎么办……
教师总结：我们小朋友不管是在家里还是在幼儿园里，都要爱清洁，要经常洗头、洗澡，经常剪我们的手指甲，做一个干净先生、清爽先生，好吗
活动反思
《灰灰先生》是一堂讲述语言活动，活动设计五个环节
感知灰灰先生的脏
出示灰灰先生脏脏的形象，引导幼儿从灰灰先生的身上、脸上和衣服上说说灰灰先生脏。
引导幼儿观察
灰灰先生的家脏，引导幼儿观察，了解到因为家里乱七八糟的，因此他的朋友都不愿意来玩。
吸尘器打扫
情境模拟，激发幼儿对清理脏东西产生浓厚的兴趣。
去灰灰先生家里做客
感知“干净”。
给灰灰先生改名字
这个故事的情节很简单，在第三个环节徒然转出“吸进灰灰先生”的情节，课堂气氛有了很神奇的效果，孩子们都跟着灰灰先生大声喊叫，而在最后的环节，当我请孩子们给灰灰先生改名字的时候，第一个出现的词汇就是“干净”，这说明孩子已经理解了“只有爱清洁、讲卫生，才能受到大家欢迎”的道理。
本来这是一堂课很活跃的语言课，但是由于自己准备的图卡太小，幼儿看不清楚，前面两个环节都无法充分调动幼儿的积极性，下次注意。
幼儿园优秀教案 篇2活动目标
1、学习使用绘本中的语言复述故事，激发阅读绘本的兴趣。
2、在老师的引导下理解故事，感受故事的温情，体验家的幸福。
3、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。
活动准备
多媒体课件、《摇篮曲》音乐、熊爸爸和熊宝宝的头饰每人一个，背景音乐。
活动过程
一、音乐导入。
1、今天老师给小朋友带来一段音乐（播放音乐《摇篮曲》），人们一般喜欢什么时候来播放这首音乐？
2、《摇篮曲》一般在睡觉前播放的，那请小朋友闭上眼睛想一想，每天晚上睡觉前，你会做些什么？
3、今天老师给小朋友带来一个小熊睡觉前的故事。
二、幼儿自由阅读，初步理解故事内容。
1、看故事的名字，让幼儿读出来，并出示字卡“吻”。
2、幼儿拿己的书，自由阅读，教师讲清注意事项。
3、幼儿读完之后，教师提问：你最喜欢哪一幅图，猜一猜它讲了一件什么事情？小朋友觉得小熊最后乖乖的睡觉了吗？到底是怎么回事？咱们一看吧。
三、播放多媒体课件，教师与幼儿共同理解故事内容。
1、（出示1、2页）猜一猜这幅图讲了一件什么事，之后教师进行讲述。
2、（出示第3页）你啊猜一猜小熊会说什么？
3、（出示第4页）爸爸也想得到小熊的'吻，可是小熊是怎么说怎么做的呢？
4、小朋友猜一猜接下来会发生什么事情呢？熊爸爸没有得到吻，心情怎么样？（看第4、5页）熊爸爸让小熊学哪种小动物吻自己？（教师出示长颈鹿的）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？小熊为什么这么高兴还不让爸爸吻呢？（因为他还想跟爸爸一起玩）
5、（出示第5页）教师讲并进行提问：熊爸爸想让小熊学哪种动物吻自己？（出示小考拉）那熊爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？
6、（出示第6页）读前半部分教师提问：熊爸爸又想让小熊学哪种小动物吻自己？（出示小鳄鱼）那猜一猜爸爸是怎么说的？小熊是怎么说的？（让幼儿猜测故事）那小熊为什么还说“才不要呢”。小熊和巴巴爸爸边说边吻已经洗完了澡
7、（出示第7—10页）分别出示小蝙蝠、小老虎、小猴子、小老鼠的让幼儿猜测：熊爸爸是怎么说的？熊宝宝是怎么说的？为什么每次都说“才不要呢”
8、（出示第11页）熊爸爸正要出去，小熊叫住了爸爸，你猜小熊会对爸爸说什么？
9、咱们刚刚说小熊为什么总是说“才不要呢”？
教师：因为他还不想睡觉，想跟爸爸玩一会儿，爸爸也很了解孩子，在游戏和玩闹钟完成了洗澡、刷牙、穿衣服等一系列的事情。
四、播放多媒体课件，教师带领幼儿再次欣赏故事。
小朋友表现的很棒，很多地方不用老是讲就能猜出来了。那小朋友咱们一起再来完整的欣赏一下这个小故事吧。
五、分角色朗诵故事
教师为幼儿准备头饰让几个小朋友上来表演，一组扮演熊爸爸，一组表演熊宝宝。
六、请小朋友拿着自己到头饰，咱们一起到操场上接着表演吧。
幼儿园优秀教案 篇3一、活动目标：
1聆听、感受大自然中的声音，积极尝试用不同材料、不同方法制造声音。
2在欣赏散文《夏天的声音》中展开想象，制造和体验美妙的大自然之声。
二、活动准备：
1分别装有米粒、黄豆的透明瓶，搪瓷杯，筷子，不锈钢小勺，塑料垫板，塑料袋，空纸盒，铁盒，硬币，木块，等等。
2录有雷声、雨声、蝉鸣声、蚊子叫声、空调运行声等夏天里的各种声音的音带。
三、活动过程：
一、聆听、感受大自然中的夏之声1教师播放大自然的声音，引导幼儿倾听并表达。
师：你听到了什么声音
师：你在什么时候也听到过这个声音
师：夏天里，你还听到过什么声音
2师(小结)：轰隆隆的雷声、哗啦啦的雨声、"知了知了"的蝉鸣声、嗡嗡嗡的蚊子叫声，这些都告诉我们夏天到了。
二、探索、创造夏之声1用教师提供的材料制造声音。
师：除了大自然里有各种有趣的声音之外，我们的身边也有很多东西会发出声音。
师(出示一些物品)：你能用这些东西制造出有趣的声音吗请你选择一样东西试一试吧。
2分享制造声音的不同方法。
师：你选了什么东西它发出了怎样的声音
师：你是用什么方法让这东西发出声音的
师(小结)：原来用不同的方法可以让同一种材料发出不同的声音。
(例如：两个幼儿都选择了铁盒，但他们使铁盒发出了不一样的声音。幼儿甲说："我用手拍铁盒，铁盒发出了砰砰砰的声音。"幼儿乙说："我用拳头敲铁盒，铁盒发出了咚咚咚的声音。"教师说："哟!太神奇了。同一个铁盒用手拍或用拳头敲，就会唱不一样的歌呀。")3再次尝试自由选用材料制造声音，并在教师引导下将制造的声音与夏天的自然之声产生联想。
师：刚才我们用自己的方法让这些东西发出了声音。这次，这些盒子、瓶子说："我们也喜欢夏天,我们也想学一学夏天的声音，你们愿意帮帮我们吗"大家再来试试看吧。
4大胆表达自己的联想。
师：你选择了什么东西把它发出了什么声音？
师：这种声音像什么
(例如：有的幼儿用装满米粒的塑料瓶发出了沙沙沙的下雨声；有的幼儿敲打铁盒说发出了轰隆隆的打雷声，有的幼儿拗动塑料垫板发出了呱呱呱的蛙鸣声。)师(小结)：你们看，这些东西普普通通，但我们用不同的方法居然变出了这么多夏天里的声音，大自然真是奇妙。只要我们多留意：多看、多听、多想，就可以从生活中发现更多有趣的现象。
三、夏之声音乐会
1欣赏散文《夏天的声音》。
师：有一篇好听的散文叫《夏天的声音》。我们一起来听一听。
(教师边播放优美舒缓的背景音乐边朗读散文。)
2在教师引导下为散文《夏天的声音》中的内容制造相应的声音，体验自然之声的美妙。
师：这篇散文里也有很多有趣的声音。你们都听到了哪些声音
师：我们来开个音乐会吧，每热选一样东西，一起来模仿里面的声音。
3师(小结)：我们用敲、拍、吹、搓、拉等许多方法让一些不会动的东西发出了有趣的声音，演奏出了那么多夏天的声音!在这个世界上，除了美妙的音乐之外，大自然和生活中还藏着许多奇妙的、好听的声音呢。只要你做个有心人，就可以听到大自然为我们演奏的美妙的"音乐"。
附：夏天的声音夏天的池塘边，美丽的荷花穿着粉红色连衣裙翩翩起舞。红蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，小青蛙躲在荷花丛中欢快地唱歌。忽然，一片乌云从远处飘来。你听，滴答滴答，渐淅沥沥，下小雨了!再听--轰隆轰隆。轰隆轰隆，雷公公也打起鼓来了!雨越下越大，哗哗哗。哗哗哗……不一会儿，天空亮起来，乌云不见了!看，一道彩虹映在池塘里，荷花和绿叶像刚洗过澡，更加清新美丽。呱呱呱、呱呱呱，是青蛙在歌唱；叽叽叽、喳喳喳，是小鸟在歌唱。大家用歌声欢唱：夏天真美丽!
幼儿园优秀教案 篇4活动目标：
1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情。
2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测。
3、珍惜朋友之间的深厚的情谊。
4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备：
1、动画片《去年的树》
2、《去年的树》PPT
3、背景音乐二首。
活动过程：
一、谈话引题、引出活动。
(出示一)激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望。
1、老师：今天带来一个故事(出示PPT：封面)认识字吗(去年的树)故事的名称就是《去年的树》
2、去年的树长的什么样子(粗粗的、刚长树叶)
那树上有谁呢(鸟)。那树和小鸟之间发生了什么事情让我们来听故事《去年的树》。
二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述自己的猜测。
1、欣赏故事前半段(背景音乐一)
2、故事讲到“树，不见了。只剩下树墩”时让幼儿猜想;树到底发生了什么事
3、欣赏故事后半段。(背景音乐二)
4、提问故事主要内容：
5、故事的名称是什么。
故事中有谁
你听到故事里讲了什么
(让我们完整的欣赏故事一遍)
三、看动画，完整欣赏故事。
嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦。
结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情。
(一)出示PPt图一
提问：
1、故事里谁和谁是好朋友
2、他们每天怎样开心地生活着(谈到小鸟唱歌时，播放音效)
3、后来小鸟问什么要离开树呢
4、临别前，树对鸟儿说了什么
5、鸟儿是怎么回答的
(全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话)
教师：恩、这是鸟儿对数的承诺，后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢。它有没有做到呢
(二)出示PPt图二
提问：
1、春天由来了，小鸟又回到这里找它的好朋友树来了，可是发生了什么事呢
2、小鸟问树墩什么树墩怎样回答的
3、小鸟听完树墩的回答后，是怎样做的
(三)出示PPt图三
提问：
1、它向哪里飞去
2、它去问谁
3、门是怎么回答的
(四)出示PPt图四
提问：
1、接着，鸟儿又向哪里飞去了
2、在村子里它看到谁
3、它问小女孩什么小女孩怎样回答
4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的它为什么要唱歌给火焰听呢
5、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心里想什么呢
教师小结：小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很难过、伤心，其实，我们可以告诉小鸟，不用难过，树被砍了。但是它已经变成其它有用东西了，它还给我们人类带来了光明。所以树不但是鸟的好朋友，也是我们人类的好朋友。所以我们都应该保护树、爱护树、多种树。
四、情感教育
教师：你喜欢故事里的小鸟吗为什么
小鸟对朋友真好啊，真守信用。那你们对待好朋友是不是也像小鸟一样呢希望大家以后对待好朋友也像小鸟一样守信
(是啊，我们答应朋友的事情，一定会做到。)
五、结束部分
小朋友拉着自己的好朋友出去玩游戏。
活动反思：
语言活动《去年的树》是一篇拟人体童话，主要讲述一个故事：鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听，将要飞回南方时，鸟儿答应了树的请求——还要回来唱歌给它听。可是第二年春天，当鸟儿飞回来找它的朋友时，树却不见了。鸟儿四处寻访，最后找到由树做成的火柴点燃的灯火。朋友不在了，友情还在，于是，它心里充满了忧伤和惆怅，面对着由朋友的生命点燃的煤油灯，唱起了去年的歌。
整个活动我主要通过三个方面来让幼儿理解故事。首先，活动一开始我先请有幼儿观看PPT主页《去年的树》，直接说出故事的名字对于大班的孩子，很多孩子会识字。直接对故事题目的展开，既是激发对故事的喜欢和期待，又是引导孩子情绪渐渐投入的必须过程。通过教师的口语讲述，肢体语言的动作，让幼儿第一遍欣赏故事，了解故事内容。当故事的讲到：树怎么不见了，只剩下树墩呢我马上让幼儿猜测树到底发生了什么事为故事的后半部分埋下伏笔，吸引幼儿入情入境。听完故事，通过提问： 1、故事的名称，故事中有谁发生了什么事让幼儿回答出自己对故事的初步理解。
在第二环节中，设计了让幼儿看动画片《去年的树》。动画片是幼儿的最爱。幼儿能在一边看一边的听的情况下，更能掌握故事中内容。之后，通过第三环节，幼儿一边根据教师的故事中的提问，一边看相应的PPT，逐步引导幼儿感知小鸟的三次问话的语气，并让幼儿多次来学说，体会鸟儿和大树分别时的难分难舍，小鸟寻找时的焦急与艰辛。这样，渐渐地，幼儿们在学说的过程中喜欢上了这对形影不离的好朋友之中，感受到了故事中小鸟和大树之间的真挚情感。
在整个教学中我给幼儿创设了一个轻松愉悦的学习环境，努力营造和谐的师生对话环境，运用激励的语言、赞赏的眼神，激发他们热情和潜能。让幼儿的思路随着教师思路转，以大树和小鸟之间友情为切入口，让幼儿运用自己的头脑，放飞自己的想像。使幼儿的知识得以建构，情感得以丰赡，个性得以放飞，精神得以提升，人格得以完善，自我得以实现。
幼儿园优秀教案 篇5活动目标：
1、感知，认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称：元，角，分。
2、知道人民币上有我国的国微，知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币要爱护人民币。
3、通过游戏"买文具"，初步学习"钱币"的换算。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
活动重点：
认识10以内为计量的人民币，能说出它们的单位名称。
活动难点：
知道10以内为计量的人民币有纸币和硬币，并有不同的面值。
活动准备：
1、相关课件，各种面值纸币和硬币若干
2、学具：每组一盒人民币，内有元、角、分若干，"超市"货架及货物，人手一份买文具的作业单。
教法：
提问法观察指导法，组织游戏法，操作法
学法：观察法，探究法，体验法
活动过程：
一、开始导入
（1）、教师出示各种面值的人民币：
我们熟称的钱，也可以称为人民币，它分为纸钞和硬币。""请小朋友仔细观察一下，它们有什么不一样？"
（2）、知道人民币是中华人民共和国的货币：
"你是从哪里看出来的？"（通过观察人民币上的数字让幼儿认识它们不同的面值，知道上面有国微）幼儿依次认识l角、2角、5角、1元、2元、5元、10元。
（3）、幼儿一起辨认人民币上不同的面值，了解它们的意思。
2、了解等量关系：
（1）、教师告诉幼儿元、角、分的等量关系。
（2）、幼儿按老师的出题，选出对应的钱币：
一元等于几角？"
二、游戏"买文具"。
"今天我们要去文具小超市逛一逛，请小朋友注意观察，文具超市里都有哪些文具？"
（1）幼儿逛文具超市。
（2）幼儿用完整地语句讲述文具超市里文具用品。
"今天我们要来买文具，大家看一看这些文具需要多少钱？"先引导幼儿观察物品的价格．了解小数点前面数字和后面数字所表示的意思。
（3）幼儿操作。
三、小组活动。
"今天老师为每个小朋友都准备了一张买文具的作业单，我们也来做一次小顾客，也来买文具。买的时候请小朋友看清楚文具的价格和人民币的面值，然后用线把它们连起来。"幼儿操作，教师指导。
教师小结，今天你们认识了人民币，并学会了用钱购买物品，今后不要乱花钱，要把钱花在有用的地方、
四、活动评价。教师和幼儿一起进行评价
五、活动延伸：
最后，还有一个小小的任务，利用假期休息时间和父母一同去逛商场，超市等地方详细看一看大人如何购物，如何使用人民币，也可以自己去购买，把你的想法和同伴交流一下，也可以告诉老师、
教学反思：
在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。
幼儿园优秀教案 篇6活动目标：
1、通过看看、想想、议议、编编心情预报，帮助幼儿理解和体验别人的情绪感
2、发展幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的互爱、互助情感。
活动准备：
小鸟、小兔、绵羊、松鼠、梅花鹿、小鸭动物课件；猴子、大象、青蛙、刺猬的心情图课件，天气预报视频。
活动流程 ：引发兴趣——理解体验——发散思维——说心情——画心情 活动过程：
一、与幼儿谈天气，引发兴趣，提出主题。
师：“孩子们，你们看今天的天气怎样？那明天呢？我们怎样才能知道明天的天气情况呢？”（引导幼儿说出观看天气预报） 师：“电视台里的天气预报是怎样播报的，谁能来模仿一下？”鼓励幼儿大胆模仿，教师给予肯定。
师：“我们一起来听听电视台的阿姨是怎样播报天气预报的，好吗？”观看天气预报：各位观众，大家好！现在播送天气预报，今天白天晴转多云，有时小雨，北风3到4级，天气预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！
提问：
1、刚才的天气预报播报了哪几种天气情况？
2、你还知道哪些天气情况？（幼儿边说教师边出示天气图示）小结：天气情况真是千奇百怪，通过天气预报我们就能预知明天的天气情况了，给我们的生活带来了很大方便。
二、通过听听、想想、说说心情预报，帮助幼儿理解他人情绪。
师：“森林电视台不仅有天气预报，还有心情预报呢！我们一起来听听吧！”请配班教师播报心情预报：“各位观众，大家好！我是森林电视台的主持人机灵，现在播报心情预报，今天森林里大部分小动物心情晴天，只有狮子心情雨天，并伴有八级脾气。心情预报播送完毕，谢谢大家收看，再见！”
提问：
1、 刚才的心情预报是怎样播报的？主持人先说了什么，又说了什么，最后说了什么？
小结：对了，主持人先问大家好，并和大家打招呼，然后介绍小动物的心情，最后有礼貌地和大家说再见。
2、那心情预报说狮子今天的心情怎样？
3、为什么说狮子的心情是雨天？说明它的心情怎样？
4、那还可以用哪些天气情况来表示？
5、心情好呢，可以用哪些天气情况来表示？
小结：小朋友说的真好，想出这么多可以表示心情的天气，老师希望我们小朋友每天的心情都是大太阳，好吗？可是今天狮子的心情是雨天，可能因为什么事呢？（引导、鼓励幼儿大胆想象，完整表述）
三、通过让幼儿议议心情预报，引导他们充分发挥想象力、创造力，培养互爱、互助的情感。
师：“到底因为什么事让狮子的心情是雨天呢？我们一起来看看吧！”（教师出示背景图及狮子生病的。）
提问：
1、生病了，会是怎样的感觉啊？
2、森林里的小动物听了这个预报后，会怎样做呢？引导幼儿充分发挥想象力和创造力，激发幼儿的互爱互助情感。教师出示小动物来看望狮子的：
师：“小动物听到狮子生病了的消息后，急急忙忙地来到狮子家，看到它孤孤单单地躺在床上真难受，看，小鸟、小兔子给狮子唱歌；小松鼠、小绵羊给狮子跳舞；梅花鹿、小鸭子给狮子送来了礼物。你们说这时狮子的心情会不会发生变化？”
小结：狮子看到有这么多朋友来看望它，关心它，很高兴，头也不疼了，身体也不难受了，心情就慢慢变成晴天了。
四、学说心情预报，体验成功的快乐。
师：“心情预报真是太好了，老师这儿还有几位小动物，请你仔细观察一下，看看它们的心情怎样，可以用哪些天气情况来表示？”
师：“现在老师请你也来当回主持人，预报一下你喜欢的小动物的心情吧！赶紧和你的小伙伴先说说吧！”请个别幼儿到电视机前做心情预报，体验小动物的心情。
五、画心情，说心情。
请幼儿将自己现在的心情或喜欢的心情画出来，并说说自己在什么情况下会有这样的心情，为什么？
在一个小房子里，住着铅笔妹妹、橡皮姐姐、尺子弟弟还
有他们那可爱的小主人，他们愉快地生活着。可是不知怎么
的，原本那讨人喜欢的小主人变得脾气暴躁了，有时自己心里
不舒服，就拿文具们出气。不是把橡皮姐姐完美无缺的“新衣
裳”挖一个个小洞洞，就是把铅笔妹妹苗条的“身子”咬得千
疮百孔。文具们各各都伤痕累累。
终于尺子弟弟忍不住开口了：“我们呀！再也不能这样眼
看着自己的生命就这样白白消失了，快想想办法吧！”急得尺
子弟弟直跺脚。“可我们又有什么办法呢？”铅笔妹妹和橡皮
姐姐无可奈何地说道。突然，尺子弟弟灵机一动，想出了一个
绝妙的办法，他悄悄地对铅笔妹妹和橡皮姐姐说：“我倒有一
个好办法，要不当小主人需要我们的时候，我们故意不帮助
他，让他自己好好想一想。”“好！”铅笔妹妹和橡皮姐姐激
动地喊道。话音未落，小主人正抱着一大堆作业向书桌走去，
他正要拿起铅笔写字时，机灵的铅笔妹妹将身子一闪，逃过了
小主人的手，得意洋洋地站在小主人面前，顿时，小主人一
愣，正要张牙舞爪地向铅笔妹妹扑来时，铅笔妹妹又一次逃过
了小主人的眼睛，竟还在小主人的作业本上乱画，气得小主人
火冒三丈，他正想拿出橡皮擦时，橡皮弟弟无动于衷，使小主
人不能按时完成作业。在学校里受到了老师的批评，同学们的
窃窃私语；在家里又引起家长的一顿挨骂。小主人委屈极了！
“呜、呜、呜……”地哭了起来。这时，铅笔妹妹、橡皮姐
姐、尺子哥哥昂着头，挺着胸站在小主人面前，语重心长地
说：“你现在才知道我们的重要性了吧！每个人都是有生命
的，包括我们也一样，要是一个人破坏他人的生命，不是最可
耻的吗？你还敢不爱护我们了吗？”“我再也不敢了！”小主
人惭愧地低下了头。
从那以后，铅笔妹妹、橡皮姐姐、尺子弟弟又过上了和谐
的生活，再也没有发生过不愉快的事情了！
在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你所见过的作文是什么样的呢？下面是我收集整理的一年级作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 一年级作文 篇1 小时候总是期盼着长大，小学了，又希望马上毕业。一直以为可以潇洒地离开，可以挥一挥衣袖，不带走一片云彩，但离开之后，再度想起，却又那么眷恋。 ——题记 一张照片 深夜，刚从题海中解脱的我，抬起头，那张照片就这么映入眼帘，一张张稚嫩的脸上，表情复杂。从那些微笑中，看出了苦涩、不舍。没错，那是我的小学毕业照，身后的那幢教学楼是我生活了六年的地方。照片的背面写着：让我们永远铭记的回忆。 永恒的回忆 人生若只是初见，何事秋风悲画扇？ 那是盛夏的一天。梧桐树的浓荫，覆盖着曲曲折折的庭径。 就坐在树下，躲藏在香樟高大的阴影下面，隔绝尘世般闭着眼睛安然呼吸。雨轻轻地坐到了我身边。 今天是小学生涯的最后一天了，在来学校之前，我幻想着一定要给自己留一个最美的回忆，可现在却又不知该怎么做。 想和雨聊一聊这六年的小学生活，可那些记忆好像被掏空了一样，那些时光，从记忆里逃逸，了无踪迹，只剩下零零星星的碎片。 都成长了 流水落花春去也，天上人间。 铃声蓦地响起，一切似乎都安静了下来。老沈抱着一摞本子急匆匆地穿过朝阳斜照的走廊，走进我们的那间教室。整齐划一的问候声从敞开的窗户传出。 一切都如同以往，天还是那么蓝，云也那么白。但教室里却透着一种不寻常的气氛。哦，今天的课堂十分安静，教室也被打扫得很干净，讲台上还贴心地放着一杯水。 是啊，大家都成长了呢。 盛夏之别 萧萧哀风逝，淡淡寒波生。 从第一次踏进这个校门，盼望了这么久，终于毕业了，可心里却并没有想象之中的快乐，兴奋。 课桌上还画着老班的漫画肖像，望着那些曾经令我深恶痛绝的数学题，竟会有一丝怀念，四周的每一处角落都有我们的回忆； 我从来都没有想到我会做追忆往事、伤天感地这么矫情的事。 可现在也只能叹一句“当初只道是寻常”了。 拍毕业照了，扬起了笑脸，嘴角恰到好处的弧度，这一天定格在了张张微笑的脸上。身后，是我们生活了六年的教学楼。 放学路上 放学了，这一天好像就这样过去了。和雨牵着手走在路上，飞鸟不记得了，我们曾那样歌唱过。 后记 就让我们永远铭记这一天吧，永远记住那些回忆，即使其中会有苦涩与泪水。在人们看来，花儿绽放是一种美，残落也是一种美。正如同人，聚是一种美，散也是一种美。人就像树上的花瓣，时间的风雨迟早会吹落他们，只要盛开过了，心底的幸福便永远不会枯萎。所以，我会同你们一起，记住这一天。 一年级作文 篇2 春姑娘迈着轻轻的脚步悄悄地来了，大地一片生机盎然的景象。让我们跟着她的脚步一起去寻找美丽的春天吧。 春姑娘来到了山坡，只见山坡上开满了各种各样的花，有迎春花、桃花、樱桃花……它们争奇斗艳地开着，五颜六色，有红的、黄的、白的，可美了。 春姑娘来到了田野，田野里小草已经从地里长出来了，绿绿的、嫩嫩的，在春雨哥哥的滋润下，正使劲向上长呢。睡了一冬的青蛙、蛇都从那甜美的梦乡醒了过来，他们都在都在向人们报告春天到来的消息呢。 春姑娘还来到了校园，校园里的柳树长出了嫩绿的叶子，看着柳树，不禁让我想起了碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦的美丽诗句。一阵春风吹过柳枝，柳枝就翩翩起舞，远远看去，像一个姑娘在梳妆打扮。 这就是美丽的春天，这就是迷人的春天，这就是万物复苏的春天。难道这么美的春天不值得我们赞美吗？ 一年级作文 篇3 有一户人家养了一只狗和一只猫。主人看见猫经常在大白天睡懒觉，所以不喜欢它。相反，他非常喜欢那只狗，因为狗看家十分忠心，而且狗既乖巧又可爱。于是，主人总是给小狗美味的食物，而小猫只能吃剩饭。一天晚上，动画片《聪明的一休》开始了，小狗飞快地跑到电视机前，小猫也凑过去，可主人却不让小猫看。小猫眼睁睁地看着小狗津津有味地看电视，还学着“一休”的样子把主人逗得哈哈大笑，它心里很不舒服。 这样的小事经常发生，慢慢的小猫和小狗的矛盾越来越深。结果它们每次一见面就吵架，最后一次它们居然打得不可开交。主人一气之下将小猫赶出了家门。小猫哭得泪如泉涌，主人也不在乎。门外等得口水都流成了一条小河的鼠王看见了，暗暗高兴，躲在一旁又蹦又跳。那天深夜，鼠王带着它的队伍火箭似的冲进主人家。它们在主人家大闹天宫，把家里的食物偷了个精光，而且把小狗追得四处乱跑。更可气的是它们竟然在主人家里开起了“超级演唱会”。它们依次演唱了《夜曲》、《发如雪》、《龙拳》、《千里之外》、《大舌头》、《曹操》…… 再说可怜的小猫流落街头，无家可归，经常饿得头昏眼花。有一次，它好不容易捉住了一只小老鼠，正准备吃掉，突然冲出两只又大又壮的野猫，它们抢走了小猫辛辛苦苦捉到的老鼠，还将小猫打得眼眶红肿，直流鼻血，身上青一块紫一块。这时的小猫开始怀念以前的家和它唯一的朋友——小狗。于是，伤痕累累的它怀着所有希望向主人家走去。 “咚咚咚”，小猫敲了几下主人的门，可门没有开，小猫伤心地正准备离开，门突然开了。主人看见原来的那只小猫奇迹般地出现在眼前，他高兴地连忙抱起小猫说：“你回来真是太好啦！我和小狗每天盼着你回家呢！自从你走后，鼠王带着一大帮老鼠把我们家闹得鸡飞狗跳，我真后悔当初赶走你。”然后，主人仔细地给小猫洗了一个热水澡，并给伤口擦了药。小狗在一旁跑前跑后地帮忙。小猫被感动得流下了热泪。 这天夜晚，四处静悄悄的，突然，那群老鼠又敲锣打鼓地闹起来。早有准备的小猫像一只飞奔的猎豹猛扑上去，一会儿工夫就吃掉了鼠王。剩下的鼠兵鼠将吓得四处逃窜。小猫东抓一只，西捉一窜，忙得不可开交。小狗竖起大拇指，不停地鼓掌加油…… 过了几天，小猫和小狗正在路边玩游戏，两只大野猫突然出现在小猫眼前，它们恶狠狠地瞪着小猫，小猫吓得往后直退。小狗连忙挺身而出问：“这是怎么回事？”小猫说：“上次就是它们打得我伤痕累累。”小狗一听，生气地朝两个坏蛋扑过去，野猫吓得撒腿就跑。小猫感激地说：“小狗，你真是我的好朋友！” 从此，小狗每天看家护院，小猫捉老鼠，它们互相关心互相帮助，和谐相处，成了一对最好的朋友，陪着主人一家过着幸福的生活。 一年级作文 篇4 “ 人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我们要将有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这句话是不是很耳熟啊？对了，他就是做好事不留名的雷锋写的。雷锋叔叔很年轻就走了，可是他把他的精神留在了人世间，让我们一说到做好事就想起了雷锋叔叔。 有一本书叫做《雷锋》，他的里面讲述了雷锋叔叔的一个个感人的故事，他帮助过许许多多的人。其中有个故事是这样说的：有一次，雷锋叔叔的同班战友小周的父亲得了重病，雷锋知道后，给小周的家里写了封信，信里还夹着10元钱，可是信的落款却是——小周。还有个故事，说是雷锋叔叔的战友小韩的裤子破了几个洞，雷锋叔叔把自己的帽子拆掉了，把小韩的裤子缝了起来，看见他没上床睡觉，趴在桌子上就睡了，把自己的被子给小韩盖上了。 读了几个故事，我就很感动，雷锋叔叔付出不求回报，领导表扬他时，他还说：“我早就和我妈妈一样了，只要能回报祖国就好了，不用什么回报。”领导听了也深受感动。我要学习雷锋叔叔做好事不留名、不求回报的精神，因为这社会，本来就是“我为人人，人人为我”的，老师说过，人人为我的条件就是我为人人。生活中其实也有很多雷锋的，他们做惯了好事的。 同时，我也想说，是祖国培育了雷锋叔叔，我要好好哦学习，长大回报祖国。 一年级作文 篇5 一天，我们班全体做了两个游戏，它们非常好玩，分别是“电风扇”和“蒙眼摸人”的游戏。其中我最喜欢的是玩“电风扇”，它的规则是：一个人蹲在中间，然后一些人围在他（她）们的周围嘴里还要说：“电风扇、电风扇，谁一动就触电。”蹲在中间的'人，要是一看到有人动，就让动的人来当“电风扇”。 开始玩游戏了，直到第三组的时候才选了我当“电风扇”。不一会儿，我就看见有人动了，那个人被选成了“电风扇”，我就回到了座位…… 我玩了还想玩，今天真开心啊！ 一年级作文 篇6 星期四早上，我在胜利公园的路上发现了两只蜘蛛。一只蜘蛛全身五颜六色的脚上长着毛，领、另一只是黑白相间的。它们中间有刚刚翅膀断了无法在天上自由飞翔的苍蝇，它们两只蜘蛛为了要吃他就冲上了，当我正要踩死它们时，发生了一件有趣的事。 为了争夺猎物，五颜六色蜘蛛扑了上去，另一只却不慌不忙的采取防御措施。接着五颜六色的蜘蛛跳上了另一只蜘蛛上面，好像在说:“我是最强的，猎物应该给我！”另一只蜘蛛也不甘示弱，把身子用力一甩，把五颜六色的蜘蛛甩了出去，说：“我也不是好欺负的。” 最终两只蜘蛛都死了，它们不是战死的，而是被踩死的。 这个故事告诉我们要团结友爱。 一年级作文 篇7 小作者给花园里的花浇水，青草绿树，还有五颜六色的花，花儿高兴极了，还跟作者说“谢谢你”呢。 星期天早上，我在花园里浇花。 我拿着水壶盛满水来到花园门前。好漂亮的花园啊：青青的小草，绿油油的小树，五颜六色的花儿竞相开放，有**的向日葵，有红色的玫瑰…… 我来到玫瑰花的面前给它浇水，水在太阳光的照耀下，好象一道彩虹。花儿喝着水，好象在说：“谢谢你”。 一年级作文 篇8 一年级真好玩。因为我认识了许多新同学，现在我们都已经是好朋友了。我们一起学习，一起玩耍，一起帮老师干活。有人欺负我们时，我们都很团结，因为我们是一个班的。 一年级真好玩。老师们对我们都很好。任老师很温柔、很和气，很关心我们；马老师很聪明，很可爱，经常和我们一起玩；王老师很漂亮，声音很好听；尤老师画画很棒，双手很灵巧；蔡老师教我们跳绳、跳远、跑步，把我们的身体训练的棒棒的； 一年级真好玩。我们都是小学生了，不用像幼儿园时，老师要时时刻刻地看着我们。我们可以自由自在地去玩耍，可以自己照顾自己。 一年级真好玩。我认识了很多字，可以看很多书，那些书上的故事都很有趣。比如卡梅拉、卡梅利多、卡门、巴巴爸爸、小朵朵、小豆豆，他们的故事常常笑个不停。 一年级真好玩。我喜欢做一年级的小学生。
