去老师家做客带什么礼物，家长送水果给老师算收礼吗
导读：现在家长和学生之间关系都是比较不错的，有时候老师还会邀请家长去家里做客，如果空手上门肯定是不好的，这时候就需要选点礼物了，那去老师家做客带什么礼物，家长送水果给老师算收礼吗？下面就总结相关内容给大家参考一下。去老师家做客带这些礼物不错：

现在家长和学生之间关系都是比较不错的，有时候老师还会邀请家长去家里做客，如果空手上门肯定是不好的，这时候就需要选点礼物了，那去老师家做客带什么礼物，家长送水果给老师算收礼吗？下面就总结相关内容给大家参考一下。

去老师家做客带这些礼物不错：

1、香薰蜡烛，大家都知道老师的压力还是很大的，每天下班之后身体都处于疲劳以及紧张状态，有的时候睡眠也不是很好，香薰蜡烛就能够让其身体快速的放松下来，对提升睡眠质量也是有帮助的。

2、一束鲜花，这是比较安全的一个选择，就能够表达出自己对老师的尊重以及祝福，同时价格也不是很贵，也不会让老师感觉到为难。

3、保健品，健康对老师来说很重要，送点保健品也是一个不错的选择。

家长送水果给老师不算收礼，水果并不是非常的贵重，也是人际交往当中较为常见的东西，只要不是非常名贵的水果都不算收礼，但如果是长时间收一些比较贵重的水果，那么也是算收礼的，因为长期累积起来费用已经比较多了，已经达到了收礼标准。

一会我将去您家家访。” 真好！听着骋骋老师温柔的声音真是舒服。 11时，两个老师上门了。一进门就将骋骋抱在怀里亲切地问这问那。然后将骋的园服和被褥送到我们手上。东西不错哟：被褥是五件套罗莱家纺的，衣服是博士娃的漂亮的海军套衫。感觉不错哟！ 班主任老师与我亲切的交谈，另一位老师将我们交谈内容全部记录下来。问得很细心很全面。 见过骋骋老师，我一直提着的心感觉好象能放点下来了。 大多数幼儿园在孩子入园前会派老师进行家庭访问，这对于孩子能否顺利地适应幼儿园是一个比较重要的环节。作为父母，应当如何接待这次家访呢？ 态度真诚友好 热情礼貌地将老师请进家，倒上一杯茶，轻轻松松地交谈，热情地送出门。这些让孩子看在眼里，会觉得老师是爸爸妈妈的朋友，所以心里就减轻了对老师的陌生感，增加了亲近感。之后再告诉孩子老师会像爸爸妈妈一样喜欢他，孩子就比较容易接受。 言谈举止得体 不要婆婆妈妈地唠叨，也不要打听老师的个人问题。 详细介绍孩子的情况 身体有无需要特别照顾的方面？如：尿床的孩子午睡时需要老师叫醒去小便。别担心这会给老师带来麻烦，这是老师的职责。事先防范总比事后处理要好一些。喜欢看什么电视节目？ 注意：向老师介绍孩子优点的同时也应向老师介绍孩子的缺点，但此时最好将孩子引开。不要当孩子的面来讲，以免他产生惧怕老师的心理而不愿去幼儿园。让孩子和老师多接近交谈，让孩子告诉老师自己叫什么，多大了等，把自己最喜欢的图书和玩具给老师看看，和父母一起送老师出门等。 另外，最好将孩子的具体情况以书面形式记录，交给老师存档。如果幼儿园在入学前没有安排家访，这份关于孩子的书面报告则是父母必须完成的“功课”，不妨主动交给老师，帮助老师更好地了解孩子。 好孩子育儿网采编（责任编辑：Alice）------------------------------------------------------------------------------------好孩子育儿网版权与免责声明：1）凡本网署名文字、和音视频稿件，版权均属好孩子育儿网所有。任何媒体、网站或个人未经本网协议授权不得转载、链接、转贴或以其他方式复制发表。

送教上门老师工作态度：服从工作分配；工作积极、认真、仔细；坚持原则；团队合作精神强；责任心强；

送教上门是特殊教育中，针对有重度残疾的学生进行的上门教育的教学方式。

教师送教上门，最基本的工作是给不能到校接受教育的残疾儿童进行教育和康复。教师在送教时应先详细了解孩子的相关情况，为孩子做好康复前的评估，明确康复训练的长期目标与短期目标，针对孩子的具体情况制定切实可行的训练计划。每次送教前要撰写好操作性强的康复训练教案，准备好训练用具。在送教过程中，要为孩子实施感知、认知、运动、语言交往、社会技能、生活自理等领域的康复训练，并让家长全程参与，给家长进行示范与讲解，让家长在送教后每日进行训练和强化，以提高孩子的康复效果。

  “送教上门”是一项长期的特殊教育工作，为了让特殊儿童享受教育的权利，我校将“送教上门”活动列入学校教育教学管理之中。我们将不忘初心，携手砥砺前行，不断完善，力求为残疾儿童提供更全面、更人性、更有效的特殊教育服务。根据学期初计划再次开展为残疾儿童“送教上门”服务。3月9日上午经我校领导班子研究决定，选派责任心强的优秀教师 —— 葛彩云、 李秀霞前去许振锋家中“送教上门”服务（许振锋，男，11岁， 脑瘫，无法正常入学。）并赠送了学习用品（书包、笔、作业本等）。

    送教老师克服家务繁忙和心理压力，放弃休息时间，带着疼爱、带着热情、带着爱心，全身心投入到这份崇高的事业中，她们迎难而上，砥砺前行，只求无愧于孩子，无愧于心。

    该校教师先是向家长询问残儿最近的相关情况，随后用亲切的语言、和蔼的笑容对残儿进行教育引导，通过各种活动、游戏，走进孩子的心灵。经过多次送教服务，孩子的生活自理能力、认知能力、适应能力都得到了不同程度的提高，让家长和孩子感受到了学校和社会大家庭的关怀和温暖，激起了家长欣慰的泪水，点燃了残疾家庭生活的希望。

    沟通是心与心之间的交流；沟通是信任的建立；沟通是为了孩子的点滴进步。送教老师都能耐心细致地与家长沟通交流，也能认真听取家长的心声。

    此次活动，有针对性地传授学科知识，指导家长进行康复训练和心理辅导，与孩子面对面进行沟通交谈，同他交朋友。我校老师将义无反顾把此项工作持续开展下去，不断学习、探索、完善送教工作，把它做实做好。不仅要让残儿真切的感受到社会对他的关注与关怀，还要让他更加乐观、自信地面对生活，同时也要给家庭带去更多的欢声笑语。

    儿童是祖国的花朵、未来的希望，残疾儿童更是需要全社会更多的关爱。今后,学校将进一步建立健全送教上门工作机制,动员更多的教师参与到送教志愿服务中来,将“送教上门”作为学校一个长期的爱心工程持续开展下去,为特殊学生提供更多、更方便、更有效、更人性化的上门送教服务。

    愿我们的关心与呵护能让他拥有期盼的翅膀；愿我们的爱心能开启他心灵的天空；愿我们都能借他一双翅膀让他飞向太阳；愿我们……

    特殊孩子成长的道路任重而道远，我们坚信——送教路上“不让一个孩子辍学，不放弃任何一个孩子。”要在教育扶贫的道路上披荆斩棘，不忘初心，砥砺前行！！！

                              杨庙乡陈庄小学

                                2019、3、10

附：工作纪实

家访，在那个通讯不发达的时代，是老师和家长联系的重要纽带，是孩子们或温暖，或恐惧的回忆。对于我们这些顽皮猴子来说，家访是个有力的威慑，一旦我们不听话，老师们就会到家里来，家访过后，免不了一顿暴风骤雨。

家访作为那时老师教育教学工作的重要手段，也成为老师的日常工作，利用下午放学或者其他的休息时间，走家串户，了解学生家庭情况，跟家长交流学生的学习状况。家长们对老师家访也习以为常，接到老师通知，一般都会在家里静候老师，有的热情的家长还会利用这个难得的机会跟老师沟通感情，向老师请教教育孩子过程中出现的困扰。

现在，作为老师，我却很少再去家访了，因为现在通讯发达，语音，视频通话即时，方便，快捷。有什么情况需要跟家长沟通的，打个电话一般都可以解决，实在不行视频通话，面对面交流也可以。省去了家长的等候和老师来回的奔波。

很多老师觉得，既然有了这些便捷的通讯手段，家校联系比以前更为紧密了，是不是就可以取消家访了呢？我认为从，家访的形式有它不可替代的作用。以往的教学经验告诉我们，家庭因素对学生的学习有很大的影响，有时候，学生学习成绩出现异常波动，情绪不太稳定，或者性格突然出现偏差，很有可能是家庭出现了问题。要了解具体的原因，就需要老师深入到家庭中去观察，跟家庭成员当面沟通，了解问题所在，以便对学生进行疏导。

现在家长对老师家访怎么看呢？前两天，在网上看到有老师吐槽：“去家访却吃了闭门羹，打电话明明听到家里有人接电话，就是不开门。”这种情况很多人觉得不能理解，其实，现在很多家长确实不大愿意老师到家里家访。当然，这种到了门口不开门的情况很少，因为老师家访之前都会事先跟家长打电话沟通。在提前沟通的时候，很多家长都会以工作忙，不在家之类的理由进行推脱，告诉老师，有什么情况，电话沟通就可以了。

这部分家长是怎么想的呢？一部分家长可能是确实工作忙，或者人不在家，没有办法接受家访；还有的白天忙着工作，晚上回家一般不喜欢被打扰，觉得自家孩子也没有什么教育问题，不太愿意老师上门影响休息；还有一部分家长因为家庭条件不太好，或者家庭关系不太和谐，不愿意在老师心里留下不好的印象，怕对自己孩子的学习有影响，因此也不希望老师到家里来；还有一部分问题学生的家长，知道自己孩子在学校的表现，老师来了免不了又是一通教育，增加烦恼，干脆以工作忙，不在家的理由推脱……

教育讲究因材施教，不同的家庭背景的孩子要采用不同的教育方式，家访作为老师了解学生的重要手段，无论通讯手段如何发达，都必须作为老师的常规工作坚持进行下去。有很多情况，是语音盒视频通话无法解决的额，老是必须掌握学生家庭情况的第一手资料，家访能让孩子感受到老师对自己，对自己家庭的关注。作为家长，不管多忙，都应该配合老师，安排合适的时间让老师到家里进行面对面的沟通。老师根据家访的情况，才能制定相应的教学计划，有利于学生的个性化发展。