幼儿园小班教案

2023-12-06 22:21:31 爸爸 0 48

幼儿园小班教案,第1张

幼儿园小班教案
导读：　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园小班教案篇1 　

　作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。教案应该怎么写呢？以下是我收集整理的幼儿园小班教案10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标

　1、知道并理解绘本所讲的故事内容，激发幼儿用语言表达对画面和作品的感受。

　2、帮助幼儿驱走心中害怕的怪物，让幼儿更勇敢地面对生活。

　3、能和父母一起动手制作大怪物的面具，体验亲子游戏的快乐。

　 活动准备

　ppt或绘本，勾线笔，纸张。

　 活动过程

　引入：教师提问：

　“天黑啦，宝宝你们怕黑吗？”

　“天黑了，怪物要出来了，你觉得怪物长什么样子的呀？”

　“今天有一只绿色大怪物要来了，你们想看看它吗？出示课件

　一、大怪物来啦！

　师：这是什么呀？这是一双什么样的眼睛呢？一双**的大眼睛这双**的大眼睛是谁的呢？

　第二页：绿色大怪物还有什么有一个蓝绿色的大鼻子。）

　第三页：有一个长满白色尖牙的红色大嘴巴

　第四页：有两个扭曲的小耳朵

　第五页：有一头乱蓬蓬的紫色头发。

　师打开封面绿绿的脸，我们就叫他绿色大怪物。

　二、赶走可怕的绿色大怪物

　教师“宝宝，你们怕这个绿色大怪物吗？”“有没有被它吓倒？”“那我们一起说，你是吓不倒我的！”

　“宝宝你们真勇敢，那你们有没有什么好办法可以赶走大怪物呀？”

　“我呀，有个好办法可以赶走大怪物，你们信吗？”“那我们一起来试试。”

　“走开，乱蓬蓬的紫色头发！”（教师边说边做推开的动作，说完再翻书）

　“哇，有没有走开呀？那我们一起来赶走头发好不好？”

　“哇，赶走头发了，鼓鼓掌，我还会赶走别的呢！”

　“头发、耳朵都被赶走了，还有什么呀？”“

　哪个宝宝会赶走鼻子的呀？什么颜色的呀？”“这是蓝绿色的长鼻子哦！”

　“男宝宝你们会不会赶走大怪物呀，绿色大怪物的绿色大脸我们一起来赶走它好

　“大怪物说声音太小了，你是赶不走我的，大声一点一起把他赶走？“看看，还有什么没赶走呀？”“谁来赶走它？”“我们一起大声说走开，绿色大怪物！”

　三、阅读绘本，感受赶走大怪物的乐趣。

　师：“绿色大怪物走开了，我们一起说永远永远不准回来！”“直到我们说可以。”

　“宝宝们，大怪物可以回来了吗？”

　“那我们一起吧它喊回来吧，好不好！”

　四、亲子手工活动：

　幼儿和父母一起制作自己心中的大怪物的脸（如：红眼睛，蓝头发等）之后。

　请幼儿与同伴，尝试用“乱蓬蓬，红彤彤”等形容词完整的进行表述。之间互相交流。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1、体会环境与人的密切关系，有初步的自我保护意识。

　2、知道天气寒冷时，要多穿些衣服、多运动及吃热的东西。

　3、能正确地给洋娃娃穿戴衣物，发展动手能力。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、使幼儿对探索自然现象感兴趣。

　 重点难点：

　重点：想出并说出各种御寒的方法，有初步的自我保护意识

　难点：能正确地给洋娃娃穿戴衣物

　 活动准备：

　经验准备：幼儿已初步感知冬天的特征

　物质准备：洋娃娃人手一个，各种适合洋娃娃穿戴的夏季、冬季衣物若干

　 教学过程：

　一、组织幼儿谈话

　1、教师：“现在是什么季节？”“冬天，天气变冷了，我们该怎么办呢？”

　2、启发幼儿说出：天气变冷了，要多穿衣服，穿厚衣服，带上手套、帽子，围上围巾；要多活动，积极锻炼身体。

　二、让幼儿喝热开水

　1、教师：“喝完热开水身体感觉怎么样？”

　让幼儿体会：天冷了，喝了热开水好温暖、好舒服。

　2、教师：“冬天里，你们还喜欢吃什么样的东西？”

　告诉幼儿，天气冷了，要吃热的东西。

　三、给洋娃娃穿戴衣物

　1、教师一边出示穿着薄衣服的洋娃娃一边说：“天气变冷了，洋娃娃冻得直发抖。小朋友，咱们快给她想个办法，怎么才能使洋娃娃不冷呢？”

　2、组织幼儿讨论各种御寒的办法，如：穿上厚厚的衣服、带上帽子、围上围巾、做一些活动、吃热东西等。

　3、请每个幼儿给洋娃娃穿戴合适的衣物，并带领洋娃娃去户外做运动。教师观察指导，帮助动手能力较差的幼儿。

　 活动延伸：

　幼儿带领洋娃娃在娃娃家“过冬”。

　 活动反思：

　小班幼儿动手能力弱，自我保护意识差，不能主动地去适应天气的变化。本次活动从幼儿的生活小事出发，通过组织幼儿谈话，让幼儿喝热开水、给洋娃娃穿戴衣服等活动，让幼儿体验天气变化对我们身体的不同感受，教给幼儿适应环境的方法，使他们懂得一些具体的生活小常识，从而激发幼儿关注生活，关注环境的变化，并能主动想办法适应环境。

　本次活动的题材来自幼儿生活，浅显易懂，在谈话中，多数幼儿都能想出并说出多种御寒的方法，“给洋娃娃穿戴合适的衣物”，是幼儿动手操作的环节，由于幼儿年龄小，动手能力差，有小部分幼儿不能较好地完成，但他们非常专注，也十分乐意参与；“喝开水”环节让幼儿亲身体会了冬天吃热东西的好处。幼儿在轻松愉悦的气氛中获得了许多生活经验，感受到了环境与人的密切关系，初步懂得了要主动去适应环境的变化才能身体健康。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标：

　1练习用双脚传物，发展幼儿腹部肌肉的力量

　2培养合作意识和能力。

　3尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　 重点难点：

　重点：体验游戏的快乐

　难点：学会游戏的规则

　 活动准备：

　大海绵包，小椅子。

　 玩法：

　把椅子摆成一个圆圈，幼儿坐在椅子上，用双脚夹住大海绵包，传给下一名幼儿。要求尽量不让大海绵包掉在地上。

　 建议：

　游戏可以脱掉鞋子进行。幼儿熟练掌握了游戏的玩法以后，可以组织分组比赛。

　 教学反思：

　课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

幼儿园小班教案篇4

　 设计思路：

　水是孩子们每天接触的，也是他们最喜欢玩的。随着天气渐热，经常发现我班的孩子借着小便、洗手的机会在盥洗室玩水，而且玩得忘乎所以，有的把头发弄湿，有的把衣服泼湿，有时发现后真是非常生气，但看着他们乐不可支的模样，也真拿他们没则。爱玩水是孩子的天性，小班的孩子更是如此，为了满足孩子的这一特点，围绕近阶段开展的“小手真能干”主题，特组织本次活动，力求让孩子在玩海绵的过程中，与水亲密接触，满足孩子玩水的愿望，进而感受到自己的小手真能干。

　 活动目标：

　1、在游戏中知道海绵能够吸水。

　2、积累初步的测量和比较的经验。

　3、萌发幼儿爱护花草的情感。

　 活动准备：

　1、幼儿人手一块海绵，相同大小的脸盆或水桶八个，其中四个装满水。

　2、小铃一个，一把用于测量的尺子，不干胶若干。

　 活动过程：

　一、玩玩海绵。

　1、猜一猜，老师手里拿的是什么？（出示海绵）

　2、取海绵，和好朋友说说海绵的形状。

　师：老师把海绵剪成各种各样的形状，谁来说说，你的海绵是什么形状的？

　3、捏一捏海绵，有什么感觉？

　师：用小手捏一捏，感觉怎么样？

　师：海绵还可以放在水里玩呢，想不想玩？玩得时候要小心一点，不要把水弄到地板上。

　4、幼儿把海绵放进水里玩，说说发现了什么？

　引导幼儿探索用海绵吸水、挤水的过程。

　师：海绵好不好玩？你是怎么玩的？放进水里，拿出来发现了什么？挤一挤，你又发现了什么？

　二、运水比赛

　1、师：想不想再玩海绵？我们来玩一个运水比赛，好吗？比一比哪一组运的水最多。

　2、选标记分组。

　师：你想参加什么队，就到前面的篮子里取个标记贴在身上。

　哎呀，运水的时候，水会滴在地板上的，怎么办？好，我们到外面去玩。

　3、找圈圈，幼儿站在和标记相同颜色的圈圈里。

　4、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的雨水运到对面的水桶里，当小铃响时，大家停止运水，比一比哪一组运的水最多。

　5、游戏开始，幼儿运水。

　6、小铃响起，运水结束。教师和幼儿一同来测出哪个组的水最多。教师测量，为每个组贴上相应颜色的刻度标记。引导幼儿观察尺上的标记，什么颜色的标记最高，哪个队的水运得最多？奖励得胜的一队，鼓励其他队。

　7、再次游戏。

　三、给小花、小草浇水

　今天天气真热，小花、小草被晒得嘴巴很干很干，怎么办？我们去帮小花、小草，给他们喝点水好吗？

　活动中，为了充分体现孩子的自主性，给予幼儿充分的时间自由玩海绵，探索海绵的吸水过程，并让幼儿自由选择分组。运水时，创设宽松自由的环境，让每个孩子都能主动参与，不需要排队，避免等待，更适合了小班幼儿的年龄特点。运水过程中，通过观察比较，让幼儿积累初步的测量和比较的经验。

　最后环节，我设计了给小花、小草喝水的情节，激起幼儿爱护花草的情感，在潜意识中让孩子明白水的重要，为孩子今后养成节约用水的好习惯打下良好的基础。

幼儿园小班教案篇5

　 活动目标：

　1从动物的局部判断出是哪种动物，并能合作将动物完整的拼出来。

　2愿意表达自己的想法，提高观察能力和动手能力。

　3激发幼儿对科学活动的兴趣。

　4让幼儿学会初步的记录方法。

　 活动准备：

　环境：六个柜子上贴六所房子，布置家的环境。

　多媒体教具：六只动物-兔子、长颈鹿、斑马、小猴子、小绵羊、小老鼠的轮廓及、森林音乐。

　学具：六种动物的完整轮廓图及身体拼。

　 活动过程：

　1开始部分（播放多媒体音乐）教师和幼儿一起拍手欣赏场景。

　教师："哇，森林真美呀！你们看，很多小动物都住上了漂亮的森林小屋！这些森里小屋里住着什么动物呢？"

　2．游戏部分

　（1）游戏：影子找动物（多媒体游戏）师：到底是谁呢？瞧，它们躲在影子后面了，请你们来猜猜它们是什么小动物？

　（引导幼儿说：什么颜色的房子里住着什么动物。你是怎么猜出来的？教师点击放大该房子，出示该动物）根据各种动物的出现，说一句话：

　小兔子--小兔子小兔子你好呀，长长的耳朵跳跳跳！

　长颈鹿--长颈鹿长颈鹿你好呀，长长的脖子真有趣！

　小斑马--小斑马小斑马你好呀，黑白衣服真好看！

　小猴子--小猴子小猴子你好呀，长长的尾巴真灵活!

　小绵羊--小绵羊小绵羊你好呀，软软的毛毛咩咩咩！

　小老鼠--小老鼠小老鼠你好呀，大大的耳朵吱吱吱！

　（2）游戏：找动物师：这些小动物太可爱了，我们为它们拍几张照片吧！

　（教师和幼儿一起用手作拍照片状，多媒体出现动物的照片图）师：好，我们把拍的照片去取出来吧。（出示六七个筐，幼儿从筐里取一张）师：小朋友都取到了小动物的照片，照片怎么了？哎呀，这些照片在搬家时不小心弄破了，等下我们来想想办法吧！你手中的照片是怎样的？它会是什么小动物呢？

　（幼儿说说照片的颜色、特征，猜猜是什么动物）师：哦，我们找到的动物照片都是不完整的，有的是动物的身体、有的是动物的脚、有的是动物的头，那我们帮助小动物，帮它们把照片拼起来吧！

　（3）游戏：拼照片（教师展示有边框的动物大轮廓图）师：老师还为这些小动物做了相框呢，你们看，这是谁的相框？

　师：等下就请小朋友来拼照片，你认为自己手中的相片是什么小动物的，就把它拼到哪个小动物的框里去，要看清楚你拿的是小动物的哪部分，如果是身体就要拼到身体上去，要对准了。（教师示范拼一块）幼儿操作，通过自己手中的部分动物相片找出相应的动物，进行对应摆放，拼完后挂在小房子上展示。

　3．结束部分师：小朋友太能干了，你们帮助小动物拼好了照片，动物们也邀请你们一起来开心地跳舞呢！

　（播放快乐的音乐，教师和幼儿一起跳舞结束）

　4．延伸活动：《玩拼图》

　把拼图投放到区域中，幼儿可进行独立拼图，注重培养幼儿的观察能力和独立操作能力，提高幼儿对动物的了解。

　小百科：动物是生物的一个种类。它们一般以有机物为食，能感觉，可运动，能够自主运动。活动或能够活动之物。包括人。

幼儿园小班教案篇6

活动前言：

　夏季到了，又可以和爸爸妈妈们一起去游泳了，我还记得当自己当学游泳时的一些趣事呢,那时爸爸还老笑我笨，不过“皇天不负有心人”，我终于学会了游泳，并且现在爸爸都赶不上我了呢！通过此一起来玩水的活动可以让孩子们更多的了解到水的性质，及水的用途，并且懂得节约水资源！

　 活动目的 ：

　1、鼓励幼儿大胆提出问题，能用较完整的语言表达自己的想法。

　2、培养幼儿对科学探索活动的兴趣及丰富的想象力和创造力。

　3、在游戏中感知水的主要特性和用处，知道节约用水，体验玩水的快乐。

活动准备：

　1、盛满水的盆

　2、塑料袋、铁丝

　3、透明的瓶子、颜料、图画纸等。

　4、各种会沉和浮的玩具如：纸船、塑料杯、石头、铁罐等

活动过程：

　一、水真有用

　1、出示装满水的盆，让幼儿说一说水有什么用？

　2、请幼儿讨论该怎样节约用水

　3、教师总结：水真有用，没有水我们人类和动物、植物就无法生存，所以我们要节约用水。

　二、水真好玩

　1、幼儿分组游戏探索

　第一组：玩水袋：引导幼儿感知水的流动性。

　第二组：会变颜色的水：引导幼儿观察水的颜色变化

　第三组：沉浮：引导幼儿讨论什么东西会沉下去？什么东西会浮在水面？

　2、师小结：刚才每个小朋友都用水玩了各种好玩的游戏，请小朋友回去想一想还可以用水玩什么好玩的游戏。

　三、活动延伸

　让幼儿回家和爸爸妈妈说说今天在幼儿园玩水的感受。

　评析：

　利用孩子的天性，在游戏活动中，为幼儿营造轻松、愉快、自主的游戏氛围，使幼儿能够积极参与到游戏当中来，叙述自己对水的体验和享受玩水的乐趣。

　从身边小事启发幼儿，让幼儿认识到水对人类及各种动植物的重要性，让幼儿从小养成节约用水的好习惯，并懂得珍惜每一滴水。以分组活动的形式，让每个幼儿按意愿选择组别活动，教师在适当的时候给以引导启发，使幼儿在有趣的游戏中，主动探索科学现象，从而获得粗浅的科学知识和科学体验，并体验游戏的快乐。

幼儿园小班教案篇7

　 活动目标

　1、初步感受歌曲中妈妈的亲切、辛苦，知道要关心、热爱妈妈。

　2、学习用亲切的语调唱歌，尝试用动作表现歌曲。

　3、听完琴声的前奏再演唱歌曲。

　4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。

　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

　 教学重点、难点

　能够独立歌唱歌曲《我的好妈妈》

　 活动准备

　茶杯一只

　 活动过程

　一、复习律动：听音乐节律，做动作。

　二、学习歌曲：我的好妈妈。

　1、介绍歌曲名称。

　教师和一名幼儿进行情景表演：我和妈妈。

　2、教师一边表演，一边进行范唱。

　3、提问：妈妈下班回家，她的孩子对妈妈说什么？

　他为妈妈做什么事？

　4、按歌曲节奏学念歌词。

　5、幼儿学习歌曲3-4遍。

　每一句歌词可以用什么动作来表示呢？你们来试试。

　提醒幼儿注意听琴声演唱歌曲。

　三、音乐游戏：找小猫。

　 教学反思

　《我的好妈妈》是一首大家非常熟悉的金典儿歌。在班级里开展此次教学活动时，自己坐在幼儿中间，心和情感离幼儿很近，有种师生互动的感觉。然后以谈话的方式导入，亲切、自然，这样迅速的吸引了幼儿的注意力，使幼儿在愉快的气氛中，主动专注地参与课堂学习。接下来的各个环节可以说是环环相扣，紧密相连，使音乐的表现与创造在平日教学中紧密相连，是孩子们较喜欢的教学方式之一。让孩子们充分发挥了无穷无尽的想象力和创造力，并和生活联系紧密。同时，还锻炼了幼儿的语言表达能力，使音乐教学渗透到其它学科，成为一整体。本堂课，幼儿在认知水平、艺术实践能力及情感三个方面都得到了发展。但少部分幼儿的参与意识还不够，导致课堂气氛不够热烈，在以后的音乐教学活动中有待加强。

　小百科：“妈妈”是母亲的口语。“妈” 从造字上看，妈是形声字，从女，马声。本义是称呼母亲，重读仍为原义。

幼儿园小班教案篇8

　 活动目标：

　1．初步感知家人之间的亲密关系，初步体验家人间的亲情。

　2．体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。

　3．学会爱家人、家乡、祖国的美好情感。

　4．懂得感恩，做个懂事的孩子。

　5．培养幼儿健康活泼的性格。

　 活动准备：

　每人带一张全家福、《我爱我家》音乐、教师、解放军的、风光照片。

　 活动过程：

　一、说说自己的家及家人

　1．师：家里有几口人，他们分别是谁？（如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶）。

　2．欣赏歌曲《我爱我的家》，说说自己的感受。

　3．能帮爸爸妈妈做什么？

　4．表达对父母的爱。（可以说一句话，也可以送礼物）

　二、家人以外的爱

　1．除了爱父母还会爱哪些人？（老师、解放军、等等）

　2．教师逐一出示并简单介绍一下各行业的情况。

　三、对大家庭的热爱

　1．我们所有的小朋友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫《中国》，小朋友们爱不爱我们的大家庭呢？（爱）

　2．看照片《各地的风光》

　3．感受我们的祖国真伟大。

　 活动延伸：

　1．教师画好的房子轮廓，小朋友人手一份。

　2．油画棒人手一份。

　3．打扮我们的家，给自己的家涂上颜色。

　 活动反思：

　家是我们小朋友最熟悉的地方，是幼儿最为重要，最安全、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的需要很容易在家中得到满足，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们的关爱，体会到成人的辛劳。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的热爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美好情感。

　小百科：家庭是指婚姻关系、血缘关系或收养关系基础上产生的，亲属之间所构成的社会生活单位。家庭是幸福生活的一种存在。

幼儿园小班教案篇9

　 一、活动目标

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、愿意参加“送礼物”的游戏，在游戏中体验当小主人的快乐。

　 二、活动准备

　大小不同甜饼、汽车、蛋糕模型、礼物等物品若干；大熊和小熊。

　 三、指导要点

　1、活动重点：初步感知两个相同种类物体的大小。

　2、活动难点：能用简单的语言“大的”、“小的”来表述物体的大小。

　3、指导要点：通过观察、比较，引导幼儿区分两个相同种类物体的大小。

　 四、活动过程

　1、初步感知两个相同种类物体的大小。

　（1）情境讲述，引发兴趣。

　教师出示大熊和小熊的，引导幼儿观察比较大小

　教师：看一看，谁大谁小？

　反思：兴趣是最好的老师，应利用孩子的兴趣来调动孩子学习的动力。本环节通过出示孩子喜欢的玩具：大熊与小熊，让孩子通过观察比较，初步有了：“大”与“小”的概念，为下一步奠定了基础。

　（2）游戏活动：分甜饼。

　出示大小两种甜饼，引导幼儿观察比较大小。

　教师：看一看，甜饼有什么不一样？好吃的甜饼怎么分？

　引导幼儿将大甜饼和小甜饼分给客人吃，并用“大的。。给大。。吃”的语言表述。

　反思：利用游戏，增加兴趣，通过自己动手操作，释放兴趣。因有上一个环节的奠定了基础，孩子基本上能按要求为大熊与小熊分甜饼，而且很乐意参加游戏。

　2、进一步观察、比较，用简单的语言表述两个相同种类物体的大小。

　（1）探索发现：引导幼儿观察并比较各式礼物的大小。

　请幼儿看一看，比一比，说一说，引导幼儿学习用“大的、小的”语言来进行表述。

　（2）互动游戏：送礼物。请幼儿随音乐自行挑选礼物，要求把大的礼物送给熊爸爸，小的礼物送给熊宝宝，引导幼儿用“大的。。。。送给大的。。。”。并且在送礼物时提醒幼儿使用礼貌用语。

幼儿园小班教案篇10

　 活动目标

　1、理解白天与黑夜的含义。

　2、能正确运用白天与黑夜的时间词汇。

　3、养成按时作息的好习惯。

　 活动准备

　1、《白天黑夜》挂图、《白天黑夜》游戏卡（见教具盒）。

　2、《白天黑夜》操作单（见幼儿操作包）。

　 活动过程

　 一、感知

　1、依次出示《白天黑夜》中太阳、月亮、星星游戏卡，引发幼儿说出标志图表示的时间。

　2、教师：太阳挂在天空中，说明是白天还是黑夜？

　月亮、星星什么时候挂在天空中？

　 二、讨论

　1、与幼儿讨论白天小朋友在幼儿园活动的情景，把白天区分为早上、上午、中午、下午。

　2、教师：小朋友什么时候上幼儿园？

　小朋友在幼儿园都做了哪些事情？

　这些事是在白天的什么时候做的？

　3、先讨论黑夜活动的情景，再出示《白天黑夜（一）》挂图。

　教师：黑夜里你做什么事情？最后呢？

　关灯了，你敢一个人睡小房间吗？

　你看到什么东西的影子？

　 三、分一分

　1、出示《白天黑夜（二）》挂图，请幼儿进行观察区分。

　教师：图中画的是白天还是黑夜？你是怎么看出来的

　2、出示《白天黑夜》操作单，引导幼儿区分并涂色。

　教师：下面四幅图中做的事是发生在白天还是黑夜？

　教师：发生在白天，给太阳涂红色；发生在黑夜，给月亮涂**。

　3、教师说活动内容，请幼儿抢答来区分白天和黑夜。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我精心整理的小班语言三只熊教案，欢迎阅读与收藏。

小班语言三只熊教案1

　 活动目标：

　1、按大小特征给三个物体排序并进行相应的匹配。

　2、尝试解决简单的问题。

　 活动准备： 三只大小不一的玩具熊，超市布置：成列最大的、大的、最小棉衣、帽子、围巾、手套若干，幼儿用书《三只熊买冬装》

　 活动重点： 让幼儿可以清楚的区分三个不同大小的物体。

　 活动难点： 让幼儿可以尝试用自己的方式解决简单的问题。

　 活动过程：

　1、小熊排队：

　出示三只熊，看看三只熊有什么不一样。

　给三只熊排排队，说说是怎么个排的。

　2、三只小熊买棉衣：

　故事导入：熊宝宝拿了一件大棉袄，穿在身上，钻进了黑洞，什么也看不见。熊爸爸拿了一件小棉袄怎么也穿不上。三只熊急坏了。

　谁愿意帮三只熊挑合适的衣服呢？出示教具，请幼儿帮三只熊挑选衣服。

　引导幼儿说出，最大的给大熊，大的给大熊，最小的给小熊。

　3、幼儿操作练习：幼儿使用教学用书，给三只熊选择合适的帽子、衣服、裤子等。

　教师观察幼儿作业情况，并给予以个别指导。

小班语言三只熊教案2

　 活动目标

　1．能区分大，中，小，并能有顺序地排序。

　2．能安静地和同伴一起听故事。

　3．初步记住故事内容，并能记住故事的名字。

　4．引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　5．鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

　 活动准备

　1．大，中，小熊各一只

　2．故事录音

　3．挂图一幅

　4．音乐：洋娃娃和小熊跳舞

　 活动过程

　（一）认识三只熊

　1．教师分别出示大中小熊，让幼儿数数有几只熊。

　2．区分大中小

　（1）这三只熊一样大吗？

　（2）让幼儿把最大的，最小的分别找出来，给它们取名字叫大熊，小熊。

　（3）中间的一个，不大也不小就叫中熊。

　（二）将三只熊排序

　请幼儿给三只熊排队（从小到大排列，并能说出这是小熊，这是大熊，这是中熊）还能从大到小排列。

　（三）欣赏故事：三只熊

　1．现在我们已经和三只熊交上朋友了，下面我们就来听一个故事，故事的名字就叫三只熊。（幼儿集体讲一遍故事的名字）

　2．幼儿欣赏故事后提问：

　（1）三只熊为什么不高兴？

　（2）小姑娘到三只熊家里的时候，三只熊知道吗？他们有没有同意给她吃？

　（3）小姑娘睡他们的床，熊知道吗？他们有没有同意？

　3．教师小结：小姑娘到熊的家里，没有得到熊的同意，就用了他们的东西，所以熊生气了。

　4．那么小姑娘怎样做熊才不会生气呢？（启发幼儿说出进入别人家里，或要用别人的东西，先要问人家同意吗？在别人同意后才能用，这样人家才不会生气）

　（四）音乐：洋娃娃和小熊跳舞

　听完了故事，我们一起来和小熊跳个舞吧！（根据音乐，幼儿自由舞蹈）结束活动。

　 活动反思

　通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的'兴趣和愿望。

小班语言三只熊教案3

　设计思路：

　孩子在操作摆弄物品时，能逐渐认识一些事物的大小、简单形状等，他们的思维特征是具体形象的，他们喜欢观察不同的物品，能尝试对其进行分类、对应等，发现其差异。基于小班孩子的年龄特点和本班孩子的对小熊的兴趣，我结合《三只熊》的主题要求，设计了本次活动。

　通过认识熊的大、中、小，在为三只熊送礼物的过程中区分大、中、小，并体验送礼物的快乐。活动中准备的材料，比如：蛋糕、面包、碗等都是贴近幼儿生活的材料，并且材料的准备上也考虑到方便幼儿的理解。为什么大熊一定要分大蛋糕，小熊一定能要小蛋糕呢。因为大熊吃小蛋糕会吃不饱，小熊吃大蛋糕会吃不下。通过这样的理解让幼儿知道区分小、中、大的重要性从而知道物体的对应与区分。

　内容与要求：

　喜欢观察物品，学会区分物体的大中小

　活动准备：

　PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊

　活动过程：

　一、认识三只熊

　1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

　2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样？它们一样大吗？请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

　小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

　二、播放PPT

　1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？

　2、我们一起走进去看一看吧。

　你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？

　你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？

　三、给三只熊送礼物

　1、三只熊邀请我们去做客，我们要送礼物给小熊们，你们想送什么礼物给小熊？

　2、这是我送给小熊的礼物，看看是什么？（出示蛋糕）

　我这里有几块蛋糕，这三块蛋糕该怎么送呢，谁来帮帮我的忙？（幼儿示范操作）

　小结：把最大的给了大熊，最小的给了小熊，比大的小一点比小的大一点的给中熊。

　3、我也为你们准备了很多礼物送给小熊们，请你们每人挑一小盒送给三只熊

　验证：我们一起看看你们送给他们的礼物合适吗

　小结：三只熊收到你们的礼物真高兴，你们送给他们的礼物大小正合适，他们说谢谢你们，我们小朋友怎么说

　四、和三只熊跳舞

　小熊们今天真高兴，我们一起和他们一起跳舞吧。（播放音乐）

小班语言三只熊教案4

　 设计思路：

　 活动目标：

　1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

　2、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　3、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

　4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　5、能分析故事情节，培养想象力。

　 活动准备：

　PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

　 活动过程：

　一、认识三只熊

　1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

　小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

　二、播放PPT

　1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里？你从哪里看出来是小熊的家？

　2、我们一起走进去看一看吧。

　你们看到桌子上有什么？这三只碗一样吗？哪里不一样？

　你们又看到了什么？这三张床一样吗？哪里不一样？

小班语言三只熊教案5

　 活动目标：

　1、喜欢观察物品，学会区分物体的大中小。

　2、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

　3、通过观察，引导幼儿讲述内容。

　 活动准备：

　PPT、人手一套大、中、小熊操作板，大、中、小礼物的操作材料一套，三只熊。

　 活动过程：

　一、认识三只熊

　1、今天有动物朋友来到我们小六班做客，我们一起把它请出来吧，动物朋友，动物朋友快出来。

　2、看看是什么动物朋友来做客，数一数一共来了几只熊，看看这三熊有什么地方不一样它们一样大吗请你把最大的找出来，我们给它起个名字叫大熊，把最小的找出来，给它取名叫小熊。中间的熊有点大又有点小的叫中熊。

　小结：原来三只熊的大小不一样，这只最大熊叫大熊，这只最小的叫小熊，中间这只比大的小一点比小的大一点的熊叫中熊。

　二、播放PPT

　1、小熊们想请我们去做客，看看小熊的家在哪里你从哪里看出来是小熊的家

　2、我们一起走进去看一看吧。

　你们看到桌子上有什么这三只碗一样吗哪里不一样

　你们又看到了什么这三张床一样吗哪里不一样

　 活动反思：

　《三只熊》是小班下学期《熊的故事》主题活动中的一个教学活动，通过这个活动最主要的是让孩子们通过故事得到大、中、小配对的概念，同时也感受大小不同的三只熊的不同的形象。按照我的预想，小班幼儿年龄小，注意时间短，只有那些生动、有趣的、形象的材料才能吸引他们的注意力，因此在开展数活动时，我尽量以故事为载体，让幼儿在游戏情境中快乐的学、快乐的玩。而熊是幼儿所熟悉、喜欢的动物，所以在此次活动中，我以熊为主角，并对三只熊的故事进行改编，通过生动的环节衔接，让孩子在故事情境中感受并发现物体的数量、大小、高矮、粗细与三只熊的关系，更好的引发小班幼儿学习的兴趣和愿望。但是在活动中却并非如此。在活动的导入部分，我出示了三只玩具熊，让孩子们观察一下三只熊的大小，然后引入故事，孩子们的注意力一下子被课件吸引了，当故事讲完以后，孩子们一下子松懈下来，当我提问时，只有少数孩子的注意力是集中的，而其它孩子的注意力是分散的，预期的效果并不完美。

　在小班阶段，影响孩子思维的因素实在太多了。作为老师应该认真分析教案，特别对设计的提问要仔细琢磨，尽量增加其有效性，活动的形式也应该多变一点，孩子的思维往往容易被色彩鲜艳的动画所吸引，而他们在观看时，其实并没有带着一种目的，所以当需要回答问题时，能力差的孩子就不知道回答什么了，他们没有处在思维的积极状态。可能由于是随堂课，所以自己只做了一下大致的准备，对其中的有些细节并没有认真的琢磨，对自己的提问设计也没有想得太多。如果在欣赏故事之前，我有意识地设计一个问题，如“小姑娘迷路了，她会到哪里去呢？会碰到什么事呢？”让孩子们带着任务去欣赏故事，可能孩子的有意性就强一点，另外在观看课件时，我应该分段让孩子们欣赏，从开始到“小姑娘在小熊的床上睡着了……”然后让孩子们讨论一下“三只熊回来会怎么样呢？”，接着在继续欣赏下去，可能比较适合孩子的年龄特点。孩子可能比较喜欢在真实的环境中去感受、理解故事内容。另外我还应该在区域活动中创设“熊的家”的环境，让孩子真实地感受大碗、中碗、小碗，大椅子、中椅子、小椅子的配对，我想这作为区域活动的延伸，肯定是孩子比较乐意接受的。

小班语言三只熊教案6

　 活动目标、导入：

　出示娃娃,引起兴趣

　1、情景表演：大大小小

　提问：两只熊叫什么名字？大大和小小喜欢怎样的东西？

　2、请大大、小小坐椅子。

　 活动过程、

　一、第一次尝试：用目测的方式比较同类两件物品的大小

　1、大大小小到我们这里来做客，我们送给他们一些礼物让他们高兴高兴好吗？

　2、老师先拿出两条毛巾，提问：这两条毛巾大小一样吗？那我应该送给谁呢？

　老师示范说：大大，我把大毛巾送给你，请你洗洗脸。

　小小，我把小毛巾送给你，请你擦擦汗。

　3、幼儿尝试：比较同类两件物品的大小

　幼儿每人挑选一份礼物，同类物品的幼儿相互比较大小

　4、拓展：在我们的生活中还有哪些东西有大又有小呢？

　小结：如果有两样东西在一起，我们可以仔细地看一看,就能分出它们的大和小。

　二、第二次尝试：按物体的大小进行排序

　1、出示中熊，情景表演提问：中熊叫什么名字？喜欢怎么样的礼物？

　2、教师出示大、中、小三只皮球提问：应该把哪只皮球送给中中？为什么？

　3、幼儿尝试：按物体大小的进行排序

　要求：给大大、中中和小小每人送一张照片，先把三只熊按照从大到小的秩序排列，然后再把这三张不同大小的照片放在他们的下面。

　4、交流：比较大小的方法

　重点和难点——三个不同大小的东西放在一起，大的在最前面，小的在最后面，不大也不小的放中间

　 活动延伸:

　在我们的生活中还有许多大大、中中和小小的东西,我们再去找一找。

生活中最珍贵的礼物往往都是自己最喜欢的东西。有人喜欢玩具，有人喜欢书籍，有人喜欢学习用品，有人喜欢……而我却觉得，我一生中最珍贵的礼物是妈妈。

　　小时候，我过生日时，外婆总是给我送许许多多我喜欢的礼物。但是，渐渐地，外婆再也没有送过我礼物了，而是对我说了这样一句话：“孩子，我已经送了你很多礼物，这些礼物当中有一个无法再有的礼物。”

　　外婆的话说了一次又一次，我却不知道那个礼物是什么，有一次，我甚至还搜了百度，结果是什么呢？我等着等着，结果却是“无法显示……”我气得火冒三丈，去问外婆，外婆却说：“这必须就尼自己想！”我无可奈何，想了一年、二年、三年……

　　终于我把自己思想的结果告诉了外婆，外婆漫不经心地说：“错！错！错！大错特错！”我心想：我这几年的思考难道就全部成了废物吗？是不是外婆一时糊涂，把“对”说成了“错”，一定是这样的！于是，我又问道：“我刚才的答案是对……”还没等我把话说完，外婆又连忙说：“跟你说了是错，你听力怎么比我还差呢！”看来外婆是生气了，我急急忙忙地跑到了自己的房间。

　　从那一刻起我常常用“我还小，在读幼儿园，思想方面还不是很大”这一句话来安慰自己。

　　渐渐地，我长大了，上小学了。当我再一次生日时去向外婆倾诉自己的想法，外婆有点儿高兴地说：“孩子，你比以前进步了不少呀！现在的想法居然是半对半错呀！”我简直不敢相信自己那一对大大的耳朵，连忙说：“是真的吗？”“当然是真的了，不过还要想一段时间才行哦！”我听后，十分地高兴，所以，这是我从幼儿园到现在最高兴、最快乐、最热闹的生日了。

　　经过了几年的思考，在我十岁生日的那天，我对外婆说：“是我的妈妈和您与她对我的爱！对吗？”外婆眉开眼笑地回答道：“绝对正确！”我十分地高兴，还不由自主地想着：这恐怕是我一生中最快乐的时候了！周记大全

　　我一生中最珍贵的礼物既是妈妈，又是外婆。这两个礼物比我的生命还要更加珍贵一些。我一定会珍惜这两个珍贵的“礼物”的。

我记得我曾经写过这样一个小故事：彼得是全班公认的差生但是却有一位十分疼爱他的母亲。一次，全班数学考试，就他一个人不及格，得了13分。彼得失落极了，他不敢面对为了他的学费而累死累活的母亲。当他迈着沉重的脚步跨进家门时，看见的是妈妈灿烂的笑容。彼得鼓起勇气告诉了妈妈考试的事。出乎意料的是，妈妈仔仔细细地看完那张糟糕透顶的考卷后，并没有狠狠地批评他和打他，只是摸了摸彼得的头，微笑着说：“哦，小彼得，妈妈并不觉得你有多苯！你看，这些题目好多都是因为太粗心了对吧？妈妈相信你，你可以做得更好！”彼得惊讶地看着妈妈。突然感到浑身充满了力量……　　我想，大家应该知道故事的结局是什么吧？对，彼得成功了！可是，大家有没有想过，什么是促使他成功的主要原因？我想，除了他自身的努力，还有很重要的另一部分——母亲的鼓励与信任。也许有人会反对，会认为这两个词太“客套”了，我却认为不是这样，因为我就亲身经历过——　　记得那时六年级的上半学期。我在周末写了一篇小文章，题目叫《荒岛历险记》写完了，我让爸爸妈妈看看，评价一下。爸爸笑了，他看我的文章可从来不笑的。“恩，不错！不过，我感觉似乎还没完，你再加长一些吧！”爸爸跟我说了一大通，我一句也听不进去，只记得要把文章再加长。没等爸爸说完，我赶忙夺下作文本，奔到楼上写。真的很幸运，灵感来了就是不一样！　　就这样，我利用了几个周末，将作文加了老长一段。　　可是，还没完呢，灵感却飞跑了。我呆呆地坐在凳子上想，想几分钟、几十分钟……几个小时甚至都有过！但是，我就是想不出该写什么。写作文没灵感，是最讨厌、最无奈的事，我气急败坏地扔下笔，将一叠稿纸重重地摔到地上。妈妈可能是听见了声响吧，她打开房门，走了进来，捡起地上的笔和纸，在桌上放好。然后，她走过来对我说：“怎么？这么一次挫折就把你给打倒了？要知道，成功就必须努力！你就这样打退堂鼓，不觉得可惜吗？”“可是我……”“我知道，妈妈相信你，你一定可以把这个故事写得很棒的！”我来不及辩解什么。不！我突然觉得没什么可辩解。加油！继续写，一定能成功！　　往后便是坚持。　　我想，上帝给了我世界上最珍贵的东西，最美好的礼物，它让我找会了自信自我，它就是——鼓励与信任。

有时礼物代表着祝福，有时礼物代表着鼓励，有时礼物代表着感激，有时礼物代表着一份心意，有时礼物代表着一个故事。爸爸给予我的话语是我最难忘的礼物，它给予我信心与温暖。　　记得有一次，我失望地回家，妈妈一看我那副无精打采的样子，便自信地说道：“没考好，对吗？”“嗯！这次的分数出乎意料地低！”我低着头对妈妈说。妈妈同情地看着我，说道：“女儿，惨了！你爸爸回来会大发雷霆的！”我心里就像揣了一只小兔一样，快要蹦出来了！　　说曹操曹操到！只听妹妹大叫一声：“爸爸回来了！”我心跳加速，心里就像吊了十五个水桶——七上八下。妹妹居然当了“汉奸”，把我没考好的消息告诉了爸爸。我低着头，做好了被挨打的准备，令我大吃一惊的是爸爸不是责怪我，而是轻轻地抚摸着我的头，用和蔼的目光看着我，用温和的语气对我说：“一次没考好不要紧，下次可以再爬起来，谁一生没有失败时呢？只要努力过，就一定会有收获！记住这次的教训，把你做错的题目订正，把不懂的题目想明白，不懂的要弄懂！要知道‘失败是成功之母’啊！”一股暖流涌上心头，我觉得爸爸给予孩子的爱与鼓励是给予我最宝贵的礼物。　　爸爸对我鼓励的话语是我最珍贵的礼物，爸爸对我的关怀实在是太伟大了！　　礼物是一缕冬日的阳光，温暖了我的心田；礼物是一丝和煦的春风，吹走心中的烦恼；礼物是一条涓涓的溪流，唱响着生命的赞歌；礼物是一杯香醇的美酒，陶醉着我们的生活。

一座小城的乞丐们在圣诞节的前一天聚集在一起，他们在这座小城靠乞讨生活已经将近一年了，城里的居民给了他们一日三餐的生活，给了他们温暖，也给了他们许多难以忘怀的善良，在圣诞节就要到来时，他们决定选出一位施舍给他们最多、最善良、也最使他们感动的人，然后全体乞丐要编织一只“善良天使”的花环，把它做

图文原创|张女子育儿：当好妈，带好娃，娃娃爱妈妈。（本文原创，版权归作者所有）

爸爸给女儿取了文雅的名字，大家都说好，却忽略姓氏，最终成笑话

相信大多数父母，在给孩子取名字的事情上，都会头痛不已。不像以前的人，给孩子取一个难听点的名字，这样孩子好养活。而如今，父母都希望自己的孩子名字是独一无二的，并且聪明美好寓意的，因此，在无形中，难度也大大提升了。

就有这么一个宝爸，给女儿取名字，费尽心力，给女儿想了一个非常文雅的名字，叫做“楚墨”，家人们听了都说不错，名字文雅，还带有书卷气息，非常适合女孩子。但是却忽略了自己的姓氏，要知道这位宝爸可是姓熊的。

连起来，谐音就成了“熊出没”，与动漫《熊出没》的名字，听起来，如出一辙，试问这样的名字，不论是男孩子，还是女孩子，都不愿意有这么一个名字的吧！

不过这也不能太过责怪宝爸的，成年人可是很少看动画片的，不知道这部《熊出没》的动漫，也是情有可原的。如果没有这部动漫，其实这个名字还是没什么问题的，不是么？

当孩子读书后，就因为这个名字，经常被同学嘲笑，让女儿伤心不已，还渐渐变得自卑起来。女儿回家和爸爸理论的时候，熊爸爸还认为自己取的这个名字非常好，大家都认可的，还说出了一大堆理由。并且还认为女儿名字和动漫相似，更容易给人留下深刻的印象，没感觉有什么不好的。

熊爸爸的自以为是，让女儿只能独自伤心落泪，当女儿成绩变差，没什么笑脸，变得自卑的时候，熊爸爸才真正地意识到了问题的严重性。

奇葩名字对于孩子的影响，上学之后尤为明显

不论给孩子取怎样的名字，可能在孩子上学前，还不会觉得有什么问题，但是当孩子上学后，接触的知识多了，问题就来了。

一些奇葩的名字，会被取各种各样难听的外号，这对孩子的影响，还是不容忽视的，要知道，名字可是会伴随孩子一生的，因此，难听的外号，估计走到哪里，都摆脱不了。

如果孩子经常因为名字被嘲笑，父母不引起重视的话，那么孩子也可能因为变得越来越胆小、自卑、怯懦，这不仅对孩子性格的形成不利，还会影响孩子的学习成绩的。

此外，孩子名字问题，还可能影响孩子的人际交往，如果孩子的名字太过奇葩，就会导致孩子的名字被当作笑话，或者太过拗口难言，也是可能因为别人，为了避免尴尬，或者不知道怎么称呼，而不愿意和孩子交往。这些对于孩子来说，都是不利的。

给孩子起名字的这些忌讳，最好不要犯注意谐音问题

前面熊爸爸给女儿取名字，就是没有注意谐音问题，从而闹了笑话，让女儿被嘲笑。因此为了避免出现谐音问题，父母在给孩子取好名字后，还是需要多念一下，与亲戚朋友分享，让大家参考一下，如果没有什么大问题，才算合适。不然就自己冥思苦想，自以为是的好名字，最终可能就会成为了笑话，让孩子在别人面前抬不起头，我想这样的事情，是任何父母都不愿意看到的吧！

避免使用复杂文字

如今人越来越多，名字重名的几率也越来越高。因此，就有人想到使用一些复杂的字，来给孩子取名字，比如繁体字，笔画多的字。但是却忽略了书写困难的问题。

虽然再怎么复杂的文字，对于我们成人来说，都是不是什么问题，但是对于小孩子来说，尤其是刚学写字的小朋友，就是非常痛苦的一件事儿了。当孩子考试的时候，本来做题，对于孩子来说，是头疼的事情，但是有了复杂的名字后，可能写名字，就会成为与考试做题同样头疼的事情。

注意名字的寓意

有些父母给孩子取名字，太过随意，或者是觉得越俗气，越普通的名字，孩子越容易养活，其实这样的说法，是比较迷信的，应该摒弃。如今时代在进步，大家越来越重视名字了，一个好听的名字，会让人印象深刻，并让人眼前一亮。

如果自己的名字太过普通或者奇葩，无形中，自己就会感觉低人一等，因此，为了孩子的健康成长，给孩子取名字还是不能太过随意的。需要好好想一想，不然将来孩子会对父母有所怨言的哟！

说句心里话

人们常说，字如其人，其实名字又何尝不是如此呢？名字对于孩子是非常重要的，基本上会伴随孩子一生，那么我们又怎么能够让伴随孩子一生的名字普通普通通，甚至是奇葩不已呢？给孩子取一个好名字，避开以上几个误区，才是真正的爱孩子的表现，你说呢？

今日话题：你给孩子取了什么样的名字呢？是否犯了以上忌讳呢？

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※ 作者简介：张女子育儿，从事育儿工作10余年，家里有2个调皮鬼。多平台账号同名，优质育儿领域原创作者，专注分享科学育儿知识，与宝宝一起健康快乐成长。如果你在育儿路上有什么困惑，都可以私信我。喜欢这篇文章欢迎点赞、留言、转发、评论哦。你对我的一次微小鼓励都是我不断前行的动力~

　随着时代的发展儿童教育越来越成为人们重视的事情,对于孩子各方面的要求也越来越严格。儿童故事表演能力也越来越受到重视,儿童故事表演能力不仅代表着儿童的智力发展,也代表着儿童父母对孩子的关照和教育。下面是我为您带来的儿童睡前故事三只小熊，希望对您有帮助!

儿童睡前故事三只小熊篇一：

　海边的大森林里住着熊妈妈一家人。她妈妈有三个孩子。老大叫听话，老实本分;老二叫机灵，很爱动脑筋;老三是个女孩，叫美美，长得十分漂亮。有一天，熊妈妈把三个孩子叫到跟前，给了每人100元钱，叫她们离开家去独立生活，看谁能过上富足的日子。过了一年，熊妈妈重新看到了三个孩子，得知它们过着不同的生活。

　老大果然十分听话，买了一些砖块和水泥，筑成了一座美丽的房子，并且给附近的牛伯伯买了一亩地，现在正在种着：白菜、花菜和花生。就这样过着日出而作，日落而息的生活。并且把白菜、花菜和花生运到菜市采购店里，让个个动物们吃上这些东西。熊妈妈在脸上露出了一丝丝的笑容。

　老二机灵除了听话还算机娄。在来这儿之前，给附近的老虎先生买了一座房子，把剩下的一些钱儿买到了一本本《教科书》，现在正给小朋友们教书呢，书买了一本又一本，还在收入方面规范得井井有条，而且时常在菜市场买了一些菜，让小朋友在那儿吃着呢……妈妈见了这些，满意地点了点头，脑子里浮想联翩的，相信老二将来前途非凡。

　老三美美在给森林里配置香料啊!还会自己织毛衣呢!老三美美就以这一个特长在动物居住村里开了一个女人用品的店，生意十分好。熊妈妈看到之后十分开心。

　熊妈妈看着三只小熊们过得这么开心，心里十分满意。一天早上，熊妈妈特意将小熊们叫到跟前，对小熊说：“这次你们表现不错!让妈妈亲一个吧!”小熊一个挨一个，十分开心。瞧，小熊们过得多开心啊!

儿童睡前故事三只小熊篇二：

　圣诞节到了，洁白的雪花在宝石蓝的夜幕下尽情飞舞。

　熊妈妈正在厨房里忙着做蓝莓点心，整个屋子里都弥漫着香香甜甜的味道。熊爸爸把一棵高大的圣诞树搬到了客厅里，那是他一大早从山上砍来的。熊宝宝正在用心地装饰着圣诞树，给它挂上成串的彩灯、可爱的布偶、写满祝福的卡片、绒线织的袜子……

　当门外响起一阵清脆的门铃声时，熊宝宝兴冲冲地去开门。一只精美的红色礼品盒放在门口，上面还有一个用纯白的丝带打的漂亮的蝴蝶结。

　“噢，这一定是圣诞老人送来的礼物。”

　熊宝宝开心地把礼品盒抱进屋里，围着它转了3圈，然后拿起来左敲敲，右拍拍。

　“爸爸，你说里面会是什么礼物呢”

　“我希望它是一套工具。”熊爸爸背着手说，“我要用锤子把那张3条腿的凳子钉好，要用铁锯把堵住烟囱的大树锯掉，要用钳子把栅栏上凸起的钉子拔出来，要用扳手把小木车上的螺丝拧紧。”

　“妈妈，你说里面会是什么礼物呢”

　“我希望它是一条裙子。”熊妈妈托着下巴说，“最好是用蚕丝织成的柔软的布，用蓝色矢车菊的汁液做的染料，用柳絮做的蕾丝花边，最后用栀子花瓣薰上淡淡的香味。”

　“宝贝，你说里面会是什么礼物呢”

　“我希望它是一辆小火车。”熊宝宝歪着脑袋说，“我要到软软的草地上去旅行，到清爽的海边去兜风，到郁金香花丛中去度假，到金色的沙漠里去探险。”

　熊爸爸看看熊妈妈，神秘地说：“亲爱的，其实我有一份礼物要送给你。”说着，他拿出一只圆盒子。

　熊妈妈看看熊爸爸，微笑着说：“亲爱的，其实我也有一份礼物要送给你。”说着，她拿出一只方盒子。

　“有我的礼物吗”熊宝宝问。

　“当然。怎么可能忘记我们的小宝贝呢”熊爸爸和熊妈妈拿出一只三角形的盒子。方盒子里是一套齐备的工具，圆盒子里是一条美美的裙子，三角形盒子里是一辆可爱的小火车。大家一起打开圣诞老人送来的礼物，只见红盒子里装着一只蓝盒子，蓝盒子里装着一只黄盒子，黄盒子里装着一只绿盒子，绿盒子里装着一只白陶瓷的小罐子，打开小罐子，里面是满满一罐花粉蜜。

　熊宝宝一家围坐在小木桌前品尝着花粉蜜，心里比蜜还要甜。

儿童睡前故事三只小熊篇三：

　熊爸爸，熊妈妈和熊宝宝生活在森林里。“铃——”电话铃响了。“来我们家吃午饭吧!”熊姑妈说。

　“好的，我们马上就去。”熊妈妈说。她摆出几碗炖肉等放凉了当晚饭吃。然后，熊一家人就出发去了熊姑妈家。

　一个叫金发姑娘的小女孩住在这个村庄里。她发现了熊的房子，并没有经过允许就进入了房间。她坐在一把椅子上。“这把椅子太硬了!”她抱怨道。

　旁边的椅子小一点儿，但太软了。第三把椅子刚刚好。她坐上椅子，椅子腿儿却断掉了。

　金发姑娘看到三碗炖肉。大碗里的太烫了。“或许这碗凉一些。”她说。

　金发姑娘说对了，但那碗炖肉太凉了。她抓过第三碗炖肉狼吞虎咽地把它吃掉了。第三碗刚刚好。

　金发姑娘打个哈欠，上楼来到了卧室。金发姑娘试了试第一张床，但是太硬了。旁边的床又太软了。

　金发姑娘叹了一声气，躺在第三张床上睡着了。

　当熊一家回到家，熊爸爸大喊：“有人坐过我的椅子!”熊妈妈大叫：“有人坐过我的椅子!”熊宝宝也大叫：“有人坐过我的椅子，还把我的椅子坐坏了!”

　在厨房里，熊爸爸看看他那碗炖肉，说：“有人吃了我的炖肉!”熊妈妈大叫：“有人吃了我的炖肉!”熊宝宝大叫：“有人吃了我的炖肉，还把我的吃光了!”