为什么要对宝宝进行早教教育
导读： 为什么要对宝宝进行早教教育 　为什么要对宝宝进行早教教育，孩子的成长是至关重要的，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，家长对孩子的教育也不能“偏科”，以下是为什么要对

为什么要对宝宝进行早教教育

　为什么要对宝宝进行早教教育，孩子的成长是至关重要的，家长可以多鼓励孩子主动解决问题，成长过程中的问题才能更好培养孩子的能力，家长对孩子的教育也不能“偏科”，以下是为什么要对宝宝进行早教教育方法。

为什么要对宝宝进行早教教育1

　关于早教，大多数人们都不再陌生，但还是有很多家长不明白对宝宝进行早教教育有什么好处。而让宝宝从小就开始接受早教教育到底有没有益处呢？下面听听早教加盟中心专家是如何说的。

　所谓的学到老，活到老。从孩子一出生开始，就要学习很多新事物，学习如何哭，学习如何说话，学习走路等等，这些都是婴儿对于新世界的认知。而在不断进化和发展的过程中，不论任何一个人都要经历学习的道路。学习的本身，存在着很多宽泛的意义，不仅仅只停留在书本上。而刚出生的婴儿，他靠他的感官来体验着这个世界的新奇事物，这就过程也是学习，不用专意去为孩子安排什么，只要他醒了，就会用的感官来探索丰富他对外界的认知。如果这个时候，你不去教他们，没有给孩子提供一个学习的环境，给他提供外界对他的刺激，孩子也会感到很孤独。这就需要大人要正确的学习如何理解孩子自身传播出来的信息。

　每个孩子在刚出生的时候，都会是学习的天才，这些婴儿在这个阶段就开始了学习的过程。而对于一少部分家长认为，让孩子过早的接受早教教育，会让孩子感到累，认为以后需要学习的东西太多了，学习的机会也很多，这个时候就不要让小孩子接受学习了，每天只要吃好睡好就可以了。实际事实不是这样的，在小孩子的婴幼儿阶段，我们通常指的早教教育也就是指丰富她对外界的认知，让小孩儿的感官得到更多的刺激，才能通过这些外界的事物对孩子的刺激让小孩子的大脑发育达到他自身的最佳水平。

　所以这个阶段的学习是不同于我们传统的教育学习。通常，我们接受的教育，在学校里包括幼儿园、小学、中学、大学等这些阶段，都是要学习一些知识，但是这个早教教育是不要求你学会什么知识，或是掌握什么知识，这个学习的过程只是要求孩子保持好的兴趣。让孩子的`大脑能够发育到更好的水平。

　我们通常都能看到孩子有吃手的习惯，而这个吃手就是孩子为了给自己一点刺激，让自己有一些愉快的情绪。通过自己的视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉来认识外界的知识，看到外界的各种事物传递的信息，或者用自己的身体、手、脚去接触不同的事物，这些都可以称作是孩子学习的一个过程，通过这个过程，让孩子们的大脑结构从生理上、功能上发育的健全。

为什么要对宝宝进行早教教育2

　目前，在社会上有一种幼儿早期教育越早越好的倾向。例如有位家长硬让自己三岁半的孩子学完小学一年级的语言和算术教材，有位钢琴教授者认为五岁学钢琴已经太迟，有的家长抱怨自己两岁的孩子不爱学习，只知道玩，强迫二至三岁的孩子背诵古诗者，更是大有人在。

　的确，二三岁的孩子已初步掌握了与人交往的语言工具，行动也自如了，独立性和求知欲不断增长，感知认识周围世界的能力也正在迅速发展。这个年龄的孩子智力发育的潜力很大，并且有极大的可塑性，良好的教育可以促进孩子智力发展的速度，这便给早期教育提供了可能。但至于早到什么程度，则要有科学的分析，过早教育并不好。

　从生理特点来看。两到三岁的孩子虽然己经具有与成人数枯相等的骨骼和肌肉，但骨骼还没有骨化，肌肉也未发育成熟。幼儿的大脑仍在发育中。因此，超负荷的教育会给它们的正常发育产生不良影响。

　从心理特点来分析，幼儿一般都具有强烈的游戏性和兴趣性，并且年龄越小越明显。所以，对二三岁的孩子，采取强迫的方法让他们学习，这种拔苗助长的方法显然与他们的天性相违背。

　从儿童心理发展的阶段性来说，儿童心理发展是连续的，又是分阶段的，前一阶段是后一阶段的准备，后一阶段又是前一阶段的继续。发展的速度和质量可以不同，但其顺序绝不会颠倒，也不能跳跃。我们对孩子的教育也a必须遵循这种连续性和阶段性，不能颠倒了顺序。有些三四岁的孩子，虽然能背出不少唐诗，但还不会穿衣、穿鞋，上]1,07所也要有大人的帮助。这正是父母的对儿童发育特点的无知造成的。

　有些家长望子成才心切，带二三岁的孩子到处投师，学钢琴、学美术，甚至让孩子大运动量地学舞蹈，这对幼儿骨骼、肌肉、大脑的发育都是不利的。就学钢琴而言，不少有经验的幼儿教育工作者认为，六岁前的儿童不必教他们学习指法及基木练习曲，只用两手的食指击键，弹一些活泼有趣的儿童乐曲片断即可。目的是培养孩子的节奏感及熟悉键盘，培养对音乐及弹奏的兴趣。兴趣是促使人探索、追求的动力，有了兴趣，就有了学习的主动性。如果一开始就同时学习识谱、指法练习、熟悉键盘、两手协调活动等，对一个未成熟的儿童来说，难度过大，超出了他们心理和生理上的负荷。于是，他们只好简单地机械地多次重复，致使全身肌肉紧张疲劳，指、掌、腕和脊往的正常发育受到影响，并使他们对学习产生厌倦情绪，失去学习的兴趣和信心。

　一般地说，过早教育会造成两种类型的孩子:一种是由于家长强迫，孩子对学习感到厌烦，从此对学习再提不起兴趣;第二种是把天真活泼的孩子变成切识浅薄的“小大人”。在独生子女家庭里，孩子总是和大人打交道，受大人的影响，常常说一些似是而非的大人话。有的家长便认为这是孩子“聪明”的表现，继续给孩子加码，不断灌输知识。这徉的孩子看上去似乎知道得很多，会说一些、背一些东西，旧他们并没有真正地消化，不是掌握了真正的“知识”，弄不好就会对知识产生“厌食症”。

　总之，在对孩子的早期教育过程中，必须结合孩子实际循序渐进。根据孩子发育的情况及个体差异，科学地进行早期教育，不可过早，当然也不能坐失良机。

有必要把孩子送去早教班吗？你知道为什么吗？可以让宝宝尽快适应 "社会 "这个环境。每个宝宝出生后都要适应环境和社会，这是不可避免的。把孩子送到早教班，和很多宝宝接触，一起上课，一起努力，引导宝宝从小培养良好的性格和习惯。

有必要把孩子送去早教班吗？正规的早教班，其实课程内容非常丰富，它涉及的内容很多：包括社会交往、精细动作、大动作、益智游戏、音乐欣赏等等。孩子的早期智力开发，和宝宝的早期教育尤为重要，对于宝宝养成良好的性格和习惯，能起到很好的作用，对宝宝来说是一种学习，但关键是作为家长的一种学习。

孩子上早教班很有必要，这对开发孩子的智力有好处。孩子们在一起做游戏。集体活动可以增加孩子的集体意识，现在有很多家庭的孩子都是独生子女，比较娇生惯养，性格大多比较自私，上早教班多和孩子在一起，可以懂得分享。对宝宝来说是一种学习，但关键是作为家长的一种学习。很多家长送孩子去早教班的目的很简单，只想给孩子一个学习的氛围，同时可以和其他孩子接触，培养孩子的社交能力。

早教班可以为孩子上幼儿园铺平道路，也有利于孩子培养自己的兴趣和爱好。带婴儿上早教班已经成为一种新的比较模式，许多家长暗自较劲，希望自己的孩子能在同龄人中脱颖而出。有些父母说他们不在乎孩子的成绩，只希望他们快乐，但事实上他们在孩子一岁生日后就开始上早期教育课。很多家长送孩子去早教班的目的很简单，只想给孩子一个学习的氛围，同时可以和其他孩子接触，培养孩子的社交能力。

为什么要上早教

　为什么要上早教，早教让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于学习的发展。早教能了解儿童，全面认识儿童的特性，掌握儿童学习和发展规律。我告诉大家为什么要上早教。

为什么要上早教1

　早教有助于以后的学习发展，经研究：突触的多少决定智力的高低。婴儿在出生时，突触连接大约有50万亿个，相当于成年人的1/10。孩子3岁时，突触连接大概是1000万亿，数目大致是成人的2倍，到了14岁时，孩子的突触连接数目和成人基本差不多。

　学习和刺激过的突触不会消失，没有被刺激的突触就会消失，所以早教让孩子接受更多的刺激，孩子更聪明，更有利于学习的发展。

　人的大脑蕴藏着细胞总数大约为100亿个左右，其中70~80%是3岁以前形成的。有人说“三岁之貌、百岁之才”，意思是说3岁之前形成的才华能决定他的一生，并有“三岁定八十，七岁看终身”的说法，这是说幼儿时期所受的教育和养成的习惯，年至80岁还保留着，早教，利国利家，刻不容缓！

　教育时间是随时随地，不分时间的 其次：教育内容以宝宝的运动、语言、认知、思维、交往、分析问题、解决问题、小手操作、逻辑思维等最最基础的知识，通过游戏、玩具等的操作来完成 u最后：早期教育的成果不是要求宝宝认识多少字、会计算多么复杂的题来衡量的，衡量标准是孩子的适应能力、语言表达能力、解决问题的能力等适应社会的能力，也就是自我学习的能力及对于自身来说的创新能力。

为什么要上早教2

　 1、早教能了解儿童，全面认识儿童的特性，掌握儿童学习和发展规律

　（1）0-6岁是儿童大脑发育和潜能发展的关键期，儿童会表现出积极、强大的能量，主动从环境中吸收有用信息，自发学习。

　（2）儿童时期是形成良好学习和行为模式的基础阶段，早期经验作用于儿童成年后的发展，早期形成的行为习惯对儿童的未来产生深刻影响。

　（3）儿童的成长和发展具有多样性和复杂性，教育当通过多种手段全面、客观地观察、准确地了解儿童，并能够真实反映儿童的发展状况。

　 2、尊重儿童，为儿童提供连续、多样和一致的系统教育

　（1）儿童的发展具有多面性和独特性，教育应尊重儿童个体差异，提供适宜性教育方案，促进儿童全面成长和优势领域的发展。

　（2）教育应采取形式多样的、主旨统一的系统性方案，通过有效的行为模式的学习与训练，培养儿童的良好习惯，奠基儿童未来发展。

　（3）重视家庭和父母对儿童成长的影响，帮助父母成为孩子最好的老师，使家庭、学校和社会形成一个有机的整体教育系统。

　 3、关爱儿童，帮助儿童实现自我教育，做最好的自己

　（1）为儿童创设并维持安全、自由、富有教育意义的成长环境，提供丰富的感官刺激和成长所需信息，促进儿童多项智能的发展。

　（2）创设有利于好习惯养成的环境，抓住习惯养成的关键时机，采取多样的方式，培养儿童受益终生的好习惯。

　（3）帮助儿童学会学习、学会做事、学会共处、学会生活，实现儿童自我教育，使儿童做最好的自己。

家长希望孩子比同龄人优秀，所以选择让孩子上早教，三岁就可以让孩子上早教了。社会上的竞争压力非常大，而且社会一直都在进步，生活节奏也非常快。很多人家长不希望孩子一直保持原样，所以就觉得早教可以让孩子的智力有所提升。受到了环境的影响，所以一些家长在看到身边的孩子进行了早教之后就开始紧张，然后开始盲目的跟随。

有些家长自身受到了教育的影响，所以他们觉得没有文化就没有前途。很多家长觉得早教才是最专业的，因此忽略了自己才是还是最好的老师。有些家长对孩子的期望非常高，每一个父母都希望孩子能够出人头地。所以开始过早地对孩子进行教育，希望孩子可以和自己的人生相匹配。在这种教育之下，家长就给孩子进行了早教教育。他们觉得这样非常的省心，但是一定要把握正确的教育时间，否则的话对孩子而言是有影响的。

孩子的健康问题

更重要的是还不利于孩子的健康成长，生活水平也在提高，大家的追求也越来越高。所以大家在给孩子提供良好的教育时，要让孩子看到自己更好的未来。早教不仅仅是一种手段，同时也是让孩子迈向成功阶梯的一种方向。 我认为当今社会会家长给孩子报早教课没有任何问题，有问题的是他们把孩子全部都依托给孩子，这就是难以接受的存在。

重视孩子的教育

所以也希望家长在给孩子进行早教的同时，不要忽略了孩子的心理健康教育。相信这样的教育可以让孩子更加健康的成长，也可以让孩子在一个良好的氛围里找到更优秀的自己。而且每一个家长都应该重视孩子，然后和孩子做一个好的沟通。

①望子成才的心理，别输在起跑线上。持反对观点的人认为：上早教，感觉是在抢跑。人生是马拉松，前50米的输赢不能说明问题，上了早教也未必能赢得整个人生。

②从众心理，跟着别人跑没错。早教若没有吸引家长的地方，家长也不会去。既然别人都去了，我又何必拉下呢。

③有钱人的思维。既然有这个东西为什么不去尝试？

早教不同于幼教。0~3岁为早教，3~6岁为幼教。整个0~6岁都为学前教育。

早教课程主要为亲子活动和亲子游戏，也不是天天上，每次最多1~2个小时。

上早教真的有用吗？答案是肯定的。早期开发智力，孩子的五官，肢体，大脑的分工合作都能得到锻炼。

可以送早教机构，也可以在家进行。不同的是专业和系统的区别。

选择早教一定要选择知名优质的早教机构