幼儿园小班教案
导读： 1、幼儿园小班教案2、小猪佩奇儿歌中文版歌词3、幼儿故事爸爸的故事在线听故事作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够

• 1、幼儿园小班教案
• 2、小猪佩奇儿歌中文版歌词
• 3、幼儿故事爸爸的故事在线听故事

　作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

　一、活动目标：

　1．学习用自然测量的方法测量物体的长短，并会用表格的形式进行记录。

　2．初步感知同样的距离，使用的测量工具不同，测得的数据也不同，训练思维的相对性。

　二、活动准备：

　1．每两人一张桌子。

　2．各种自然测量的工具（铅笔、积木、布条、纸条等）。

　3．记录表、笔。

　三、活动过程：

　1．导入，引出主题

　导入语：我们幼儿园要定做一批新的桌子，现在请小朋友帮一个忙，测一下我们桌子长的边到底有多长。可是我们没有尺，你们说怎么办呢？

　2．学习正确自然测量的方法 过渡语：对，我们可以用好多材料来进行测量，在你们的椅子底下有一支铅笔，现在就请你用这只铅笔先来测一测自己桌子的长边，记住自己测到的数字？

　（1）集体测量，并讨论出正确的测量方法 师：谁来说说你用铅笔测到了几段？是怎么测量的？（个别幼儿边讲解边示范）

　（2）教师总结

　师：我们测量时，使用的工具头要和起点对齐，然后测下一段时工具的头和上次的尾要紧接住，就是首尾相接，这样能测得比较准确些。

　过渡语：刚才我们用铅笔测量了桌子的长度。老师又为小朋友准备了一些其它的测量工具，而且还准备了每人一张记录单，请小朋友把每种工具测到的结果用笔记录下来。

　3．运用正确的测量方法进行测量，体验测量工具的长短与测量结果的关系。

　（1）出示记录表 师：我们先来看看这张记录单？记录表上前面的格子告诉我们什么，后面的格子又记录什么呢？（幼儿讲述：一个是画选用的工具、一个是记录数据）

　（2）提出测量要求 师：现在请你们到桌子上选择相应的工具对桌子进行测量，测量时注意要首尾相接，把测到的数字记录在后面的格子里。如果时间不够可以选择其中的两种工具进行测量记录。

　（3）幼儿进行测量

　（4）讨论交流测量结果

　师：谁来分享你的测量结果？

　师：我们用两种不同的测量工具测同一张桌子，测出的结果是一样的吗？你能发现其中的什么秘密？

　小结：测量同一样物体时，测量工具越长，测量的次数越少，测量工具越短，测量的次数就越多。

　4．活动延伸：猜测验证。

　师：想想看，现在老师用筷子和胶棒测量钢琴，谁测的次数多？谁测的次数少？说说你的理由？

　师：那我们一起去测量一下，看看你们猜的对不对？

幼儿园小班教案 篇2

　活动目标：

　1、初步学习儿歌，感受儿歌的趣味性。

　2、在积极、友好地与同伴合作做中，尝试用动作、表情表现

　儿歌内容。

　活动准备：每句话的。

　活动过程 ：

　1、 播放第一遍，边放边讲述。

　2、

　⑴、“这是什么？”（花轿）“这么一顶漂亮的花轿是谁坐里面的呢？”

　⑵、“是谁来抬花轿的？”（小狗）“有几只小狗啊？”（八只，请幼儿数一数）

　引出儿歌内容：“八只小狗抬花轿”。

　⑶、“老虎坐在轿子里干嘛呢？”（摇扇子）“老虎坐轿把扇摇”。

　⑷、“你们看发生了一件什么事情？”（小狗摔了一跤）“几只小狗啊？”（1只）“哦，一只小狗摔一跤”

　⑸、“那老虎怎么样啊？”（老虎对它踢一脚）

　⑹、“你们说这只老虎可恶吗？”“小狗怎么样呢？”（“小狗气得汪汪叫”）“我们一起来学一学，小狗气的时候怎么叫的？”

　⑺、“看看老虎这个时候在干什么？”

　⑻、“小狗抬轿到了哪儿？”（到山腰）“想个办法真正好。”

　⑼、“小狗齐心协力想了个什么办法？”（“一二、三、往上抛，老虎摔了一大跤”）

　2、 边看动画片，边集体说出诗歌内容，教师提示幼儿。

　3、 集体完整地念一遍诗歌，教师用动作提示。

　4、 根据儿歌内容表演，请“一只老虎”“八只小狗”其他人念儿歌。

　5、 幼儿自由组合、分成两组来表演。

　6、 结束，师：“我们去把这首好听的儿歌告诉你们的好朋友吧！”

　附：儿歌：

　八只小狗抬花轿

　八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，

　一只小狗摔一跤，老虎对它踢一脚，

　小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉，

　小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，

　一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动背景：

　每年新生入园这段时间，是孩子、家长、教师们最难熬的日子。特别对刚入园的孩子来讲，更是一种挑战！如何使这些幼儿尽快消除焦虑和不安，让幼儿愿意并喜欢上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向幼儿园、教师和同伴，是小班教师上学期工作的重头戏。幼儿初入园时，情绪还不太稳定，对幼儿园的常规生活也不太熟悉，教师预计的游戏和常规训练活动，既能让幼儿尽快适应幼儿园里的新生活，又能减轻孩子的焦虑情绪，满足幼儿游戏的欲望。

　通过阅读这本书，可以帮助幼儿感受和认识到，幼儿园时可以玩好多游戏的地方，幼儿园里有许多小朋友可以一起玩它不仅可以缓解孩子对上学可能产生的怕生焦虑，还可以引发我们与幼儿丰富的对话，让幼儿联系自己的生活经验，谈谈幼儿是怎样上幼儿园的。

　 活动目标：

　1、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。

　2、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。

　3、联系自己的经验

　 活动准备：

　1、大图书一本

　2、图书（人手一册）、指偶

　 活动过程：

　一、导入

　1、幼儿自己阅读图书，了解画面

　师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”;

　2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察

　二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容

　教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。

　1、三只小猪在干什么？

　1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”;

　2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看

　教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”;请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）

　教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？

　4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？

　5）、放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）

　2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。

　1）、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？

　2）、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？(幼儿讨论）

　3）、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。

幼儿园小班教案 篇4

　 内容与要求：

　1．在创设情境的基础上，激发幼儿学习儿歌的兴趣。并能初步仿编儿歌。

　2．通过活动了解吃东西前要洗手的卫生常识。

　3．欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。

　4．对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动准备：

　各种常见水果，并在水果上一面画上眼睛和嘴。一面弄的比较脏。

　 过程与指导：

　 一、创设情景、理解内容

　1．（出示苹果）今天我请来了一位好朋友，它是谁呀？（请小朋友与苹果娃娃打招呼）

　苹果娃娃长的怎样？（引导幼儿观察交流苹果的特征，教师及时提炼）

　2．让幼儿摸一摸，闻一闻苹果。同时教师念前两句儿歌。

　3．当幼儿摸完后马上出示哭的苹果，为什么苹果娃娃哭了？（教师马上以苹果娃娃的口吻念后两句）

　4．为什么说脏手脏手别碰我？干净小手抱抱我？（检查幼儿的小手，并让幼儿知道吃东西前要洗手）

　 二、完整欣赏、了解儿歌

　1．教师边表演边完整的朗诵儿歌。

　完后提问：大苹果是怎么说的？你最喜欢哪一句？

　2．鼓励幼儿跟老师一起念儿歌。

　 三、提供机会、学习创编

　1．（出示生梨）引导幼儿仔细观察，并进行集体创编。（方法同上）

　2．（出示许多常见水果）请个别幼儿洗手后选择自己喜欢的水果观察创编儿歌并品尝。

　3．全体幼儿洗手后观察创编儿歌并品尝。

　大苹果

　 附：儿歌：

　我是一只大苹果，小朋友们都爱我。

　脏手脏手别碰我，干净小手抱抱我。

幼儿园小班教案 篇5

　目标

　1能参加活动，初步产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　2能随着音乐有节奏地扭动身体，体验身体接触的快乐。

　准备

　1活泼欢快的音乐，如《健康歌》的伴奏音乐。

　2一处较大的场地。

　3毛毛虫毛绒玩具。

　过程

　1扭扭抱抱。

　――教师出示毛毛虫毛绒玩具，表演扭扭虫扭动的样子。

　――请幼儿观看教师用肢体动作表演的扭扭虫。

　――请幼儿用肢体动作模仿表帧BR> ――带领幼儿跟随音乐有节奏地扭动全身，教师在每一乐句结束处拥抱每个幼儿。

　2爬爬碰碰。

　――教师伸出食指、中指，随音乐节奏“爬”到幼儿身上，如“爬”到幼儿的背上、肚子上、屁股上等。

　――在音乐声中，引导幼儿边念“扭扭碰呀，扭扭碰呀，扭扭屁股碰一碰”，边互相碰一碰，体验身体接触的快乐。

　――音乐一停，每个幼儿摆出一个动作造型。教师可以适时地给幼儿拍下照片，作为入园留念。

　建议

　1在活动中，幼儿能自然地接受老师的拥抱、同伴的碰触，这十分有利于幼儿产生亲近老师、接纳同伴的情绪。

　2应关注那些不愿意参与的幼儿，如幼儿实在不愿加入，亦不必勉强，可让其自由旁观。

　3若没有现成的毛毛虫毛绒玩具，可用自制的毛毛虫指偶代替。

幼儿园小班教案 篇6

　 一．教学内容：爱劳动

　 二．教学目标：

　1、情感目标：通过聆听、观看《劳动最光荣》、《不再麻烦好妈妈》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题—爱劳动。

　2、认知目标：能有感情地演唱歌曲《洗手绢》，并能用动作、表情、表达歌曲的内容。

　3、能力目标：能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的`主题。

　 三．教学重、难点：

　1．通过聆听、演唱、欣赏歌曲，体会劳动的愉快，并感受二拍子的强弱规律。

　2．用自己不同的表达方式来创造、表现音乐内容，享受劳动带来的快乐和美好。

　 四．教学准备：

　钢琴、PPT课件、多媒体工具五．教学手段：以谈话开始，运用音乐、图像、视频激发学生兴趣，主动参与到听、说、动的活动中来，达到感受、理解、表现音乐，享受劳动带来的快乐和美好。

　 五．教学过程：

　1利用多媒体展示音乐的魅力，引导学生猜听到的音乐内容进入本节课的学习。

　2．通过讨论的形式引导学生懂得劳动的概念，并用自己的形式对自己的劳动进行表演，使用多媒体看儿歌视频感受音乐，认识节奏，用游戏的形式感受并朗读歌词。通过模唱等练习，学习歌曲内容，掌握歌曲旋律规律和特点。

　3．通过师生唱、小组唱、学生随琴声完整唱等形式掌握歌曲。

　4．创编活动，选择打击乐，根据二拍子的特点，进行表演唱。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、能运用各种感官感知肥皂的主要特征，初步了解其用途是去污。

　2、在游戏活动中，巩固数数，能按特征标记归类，体验参与游戏活动的快乐。

　3、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

　4、喜欢参与游戏，体验。

　 活动准备

　1、形状、颜色、气味不同的肥皂若干。(用布包好肥皂，每人一块。)

　2、货架二个，贴好颜色标记。

　3、盛水脸盆(每组一盆)，擦手毛巾每组一块。

　 活动重难点

　运用各种感官感知肥皂的主要特征，初步了解其用途是去污。

　能感知肥皂上的线条、图案等，了解肥皂的特性。

　措施：启发幼儿观察和鼓励幼儿动手感知。

　 活动过程

　一、出示货架，导入活动，了解肥皂的外形特征。

　1、告诉幼儿这是宝宝超市。

　2、以宝宝超市，进了一批货，请我们小朋友猜猜是什么，让幼儿通过摸摸、闻闻活动，引出肥皂话题，并引导观察它的外形特征。

　方法：

　①出示一块用布包好的肥皂，让幼儿闻一闻并猜一猜是什么，然后展示出来。

　②提问：你的肥皂是什么样的(启发幼儿从颜色、形状、肥皂上的图案等方面来讲。)

　③小结：肥皂有各种形状、各种颜色，有的还有条纹图案，闻起来有的香，有的有药味。

　二、了解肥皂的特性。

　方法：

　①让幼儿摸一摸肥皂，什么感觉。(启发幼儿说出滑的、硬的。)

　②引导幼儿将手沾水后摸肥皂，并搓一搓。

　③提问：手沾水后摸肥皂有什么感觉与没沾水摸哪个滑搓一搓会发现什么

　④小结：肥皂摸起来硬硬的，滑滑的，沾水后更滑，搓搓就有许多泡沫。

　三、初步了解肥皂的用途。

　①你们知道肥皂有什么用吗

　②小结：洗衣、洗手、洗头、洗澡等，就是去污用的。

　四、把肥皂送到货架上，按颜色标记进行归类。

　方法：

　①请小朋友把这些肥皂送到货架上来，让顾客来买，但要看清上面的标记。(引导幼儿认清各种标记，按标记摆放归类。)

　②幼儿送货上架。(分组送)

　③集体数数有几种颜色，说出总数。

　④选择某种颜色较多的肥皂，请幼儿上来进行数数，说出总数。

　五、吹泡泡游戏。(作为延伸活动)

　1、各种各样的肥皂，不但可以洗手、洗澡、洗衣、洗头、洗脸，还可以和我们小朋友做游戏，你们知道它可以和我们做什么游戏吗告诉幼儿，肥皂水，我们可玩吹泡泡游戏。你们想不想玩

　2、师生一起玩吹泡泡游戏，结束。

　 活动反思

　此次活动幼儿对“各种各样的肥皂”极感兴趣，通过自主的探索，发现了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起很多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培养其养成良好的行为习惯。

小猪佩奇中文版百度网盘下载

链接：https://panbaiducom/s/125bzTrkcBCLQUVzUulVZHQ

pwd=2D72 提取码：2D72 

小猪佩奇四岁了，是一谨胡只腼祥拿拦腆可爱而又有些专横的小猪，与她的弟弟乔治、猪妈妈和猪爸爸生活在一起。佩奇最喜欢做的事情是玩游戏、化妆游戏、郊游，以及在小泥坑里快乐的跳上跳下！ 《小猪佩奇》每集长度为 5 分钟，故事围绕每天在家发生的趣事和积极的家庭价值观展开，很贴近生活，每一集都充满敏毕了欢乐有趣的内容，小朋友及家长都非常喜爱。

一 儿童睡前故事:爸爸是我的

儿童睡前故事文字版：爸爸是我的 导读：太阳公公滚着火轮回家了。像蓝宝石一样美丽的天空里，小星星一颗一颗的跳出来，眨着眼睛，洁白的月光洒满了大地，小猪洛比、洛并、洛克、洛儿、洛杰、洛奇、还有洛洛坐在院子里等着爸爸回来。 洛比一边叹气一边说：唉，妈妈为什么不带咱们一起去外婆家呢 我

太阳公公滚着火轮回家了。像蓝宝石一样美丽的天空里，小星星一颗一颗的跳出来，眨着眼睛，洁白的月光洒满了大地，小猪洛比、洛并、洛克、洛儿、洛杰、洛奇、还有洛洛坐在院子里等着爸爸回来。

洛比一边叹气一边说：“唉，妈妈为什么不带咱们一起去外婆家呢

我不喜欢和爸爸呆在一起，他总是忙忙碌碌，不陪我们玩，也不陪我们说话，我看他一点也不爱我们。”

坐在一旁的洛并也叹口气说：“唉，今天晚上吃不到妈妈做的水果派，而且和爸爸在一起吃饭一点意思都没有。”

“唉!”大家都在叹气，七只小猪忧愁地坐着等着。

这时候，老三洛可突然跳起来说：“我有个办法，大家都藏起来，爸爸回来看不到我们一定会先自己吃，等他吃完饭咱们再出来。”

这时候，猪爸爸提着一大堆蔬菜和水果回到了家，可是他连一个人影也没看见。

“咦，小家伙们都去哪儿了”

猪爸爸仔细一看，嗬，洗脸盆地下露出一小截尾巴，大箱子上夹着一只耳朵，壁橱门缝里露出了一小块花衬衫，每一只小猪都没有藏好，被猪爸爸看得清清楚楚。

猪爸爸假装没看见，他大声的说：“我的宝贝们一定是出去玩了，嗯，那么我先来做晚餐，就做水果派吧。”边说着猪爸爸边拿出苹果、菠萝、樱桃和草莓，他一边拿一边说：“嗯，洛比和洛杰爱吃苹果派，洛并和洛儿爱吃菠萝派，洛可和洛奇爱吃樱桃派，哦，我的小洛洛，他最爱吃草莓派。我每样都要做一点，让大家吃得开开心心的。”

猪爸爸忙得满头大汗，甜甜的水果香气飘啊飘啊，一直飘到七只小猪的鼻子里，嚯，真香啊!小猪们都馋得流口水了，他们忍不住要出去。

水果派做好了，猪爸爸把它们放到餐桌上，假装难过的说：“唉，洛比他们还不回来，我总是忙工作，忘了关心我的猪宝宝们，现在他们都不愿意和我一起吃饭了。”

七只小猪听了，鼻子酸酸的。洛比最先冲了出来，它扑到猪爸爸的身上，紧紧地抱住猪爸爸，大声地说：“爸爸，我爱你!”

二 小时候听的啊里爸爸的故事

可里可里可里，巴巴变~这是联邦德国的经典动画片，1981年在美国首播。专一个很好玩的动画片，巴巴属一家可以变成任何东西，巴巴爸爸看到了巴巴妈妈，然后又生了好像七个孩子，各有爱好。

讲述巴巴爸爸及其一家的故事。片头饶舌的介绍:“这就是巴巴爸爸、巴巴妈妈、巴巴祖、巴巴拉拉、巴巴利波、巴巴伯、巴巴贝尔、巴巴布莱特、巴巴布拉伯！，听明白了吗，再说一遍。。。 哈哈“可里可里可里可里，巴巴变。”

三 适合幼儿园小朋友听的故事

我们都是好朋友，永远分不开呀！分不开！我们都是好朋友,天天在一起！在一起！

四 适合录制音频的儿童故事

你是想问录制儿童故事音频的软件吧，可以试试艾儿嘟嘟，专门做儿童故事录制的。版也有好多专权业的音频可以提供参考。文本内容比较多

《首版》故事文本内容涉及46大类：

安抚音乐：轻音乐、胎教音乐、婴儿白噪音

功能故事：胎教、拉屎尿尿、行为习惯、性格情绪、道德品质、自我认同、保护自己、亲情友情、勇敢入园、学前准备、数概念

场景故事：哄睡、吃饭、玩耍、哭闹、起床、洗刷、生病、学习

短篇故事：童话、寓言、神话、历史、成语、励志、科普、传统、英文故事

经典故事：安徒生童话、格林童话、一千零一夜、365夜故事

启蒙国学：唐诗、论语、三字经、声律启蒙

长篇故事：神话、小说

绘本城堡：0-2岁、3岁+、6岁+

宝贝读吧：童谣、小故事

现在的选择很多，建议都下载下来看看。留下喜欢的，卸掉不喜欢的。就这么简单。

五 各位宝妈，你们都给孩子听什么故事呢有没有免费的儿童故事在线听的

0-1岁是宝宝言语形成的准备阶段，别看这个时候宝宝还不会说话，但并不代表他不能学习、不会学习，恰恰相反，他就像一块饥渴的海绵，无时无刻不在吸收着来自成人和环境的言语 ，为真正的言语形成做着发音和理解方面的双重准备。妈妈在这里——几个月大的宝宝虽然还不会说话，但当他们吃饱了、睡醒了，感到很舒适的时候，就会活跃起来，发出一些咿咿呀呀的声音，有的时候，还会发出类似于“妈妈、爸爸”的“ma-ma”、“pa-pa”的声音，这正是宝宝在自觉不自觉地锻炼他的发音系统。但这个时候宝宝的发音并没有什么实际意义，他自己根本还不能理解这些发音的含义。不过，就在这个时候，妈妈可以巧妙地利用宝宝的这些尚未成为语词的发音。例如，当宝宝高兴地发出“ma-ma”的音节时，如果妈妈能够马上面带微笑地出现在宝宝的视野里，并且慢速而清晰地说出：“妈妈，妈妈在这里。”次数多了，就会促使宝宝建立条件反射，进而把自己嘴里发出的“ma-ma”的音节和自己眼前这个妈妈的笑脸联系起来，“ma-ma”也就渐渐具有了意义。“疯狂”N次贴——开发和训练宝宝的言语发展有时候也需要妈妈有点“疯狂”的举动，比如，“疯狂”运用家里的N次贴。妈妈可以在宝宝小床的周围、墙壁上、游戏毯上、柜橱上……总之是一切宝宝视线所能及的范围内都贴上N次贴，上面可以写上一些简单的词汇，还可配上简单的图示，另外，在宝宝的玩具或是家中的一些小饰品上也可以贴上N次贴，并相应地写上物品名称。平时，妈妈要多读这些卡片上的词汇，用标准的发音大声朗读给宝宝听，时间要选在宝宝精神饱满、玩兴大发的时候，那时的效果才会更好。抚触+儿歌——宝宝的言语熏陶可以随时随地进行，只要你是个够勤快又用心的妈妈。例如，在给宝宝做抚触的时候，别忘了和宝宝说点什么，妈妈可以自己编首关于人体各部位名称的儿歌，向宝宝娓娓道来。如果没有合适的儿歌，也可以配合抚触的部位，依次告诉宝宝他身体的各个部位都叫什么。宝宝一边享受着抚触，一边听着妈妈柔声细语的儿歌，多惬意呀，相信宝宝一定对抚触和儿歌情有独钟。抚触儿歌：太阳公公眯眯笑，他向宝宝问个好。晒晒宝宝小屁屁，亲亲宝宝小肚皮。妈妈喜欢小宝宝，摸摸手来摸摸脚

六 我爸爸超厉害在线听故事

好听

七 儿童故事81个爸爸这是二十多年前的故事

这个是比较经典的儿童故事了。

这个是各种类型的爸爸对孩子的教育和悉心教育

推荐好好听故事