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导读：分两种情况：01、如果有条件的情况自然要送孩子进城读书；02、如果没条件的话也只能让孩子在农村上学了。这个要根据你自身的情况来定的，不过肯定让孩子进城读书要比在农村读书好一些，所以尽量让孩子进城读书。01、有条件的情况自然要送孩子进城读书既
分两种情况：01、如果有条件的情况自然要送孩子进城读书；02、如果没条件的话也只能让孩子在农村上学了。这个要根据你自身的情况来定的，不过肯定让孩子进城读书要比在农村读书好一些，所以尽量让孩子进城读书。
01、有条件的情况自然要送孩子进城读书
既然你已经知道了农村的教育资源很不好，而且你自己也有条件让自己的孩子去城市里上学，那么肯定是首选让孩子去城里上学的。毕竟大城市里的教育资源好更好一些，对孩子以后的发展也是比较好的。
在教育方面这块，早点让孩子接受好的教育，孩子也早点受益。如果时间方面拖得太久的话，孩子即便是到了城里上学，也很容易因为之前教育不到位，导致赶不上其他人学习的进度。
02、没条件的话也只能让孩子在农村上学了
如果实在是没条件的话，那也只能让孩子在农村上学了，因为现在在城里读书，有的地方还是比较严格的，会需要城里户口，否则的话，就只能让孩子自己努力考到城里了。
因为农村的教育方面落后，就导致了孩子学习方面很容易赶不上，而且有些孩子就算是在农村学习非常好，到了城里也是很容易跟不上，因为城里教育资源比较好，而且还有各种补习班，人家的学习自然就好了。
所以是否要让孩子进城里读书，也要根据自身的情况而定。有条件的情况下，肯定是要让孩子进城读书的，因为孩子只有接受的教育好了，以后才有可能考上好的大学，从而拥有好的前途。如果实在没条件的话，也可以延后让孩子再去进城读书，可以先创造下进城的条件，尽量让孩子进城读书。
现在很多农村的老人为了陪小孩上学，在城里租房子住，这种现象越来越普遍。我认为这是因为随着人们的条件变好了，家里的老人希望孩子可以得到更好的照顾，因此不辞辛苦去陪读。
01、随着家庭条件的改善，人们希望孩子可以接受到更好的教育。以前人们没有那么重视教育，觉得读了书就可以，根本不在意读到哪，因此没有那么重视学习环境。现在人们基本 的生活要求得到了满足之后，人们对于教育质量的要求也提高了。
家长们不仅在意孩子的学历，还在意孩子的就读学校。他们希望尽自己最大的能力，给孩子最好的教育环境，因此，一些乡下的学生纷纷去城里读书，就是冲着城里更好的师资力量去的。
02、家庭条件变好了，家人们就希望孩子可以得到更好的照顾。现在大家已经不愁吃穿了，因此对小孩也更好了，人们希望小孩可以得到更好的照顾，不忍心孩子独自一个人在外面寄宿。很多农村家庭，父母在外务工赚钱，养孩子的任务就交给了家里的老人。
都说隔代亲，老人们自己年纪大了，也没别的事情干，整天就围着家里的孩子转，他们去外面读书自然也想要跟着他们走。就算辛苦租房也无所谓，能照顾到孩子就行。
03、陪读不是唯一的选择，应该根据小孩的年龄性格决定。虽然说陪读是一种比较普遍的现象，但是陪读未必就是最好的选择。我们要从小培养孩子的独立能力，而上寄宿学校就是一个很好的选择，读寄宿的孩子没有家长的陪伴，生活上的事情会学着自己解决，而老人陪读的学生往往会更加懒一些，因为平时的事情都有人帮他做。
面对这个问题，今天跟大家分享一位平民爸爸的回答，很接地气，很有参考价值。
“爸爸，我为什么要上学呢？”大儿子上学不久问我。
我说：儿子，你知道吧？一颗小树长一年的话，只能用来做篱笆，或当柴烧。
十年的树可以做檩条。
二十年的树用处就大了，可以做粱，可以做柱子，可以做家具
一个小孩子如果不上学，他7岁就可以放羊，长大了能放一大群羊，但他除了放羊，基本干不了别的。
如果上6年学，小学毕业，在农村他可以用一些新技术种地，在城市可以到建筑工地打工，做保安，也可以当个小商小贩，小学的知识够用了。
如果上9年学，初中毕业，他就可以学习一些机械的操作了。
如果上12年学，高中毕业，他就可以学习很多机械的修理了。
如果大学毕业，他就可以设计高楼大厦，铁路桥梁了。
如果他硕士博士毕业，他就可能发明创造出一些我们原来没有的东西。知道了吗？
大儿子：知道了。
我又问：放羊、种地、当保安，丢人不丢人？
大儿子：丢人。
我说：儿子，不丢人。他们不偷不抢，干活赚钱，养活自己的孩子和父母，一点也不丢人。不是说不上学，或上学少就没用。就像一年的小树一样，有用，但用处不如大树多。不读书或读书少也有用，但对社会的贡献少，他们赚的钱就少。读书多，花的钱也多，用的时间也多，但是贡献大，自己赚的钱也多。
后来大儿子说，那次谈话印象深刻。
跟孩子交流既不需要威逼，也不需利诱，孩子会为自己做最好的选择。
周总理说：“为了中华之崛起而读书”，我们也许没有那么高的觉悟，奥巴马说：“为了每个人对自己应尽的责任而读书”，我们不光是为了责任。为了我们心中的理想，为了我们做人做事的准则，为了理解生命的意义，为了使我们的灵魂更高尚一些——这些，都是家长们应该教孩子思考的事。
给孩子读书一个定位：读书，读人，读书人。
同时，就像李嘉诚说的那样：“读书虽然不能给我们带来更多的财富，但它可以给我们带来更多机会。”有机会，才会有未来。
现在的农村，对孩子的教育观念与以前已经完全不同。以前农村人送孩子上学就是为了读书识字，告别文盲。现在的农村人很多家庭送孩子读书的目的也像城里人一样，就是为了要考上大学。
为了实现这一目标，很多农村家长会千方百计地把孩子送到条件好一点的学校、甚至是私立学校读书，并专门安排人陪读，在各个乡镇县城都有来自农村的陪读大军，可谓代价巨大。农村这种教育观念的转变我认为主要有以下几个方面的原因：
首先子家长亲身体验了没有文化的痛苦。现在的很多农村人都到外面打过工或是正在打工，这些人中经常会听到这样的故事。自己在某某厂干得很出色，经理决定把自己提为拉长或是车间负责人，可是由于自己文化太差，写不出几个字，转而提拔了别人。
错失这样的机遇，无疑会让人一生都觉得可惜。有了这样吃没有文化亏的亲身经历，大多数农村人都表示无论如何都要努力送孩子读书，就算考不上大学，将来出来打工，也不会像自己一样吃哑巴亏。
其次农村家庭越来越富裕。我们都清楚在古代读书几乎是在钱人的专利，一般的老百姓是不会送孩子读书的，因为读书太烧钱，而产出又几乎看不到，这种情况下农村孩子读书自然得不到重视。可是现在农村人到城里务工，家庭经济完全是今非昔比，大多数农村人都已经住进了楼房，开上了小车，已经完全是小康家庭，对于读书不管是高中，还是大学都完全有能力承担，教育自然也得到重视。
再次大学扩招为农村孩子开启了大门。一直以来农村教育和城市教育的差距都还是非常大的，以前农村孩子要想考上大学那几乎是难于上青天的事，通常情况下一个农村家庭一旦有孩子考上大学，那消息会瞬传遍十里八乡，因为那时候大学招生名额有限，上大学几乎是城里人的事，农村孩子就相当于是买**中奖。可是现在，全国大学大面积扩招，这为农村孩子上大学提供了最大的可能。
最后是国家的重视。现在国家充分重视教育，注重全民素质的提高，这自然也包括了农村孩子，对教育的投入特别大，学生的学习环境彻底改善的同时，读书改变命运的观念深入人心。同时国家对农村教育进行大力扶持，免费教科书、营养餐、助学贷款、贫困补助，高考少数民族加分，高考招生农村专项等等政策，都激励着农村家庭更加重视孩子的教育。
不论选择在哪里上学，都要靠孩子本人争气，要家长好好引导，当然天赋可能也很重要，孩子处在不同的学习阶段，关于学习的环境，家长教育的影响反应水平不一样。而且要依据孩子的个性特性，学习现状来选择一个更适宜的环境。要从多方面去比照两个选择，然后在做一个久远的打算。由于转学换环境是很多孩子成果乃至个性转变很大的一个要素。
教育自身是一种资源，而且是十分珍贵的，越优质的城市越容易产生好的学校，好的教师，即使从整体上来看，城市的教育环境也是优于乡村的。这不是说一个村子富有就一定能产生好的教育资源，教育在于气氛，而城市更容易产生这种气氛。
在能够选择的前提下，倡议是将孩子送到城里读书。由于除了学习外，还能够接触城市的各种资源。这就像为什么大局部人会选择在北上广深开展，所谓人往高处走，就是这个意义了。假如家里有这个条件，还是送孩子去城里读书，不论是从教育自身还是城市资源，都是更优质一些的。
孩子的生长是一个受影响的过程，他是一个十分的脆弱的个体，在生长当中需求被呵护，被注重，被引导！当他单独生活在乡村，他承受的信息是好是坏，你没方法理解，更无法停止挑选！生长过程中短少父母关爱的子女会有比拟大几率的性格上的缺陷，不合群/自私/脾气暴躁等，大多数养儿还是为了养老，没教育好，反倒是养多了一个祖宗，这就得失相当了。
城里教育资源不论是硬件设备还是师资力气绝对是比乡村好的。这样的环境更有利于孩子学习。孩子在父母身边生长更有利于身心开展。所谓隔代亲是真的存在，所以老一辈对孙子肯定更溺爱，这样的环境比拟不利于孩子生长。
