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导读：在大多数人的主观思想中，认为城市教育水平要高于乡镇教育，所有有很多的家长在小学的时候就想把自己的孩子送到城里接受高水平的教育，但是有些人却不是这样看待的，那么有必要把孩子送城里上学吗？乡镇上学和城里的利弊是什么呢？城里上学和乡镇上学都有一定
在大多数人的主观思想中，认为城市教育水平要高于乡镇教育，所有有很多的家长在小学的时候就想把自己的孩子送到城里接受高水平的教育，但是有些人却不是这样看待的，那么有必要把孩子送城里上学吗？乡镇上学和城里的利弊是什么呢？
城里上学和乡镇上学都有一定的缺点和优点：
1、城里上学的优点在于，转入城里上学的学生，能够得到更加专业的教师教学，享受到比较优质的教育，从而得到的教育机会也会增多，增宽学习的视野。缺点在于进城学习后，原有的路程会增加，在路上花费的时间增长，从而影响学生的睡眠以及学习时间，对身心的发展有一定的影响，另外城里上学所花费的费用相对要增加，会加重贫困家庭的负担。
2、乡镇上学的好处在于离家近，生活起居等多个方面不用担心，缺点在于农村教学条件差、老师待遇低，从而导致农村优秀教师流失，教学质量有待提高，学生的学习成绩不理想等。
把孩子送到城里学习还需要根据自身的情况来判断，如果学生的学习成绩比较好且上进心比较强，是可以考虑送到城里上学的，这样能够使学习得到进一步提高，还需要考虑经济等方面的因素。
一辈子忘不了的尴尬经历，找工作的艰难之旅你可能无法想象！就在我大专毕业的那年，刚好遇到国家教育体制改革，无情地取消了工作包分配制度，所有普通高校毕业生，一律进入人才市场，由市场机制调节人力资源的分配，说白了，就是让学生毕业后自谋生路。
我一个乡下丫头，虽说在城里读了三年书，但这三年也仅仅是在学校的一亩三分地里耕耘，出了校门，连东南西北都分不清，对外面的大千世界更是一无所知。
让我自己到人才市场去找工作，感觉就像是让自己到大海里去捞针一样的困难。我的恐惧和担心一度让我焦虑和失眠。

在这座陌生又熟悉的城市，我从未感到过如此的彷徨和无助。但是即使这样，为了生存，我也只得硬着头皮，像一只无头苍蝇一样，整天穿梭在各大人才市场，漫无目的地投下一份份带着无限希望，又最终收获无数失望的简历。
没有工作经验，没有实用的专业技能，更没有好看的外貌，我的普通和平庸，让我沮丧到了极点。
好在，天无绝人之路，奔波折腾了将近两个月，总算被一家私营商贸公司录用了。跟自己的市场营销专业也勉强对口。我被商贸公司又派往外省做驻厂代表。
第一次离开熟悉的地方那么远，人生地不熟，本就性格内向的我，孤独和不安全的感觉与日俱增。再加上工作中遇到的一些不顺心的事，让我只想逃离，只想尽快回到以前的城市。
好歹坚持了三个月，快过年了，于是辞了工作回到了家中。
回到家中的我，整天闷闷不乐。父母得知我把工作辞了，也无计可施。母亲整天唠叨，说我好不容易找份工作，为什么不好好干下去。父亲虽然不说话，可是从他的眼神中也能明显感受到对我的无奈和失望。
正月里，姑姑到我家来拜年，得知我失业的消息后，跟父亲说，咱小姨有个姓王的侄子，听说在省城混得不错，好像在外贸厅干事，小时候我们还一起玩过的，小名叫小黄毛的，你还记得吧？过了年，你打听打听他家的住址，带孩子去一趟，找找他帮帮忙，说不定人家能寻个机会呢！
父亲听姑姑这样一说，仿佛抓住了什么救命稻草，第二天就买了礼物去了姨奶奶家拜年，顺便打听她侄子的住址。
父亲回来后，兴高采烈，像是中了**大奖一样。听父亲说，那天好巧，姨奶奶的侄子也正好在姨奶奶家拜年，多年未见，父亲的那位老表也热情地邀请父亲有时间到省城上他们家玩玩。父亲正好求之不得，就坡下驴，顺利打听到了这位我应该称做表叔家的住址。
正月十五一过，父亲就从家里的土墙上，把一个十多斤重的猪后座取了下来，又取了两只咸鸭子，一起装到一个塑料编织袋里。那应该是我们家当年最拿得出手的“高档货”了。
我和父亲打点好行头，就坐上了去省城表叔家的车子。那个年代，家里也没个电话事先通知一下，我们几经辗转好不容易才找到他家。表叔开门见到我们的时候，也是一脸的意外。不过还是很客气地把我们迎进了门。
父亲卸下扛在肩上的编织袋，虽然是大冬天，额头上却也冒出了密密的汗珠。表叔见父亲累得满头是汗，客气地说道“来就来，这么远还带什么东西呀”父亲憨厚地笑道“都是家里养的牲畜做成的咸货，也不值什么钱，老表在城里吃的都是新鲜菜，这个给你调调口味”
到了吃饭的时间，这个表叔把我们带到一家看起来档次高级的饭店。吃饭的过程中，父亲小心翼翼地说明了来意。
这位表叔问了问我的基本情况，就说，现在国家对这一块管得比较严，想进我们单位至少得研究生学历，不然是不可能进得去的。不过他有个同学在做企业，回头问问他那里可能安排个人。
父亲听表叔这样说，也觉得非常高兴，如释重负地回道“那就拜托老表费心了，孩子的要求也不高，只要有个落脚的地方，能混口饭吃就行。”“那行吧，你们回去等着，我有消息就通知你们”
吃罢饭，我和父亲就准备回家了。这位表叔让我们等一会，他上楼把父亲带来的用编织袋装着的猪后座和咸鸭子又拎了下来，顺便还提了一箱酒，叫我们带回去，说过年从老家回来也带了好多咸货，吃不了，时间长了就坏了，岂不浪费？
父亲尴尬地摆摆手，说什么也不愿带回去，拉着我就跑了，跑了一大截我才告诉父亲我的鞋子跑丢了一只。
父亲回过头，看看表叔不见了人影，才往回走找到了我跑丢的鞋子。那一刻，我的眼泪盈满了眼眶，感觉丢人丢到家了。
后来，在那位表叔的介绍下，我来到一家企业单位，暂时被安排在人事部打打杂。
不过这时的自己已经没有了当初的恐惧和焦虑，更多的是从容和淡定。
现在回过头来想想那些尴尬的经历，还是有些许酸楚的感觉。不过，这就是我的人生吧，无论得失，皆是过往，皆是我不能忘却的宝贵经历！！
中国出现留守儿童的主要原因是。务工的生活条件和工作强度压力大。为了养家糊口。多挣钱。一天干好几份工作。加班到深夜。没有精力去培养教育孩子。另外大中城市里。小孩上学。必须得有房本和户口。因务工人没有户口和房子。小孩就不能带到城市里读书。只好留在农村老人看照顾。小孩不在父母身边。得不到母爱。给小孩的心灵受到了伤害。这样对孩子的培养教育是很不利的。全社会应该关心重视这一问题。尽快的解决务工人员孩子进城上学难的问题。关心进城务工人员的生活等问题。儿童和青少年培养教育。是国家建设的重要工程。因此的说，只有。儿童青少年教育强。国家将来才能够强大富强。
请问，您问的是孩子考上事业编到城市上班，在户口不迁走的情况下可以分到土地或者其他福利待遇吗？这个是可以的。
户口没有迁走，是可以分配的。
户籍在农村，属于集体户籍的话就有权参与土地分配，不属于集体户籍就无权分配。有地有户口，按理可以享受村民福利。
农村教育的发展大体经历了三个阶段：
一，村小联办初中阶段。此阶段学校在真正的乡村，交通不便；乡村任教的公办教师也没有住房公积金。更为重要的是，学校老师专业不对口，一个老师任教几个学科是经常的事；学校也没有实验室和功能室，必做的实验都要到乡镇实验中心去借器材；老师除了备课上课改作业，基本没有 娱乐 可言。
二，乡镇只有一所中心校阶段。随着教改的推进，2008年左右，村小联办初中全部撤并，每个乡镇只有一所中心小学和初中。恰逢生源高峰期，当时的每届学生都有十几轨，且每个班都有60多名学生，因此，当时的乡村老师都是满负荷工作，一个字 累。
三，当前的生源不足阶段。随着城市化进程的加快，条件稍微好一点的农村家庭都到城里买了房，随之学生也进城读书了。语数外老师带双班的也少了，但是早读、中坐班和晚自习并没有停；随着学生住宿制的实行，老师还要轮流跟宿。所以，光从课时上看，现在农村老师偏少，其实，其他工作并不少。更重要的是，老师整天为生源日益减少，而担心未来不知在哪里工作 心累。
农村教师真的辛苦，这种辛苦不是体力的，而是心理的，精神上的 。我既在农村中学呆过，也在城里学校干过，这种感觉越发明显。
1职称评定难，心烦。由于 历史 、机制原因，农村学校老师职称评定的机会少，难度大。晋升高级职称的条件限制，不利于农村中学教师，比如说市县公开课，农村教师获得上课的机会就很少；再比如，市县表彰，名额少，普通教师获得的机会更少。
所以评定职称上面，农村教师在条件准备上就因为地缘原因而存在先天不足，职称是晋升工资的重要依据。 职称不仅关涉到收入，还是对教师工作的一种评价和肯定，如果人过中年，职称依然是中级甚或初级，一提起职称，便令人心烦意躁。
2教学工作重，心累。在农村工作的教师真的需要是“一专多能”。因为师资不足，专业教师少，因此 在农村学校工作的教师跨学科任教是很正常的事情。 比如说，一位语文教师不仅要教语文，还有可能被安排教 历史 、政治、美术、 体育 等等。
总之农村教师就是一块砖，哪科需要就得往哪里搬。如果做了班主任，不仅要教授好几门学科，可 能还得身兼木匠 ，（负责修理课桌） 电工 （负责班级电器管理）， 甚至还要肩负起学生“家长”的角色 ，对学生的吃、喝、病照顾一应俱全。
3与家长打交道，心苦。农村学生家长有质朴的一面，也有狡黠的一面，还有令人同情的一面，整体不如城里学生家长素质高，好交流，好沟通。
许多农村孩子家长对教育认知不足，重视程度不够，孩子在校违反纪律，又偏袒、护短， 有的甚至帮孩子一起撒谎，常常得理不让人，无理也要闹三分，出言不逊更是常有的事。
还有许多学生家长外出打工，孩子留给爷爷奶奶照顾。这些人有的年经大，方言重，交流困难，沟通更难，他们对孩子溺爱成性，很难打交道。还有的上了年经，他们到学校里来，又令人同情。
农村是素质教育的薄弱环节，如果不在工资待遇、工作环境、教育政策等方面倾斜，很难留下优秀教师，短期内也很难改变这种贫弱的教育态势。
我老家就是农村的，我家门口就是学校我也在农村工作过，我想我还是有发言权的！
我先来说说我了解到的农村教育的真实情况：
1、有很多年前的村村有学校合并成了一个镇有一所学校或者两个乡镇有一所学校！高中就更不用说了，由原来的全县十几所高中合并成几所啦！
2、学生由原来在家门口上学变成了坐校车上学或者家长接送或自己骑车上学，这势必给家长和孩子们带来了不少的困难！
3、学习好的学生，家里有点钱的学生，父母到城里买房子的学生，有关系能进城的学生都陆陆续续的进城上学了，造成了生源严重流失！
4、优秀教师都不愿就在农村任教，想尽一切办法进军城里，后来的补充力量差不多又是没经验的新老师，剩下的这部分学生都是走不出去的，老师再怎么用力去教也是不出成绩的。所以，形成恶性循环，农村教学成绩越不好孩子就越不爱在农村学校读书！
虽然近几年政府也特别重视农村教育，为农村改造校舍，配备师资力量，购置教学设施，努力改善学校条件，但无论如何也是大势所趋。 农村教育不容乐观！这就是农村目前教育的现状！
我再来说说农村老师的辛苦
1、相当一部分老师的家都安置在城里，所以，这些老师一年四季风里来雨里去，特别是恶劣天气还有安全方面的隐患，能坚持在农村教学非常的不容易！
2、好多孩子都是下面邻村邻乡镇的，每天都要坐校车到校，所以，有的老师就要早早到学校值班看护学生，有的老师还要跟班车当照管员管理学生，真的很辛苦！
3、坐校车的学生中午就得在学校吃饭，老师们就要陪着看护着孩子们一起吃饭，还要看护午睡，中午下班都不能回家，几乎一天都不能闲着，太辛苦了！
4、教学干出力不出成绩，因为没有好的生源，好的生源都进城了！成绩不好就会影响老师评先树优，影响老师晋级职称，这就是老师们不愿意去农村工作的原因！
农村教师确实比城里教师辛苦，尤其是偏远山村的教师心苦身体苦！向扎根在农村的教师们致敬！
我的一个堂兄今年57岁，是乡村小学老师；一个远房亲戚今年35岁，在一所乡镇中学教书。他们是两类农村教师的代表，给我的印象是 堂兄在农村乡村小学教书工作量较小，相对轻松；而亲戚在乡镇中学任教工作繁忙，压力颇大。
堂兄是 老高中毕业生，没考上大学回来当民办老师，后来按政策转正成公办老师。他一直在我老家村小教语文，教龄快40年了。他当过多年小学校长，对于老家教育这方面的情况非常熟悉。
上次回老家一起吃饭，堂兄多喝了两杯，聊过当老师的事儿，堂兄很感慨，对我说：“现在在农村小学当老师可以呀，学校没几个孩子，轻轻松松的，换我到城里教书我都不去。”
原来，这几年，我老家村小学生人数锐减，三到六年级必须到中心小学去读，要住校。村小只剩下一、二年级总共不到30个孩子，却有六七个老师。小学一、二年级课程简单，没有升学压力，他又是轻车熟路，觉得工作很轻松。
堂哥是小学高级教师，一年各种工资和补贴有6万多元。现在乡间公路都修通了，他上班很方便。孩子们下午4点多就放学了，周六周日全休。平时他还在家里养鱼、春采茶叶秋收板栗，里外都有收入，且收入稳定，日子过得踏实，令村里同龄人羡慕不已。
再说在乡镇中学当老师的远房亲戚。
他师范毕业，教龄16年。现在教两个班的语文，加上早晚自习每周20多节课。每周说是上五天班，但每天从早上6点多早读时间开始，直到晚上10点半学生全都睡下，他几乎像走马灯一样转个不停。另外，周六周日可能还会有一些政府交办的各种任务，譬如访贫问苦、准备各种材料报表等。
初中有中考压力，学校对老师教学管理严格，并有相应考评制度，所以教学压力很大，不敢怠慢。
他是学校的政教主任，中学一级老师，每年各种收入加在一起不到5万元。
从我的堂兄和亲戚情况来看，同是农村老师，状况却有很大区别。
一般村小老师虽然工作环境稍差一点，但由于学生人数很少，工作相对轻松，要说辛苦确实谈不上。 但村小一般地处偏僻，年轻老师无人问津，只有本村老教师才能安心工作。
乡镇中心小学老师因为学生人数要多一些，再者学生是寄宿制，工作任务要重一些，但毕竟没有升学压力。
最辛苦的应当是乡镇初中老师。 他们一般代课较重，班级学生多，工作时间较长，考勤管理较为严格，并且面临着中考升学压力，老师心理负担较重。
在基层学校，常常是忙的忙死了，闲的闲死了。我想农村老师的真实情况就是如此吧。
但清闲一些的村小 老教师们一般都在山村奉献几十年，坚守着一般人不愿来的山村小学校，是山村教育之光的守护者，如今已近退休之年，也不应该苛求他们。
这是我老家农村老师的情况，您那里是怎样的呢？
这么说吧，现在的偏远农村教师做出的贡献不亚于和平时期守卫边疆的将士，那种苦只有他们自己知道。试问各位，谁愿意让自己的孩子大学毕业以后去穷乡僻壤工作？谁不希望自己的孩子进大城市工作？所以，我们全 社会 都要尊重乡村教师，感谢他们的坚守，感谢他们把农民的后代培养成国家的栋梁之才。农民苦大家都清楚，我敢说谁也不想让自己的下一代还继续当农民！乡村教师的作用就是为农民少培养一个农民后代，多培养一个有用之才。个人观点不喜勿喷。（以下是中国雄安集团招聘公示名单，让大家看看文凭的重要性）
农村教师辛苦，农村教育的真实情况，要分不同的年代来说。
这个不是当年我任教的村小，我的学校还没有这个学校的条件好
我是一教师。先后做过村小的老师，中心学校的教师，当年区政府所在地的中学的教师，然后调到城里一所中学做老师。可以说，我从农村最偏远的地方，一直到了城市学校教书，经历了“农村包围城市”的整个过程，所以对农村教师的辛苦，对农村教育的真实情况，还是有所了解的。
第一，上个世纪90年代左右，农村教师的辛苦，清贫和寂寞。村小教学的质量很低，可以说就是“脱毛的凤凰不如鸡”。
我所在的村小的教学条件，当年也就是这个样子。
第二，2000年左右，农村教师的辛苦，是清贫和蹉跎岁月。农村教育的真实情况，是教育就是唐僧肉。1995年的3月，我在村小工作了一年半后，实在是难以坚持下去，申请调到了老家的初中当老师。在那那所初中，我呆到了2000年，5年时间。
第三，现在农村教师的辛苦，不是钱的问题，是寂寞，是失落，是农村整个教师队伍的异化，整个学生群体质量的下滑。要让农村教师和农村教育变好，还有相当漫长的道路要走。
希望得到您的评论，我一定会回复哦！
作者简介：知秋老师，语文教师，市级作家协会会员，市级诗词家协会会员，著有诗歌散文集《好好过一生》，编著作文集《和蝴蝶花的约定》《反方向的钟》。喜欢与老师、学生、家长一起探讨作文写作，分享作文教学的得与失，辅导学生作文100多篇在各级获奖。
看到这个题目，我还是忍不住想说一下。
18岁从民师干起，32年一直在农村当老师。现在的学校在校学生六百多，十三个教学班，在编老师18人。农村学校大多数学生少，像我们这样人数多的农村小学估计少之又少，这些家长把学生送到我们学校来的原因，就是因为我们的教学质量和教学管理都很严格。这也看出我们老师平时的工作有多苦多累。
今年暑假，学校有五位老师考走了，原本16名在编老师，只剩下11人，中心校补充了7位，但依旧是压力山大，没办法学校又聘请了两位老师。为了使学校能正常开课，中心校要求所有新入编的老师必须工作满五年才允许考走，否则不给签字调档。这种做法不亚于饮鸩止渴，不人道也不合规定，但不这样做学校永远缺教师，永远入不敷出。这些年轻人不愿意呆在农村，生活条件差，工资待遇低，回家乘车不方便。同情这些年轻人，但也同情那些嗷嗷待哺的孩子，说句不恰当的话：忠孝不能两全。
据一位考到城区的老师说，他现在每周十来节课，学校人均差不多都这些课程，但就这样学校还是聘请了好几位老师，而且教育局付工资。而我们学校，人均20节，不含晨会午读，也不包含午饭后十二点半到一点半看班时间（营养餐改制后，老师要进班看学生）。学校申请想要点工资钱，报告交上去了，领导说没钱，只能自己解决，这就要承担被请去喝茶的风险。
看到一些无厘头的提问，还有一些侮辱老师的言论，不明白这些人的动机是什么。任何行业都有鼠类，但可以肯定的说农村的老师绝大多数都是优秀的，用无私奉献和默默无闻来形容一点也不为过。
我们要善待教育，教育是一个国家和民族的未来，不要因为一时的利益，因为偶发的现象而口无遮拦，失去底线。
做了三十九年村小教师，冷暖在心，甘苦自知——
首先，日子清贫，但收入稳定。
其次，当地民风纯朴，称职的教师得到 社会 的普遍尊重。
工作是否辛苦，先看我值日的一天：
八点，督促学生做卫生。
八点二十，早读，检查各班师生到岗情况并记录，有学生缺课还得打电话与家长联系。
九点半，大课间活动，包括眼保健操，广播操，跑步操，手语操，精典颂读等。须在现场指导督促。
十一点半，督促学生排队就餐。
十二点四十，学生午休。须到教室寝室各处巡查。
十三点四十，督促中午卫生。
十四点，登记各班级考勤。
十六点二十，检查各班级课外活动。
十七点，走读生排队放学，要送出校门。
十七点三十，与住校生共进晚餐。
十九点，晚自习。
二十一点三十，住校生睡觉，老师查寝。
十点，睡觉。
其中还有两节语文课，一节音乐课。晚上住校生出现争吵疾病等，还得迅速披衣而起。
我们的班额四十六人，其中三分之一留守或残缺家庭儿童。
还要做没完没了的各种资料……
不算辛苦，做了几十年，习惯了！
百年大计，教育为本，这句老话已经流传多年，而且国家也非常重视教育事业，每年都会在教育上投入大量资金、人才等，所以很多人都认为做教师太好了，于是就出现大批人都积极投身教育事业。其实说实话，这是，因为一个国家发展靠的就是人才，而教师就是为国家培养和输送人才。
特别是乡村教师，硬件条件艰苦，交通不便利，收入较低，被很多媒体报道后，都引起了大家的同情，大家都觉得教师这个行业中，乡村教师就是最苦逼的。乡村教师确实硬件条件差，非常清贫苦逼，但很多人一坚守就是几十年，为我国的基础教育做出了不可磨灭的贡献。但最后还是引起了媒体和大众的注意，这些年提高乡村教师待遇的话题也被不断提起。
很多人都会觉得教师这份职业非常轻松，无非就是给学生上上课，再改改作业，也就别无他事了，再加上还有个假期，更让很多行外人羡慕 。我们众多的乡村教师构成了我国的底层教育系统，对于我们一些偏僻的地方，没有乡村教师存在，这些孩子将无法识字，无法获取基本的知识，也就没有走出大山的可能。教育是一个国家经济发展，民族素质提升的关键因素。然而在乡村，教师究竟有多苦呢？其实教师这个行业让很多人羡慕，有双休、有假期、 社会 地位高、工资高等等头衔，仿佛这些都是教师的标配。但真正的情况你们了解多少？尤其是在乡村教学的教师，他们的状况正好与此相反，期间的苦与累，只有他们自己知道。
优秀教师都不愿就在农村任教，想尽一切办法进军城里，后来的补充力量差不多又是没经验的新老师，剩下的这部分学生都是走不出去的，老师再怎么用力去教也是不出成绩的。所以，形成恶性循环，农村教学成绩越不好孩子就越不爱在农村学校读书！1 优秀教师都不愿就在农村任教，想尽一切办法进军城里，后来的补充力量差不多又是没经验的新老师，剩下的这部分学生都是走不出去的，老师再怎么用力去教也是不出成绩的。所以，形成恶性循环，农村教学成绩越不好孩子就越不爱在农村学校读书！一个人待遇又包括工资待遇，以及环境待遇。很多农村老师，一年下来就3、4万块钱，虽然吃饭不成问题，但是，远还没有能够挺起胸膛，感到自豪的程度。如果你成为了一个农村教师，有些甚至是大山里的教师，基本上，你就与清风为伍、明月为伴，与繁华世界拜拜了。一些地方老师的地位本身不高，失去了教师该有的尊重。其中，农村老师又是最低的一等，农村老师出门，都只敢说自己的老师，根本不敢和人家讲自己是哪里的老师。人家如果还要逼问，瞬间就有面红耳赤之感。这些外部环境，很多农村老师，不愿意安心农村教育，虽然现在身处农村，但是只要一有机会，他就立马蹦蹦跳跳往城里去了。
在农村，年轻教师留不住，骨干教师要么去城镇，要么是去待遇更好的私立学校，这恰好印证了一句话：水往低处流，人往高处走。这只是自然之道而已，无需大惊小怪。失去大量，青年教师，骨干教师，优秀教师。百年大计、教育为本。教育大计、教师为本。不管是什么单位组织，没有人才这个团队就名存实亡。最近几年农村学校好不容易分来一批批大学生，补充了一点新鲜血液，学校里不再暮气沉沉，生机勃勃的局面。然而大多数青年教师根本留不住。面对农村教育出现青黄不接的“教师荒”现象，我们这边的解决方案是：不断撤并学生数不多的公立学校。这些年来，我们镇一共撤并了一所初级中学，四所基层小学。就这样，公立学校的规模和数量每况愈下、不断萎缩，而城镇的一些民营学校、私立学校正不断崛起。
在农村的教师身上的任务就会特别的大特别的重，她们肩负着好多农村家长们的希望，要努力的把农村的孩子送到外面去。但是农村老师现在有很多难处是我们不知道的，因为好多老师他们不仅要当教师，还要当“父母”，他们做的再好还是不被人们理解，特别是这些问题，让农村里的老师心里有苦却不能说出来。
乡村教师任务重、负荷大。在一部分乡村小学，老师们的平均课时经常都在20节以上。甚至，一部分乡村小学，6个年级可能就只配了6个教师，这就意味着，一个教师每天上的课和学生上的课是一样多的。这样的工作量，远远比城镇教师要辛苦。 基本是一个人一个年级。农村学校一般没有复式班，一个班就是一个年级。我们经常实行包班制，要不然人员倒腾不开。这样下来没有语数英老师之分，也没有音体美老师之分，也就是包这个班的老师什么课都上，全天候地，和学生一样只有下课和上课之分，经常连续上课嗓子都会受不了的。因此，我每节课之前，提前给我泡一杯茶，下课后赶快喝一气，几年下来我的胃被凉茶毁了。现在只要天气一冷或者吹南风，我都会胃胀胃疼。
说起这方面可能不相信，农村小学教师课头多，一个教师除了教语文，还要教数学，音乐、 体育 、美术、科学等等，所有的学科都要兼职，一所100到200人的小学不可能配备专门的音体美专业老师。10个老师，6个年级，6个班，你可以算一算上课期间，那个老师可以休息。一天基本就是连轴转，多的课一周只有一节音乐课没有代，你可以休息一下，其他时间都在教室里。一个老师你不会带操，就不是一位合格的小学老师，你值周不带操谁来带；你只会教语文或者数学你就不合格，小学教师排课不是按照专业来拍的，而是根据课表来安排，因此，小学教师要不断的学习，学成多面手，不管是那门学科都要学，不然就不能胜任这份工作。还有值周看校、护校兼职保安，只要轮到值周，周末就要住校确保学校财产安全，这在城区学校是不存在的，因为有专职保安代劳。再说说办公，大些的学校一些上级检查的表册，上交、上报的资料可以有专职的教辅人员专人负责，但是农村小学需要兼职来干，麻雀虽小五脏俱全，大学校要干的工作小学校一样的要做。
总的来说，如今的农村教师的确不太非常容易，由于要面对的艰难实在太多了，特别是在是在这些偏僻乡村立德树人的教师，交通出行不便捷，买个物品快递根本送不上，而且也要亲身经历长期性和亲人分离的痛，因此说乡村教师确实不太好做。乡村教师并不像人们想象的那样好晋职称。综上所述，乡村教师的工作压力远远大于城市老师，工资待遇生活待遇同样有差距，工作之辛苦自然也要多很多，因此国家应该更多的关照一下乡村教师，这是无可厚非的。
农村教师的辛苦从工作状态到生活状况再到教师地位，和城里的老师相比，可堪天壤之别。小徐老师以亲身经历来说一说农村教师的辛苦之处吧。
一、农村教师工作量远超城里的教师，小学一周20节课是常事，中学的课时同市里比也要高出四五节课去。农村小学教师是最辛苦的，因为农村小学教师普遍缺编，我们所在地农村小学一个班五十多个学生，就两个老师是常态，这两个老师分担学校所有课程，主教语文，数学，还要分担道德与法制、科学、 体育 、美术、音乐、安全、微机、地方课程，甚至有些地方连专业的英语老师也没有，只能也让这两个老师分担下去。这样一来，两个老师包班，要么你上午上，我下午上，要么你下午上，我上午上，不能请假也没法请假，如果两个老师中有一个人老师真有“婚丧嫁娶”等急事，要把假期缩到最短，即使这样，那个老师一人承担所有课程，两天下来累下半死。
中学科目相对多一点，各科老师也配得齐全，但是音乐、美术、安全、微机、书法等这样的中考不考的课程依然没有专业老师来上，因此这部分课时就被分摊到各学科老师课时中去，因此工作量也有所加大，但比起小学来工作量要小得多。
二、农村学生更加难管，这无形之中加大了教学工作的工作量。到了初中，这部分学生就会更多，且随着年龄的增长，青春期的来临，在学习上找不到寄托，心理逆反，难以管教已成定势，给农村中学老师同样造成沉重的工作负担。
据小徐老师对农村学生学情的调查，小学成绩和市里的学生比平均分相差20分以上，班上不学习的孩子到了初中能占到一半左右，这都是安全隐患和工作难做之处。
三、农村的家长相比城里，更难以沟通，甚至无法和老师配合着管理孩子，或者根本不支持学校的工作。[农村学生开家长会，多数爷爷奶奶参加或妈妈带娃参加]
四、农村教师的地位与日俱下，成为人人可欺可辱的职业。在这个金钱主导的 社会 ，农村的人更加势利，见老师工资低，无权无势，更加不把老师放在眼里，一有不平或不理解老师做法的地方，就愤然找上学校，让老师份外心寒。
农村所在的学校每年都会处理几起状告老师的事件，有的是无中生有，有的是因孩子在学校受到磕碰要求赔偿的，还有的是嫌老师留作业的多少或者教学方法不满意等等五花八门，最让人苦不堪言的是，一旦家长把意见反映给上级部门，就意味着老师理亏，要不断的写检查，道歉，并受处分，有的还要赔上一笔钱。
老师没处说理，没人给老师撑腰，这让老师永远处于最底层，不堪重负。
五、农村老师的工作辛苦还源自来自各个部门的工作指派。比如今年的扶贫工作，本来不属学校老师管，也被分到学校老师头上，还有防疫站的某些表格也要老师来完成等等。综上上述实际情况，大家来评判一下农村的老师到底有多苦吧，恐怕这种种苦非常人所能承受，因此才会出现农村教师这一职业少有人问津的现象吧。
之所以越来越多的农村家长把自己的孩子送到县城上学，那是因为很多家长认为孩子的教育是最重要的，而农村的教育水平比较的低、学习环境相对来说也没有县城里面好，所以才会把自己的孩子送到县城去上学，目的就是希望孩子将来能够学有所成。
虽然现在农村的生活条件越来越好，但是不可否认的是教育资源依旧是比较的稀缺。现在农村的教育资源和县城里面的教育资源自然是没有办法做对比的，当然我并不是说看不起农村人，只不过目前社会上确实是存在着这样子的问题，所以很多的农村家长会把自己的孩子送到县城上学。对于这些家长来说，自己已经苦了大半辈子了，而且他们也深知知识才能够改变孩子未来的命运，所以才会想尽一切方法让孩子去县城上学。
你比如说现在农村里面很多人为了能够让孩子去县城上学，就会选择到县城去买房，这样就可以让孩子去县城上学了。有些父母甚至会一咬牙一跺脚直接去买学区房，可以这么说，父母为了孩子基本上什么东西都能够豁得出去。
现在农村很多孩子其实也是比较懂事的，并没有辜负父母。正所谓穷人家的孩子早当家，很多孩子可能是因为出生在农村，从小就知道父母的不容易，而且也知道想要走出农村，那么必须要依靠知识才行，所以在来到县城以后，都是拼命努力的去学习。我们可以看到大部分农村的孩子在学习上面都是比较的较劲，从来都没有让自己的父母担心过，这部分孩子还是比较懂事的，知道不能辜负自己的父母，其实我们也期望着这些孩子将来能够走得更远，走得更长。
农村的孩子，家长不想在起跑线上输了，送到县城有用吗？
在生活中，孩子的教育问题一直以来都是很多父母十分关心的，毕竟在如今这个时代，由于时代在不断的进步，如果自己的孩子没有好好学习，没有取得一定的成绩，那么将来在社会上是很难找到工作的，所以很多父母都希望自己的孩子可以好好的学习，拥有优质的教学资源，特别是现在许多农村的父母都认为孩子们在农村学习的话，他们在起跑线上就已经输了，毕竟相较于农村而言，城市的教学质量确实是比农村要好，因此从整体上来说，在城市中学习的孩子，在起跑线上确实是有着很多优势，但是这也不代表农村的父母将孩子送到县城学习之后就一定能够学得很好。
孩子们在学习过程中有很多东西都有可能会影响到他们，将孩子们送到城市学习之后，有可能有的父母会发现自己的孩子仍然和其他，他还是有所差距，因为现在城市中的许多父母都会给自己的孩子报各种培训班，孩子们自然学到了很多知识，因此也就比其他的孩子有很多优势。而且期中培训的费用也是很高的，对于农村的父母来说，这是一笔不小的负担。当然也不用太过于羡慕城市的孩子，因为他们的童年其实是过得非常辛苦的，有很多事情都不是他们愿意去做的。
作为农村的父母，对于孩子的未来自然是十分关心的，因为农村的生活环境近年来虽然有所改善，但是都十分向往城市的生活，大家也都希望自己的孩子能够通过学习出人头地，但这也并不代表一定得将孩子们送到城市中学习，让孩子们在自己的乡镇学习，其实也是不差的，只要孩子们自己肯努力，自己上进。从乡村出来的不少孩子也是，能够进入好的高中，进入好的大学，依然在未来能够找到一份好的工作。所以我认为将孩子送到城市中学习，其优势确实是有的，但最终的结果还得靠孩子们。
