“授之以鱼”不如“授之以渔。”对吗？
导读：“授之以鱼”不如“授之以渔”陆振兴晴空中，漫天飞舞的蒲公英，骄傲地向人们展示自己驾风飞天的本领，那是蒲公英妈妈留给自己孩子的传家宝，那是孩子安身立命的根本。古人云：授之以鱼不如授之以渔。我们中国人很早就意识到父母应该给自己的孩子留些什么，授

“授之以鱼”不如“授之以渔”

陆振兴

晴空中，漫天飞舞的蒲公英，骄傲地向人们展示自己驾风飞天的本领，那是蒲公英妈妈留给自己孩子的传家宝，那是孩子安身立命的根本。

古人云：授之以鱼不如授之以渔。

我们中国人很早就意识到父母应该给自己的孩子留些什么，授之以鱼不如授之以渔。西方人也不例外，很早就流传着“老人授金”的故事。一位年老不久于人世的淘金人问自己的两个儿子想要些什么，大儿子想要父亲多年淘得的金砖，小儿子想要学习父亲丰富的淘金技艺。结果大儿子不思进取，坐吃山空，败光家产后，露宿街头。小儿子则凭借着高超的技艺成家立业。授之以鱼不如授之以渔。

授之以鱼，有时带来的可能是懒惰与颓废。因而有富不过三代之说。高速发展的社会里，这样的例子也数见不鲜。一些有钱的大户人家，父母操劳一生，留给孩子万贯家产，车子、房子、票子，生怕自己的孩子受穷受罪，殊不知这样做有时反而害了自己的孩子。奢侈颓唐的生活、花天酒地的享乐之后，换来的是如山的巨债、无尽的悲痛。授的鱼越肥，味道越鲜美，遇到不成熟的下一代，就越可能逃脱不了遭人践踏的厄运。东汉末年，刘备将蜀国的基业交给了扶不起的阿斗。虽说有神机妙算的孔明，但蜀汉也难逃被灭的结局。究其原因，其中之一，就是刘备只给阿斗留下了一笔巨大的财富即人们所谓的江山。而下一代得不得精神的财富，最终只能在激烈的竞争中泯灭。即使富可敌国，权倾朝野，在“大鱼”的诱惑下，也难免不出现“败家儿子”“娇惯千金”。

授之以渔，就教给后人渔鱼的本领，有了本领，即使遇到惊涛骇浪，也可以化险为夷。就像雄鹰有了飞行的本领，即使暴风骤雨，也毫无畏惧。就像有的人有时失去了物质财富的保护伞，因为拥有高超的本领，拼搏的精神，照样可以打拼出一片天地，换来德艺双馨的千古美名。

北京奥运会游泳比赛八金王——“飞鱼”菲尔普斯并不像有些青年，一味地追求物质享受。父母提供给他的是良好的训练馆，优秀的教练，而并非舒适的生活。他需要日复一日地练习，这是一种单调的生活，但同时他的这种练习，这种奋发的努力，使他也习得了一技之长，能够向人类的潜能挑战。在获得金牌后，他与父母深情的拥抱，向世人表示了他对父母辛苦栽培的感谢。接受“渔”，接受了一个新天地，活出了一个亮丽的人生，诠释了奋斗的真谛。

有鱼，不一定吃得饱；有渔，一定会活得更好。朋友，留给下一代生存的本领，才能助其成长，展翅奋飞。加上后天的勤奋努力，即使再贫瘠的土地上，也会结出蒲公英们傲视苍穹的“擎天巨伞”。

简评这篇文章，紧扣材料，从“蒲公英妈妈”“留下”“遗产——伞”这个角度切入，借“古人云”，鲜明地提出了“授之以鱼不如授之以渔”的观点，立意准确。论证中，充分采用了对比论证的方式，段落间让“扶不起的阿斗”与“奋发的努力”的菲尔普斯对比，段落内让“老人授金”中的大儿子与小儿子对比，通过对比鲜明地揭示出“授之以鱼不如授之以渔”的深刻含义。同时还用“雄鹰有了飞行的本领”与人“拥有高超的本领”进行类比，证明“授之以渔”的重要性。论据涵盖古今中外，说理深刻有力。

孩子把鱼弄撒了，主动和父亲道歉，我看了非常的心酸，说明孩子非常的懂事，家长做法也值得点赞，如果我的孩子犯了错我会原谅，让他继续做自己，不会因为这样的小事打消孩子的积极性，作为父母来说一定要教育好孩子！

1 对于孩子犯错后，家长应首先知道应该批评什么。这也是在有提前了解的情况下再作出决定，而不能武断的只进行批评。要针对孩子犯错的原因来进行分析，和孩子进行探讨性的解决问题，并加以引导，是较为好的教育方法。

2 对于孩子初次的犯错，要有可以原谅的态度。并且还要对孩子耐心说明为什么会原谅。尤其是初次的犯错，要表达出对孩子的期望。这比武断的大发雷霆吵会收到良好的教育效果。

3 对于再次犯错要进行重要的约定。而多数孩子对于约定还是很看重，也会因为有约定的约束自己尽量的不会犯同样的错误。往往孩子遵守约定方面，还是会很好进行。

4 对于孩子在次犯错也不要打骂。家长可以选择沉默，让孩子自己选择承诺的约定。如果孩子已意识到错误，也可以采取保留惩罚的权利。也可以让孩子践约接受惩罚。总之在孩子犯错后教育上家长不能以居高临下的高姿态来进行，这种教育方式往往起不到好的效果。

为人父母，是不断修行、不断学习的过程。惩罚孩子并不是为了让孩子害怕家长，是为了让孩子进一步了解自己的错误，从而改正自己的错误。愿我们，边行边学；愿每一个孩子能在错误中成长，得到正确的错误指正方式。

那一年，我刚满11岁。有一天，像往常一样，我随着父亲去新汉普斯湖中的小岛上去钓鱼。那是鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，我和父亲分别放好鱼饵，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去。晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。不一会儿，月亮升起来了，湖面变得银光闪闪。过了好长时间，鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了。我小心翼）翼地一收一放，熟练地操纵着。也许是鱼想摆脱我的鱼钩，不停地跳跃着并甩动尾巴，湖面上不时发出“啪啪”的声音，溅起了不少水花。我等到那条鱼挣扎得筋疲力尽了，迅速把它拉上岸来。啊，这样大的鱼！我还从来没有见过，还是条鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。父亲划着了一根火柴，看了看手表，这时是晚上10点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，然后把目光转向了我：“孩子，你得把它放回湖里去。”“爸爸！为什么？”我急切地问道。“你还会钓到别的鱼的。”父亲平静地说。“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着，竟然哭出了声。我又抬头看了一下四周，到处都是静悄悄的，皎洁的月光下看不见其他任何人的影子，我再次把乞求的目光投向了父亲。尽管没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，但是，从父亲那不容争辩的声音中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，依依不舍地把它放回到湖里去。大鲈鱼有力地摆动着身子，一转眼便消失在湖水中了。转眼间34年过去了，当年那个沮丧的孩子已是纽约一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像34年前那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起父亲曾告诫我的话：道德只是个简单的是与非的问题，但是实践起来却很难。要是人们从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。34年前的那个月光如水的夜晚，在我的脑海中留下了永久的回忆和终生的启示。[北师大版第八册课文]十一岁的詹姆斯和家人住在湖以后一个小岛上。这里,房前的船坞是个钓鱼的好地方,父亲是个钓鱼高手,小詹姆斯从不愿放过任何一次跟父亲一起钓鱼的机会。那一天正是钓翻车鱼的好时机,而从第二天凌晨起就可以钓鲈鱼了。傍晚,詹姆斯和父亲在鱼钩上挂上蠕虫——翻车鱼最喜欢的美食。月亮渐渐地爬出来,银色的水面不断地泛起静静的波纹。。。。突然,詹姆斯的鱼竿猛地被拉弯了,他马上意识到那是个大家伙。他吸了一口气使自己镇静下来,开始慢慢地遛那个大家伙。父亲一声不响,只是时不时地扭过脸来看一眼儿子,眼光里是欣赏和赞许。两个小时过去了,大家伙终于被詹姆斯遛得筋皮力尽了,詹姆斯开始慢慢地收钩。那个大家伙一点点地露出水面。詹姆斯的眼珠都瞪圆了:我的天哪,足有10公斤！这是他见过蝗最大的鱼。詹姆斯尽力压抑住紧张和激动的心情,仔细地观看自己的战利品,他发现,这不是翻车鱼,而一条大鲈鱼！父子俩对视了一下,又低头看着这条大鱼。在暗绿色的草地上,大鱼用力地翻动着闪闪发亮的身体,鱼鳃不停地上下扇动。父亲划着一根火柴照了一下手表,是晚上十点钟,离允许钓鲈鱼的时间还差两小时！父亲看了看大鱼,又看了看儿子,说:“孩子,你得把它放回水里去。”“爸爸！”詹姆斯大叫起来。“你还会钓到别的鱼的。”“可哪儿能钓到这么大的鱼呀！”儿子大声抗议。詹姆斯向四周望去,月光下,没有一个垂钓者,也没有一条船,当然也就没有一个人会知道这件事。他又一次回头看着父亲。父亲再没有说话。詹姆斯知道没有商量的余地了,他使劲地闭上眼睛,脑中一片空白。他深深地吸了一口气,睁开了眼睛,弯下了腰,小心翼翼地把鱼钓从那大鱼的嘴上摘下来,双手捧起这条沉甸甸、还在不停扭动着的大鱼,吃力地把它放入水中。那条大鱼的身体在水中嗖地一摆就消失了。詹姆斯的心中十分悲哀。这是三十四年的事了。今天的詹姆斯已经是纽约一个成功的建筑设计师,他父亲的小屋还在那湖心小岛上,詹姆斯时常带着他的儿女们去那里钓鱼。詹姆斯确实再也没有钓到过那么大的鱼,但是那条大鱼却经常会出现在他的眼前——当遇到道德的问题时,这条大鱼就会出现在他的眼前。正像他的父亲教诲他的那样,道德问题虽然只是一个简单的正确或错误的问题,但是实施起来却有一定的难度,特别是当你面对着很大和诱惑的时候。如果没有人看见你行为的时候,你能坚持正确吗？在时间紧急的情况下,你会不会闯红灯或是逆行？在没有任何人知道的情况下,你是否会把不属于自己的东西据为已有？这件事在詹姆斯的记忆中永远是那样清晰,他为自己的父亲骄傲,也为自己骄傲,他还可以骄傲地把这件事告诉他的朋友们和他的子孙后代。