幼儿园社会教案
导读：　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园社会教案9篇，希望能够帮助到大家。 幼儿园社会教案 篇1 教学目标： 　1观摩幼儿园环

　在教学工作者实际的教学活动中，通常需要准备好一份教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么你有了解过教案吗？下面是我帮大家整理的幼儿园社会教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园社会教案 篇1

教学目标：

　1观摩幼儿园环境，清楚各设备作用，明白美妙的环境需大伙儿爱惜、保护。

　2启发孩子对幼儿园的热爱与对幸福将来的渴望之情。

　教学预备：

　1预先预备好观摩幼儿园的路线。

　2玩具天线孩子一个。

　 教学过程：

　1交流，导出教学课题。

　幼儿教师：你喜爱我们的幼儿园吗今日天线孩子带大伙儿开着火车一块儿去观摩我们漂亮的幼儿园。

　2带着孩子观摩幼儿园。

　(1)观摩幼儿园幼儿教师办公室、保养健身室，向教师问好，且请教师推荐自个儿的工作。让孩子给每个教师送1朵红色花，且学讲“教师辛劳啦!”

　(2)带着孩子到操场，看大幼儿园中班孩子教学，请孩子说一说他们在干啥，且请孩子找一个小大哥哥、小大姐姐一块儿玩。

　(3)教学游戏：孩子孩子真喜欢玩，摸一摸就回来。

　(4)带着孩子回教学室，推荐教学室环境，让孩子明白这就是我们学习与教学游戏的地方，有很多好玩的玩具，教师要在此里教我们很多本事，还可以坚固许多新伙伴。

　3说一说自个儿的幼儿园

　(1)幼儿园里有何你最喜爱幼儿园的哪个地方为何

　4画画自个儿的幼儿园。

　(1)通过撕贴、添画等方法表现自个儿心里的幼儿园。可让孩子与爸爸妈妈们一致构图构思。

　(2)展出画画作品。

　 教学反思：

　幼儿教师带着孩子熟识幼儿园的环境，通过走一走瞅瞅使小孩们明白幼儿园的布局，进而清楚幼儿园，清楚幼儿园的设备，喜爱幼儿园。在设计整个教学时，画画幼儿园有一定的困难程度，孩子不会用画画的模式画出幼儿园，在以后的教学中留意小孩的实际水平。

幼儿园社会教案 篇2

　 设计背景：

　说到自己的生日，每个幼儿都会表现出极大的兴奋。在当今社会，孩子们享受着大人给予的爱，却忽略了对长辈的关怀。这次活动，结合生活实际，为幼儿一个轻松、愉悦的环境，在做做、说说、玩玩中体验对长辈的尊敬与关怀，培养幼儿对周围人和事物的积极态度。这是一次爱的教育，美的教育。

　 活动目标：

　1、感受喜庆日子的美好气氛，培养幼儿孝敬老人的良好品质。

　2、丰富幼儿关于祝寿中祝福的话语，能围绕祝寿这一话题大胆表达自己的想法和愿望。

　3、通过自制、品尝寿桃表达对寿星的感恩之情。

　 活动准备：

　1、环境准备：教室场景布置(七彩的皱纹纸、垂幕纱、寿字图、红地毯等)

　2、物质准备：音乐《金蛇狂舞》、《生日歌》、《我爱洗澡》、《功夫》、《我的朋友在哪里》;生日蛋糕的、医生奶奶为小朋友们做事的照片、大寿桃一个、每人一份制作寿桃的面粉和勺子。

　3、知识经验准备：幼儿有参加生日的经验、用橡皮泥做过小桃子。

　 活动过程：

　(一)引导幼儿回忆过生日的经验。

　1、出示生日蛋糕的，引起幼儿兴趣。

　师：小朋友们，今天张老师带来了一张，你们都认识这张上的东西，而且看了以后会很喜欢，想知道是什么吗(想)

　出示生日蛋糕的，提问：这是什么你们吃过吗什么时候吃过过生日的时候心情怎样

　教师：当我们过生日的时候，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶会用各种方法为我门庆祝生日。

　2、请幼儿观察教室里的环境布置，说说有什么特别的地方。

　师：小朋友，今天我们教室里面有什么变化你看了以后有什么感觉“寿”字图代表的是什么意思寿桃是用来干什么的

　教师：今天我们教室里布置的很漂亮，到处都是喜庆的气氛。小朋友们抬头看看横梁上挂着五颜六色的彩带;教室中间挂着一个寿字，寿字两边有一副对联，对联上写着“福如东海长流水、寿比南山不老松”。这个“寿”字图的意思是健康长寿，是用来给老人庆祝生日的。那寿桃也代表着健康、吉祥，是用来孝敬老人，表达对他们的感恩之情。

　(二)看照片，引导幼儿用不同的方式表达对医生奶奶的祝福。

　1、播放医生奶奶为小朋友们喂药、晨检、看病的照片。

　师：小朋友们，那今天我们教室里布置得这么漂亮，是因为有一位奶奶要过生日了，她说想来中二班和小朋友一起庆祝生日，你们说好不好(好)这位奶奶平时每天在幼儿园里都要为小朋友做许许多多的事情，你们想知道她是谁吗现在我们就一块来看看她为小朋友做事的相片吧!

　播放相片，教师提问：刚才照片里医生奶奶都为小朋友们做了哪些事情(给我们喂药、帮我们喷药、帮我们看病)

　教师：医生奶奶每天这么辛苦，时时刻刻关心、爱护我们小朋友，今天我们来给她过个快快乐乐、有意义的生日，好吗(好)

　2、奶奶出场，向小朋友问好，幼儿学说祝福的话，用自己的方式为奶奶祝寿。

　师：奶奶今天过生日，我们先给医生奶奶搬个椅子坐吧!你们会对她说些什么祝福的话呢(身体健康、越来越年轻、福如东海、寿比南山、健康长寿、心想事成……)除了说祝福的话，还可以用什么方法来孝敬奶奶、表达对奶奶的感恩之情(唱生日歌、念儿歌 、做律动、打功夫、歌表演)

　(三)自制、分享寿桃。

　1、自制寿桃。

　师：张老师也有一个小小的心愿，我做了一个寿桃送给医生奶奶。请中二班的小朋友一起来做寿桃作为生日礼物送给医生奶奶吧!

　幼儿制作，教师指导。

　2、品尝寿桃。

幼儿园社会教案 篇3

　 总序：

　弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信。

　泛爱众，而亲仁。有余力，则学文。

　 一、活动目标

　1幼儿初步理解总序含义。

　2学习诵读弟子规。

　 二、活动准备：

　本段大范例，《弟子规》教材，《弟子规》视频。

　 三、活动过程

　1教师给幼儿讲述“百善孝为先”的故事，引出《弟子规》总序内容。

　2教师出示本段内容的大范例，逐字讲解《弟子规》总序内容，让幼儿初步理解总序含义。

　3通过提问引导幼儿说说自己平时是怎样做的，鼓励幼儿大胆发言。教育幼儿懂得“首先在家里，要做到孝顺父母，友爱兄弟姊妹。其次在一切日常生活中说话要小心谨慎，要讲信用。和朋友相处时要有爱心，并且要亲近品德好的人，向他学习，这些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，还有多余的时间精力，就应该好好的学习其他有益的知识本领了。”的道理。

　4幼儿在古典音乐的伴奏下诵读《弟子规》P1-10，感受经典美文的韵律感。

　5结束活动：“今天我们学了弟子规的总序，知道了首先在家要孝顺父母，回家以后，每一位小朋友都为父母做一件力所能及的事情好吗？”

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、感知哭、生气、发脾气会给自己的身体带来不利的影响。

　2、能积极交流讨论生气时怎样使自己变得开心。

　3、初步懂得处理消极情绪的方法，逐渐养成积极乐观的生活态度。

　 活动准备： 教师准备：表情娃娃面具哭、生气、笑各一个。轻音乐，画纸，油画棒若干活动过程：1、演示表情娃娃，导入活动。

　（1）依次将表情娃娃的面具带上并取下。

　（2）提问：刚才老师带了什么表情地面具，说一说，一般在什么情况下可能出现这样的表情。

　4、幼儿互相欣赏作品，请部分幼儿介绍作品，活动自然结束。

　 活动建议与提示

　收集一些幼儿开心微笑的照片张贴活动室的矮墙上，布置成一幅灿烂的"笑脸墙"。在活动室门口设置一个情绪表，准备笑、哭、生气、郁闷等不同的表情娃娃卡若干，请幼儿每天根据自己的心情选择相应的情绪娃娃卡片插在自己的名字袋中，增进幼儿对自我情绪的认知。在美工区布置作品展示墙，请幼儿想同伴介绍自己的绘画作品。说说让自己不生气、变得开心的办法。

幼儿园社会教案 篇5

　活动目标：

　1、发现名字中隐藏的秘密，初步了解自己名字的含义，感受中国传统文化的美妙。

　2、能在集体面前大胆地表达自己和想法和意见。

　活动准备：

　认识并学会书写自己的名字；认识同伴的名字；知道自己的姓和爸爸（妈妈）、爷爷（外公）一样；有单、双数的经验；了解自己名字的故事。

　活动过程：

　一、我的名字。

　（这是活动的导入，引起幼儿对自己名字的关注。）

　出示全班幼儿的名字打印纸，提问：你叫什么名字？哪个是你的名字？全班小朋友的名字都在这儿吗？

　二、名字的秘密。

　（这是本次活动的重点部分，引起幼儿对自己名字及同伴名字的关注和探究。）

　1、名字里隐藏着一些秘密，你发现了吗？

　（名字是两个或三个字；其中有个字是和某某小朋友一样；我的名字中有王，某某小朋友的名字中也有王。）

　2、探索姓的秘密。

　（1）发现姓在名字的前面。

　王就是你们的姓。我们中国人的名字是姓和名组合在一起，姓在前，名在后。如有人叫宋祖英，想想她姓什么？为什么？（因为宋在前面。）

　（2）知道自己姓什么？

　想想你姓什么？为什么？

　请小朋友找到自己名字中的姓，用标记画出来。

　（3）找出班中同姓的朋友。

　我们班有哪些小朋友的姓是一样的？

　（4）发现姓的传承

　一家人里也有一样的姓，你的姓和家里谁是一样的？

　跟妈妈一样姓的小朋友站左边，跟爸爸一样姓的小朋友站右边。我们来看看跟妈妈姓的小朋友多，还是跟爸爸姓的小朋友多？

　小结：中国人的传统是孩子一般跟爸爸姓，现在也有跟妈妈姓的。爷爷把姓传给了爸爸，爸爸又把姓传给了我们小朋友，姓是一代一代传下来的。（同时出示人物关系图）

　（5）关注其他姓氏。

　这里是我们班小朋友的姓，一共有多少种姓？（出示姓氏）

　除了这些姓，你还知道我们幼儿园里的老师、小朋友有哪些不一样的姓呢？

　小结：中国人的姓数量超过400种，被称为百家姓。

　3、探索名的秘密。

　（1）知道名在姓的后面。

　姓的后面是名。你的名是什么？

　（2）发现单名和双名。

　王某姓王，王某某也姓王，我们两个人姓一样，后面的名有什么不一样？

　小结：姓后面一个字就是单名，姓后面两个字就是双名。你的名是单名还是双名？

　（3）说说名字里的故事

　我们每个人的名字都有一个故事，你知道你的名字里的故事是什么？爸爸妈妈为什么给你起这个名字？

　（如早上出生的，名字里有“晨”；名字代表出生时间。爸爸妈妈希望小朋友聪明，名字里有“聪”；名字里隐藏着爸爸妈妈的希望。）

　小结：你们的名字里包含着爸爸妈妈对你们的爱。

　活动延伸：

　中国人的名字真奇妙。名字里还隐藏着一些其他的秘密，以后你们可以继续找一找。

幼儿园社会教案 篇6

　活动目标：

　懂得玩过玩具后要把它放回原处，学习收拾玩具的方法。

　活动准备：

　1．一个会哭、会笑的娃娃。

　2一些散放在各处的玩具。

　3．根据玩具的特征，制作玩具标记贴在玩具架上，帮助幼儿建立常规意识。

　活动过程：

　1．送娃娃回家。

　寻找哭声：将玩具娃娃丢弃在一角，使其发出哭声，带领幼儿寻找哭声是从哪里来的。

　找到娃娃后抱一抱、亲一亲，引导幼儿关心娃娃。

　请幼儿将娃娃送回家，使其发出笑声，启发幼儿想像自己找不到妈妈时会怎么样，使幼儿懂得玩完玩具后要送玩具回家。

　2．帮玩具找家。

　找一找还有什么玩具没有在自己家里，请幼儿帮助它们回家。(即按玩具标记摆放)

　3．游戏“谁走错了家”(先请幼儿闭上眼睛)。

　先将部分玩具拿出玩具柜，散放各处或调换位置。

　请幼儿睁开眼睛观察什么玩具走错了“家”，帮助玩具回家。

　4．欣赏儿歌：宝贝玩具

　宝贝玩具真有趣，

　天天和我做游戏，

　轻轻拿，轻轻放，

　收拾整齐要牢记。

　建议：

　在游戏时经常提醒、鼓励，帮助幼儿逐渐形成良好习惯。

　评价：

　1．能够关注娃娃的哭声同情找不到家的娃娃。

　2．能认真仔细地寻找散落在地上的玩具并把它们送回各自的“家”。

幼儿园社会教案 篇7

　 活动目标：

　1、通过调查、实践，初步树立幼儿健康的消费观念，感受爸爸妈妈当家的不易，懂得要节约用钱。

　2、积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解，学习合作和记录。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　5、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。。

　 活动重点难点：

　1、重点：培养幼儿节约用钱的好习惯。

　2、难点：培养幼儿的独立自主性。

　 活动准备：

　儿童活动的小超市以及儿童教材的钱币。

　 活动过程：

　一、幼儿介绍自己家里的消费情况

　小朋友，昨天老师让小朋友调查了家里的消费情况，你们知道家里的什么地方都需要钱现在请小朋友介绍一下你们家里的消费情况。(幼儿自由汇报)

　师小结：原来家里花钱的地方还真不少，家里的这么多的地方要用钱，他们当家容易吗那你们想不想当家今天老师请小朋友来当家。我们今天当家的游戏就是去儿童超市购物。你们去过超市吗那怎样才能做一个文明的小顾客

　二、活动(游戏)

　1、每三个小朋友为一组，先去中国儿童银行领取十元的活动经费，再一起去超市购物。

　2、小朋友去购物时怎样才能顺利地完成这次购物，你觉得应该怎样做(幼儿自由讨论后汇报)

　(1)尊重每个小朋友，学会合作，人人参与购物。

　(2)合理消费，不能超支。

　(3)在超市购物时不能大声吵闹，吵到别的客人就不好了。

　(4)挑选商品时要轻拿轻放，不要的商品要放回原处。

　三、认真听超市工作人员的温馨提示

　1、进行温馨提示。

　2、你听到了什么说说看。

　四、幼儿合作去购物(师参与指导)

　五、评价

　好了，现在小朋友都完成了这次超市购物的'任务，说说你在购物时都有哪些收获(你学会了什么)

　 活动延伸：

　今天回家小朋友在爸爸妈妈的带领下去超市购物，体验当家的不易。

　 活动反思：

　这节活动课目的是培养幼儿合理的消费观念，但活动时孩子们却只是购物，完全忘记了自己是否有钱的事，看来这样的社会实践还要让小朋友积极参与多锻炼。最成功地是孩子们都喜欢这样的活动，积极性很高，相信在实践中多锻炼，孩子一定会养成合理消费的观念。

　小百科：家，现代汉语常用字、 一级字，读作jiā，最早见于甲骨文，其本意是屋内、住所。

幼儿园社会教案 篇8

　一、活动目的：

　1通过活动让幼儿初步了解几种常见动物的叫声。

　2积极主动地参与活动，体验与同伴共同游戏的快乐。

　二、活动准备：

　1教学课件

　2小鸟、小狗、小猫、老鼠的头饰若干。

　3环境创设：布置小鸟、小狗、小猫、老鼠的家。

　三、活动流程：

　1听一听，说一说、做一做：

　a听一听：

　师以游戏口吻引入：我们班来了几只小动物，想和小朋友玩游戏，请小朋友注意听一听，猜猜他是谁？

　b说一说：师逐个演示课件，分别让小鸟、小狗、小猫、老鼠与幼儿玩游戏。

　c做一做：老师引导幼儿游戏，老师说名称，幼儿学发声音，可以配上动作来表现动物的形象。

　2游戏：小动物找家

　a引导幼儿观看教师创设的环境：你们看，这么漂亮的小房子是谁的家？你是怎么知道的。

　b介绍游戏的玩法及要求。

　c小动物们在音乐中自由找家，体验与同伴合作游戏的快乐。

　d师验证幼儿是否找对家：咚咚咚，这是谁的家，你们是什么宝宝，是怎么叫的。

　3游戏自由结束。

　四、活动自评：

　此活动的能从幼儿较兴趣的地方选材，小动物的叫声，这和幼儿的生活较接近。

　游戏性较强，较适全托班孩子的情况，并且老师在组织的过程中能注意用环境的创设来影响幼儿。但是老师在组织的过程中，特别是最后一个环节的游戏，对于那几个没人去敲门的小动物的家，要让他们在那儿做什么呢？再次游戏时是否不应该再犯同样的错误，这体现了老师的反思调整能力。师应加强这方面能力的修养。

幼儿园社会教案 篇9

设计思路：

　从刚开学的12名孩子陆续发展到现在的16名孩子，孩子们通过这一阶段的幼儿园生活，开始逐渐适应新环境，分离的焦虑有所缓解。为了让孩子乐意在集体中生活和游戏，建立孩子与老师、同伴之间的感情，我们班近期开展了“和大家在一起”的主题活动。由于玉米和爆米花是孩子们生活中比较熟悉的食物，而托班年龄的孩子又对吃的东西比较感兴趣，所以结合主题，预设了“爆米花”这一活动，让孩子在看看、说说、玩玩、吃吃中体会到和老师、同伴在一起的快乐。

活动目标：

　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　活动准备： 微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

活动过程：

　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　1、这是什么？

　2、玉米粒是大大的还是小小的？

　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　2、听一听，微波炉里发出了什么声音？

　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　三、游戏：爆米花

　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　四、吃吃玉米花

　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

活动目标：

　　1、 喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　　2、 在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　　活动准备：

　　微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　　活动过程：

　　一、 出示玉米粒，引导幼儿观察：

　　1、 这是什么？

　　2、 玉米粒是大大的还是小小的？

　　3、 引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　　二、 老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　　1、 出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的？

　　2、 听一听，微波炉里发出了什么声音？

　　3、 用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道？

　　4、 看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了？

　　5、 打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么？（引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。）

　　三、 游戏：爆米花

　　1、 交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上；老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　　2、 引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　　四、 吃吃玉米花

　　1、 老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道？

　　2、 请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　　3、 念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥？爆米花。

　　活动结束：

　　小朋友一起品尝。

#课件# 导语课件是教学一篇课文的开场白，是教师在新课的开始阶段，从一定的目的出发，用很短的时间，并采取一定的方法或手段，激发学生学习新课的心理情绪的重要教学环节。下面是 考 网的后续更新吧！

篇一幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件

　活动设计背景

　在幼儿用餐时发现幼儿不珍惜粮食，因此设计本课。

　活动目标

　1、教育幼儿应从小养成爱惜粮食的好习惯，珍惜他人的劳动成果。

　2、培养幼儿辨别是非的能力，知道什么是对的什么是错的。

　3、教育幼儿学会尊重他人。

　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　教学重点、难点

　对古诗《锄禾》的意思的理解。能够背诵古诗。

　活动准备

　配套的教学用书，。

　活动过程

　1、教师谈话导入新课。

　师：小朋友，米饭是我们赖以生存的重要物资，所以我们一定要爱惜粮食。

　2、教师引导幼儿翻开幼儿用书第7页，仔细观察。

　师：快看，图中的小朋友在干什么他们谁做的对谁做的不对为什么

　3、教师鼓励幼儿回答问题。

　4、教育总结幼儿回答，教育幼儿吃饭时应坐端正，不撒饭。

　5、教师朗读古诗《锄禾》，幼儿跟读。

　师：每一粒粮食都是农民伯伯们用辛勤的汗水浇灌出来的，我们一定要爱惜粮食。

　6、让幼儿谈谈自己在今后吃饭时应该怎样做。

　7、活动结束。教师再次强调要珍惜粮食。

篇二幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件

　活动目标：

　1、喜欢亲近老师，和老师一起做游戏。

　2、在看看、说说、玩玩、吃吃中体验游戏的快乐。

　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　5、探索、发现生活中的多样性及特征。

　活动准备：

　微波炉、玉米粒、爆米花、食物篮等。

　活动过程：

　一、出示玉米粒，引导幼儿观察：

　1、这是什么

　2、玉米粒是大大的还是小小的

　3、引导幼儿用肢体语言表示小小的玉米粒：坐在地毯上，用手抱紧双腿。

　二、老师爆玉米花，幼儿听听、闻闻、说说玉米粒的变化：

　1、出示爆米花的包装袋：玉米粒现在在里面，这个袋子现在是大大的还是小小的

　2、听一听，微波炉里发出了什么声音

　3、用小鼻子闻一闻，闻到了什么味道

　4、看一看，袋子在微波炉里变大了还是变小了

　5、打开爆好的包装袋：看看玉米粒变成了什么(引导幼儿举起双手，表示大大的爆米花。)

　三、游戏：爆米花

　1、交代游戏玩法：孩子装扮玉米粒，蹲在地上;老师装扮爆米花的，在幼儿中间边走边摸幼儿的头，并模仿爆米花的声音。老师发出“砰”的一声，表示玉米花爆好，幼儿站起边跳边拍手。

　2、引导幼儿和同伴一起参与游戏，用肢体语言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。

　四、吃吃玉米花

　1、老师把爆好的爆米花倒在食物篮里：我们的爆米花爆好了，吃吃看什么味道

　2、请老师们尝尝爆米花，鼓励幼儿说说：老师，我请你吃爆米花。

　3、念念儿歌“爆米花”：小娃娃，过家家，吃点啥爆米花。

篇三幼儿园小班《想吃苹果的鼠小弟》课件

　一、活动目标：

　1观察画面内容，学说语句：要是我也……

　2在阅读过程中，感知动物的特长，大胆联想。

　3乐意大胆表述自己的想法，初步感知用自己的特长来解决问题的道理。

　二、活动准备：

　经验准备：对袋鼠、犀牛、海狮等动物的特点有一点了解。

　物质准备：课件。

　三、活动过程：

　1谈话导入，引起幼儿兴趣，介绍图书名称。

　师：小朋友，你们喜欢吃苹果吗为什么喜欢

　--出示图书封面《了解名称》

　师：鼠小弟站在苹果树下，望着红红的大苹果，想一想鼠小弟用什么办法才能摘到苹果(幼儿大胆猜测。此处突出鼠小弟的小和矮)师：鼠小弟吃到苹果了吗我们一起来看这个故事《想吃苹果的鼠小弟》吧!

　2看图阅读，学说语句：要是我也……

　(1)集体阅读小鸟，小猴摘苹果，学说句型

　①师：(出示图1)谁来了，发生了什么事(关键词：鸟、飞)看到乌鸦吃了一个苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢(幼儿猜测)师：(出示图2)，看!鼠小弟在干什么呀(给与幼儿充分表达的空间，包括学学动作、表情，教师都给与肯定)为什么要这样做呀

　小结：你们说的太好了，鼠小弟就是这么想的：要是我也有翅膀……我们一起来学学鼠小弟，我们一边说一边做。

　②师：(出示图3)谁也来摘苹果了(猴子)猴子是怎么摘苹果的(爬树)看到猴子摘了苹果，想吃苹果的鼠小弟会有什么想法呢(幼儿猜测)师：(出示图4)看，想吃苹果的鼠小弟在干什么呀它为什么要这样做

　师：对，鼠小弟想：要是我也能爬树……我们也来学学这只鼠小弟!

　(2)自主阅读画面，观察大象、长颈鹿摘苹果，引导幼儿表达师：接下来会发生什么事呢谁会来摘苹果等会把你看到的告诉我们!

　(播放图5、6、7、8)师：你看到了什么鼠小弟会怎么想请你用"要是我也……"的话来说一说!

　(幼儿大胆表述，教师引导)师：我们一起来看看!

　小结：小鸟会飞，猴子会爬树，大象有长长的鼻子，长颈鹿也有长长的脖子，他们都能轻松地吃到苹果，而鼠小弟没有这些本领，费了很大的劲儿也没能吃到苹果。

　(3)发挥联象，大胆创编袋鼠、犀牛如何利用自己的长处摘苹果师：袋鼠，犀牛也来了，他们又会用什么本领来吃苹果呢想吃苹果的鼠小弟看了又会怎么做，怎么想呢请你和旁边的小朋友说一说。教师巡回倾听、引导。

　师：谁愿意来说说袋鼠怎么摘苹果鼠小弟会怎么想

　师：犀牛呢是这样吗，我们赶紧看一看!

　(幼儿说完分别看图阅读)小结：袋鼠能一下跳的很高，犀牛力气非常的大，他们也都能吃到苹果，而鼠小弟还是没有这些本领，不但吃不到苹果，反而搞的自己鼻青脸肿的。

　师：看着动物们一个一个摘走了苹果，他会怎么样(很伤心，不开心)

　续听故事，感受乐趣

　(1)教师继续讲述，幼儿猜测结果师：就在鼠伤心难过的时候，来了一只海狮，鼠小弟问它：你会飞吗你会爬树吗……海狮回答说：不过，我有一个本领……)师：咦!海狮有什么本领呀他会怎么做呢(鼓励幼儿大胆猜测，合理想象)

　(2)揭晓答案师：看看猜对了吗(顶、合作)有趣吗

　完整感知欣赏故事，经验迁移师：故事名字还记得吗我们来完整的欣赏吧!

　--完整倾听，并提问师：你最喜欢哪个小动物你喜欢海狮吗为什么

　小结：原来帮助别人是件很快乐的事。我们小朋友和鼠小弟一样还小，力量有限但只要我们友好合作，就能把平时不能做到的事完成。很鼠小弟一样不要放弃、勇敢地尝试、努力学习，一定能成功。

多吃爆玉米花 爆玉米花含大量纤维,热量却接近于零。

糖精钠(糖精)是一种无营养型甜味剂, 不含热量及营养素,对人体无营养价值。是用来增加产品的甜度,其甜度是蔗糖的300倍到500倍。摄入大量的糖精钠可以致癌。

目前JECFA规定糖精的ADI值为每日0-5mg/kg体重。