您好，我想请问一下，男朋友喜欢打篮球，该送什么样的礼物给他比较好
导读：您好，我想请问一下，男朋友喜欢打篮球，该送什么样的礼物给他比较好 可以送下面的东西。 既然喜欢篮球，送和篮球有关的礼物肯定是很好。 比如说一个质量比较好，可以用比较久的篮球，篮球虽然不贵，但是质量相对比较好的篮球还是比较贵的。 一套

您好，我想请问一下，男朋友喜欢打篮球，该送什么样的礼物给他比较好

可以送下面的东西。

既然喜欢篮球，送和篮球有关的礼物肯定是很好。

比如说一个质量比较好，可以用比较久的篮球，篮球虽然不贵，但是质量相对比较好的篮球还是比较贵的。

一套篮球服。好的篮球服穿起来会很舒服，而男生一般都比较的喜欢宽松休闲的衣服，比较不喜欢管束的东西，所以一套好的质量的篮球服肯定会很受到欢迎。

一个男朋友比较喜欢的篮球明星的签名照片，或者是球衣，球鞋等等，都会是很好的礼物。但是相对来说得到这样的礼物比较的难一点。

除了篮球，肯定男生还会有其他的喜欢的东西，也可以做为礼物送。也不是说喜欢篮球，就一定要送篮球有关的东西，也可以选择其他的，作为一种心意来送。

男朋友喜欢打篮球，送他什么生日礼物比较好？

送他护腕或者护膝 这样很贴心 会时时刻刻想到你的

请问一下，一米八左右的男生喜欢打篮球，送什么礼物比较好

篮球 护腕 球衣都可以

男生比较喜欢这个

如果你真想送到心窝上

你还要下功夫

比如他喜欢哪个球员 支持哪个球队

比如他若喜欢科比

你就要送他湖人队的24号球衣

也可送一些有关篮球的视频光碟

祝你心想事成！

男朋友打篮球左手腕受伤了，想给他买护腕，什么样的对他比较好

我推荐McDovid，这个是很专业的篮球或其他运动的专业保护用器，我就买了个护臂，就是有点贵。但是是个篮球人都知道这牌子，韦德代言，NBA大部分球员用它，你看看吧，建议在淘宝商城买，否则可能买上假的

希望你男友好的快些

送给男朋友什么样的礼物比较好呢

男生的心思很简单，只要是看着自己喜欢的女孩开心就好，要说得到什么礼物，那无非就是自己喜欢的女孩的笑脸，说到物质礼物，女孩一般都比男孩细心，送自己喜欢的男生一直默默关注的东西，让他感到女孩的心细，具体礼物，那就要看你男朋友喜欢什么，关注什么。男生和男生不一样，具体因个人来定。不过，只要是男孩爱的女孩，送什么都会很喜欢的。

希望我的回答能帮到您，祝你生活愉快，天天开心

我想问一下，送给男朋友什么生日礼物比较好。。

不要送香水，男人，一般不用香水的，用都只是用那些叫做古龙水的。送香水觉得意义不大，而且，他在外面工作的，你也闻不到。还有哦，香水味道不能持续很久，而且很快就用完了。

Zippo的话，也不是很好

送皮带吧，送条好的皮带，让他找工作的时候，更自信。哈，还有哦，皮带意义比较大，提醒他，任何时候都要勒紧皮带挺起胸来做人。还有，在外面生活要节俭点，勒紧裤头工作，总有出头的一天。恩，最重要的是，皮带能绑住他，哈。送条好点的皮带就行了。

男朋友过生日，送什么礼物给他比较好

送男生礼物给你以下几点建议，希望对你有所帮助： 1、送礼最好送进心坎里，看看对方有没有平时一直想要的礼物，或是一直向往拥有的礼物。买来送给他喽。 2、送给男人的礼物最好是实用的，比如手表、皮带、皮包、剃须刀什么的都很不错。当然想要

男朋友马上过24岁生日，他喜欢打篮球，喜欢看漫画，求问：生日礼物送什么比较好？

喜欢看漫画太好送了，手办什么的比较精致，可以放房间作摆饰很好看

男朋友要过生日了 应该准备什么样的礼物给他比较好 比较让他难忘

问他喜欢什么水果，然后狂吃那种水果味儿的糖果一类的东西，或者擦那种水果味儿的唇膏，反正要让他靠近你就能闻到那味儿，然后见面直接来个吻，说生日快乐，绝对难忘

男朋友毕业要工作了,送给他什么样的礼物比较好

送领带 手表 都挺好的 男生一般都喜欢手表吧

你可以送他这类物品

或者你喜欢送什么都可以啊 我只是建议哦

祝你们开心幸福

内衣是每个男人最贴心的东西，女生能发出这样贴心的东西，说明他们的亲密度达到了一个新的高度，说明男生可以上车踩油门了！

至于更深层次的含义，就看女生送什么样的内衣了！就像男生送女生花一样，不同的花，不同的量，有不同的词！而这条内裤，其实也有裤语，代表着女生的一种希望！

送男生内衣的意义：我喜欢你，希望能百般呵护你。因为内衣是很私密的，如果女生送男生这个说明了他们的关系和亲密度，可以让女生放下矜持，送贴身的衣服。

普通关系往往不送内衣，所以男生收到这样的礼物应该明白女生的大概意思。

一般来说，女生送男生内衣有两层意思：一是表示她喜欢你，可以用来表达她心里的爱意；第二是更贴心的照顾你。这个礼物只有在关系很亲密，意义很明显的时候才会选择。送之前要注意双方的关系，不亲就不要随便送。

不是任何朋友关系都适合送内衣。注意一下，就是至少两个人已经是男女朋友，甚至结婚了。如果你心里只有爱却没有确定的关系，就不要轻易送内衣。至于送多少或者送什么颜色等等。没必要去关注它，因为这种礼物比较少见。这要看男生是否知道送内衣的寓意和他和你的关系。

一般情况下，男生收到礼物会很开心，尤其是收到内衣之类的贴心礼物，会离你更近。但是如果男生对你不感兴趣，对方这个时候可能不开心，这要看关系和场景，还有对方的喜好。选择一个质量好，档次高，在内衣上多一点名气的品牌。比如七匹狼， 舒雅， 帕兰朵， 爱慕宝， 迪韦德， 猫人， 奔趣， 卡尔文莱恩，三枪等。通常买个精致的盒子送比较好，这样看起来更大气，更容易被男生喜欢，所以很容易达到送内衣所表达的意思。

1．他乐于助人，做什么事都为别人着想；他懂事，因为家里穷，所以不断的努力学习；他善良，因为家里穷，买不起袜子和手套，所以要在圣诞节请圣诞老人送给他．

2．看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。我的感受是：”我”当时被他感动了，“爱”敲中了“我”的心灵。我也要学习他这种爱他人，为他人着想的可贵品质。

3．我最想得到一把魔力扫帚。因为有了它，妈妈做家务活就能轻松些了，所以我希望得到它。

4只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。

一天，讲完圣诞老人的故事，我问学生们：如果圣诞老人在年三十晚上从国外赶来给大家送礼物，你们希望得到什么？

教室里的气氛一下子活跃起来，孩子们一个个争先恐后抢着回答。有说要金子的，有说要电视的，有说要洋楼的。

一个男孩子，静静地坐在座位上，丝毫不为这热闹的场面所感染。

这男孩家境不好，出生不久便没了母亲，父亲在他3岁时又不幸葬身深崖。他是奶奶一手拉扯大的。在他未正式成为我的学生之前，我已牢牢记住了他的名字——倒不是因为他最后入学并欠费。那天，我写好欠条后，这惟一一个敢自己赊费来上学的孩子，拿出两张百元钞票，说是他在路上捡到的。我心情激动地接过那200元钱，也记下了“韦德”这个名字。

也许是穷人的孩子早当家吧，韦德很懂事，在班里不仅人缘儿好，成绩也总排前几名。可是近几个星期，他时不时在课堂上低头。我提醒了几次，他老不改。为此他吃了好几回“冰淇淋”——学生上课走神儿，我就用冰冷的手摸摸他们暖暖的小脸蛋，孩子们将之笑称为“冰淇淋”。

“韦德，你呢？最喜欢和希望得到什么礼物？”我走到他面前轻声问道。韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛。我拍拍他的肩膀，鼓励他。“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。

我一怔，是这个除了他以外，根本就没有人会想到的问题困住了他呀。想了想，我微笑着告诉他，圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他自会有办法。

韦德抬起眼睛，眼神是那样的晶亮，显得非常的高兴，他几乎是抑制不住兴奋的情绪喊道：“我想要一双棉手套和一双棉鞋！”

孩子们“哄”地一声笑开了，这个愿望太微不足道了。

韦德也笑了，笑得真挚、纯洁。

“为什么？”我突然觉得这个矮小又穷困的孩子，他这个朴素的愿望绝对不会像听起来那样低微。

“老师的手很冰，有了棉手套就暖和了；奶奶的脚生冻疮了，穿上棉鞋就会好了。”韦德稚嫩的童音在教室上空盘旋着。学生们顿时安静了下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。

我只觉得一股热流涌遍全身，鼻子酸酸的——

我想不到，韦德竟是要暖和我的手，才故意在课堂上开小差；也想不到家境如此贫寒的一个孩子，在他的任何梦想都可能实现的时候，许的却是这样简单而又充满爱心的愿望……

“老师，我的袜子是补过的，很旧，圣诞老人会往里面放礼物吗？”

忽然，韦德想起什么似的沮丧的问道。

我还没有来得及回答，孩子们已经纷纷站起来，说过年时要把自己的新袜子送给韦德 。平时最调皮的几个学生这时也认真起来。

看着这些可爱的、天真烂漫的孩子，我的泪水止不住地往下淌、往下淌……模糊的泪光中，我感到有一双温暖的小手正拿起我冰冷的手，贴在他暖暖的小脸上。

而此刻，我的脑海里恍恍惚惚掠过许多词语：善良、纯洁、真挚……最终盘踞不散、定格下来的只有一个字——“爱”。

问题：文章写了关于韦德的拿三件事？2：文中“似乎有什么东西敲中了他们得心灵”，“什么”敲中了“他们”的心灵 3：结合上下文，品味下列句子中的加点词语，分析其表达效果。“他时不时在课堂上低头。”加点字：时不时

可以的，不过如果条件可以送他一双好篮球鞋他肯定很喜欢。我也喜欢打篮球，拥有一双好篮球几乎是每个篮球爱好者都想的。或者球服也可以，注意他喜欢那个球队，那个球星！买一套这个球队球星的球衣也是不错的选择！望采纳！

《韦德的心愿》教案

教学内容：西师版语文十一册第十九课《韦德的心愿》第二课时教学目标：1、从关键词句入手，深入理解课文内容。2、学习课文运用对比的表达方法表现人物品质的写法。3、感悟韦德纯洁、善良的品质，激发学生的爱心。教学过程：课前交流： 师: 同学们好！很高兴今天能机会和你们一起学习。 还记得我是谁吗？ 生：赵老师！ 师：冬天已经到了，天气越来越冷。咱们重庆的仙女山已经下了入冬以来的第一场雪，金佛山的积雪达到二十几厘米。老师的手很冰，来，让老师摸摸小脸，请老师吃个“冰淇淋”？再过一个月圣诞节就快要到了，在这样一个隆重的节日里，你会许下一个怎样的心愿？（通常人们都会把自己美好的愿望藏在心里边儿，我今天却很想把我的心愿告诉你们。）（我的愿望就是想去仙女山滑雪、堆雪人、打雪仗……）我已经把我的心愿告诉你们了，你们愿意把你的心愿告诉我吗？（生说 老师评价）孩子们的心愿真是丰富多彩，愿你们都能够梦想成真。 师：静息一会儿，准备上课。一、揭示课题 1、同学们刚才说了自己的愿望，今天我们继续去学习《韦德的心愿》。板书：韦德的心愿2、齐读课题。二、细读质疑、合作探究1、师：韦德的心愿是什么？生答：一双棉手套和一双棉鞋（板书：棉手套 棉鞋）班里其他孩子的心愿又是什么？（楼房 电脑 汽车）咱们把这句话读一读。（出示课件1）这是韦德的心愿，这是班里孩子们的心愿，看看它们有什么不同？你能用一对词语来形容韦德和同学们的愿望吗？（生答：简单-复杂、渺小-宏大）师：韦德的愿望简单、渺小实现起来很容易，而孩子们的愿望都很奢侈、宏大实现起来比较困难。这种写作方法就是……？（对比）从这组对比中，更加反衬出韦德的心愿怎么样？（板书：简单）3、其实，在课文中这样的对比还有很多。请孩子们快速阅读课文，边读边找。课文读完了，请孩子们分组合作学习课文，在文中去找出对比。找到一组对比的地方，就用你喜欢的符号给它做批注。好了，开始小组学习。（生自学，教师巡视指导。）师：刚才我发现同学们都学得很认真，有的小组找到了几处对比的地方。现在就请第1小组汇报你找到的对比的地方，只说一处对比，把交流的机会也留给其他组的同学。 （1）孩子们:争先恐后抢着说；韦德静静的坐在座位上。（出示课件2） “争先恐后”是什么意思？刚才同学们也是争先恐后地表达着自己的愿望。你从争先恐后和抢这两个词语中你能感受到什么？正当同学们积极踊跃地许下愿望时，韦德有怎样的表现？孩子们抢着说，而韦德静静的坐。韦德和同学们的表现又形成了鲜明的（对比）。通过这组对比，更体现出韦德怎样的心情？第1组的同学找出一处对比的地方，请第二组的同学汇报你们找到的一处对比。（2）韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛；韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮。（出示课件3）女同学读韦德许愿前的神态动作，男同学读出韦德许愿时的神态动作。“韦德慢慢站起来，依旧垂着眼睛”你从这儿体会出他怎样的心情？他为什么忧伤？（原来他在担心圣诞老人不会到他家。）“韦德抬起眼睛，眼神那样晶亮”你从这儿又能感受到什么？是什么原因让他的心情从忧伤变成高兴？（圣诞老人能穿墙钻地，无所不能，他会有办法到韦德家的。）韦德许愿前和许愿时神态动作的对比，更加突出了韦德什么样的心情？接下来，咱们请第三组的同学说说他们找到了那组对比。（3）“老师，我家的泥屋没有烟囱，圣诞老人从哪儿进啊？”他低低的语调含着忧伤。他几乎是抑制不住兴奋地情绪喊道：“那我想要一双棉手套和一双棉鞋。”（出示课件4）你觉得前一句话该怎样读？（自读、抽读，范读、齐读）孩子们读得很不错，老师听出了话语中的忧伤。后一句话，你认为怎么读最好？（男生读、范读）老师听到了韦德的喊声。这就是韦德许下的简单、朴素的心愿。现在老师读韦德说的前一句话，请你们读后一句话，咱们一起来感受。从这一组对比中，你读懂了什么？最后请第四组的同学，汇报你们找的的对比。（3）孩子们“哄”地一声笑开了;学生们顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了自己的心灵。(出示课件5)听完韦德的心愿，孩子们“哄”得一声笑开了。你怎么理解孩子们的笑？韦德也笑了，笑得那样——真挚、纯洁。老师问他：“为什么？”他说：、、、（展示课件6,引读、女生读、范读）韦德从哪儿知道老师的手很冰？你从韦德送老师棉手套体会到什么？他送奶奶棉鞋让你感悟到什么？你觉得韦德是个怎样的孩子？ 同学们的感悟真深刻！刚才还在哄笑的孩子顿时安静下来，一个个若有所思地抿紧嘴唇，似乎有什么东西敲中了他们的心灵。“若有所思”同学们，展开你的想象，孩子们到底想到了什么？如此看来敲中了孩子们的心灵正是韦德的(爱心)？（板书：爱心）师：是啊，一个家境如此贫寒的孩子，在他任何梦想都可能实现的时候，许下的竟是如此简单而又充满爱心的愿望。从课文中哪件事情还可以看出孩子们已经被韦德的爱心感动了？五、延伸爱心，拓展文本1、师：韦德那颗纯洁的爱心感动了同学们，他们给韦德送去了新袜子，老师也想送一份礼物给韦德。请你们帮我把这些词语送给韦德，好吗？ （出示课件7生送词语，说理由）（出示课件8）2、看来，韦德的爱心也敲中了同学们的心灵。此时此刻，如果再给你一次许愿的机会，你会许下什么新的愿望呢？（可以同桌先交流，再举手说。师可引）结束语，师：韦德纯洁的心灵感动着我们，你们那一颗颗纯真的心灵也温暖着老师的心。我会永远记住今天这一堂课，记住咱们班这群充满爱心，懂得感恩的孩子。谢谢你们，可爱的孩子们！