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导读：对于我们这一代人来说，经常是由于自己忙碌事业，孩子会交给爷爷奶奶或者是姥姥姥爷带，虽然都说自己照顾孩子，还是发展的更好，但现在大部分年轻人都没有时间照顾孩子。我们可以看到这样一个现象，在放学的时候，爷爷奶奶去接孙辈儿放学，他们会给自己的孙子
对于我们这一代人来说，经常是由于自己忙碌事业，孩子会交给爷爷奶奶或者是姥姥姥爷带，虽然都说自己照顾孩子，还是发展的更好，但现在大部分年轻人都没有时间照顾孩子。我们可以看到这样一个现象，在放学的时候，爷爷奶奶去接孙辈儿放学，他们会给自己的孙子孙女背着书包，具体有没有必要这样做，那就要看书包的轻重了。
对于现在很多小孩子来说，即便是小学生，也有非常繁重的课业压力，所以他们在放学之后，都会背着一个很大很重的书包。在这种时候，爷爷奶奶就可以帮自己的孙子孙女分担一下负担，毕竟如果孩子长时间背这么重的书包会影响孩子的身型和脊椎健康。
当然，如果是一个很小很轻松的书包的话，那爷爷奶奶就没有必要帮着孩子拿了，要让孩子学会自己的东西，自己去拿着，学会独立，学会承担属于自己的责任。如果一味的帮孩子拿东西，你都帮着孩子办了，那么就是相当于在溺爱孩子，容易在以后让自己的孩子一事无成，不要觉得这是小事情，并不重视，毕竟细节决定成败。
当代老人带孩子最大的一个问题，那就是对孩子的教育问题，很多时候老人都是过度溺爱孩子，关键是孩子长歪，这也是为什么很多年轻父母担心老人带孩子。不论如何，还是希望年轻的父母们，没有更多的时间陪伴一下自己的孩子。
1如果书包重，不利于孩子身体成长的话，爷爷的做法是对的；
2如果书包轻，爷爷出于疼爱的角度帮助拿，那老师的说法是对的；
3如果书包很重，你又觉得老师是对的，那就应该按你说的弄个拉杆的书包；
4如果书包轻，你又觉得爷爷疼爱孩子没错，老师也是对的，那就从孩子身上着手教育，毕竟爷爷年纪大了，我们直接交流这方面的问题会伤害到老人的爱孙情怀；
总结:具体情况具体分析，一切为了孩子，为了孩子的一切，不溺爱的同时注意身体健康，这才是最科学的方法。
孩子今年上三年级，孩子的书包也我的肩上也经历了一个背到不背再到背的过程，说来也是五味杂陈。
第一年，孩子刚上小学，可能也是有溺爱的因素在里面——好多家长不认为自己在溺爱孩子——每次放学，顺手就把孩子的书包接了过来，孩子递得自然，家长接得也自然，就跟上幼儿园一样，没有谁觉得有什么不对。
孩子总要有个适应过渡的过程，家长也是。
到了一年级下学期，有一次，孩子突然不让我背书包了，说老师交代的，“看见一次，批评一次。”
细问一下才知道，老师这段时间发现，有的孩子放学后两手空空，在校园疯跑，而身后的家长，主要是孩子的爷爷奶奶姥姥姥爷们，大包小包地跟在后面，显得很不协调。
对此，我很欣慰，为孩子的成长感到高兴，也为孩子有这样一个认真负责的班主任高兴。至于为什么接孩子的大多数孩子的爷爷奶奶姥姥姥爷们，这就是另一个问题了。不在这里讨论了。
孩子背着书包在前面走，家长两手空空在后面跟着，真的挺和谐。
可是到了二三年级，我渐渐发现一个问题，孩子的书包越来越重了。
不得已，好多家长买了拉杆书包（看评论，好多家长也是这么建议的），每次在学校门口，都会看到一个奇景，一个个稚嫩的小手，拖着一个个笨重的行李箱，就好像赶火车似的。
可惜好景不长，孩子的拉杆书包没用多久，就被禁了，理由是不安全，尤其是孩子过马路或者爬楼梯的时候，着急忙慌的，容易摔倒，另外一个原因，有的男孩子会用拉杆书包当“武器”，和小伙伴们互相攻击，这个做家长的倒是没想到。还有一个因素在里面（老师没说），没有拉杆箱的都想要一个（攀比心理），长此以往，小学生人手一个拉杆箱，一放学箱子轱辘轰隆隆地响，在学校看来，也真不和谐的。
虽然心疼刚买的拉杆书包，可学校的规定，做家长的也理解支持。
这样一来，另一个问题来了，孩子的书包谁来背。
看网上评论，有的网友认为这是娇惯孩子，也有家长认为孩子的书包太沉了，应该减负。可是怎么减负呢？我很久以前，就说过这个问题，减负说起来容易，可怎么减呢？
小学生的书包里，大部分是主课（语文数学，三年级之后有英语），这几科，哪天不讲，哪个不用带，随之而来的，这几科的试卷，练习册，学习用具带不带？重要的是，这几科的书，怎么带到学校的，你还得怎么带回去，曾经建议学生在学校或者留一部分书，可是现实不允许：这些在学校要讲，回家有家庭作业要做，两方面都需要。
所谓副科的教材，音乐美术等等，不是每天要讲，倒不必每天带着，可你也知道，那就是薄薄一本，减不减的，起到的作用微乎其微。
说到音乐美术书法，倒是想起来，这几科虽然错开，不用每天带，可带一本就够累的了，比如音乐要带琴，美术书法要带笔，那种36色的画笔是什么分量，想必家有小学生的家长都清楚。
忘了说了，有的孩子还带篮球、跳绳。
还有一项，现在每个学校都推崇课外阅读，孩子还要带阅读书，阅读书肯定比教材厚多了，曾经建议孩子把阅读书放家里，孩子不同意，说放家里读书时间少，怕完不成阅读量，拖了阅读小组的后腿。
再一项，就是课外班了，有的课外班是有自己的教材和练习册的，很多学生都是放学后转场，这个也就塞书包里了。
还有一个是每天必带的，分量足的，那就是水杯，现在天凉了，好多孩子换成保温杯了，这个分量不说大家也明白。
这些东西，哪些可以不带呢？
有次放学，我看着实在不忍，接过来孩子的书包，孩子不让，怕老师批评。我告诉孩子，老师是不希望你们把所有的书包都给爷爷奶奶，他们老了，背不动。爸爸身体比你强壮，你的身体比爷爷奶奶强壮。爷爷奶奶接你的时候，能自己背的话自己背，爸爸接的时候，重的书包给我。
可是接在身上，一会儿肩膀就酸辣辣地疼，可是真沉啊！
真的想象不到这些书包每天孩子背，会不会变成小驼背。
这些，校长在禁止大人背书包的时候，专家说这些对孩子的身体发育没有影响的时候，想过这个问题吗？真的希望，这些人在作出决定之前，找几个学生的书包，试着背一背。
来源于网络，侵删。
请尊重孩子的意愿。
那个小书包有多重？孩子已经发出了明确的信号: 我可以自己解决。那个袋子的重量在你的心里 -- 是你不愿意让你的孩子独立，而不是你没有能力这样做。最终崩溃的不是孩子的羽冠，而是你对孩子的依恋。你在谈论你自己的感受，不愿让他累，本身就很单薄，停车很远 但是你似乎不知道看到一个孩子背着自己的背包，证明自己独立的喜悦。
在心理学上，父母和孩子之间存在依恋关系，这是很好的。问题是有三种依恋类型，只有一种是健康的。第一种(健康的) ，成熟的分离，即亲子关系，双方，爱和保持距离; 第二种，拒绝分离，即一方或双方的亲子关系，只有爱，但没有距离，不可分割; 第三种，简单的分离，即父母一方或双方，没有爱，只有距离，拒绝在一起; 显然你属于第二种，你不愿意单方面接受孩子已经长大的事实。这并不全是错的，因为你只是在适应这个事实，而不是拒绝面对它，你在做正确的事情，询问你孩子的意见，并抵制那种有利于他继续的恐惧。
有三种分离模式，但每种都有一个适应过程，特别是当分离被拒绝时。千里之外的母亲很担心。即使孩子已经30岁了，母亲还是会担心孩子。这是正常健康的心态。渐渐地，母亲会意识到孩子并不像她想象的那么痛苦，而且比她想象的幸运得多，慢慢地习惯孩子可以独立的事实，可以离开他们自己的生活。所以你最需要做的不是放下那些担心，或者为你的孩子做这些，而是默默地见证孩子的几何能力，并以此作为决定是否帮助他的基础。
时代在发展，你不能用自己的眼光来简单定性一件事情的对与错，要知道，不同年代，书包里的东西是不同的。
我记得我们之前上学的时候，写作文爱用这么一句：“背起书包蹦蹦跳跳地去上学了。”这样一句话，就能描述出一个小学生欢快的身影；但实际上，如果类似的场景发生在现代社会，我基本上可以告诉你，这很不安全。
主要原因很多人都提到了，现在小学生（中学生）的书包太重了，而且让你去给他做一下计划，看看是不是能减重，基本上做不到或者说去不掉多少的。
比较一下就知道：
以前的书包：主课教材+文具+作业本
现在的书包：主副科教材+文具（多样化）+教辅+工具书+练习册+作业本+水杯，偶尔会带画笔、乐器或者文体用品。
即使这样比较仍不客观，我可以这样给你解释一下，现在的一本教辅，差不多相当于一本教材加两本练习册的重量，单单是教学用书这一块，就要比之前的教材重上三四倍，更不要说作业本了，现在的作业本细分到你想象不到的地步，语文和数学，不是一个简单的作业本就能解决的，比如说生字本，拼音本，田字格本，绘本等等。满满当当装下来，一个成人拿着也并不轻松。当然，用很多人的话说，孩子背也不是不可以，就当锻炼了。
但从另一个角度说，一方面不利于孩子的成长和发育，另一方面，也不安全且浪费时间。现在几乎城里乡下，都是家长接送孩子的，让孩子自己背书包，会走得比较慢，要是走快了歪歪扭扭的，容易扭伤，所以，锻炼可以，高年级了或者分工一下，孩子和大人各分担一部分即可。
换句话说，以前是家长不去接，自己背回来无可厚非，既然家长去了，背回来又如何，更不要说骑车开车了。没有必要上升到“教育”的高度来阐述这个问题。
很多老师对此也是支持的，唯一有意见的，就是会交代孩子们，如果爸爸妈妈去接，书包可以给他们背，但如果是孩子的爷爷奶奶或者姥姥姥爷，那这份“重担”，必须孩子自己承担下来。对此，你怎么看呢，欢迎留下你的评论。
