2022宝宝水果名字有哪些适合孩子名字的水果名字

2023-12-07 02:26:17 孩子 0 41

2022宝宝水果名字有哪些适合孩子名字的水果名字,第1张

2022宝宝水果名字有哪些适合孩子名字的水果名字
导读：用水果名字给宝宝取名是非常好的一个方法，因为水果自带一种清爽感，用在宝宝名字中会有清丽脱俗，灵动可爱的感觉。而且宝宝的小名也可以用水果来代替，喊起来会更加亲昵。那你知道2022宝宝水果名字有哪些吗？下面就来看看适合孩子名字的水果名字到底有哪

用水果名字给宝宝取名是非常好的一个方法，因为水果自带一种清爽感，用在宝宝名字中会有清丽脱俗，灵动可爱的感觉。而且宝宝的小名也可以用水果来代替，喊起来会更加亲昵。那你知道2022宝宝水果名字有哪些吗？下面就来看看适合孩子名字的水果名字到底有哪些吧！

宝宝水果名字

2022宝宝水果名字有哪些

百香果、海棠子、小木瓜、小青檬、小人参、弥猴桃、奇异果、小桃子、火龙果

小榴莲、小枣儿、小莲雾、可可果、小果果、小西瓜、小西梅、大栗子、红布林

小柚柚、大蜜蜜、糖豆豆、小淘淘、小狮子、小樱桃、奇异果、小橘子、百香果

小果子、大蜜蜜、小石榴、哈密瓜、小椰子、小草莓、小甜瓜、水蜜桃、红布林

桃桃、柚柚、橙子、菠萝、橙橙、西西、蜜柚、小米、柚子、桃子、芒果、豆豆

苹果、西瓜、瓜瓜、果果、橘子、樱桃、樱樱、芒果、葡萄、西釉、小莓、荔枝

果宝、小橘、石榴、蜜桃、小菲、小梅、小杏、小荔、小梨、小果、小樱、小柠

雅荔、橙儿、榴莲、杏子、李李、桔子、柑橘、阿西、胡柚、杏杏、香蕉、香瓜

西子、李核、梅子、橙籽、津瓜、榴粒、西柚、柿柿、甜瓜、甘蔗、小荔、香香

柿子、阿提、葡萄、梨子、枣子、枣儿、花果、栗子、津津、淘淘、榛子、阿竹

小枇、黄瓜、布朗、椰子、小楂、枸杞、阿葚、榴斑、小檬、桑桑、西梅、柠檬

西梅、蓝莓、桂圆、梅子、沫沫、荔枝、冬枣、提子、文旦、红枣、雪梨、青提

杏子、琵琶、甜橙、龙眼、粒粒、西西、萌萌、菠萝、小莓、椰果、杨梅、蜜桃

菠萝、草莓、可可、小柠、蜜枣、沙枣、橄榄、青檬、趴趴、蜜柑、乌梅、黑莓

雨橙、果粒、粒粒、桃桃、蓝莓、椰子、枇杷、琵琶、山竹、芒果、木木、栗子

宝宝水果名字

宝宝小名怎么取好听

方法一：巧用“瓜果蔬菜”

小土豆、百香果、小白菜等等，这些瓜果蔬菜在用到孩子名字上的时候，就有一种“别样”的趣味。

方法二：巧用“风光美景”

如果我们看向窗外，会发现外面的景色总有值得我们欣赏的地方。花朵树木、天气气候、大好河川，有很多美景，值得我们采纳到孩子的名字中。比如花蕊、梧桐、柳等等。

方法三：巧用“城市地名”

有些地区的人，在给孩子起名的时候，非常喜欢加上当地的名字，其实家长给孩子起名字的时候，也可以加上比较有意义的地名。

方法四：巧用“家中物件儿”

有一个朋友，她回老家待产，一个人待在家里的时候，看着窗帘随风飘摆的样子，自然美丽，于是她将“帘”这个字，用在了孩子的名字中。家中如果有物件儿，让家长忽然觉得有些特别的，也是可以尝试用在孩子名字中的。

方法五：巧用“动物”

有些动物，其实也可以用来给孩子起名的，比如考拉、小鸡崽儿、小兔兔等等。或者我们可以直接用孩子的生肖动物来命名，比如2022年出生的就叫“小老虎”、“虎子”、“小虎子”等。

宝宝水果名字

适合孩子名字的水果名字

果果用叠词来做孩子小名是家长都喜欢的一种方法，也是一个男女通用的小名，来自奇异果的名字，奇异果也就是我们常说的猕猴桃吃起来酸酸甜甜的非常美味。

布林这个名字出自水果黑布林，也就是黑李它风味香甜，长得也不太像一般的李子非常有特色。“布林”读作“bù lín”，有种比谷鸟在森林歌唱的感觉。

提子提子具有果脆个大、甜酸适口、极耐贮运、品质佳等优点，被称为“葡萄之王”。做小名时表达了希望宝宝高贵文雅的美好愿望。

橙橙橙子起源于东南亚，是一种柑果，有很高的食用，药用价值。橙子酸甜可口，气味清新，很符合孩子干净天真的个性。

柿子柿子原产地在中国，栽培已有一千多年的历史。而且甜腻可口，营养丰富，受到很多人的喜爱，做乳名时又萌又有新意。

桂圆桂圆又称龙眼，性温味甘，益心脾，补气血。因看似传说中“龙”的眼睛，所以得名。适合活泼可爱、古灵精怪的小宝贝。

西柚又称葡萄柚，读起来就像英文see you，也就是再见的意思，非常洋气的一个水果小名，而且西柚小名感觉就像斯文的贵族，有一种西方贵族气息。

桃子用“桃子”来做女孩小名，让人感觉这个女孩可爱又俏皮。而且中国是桃树的故乡，用“桃子”来做女孩名字，感觉非常有中国特色。

柚柚取这个水果的名字使之叠加成“柚柚”一名，“yòu yòu”听起来就像“呦呦”，非常活泼的一个小名，符合小孩子的天性，而且这个名字两个木字旁，看起来非常清新自然，充满了一种自然的清香味。

樱桃樱桃不仅好吃，而且外表好看，算是比较昂贵的一种水果了。将女儿视作珍宝的父母，可以考虑这个乳名。

番茄番茄又叫西红柿，切开里面像一个心一样，代表了拥有一个真诚的心，番茄和圣女果长的比较像，里里外外也都是红色，比较新颖的水果。

荔枝“在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝的谐音”，所以代表着承诺，荔枝用作小名新颖之处是因为外表虽然小小的，里面是多汁，多肉的。

小苹果苹果营养丰富，味道甜美，富含矿物质和维生素，有“每天一苹果，医生远离我”之称。用于小名可爱又好听，还富有童趣。

水蜜桃水蜜桃略呈球形，果肉柔软多汁，有美肤、清胃、润肺等功效。适合给女孩作乳名，代表着甜美幸福、善良纯洁。

小柠檬柠檬中含有丰富的柠檬酸，芳香浓郁，被誉为“柠檬酸仓库”。用于乳名时清新自然，有着清秀敦厚、充满朝气之义。

小葡萄葡萄富含着丰富的维生素，晶莹剔透，香甜可口，惹人喜爱。在葡萄前面加一个小字，更是增加了父母的宠溺之情，富有童趣。而且这个名字听起来非常可爱，寓意也非常的好，表示宝宝眼睛大大的，像葡萄一样水灵水灵的。

小西瓜西瓜是一种夏天极其受欢迎的水果，因为它香甜多汁，非常解渴。西瓜外形圆滚滚的，很适合用来给宝宝起名，表示宝宝圆润的体型，非常健康茁壮，又很可爱。西瓜瓤是红色的，象征着红火，美满。小西瓜这个名字寓意着宝宝圆嘟嘟的，非常招人喜欢，并且今后的生活将过得甜蜜幸福，红红火火。

小橙子橙子的颜色接近太阳的颜色，给人一种很温暖的感觉，橙子果肉酸酸甜甜的，富有很高的营养价值。起这个名字表示宝宝外向积极，乐观开朗，能温暖周围的人，给大家带来正能量。小橙子这个名字寓意着宝宝性格活泼，是一个很温暖的人。

小山竹山竹是水果中的王后，在水果中享有很高的地位，它的果肉雪白香甜，软软糯糯的，入口即化很好吃。小山竹这个名字也非常的可爱，山竹外面的壳比较坚硬，内心却是丰富可口的。起这个名字，寓意着宝宝今后会是一个坚强的人，外在坚定隐忍，内心柔软丰富多彩，并且纯洁善良。

小红提“小红提”，听起来有点类似“小红帽”，是一个非常容易获得小朋友好感的名字，而且红提是一种非常好吃的葡萄，颜色喜庆又吉祥，用作小女孩名字，感觉非常惹人疼爱。

Strawberry草莓的英文单词，草莓酸甜可口，比较适合女宝宝，而且给孩子取个英文乳名的话，也显得比较洋气。

pear梨，梨有“百果之宗”的美称，而且我国自古就有“孔融让梨”和“推梨让枣”的典故，用于小名寓意孩子纯洁善良、才高行洁。

banana香蕉，香蕉味甘性寒，可清热润肠，传说佛教始祖释迦牟尼由于吃了香蕉而获得了智慧，因而被誉为“智慧之果”。作乳名时代表着宝宝聪明伶俐、机灵可爱。

mango芒果，芒果有“热带水果之王”的美称，营养价值高，肉质细腻，气味香甜。取其英文做宝宝小名时新颖别致，富有个性色彩。

cherry樱桃，樱桃以富含维生素c而闻名于世，是世界公认的“天然vc之王”和“生命之果”。英文名cherry，音译车厘子，意思就是珍惜，可以代表特别有活力的女孩子。

apple“apple”是水果苹果的英文，这个小名读起来朗朗上口，非常好听也非常亲切，俏皮又可爱。

结语：以上是小编整理的“2022宝宝水果名字有哪些，适合孩子名字的水果名字”内容，希望能够给大家带来帮助。

您还可以点击底部客服官网给您的宝宝起名，赐子千金不如赐子好名，很多家长都关注了我们，我们会根据宝宝出生年月日，为宝宝起一个带着一生好运的好名字：http://wwwadxqdcom/qiming/

　作为一位杰出的老师，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我精心整理的幼儿园小班教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案篇1

　 活动目标：

　1、引导孩子感知气球的色彩美，体会猫咪的行为美。

　2、培养孩子安静倾听的习惯。

　3、学讲故事中的句子。

　 活动准备：

　1、故事课件。

　2、猫咪、小狗、小猴、小猪和袋鼠妈妈头饰各一个。

　3、红、黄、绿、蓝气球各一只。

　 活动过程：

　导入：教师出示4至不同颜色的气球，问：小朋友你们看这是什么？（幼儿回答）对了是气球。那这些气球都是什么颜色的？红颜色的气球像什么？**的气球又像什么？你还见过什么样的气球？小朋友你们知道吗这四只气球还有一段小故事呢。

　 过程：

　1、出示课件教师有表情的讲述故事，请孩子欣赏。

　2、教师边引导幼儿回忆故事边出示教具，问：刚才故事里的小动物都是谁呢？（幼儿回答）

　（1）袋鼠妈妈送给谁一束气球？

　（2）红颜色的气球送给了谁？那红颜色的气球像什么？

　（让幼儿学说短句：红色的气球像团苹果）

　（3）黄颜色的气球送给了谁？黄颜色的气球又像什么？

　（让幼儿学说短句：**的气球像鸭梨）

　（4）绿色的气球送给了谁？小猪在干什么？它为什么哭了？

　（5）后来，小猪为什么又笑了呢？

　（6）袋鼠妈妈夸猫咪是个什么样的孩子，她又给了小猫咪一束什么样的气球？

　3．猫咪的气球都是什么颜色的？漂亮吗？你喜欢小猫咪吗？为什么呀？

　 结束：

　游戏：《顶气球》。袋鼠妈妈不仅给了小花猫气球，今天她看到小朋友们表现的这么好，也给我们带来了许多的气球奖励我们，我们一起玩顶气球的游戏吧。

幼儿园小班教案篇2

　 活动目标：

　1学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。

　2通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。

　3在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　4经过舞蹈活动促进全身运动。

　 活动准备：

　磁带，及PPT

　 活动过程：

　一、激发兴趣，导入内容。

　1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。

　（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。）

　师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？

　幼：是丁丁。

　二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。

　1、理解前半段歌词

　师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。

　幼：有点很神气、有点很骄傲。

　师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。

　（1）教师播放歌曲前半段一次。

　（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。

　（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。

　小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。）

　（3）教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）

　2、理解后半段歌词

　师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么？

　（1）教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。

　（2）欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。

　（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）

　幼：有人在笑。

　师：在笑什么呀？

　幼：都画错了！

　三、学唱歌曲，体会趣味。

　1、点出歌曲名称

　师：现在丁丁还是神气的小画家吗！

　幼：不是，是粗心的小画家。

　师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。

　（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？

　（2）提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家？注意声音和情绪，都要很神气哦。

　（3）男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画家又是怎样唱的？

　（4）请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。

　四、创编歌词。出示ppt8

　师: 小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？

　（1）幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。

　师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。

　教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。

　● 画只螃蟹，几条腿？八条腿。

　● 画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。

　● 画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。

　● 画只大马，什么尾巴？长尾巴。

　● 咦，这次他就画对了！

　（2）完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。

　五、内容小结。出示ppt9

　（播放视频，随着音乐结束课程）

　小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！

　 活动反思：

　唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿违。我认为关键在于教师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的老师都能产生舒适感和愉悦感的。这就是靠教师。让幼儿唱出优美的童声，这也是靠教师。

　在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培养和提高，教师除了应具备相关的专业知识深入挖掘音乐内在本质的美感因素外，教师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感教育也是至关重要的。教师的服饰、仪态、言行举止、情绪都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是教师的语言。

　在音乐课中需不需要过多的语言？或者是否可以用音乐来代替教师的部分语言？让幼儿有更多的机会感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时也可以减少教师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、累赘感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐氛围，美化课堂美感。

幼儿园小班教案篇3

　 活动设计

　这是一个充满童趣的故事，虽说篇幅小，但却突破了常规的思路，处处体现出鲜活的创意。它把原本爱吃草的牛，描写成“喜欢吃黄黄的香蕉、喜欢吃像星星一样的杨桃、喜欢吃红红的草莓……”，不仅如此，当主人与他的邻居感冒生病的时候，更神奇的事情发生了，这头牛居然会产出许多水果牛奶、**的香蕉牛奶、红红的西瓜牛奶、紫色的葡萄牛奶……天马行空的故事情节，让孩子的想象力飘了起来，非常适合小班孩子阅读。这个故事的文字极简单，符合孩子说故事的口吻。小班孩子正是语言发展的最佳时期，也是词汇迅速增长的时期，而让孩子学会说、大胆说是我们语言活动的宗旨。在这个活动中，通过有趣的故事情节，并结合孩子的生活经验，引导孩子学习叠词描述水果的特征，大胆的用语言讲述，丰富了语言的表达。同时日常生活中有许多孩子不爱吃水果、牛奶，而通过活动能使孩子知道水果牛奶的好处，从而纠正挑食的坏习惯。

　 活动目标

　1、学习用叠词描述水果的特征，能大胆的讲述。

　2、知道水果、牛奶营养好，爱吃水果和牛奶。

　3、体验变色游戏的快乐。

　 活动准备

　《爱吃水果的牛》ppt，背景音乐，画有大奶牛的一张，各种水果小，透明杯子，装有红黄蓝三种颜色的瓶。

　 活动过程

　一、倾听故事，了解故事内容。

　1、观察图20、21，引出课题。

　师：今天胡老师请来了一位动物朋友，它是谁这只奶牛肚子藏着什么为什么它的肚子里有这么多水果，我们一起来听一个故事，听完你就明白了。

　2、欣赏配乐故事。

　提问：①爱吃水果的牛为什么没有生病②爱吃水果的牛是怎样帮助生病的主人和大家的

　二、学习用叠词描述水果的特征。

　1、(点ppt)在故事里有一种像星星一样的水果牛很爱吃，你们知道是什么水果吗

　2、你爱吃什么水果它是怎样的水果(学习：如“хх的苹果”)

　3、互动式示范。

　老师这里有一些水果卡片，这是什么(草莓)是怎样的草莓(红红的)你是用颜色那草莓还是怎样的

　现在，请每个来拿一张水果卡片，和边上的小朋友说一说：“你拿到了怎样的水果。”

　4、奶牛看到小朋友手上的水果说：“我的肚子饿了”我们把水果送给奶牛吃好吗送水果时要大声的对爱吃水果的牛说一句话——“我给你吃хх的хх”。如：牛我给你吃甜甜的苹果，还可以说牛我给你吃圆圆的苹果，红红的苹果……

　三、制作水果牛奶。

　1、奶牛吃了我们送给它的水果已经变出了牛奶有红牛奶、黄牛奶还有蓝牛奶。红(黄、蓝)牛奶可能是什么水果的牛奶为什么

　2、如果用这三种牛奶来变一变，还会变出什么颜色的牛奶呢

　3、幼儿用红、黄、蓝三原色变颜色。

　①教师示范并交代玩色时的要求和注意事项。

　②幼儿操作，教师巡回。

　4、交流自己变出的水果牛奶。

　四、延伸：想想，这三种颜色的水果牛奶，还能变出其他的颜色吗回家去再试试。

　 活动反思

　在活动中我出示了多媒体课件进行配乐故事，让孩子的注意力一下被吸引了，家长开放日最好能让所有的孩子都得到展示和参与的机会，因为每个家长都希望自己的孩子得到关注，同样这也最体现公平和平等的机会了!在课中我积极引导孩子用叠词描述水果的特征，尽量不重复叫孩子回答问题，让每个孩子都有机会说。活动中留给孩子的是一串串的笑声。当然我存在许多不足，首先我回应和追问不够，有时面对孩子抛过来的球没有很好的回应，还有这个绘本的图画是用铅笔来勾画的，画面线条比较凌乱，所以孩子们不能很好的看出有些细节方面的东西，导致孩子不能很好说出一些水果。

幼儿园小班教案篇4

　 一、活动名称：

　早餐，你喜欢吃什么二、活动目标：

　1、初步学习短句：如果喜欢吃××，可能是××。

　2、在猜一猜、说一说、玩一玩的过程中理解绘本内容。

　3、情绪愉快地参与活动，感受活动的快乐。

　 三、活动准备：

　1、经验准备：知道常见的小动物和它们爱吃的食物。

　2、物质准备：幻灯片、投影仪、小食物卡片、小动物头饰。

　 四、活动过程：

　1、激发幼儿活动兴趣。

　鼓励幼儿大胆讲述自己喜欢吃的早餐。

　2、初步感知绘本内容。

　（1）鼓励幼儿进行猜测，理解绘本内容。

　（2）鼓励幼儿用绘本中的句式进行讲述。

　3、食物动物找朋友（1）根据故事中的情节，引导幼儿将食物卡片与动物卡片相匹配。

　（2）看着卡片，鼓励幼儿按短句：“如果喜欢吃××，可能是××”进行讲述。

　4、师幼完整欣赏故事。

　5、游戏：早餐，你喜欢什么（1）给小动物送早餐。

　（2）幼儿与客人老师互动游戏。

　活动目标：

　1、根据绘本前一页的内容大胆猜测下一页的内容，愿意模仿学说：“如果……那么……”

　2、了解绘本中各种动物的饮食特点3、体验与朋友一起看书带来的乐趣活动准备：

　白板课件活动过程：

　一、看封面师：今天，老师带来了一本好看的书，这本书就叫《早餐你喜欢吃什么》，我们一起来看看书的封面上有什么？他们在干吗呢？

　师：我们一起看看书里有什么早餐，是谁喜欢吃的，好吗？

　二、看看说说1、请幼儿依次看前两页中的食物（鱼，骨头），猜猜是谁喜欢吃的？

　（学习说：早餐，如果你喜欢吃。，那么——，你可能是一只。）2、看中间四个食物（花生，胡萝卜，香蕉，蜂蜜），请幼儿说说是什么东西？什么小动物喜欢吃着中间的哪一样东西？

　3、看最后三样食物（青草，虫子，面包牛奶鸡蛋），请幼儿说说谁会喜欢吃？

　4、（看封底）师：书中的小动物都有自己喜欢吃的早餐，那你最喜欢吃的早餐是什么呢？

　 总结： 这本书啊告诉我们：不同的小朋友，不同的小动物喜欢吃的早餐会不一样，他们都有自己的饮食习惯。

　三、完整欣赏幼儿与教师一起完整欣赏一遍图书师：接下去，我们一起再来看一遍这本书吧，这次本领大的孩子可以跟着老师一起来说一说。

　四、结束活动师：嗯，真棒！我们回去跟好朋友一起去找找，看看其他小动物都喜欢吃些什么早餐，好吗？

幼儿园小班教案篇5

　 活动前评析

　户外活动时，幼儿对滑梯下的一只蝙蝠产生了兴趣，并且发现幼儿对许多的小虫子兴趣浓厚;而对院中的小树、常青树却不知爱护，经常采树叶，摇晃小树，有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此，我们采用幼儿感兴趣的形式，通过形象直观的方法，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，爱护生命，结合本月主题活动《感官总动员》我设计此次活动。

　 活动目标

　1、在操作活动中让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体，进一步掌握分类的方法。

　2、让幼儿了解有生命的物体是不断生长变化的，而无生命的物体则不能。

　3、初步萌发幼儿的环保意识：爱护生命、保护生态环境、关心自己的生活环境。

活动准备

　1、多媒体：有生命与无生命物体的录像。

　2、若干小贴纸标志：哭脸和笑脸

　3、活动前布置户外活动场地，放置相关有生命与无生命的物体，如：各种昆虫、花草等。

　 活动过程实录

　1、播放多媒体让幼儿观察，引发幼儿进行分类的兴趣。

　(1) 播放两组，一组是有生命的物体，一组是无生命的物体，让幼儿观察比较两组的异同。在这一环节中，幼儿

　初步感知有生命体和无生命体的特征，并加以区分。

　(2) 渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。

　2、教师讲解用图标分类方法，幼儿操作。

　(1)教师出示标志，笑脸代表有生命，哭脸代表无生命，将有生命的物体粘贴上笑脸，无生命的物体粘贴上哭脸。

　(2)组织幼儿在户外寻找有生命与无生命的物体，并进行分类、粘贴标志。孩子们在户外尽情的寻找有生命与无生命的物体，并为其粘贴标志户外的小草、大树、毛毛虫被粘贴上了小笑脸，滑梯、秋千、垃圾桶被粘贴上了小哭脸。

　3、共同讨论有生命与无生命的区别及其概念。

　(1)共同探讨有生命与无生命的区别：根据幼儿的分类结果，引导幼儿分别说出寻找到的有生命和无生命物体的特征。

　(2)教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无

　生命的物体则不能。

　(3)带幼儿一起检查分类结果，并找出错误进行改正。

　4、教育幼儿保护生命，热爱环境。

　(1)幼儿一起探讨：我们应如何爱护有生命的动植物

　(2)带领幼儿将大自然的动物放生。

　5、延伸活动：看幻灯片。感知巩固有生命体和无生命体的特征。(作者：河北省直机关事务管理局河北省直机关第二幼儿园小一班苏淑巧)

幼儿园小班教案篇6

　教学目标：

　1、引导幼儿倾听故事，让幼儿感受童话故事美的意境。

　2、以季节变化为线索,让幼儿体会关心别人也会得到别人关心的主题教学准备：

　1、四季变化的大挂图2、小鸟，树叶手偶教学过程：

　1、出示挂图，展示春天画面，引导幼儿理解故事内容。

　提问：春天，苹果树长出了什么？谁飞来了？苹果树怎么说？小鸟听了怎样？

　2、依次根据画面提问夏天、秋天的有关内容。（挂图变化）3、讲到冬天苹果树叶落光了时，利用挂图中苹果树的表情变化，从而加深幼儿对苹果树很寂寞的理解。让幼儿模仿苹果树说话：小鸟，小鸟，你们真是我的好朋友！让幼儿分享苹果树的快乐，感受浓浓的友情。

　4、听故事录音完整欣赏故事。

　5、教师带领幼儿进行情景表演，加深对童话故事的理解，体味简洁优美的语言。

　评析：

　故事是幼儿最爱的一种文学形式，通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,帮助幼儿发展语言。《苹果树》是一篇内容简单却很有意义的童话，这个故事的内容比较简单，同时又有一定的教育价值。对于小班幼儿而言，故事不仅是美的获得，也是情感的一次体验。结合小班幼儿年龄特点，在活动中，教师巧妙地运用了灵活多变的苹果树挂图，以季节变化为线索，通过各种感官参与活动，帮助幼儿理解故事内容，体会帮助别人的主题。故事中存在的难点：“动词”与“对话”部分，我们在观看教学过程中不难看出教师在教学中对目标中重点难点的突破——让幼儿了解故事内容，学说故事中的动词及简单的对话。

　幼儿园语言活动教育的一个突出特点，就是要以活动的形式来帮助幼儿学习语言。不同年龄段的幼儿学习的目标不一样，方法也不相同，对于小班的幼儿来说，是以教师讲述故事为重要部分。就连老师的教态都有所不同，这个活动是小班的语言活动，对于小班的语言发展来看，孩子大部分不能完整一句一句来交流，这对于小班来说难度是较大的，因此老师采用的是分段听故事，学说故事中的对话。教师还注意到故事不是只讲一遍而要讲多遍，并注意方式的变换，培养幼儿倾听的积极性。在这个活动中教师就采用了挂图——故事录音——表演的三种变换方式。

　在这节活动中，教师对于情境的创设与利用是很巧妙的：

　（1）创设观察谈话的情境，利用背景图让幼儿观察，经过谈话，吸引幼儿对故事的兴趣。

　（2）创设再现的情境，通过让幼儿直观地感知故事中的主要角色及情节。

　（3）融入故事情境，循序渐进式提问。对于小班的心理发展水平，只能是一些简单细小的问题，比如幼儿喜欢春天，教师提问为什么喜欢春天，幼儿回答并请幼儿表述：春天，苹果树长出了绿叶，一只小鸟飞来了，苹果树说：欢迎你来做客！教师注意还引导幼儿去回答，有的答案教师不要求一个幼儿连贯的回答，教师会是自己或请智力较高的幼儿示范，再让幼儿按顺序联系连贯的讲述，让幼儿带着问题与老师共同的理解故事内容。

　（4）创设动作表演情境让幼儿多通道参与活动，通过动作进行表演、帮助幼儿理解动词与对话。

　（5）前后呼应，情感主线贯穿始终。以往进行情感教育一般在活动结束时。可在这个活动开始不久，教师就提出了情感主题：“小鸟想和苹果树做朋友”当讲到冬天苹果树叶落光了的时候，通过苹果树的表情加深了对苹果树很寂寞的理解，启发引导幼儿关爱苹果树。情感主题前后呼应，贯穿始终。

　在整个活动中，教师与幼儿之间的互动性还是挺好的，孩子也对活动非常的感兴趣！但是整个活动，孩子体验少，比如冬天苹果树叶落光了，苹果树寂寞了，那么孩子有什么办法安慰苹果树？除了说话，还可以有动作，甚至让小朋友都变成小鸟站到树上变成鸟树陪伴苹果树，动之以情的感情教育也许更深入人心。除此教师还忽略了口语交际的培养，只是注重让孩子就听的内容进行简单的重复，而忽略了树与鸟之间的对话，那是相互的。假如是我来完成教学，我想我会分男女或者分组进行表演，以此引导学生去努力听懂别人讲话的内容并有意记忆，为进一步进行口语交际打下基础，更能完整地理解故事内容。另外，活动后迁移幼儿的生活教育是活动成功的关键，在最后的环节中，还可以迁移到幼儿自己的生活经验，可以这样问：“你愿意和苹果树交朋友吗？你会怎样对待苹果树？”这样的联系孩子会想到的更多。当然也不是牵强，延伸活动还要看孩子的兴趣点。

幼儿园中班数学《送礼物》教案

　作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是我为大家整理的幼儿园中班数学《送礼物》教案，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班数学《送礼物》教案1

　活动目标：

　1、在装礼物、送礼物的过程中，感受迎新年带来的欢快气氛。

　2、进一步感知6以内的数量，理解数字与数量的关系，能进行数、物、形匹配。

　重点：

　理解数字与数量的关系。

　难点:

　熟练的进行数、物、形配对。

　策略：

　通过实际包装礼物、送礼物环节让幼儿有直观的认知，在操作中获得经验上的提升。

　活动准备：

　1、不同颜色的圆圈、正方形、三角形。

　2、标有4、5、6数字的礼物盒子、展示台。

　活动过程：

　一、导入。

　1、今天是小猪的生日，小动物们送来了好多礼物。

　二、复习认识各种标记。

　1、让幼儿说说小动物给小猪送的什么礼物，根据标记说说礼物的名称、数量、颜色或大小。

　2、师：小猪收到好朋友送的生日礼物，高兴地说：“谢谢你们！谢谢你们！”

　三、包装礼物

　1、我们也给小猪送一份生日礼物吧！小猪很喜欢吃糖果，我们就给它送糖果吧！

　2、出示装满各种糖果的盒子，让幼儿有些什么糖果。

　（1）出示糖果盒，让幼儿说说其包装要求。（看标记、认标记）

　（2）个别幼儿尝试自选材料操作，按数取物，根据数字装上相应数量的礼物。包装好礼物后说说自己装了几样什么物品。（如果幼儿并没有装上相应数量和形状的礼物，则师请下面的幼儿一起来数数，再次实践，若还是没成功请其他幼儿来帮忙。）

　3、幼儿自由结伴（分组）完成选糖果和包装（贴糖果）。

　四、送礼物。

　1、给小猪送礼物。能按数字标记，把礼物放到相应的数卡展示台。

　2、提醒每个幼儿自己检查礼物上的数量形状颜色是否匹配，是否与数卡匹配。

　五、讲评

　1、与同伴分享自己包装礼物和送礼物的过程。

　2、操作完成后，幼儿互相“送礼物”，并互赠祝福语。

幼儿园中班数学《送礼物》教案2

　活动目标：

　1、学习4以内口手一致点数，感知物体的多少、一样多。

　2、通过活动，让幼儿体验帮助别人的快乐。

　3、培养幼儿比较和判断的能力。

　4、发展幼儿逻辑思维能力。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　活动准备：

　材料准备(ppt、四幢房子、水果)

　活动过程：

　一、摘水果

　1、小动物到水果园中去摘水果，水果园中有些什么果树

　2、在篮子里装上一个水果，说说有几个水果，然后再一个一个继续装。体验1和许多。

　二、分水果

　1、篮子里有些什么水果每种水果各有多少

　2、什么水果最少什么水果和点子数一样多苹果和橘子比较谁多谁少并出示相应数量的点子。

　三、送水果

　1、小动物的数量和房子上小黑点的点子数一样多，找找哪幢房子是他们的家。

　2、什么水果和小动物一样多，将水果送到小动物的家中。

　3、游戏：给小动物送水果

　果园里的水果丰收，摘下了许多水果，请小朋友根据房子里住的小动物的多少，送相应数量的水果。

　教学反思:

　《给小动物喂食》教学反思

　我的教学活动是小班第一学期的数学活动《给小动物喂食》。活动目标是：

　1在游戏情境中学习手口一致地进行4以内的点数，并说出总数。

　2认识常见动物喜欢吃的食物。

　3在找一找，喂一喂小动物的过程中，体验帮助动物的快乐。

　本次活动以游戏贯穿活动的始终，孩子在活动中的积极性，主动性充分的被激发出来。我根据小班幼儿的年龄特点和兴趣，创没了有趣的游戏情境，从捉迷藏到给小动物送食物再到给小动物喂食，整个游戏情境非常流畅、有趣。孩子在游戏化的活动中，自然而然的学习了4以内手口一致的点数并正确地说出总数。此外，活动中游戏的使用，动物角色的选择，都有效的激发了孩子更主动的参与到活动中，使活动一步步推向xx。我认为在教学活动中，达到了教学活动的目标。

　当然，在活动中的也存在着不足之处：

　1语言不够简洁，声音有些大声了显得不够亲切。

　2表扬不够具体。如：幼儿贴对圆点数或食物后应问幼儿，他贴对了没有而不应该总说太好了。

　3由于紧张，语速稍快了点。对幼儿的照顾也不是那么周全。

　4活动的设计如果能在后面加一个吃的环节，效果会更加好。

　回顾准备这一次公开课的经历，我感觉收获很大。对幼儿教学有了一些更深的体会，对课堂的驾驭有了更多的体验，对一些看似传统的教法也有了新的认识。

幼儿园中班数学《送礼物》教案3

　 活动目标

　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　4、让孩子们能正确判断数量。

　5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　 活动重难点

　重点：让幼儿学习不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　难点：引导幼儿讨论数量相等的不同物体可不可以放在一起？

　 活动准备

　1、教具：实物卡6张（有动物卡、植物卡），红、绿贴绒篮子各一个，贴绒数字6、7，数字卡4、5、6、7，空白卡6张。

　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。5、6、7的实物卡、数字卡若干。每人一张数字卡和实物卡。录音带。

　 活动过程

　 一、集体活动

　1、复习3、4、5、6、7的数字：玩认读数字的游戏。

　2、目测数群出示实物卡。提问：黑板上有什么？它们各有几个？我们再为这些实物卡送数字朋友。

　3、按数摆放卡片出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）提问：放得对不对？为什么？数量一样多的不同实物可不可以放在一起？为什么？谁来给它们送数字朋友？

　4、集体游戏：找朋友（配音乐）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；第二遍，幼儿手持数字卡找实物。

　 二、小组活动第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　第二组，给数字杯子送礼物。

　第三组，给实物卡送数字卡。

　 三、活动评价

　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　2、教师小结。

　3、复习游戏：找飞机场（巩固对数字4、5、6、7的认识）

　 教学反思：

　数学活动对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节活动中游戏的时间多，而且小朋友动手操作的机会比较多，但是要让孩子们能真正的理解这节教学活动的内容，并做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易。

幼儿园中班数学《送礼物》教案4

　教学目标

　1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、能用语言讲述操作过程。教学准备实物卡（水果、蔬菜群数1—7)、篮子（2个）、数字卡（1—7）、操作纸（按数量画圆圈）、口袋（36个）。教学重点与难点按数匹配实物，能用语言讲述自己的活动。教学方法与手段探索操作法；实物辅助教学。

　活动过程：教师活动

　幼儿活动

　设计意图

　一、组织幼儿进行集体活动。

　1、玩认读数字的游戏。

　出示数字卡片，带幼儿复习3、4、5、6、7的数字。

　2、引导幼儿目测数群。

　出示实物卡。师：上有什么它们各有几个谁来为这些实物卡送上数字朋友。

　3、组织活动：按数摆放卡片。（每组放两种数量的卡片）

　（1）出示红色、绿色的篮子。

　（2）提出要求：请小朋友们把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。

　（3）提问：放得对不对这个篮子里的卡片有什么共同的地方

　（4）师：谁来给它们送数字朋友

　看数字卡片，认读数字。

　看，进行数量的目测，并说说、送送数字卡片。

　按要求放卡片。

　答：数量一样。

　个别幼儿送数字，大家一起检查。通过认读游戏，来复习数字，能够引起幼儿的兴趣。在集体学习与操作中，让幼儿理解数量与数字之间的关系，提高幼儿目测数群的能力，同时也提高幼儿的动手能力。

　二、组织幼儿开展操作活动。

　1、操作：给数字口袋送礼物。

　要求：每人拿一个数字口袋，看好口袋上是数字几，然后给数字口袋送上相应的卡片，卡片上的物品数量要跟口袋上的数字相等。一边送还要一边说：数字x，我送给你x只xx……

　2、操作：按数画圆圈。

　要求：看下面是数字几，然后在上面对应的格子里画上几个圆圈。一边画一边说：数字x，我送你x个圆圈……

　3、指导幼儿进行操作。

　学说句子：数字x，我送给你x只xx……

　练习空手画圆圈。

　进行操作，完成第一个内容后再操作第二个内容。根据分组操作，巩固幼儿对所学知识的掌握。

　三、进行活动评价。

　(1)师：“现在我们请几个小朋友起来说一说自己的操作过程。”

　(2) 复习游戏：找飞机场(巩固对数字 4、5、6、7的认识) 个别讲述操作过程。幼儿讲述操作的过程，又进一步得到了知识的巩固。

幼儿园中班数学《送礼物》教案5

　活动目标

　1、使幼儿目测数群，能不受物体排列形式的影响，正确感知7以内的数量。

　2、让幼儿学习按数匹配实物。

　3、启发幼儿用语言讲述操作过程。

　活动准备

　1、趣味练习：填写对应的数字，找数字。

　2、学具：4、5、6、7的数字杯、实物卡若干。5、6、7的实物卡、圆点卡、短线卡、数字卡若干。

　活动过程

　一、玩认读数字的游戏

　1、复习3、4、5、6、7的数字

　2、目测数群

　出示实物卡。

　提问：上有什么？它们各有几个？

　我们为这些物品卡送数字朋友。

　3、趣味练习：填写对应的数字

　（1）出示红、绿色的篮子，请小朋友把数量一样多的卡片放在同一个篮子里。（边操作边讲）

　（2）提问：放得对不对？为什么？

　数量一样多的不同物品可不可以放在一起？为什么？

　（3）谁来给它们送数字朋友？

　4、趣味练习：找数字

　（1）第一遍，幼儿手持实物卡找数字朋友；

　第二遍，幼儿手持数字卡找实物

　（2）小组活动

　第一组，给实物卡送短线卡、圆点卡和数字卡。

　第二组，给数字杯子送礼物。

　第三组，给实物卡送数字卡。

　二、活动评价

　1、请几个小朋友出来讲自己的操作过程。

　2、教师小结

　3、复习游戏：找飞机场

　巩固对数字4、5、6、7的认识。

最近《水果篮子》草摩家诅咒的秘密终于揭晓，和动画版的解释是完全不同的。

草摩谦人父亲草摩晶的诅咒：“很久以前，神跟十二生肖说过了，明天我不是要来开宴会来招待你们么？绝对不能迟到，这个神就是谦人你，你是被选中的特别的孩子，你是为了被爱而被生出来的孩子，大家都在等着你噢，你的未来既不会有寂寞，也不会有惊恐，有的是‘不变’，仅此而已，与永远约定了的孩子，也不能抛弃你。”他和十二生肖被诅咒着要永远生活在一起，从生到死，诅咒似的感情牵绊，十二生肖是为了一生一世永远待在神明身边生活而出世的，说白点就是要为爱谦人而活爱谦人而死，被怪物附身的他们体内的怪物血液永远记得与神明的感情约定，而无法反叛神明，他们对慊人都有特殊的感情，他们要追求一份新的感情往往比别人困难，除非他们喜欢的那个人有坚强的意志,神明为了保护不变的世界不管用什么方法都要把十二生肖留在草摩家,因为她活着的的意义就是被他们所爱,但是,为了心要得到自由,十二生肖不停地与神明争战着,却又屡屡被自己对神明的感情束缚着。

但目前十二生肖在本田透及紫吴的帮助下，找到自己各自新的感情归宿，看着十二生肖们将要分别各自过日子感到有点悲伤，我们希望他们能够永远这样在一起，但是正如高屋老师说的“永远在一起才是真正的寂寞呢。”在很多小说里被高歌的山盟海誓在高屋老师的书里成了诅咒一般的存在。而《水果篮子》里高屋老师创造了这么一个不变的世界，人也好，感情也好，表面上看上去很温馨，但是事实上呢，那却是个的牢笼呢,十二生肖和神明所有的一切寂寞都缘于此呢。

基本上大部分的人都有了好的归宿：

本田透和草摩夹（猫），没话说的配对，小透就是为了阿夹而存在的，开场，阿透就说了，我喜欢猫。漫画版里这个配对很明显的，受了动画版影响，以为由希会有很强的竟争力。不过看了漫画版，他们俩更像好朋友。

草摩紫吴（狗）和慊人（神），也是无法拆开的配对。狗狗为了实现与神明的约定，而不惜一切代价也要把神明的虚幻世界拆台，感天动地的感情啊，眼泪，感动中。相信你的爱一定会传到慊人心中。

草摩由希（老鼠）和仓伎真知，一开始不太顺眼，但越来越喜欢的配对，英俊的王子配平凡一点的女孩子更好呢，阿透太耀眼了吧，比起太阳，由希更喜欢月亮？

草摩泼春（牛）和草摩依铃（马），也是一开始不太喜欢，现在觉得也不错的配对，姐弟恋，小春小依铃两岁。

草摩红野（鸡）和小透同学鱼谷，觉得红野是个很温柔，很有父爱（爆）？的大哥哥，对小鱼这个缺少亲情的女孩子来说是最好的配对了吧。

草摩利津（猴）和小满（紫吴的编辑），高屋老师说，本来想写他们的插曲，但是因为没有多余的空间为他们写传了，所以只好作罢。

草摩绫女（蛇）和美音（女店员），比较不太喜欢的一个配对，不过王子兄弟都喜欢平凡的女孩子呢。

草摩波鸟（龙）和白木茧子（阿透的班主任老师），原本白木老师是佳菜的好朋友，佳菜在一定程度来说是他们的媒人呢。一直羡慕着佳菜的白木老师，其实你有你的优点啊。

草摩纪杪（虎）和草摩灯路（羊），两小无猜的一对，又是姐弟恋。紫吴和慊人，泼春和依铃，纪杪和灯路三对联都是青梅竹马呢。

草摩乐罗，正在等待新恋情？不过她说如果阿夹没能早日有结果，她依然没有心情追求新恋情，所以帮透和夹打气。希望乐罗也能找到好归宿。

红叶（兔子），目前在追阿透，但是，我想红叶应该难以如愿吧。不过，即使如此，他还是要和猫猫一争长短。