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导读：对于该不该让孩子去补课，这需要具体问题具体分析，一棍子打死肯定是不对的。首先要看你孩子目前的成绩，如果成绩中下水平，说明明显跟不上，补是必须要做的，但是补之前要弄清楚：1、孩子学习跟不上的真正原因。不足，不足在哪里？是心态原因，还是过去知识
对于该不该让孩子去补课，这需要具体问题具体分析，一棍子打死肯定是不对的。
首先要看你孩子目前的成绩，如果成绩中下水平，说明明显跟不上，补是必须要做的，但是补之前要弄清楚：
1、孩子学习跟不上的真正原因。不足，不足在哪里？是心态原因，还是过去知识点没掌握，还是不喜欢某个老师（这个真的存在）等。
2、找到原因，补课之前，要发动孩子的学习愿望，有学习的动力，补课才会有效果。
3、需要人带动补课。请外面专业的人当然最好，毕竟专业老师，更懂得怎么跟孩子沟通，指导。如果你是在没有钱，那就根据孩子的情况，找低成本的方式，比如家长自己把孩子的书学一遍，自己指导；或者找自家高年级上大学的孩子，帮助指点一下。虽然比不上专业老师，但也会好过没有。
如果孩子成绩能跟上，就是不是顶尖水平，那么建议不要轻易去外面补课，当然也不是听之任之。而是，这个阶段家长要想办法，提升孩子对该科目的学习兴趣。中上等成绩的孩子，只要兴趣提上来，很容易就拔尖的。但是如果兴趣没上来，很多补课的班就是孩子兴趣杀手，越上越不想学了。
原因一方面跟培训班本身有关，另一方跟培训班无关，但是因为上培训班，就没有了孩子自己的时间，所以牵连到不喜欢培训班，不喜欢这门课。这一点家长一定要注意。
总的来说，孩子是否要补课（并不是兴趣班哦），要结合具体情况，找对原因，发动孩子的学习动力，再找合适的人指导，做到这三点，补课一定是有进步的。而且还可以跟孩子约法三章，等成绩跟上了，只要他自己上课认真学，就可以不再补课了。
我是知心妈妈燕燕，将论语、三字经等融入育儿实践，关注公众号：两位妈妈
最近家长们开始热谈要不要给孩子报补习班的问题，很多家长为了能顺利度过小升初，家长们给孩子报了各类补习班。那么，小升初补习班有必要上吗？我个人认为是需要的。小升初辅导班能帮助孩子保持学习状态。不至于初中开学时都需要花很久时间再进入学习的状态。
下面一起来看看一位小升初家长的分享：
个人认为，在学校学好基础是第一，其次才是拔高学习。有一部分同学，上培训班N年，学习奥数奥英很不错，直接轻松考上名校有之，而还是有绝大多数孩子奥数没学透，基础也没有打好，最后就是一个四不像。参加基础性选拔的小升初竞争力不强，参加奥数的小升初又没有优势。也许会抓住个别的录取通知，但是到了初中，抛开了关于奥数的中学学习，没有良好的在校学习习惯不见得会脱颖而出。
就我自己而言的一点体会，我的孩子六年级之前没有报过任何培训班，上了六年级，随着小升初的逼近，急病乱投医，跑了很多培训班咨询，都说过去没有学过新一等都不可能参加小升初的选拔考试，再学新一吧，时间上来不及，再赶奥数吧，没有衔接，最后虽然报了一个小升初的数学，根本没有奥数的东西，在犹犹豫豫中，考试失利后终于不愿再浪费时间。报的小升初英语(论坛)还可以，不是新一，就是衔接外国语教材串讲一下初一初二上的课程，一周两次课，三月份以后因赶考也没有好好上过。中间年前感觉孩子在学校英语成绩相比较没有数学成绩突出，穿插着上了几节一对一的英语补习，没有成效，年后感觉到数学占分值较高，一对一又补习了几次课，还是感觉有劲使不上，没有看到成效。再加上孩子通过几次考试也慢慢看到了自己的距离，用心总结，虚心学习，之后插班听了五次奥数专题讲座，五次试卷分析，从此后就明显感觉到质的飞跃，突飞猛进，更上一层楼。而一同听课的别的童鞋，奥数的选拔不沾边，在基础性选拔考试中并没有显现出绝对的优势，最后高不成，低不就。
个人总结，基础是根本，一定要学好，而拔高看个人能力，这两样有一个递进的关系，不能一条腿走不好，两条腿也没有走好，影响了孩子今后的学习。
我的一个朋友，每年都积极报班，弹琴唱歌、语数外，每周奔波在培训班的路上，有一次问她，孩子在校的成绩咋样，才知道在校的成绩这两年不但没有提升反而有所下降，但是朋友解释，在培训班学的和在学校学的不一样，所以不能比较，但是我认为，学校的学习不扎实，报再多的培训班反而干扰的学校知识的巩固。
孩子小学的成绩来自于家长的用心，看到不少孩子，各方面都很优异，特长学的好，学习也拔尖，再观察下去，发现人家家长就思路明确，执着用心，细节做的非常好，无可比拟，只有佩服俩字。每当训斥，呵斥孩子没有好好学习，看不到成绩时，做为家长，先考虑一下自己，做的怎么样，有没有足够用心去教育孩子。当然，我也很惭愧，就自己这副懒散样，孩子还是比较乖，比较争气，之所以没有落到最后，还是因为自己比较喜欢向优秀的家长不断的请教学习，而且不断的检讨自己，做为家长，我自己做的怎么样，有没有合格。
没有完美的家长，也没有完美的孩子，合格的家长培养合格的孩子，优秀的家长培养优秀的孩子，所谓的优秀就是不断的像优秀者学习，自己不断的改进，如此而已。
总结：个人认为是否需要补课的有以下几点
一、需要补习的
1学生成绩优秀的，一心要考名校的必须补。原因很简单，此类考试都是中学老师出题，题型新颖，难度大，尤其奥数部分，所以不补课的孩子会感觉很吃力。
2一直在班上前10徘徊的学生。此类学生也是补习最有效果的学生，最好3科都补，不然选孩子较弱科目或者潜力科目补。
3成绩一直很差的学生。理由是，现在不捉紧，等你上初中，你会发现你的孩子成绩只会越来越差，想补都来不及了。初中的学习节奏很快，也正处叛逆期，一旦孩子失去了学习的兴趣，成绩会掉得更快。建议从基础捉起，不要过分给孩子压力，一步一个脚印，即使进步的很慢。
2不需要补习的
1学生成绩优秀，一直稳居班上前5的，可适当做一下难题。
2成绩中等的学生，如果不想冲名校，可以不补。很多孩子其实是不愿补习的，过多的补习只会令他们更加厌恶学习，如果不想冲名校，倒不如顺其自然，平时只要适当给孩子增加一些课外练习即可，关键还是要捉基础知识，为初中打好基础。
3因为太贪玩导致学习成绩差的孩子，这里我没有歧视的意思，只是实话实说。我曾经遇到过类似个案，发现效果一点都不理想。说白了，心静不下来，学什么都没用。课堂还要老师管纪律，损失永远的是家长。建议家长还是好好引导一下孩子，适当时候给予一定奖励。
很多家长都非常纠结是否要给孩子补课，因为大部分的家长都希望自己的孩子成绩更好，但是有些孩子并不想补课，但是孩子的成绩无法提升，家长也希望孩子有一个好成绩，所以家长还是纠结是否要给孩子补课。
如果当孩子的成绩处于中上游，那么这时候就不必让孩子补课了，让孩子保持这个状态就好，如果一直让孩子补课，很有可能会导致孩子压力过大，休息不好的情况，这样反而会带来不好的结果，而且孩子经常补课也会导致孩子没有太多的时间来休息，所以在上课的时候可能会犯困，最终也会影响到孩子的成绩，而且男孩子的成绩是处于中上游的话，家长也应该学会制作，不能够让孩子太过劳累，而且学习的过程也是一个令人开心的过程，一定要让孩子感受到学习的快乐，而不是让孩子反感学习。
补课不一定会提高孩子的成绩，但是肯定会给孩子带来更大的压力，所以家长一定要去反思一下自己的行为是否会给孩子带来多大的压力，同时孩子需不需要补课，也是需要根据孩子的意愿。强行让孩子补课时，甚至还会导致孩子的学习成绩下降。同时也需要根据孩子的意愿，家长一定要询问孩子是否想要补课，如果孩子想要补课，那么就可以让孩子去补课。孩子在学校中如果有一定好的状态，那么在课后勤奋一些，就不必再去进行额外的补课。
其实补课并不一定会提高学生的成绩，反而会给学生带来更大的压力，所以可以让孩子自己学习，更加有针对性和有计划性的学习，这样也能够起到补课的效果，同时根据自己的薄弱学科来进行刷题，而且需要按照学习上的知识来进行纠正，而且在平时也需要来学习更多的知识。而且孩子的学习也要有足够的主动性，只有让孩子更加勤奋努力的学习，才能让孩子养成一个好的学习习惯。
“补习”分为两种，应试教育类和素质教育类。
应试教育类就是大家常说的语数英。如果家里条件允许的话，对英语进行“补课”是可以的，因为语言的学习需要环境和日积月累，一个暑假的时间不接触英语，英语能力会下降很多，也不利于长期的培养。通过假期的英语学习可以把学期间的空隙补起来，同时一些厉害的老师（找大机构，VIPKID,51TALK这些，再找名师）对语言的理解鞭辟入里，会让孩子爱上一门语言和学得更加轻松。
语文基本没有补课的必要，数学要看孩子成绩，一般小学数学并不难，成绩不是垫底或者完全理解不了的话，并不太需要补习。
素质教育类相当于兴趣班，我个人是比较推荐的。孩子需要一技之长去丰富课外时间，赢得自信和自我实现。你可以问问孩子对什么感兴趣，是琴棋书画呢？还是竞技运动类？现在还算疫情期间，竞技运动类比较难找，琴棋书画倒是在线上有比较成熟的发展了，像画啦啦、爱棋道这种。
当然，补课的宗旨，核心是：孩子有这个意愿并且肯学，能从中获益。
我的上学生涯，一直被辅导班充斥，小学三年级我就开始上辅导班，直到工作。如果家里条件并不是很宽裕的话，我建议不要送孩子去上辅导班，这样的话孩子心理压力会非常的大，心理负担会很重。而且辅导班的话也并不一定适合每一个孩子学习情况。
都说穷人的孩子早当家，孩子如果过早地察觉自己家里情况不好，让家里花钱去上辅导班压力会很大，如果成绩好一点还好，如果成绩没有什么很大的起色，那孩子估计会很自责。而且成绩这种事情有时候很难说，况且辅导班不是上一次就会有效果的。
一、孩子内心压力重
大家有时候总认为小孩子没什么心事，家长会告诉孩子认真学习就可以了。但是如果他看到父母为了他上学以外，像类似辅导班和学习用品这种事情，花钱需要东拼西凑的时候，他心里会非常的难过。我之前上学的时候有一个同学，他就是非常的节省，当时我们并不知道他为什么这么的节省。后来才知道家里就天天在他面前说没钱、压力大、上学贵等等，他就认为自己在学校花了很多钱。其实当时学校免除了很多学费书杂费什么的，上学花不了太多钱，但是这个概念就根深蒂固的留在他心里。导致他之后的生活中间有些时候会很自卑。
二、辅导班不是万能的
大家有时候认为孩子的成绩下降是因为没有参加辅导班的缘故。但实际上对于比较低年龄的学生来说，在学校学习的东西对他们已经足够了。辅导班是一种锦上添花的作用，并不是说孩子成绩不好，去上辅导班就能好。这是一种治标不治本的方法，根本原因还是要找到孩子为什么没有得到一个好的成绩。是因为上课没有听懂，还是说有一些不好的习惯，这才是根本。辅导班并不是万能的，而且上一次辅导班或者上几天辅导班并没有什么效果。
三、正确对待孩子的成绩
我们现在判断孩子在学校学习是否认真的一个标准就是孩子的成绩。孩子成绩好了，自然就说明他在学校比较认真，成绩不好就说明他在学校不认真听讲，或者说有其他的一些不好的行为。孩子成绩好了，就是好学生好孩子。孩子成绩不好了，就是坏学生坏孩子。但自己的孩子家长心里清楚，可能学习成绩上是有那么一点不好，但孩子真的就是一个不好的孩子吗？家长不能完全凭借学校的成绩来评价一个孩子。
如果家里经济并不宽裕，就不要送孩子去上辅导班了。全家人可以用这个去上辅导班的时间，一起来做游戏，或者说一起来学习。不要在孩子面前愁眉苦脸，大家一起开开心心的。这样的时光比去上辅导班的时光，回忆起来要更加温馨，在记忆中也会留存得更久。
如果高考制度不改变，补课就是一个永远的话题，也是很多家长的刚需。
因此，它就形成了一个很少投资但收益巨大的万利生意。于是，在利益的驱使下，在职教师可以安冒被处罚的风险，也要偷偷地招收学生。社会办学机构更是挖空心思，以各种千花乱坠的广召招搅学生。
不过，这是周瑜打黄盖的事情。以我从教38年的经验来说，补课的主导者有90％是家长。也就是说，补课这件事，孩子往往是被动的。尽管孩子是被动的，还是要去补课。因为，谁要你以前不好好学习呢？
说心里话，我是不主张孩子补课的。但是，不补课，家长的心里怎么能过得去呢？可怜天下父母心啊！如果家长一定要给孩子补课，我的建议是：
第一，要搞清楚为什么补课，要补什么内容。
很多家长只知道孩子的某门课程考试成绩很差，但并不清楚孩子究竟是什么知识点没有学好，总是糊里糊涂的，一心只想着给孩子找个老师，交了钱，让他（她）补习去就算达到目的了。这是要不得的。
要让孩子补课，一定要弄清楚孩子某门课程的哪些知识点没有学好。当然要弄清楚这个问题，对很多家长来说是很难的，但是，孩子有任课老师。所以，家长一定要拜访任课老师，问清楚孩子的具体学情。
只有明白了孩子学习上遇到的具体困难，才能有针对性地告诉补课老师：我家孩子的什么和什么没学好，烦你在这几个知识点上给孩子补一补。这样做了，孩子的补习才会有进步，有收获。
第二，要搞清楚教师的教学能力。
听风随风是一些家长找补课老师的方法，这是不正确的。有时候别人的介绍，可能夸大了某位老师的教学能力；有时候别人可能只是听别人说的。总之，眼不见不算实。
这里有个问题，通常情况下，很多家长是不懂教育的，对老师的教学能力无从判断，即便你亲自听了某位老师的一节课，也是无法断定他（她）的教学能力的，因为教学是很专业的。更何况，很多家长就从来没有听过某位老师的讲课。
这个问题怎么办呢？我给你一个建议：
如果你找的是学校的在职教师，你可以通过他（她）所在学校的老师了解。因为同一所学校的老师，相互间是知根知底的。
如果你找的是社会办学机构的老师，你可找一位学校的在职老师，让他（她）替你去听一节课，就什么都清楚了。因为学校的在职老师经常听同行的课，他（她）听一节课，就能判断清楚讲课老师的教学能力。
第三，要确定通过什么方法来检验孩子补课后的学习效果。
有一个很盲目的现象，就是孩子补了一学期的课后，他（她）的补课效果如何，家长是不清楚的。家长清楚的是，一学期花了多少钱。
为什么会出现这种盲目的结果呢？
因为补课老师和家长之间没有讲清楚补课结束后的评价方法。也就是说，课补结束了，但补课老师并没有给家长一个有效的考试成绩。或者说给了家长考试成绩，但考试题目是很简单的，是孩子做过了的题，成绩是不真实的。
所以，家长给孩子找了补课老师，一定要讲清楚补课结束后的评价方法是什么，怎样知道孩子有了明显的进步。我给大家的建议是：去询问孩子的任课老师，就知道孩子补课后学习上有没有进步。
总之，让孩子去补课，做家长的一定要心中有数，不能盲目地只知道交钱。
我觉得这得跟据情况，如果孩子愿意报，那我会给孩子报一个，如果孩子对于我给她报辅导班很抵触，那我就会选择不给她报，并且要求她上课的时候认真听课，否则就给她报。
我们小区比较大，所以小区里就有两所学校，一所幼儿园，一所小学，可以说因为需求的原因，我们小区里的培训班真是遍地开花，小区里的辅导班就有五家，还有作业班也有三家，小区里的孩子很多都报了辅导班。
有时候小学的孩子三点到四点就放学了，家长就让孩子直接去辅导班上课，一直上到大概七点钟才结束。
我们隔壁楼就有一个英语老师开的辅导班，六十坪米的房子，招了几十个学生，然后每天我看到那些下课后孩子的脸上的表情，都觉得他们应该是特别累的吧。因为辅导班的老师也会留作业，学校的老师也会留，本来孩子上课就很累了，早上六七点起来，上课上到七点钟，孩子的脑袋基本上就没有休息过。
有时候我看到都觉得挺心疼，然而有些家长会给孩子报两门，甚至三门课，我就觉得如果孩子上课没精神听，下课又要上辅导班，然后这种恶性循环，会不会孩子的成绩就是提不上来。
我觉得小学、初中的年纪，最好还是让孩子有点快乐的童年，每天关在四面水泥墙的房子里硬着头皮学习，他们应该会很反感吧，如果能够让孩子有自己的娱乐时间，有足够的休息时间，他才有可能会在上课的时候认真听课吧。
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