惜别的作文怎么写
导读：惜别的作文怎么写如下：风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生犹记六年

惜别的作文怎么写如下：

风风雨雨，朝朝暮暮，花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生

犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花儿，如今在那碎砖有研旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。

虽然我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲幸福的《生命进行曲》。

回首往事，心灵的时间在逆转。小时候，人生百味，我只知甜，骄傲任性，衣来伸手，然而，生活中毕竟不是只有甜。上学后，我明白了这 一点，从而谦虚为人，学会面对挫折与困难。在母校的生活中，我渐渐地明白了人生的直谛。

一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生，一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。

在母校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚:互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向。

竭力回报母校:在剩下的一个月里，努力学习，奋勇向前，让生活综放次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。

扩展知识：

作文是我们用文字来表达思想、情感和观点的一种方式。它是我们传承文化、沟通思想、表达情感的重要工具之一，也是语文学习中非常重要的一部分。

作文可以是一种文学创作，也可以是一种应用写作。它可以是针对不同目的、不同受众的一种独立的创作过程，也可以是对已有的文本进行修改、完善、评注等加工处理的过程。

在语文学习中，“作文”常常被视为一门综合性的技能，它涉及到语言的理解、思维的逻辑、表达的技巧等多个方面的知识。

在开始写作前，首先需要明确作文的主题和目的。这可以帮助我们在接下来的写作过程中保持思路清晰，避免走题或者跑题。根据主题和目的，我们需要搜集相关的素材和资料，以加深对主题的理解，并丰富我们的写作内容。

在写作过程中，我们需要根据主题和目的，对所搜集到的素材和资料进行构思和组织。这可以帮助我们在写作过程中保持逻辑清晰，避免出现思维混乱的情况。

在构思和组织完成后，我们就可以开始正式写作了。在写作过程中，需要注意语言的表达、结构的安排、技巧的应用等多个方面。在完成初稿后，还需要进行反复的修改和润色，以确保我们的作文达到最佳的表达效果。

作文的学习和练习对于提高语文能力和思维能力非常有帮助。通过不断地练习和实践，可以提升我们的思维水平、语言表达能力和文学鉴赏能力等多个方面的素质。同时，也可以帮助我们更好地理解文化、历史和社会等多个领域的知识。

阅读是写作的基础，只有通过大量的阅读，才能够更好地掌握语言和表达技巧。同时，只有通过实践写作，才能够更好地理解语言和技巧的应用。在写作过程中，需要注重思维逻辑的应用。只有保持逻辑清晰，才能够使作文更加有说服力和可信度。

不同的文体有着不同的特点和要求，只有通过不断的练习和实践，才能够更好地掌握各种文体的写作技巧。在完成作文后，可以请老师或者同学评价和反馈自己的作品，这可以帮助我们发现自己的不足之处并加以改进。

总之，“作文”是一种非常重要的语言表达方式，它可以帮助我们更好地表达自己、理解世界并提升个人能力。在语文学习中，“作文”是非常重要的一部分，通过不断地学习和练习，作文一定能够成为我们受益终身的技能之一。

　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影 。

　　那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”

　　回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

　　到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥贴；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”

　　我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李，行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

　　我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

　　近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！

　　作品相关资料： 《背影》是记实散文，朱自清作，写于1925年10月。《背影》描述了在家庭遭变故的情况下，父亲送别远行儿子的经过。通过朴素真切的语言，表现了父亲的一片爱子之心和儿子对父亲的思念之情。它是中国现代散文史上的名篇。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实……”这话道出了《背影》的写作缘由、描写重点和写作特点等，可以作为理解文章的钥匙。 朱自清的《背影》自1925年问世以来，受到读者和文学评论者的交口称赞，在中学语文课本中，曾多次被选为重点教材，启发和影响了几代人。然而，这些年来，《背影》的影响力已大为弱化，以致差一点被“遗忘”在中学语文教材之外。据说，学校方面有一种共识性的议论：仅以几只橘子和几滴眼泪来表现父爱子孝的文章在商业社会的今天已显苍白无力，缺乏刺激，读来味同嚼蜡。而文风又朴实无华，好似一杯白开水。总之，不像朱自清的其他几篇美文有教头。其实，从《背影》的交际背景来看，我们似乎并没有真正读懂《背影》。 为什么他的《背影》能经久不衰就是因为文章写出了真情。 背影名文四海闻，少年波老更情亲。 清芬正气传当世，选释诗篇激后昆。 ————毛泽东赞美《背影》

　　编辑本段文章分析

　　文章主要简介：1．睹家境，思祖母．2．望父买橘．3．父子离别．

　　以背影来简介文中：1．难忘的背影．2．刻画背影．3．惜别背影4．再现背影．

　　写作主要：以情开篇，以情收束．

　　写作背景本文是作者追忆八年前的事。作者当时在北京大学哲学系念书，得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕，父亲到南京找工作，作者回北京念书，父子在浦口惜别。

　　段落大意全文分成三大部分：1第一部分（第一段）：思念父亲，最不能忘怀的是他的“背影”。开篇点题。

　　2第二部分（从“那年冬天”到“我的眼泪又来了”）：回忆往事，追述在车站与父亲离别的情景，表现父亲爱子的真挚感情。第一层（从“那年冬天”到“我们便同行”）：交代这次父子分别时的家庭情况，为写“背影”渲染悲凉的气氛。第二层（从“到南京时”到“……太聪明了”）：写父亲送行前的细心关照，为写“背影”作铺垫。第三层（从“我说道”到“……又来了”）：描写父亲爬过铁道去买橘子的“背影”，抒发真挚的感情。

　　3第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念。以在泪光中再现“背影”作结，直接抒发深切怀念之情。主题思想通过对父亲在车站给儿子送行情景的描述，表现了父亲对儿子无微不至的热爱和儿子对父亲的百般怀念。

　　文章写的是1917年作者在北大读书时经历的事，是在25年写的。这一时期中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，广大劳动人民处在水深火热之中。作者当时虽未站到革命立场，投入反帝反封的斗争中，但做为一名正直、善良、敦厚的知识分子，必然要感到社会的压抑，产生一种落寞凄凉的情绪。不是吗，作者的家庭，因着社会的黑暗而日趋窘迫，“光景很是惨淡”“一日不如一日”作者的父亲，先是“赋闲”，后为了找差事而“东奔西走”，乃至老境“颓唐”这些都从一个侧面反映了当时知识分子奔波劳碌，前途渺茫，谋事艰难，境遇凄惨的现实。在他们心头笼罩一层不散的愁云，如同文章所表现的灰暗的基调在这一背景上，作者写出的真挚、深沉，感人至深的父子之爱，不仅是符合我们民族伦理道德的一种传统的纯真而高尚的感情，而且父子互相体贴，特别是父亲在融汇了辛酸与悲凉情绪的父子之爱中，含有在厄运面前的挣扎和对人情淡薄的旧世道的抗争。虽然这只是怨而不怒式的反抗，但也会引起人们的同情、叹惋乃至强烈的共鸣。

　　《背影》记写的事情非常简单，一个丢了差使的小官吏送儿子北上读书，在火车站送别。在军阀统治的旧中国，这种事情是很平常的，在那黑暗的社会里，即使这种小康之家，也经不起天灾人祸的打击。文章记写了作者家庭的不幸和当时的灰暗世态，从一个侧面反映了当时的社会现实这种社会虽然早已不存在了，但记写的情景，对我们今天的读者，尤其是青少年一代，依然有着历史的认识作用。

　　写作特点这篇散文的特点是抓住人物形象的特征“背影”命题立意，组织材料，在叙事中抒发父子深情。“背影”在文章中出现四次，每次的情况有所不同，而思想感情却是一脉相承的。第一次是文章的开头，开篇点题“背影”，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。第二次是在车站送别的场面中，作者对父亲的“背影”作了具体的描绘，这是写作的重点。父亲胖胖的身躯，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，步履艰难，蹒跚的走过铁道为儿子买橘子。这个镜头表现了父亲爱儿子的深厚感情，使儿子感动得热泪盈眶。第三次是父亲和儿子告别后，儿子眼望着父亲的“背影”在人群中消逝，离情别绪，又催人泪下。第四次是在文章的结尾，儿子读着父亲的来信，在泪光中再次浮现了父亲的“背影”，思念之情不能自已，与文章开头呼应。

　　这篇作品把父子之间的真挚感情表现得淋漓尽致，但不同于一般作品去描写人物肖像，着力于神情、音容笑貌的描绘，而是抓住人物形象的一个特征“背影”，不惜笔墨作具体细致的刻画。作者这样处理同作者的家境和心境都有密切关系。因为父亲老境“颓唐”，饱经忧患，半生潦倒。父亲在家境惨淡、祖母逝世、奔走谋职之时，还不辞辛苦，不怕麻烦送儿子上北京，还艰难的爬过铁道为儿子买橘子，而且反复叮咛一路小心。当时父亲的心境不好，儿子的心境也不好。那么，作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘，抒发特定环境下的思想感情，自然取得强烈的艺术效果。也正因为作品写的是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜，字里行间有淡淡的哀愁，显得更加真挚动人。

　　1民族化：《背影》的语言非常忠实朴素，又非常典雅文质。这种高度民族化的语言，和《背影》所表现的民族的精神气质，和《背影》文章的完美结构，恰成和谐的统一。没有《背影》语言的明丽典雅、古朴质实，就没有《背影》的一切风采。

　　2简洁：文章通体干净，没有多余的字眼，即使一个“的”字、一个“了”字，也是必须用才用。除了夹入了一些文言词语以外，没有华美的辞藻，生僻的词语，都是质朴自然的家常话，生活气息非常浓厚，提炼得非常简洁。3朴实：《背影》全用白描记叙事实，不作任何修饰、渲染。通篇写父亲多么关心爱护儿子，儿子又是多么感激思念父亲，但像“关心”“爱护”“感激”这一类的抽象现成的字眼，文章中却一个也没有用，更没有什么华丽的词藻。大朴正是大巧的表现。文中用词造句都经过认真考究，绝不随便。如送行那一段：“父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去，他再三嘱咐茶房，甚是仔细。”这里的“说定”，如果用“说过”似乎也通，但逊色多了。“说定”不送，后来终于还是送了，实际上是说而不定，很好地表现出父亲当时的矛盾心理。“熟识”一词，说明父亲嘱托的这个茶房该是靠得住的；“再三嘱咐”，表明嘱咐茶房遍数之多，不厌其烦，反复交代，唯恐茶房有半点疏漏；“甚是仔细”，表明嘱咐内容之详，把送行中应该注意的细微末节都提到了。这些用语，强调说明父亲已经为儿子上车作了极其精细、周密的考虑和安排，字眼虽然十分平常，但用得恰到好处，使父亲爱子之心跃然纸上。

　　4感人语言平实简洁，却能传达出无限深情是文章语言又一特色。全篇文字平平实实，但字里行间渗透着一种深切怀念之情，因而十分感人。话都是很平常的，没有什么特别，读者都有这种生活经验，因此也容易引起联想，由此发现人世间普遍平平常常而又最为珍贵的美好感情，给人以性情的陶冶，增进人们对天下父母心的理解。

　　5文白夹杂：文中出现文言的原因：作者有很深的文言基础，当时的语体文中常有夹入文言词句的情况，这是一方面：另一方面，文章中使用文言词句，可能也与作者当时的思想感情有关，例如不说“失业”或“丢了差使”，而说“赋闲”，似乎“赋闲”不象“失业”那样刺耳和使人难堪，有失体面；最后一节既因父亲来信是文言，引用原句，更见真实，也因所表达的尽是家庭和父亲的困境和沧凉的心情与复杂的感受，所以也用了许多文言词句，这也笼上了一层时代赋予小资产阶级知识分子的特殊语言色彩。

　　在写法上，《背影》的主要特点是白描，作者写父亲的背影，描写那买桔子时过铁道的场面，完全用白描的手法。所谓白描，照我的理解，就是不设喻，不加形容和修饰，用质朴的文字，把当时的情景如实地记写出来，给读者以身临目击之感。换句话说，白描是用叙述的方法进行描写，达到再现实景的艺术效果。《背影》中作者白描的技巧很高。请读下边的文字：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向他看时，他已抱了朱红的桔子望回走了。过铁道时，他先将桔子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起桔子走，到这边时，我赶紧去搀他。父亲的背影，儿子是太熟悉了。但这次要描写的，却不是那常见的背影，而是在特定场合下，使他极为感动、终生难忘的那个背影！作者不施浓墨，不用重彩，而是白描。作者记写了当时父亲的穿着打扮体态动作，特别着重描绘了过铁道的情景。怎样走去，怎样探身下去，怎样爬上月台，攀上爬下，移脚倾身，都细细地如实写下，我们读后有身临其境之感，仿佛我们当时也在场，也看到了一位仁慈的父亲对儿子的关怀和体贴的情景。作者没有什么形容的笔墨，也不去渲染它，用极朴实的文字，却生动地勾画了父亲的形象。那父亲送行的一幕，是发生在八年前。作者用白描的文字，极为传神地把当时的动人情景再现出来，我们不能不佩服朱自清的描写技巧。

　　“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”起笔似觉平淡，实际上却在平淡中显露新奇：为什么“我”最不能忘记的不是父亲的音容笑貌，而竟是他的“背影”呢？这就造成了悬念，使读者急于要追读下去，从而很自然地引出下文的追叙。“不相见”三个字也颇具深意，读到后面就会明白。第一次流泪，是悲哀。因为作者怀着沉重的心情，从北京赶到徐州跟父亲一起奔丧，见到那“满院狼藉的东西”，触目伤怀，才不禁潸然泪下。一般而论，人若处在贫困潦倒和无可奈何之中，往往寄幻想于外力的恩赐，希望化险为夷，又重新踏上坦途。父亲被生活所逼迫，故怀着“天无绝人之路”的侥幸心理，要到南京去找差事。实际上，由于帝国主义的疯狂掠夺，封建主义的残酷压迫，又加上军阀的连年混战，使得广大人民在死亡线上挣扎。在饿殍盈野、难民云集的时势下要想找个差事，比登天还难！

　　在这篇文章中，作者先交代了这次分别时的家庭境况：祖母去世，父亲失业，变卖典质还旧债，又借新债办丧事，在这祸不单行的日子里，父亲出外谋事，儿子离家读书，真是一次悲伤的离别。这些交代讲明了这次父子分别的背景，为写“背影”，渲染了悲凉哀愁的气氛。对深化主题起到了成功的铺垫作用。在文中这样的铺垫还很多。如描绘父亲为儿子买橘子的背影之前，先写父亲亲自送儿子到车站，照看行李、拣定座位、嘱托茶房，写这些细心照料为下文具体描绘“背影”作了铺垫。南京“勾留”不是本文所要叙写的主要内容，况且作者本也无心“游逛”，因此只一笔带过。到了浦口车站，父亲忙着为“我”照看行李，又为“我”雇请脚夫，还亲自送“我”上车，并拣定一张座位。已经照顾得如此细微周详，父亲还有点牵肠挂肚，于是又不厌其烦地向“我”嘱咐一大堆像叮嘱从来未出过远门的稚童那样的话语，以致“我心里暗笑他的迂”，真是可怜天下父母心啊！作者如此细针密线地描绘父亲的行动、语言、性格，突出了父亲对“我”的体贴和关怀，把一个慈父的形象真真切切地树立起来了对父亲爱子的至情，“我”当时竟未能领悟到，以为都是平凡琐事，“总觉他说话不大漂亮”，“心里暗笑他的迂”。现在省悟到父亲待自己的许多好处，这才自责“我那时真是聪明过分”。自责，说明真正理解了父亲的爱。表现一种恨自己未能体会父亲的深情的内疚之时，父亲已经送我上车。什么都关照到了，我也劝父亲“你走吧”，父亲但还要去买几个橘子，父亲就是这样疼爱儿子。

　　买橘子为什么感人？因为父亲穿行铁道爬上爬下相当费劲。行文至此，在平实中又见曲折，把文章推向抒情的高潮。“我”的第一“看”，从看中担心父亲的艰难，是预示着下一步的“看”。“月台的栅栏外有几个卖东西的”，“我”边看边想：走到月台，须穿过铁道，须跳下爬上，父亲是个胖子，自然费事。这样，既为情节发展埋下伏笔，又交代人物活动的环境，以便烘托其困难辛苦。

　　父亲买桔子为什么费劲？作者先作了交代。句句都是必不可少的。为什么一定要穿过铁道？因为卖东西的是在那边月台的栅栏外。为什么穿过铁道费事？一则“须跳下去又爬上去”，二则父亲是一个胖子。重点描写，细致刻画。写看见的父亲的服装，勾画了一个大体的外貌。语句不多，但饱含深情，因为只有在这个时候，在这父子即将远别的特定情境下，父亲那熟悉的穿戴，才那样引起作者的注目；他那劳碌奔波的背影，才那样感人至深，给作者留下难以磨灭的印象。“我”的第三“看”，是饱含着热泪，热泪欲滴和热泪下落的“看”。“这时我看见他的背影，我的眼泪很快地流下来了”。这是泪眼模糊中的背影，这是爱子敬父感情升化的背影。这里，对前面具体观察作了简要概括，是储积力量带有深厚感情的落笔点题。这里，用视觉中的背影和触动中的泪下，表现我的心理活动，以此烘托父亲买桔行为的特殊效果。第二次流泪，因为感动。父亲的形象最为感人的地方，表现在他老态蹒跚地为“我”来回买橘子，那真挚而灼热的感情达到了最高点。

　　人非木石，作者怎能不为之流泪？这个背影写得所以感人，还因为作者写出了自己的感情。作者当时是20岁的人了，上文又几次写到自己对父亲的行事不以为然的心理，而现在“我的泪很快地流下来了”。正是因为这背影太感人了。这种父子间的感情是十分动人的。用亲子的感情最能有力的烘托父亲的爱。这一笔特别富有强烈的感染力。当时作者想到的一定很多，但是一概不写，只用眼泪烘托这感人的背影。“怕”：怕父亲见了伤心；怕别人见了呢？难为情吧。在写父亲返回时，对于过铁道、爬月台的情景不再详述，代之以父亲“散放”、“抱起”橘子的动作，来表现上下月台的过程，父亲抱着朱红的橘子往回走，“过铁道时，他先将橘子散放在地下，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。”他把橘子放下又抱起，一点也不怕麻烦。这样写使文章富于变化，避免了重复。用“抱起”和“散放”，还表明所买橘子之多。他走到车上，“将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。”父亲用几番辛苦买来的橘子，连一个也不品尝，全部留给儿子受用，并因此感到很轻松。在父亲的心目中，儿子就是一切了！这里，慈父爱子的至情，被揭示得淋漓尽致。这“衣上的泥土”又补充了前面爬上爬下时的形象。这种轻松的心情正是一种爱心，这一句又道出了为什么父亲不肯让我去偏要自己去的道理：越是尽到做父亲的责任，心里越是感觉踏实满足。同时，作者不是通过对话而是通过动作刻画人物心理、感情，表现父亲虽说心情沉重，但因为怕儿子难过，只得强抑离愁，“扑扑衣上的泥土”故意显出“心里很轻松似的”。

　　最后的告别主要用语言描写，写直到分手时，父亲又对儿子叮嘱：“我走了；到那边来信！”最后又几步一回头，嘱咐我：“进去吧，里边没人。”这时还一直为儿子在旅途上的安全而分心。叮咛的话语，虽朴朴实实，但感情深沉。“混入”，准确，因为车站来来往往的人很多。这样一位至情至善、爱子如命的父亲，当他的背影消失在来来往往的人群里的时候，作者当然潸然泪下了。末了再提背影，对父亲已有了深切的理解，这回的分别就感到特别的怜惜、怅惘、依恋，以“我的眼泪又来了”结束这一段，更增添了背影的感人力量。淡淡的哀愁，此处可见一斑。少年，即现在说的“青年”。

　　父亲外出谋生，东奔西走，结果家中光景还是“一日不如一日”，“老境却如此颓唐！”据作者在《笑的历史》一文中说：当时家里负债累累，“连利钱也不能够按期付了，大家便都不肯借了；而且都来讨利钱、讨本钱了”。由此可以看到当时在中外反动派压榨下的小有产者虽屡经挣扎仍不免破产的可悲境遇。“但最近两年的不见，他终于忘却我的不好。只是惦记着我，惦记着我的儿子。”这几句照应开头，父子俩虽相隔千山万水，但心有灵犀一点通。特别是父亲，不仅惦记着儿子，而且还惦记着孙子。读到这里，我们才了解父亲百般爱“我”的全部用意。近两年来父亲之爱“我”，除了人的本性之外，社会给他无情的压力和磨难，也是一个极重要的因素。父亲在贫穷拮据之中，回顾自己一生的坎坷历程，原来尚能“独立支持”的小康之家，随着时间的流逝，竟“一日不如一日”以至破产了，这是一部活生生的教科书呀！痛定思痛，既不敢回首往事，又不敢瞻望前途。希望在哪里？光明在哪里？饱尝人生痛苦与目睹世态炎凉的父亲，只得靠儿孙们出人头地，寄殷切希望于未来了。

　　儿子第三次落泪，是伤心之泪。以在晶莹的泪光中再现的父亲的“背影”结篇，与文章开头回环呼应，进一步突出父亲的“背影”给“我”留下的深刻印象，表达了作者对年迈的父亲无限思念的感情，写得凄切动人。收束全文，余音如缕，情长绵绵。很平淡，甚至过于拙朴，但细细品味，却感到质朴中含着真情，其中蕴含着一股感人的力量。朱德熙先生说朱自清的散文，“于平淡中见神奇”，我们从《背影》的描写中可以得见。白描的核心就是“真”；实际上，真也正是朱自清散文艺术的本质特点。现在分析散文，常常分析它的意境，这是不错的。但对《背影》却不能如此分析。在一九四七年，当《文艺知识》的编者向朱自清提出这个问题时，他回答说：我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的信，真的泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙的那一回，想起来跟在眼前一般无二。我这篇文只是写实，似乎说不到意境上去。（《文艺知识》连丛，第一集之三）

　　作者这几句话，不仅告诉了我们《背影》写作的契机，而且说明这篇散文是完全写实的，说不到意境上去。以白描的文字，表现作者的真情实感，是本文取得成功的原因。朱自清对父亲的爱，对父亲的怀念和感激，都在具体的叙述和描写中表现出来。这感情真挚、强烈，又表现得恰到好处，父子间的至情被作者记写得那么动人，激发起读者的共鸣，这怕是《背影》长久不被忘记的原因。我们分析《背影》，用不着去探求它的意境之类，抓住内容的真实和感情的真切，就能深入了解本文的好处。一个“真”字，是把握全篇的一把钥匙

篇一有关惜别的六年级作文500字以上

　转眼间，时光匆匆流过。在不知不觉中，小学生涯即将要画上完美的句号。是啊，依依惜别之时，不禁发觉有太多太多值得留念。如今静下来回首往事，那一张张精彩的画卷在我眼前徐徐展开

　环顾校园，那一草一木，一砖一瓦都值得我留念。宽敞的教室，曾充满着我们琅琅的读书声；那平整的操场，曾索绕着我们的欢声笑语。多么美好的一切啊！但想起不久以后，敬爱的母校就要慢慢走出我的视线，我的生活了，不禁感慨万千。

　那耳畔经常响起的谆谆教诲，也要随着生活的波浪滚滚而去了吗？每次在课堂上，在学校里，那熟悉的声音就会响起，可这声音也终将伴随着我的成长而消失。我的成长与蜕变，都离不开老师的指导和教诲。正如花儿的成长离不开园丁细心的呵护。想到我即将离开着些辛勤的园丁们，心里顿时涌起无数感激的话语。

　老师常说：“一个班集体就是一个大家庭。”可如今，这个“家庭”的成员们即将各奔东西了。虽然可能以后永远不能再团聚在一起了，但是我们之间的友谊却会伴随着我走遍天涯海角。那纯洁的友谊，将化作往事这片天空中的一颗明星，照亮每一处黑暗。

　再见了，母校！再见了，同学们和老师们！愿那小学生涯中的点点滴滴，化作最馥郁芬芳的花朵，永远开放在记忆的草原上。

篇二有关惜别的六年级作文500字以上

　时光匆匆，我们的小学生活已经接近了尾声，转眼间六年就要过去了！小学的事一桩桩，一件件，刹那间都浮现在了眼前，内心涌起无穷的留恋与深深的感激：童年的梦想，童年的希望，童年的歌声，童年的朋友……还有您，我亲爱的老师。

　记得那是二年级的一个夏天，放学后有您的数奥课，我和她在操场上玩儿“警察抓小偷”。几圈儿后，我渐渐得不行了，她却依然跑得飞快，眼看她就要追上我了。“扑通”一声，我被一块石头绊倒了，我重重的倒了下去……我忍着疼痛爬起来后，她也来到了我的身边，我对她微笑，而她那红润的小脸却变得惨白。

　我看见她吓坏了，我也吓坏了。我们就这样对视了几秒后，她才支支吾吾的说“张……张虬雅，你……你的……下巴……”我跑去水池用水一冲，才知道自己的下巴早已经“血流成河”了。

　趁着我洗下巴的时间，她搬来了“救兵”，把我扶到了您的办公室，您一看也吓坏了，连忙让我坐下，又从柜子里拿出酒精和棉签，小心翼翼的擦着，还不时地问我怎么样。我的脸上虽然还挂着笑容，可心里却已经感动的大哭起来。不知是您对我无微不至的关怀还是别的什么的，我一点儿也没觉得疼。

　老师啊，现在每当我看到您时，心中总有一股暖流涌动，就好像您不是我的老师，而是我的另一个母亲，给了我爱的教育的母亲。

　年年岁岁花相似，岁岁年年人不同，过了这个夏天，我们就要成为一名光荣的中学生了，离开我们亲爱的母校，离开我们生活了六年的地方：那木头架子上为我们带来阵阵香气的紫藤花；那不知不觉中我们已经打扫了无数遍的，落满松针的主席台；那已经脏兮兮的乒乓球桌；还有那给我们留下了宝贵回忆的教室……我想，这个夏天，将是我们生命中最难忘的一个夏天，因为它藏着快乐，藏着泪水，藏着遗憾，也藏着感动。

　离别总是伤痛，愿我们把这种成长的伤痛化作前进的力量，化作一双翅膀，载着梦想，向更高更远处飞翔！

篇三有关惜别的六年级作文500字以上

　好像还在不久前，幼稚懵懂的我背着书包来这个学校读书、上学、学习知识，每天在充满着书香的校园里朗诵着诗歌，欣赏着名人、作家写的美文。现在学习已经结束了，我成为了一名光荣的小学毕业生。已经毕业的我，充满了对初中生活的向往，也充满了对我的校园、老师、同学和朋友的依依惜别之情。

　再见，我的母校，在您的怀抱里，我们一个个学生，从年幼无知，到成熟懂事；从依赖，到自立；再者，我们也学会了保护自己。

　再见，我的老师们，是你们让我学会了许多知识。在我考试不理想的时候，是你们——我的老师们，耐心地开导我、安慰我、鼓励我，是你们给了我信心，让我每次都抱有“一定要胜利”这样的想法，让我每次都有必胜的决心。决心、信心和耐心，都是学习时必备的武器，正是你们给予我的安慰、鼓励，才使我拥有了这些武器，让我走向成功。

　再见，我的同学，你们是我学习路上的伙伴，你们是与我共行的知己，但是，人生路上总会有别离，我们，正是在这别离的辛酸中，走向下一场比赛的起点。

　再见了，我的朋友们，让我们在着别离的时刻，记住每个人的脸，回忆我们从前的点点滴滴……

　真的要说再见了，让我在这里为你们祝福，祝母校越办越好，祝老师青春永驻，祝我的同学和朋友们学有所成。让我们永远记住着别离的时刻吧！

篇四有关惜别的六年级作文500字以上

　时光流转，岁月如织。仿佛时间被盗走了一般，转眼间，我即将成为一名初中生。此时此刻，我怎么能忘怀与我们朝夕相处，对我们关怀备至的老师呢？

　我还清楚地记得，在我第一天上小学时，心里十分害怕，当我看着其他同学都被老师接走时，不禁产生一丝冲动，便鼓起勇气自己走进了校园，第一个迎接我的人就是您——王老师。“王老师”，这是一个多么亲切的称呼呀！是您将我领进教室，我一下子喜欢上了您。您在上课时，总有办法让我们集中精力认真听课；下课时，您总是和同学们有说有笑。这更加深了我对您的敬爱之情！

　到了三年级，我才了解到您的辛苦。有一次放学后，我忘了把作业带回家，便回到学校去取作业本。当经过您办公室的时候，我看见办公室的灯还开着，感到奇怪，心想：这么晚了，谁还在里面呢？我小心翼翼地将门推开一条缝，看见您正在为我们批改试卷呢！刹那间，一股暖流在我心中流淌，泪水也无声地落了下来！

　到了六年级，我更深地体会到了您对我们的关爱。记得有一次，我在操场上被篮球打伤了，头上起了个大包。您看见了，马上领我到医务室，用冰袋帮我消肿，此刻我分明能感到您的手被冰袋弄得很凉很凉，而我的心却是温暖的。

　老师，我当了您六年学生，终于明白了一个深刻的道理：阳光是用来照亮人生的，雨露是用来滋润禾苗的。感谢您让我度过了这美好的六年小学生活。

　再见了，亲爱的母校！再见了，亲爱的王老师！再见了，美好的小学时光！

篇五有关惜别的六年级作文500字以上

　犹记得那是一个夕阳西下的傍晚……

　我与我的五个好朋友并排走在放学的路上，以往我们总是有说有笑，但今天谁也没有说话，我们彼此都知道对方心里想的是什么——这是我们最后一次并排走在放学的路上，但谁也没有说出口。

　走了许久，我们之中最有感召力，最活泼好动的李冠颉发话了：“今天是我们最后一次一起放学回家了。”“嗯。”“啊！”“对呀！”我们五个明显有些心不在焉，随便应付了几句。“别那么灰心，说不定下次分班我们还能再分到一起呢。”我们都知道，再分到一起的可能性几乎为零，可还是要强颜欢笑，这时我们几个人中最乐观向上的王梓默说：“好了，想点开心的事，这次我们几个期末考试都达到了自己的目标，这个暑假你们都想去干什么？我先说，我听说C罗今年国际冠军杯要来南京了哦，我想去看看。”“我也想去，只是不知道能不能抢到票。”身为球迷的我立刻赞同了他的想法。“库里3球鞋马上就要出售了，我想让我哥给我买一双，只是不知道有没有号码？”……

　不知不觉我们都到家了，李冠杰，张开双臂给了我们每个人一个热情的拥抱，就在这时，我看见他与郭一橙都已眼泛泪花。我也仿佛被这悲伤的情绪感染了，竟忍不住想要哭出来。为了不让他们看见我哭的样子，我只得匆匆向他们告别，快步跑向家中。我们六人一起同窗学习了两年，说分开就要分开了，怎能不令人泪目呢？

　六人情谊深似海，今日一别何时见？

　人生中惜别的场景有很多，惜别每一次的相遇，惜别多年的相遇，人生中我们要惜别的很多，下面是由我为大家整理的“惜别作文400字”，仅供参考，欢迎大家阅读。

惜别作文400字一

　时光飞逝，光阴似箭，五年的小学时光即将结束，我将告别我的母校。

　回想往事，母校的一切都使我觉得那么亲切，那么难以忘怀。

　望着学校的花草树木，我思绪万千，想到我就要离开母校了，泪水竟然不争气地夺眶而出。在花池旁，大树下，操场上，都留着我们学习的趣味和趣闻，回荡着我们一串串欢歌笑语。美丽的校园就像一个大花园，我们在她的怀抱中长大，美丽的校园又像是我们慈爱的母亲，无时无刻不在教育我们长大。

　看着校园中嬉戏的小朋友们，我就想起了和我朝夕相处的同学们。当我遇到困难的时候，同学们向我伸出援助的双手；在我委屈的时候，她们会给我安慰。这一切的一切，我怎能忘怀呢？我的每一点一滴的进步，都有伙伴们的功劳。内心里满是感恩。如今就要分别了，我怎能不满怀留恋呢？

　母校，我亲爱的母校，我美丽的母校，非常感谢您给了我难忘的关心、关爱、培育和美好，以后我一定加倍努力的学习，用优异的成绩回报您那浓浓的恩情！我可爱的母校，我深深地向您致敬！

惜别作文400字二

　夕阳西下，太阳像一个羞涩的小女孩，慢慢地躲进了山后，只留下一点光辉，那光辉像小女孩的美丽金头发。

　我们站在一望无际的大草原上，与蒙古人民告别，正当我们要走时，鄂温克姑娘们为我们唱起了离别歌，为我们跳离？e舞。一个和我年龄差不多的小女孩为我送上了一套鄂温克民族服装，我激动地流了泪，立即从背包里拿出了一袋薯片、一幅中国名画和一辆小汽车模型，我和蒙古族人民拥抱了在拥抱，流泪了在流泪，握手了在握手，告别了在告别。

　汽车“嘀——嘀——”的开了，我把头和手伸出窗外与蒙古人挥手告别，并告诉蒙古人挥手告别，并告诉蒙古人：“我明年还会再来的，你们也到恩施来玩吧！”当我刚把头和手伸进来的时候，听见了马蹄声，我往后一看，原来是鄂温克姑娘们和一些中年人骑马为我们送别，鄂温克姑娘们又唱起了那柔美动听的歌声，那歌声四处飘荡。

惜别作文400字三

　从去年秋天，我开始跟常老师学习二胡，在他的精心辅导下，我的二胡技术有了很大的提高，以前对二胡一窍不通，现在已经非常熟练的拉各种曲子，正当我信心百倍的继续学下去时，常老师却突然对我说：“我年龄大了，学校要求我内退，暑假以后我不能教你了，今下午是教你的最后一次，希望你更加认真学习。”

　下午我比平日更早的来到了琴房，心里沉甸甸的，老师也早早来到，他今下午主要教了我《苹果熟了》和《钓鱼》两个曲子，他精心的教，好象要把所有的知识都传授给我，我专心的学，似乎比以前学的快。

　曲子学完后，老师和我谈起心来，对我语重心长的说：“以后不管跟着谁学，都要虚心认真，只有比别人付出更多的汗水，才能取得比别人更高的成就，自己练习时拉弓和运弓要多注意手腕，注意各种技巧的运用，坐姿要挺直腰杆，每天坚持拉一个小时，不能间断，只有不断努力，才能有进步。”

　常老师，我学习二胡路途上的的启蒙老师，我一定记住你的话，好好学习，用优秀的成绩来报答您。

惜别作文400字四

　阳春三月，杨柳依依，红花艳艳，绿草茵茵。空气中弥漫着沁人心脾的香气。春天的黄鹤楼，风景是那么的秀丽，真是令人陶醉。只见一条深幽小径走来两个人，他们手拿折扇，款款而行，上了黄鹤楼。他们就是李白和孟浩然。孟浩然今天要去扬州，李白自然是来送他了。

　两人缓缓地走上黄鹤楼，看着槛下滚滚流着的长江水，往事如同放**一般回映在眼前：春天，两人一起踏青，一起饮酒；夏天，两人顶着炎炎烈日谈古论今；秋天，两人在月光下吟诗作对；冬天，两人在白雪皑皑的黄鹤楼边雪中漫步，好不惬意……

　李白不禁悄然泪下，端起一杯酒，说：“仁兄此去，不知何时才能再见？“ 孟浩然也给自己斟了一杯酒，说：“天下没有不散的筵席，无论我们身在何方，心意总是连在一起的。“李白点点头，两人让了让，一饮而尽杯中酒。

　楼下的船夫在催促了，孟浩然只得放下酒杯，从怀里掏出一块玉石，塞到李白手里，说：“这是我的传家之宝，并不值什么钱，就送给贤弟吧，权作留念。”李白接过玉石，眼里含着泪。

　孟浩然一步三回头的走向木船，依依不舍地踏上了旅程。 而黄鹤楼上的李白此时已是泪流满面，目不转睛地看着那叶小舟，直到它慢慢地消失在那遥远的天边。

　希望他们的友谊可以天长地久。

惜别作文400字五

　我现在是一名应届毕业生。在六年的学习、生活中，我每天都在四小这个大家庭里。如今，我就要离开母校了，离开那里的一切，眷恋之情从我心底油然而生。

　回想起六年前，我还是一名天真，不懂事的小孩子，现在我已经成长为一名合格的小学毕业生。在这六年中，在我身边发生的点点滴滴的小事，都令人难以忘怀。

　我和我的同学现在天各一方，我要记住每一张灿烂如花的笑脸，还有那些由于一件小事而和朋友闹不和，从而知道友谊是弥足珍贵。那些阳光遍地书声琅琅的清晨，还有那些酷暑中掌灯苦读的长夜因为这一切都成为了遥不可及的从前。所有的往事都可以回忆而不可重逢，正如所有人都无法拒绝别离。现在我的心中充满了感激，感激每一位老师，曾给予我无私的教诲，感激每一位朝夕相处的姐妹，在我困难时向我伸出援助之手。

　在这六年中，有许多东西胜过我的生命，有许多难忘的时刻值得我们去回忆，有许多刻骨铭心的事要我们记住。

　我舍不得离开母校，因为这里有我太多美好的回忆。但人生的旅途是要延续下去，不论你是否准备出发。再见了同学们，你们一定要珍重，我会在心里为大家祈祷；“祝福大家，永远幸福，永远，永远”

写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。

正文内容：

当最后一丝余晖逐渐散去、当第一道月光洒满大地，我的泪水止不住流淌了下来，我的心也悲伤起来

曾记得那一次，是我与外婆的第一次离别。我的泪水像一个个调皮的小精灵，在我的眼眶跳来跳去，而外婆，更是眼眶湿红。我突然发现，外婆那明亮的眼睛旁又多了几道深深的皱纹，而那平时显得炯炯有神，犹如镜子一般明亮的眼睛，也变得黯然无光。

分别在即，我与外婆都陷入了沉默，心中有千言万语都卡在喉咙里无法诉说。此时，时间就像凝固了似的，世界第一次变得这么宁静，月光第一次这样幽暗，我第一次感到了从没有过的痛苦。我搂着外婆，外婆也抱着我，泪水浸湿了肩头，流淌过脖子，直向那衣服渗过来。星星的光与那天空形成了鲜明的对比，而那月光似乎也流下了伤心的泪水，天空显得格外寂静。

半天，外婆用那沙哑的声音对我说：“你一定要好好学习，爸爸妈妈忙的时候，你帮他们照顾好弟弟，还有，要学着自己洗衣服，还要学着做饭，尽量自己的事情自己做，不能一直依靠父母我用力地点点头却还是说不出话来，与外婆道了别，上了那即将缓缓驶离老家的车。

我望着车窗外那个身影，又望着那一轮皎洁的明月，不禁思绪万千，一阵又一阵的悲凉轻轻打击着我那脆弱的心灵。

我的泪水再一次流淌下来，回想着幼时与外婆经历过的美好时光，回想着那个童年，回想着那张亲切的脸与那双会说话眼睛，回想着那个熟悉身影。

我美好的幼时春光，几乎都是和外婆在一起的。外婆的爱，犹如天空一般容纳着世界万物。

　在学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我收集整理的父爱小学四年级的作文8篇，希望对大家有所帮助。

父爱小学四年级的作文 篇1

　的5月12日下午2点28分是汶川特大地震，晚上，爸爸、妈妈怕又发生地震，就从家里拿出了被子、枕头和一些东西来到了大邦广场。我们把被子铺在大邦广场的木质拼台靠边的地方。这时，我的肚子咕咕直叫，妈妈便到我们小区门口的小卖部买了一些饼干和水。我狼吞虎咽的吃着，不一会儿，一袋饼干就被我给吃完了。大邦广场上的人是越来越多了。他们有的也像我们一样，但是，有的却搭起了帐篷。我口渴了，拿起水就喝，咕噜、咕噜的水声音从我身体里发出来，我一会儿就喝了一半，。现在已经是晚上九点过了，我打了几声哈欠，便躺下睡觉了。不知过了多长时间，我觉得脸上湿润润的，睁开眼睛一看，原来是下雨了，我按了一下手表的灯光键一看，都凌晨三点过了，已经是后半夜了。还好妈妈带了伞，妈妈把伞放在我头的上方。由于带来的被子只能睡一个人，爸爸和妈妈都让我睡，而他们却在一旁守着我。我看见雨把爸爸、妈妈的衣服都淋湿了，差点成“落汤鸡”，我的心就像被针扎了一样疼，我把头埋进被子里偷偷地小声哭着，天亮了，爸爸、妈妈喷嚏打过不停，我心疼的问爸爸、妈妈：“爸爸、妈妈你们没事吧！”爸爸、妈妈异口同声的说：“没事。”

　啊！父母的爱真是伟大！

父爱小学四年级的作文 篇2

　在我的脑海里，爸爸总是那么严肃，那么凶。他平时很少笑，更别说陪我一起玩耍了。我觉得我和爸爸之间没有太多亲情，似乎中间隔着些什么……

　暑假班书法比赛我得了第二名，我喜出望外。回家后，迫不及待地喊：“妈妈，我比赛得了第二名！快帮我把奖状贴在墙上！”我便说边找合适的地方贴奖状。可爸爸却在一旁冷眼冷语的说：”把它贴墙上干什么？”我一听，急了：”为什么不能贴？那是我的荣耀！””你得了奖，那已经是过去的事了，一切从零开始，如果人总是沉醉于过去的荣耀，他会进步么？”爸爸斩钉截铁地说。我气得在心里不住地骂：臭爸爸、臭爸爸……心里不由地有些怨气。

　但那晚，我却改变了看法。那天是周末，我做完作业就玩电脑，玩的太困了，竟然趴在桌子上睡着了。不知过了多久，我感觉有人蹑手蹑脚的轻轻地抱起了我，我悄悄睁开眼，原来我正躺在爸爸的怀里。让爸爸抱着可真舒服啊！我真希望回家的路在长点。爸爸把我放到床上，悄悄的走了。

　看着爸爸的背影，我感觉有一股暖流流进了我的心田。

父爱小学四年级的作文 篇3

　敬爱的老师，亲爱的同学，今天我讲的主题是——《父爱》。

　父爱是什么？父爱不仅仅是你困难时无私的帮助；父爱不仅仅是你想玩耍时送你的精致玩具；父爱不仅仅是你遇到危险时帮你扶正的双手。父爱，是望子成龙的心，是心有灵犀的感情，是百折不挠的坚忍！大家的父爱是什么呢？我想，大家的父爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；父爱是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。父爱像一本厚重的书，耐人寻味；父爱像一杯甘醇的酒，回味无穷。

　我的父爱是一种孤单。7年前，爸爸希望我能有很好的学习条件与环境，无奈他只好选择和我、妈妈分开，在那差不多365天的孤单日子里，爸爸是一直承受着那份寂寞和孤独。每当我和妈妈享受天伦之乐时，爸爸只能眼巴巴的通过视频看着我们开心。每到分别的时候，爸爸总是会用依依惜别的眼神目送着我们；每到团聚的时候，爸爸总是会用兴奋的眼神打动着我们……这就是父爱。

　我的父爱是一丝丝的情意。每次星期六星期天，爸爸总是不厌其烦的与我聊天，聊我的生活条件，聊我的学习长进，聊我的身心健康，而每次聊到他自己，他只不过是淡淡的“我在这儿没事、还好！”这一句句满不在乎的话语，却深深的'印在了我的心里。他那深深地眉间，却隐瞒了无数的伤痛……他的每一次优雅的抬手和温暖的话语都深深地感染了我——这就是父爱。

　我的父爱是一团凝聚了温馨的情感。每一次，只要有空爸爸就会给我送来一个个装满阳光情感的信封，这就是父爱。

　……

　让我们一起珍惜这种父爱吧！

父爱小学四年级的作文 篇4

　成长中的亲情犹如点点繁星，数也数不清：生病时爸爸那温馨地问候；过生日时妈妈那甜美的笑容；犯错时父母那耐心地教导……都一一浮现在我的脑海中，但在这些闪烁的繁星中，最亮的一颗星还是发生在去年冬天的那件事。

　记得那天寒风呼啸，天空中飞舞着不计其数的晶亮的雪花。我和爸爸从凉山州赶回仁寿老家过春节。路边到处结上了结实的尖冰，道路上凝结起一层薄薄的冰霜，使行驶车辆都只能挂上链条，减速慢行。

　突然，我和爸爸乘坐的小轿车陷到了一个泥坑里，起不来了。我和爸爸只好下来推车。可刚推了几下我就冻得发抖，手脚都被冻得僵硬了，爸爸见了，一下子把他的外衣脱下来披在我的身上。车被推上了路，我坐在车里，望着爸爸被冻得通红的脸和手，一股暖流顿时涌上心头，眼泪像断了线的珠子掉了下来，我一头钻进爸爸的怀抱，对爸爸说：“爸爸，谢谢您！”

　生活中的这么一件小事，却蕴含了爸爸多么深的爱啊！

父爱小学四年级的作文 篇5

　我曾经亲身感受过伟大的父爱，父爱是无私的，是伟大的，至今我还记得，那件事

　那是今年夏天的一个傍晚，微风习习，因为是夏天，所以连风都是热的……

　我和爸爸妈妈去东渡大桥骑车，我们一共骑了两辆车，一辆在前，一辆在后，行驶在钓鱼城大道上，妈妈搭爸爸的车，我单独骑一辆车，黄昏的太阳照在脸上，感觉暖烘烘的，望望它，却又红彤彤的，让人十分愉快……

　妈妈大概有感而发，也想感受一下骑车的乐趣，我就搭爸爸的车。我们骑呀骑，不知过了多久骑到了路的尽头，便停住车，调头回家。

　这时，爸爸微笑着说：“儿子，我让你来过一下干瘾！”说着，爸爸便主动下了座位让我上了主座，而爸爸呢，便坐在后座上。

　由于是下坡，速度十分快，爸爸不停地劝我骑慢点，可我觉得只要速度快，搭人就十分轻松，可是，我搭着爸爸，车子一甩一甩的，眼看车子就要摔倒了，我心里害怕极了，就在这万分危急，千钧一发的时刻，我的爸爸从后边侧身摔了下去，我小心刹住了车，赶紧回过头一看，爸爸的身上已满是伤痕，衣服也破了，有的地方渗出了血，看到他那痛苦的样子，我心里难受极了，我的双腿不停地打颤，一心以为爸爸要痛骂我一顿，我心里害怕极了，站在一边的我什么也不敢说。爸爸反而用十分关切的口吻问：“儿子，你吓着没有？你还好吧？！”顿时，我不知道说什么才好，眼圈不知不觉地湿润了……

　后来我才知道原来爸爸是为了我才摔下去的，如果爸爸不主动摔下，那么，我们俩都会摔下的，如此的陡坡、如此快的车速……后果不堪设想。

　父爱是伟大的，我要努力学习，回报这伟大的父爱！

父爱小学四年级的作文 篇6

　下午来到了，我也放学了。我蹦蹦跳跳地走在人行道上，心情好极了！

　走到了马路口，我停下脚步等待较长的红灯。这时，身边一个小女孩等不及了，她对她的爸爸说：“爸爸爸爸，现在没车，不如我们先过去吧。”还未等爸爸回答，她说着话便向前迈了一步。只见小女孩的爸爸亲切地对她说：“现在还是红灯，我们不能过去，闯红灯会有危险，我们再等一下。”可是，爸爸的话音还未落下，小女孩已经冲了出去。她刚刚走了几米，一半还不到的地方，我看见一辆小汽车疾驰而过，差点撞到了她。吓得站在路边等红灯的人们都叫她：“快别走了，别动！”小女孩可能也被吓到了，或许她并没有听清楚大家的话，急着又向回跑过来。可就在这时，一辆大卡车直向她冲来。，大卡车像一只野马在公路上狂奔。卡车司机看到女孩一下子傻掉了。我心想：这下这个小女孩要完蛋了。吓得我不禁闭上了眼，接着我立刻又将眼睛睁开。说时迟，那时快，女孩的爸爸见他宝贝女儿有了危险，便一个箭步冲过去，扑了上去。他推开了孩子，自己也迅速地闪到一边，脱离了危险，成功地救出了小女孩。路边的人们一个个看得惊吓的目瞪口呆，我也吓出了一身冷汗。小女孩被吓得先是愣着，接着哇哇大哭起来。小女孩和爸爸都平安了，大家都夸赞孩子的爸爸好样的！

　这虽然是件已过去很久的微不足道的小事，但它却深深地铭刻在了我的心中。正是小女孩爸爸伟大的父爱，让父亲做出了这样的决定，救出了孩子。他让我知道了，所有的爸爸妈妈都是多么爱自己的孩子。这也让我感受到了父爱有多么的伟大!

父爱小学四年级的作文 篇7

　在我的脑海里，爸爸总是那么严肃，那么凶。他平时很少笑，更别说陪我一起玩耍了。我觉得我和爸爸之间没有太多亲情，似乎中间隔着些什么……

　暑假班书法比赛我得了第二名,我喜出望外回家后,迫不及待地喊:“妈妈，我比赛得了第二名！快帮我把奖状贴在墙上！”我便说边找合适的地方贴奖状。可爸爸却在一旁冷眼冷语的说:”把它贴墙上干什么”我一听,急了:”为什么不能贴那是我的荣耀!””你得了奖,那已经是过去的事了,一切从零开始,如果人总是沉醉于过去的荣耀,他会进步么”爸爸斩钉截铁地说我气得在心里不住地骂:臭爸爸、臭爸爸……心里不由地有些怨气

　但那晚,我却改变了看法那天是周末,我做完作业就玩电脑,玩的太困了,竟然趴在桌子上睡着了不知过了多久,我感觉有人蹑手蹑脚的轻轻地抱起了我,我悄悄睁开眼,原来我正躺在爸爸的怀里让爸爸抱着可真舒服啊!我真希望回家的路在长点爸爸把我放到床上,悄悄的走了

　看着爸爸的背影,我感觉有一股暖流流进了我的心田

父爱小学四年级的作文 篇8

　他是别人眼中的铁血男儿，他是家里人眼里的顶梁柱。我们总是能看到他伟岸的身影，却很少看到他鬓角的白发，他——就是父亲。

　父亲其实一直在默默地保护着你，关爱着你，父爱总是无私的，如果你能感觉的到，那就不是父爱了。跌倒时，父亲用他那一双大手拉你起来。伤心时，父亲有用他那双粗糙的大手替你擦去眼泪。

　有一天夜里，我感到浑身没劲，头还很晕。妈妈没在家，我只好叫醒了劳累了一天很晚才睡的爸爸。爸爸过来了，他他摸了摸我的额头，推断我发烧了，就拿来温度计给我量体温。量完之后，爸爸说：“你发烧了，快和我去医院。”于是爸爸就把我背到电动车上，我们就走了。因为是深夜，小医院都关门了，所以只能去大医院，这需要很长一段路。外面很冷，爸爸就把他的外套脱下来给了我。到了医院，医生给我打了一针，那时候我很害怕打针，所以每次打针我都会哭，但爸爸在一旁安慰我，顿时，我感觉一股暖流涌上我的心头，这种力量使我不哭了。现在，我长大了，懂事了，所以我现在知道了那段暖流是什么了，那就是父爱。

　哦！父爱如山！我爱我的父亲。

关于惜别的作文六年级400字

弹指一挥间，我们眨着朦胧的双眼，不知不觉走到了小学的尽头。时光如流水缓缓流淌，一转眼就是六年，一切恍若昨日事。最后时刻，我们的行囊不再沉甸甸，我们将离别的豪迈尽情挥洒，整装待发！

天下没有不散的宴席。人们总是热衷于相聚的欢欣，却又叹惋离别的伤感。其实离别不失为一种豪迈，难能可贵的是它在不经意中将所错失的温暖一一呈现。

第一缕清晨的阳光，带着新生的希望穿过窗棂。凶了几年的老师突然和蔼起来，每门最后一课，似乎一切都沉浸在悄然无声的忙碌中。有的只是离别前的神圣感——庄严与肃穆。

老师说，你们再看看书，我再看看你们。又是一阵掉落的粉笔灰，载着老师执着的爱与奉献。这黑板擦呀，擦去了字迹，也擦去了悲伤。这幅温馨的画面在夏日的阳光中如定格般闪烁，直到永远。

怕耽误复习时间，老师强烈反对的同学留言册，以迅雷不及掩耳之势火热传播。那一张张五颜六色的留言簿上，吐露出同学们最真挚的心声，用最简单的文字让记忆活跃在纸张中。朝夕相处，同学们早已肝胆相照，惺惺相惜，互相寒暄着泪水、欢笑、无奈与不舍。今后，无论走到哪里，我们都是朋友，没有讥笑、没有嘲讽，有的只是一份岁月刻画下的天真烂漫。

终于到了毕业合影的那一刻，同学们衣着整齐、仪表堂堂，显露自己最真实的一面。外表强悍、严厉无比的老师，此刻压抑着泪水，所有欢喜、忧愁、劳累、惬意、感动、无奈，都化作一句句温暖的祝福。在你们内心深处最柔软的地方，栖息着五十多个水晶般的孩子。

我们永远都不会忘记这段黄金般的岁月，绽放着绚丽多彩的青春。清点清点行囊，让我们在这美丽的校园，带着梦想，带着老师的殷切希望、同学的美好祝愿，尽情挥洒离别的豪迈，披荆斩棘、乘风破浪，迎着阳光再出发！

　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是我为大家收集的惜别优秀作文，希望对大家有所帮助。

惜别优秀作文1

　风风雨雨，朝朝暮暮。在不经意间，我即将走完小学六年的生活。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一回感动，都让我难以忘怀。如今即将告别母校，从我心底又让而生一股眷恋之情。

　还记得六年前，我们还是一年级的小学生。那年，我们亲手种下的花儿，如今在铁栏边摇曳着娇艳的身姿迎风微笑。虽然我们就要离别这可爱的校园了。可我心里永远铭记：在这里，我们曾播种春天，收获秋天；我们曾用心学习，欢笑追逐；我们曾用稚嫩的声音，高唱国歌。

　我渐渐地明白人生的真谛：一个人可以没有丰碑般的伟大，可应该奋斗终生；一个人可以没有智者的悟性，但要珍惜生活，热爱生命。在母校的生活中，我感受到了老师的无私奉献。在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的心田。

　如今，我要毕业，告别可爱的母校，我只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校：努力学习奋勇向前，让生活绽放笑容，让生命潮汐澎湃。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。

　我们即将告别母校，依依惜别前，我向着朝阳，双手合十，闭上眼睛，踮起脚尖，让光和热燃烧我内心的每一份感动，对母校，老师，同学深情的道一声珍重。

惜别优秀作文2

　对母亲，我们总有一种依赖；对朋友，我们总有一种信赖；对生命，我们总有一种惜别。有一种惜别叫青春，它让我们挥手送别了多彩快乐的童年，让我们微笑迎来了朝气蓬勃的青春。依恋童年，是因当时的稚嫩；留恋童年，也因曾经的玩伴；爱恋童年，只因难忘的校园……

　铺满石子的小路，长满青叶的绿树。曾一块散步在校园小道上，谈论着动画片、扮家家……一年又一年，当再次踏上这条小路，话题也就随之转变。一点一点的尘灰，一圈一圈的年轮，在这个校园里，记录着一切。记得毕业那会，我按捺着心中的喜悦，为理想的学堂奋斗。当时，大家都鼓着劲，谁也不愿做生命的路人。最终，在刷刷的写字声中，我们离开了校园……

　毕业时，我还未曾好好看过这所陪伴我六年的校园。它显得沧桑却又有着一股朝气，它显得渊博但又有着一股稚气，它显得快乐可又有着一种伤悲。我美丽的校园啊，我该怎么描述你，怎么表达自己？你怀揣着莘莘学子的梦想，告诉我们彼岸的美丽，却又从未让我们欣赏此岸的伟大。该如何释然这份情，如何释然？

　如今，我来到新学校，开始了新生活，为新的目标努力。我清楚，这新的校园也会努力让我驶向彼岸。我也清楚，终有一天，我会惜别这所校园。不过，我不会忘记那所小学的哺育，这所中学的'教导。因为，惜别不代表忘怀，离开不代表消失。

　我的校园，我只能用心来赞颂你，用心来牢记你。我的校园！

惜别优秀作文3

　雪地里，正太郎摸摸小狐狸火红的绒毛，浓浓的不舍涌上心头。

　小狐狸的眼睛里闪着泪花，它伸出自己那粗糙的舌头最后一次在正太郎的手上舔了又舔，想让正太郎冰凉的手暖和些。下雪天里，到处都是银白色的，寒风无情地吹起树上仅剩的几片树叶，也使天气更加寒冷，正太郎担心小狐狸挨冻，赶忙把自己的围巾脱下来，给小狐狸戴上。围巾上的温热就像太阳温暖着小狐狸的身体一样，可正太郎却打了一个寒颤。小狐狸向森林的方向走去，走两步，小狐狸又回过头望了望，转过头，继续向前走。突然，隐藏在树木中的狐狸爸爸和狐狸妈妈窜了出来，扑向自己日思夜想的宝贝。老狐狸对小狐狸亲了又亲，小狐狸蹭着老狐狸的身体撒娇着，样子可爱极了。这时，太阳终于出来了，照在大家身上，暖洋洋的。狐狸爸爸和狐狸妈妈扭过头，向正太郎感激地看了一眼，便带着小狐狸向森林方向奔跑着，一会儿便不见了它们的踪影。

　狐狸一家的脚印都印在雪地上，像一片片雪白的叶子，（又像）在阳光的照射下，显得那么耀眼，散发着金灿灿的光芒，更是一件艺术品，正太郎和爸爸往回家的路走，边走边想着：我一定要让更多人有保护动物的意识，每一只动物都有自己的爸爸妈妈，离开自己的爸爸妈妈，它们该多么的伤心哪！