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导读：有关于作文《小小动物园》爸爸像猪的写法，详细介绍如下：一、具体写法：我家是个动物园，每天都很热闹。这里有懒猪爸爸，勤劳的牛妈妈，还有早起打鸣的小公鸡，光盘能手猪爸爸我的爸爸是一只大懒猪。他心宽体胖，遇到什么事都说没关系，什么都不操心，结果越
有关于作文《小小动物园》爸爸像猪的写法，详细介绍如下：
一、具体写法：
我家是个动物园，每天都很热闹。这里有懒猪爸爸，勤劳的牛妈妈，还有早起打鸣的小公鸡，光盘能手猪爸爸我的爸爸是一只大懒猪。他心宽体胖，遇到什么事都说没关系，什么都不操心，结果越来越胖，他也不在乎。
他很爱睡觉，要是没有闹钟提醒他，他都不知道迟到几百次了，他睡觉的时候还喜欢打呼噜，简直和猪一模一样。他什么都吃，晚饭的时候，我和妈妈有什么剩菜剩饭，他总是主动拿过来，一张嘴。就把剩菜吃光了。
这就是我家的光盘能手猪爸爸。俯首甘为孺子牛妈妈我的妈妈是一头瘦瘦的牛。她和牛一样，勤劳地干活，她每天都要打三场硬战，第一场是早上，她又要做早饭又要管我，还有送我上学。自己也赶着去上班。
第二场是上班，忙得连我打的一个电话都没空接，她还经常把工作带回家做。第三场是晚上，她一边给我检查作业一边烧饭，走路像风一样快。她还很爱吃素，很少吃肉，和牛一样，都爱吃草，她怕自己变胖，每次吃得都很少，瘦瘦的牛妈妈，为您点赞。
二、学生作文写作方法：
1、培养写作兴趣
培养小学生对写作的兴趣是学好作文的基础。老师和家长可以通过讲述有趣的故事、引导孩子观察和思考鼓励孩子写下自己的想法等方式，激发孩子对写作的热情和动力。
2、积累素材
写作需要丰富的素材支持。小学生可以通过多读书、多看**、多参观等方式积累素材。同时老师和家长可以引导孩子多观察生活，记录下自己的感受和经历，作为写作的素材。
3、掌握基本写作技巧
小学生在学习作文时，需要掌握一些基本的写作技巧。例如如何选择一个主题、如何构思文章的结构、如何运用各种修辞手法等。老师可以通过讲解和示范的方式，教给学生这些基本的写作技巧，并在实践中进行指导和纠正。
如今生活水平提高了，家长也越来越重视“仪式感”了。逢年过节（比如：春节、儿童节）或者一些特别的日子（比如：孩子的生日），都会给孩子准备礼物。对于小朋友来讲，每年最高兴的日子莫过于六一儿童节了，因为在这天，孩子们通常都会收到来自爸爸妈妈的礼物。
也许您认为，给孩子送礼物很容易：小女孩，就送她一个最新流行的芭比娃娃；小男孩，随便买个变形金刚就打发了。 然而，当接过礼物的时候，他们却没有那种欢呼雀跃的惊喜。这让父母非常疑惑，难道现在的孩子已经对礼物失去兴致了吗？当然不是！只是父母没有选“对”礼物罢了。
给孩子选礼物的5大要点
如今的孩子（尤其是城市里的孩子），对于礼物并不陌生。所以，经常会出现家长煞费苦心选择的礼物，孩子的反应却不温不火。其实，礼物的选择，也是有技巧的。礼物选的“好”，孩子满意，家长也觉得钱花的“值”。其实，只要掌握了给孩子选礼物的5大要点，就一定能选到孩子、家长都称心的“好”礼物！
1、趣味性：给孩子的礼物，一定要够“有趣”。
动画片《小猪佩奇》里面有一个片段：猪爸爸和猪妈妈准备了一个玻璃花瓶，作为送给猪爷爷和猪奶奶的结婚纪念日礼物。正在包装礼物的时候，佩奇和乔治进来了，佩奇就说了一句“这个礼物也太没意思了”。猪妈妈说“这是送给大人的礼物，所以看起来可能不是很有趣”。
然后，佩奇和乔治表示，他们也想送一件礼物给猪爷爷和猪奶奶。于是，他们一起去了狐狸先生的商店，在挑选了各种各样的礼物之后，最终选定了一只玩具熊，作为送给猪爷爷和猪奶奶的礼物。
并非所有礼物都能引起儿童足够的兴趣（比如，猪爸爸猪妈妈选的那只玻璃花瓶）。所以，送孩子礼物时要投其所好，不要按照成年人的习惯挑选礼物。对于孩子来说，礼物是不是足够“有趣”，是首先要考虑的问题。
2、教育性：好的礼物，要有助于孩子的学习成长。
礼物不只是物品，它能表达父母的一片爱心，是教育孩子、帮助孩子成长的一种辅助手段。给孩子送一份好的礼物，有时能给他的人生带来意想不到的帮助。
比如，一些益智玩具，儿童在摆弄、操作的过程中都不同程度地锻炼了智力发展所必需的认知能力、操作能力、手眼协调能力等。
再比如：学习机、复读机、书籍以及知识的音像制品，它们能使孩子开阔视野，增长见闻，让他们从小对学习产生兴趣，对事物产生好奇心，都是送给孩子不错的礼物。
这里需要注意的是：对孩子而言，最好的礼物是能够使孩子在游戏中学习知识，但千万别用“教育”这一框框来限制他们。父母尽量避免直接送孩子一套辅导班的课程或者教材，这样只会让孩子感到“压力山大”。
3、耐玩性：好的礼物，不会轻易坏掉，孩子对它有长久的“热情”。
小孩子“破坏力”强且大多是“三分钟热度”，给孩子的礼物一定要“耐玩”。这里的“耐玩”，包含两层意思：一是结实、耐用，不容易破坏。二是这个礼物可以让孩子玩（用）很久，都不会感到厌倦。
动画片《小猪佩奇》中，乔治出生的时候，猪爷爷和猪奶奶送给他一只塑料的恐龙玩具。这只恐龙玩偶是乔治最喜欢的玩具，到哪里都有带着它。有一天（那时候乔治已经2岁多了），乔治不小心把那个恐龙玩具的尾巴弄断了。于是，猪爸爸和猪妈妈又给他买了另外一只恐龙玩具，叫“轰鸣龙”。这只新的恐龙玩具，可以走动（带电池的），可以唱歌，还有灯光闪烁，看起来比原来的那只塑料恐龙要“高级”多了。当然，价格也要高多了。
但是，不到一天，乔治就对这只新的恐龙玩具失去了兴致。而且，电池用完之后，它就不能走，不能唱，灯也不闪了，更郁闷的是它还坏掉了。于是，只能被扔掉，乔治又抱着被猪爸爸粘好了尾巴的塑料恐龙玩的不亦乐乎。
对孩子来说，好的礼物，首先要“结实”，不能像那只“轰鸣龙”一样，稍不留神它就坏掉了。其次是要让孩子对它有长久的“热情”，而不是刚拿到的时候很惊喜，转过身就没了兴趣。
4、适合性：好的礼物，应该与孩子的成长阶段、个性、喜好相匹配。
家长在给孩子挑礼物时要考虑孩子的年龄、个性、喜好等因素综合选择。比如：3岁前的孩子，认知能力还比较有限，你送他一台“黑科技”精密仪器，对他来说，没有任何意义。但是，若换成一套造型可爱的、颜色鲜艳的、趣味性、互动性高的玩具，保证孩子会爱不释手。
所以，送给孩子的礼物，首先要与他的年龄相符。比如：5、6岁的孩子，正是大肢体运动发育的关键期，选用儿童自行车、皮球、跳绳等体育用具做礼物，既有趣味性又能促使孩子进行体育锻炼，一举两得。
其次，送给孩子的礼物，要与他的个性相符。比如：一个活泼好动的小男孩，他自然更喜欢一些可以让他“动起来”的礼物，你若送他一只“乌龟”玩具，他恐怕没耐心看着那只“乌龟”在地上爬。相反，你若送他一辆玩具大卡车或者遥控直升机之类的，他十之八九立刻会高兴地跳起来。
最后，根据孩子的兴趣爱好，把礼物送到他的心坎上。兴趣是最好的老师，根据孩子的兴趣送去礼物，将会受到欢迎。比如：喜欢绘画的孩子，一套颜色种类齐全的绘画文具套装，会带给孩子极大的满足。
5、性价比：好的礼物，不在于价格贵，而在于性价比高。
有些家长喜欢用金钱来衡量礼物的价值，认为心意重必须要用贵的礼物来表达。其实，好的礼物，不在于价格贵，而在于性价比高。有些礼物可能价值不大，但是当孩子长大后， 这些礼物却能成为珍贵的回忆。
另外，还有一句话叫“有钱难买我喜欢”。礼物最大的一个用途，不就是让接受礼物的人开心和满足的吗？既然是送给孩子的礼物，那么，给孩子选择的权利，满足一下孩子的“心愿”，把孩子心仪许久的礼物买回来送给他。这样，他们得到的不仅是礼物，更是自己的选择得到肯定的满足感。
六一儿童节礼物推荐
给孩子送礼物，看似一件容易的事情，实际上父母在选择的时候需要考虑许多方面。因为礼物不仅仅是一个物品，它更代表了父母对孩子的一片爱心。
马上就到“儿童节”了，给孩子准备一款心怡的礼物是必不可少的。是不是有许多父母还在苦恼，送什么礼物给宝贝，既不俗套，又有意义，还能让孩子爱不释手呢？若兰妈咪贴心整理了这份特别的儿童节礼物清单，希望每位家长都能够送孩子一份称心如意的礼物，让您家的宝贝过一个开心的儿童节！
1、书籍
前苏联著名文学家、诗人高尔基有句名言：书是人类进步的阶梯。读书使人睿智，读书可以怡情，读书可以享受和丰富人类文化的成果。书本中的知识是无穷无尽的，读书是为了更好地获取更多知识，开阔自己的视野，帮助自己创造，实现自己的人生目标。因此，以书籍作为送孩子的礼物，鼓励他们养成阅读的习惯，并且建立充满知识与学习的生活方式，是很多家长的首选。
要让孩子喜欢看书爱上阅读，首先要学会给孩子选择合适的书籍。下面，若兰妈咪为大家推荐3本很适合作为礼物送给孩子的优质好书：
爱上阅读的秘密：儿童分级阅读启蒙
书，是生命飞翔的羽翼；书，是人类的益友；书，是人们成长道路上必不可少的伙伴。读书能为我们开启知识的大门，读书能教给我们做人的道理。所以，我们要培养孩子从小养成爱读书的好习惯。
早在50多年前，教育家苏霍姆林斯基就说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”阅读是串联孩子的各种能力的基础。
许多家长都知道读书的好处，但又苦恼于孩子不喜欢看书。其实，没有哪个孩子天生爱读书、会读书，孩子“爱读书”的好习惯是需要培养的。但是，大部分的家长对阅读力的培养还处于一个懵懂的阶段：为什么孩子读完书就忘？为什么孩子看了那么多书，却讲不出来？还有，孩子反复读一本书怎么办？孩子读书不专注，总是听不完一本书怎么办……
很多时候，孩子不爱阅读，是因为他没有获得科学的阅读工具和环境支持。只要你知道了孩子的阅读是怎么样一步一步进阶的，就不会有这么多不明白，也不会焦虑了。
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这本《爱上阅读的秘密：儿童分级阅读启蒙》就像一个工具箱，为你准备了28个阅读启蒙工具，对应着不同的阅读问题，你遇到什么问题了，就找相对应的阅读工具去解决。
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藏在地图里的古诗词
作为家长，最关心的莫过于孩子的学习了。近年来，高考改革中最明显的一项就是高考语文试题对古诗文、传统文化的考查比重显著增加。2019年高考语文试题对古诗文背诵的篇目由过去的64篇，增加到74篇。
随着高考改革，教育部统编版语文教材大幅增加了古诗文的篇幅，小学一年级开始就有古诗文，整个小学6个年级12册共选优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%，比原有人教版增加55篇，增幅达80%！初中也不例外，更是达到了一半左右。
我们发现：孩子再不学好古诗词就真的落后了！可是怎样带孩子学好古诗词呢？真正有效的诗词教育，不是摇头晃脑地死记硬背，而是让孩子能够在理解的基础上看到诗词背后的画面，了解相关的创作背景、历史典故乃至文化风俗等，并通过联想，发现和感受现实生活中的诗情画意
早晨，猪爸爸骑着自行车，上街找工作。
“突突突……”黄牛弟弟骑着摩托车从远处驶来，到了猴奶奶家门口，他敲着门，大声喊道：“猴奶奶，您的快递！”
“是儿子寄给我的新衣服呀！”猴奶奶打开包裹，看着里面的衣服，脸上的皱纹都绽开了，就像盛开的九月菊。
“你们公司还招快递员吗”猪爸爸问黄牛弟弟。
“招啊！”黄牛弟弟擦擦额头上的汗珠，“我们公司的人手不够，害得我们每天晚上都要工作到七八点钟呢！”
送快递虽然辛苦些，可这是一个能为别人带去快乐的工作。想到这儿，猪爸爸按照黄牛弟弟给的快递公司的地址，骑着自行车应聘去了。
快递公司的经理是鳄鱼先生。听说猪爸爸想当快递员，鳄鱼先生笑着把一堆包裹交给了猪爸爸。
“好啊，先让我看看你的表现。按照上面的地址，把这些东西送过去。”鳄鱼先生轻轻拍了拍一个白色的盒子，“特别是这个，一定要送到！”
猪爸爸点点头，带着包裹出发了。
第一个包裹是寄给斑马女士的。斑马女士住在丁香街七十八号，那是一个开满丁香花的地方。
收到包裹，打开包装盒，看到里面的`玩具，斑马女士高兴得咧开了嘴巴：“遥控飞机！这是孩子爸爸从外地寄来的，孩子们见了，肯定会特别高兴。猪爸爸，谢谢你！”
猪爸爸开心地告别了斑马女士，去送第二个包裹。
这个包裹是寄给兔爷爷的图书。兔爷爷住在牡丹街六十一号，那是一个开满牡丹花的地方。
打开箱子，抚摩着漂亮的图书封面，兔爷爷笑得露出了两颗大门牙：“我孙女最喜欢读书了。猪爸爸，谢谢你！”
接下来，猪爸爸骑着自行车，又送了好多包裹，有鱼姑姑的鱼食、鼠妹妹的化妆品、羊大哥的望远镜……
不知不觉，已经黄昏了，猪爸爸感觉两条腿酸酸的，当快递员真的是很累啊！可是，他的心情很愉快，他很喜欢这份工作。
最后一件快递是个白色的盒子，就是鳄鱼先生叮嘱他一定要送到的那个。盒子上写的地址是个很偏僻的地方——食人花街七号，那是一个废弃的工厂。
到了工厂，猪爸爸停好自行车，跨过一道道怪兽獠牙般的钢筋、水泥块，来到一间屋子外。突然，他听到屋内传出两个人的轻声争吵。
“抢玫瑰街银行我不同意！那里保安太多，逃跑也不容易，我想还是抢蔷薇街银行比较好。”一个沙哑的声音说。
“可是玫瑰街银行的钱更多！再说，我们还有武器和地图。你别忘了，我是头儿，你得听我的！”一个低沉的声音说。
猪爸爸心想：原来这是两个想要抢银行的坏蛋。
窗玻璃被报纸糊着，但报纸上有个小洞。猪爸爸透过那个小洞看到，屋内的桌子前坐着两个人：一个瘦子和一个胖子。
“好吧，头儿，我听你的。不过，我想我们还是等鳄鱼把东西送来后再行动吧。”瘦子说道。
猪爸爸看了看手中的盒子，心想：看来这个快递不能交给他们。他悄悄离开这栋房子，掏出手机，拨通了警察局的电话。
三分钟后，几辆警车赶到废弃工厂。警察们下了车，把废弃工厂团团包围。七名全副武装的老虎特警撞开门，冲进屋子，把胖子和瘦子按倒在地上。
在房间里，警察们搜出了冲锋枪、子弹等抢银行用的武器。
“请再检查一下这个快递。”猪爸爸把快递递给了白虎警长。
白虎警长拆开包裹，里面装着两张银行的地图，上面清楚地画着通往金库的抢劫路线。
原来，快递公司的老板鳄鱼先生是胖子和瘦子的同伙。
半小时后，鳄鱼先生也被警察带走了，等待他的将是漫长的监狱生活。
虽然再不能在鳄鱼先生的快递公司当快递员，但猪爸爸认为自己做得没错。让他重新选择，他还会这样做。
因为电视里的小猪佩奇是一个人物。把它当成人一样做人的日常工作，所以小猪佩奇会跟它的爸爸妈妈，爷爷奶奶，公公婆婆，兄弟姐妹一起去看动物园，不止是去动物园里看动物，还会像小朋友一样会一起玩耍，一起上学，做事情，还会撒娇，还有自己的想法。
小猪佩奇的教育意义
小猪佩奇中，猪爸爸和猪妈妈的互动为我们展示了父母的相爱对孩子的重要性，猪妈妈的生日，猪爸爸给猪妈妈放假一天，和孩子一起为妈妈准备生日惊喜，又是准备早餐，又是做蛋糕，折腾了一天，最后猪爸爸送给猪妈妈的生日礼物是两个人的单独约会。
看着爸爸妈妈穿戴一新去赴浪漫的事约会，孩子心里也会埋下一颗种子，这对他们未来自己建立家庭提供了一个模仿的范本，核心就是父母的互相尊重和彼此相爱。
中文版的“猪爷爷”“猪奶奶”是误译，正确应该是“猪外公”“猪外婆”。根据情节可知：Grandpa Pig和Daddy Pig很不对付，比如担心Daddy Pig搞坏他的船；同时Grandpa Pig家里有Mummy Pig小时候的房间。
S2E30，猪爸爸在金融企业工作，职业是金融分析师（在黑板上画各种数学公式）。他的好朋友兔爸爸负责盖章，应该是企业管理层，也就是猪爸爸的上司。猪妈妈是全职主妇，有个兼职工作，主要是网上回邮件。
小镇的服务业主要掌握在兔子家族手上，开超市开公车开飞机开冰激凌摊开博物馆开游乐场等等……这个bug在S3E38得到了补充，当时兔妈妈的妹妹兔**因为受伤休息了一天，兔妈妈代替去打工，结果没法兼顾兔**多份工作（超市、公车、冰激凌）。但是片中暗示了兔家上一代人丁兴旺——本来兔子在西方文化中就是能生养的代表——因此我们有理由怀疑兔妈妈还有其他姐妹在从事其他工作。
动物爸爸们有一支足球队，但他们集结起来基本不干正事，比如开BBQ Party（引发火灾）比如排队买冰激凌（化光了）。
猪爸爸运动能力很一般，比如不擅长跑步，然而却是跳泥坑世界冠军；猪妈妈运动能力超凡，在猪爸爸玩砸锤游戏被羞辱后，代夫上阵拿下历史最高分。弟弟乔治运动能力也强于Peppa，第一次学滑冰很快就能花样滑了。
Peppa在第二季之前最好的朋友都是小羊苏西（S1E04 Best Friend）。S2E44发生了朋友圈大事件。Peppa和苏西玩牌过程中，Peppa指责苏西作弊，然后双方断绝朋友关系。在游乐场Peppa要求和大象艾米莉做好朋友，而苏西要求和斑马佐伊做好朋友，虽然两人在本集最后又重归于好，但是后来兔子瑞贝卡的出场逐渐增加，开始超过苏西。
该片的世界观中，哺乳纲动物是智慧生物，而鸟纲在内的其他动物则是低等生物。猪外公有只鹦鹉宠物、家里养了一群鸡，Peppa几乎每次外出野营都会喂食野鸭子。而且鸟类应该是片中哺乳动物的肉食蛋白质主要来源，毕竟猪家是吃鸡蛋的，吃个鸡什么的应该不会有伦理压力。
评论里有个回复说出了我本不愿意提及的禁忌话题
猪的家系毕竟和人类不太一样。猪爷爷和猪爸爸不对付八成是因为当年猪爷爷曾经亲手把猪爸爸送去德国骨科
大家有没有发现，羚羊夫人幼儿园对每种动物只招收一个家庭，一般都是单只，如有两只的也是一个家庭的近亲亲属，例如猪家姐弟、兔家姐弟等等。上面说了兔子家有很多分支，但是只有兔子瑞贝卡和理查德进了羚羊夫人幼儿园。
只有一个例外！S2E09里，羚羊夫人挖出了家长们当年读幼儿园时留下的time capsule，里面的录像带显示，当时上幼儿园的有——兔妈妈、羊妈妈、猫妈妈、马爸爸、斑马爸爸、狗爸爸（？），以及……猪爸爸和猪妈妈。
我不禁陷入了沉思。
第一天上幼儿园，对于宝宝和妈妈来说都是人生又一段重要行程的起点，心理上或多或少会发生潜在位移。能否更好地适应集体生活，了解小朋友们的社交圈，是 宝宝面临的挑战 ；能否尽快接受与孩子每天8小时的小别离，坚信孩子“一定可以”，是 妈妈必经的考验。
一提及送孩子上幼儿园，特别是第一次，第一天，我们能够想象到的一句歌词是什么？
“我怕来不及，我要抱着你……”
通常是，孩子抱着妈妈哭，妈妈别过脸去偷偷哭。
对我和儿子来说，也正在经历着这样的考验。前天，刚刚去幼儿园开完家长会，听老师讲到每年开学一天在幼儿园门口的众生相，我就忍俊不止。尤其听说居然有家长爬到教学楼后面的树上，瞭望孩子，然后发现孩子还在哭，就自己忍不住蹲在垃圾桶上嚎啕。
事未到临近，真的没有办法体会到这样的感情。
今天，也是我送儿子上幼儿园的第一天。昨晚，9点哄孩子入睡，把自己也顺便哄着了，然后整个梦中都是天天为儿子弹唱的英文儿歌。
半夜12点多醒了，然后再难以入眠，只好看书，直至天亮，到了七点多给孩子准备早餐，然后叫孩子起床，心中反复默念想要嘱咐孩子的那些话。
突然感觉自己也焦虑了，好在没跟孩子表现出来，一路上他非常轻松愉悦。
因为我一直都在兴奋地和他讲：我们要去幼儿园了，幼儿园里有很多很多你很熟悉的好朋友（之前已经上了半年亲子班），还有特别特别喜欢你的老师，还有好多好多你喜欢的玩具和好吃的东西。
一路上，他也一样愉快地回应我：嗯嗯嗯。
到了幼儿园门口，我停车靠边，郑重地对儿子说：
这妈当得也没谁了，这会儿了还不忘英文启蒙，因为和儿子一起看小猪佩奇的《George's First Day at Playgroup》，猪爸爸送佩奇和乔治的路上也是有此担忧和嘱咐的。所以我移花接木了一下。
儿子还是懂我的意思的，一个劲儿地点头，跟着我一起唱最熟悉的童谣，情绪还真是不错。说实话，
和他一起唱歌，是我掩饰自己略紧张心情的最佳方式，
也算是给自己和儿子打打气，加把油吧。
到了教学楼门口，各种依依不舍，挥泪告别，儿子先是兴奋地说：好多人啊！
我们排队等着老师接应，在这个等待过程中， 小家伙似乎看懂了小朋友们的眼泪，情绪逐渐低落下来 ，眉头紧锁，有点不开心了。
轮到我们了，保育老师向儿子张开了双臂，微笑着想要从我怀里接过孩子。儿子把头扭过去，冷冷地：哼！
后面还有很多小朋友等着，来不及安慰，儿子已然被老师抱走了，看着儿子趴在老师肩膀上哇哇地大哭。我似乎还没有回过神来，我还没来得及跟儿子说声再见。
一旁儿子同学的家长，拉着我赶紧离开：没事没事，上去就好了。
没有反应过来，也 来不及心酸 ，这就是我目送儿子渐行渐远的心理感受。
回到家，空荡荡，到处是儿子的玩具，我却突然感觉心里空落落无事可做。平时从来不沾手家务的我，开始扫地擦地收拾家，仿佛这样可以消磨时间，慰藉自己和儿子短暂别离的伤感。
再一抬眼，已经11:13，居然时间过得也不算太慢。我飞车到幼儿园门口，一路小跑到教学楼门口，已是宝宝班最末尾的一个家长，原来我并不是最积极的。接到儿子一把抱住，看到他的小眼毛湿哒哒的。我赶忙问儿子：中午吃饭了没有？
问问孩子吃过什么，玩过什么，喜欢哪个小朋友，小朋友的名字叫什么，对于孩子来说是对幼儿园生活的回顾，也是锻炼自己口头表达能力的机会。
语言表达能力，对于小朋友的集体生活来说，是非常重要的 ，至少在幼儿园可以跟老师准确表达自己的需求，如果和小朋友起了小摩擦也可以跟老师和家长讲清楚，对自己来说是相当重要的保护伞。
比如说，今天我就问出来，儿子因为玩具和洗手，与小朋友起了小冲突。他很清晰地表达：我打了嘟嘟，因为他不让我洗洗手。我在玩车车和树屋，他也要玩，我不让他玩。
后来跟老师核实，确有此事，分毫不差。的确在这两个活动环节，他和一个叫嘟嘟的小朋友起了小冲突。
对于这件事，我心里是欣慰儿子能够准确表达自己所经历过的事情。但是 从行为上讲，我需要引导他和小朋友更友好更和谐。
这就是terrible two的心理过程。 孩子并不懂什么是公共的，什么是私有的，他只知道他正在玩的就是属于他的 ，如果想要他学会分享，首先就要顺从他， 承认玩具的确是属于他的，然后再引导他学会分享。
想想看，哪怕是成年人也会有那么一小段很轴很拧的时候，需要认可型的心理疏导，对吗？
孩子更是如此。
对待孩子之间的冲突，作为家长，我认为， 不应该太在意，也不应该小觑。
首先 告诉孩子，人体的哪些部位是坚决不可以触碰的，是有危险的 ，无论自己还是别人，都不可以随便触碰。这样，即便孩子们发生冲突，也不至于危及生命。
其次， 反复强调动手打人是坚决不可以的 ，这样就是a bad boy，老师和小朋友们都不会再喜欢你了，因为你伤害了他们。
这些都需要家长的 碎碎念 ，一两遍是起不到任何作用的。
只有家长对孩子的情绪有正确的梳理，对孩子的行为有正确的指引 ，孩子才能够在初涉集体生活后，体尝到从未有过的愉悦，才能爱上幼儿园，爱上老师和小伙伴们！
再就是，最重要的一点， 相信孩子们，一定可以的！
