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导读：孩子5岁以后就交给爷爷奶奶照看这样的做法对于孩子并不好，这就相当于是留守儿童了。虽然说孩子交给爷爷奶奶照看也会受到很好的教育和照顾，但是爷爷奶奶代替不了爸爸妈妈的存在，所以说这样的教育方式对于孩子有着很大的伤害。如果爸爸妈妈没办法陪伴着小孩
孩子5岁以后就交给爷爷奶奶照看这样的做法对于孩子并不好，这就相当于是留守儿童了。虽然说孩子交给爷爷奶奶照看也会受到很好的教育和照顾，但是爷爷奶奶代替不了爸爸妈妈的存在，所以说这样的教育方式对于孩子有着很大的伤害。如果爸爸妈妈没办法陪伴着小孩子一起长大的话，那么小孩子在成长的过程当中就会造成感情的缺失，从而就会养成一种自卑的性格。
小孩子自卑经科学调查研究发现没有在爸爸妈妈身边长大的小孩子多半都比较自卑，相对于其他的小孩子而言，这样的小孩子在生活当中会缺少安全感。因为小孩子发现其他的小孩子都是跟着爸爸妈妈长大的，只有自己是跟着爷爷奶奶长大的。这样的认知对于小孩子的性格有着很多不好的影响，所以说爸爸妈妈在可以的情况下，尽量好好的照顾自己的孩子，不要把小孩子留给爷爷奶奶照顾。
性格的养成除此之外有些爷爷奶奶会非常的溺爱孩子，如果说因为爷爷奶奶的溺爱导致小孩子的性格出现了问题的话，那么爸爸妈妈在想要纠正小孩子的性格就是非常困难的。所以说爸爸妈妈在养成性格的阶段还是应该自己去照顾小孩子，如果说自己的工作非常繁忙的话，也应该采取一些更合适的方式来教育自己的孩子。
比如说爸爸妈妈可以让小孩子在自己的身边上学，但是让小孩子上全日制的学校，这样的话每天晚上还可以陪伴自己的孩子，对孩子来讲也是一种非常大的心理安慰。所以说爸爸妈妈应该尽可能地陪着小孩子一起长大，不要将小孩子留给爷爷奶奶，否则小孩子今后肯定会出现一些爸爸妈妈不想看到的问题。
引言：
有很多父母因为工作的原因会把孩子交给爷爷奶奶看管，这样也是为了更好的出去工作赚钱。其实把孩子交给老一辈的人看管也是不太好的，因为老一辈的人在教育方式上也是会和年轻人有很大的差距。所以说父母也是应该很好的注意这个问题，不然的话会对孩子的性格有很大的坏处。爷爷奶奶照看孩子肯定会给孩子在物质上更好的，这样也是会让孩子养成自私以自我为中心的性格。而且爷爷奶奶照看孩子也都是比较随意的，这也没有办法给孩子更好的教育。
孩子的教育是比较重要的所以说老一辈的人在教育孩子方面和年轻人有很大的差距，这也会对孩子有很负面的影响。希望每一个父母也都能够很好的注意，也希望父母能够明白孩子的教育是比较重要的。因为很多的爷爷奶奶也都比较疼爱孙子孙女，这个时候也都会对他们有求必应。
老年人会过度溺爱孩子这样的做法和表现是很不好的，这也会对孩子的成长有很大的影响。所以说爷爷奶奶在照顾孩子的时候可能不会注意教育方式，也不会改变孩子的一些不良习惯。这样的话也就会对孩子有很大的负面伤害，这也不利于孩子更好的成长。所以说父母也是应该腾出一定的时间自己来教育孩子，这样也是能够让孩子养成一种比较好的性格。有很多的老年人在老了之后也都会过度的溺爱孙子孙女，这种溺爱也是会导致孩子有一种不好的性格。
自己带孩子有很大的好处虽然说孩子小的时候溺爱他，但是长大了之后社会可是不会包容孩子的。这个时候就会让孩子的内心觉得很有压力，也会让孩子成为一个一事无成的人。所以说父母也是需要很好的明白这种事情的严重性，也希望父母尽量自己带孩子。
大多家长是愿意把孩子交给爷爷奶奶带的，因为由于上班的原因，无法兼顾到孩子，家长们疲于应付工作，对于带孩子就显得懈怠。而且现在家长带孩子的经验，远不如自己的父母，这样既省下了一笔找保姆的钱，也对孩子以后的成长有利。
为什么会说爷爷奶奶带孩子更好呢？因为，首先，爷爷奶奶会很宠溺自己的孙子孙女，会给他们买这买那，完全无条件满足孙子孙女的要求，这样就让他们拥有一个很好的童年；，其次，爷爷奶奶也会给孩子更好的保护，以及无微不至的照料。相比较孩子的父母而言，更有优势；最后就是，对孩子性格的影响，一般生活在爷爷奶奶身边的，自己的性格养成和塑造，肯定是完整的 ，一般来说，这类人的性格都不差，很多人都是温和宁静的类型。大概是学爷爷奶奶那样与世无争吧。
有爷爷奶奶在身边陪伴成长，真的很暖心，孩子的品行也会十分端正。基本上在爷爷奶奶身边生活，没有什么太大的压力，不像在父母身边，每天要被学业催着，养成的人格更健全，更懂得感恩。
家长把孩子放在爷爷奶奶身边，根本没有什么不好。除非怕的就是爷爷奶奶，年纪大了，腿脚不方便，而且理解和执行力上又有缺陷，导致看护孩子时，不是那么尽善尽美。但爷爷奶奶，真的是为子孙下一代, 继续散发他们的余热。他们给孩子的庇护也是巨大的。让孩子陪在他们身边，也是对他们晚年的慰藉。
有一些家长因为自己工作十分忙碌的原因，就会选择把孩子交给爷爷奶奶带。小编发现，有一个家长询问，在孩子五岁之前把孩子送给爷爷奶奶带，是不是不好？今天小编就来跟大家说一说。
一、为什么不建议家长把孩子送给爷爷奶奶带？因为我们要知道，爷爷奶奶年纪毕竟大了，所以说很多的东西都会忽略掉，而且爷爷奶奶的思想也是比较落后的，无法去教育到孩子，再加上有一些爷爷奶奶对孩子也是非常溺爱的，即使是孩子做了一些错误的事情，爷爷奶奶也会选择容忍。这样的话也会让孩子养成一个非常不好的习惯，会让孩子没有责任心，也会让孩子的无法勇敢地去担当自己的错误。并且孩子如果遇到了一些问题的话，也无法去跟爷爷奶奶诉说，所以说也很有可能会导致孩子出现心理问题。
二、跟家长之间关系疏远。在孩子五岁之前，年龄都是非常小的，所以说家长如果把孩子送给了爷爷奶奶带的话，那么也很有可能会导致孩子的记忆当中，家长的身影越来越模糊。如果说我们在孩子五岁之后把孩子偶尔给爷爷奶奶带的话，还是可以理解的。但是在孩子五岁之前，家长还是把孩子带在自己的身边吧，这样的话，也能够让孩子跟父母更加的亲近一些，而且也能够改变孩子的一些坏毛病。
三、总结。孩子五岁之前是养成坏毛病的最佳时间，很多的孩子在五岁之前，如果没有父母帮他们分辨是非的话，也会导致孩子染上一些不好的习惯。而且在家长后来注意到了这些问题之后，也没有办法改变了，因为这些问题已经在孩子的身上根深蒂固了。
因为害怕。
害怕孩子安全得不到保障，害怕孩子学习习惯、卫生习惯等被爷爷奶奶破坏，害怕孩子被爷爷奶奶宠坏等，总之就是一个“怕”字。
一、安全问题很难得到保证跟着爷爷奶奶回老家，从表面来看是一件不错的事情，可是体验父母小时候生活过的地方，可是此一时彼一时，当年的整体社会环境比较安全，人员没有那么复杂，你是谁家的孩子全村人都认识，可是现在虽然一个村，可是你是谁家的孩子，谁家的孙子，很难被分辨，很难被认识。
爷爷奶奶领回家，很难做到寸步不离，孩子私自走远失踪该怎么办呢？他人生地不熟的，想找难度太难了。
二、好的习惯被破坏有句话叫“不怕学习差，就怕学霸过暑假”。
中国式教育中，假期是孩子努力进步争取弯道超车的机会。孩子的暑假并不是以前那样什么都不做，还需要学习 锻炼等，在妈妈的眼皮底下，孩子要完成复习旧知识，预习新知识， 学习更多知识等各种任务，还要完成老师留下的暑假作业 社会实践等各种任务。
这些都需要细化到天，每天查缺补漏监督完善，这就需要很强的约束力和执行力。而回到爷爷奶奶家后 少了父母的约束，不但学习任务很难完成，再加上爷爷奶奶隔辈亲，容易养成懒惰的习惯，等开学再回来还要重新培养好习惯，使父母的管理增加难度。
所以家长宁愿送到托管班 也不愿意送回爷爷奶奶家。
三、隔辈亲，容易被宠坏爷爷奶奶对孩子的宠爱那真的是捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了。孩子和自己在一起的时候还有各种问题，因为管教孩子家庭还会时不时地发生一些小矛盾，要把孩子让老人带回家那真的是有一万个不放心啊。孩子如果真的和老人回家一个暑假，那还真就成了“小霸王”了。
老家生活条件逐步提高，电视电脑手机等数码产品，可是随便点播，本来每天不看或20分钟，回到爷爷奶奶身边后没有约束，那么一个暑假很容易搞成眼部疲劳，度数很难得到保证。
奶奶带大的孩子更有天赋
在中国，很多父母都不放心由奶奶来带小孩。他们担心奶奶太娇惯孩子，会让孩子养成很多不好的习惯。俄罗斯科学家在莫斯科市内和市郊所进行的研究证实：孩子在奶奶的影响下只会变得更具有天赋。
"纵容"出创造力
塔季扬娜·季霍米罗娃认为这是教育方法问题。因为调查表明：奶奶们比父母更经常夸孩子，给他们充分的选择和自我表现空间，对他们总是有求必应，干什么都由着他们的性子，恰恰是这种"纵容"有助于孩子创造力的发展。而父母的严格要求和动辄惩罚的严厉教育方法却恰恰相反，这种教育方法只会扼杀了孩子的天赋。
就算这样吧，那智力高低又算是怎么回事呢？难道奶奶们真的使孙子的智力变低下了？谢天谢地，绝不是这么回事。在莫斯科郊外的这所中学里，由"奶奶"和"父母"所带大的孩子都表现出相当的智力水平。可有意思的是，心理学家得出结论：一个平平常常的奶奶所坚持的"软性"教育法对智力无补，但在父母的调教下智力却相当"发达"。他们的严要求，他们的监督，对孩子思维能力的长进都能起到一种催化作用。不过也不要盲目乐观，因为孩子的智力在很大程度上与遗传有关，同后天教育相比占去61％的比重。而且，即使孩子的智力不算高，也还是可以补救的，关键是不能让孩子的脑力劳动放任自流，应该给它指出方向。比如说已经得到证实，过多的独立行动和对信息毫无选择的接受都有损智力：当孩子整天盯着电视屏幕，他们的大脑便不再工作，信息也就变成类似口香糖等供咀嚼的东西，已经不是精神食粮。很有必要帮孩子安排好自由时间和对所获得的信息进行精选。
只是不能矫枉过正。因为最好的教育方法也都有它们的两面性，一方面能提高智力，另一方面是对一个人的天赋和个性萌芽的肆意践踏。
奶奶带大的孩子更有天赋
"任何一个父母都爱说：奶奶只会宠坏孙子。其实这种说法是错误的。"俄罗斯科学院心理学研究所科研人员塔季扬娜·季霍米罗娃如是说。她先在莫斯科市内一家私立学校进行研究，从一年级和二年级共抽取30名学生，对他们的创造能力和智力进行了测试，所取得的结果使她大吃一惊。
结果表明：凡是由奶奶带大的孩子，其创造潜力要高出40％！也就是说，他们的思维方式比同龄人更奇特，遇事容易得出别出心裁的解决办法，更容易得出新的解决途径，而这些正是天才们所具备的特点。
不过潜力归潜力，这些由奶奶带大的宝贝孙子的智力可不怎么样，比由父母带大的孩子低10%。这可不意味着他们比后者笨，而是说明他们学习起来要困难一些，比较难适应学校制订的教学大纲。
这两个结果都还需要作进一步验证。说不定在学生都来自收入不高家庭的一般学校里情况又有所不同？为了探索真理，季霍米罗娃又到市郊去随便找了一所中学进行调查。
参加这次试验的有180名三年级和四年级的学生，还有他们的奶奶和父母。结果又如何呢？奶奶照看大的那些孩子就创造能力又一次高出同龄人28％。这到底是怎么回事呢？这些退休老人是怎样赋予孙子们天赋的呢？
别强迫奶奶改变带孩子的态度
所以说，孩子尽管放心大胆地交给奶奶去看管，就由他们去溺爱好了，这让孩子在受到父母粗暴对待的同时也能找到些许平衡。可如果家里要没有奶奶呢？那就只有自己也当当奶奶，有时候也用用"软性"教育方法。
至于那些认为奶奶的"放任自流"完全毁了孩子的父母，建议他们尽管忙也别不管孩子的教育。可以让他们参加一些小组的活动，给他们买一些一定得看的书，为他们想出一些应尽的义务，带他们到博物馆去走走。
季霍米罗娃还警告说：完全没有必要去改变奶奶对孙子的态度，因为正是她们在对孩子的天赋施加51％的影响。
