一般在职人员读mba有用吗
导读：首先，MBA是职业教育，不是学历教育！如果刚毕业的学生希望通过一个MBA的证书，一下子拿到一份高薪或者高级管理的职位，那你可能会失望了。最大程度地发挥MBA的价值的好方法就是，至少要有一两年的工作经验，当然MBA的学生中也会看到有10年工作

首先，MBA是职业教育，不是学历教育！

如果刚毕业的学生希望通过一个MBA的证书，一下子拿到一份高薪或者高级管理的职位，那你可能会失望了。

最大程度地发挥MBA的价值的好方法就是，至少要有一两年的工作经验，当然MBA的学生中也会看到有10年工作经验的成熟职场人。

在MBA界对于MBA教育的作用有一句玩笑话：Garbage in, garbage out。意思就是说，pre-MBA的基础在很大程度上决定了post-MBA的成就。

这和个人的积累和努力是分不开的，通过实际的工作积累的经验和形成的想法让申请人更加清楚自己未来的方向，成功的机会也更大。

至于能否给你帮助，那你不妨想想你为什么来念MBA？

每个人对于MBA的诉求是不一样的

主流选择MBA的诉求1 寻求职业发展和职业转变。

无论是金融，咨询，或是industry的从业人员，在积累了一定的工作经验以后，都希望通过MBA提升自己的背景，让自己的简历看起来更漂亮，结识更高层次的人脉，丰富自己的经历。

我所知道的，在投行的MBA后回到老东家升职的，在咨询的进入投资行业，在四大的做了科技，工程师转到了原公司的投资部门，也有政府的转到了NGO。基本上，没有MBA的经历，他们的这些转变可能要再多花上若干年。

2 扩大人脉。

这是做投资，家族企业，创业者最看重的一项资源。MBA提供的人脉包括教授，校友，同学，学校的相关企业，以及各种networking event上认识的人。

有可能你某一门课的教授，就是某个大公司的CEO，或者政府的智囊团成员，你的某个同学可能是某个公司的继承人，也可能上一次酒会上你聊了很久的校友恰好在你感兴趣的公司工作。

如果你想换行业或者换function，那么MBA的同学来自各个行业，每天找一个人吃饭，整个program下来，对各个行业各个function可以说了解个七七八八了。他们也会介绍新的人给你认识，资源就像滚雪球一样越滚越大。

3 换location。

带着这种目的读MBA的人，我发现竟然很多。就业和学校名声的认可度有很大的联系，和实习以及校友资源也是密不可分。选择一个在自己想去的地方的MBA，可以大大降低relocation的难度。包括更容易熟悉当地的风土人情，建立人脉，学校带来的实习和工作机会，以及身份的获得。

因为MBA和就业的联系更为紧密，相对于其他的Master项目来讲，MBA学生有资源有工作经历，program时间短，项目和实习机会更多，并且可以在职业发展上有一个提升，择业灵活度大，很多想换location的人，会选择MBA。

4 除了以上提到的这些，还有不少MBA创业的例子

主要是这段经历带来的灵感，或者是这段经历带来的资源。很多MBA的项目会有创业的课程，或者创业孵化的机制，对创业感兴趣的同学也会有更多机会去接触好的项目或者idea，灵感的碰撞非常有意义。来自同学，教授，校友，学校里其他专业的项目，或者是愿意分享的陌生人。加上老师的专业指导和学校的资源，利用学校和导师的资源，成功的机会更大。

除了这些，MBA本身也会带来很多附加价值。

有人说，MBA生活分三部分，学习，睡觉，networking。一般来讲，很难三个方面都顾及到，所以大多数人牺牲了睡觉。这样的一种生活状态，也让MBA的毕业生在工作效率和适应能力上有很大的提升。当真正开始一份工作的时候，会觉得没有那么辛苦。

多数的MBA是以案例教学为主的，课堂上除了讲授知识意外，还要花大量的时间去解决实际的问题，并且是以团队合作的形式，很多时候无法选择自己的队友。因此对于如何解决问题，以及如何与人打交道，如何带领团队这些软技能的要求会更高。学生不仅可以从实践中学到新的经验，也可以从队友身上学习。

1 领导力的培养。

一个团队里的成员来自各行各业，不同国家和文化，学生都需要调整自己的沟通风格，并且让整个团队能够快速磨合，取得成功。比如如何领导年龄比自己大或者经验比自己丰富的成熟队友，如何motivate比较被动的团队成员，如何化解双方都强势的团队成员的矛盾。

在复杂的团队中，谁才是真正的领导者？ 同一个团队需要有固定的领导者吗？有什么办法能够让团队充分利用每个人的长处，和谐的合作，让团队效能最大化？MBA的经历，会促使学生学习在各种困难的情况下与人合作，促成团队的成功，学习新的领导技能，形成更加多变的领导风格。这种能力也会让学生在重新踏入职场的时候能够更快地适应环境，建立更有效的团队。

2 沟通和演讲能力。

MBA对学生一个最主要的要求，就是要能说。

这个说不在于长篇大论，但是要求说的有效果。沟通解决问题是一种，危机应对是一种，演讲是一种，谈判也是一种。这些能力在MBA中都有大篇幅的练习，几乎所有的课程，作业和项目都会通过多种方式锻炼这方面的能力。

另外还有很多case competition和项目，以及专门的沟通方面的课程帮助学生学习面对不同的听者采取不同的呈现方式和说服技巧，针对不同的情形对可开放的信息进行选择等。有冗长的谈判，也有紧张的elevator pitch。无论学生MBA之前的沟通和演讲功底如何，经过MBA的训练，一定都会有大幅度的提高。

3 更加开放的态度和有广度的眼光。

多元化的MBA项目会带来很多挑战，同时也是学习的机会。比如说，我们对世界，究竟了解多少。就算多次去旅行，平时对国外文化很热爱，也不如真的和外国同学团队合作，出去吃饭来的直接和深刻。再比如在广告课上，老师会请各国的同学分别谈谈自己对同一个广告的看法，不同的文化给我们对很多问题的认识产生冲击。在近距离了解这些不同之后，从商业的角度客观的去思考，便会形成更包容和开放的心态，从而带来更多的想法和机会。

4 系统的思维方式。

在MBA教学和实践中，不可避免的会学习到各种商业模型和战略理论。这些知识在实践中是很好的工具，可以大大提高工作的效率，另一方面，学会使用这些工具也会让我们在工作中考虑问题更全面，解决问题更有效。同时，MBA也会教授一些科学的决策方法。这些模型和方法的使用，同时锻炼了我们思考问题的能力，是否客观，周到，以及有效率。一般的MBA毕业生，可以更快地对复杂问题一针见血，也是利用了这些有效的工具和方法。

关于企业职工教育经费提取与使用管理的意见》(财建[2006]317号)规定,职工教育培训经费的提取、列支、使用有严格的规定,必须专款专用。企业职工教育培训经费列支范围包括:1、上岗和转岗培训;2、各类岗位适应性培训;3、岗位培训、职业技术等级培训、高技能人才培训;4、专业技术人员继续教育;5、特种作业人员培训;6、企业组织的职工外送培训的经费支出;7、职工参加的职业技能鉴定、职业资格认证等经费支出;8、购置教学设备与设施;9、职工岗位自学成才奖励费用;10、职工教育培训管理费用;11、有关职工教育的其他开支。企业职工参加社会上的学历教育以及个人为取得学位而参加的在职教育,所需费用应由个人承担,不能挤占企业的职工教育培训经费。

《企业财务通则》第四十六条第(五)款规定,企业不得承担应由个人承担的其他支出。

《企业所得税法》第十条第(八)款规定,在计算应纳税所得额时,与取得收入无关的其他支出不得扣除。

《企业所得税法实施条例》第二十七条规定,企业所得税法第八条所称有关的支出,是指与取得收入直接相关的支出。

企业所得税法第八条所称合理的支出,是指符合生产经营活动常规,应当计入当期损益或者有关资产成本的必要和正常的支出。

《国务院学位委员会关于“九五”期间开展企业管理人员在职攻读工商管理硕士(MBA)学位工作的通知》(学位[1997]11号)规定,自1991年我国开始设置和试办工商管理硕士(MBA)学位以来,MBA教育在我国得到了健康、顺利地发展。MBA教育作为专业学位教育的一种,是培养复合型高层次经营管理人才的有效途径。

根据上述规定,工商管理硕士(MBA)专业学位教育的一种特殊形式。属于学历教育,不属于职工教育经费的列支范围,所需费用应由个人承担,与企业取得收入无关,不得在所得税税前扣除。公司如果支付了相关费用,亦应扣缴相应的个人所得税。

对于这个问题，难有统一的答案，因为它面对每一个人有不一样的解答：决定是否应该去读MBA的关键因素，在于你自己对待它的期待，和可预期的收益。在我看来，有机会读个MBA还是很有必要的事。就普遍而言，读MBA可以归结为以下2个好处：1、实际领导力和管理技能：MBA课程涵盖了现代管理的所有主要职能方面，如会计、财务、金融、营销与销售、运筹（生产作业）管理、信息系统管理、法律、人力资源管理等等。MBA项目的可取之处在于它让学员组成团队，在一系列最新研究指导下的实践课程中获得提升领导力和人际交往技能的机会。2、加入学习社群，建立校友关系网络：商学院强调团队合作，且MBA学生从同学身上学到的和在课堂上学到的知识往往一样多。在MBA的同学圈中，很多人都是有着丰富经验的行业精英，跟他们交流讨论得到的新的思维方式与新的理念绝对是在MBA学校外很难接触到的，他们将会成为你的校友，而建立校友关系网络是学习MBA项目的最大收获之一。 MBA相较于传统教育，更类似高投入，高回报的股票。要不要读MBA可以看成是追求人生体验，或者希望财务自由的起点。教育是改变一个人固有思维最有力的武器，而当一个人的思维达到一定高度时，这种思维可以轻松转化为财富。 现在MBA学费很贵，但是打破阶级固化，通往财富自由的门槛更高，上不上MBA可以看成是要不要购买一个未来实现财富自由的期权。 就像汪弘彬在接受中欧商学院采访时说过的话：“我从来都不是一个追求考试成绩A的学生，我到中欧也不是为了寻求课本的标准答案，因为商业环境千变万化，没有永远正确的固定答案，但是一个正确思维逻辑支撑下的方法论则是商业制胜之道，我希望在这个学习环境的浸*下，得到更多的启迪和决策的帮助。”

值与不值要看自己的职业方向，MBA不是启蒙教育，需要一定工作经验。是否适合读MBA考核的是工作经验而不是工作时间。作为管理者，接受MBA管理知识可以更好的结合自己的工作进行反思，而且MBA是一种商业语言，掌握了这种语言，你就会在商业的世界中游刃有余；现在社会上MBA越来越多，企业对这种人才的需求也会越来越旺。

　　中国人民大学商学院副院长宋远方：MBA给学员的有三点：第一，新概念。教授在某一领域内是专家，但他的思想体系不是一家，是综合了他丰富的实践经验得来的。他的观念是最新的。第二，方法论。MBA学到的是成熟的做事情的方法，教授从专业的角度，教给学生思考和应用。第三，技术层面。MBA在教学中，有很多模拟、案例，让可能失败的因素显现出来。这样在以后在企业的实践中，能很好地应用学到的知识。

所以值与不值，在于自己给自己的定位在哪里。

读MBA是否有用，有什么用，要看读MBA之后能获得什么：

一、专业管理知识的学习

每次碰到朋友问我究竟从MBA中学到了什么的时候，跃入我脑海的第(一)个反应就是管理系统理论的学习与掌握。可以说，良好的MBA教育是一次非常全面和系 统的工商管理学习。对于学习者来说，无论是战略、组织、管理，还是财务、营销、生产运营，抑或是人力资源、资本等方面都会是一个系统学习的过程。

MBA教育的核心课程涉及工商管理的各个主要主面，例如：金融、管理、会计、市场营销、决策科学、经济学和组织行为学等等。一般情况下，这些课程都是必 修的。每门核心课程都全面地介绍了该学科的实用知识。如管理经济学讲述了微观经济的常识，市场营销课涉及定价策略，公司理财则展示了做为一个公司核心的财 务方面的理论。总的来说，这种系统的理论学习是非常有用的。

二、思维模式的改变

MBA给我们带来的最重要的东西，是对我们固有的观察、分析、思考和决策的思维模式的扩充。长期以来，我们每个人在工作中都形成了固有的思维模式和观 念，而这种观念和思维模式决定了一个人的行为。所以说，只有改变了一个人的观念，才能改变一个人的行为与做事方法，单纯依靠理论知识是改变不了的。真正好的MBA学习，是能够改变一个人观念和思维模式的学习，这一点未必会适用于每一个人，不过请大家一定要仔细体会。

可以这样说，MBA给我们带来的相当重要的两个收获就是设计和创新。人们现有的思维模式主要是判断型的、分析型的，如果用生产汽车来作比喻的话，判断和 分析是汽车的两个后轮，我们必须把设计和创新作为汽车的两个前轮，给我们提供前进的方向，同时和后轮有机的配合，这样才能够驾驭这部汽车带领我们不断的前进。

MBA教育最重要的特点是实用性，不重在灌输知识， 而在于你怎样用你学到的知识去指导你的管理工作。我认为，MBA给我们带来的收获是一种对新事物的记性、思考能力和开阔的视野。通过MBA的学习，我们可以对以前工作中出现的问题产生新的看法，同时，通过更深层次的理解，会使我们在知识与技能、个性与心理、目标与愿望等诸多方面接受更多的挑战，对未来 的事业与职位有了更高的目标。

三、人际关系网络的构建

在MBA的同学圈中，很多人在某一方面或某些方面都有着非常丰富的成功经验，除了正常的课堂学习之外，大家课余相互之间的交流沟通本身就是一个非常好的 学习过程。因为身处在这样一个环境当中，大家很自然的会取长补短，总体水平就会一起水涨船高。这是一个良性的循环，激烈的竞争促使每个人拼命努力，加上MBA学生大多在原来的工作岗位上积累了丰富的经验，所以才能够相互交流、借鉴和学习，共同提高。

四、自我的完善与提升

在职业素养方面，MBA也能够给我们带来极大的提高。近两年的系统学习，大部分同学都应该在思维、视野、语言和交流的能力、判断和决策能力等方面获得了不小的提高，而这些是能够使同学们终身受益的。

每个人所拥有的东西不同，所走的路也不同。是否要报考MBA再出发学习，这个问题答案就在你心中，你是否需要，为什么需要如果你还在想，那你不妨去做，这样你会收到意想不到的收获。

读MBA你将获得那些优势？