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导读： ① 小熊送礼看图讲述活动教案 设计意图： 冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。前些天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，感受雪景的美，从中体验玩雪的乐趣，其中堆雪人是幼儿最感兴趣
① 小熊送礼看图讲述活动教案
设计意图：
冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。前些天，下了两场大雪，幼儿对雪产生了极度浓厚的兴趣。他们纷纷描述雪花的样子，落在身上的感觉等等，感受雪景的美，从中体验玩雪的乐趣，其中堆雪人是幼儿最感兴趣的。并且乐此不疲，借此机会，我设计了本次活动，并制作了小雪人，帮助幼儿初步了解雪遇热融化的现象，激发幼儿自由探索的乐趣，并发展幼儿的语言能力。
活动目标: 1学习按一定顺序观察和讲述故事。
2了解雪遇热融化的现象。
3、发展幼儿的口语表达能力，想象思维能力。
4、学习按一定顺序观察和讲述内容，并能较完整地讲述故事，
丰富词汇--暖和、融化。
活动重点：按顺序观察和讲述内容，并能较完整地讲述故事。
活动难点：幼儿的想象思维与语言的结合。
活动准备：1、《雪人不见了》4张。2、小雪人。
活动过程：1、教师：小朋友们喜欢雪吗？为什么？那你们喜欢堆雪人吗？
教师：2、出示小雪人导入课题，引导幼儿讲讲堆雪人的经历。
3、今天，老师给你们带来了一些，哪些小动物在堆雪人？ 二、1、出示四幅，让幼儿自由观察，了解大意。
2、引导幼儿逐一观察：
（1）观察图一，引导仔细观察，提问：
①现在是什么季节？天气怎样？ ②上有谁？他们在干什么？小结：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
（2）引导幼儿仔细观察图二，提问：天气有什么变化？小猴小熊感觉怎样？你是怎么看出来的
（3）引导幼儿仔细观察图三，提问：小熊和小猴正在干什么？他们为什么要这样做？
3、请幼儿连贯讲述1-3幅图。
4、引导幼儿想象小雪人进屋后，会发生什么情况。
5、幼儿想象后，出示4，引导幼儿仔细观察。（理解融化的意义。丰 富词汇：暖和，融化。）提问：发生了什么事情？引导幼儿仔细观察，提问：为什么雪人不见了？他到哪去了？
6、请幼儿试着完整讲述。注意：用词要恰当，简练。
7、幼儿观察小雪人不见了（融化了），感知雪遇热融化的现象。
三、结束部分：教育幼儿冬天不怕冷，教育幼儿多锻锻炼身体。
如下雪，可让幼儿堆雪人，把雪握在手里，巩固雪遇热融化的知识经验。
活动反思：在活动中，我首先让幼儿看，想，然后说，最后听，始终将幼儿放在主体地位，使幼儿的观察能力，思维能力，语言能力和想象能力都得到了发展。幼儿按一定顺序讲述故事，初步了解雪遇热融化的现象，加深对冰雪的认识。本节课幼儿的兴趣极高。
② 幼儿园故事课教案
小班语言：孤独的小熊
目标：1乐意表达自己对故事的理解。
2体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。
重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。
难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。
活动过程：一、引起幼儿兴趣
今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？
二、孤零零的小熊
1倾听故事开头至“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩”
2小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）
3小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）
三、小熊笑了
1小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）
2讲述故事从“小熊找到大河马”至结尾。
3提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？
（大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）
4小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？
5大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）
四、笑一个
1小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？
2请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。
五、课后延伸
小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）
③ 小班语言课《小熊哈哈》教案
活动目标：1学习在集体中安静地听故事，初步养成倾听的好习惯。
2知道自己是可以帮忙做一些力所能及的事情，理解自我肯定的重要性。
活动准备：
PPT《小小熊》
活动过程：
一、引出课题：
（点击课件）展示故事的第一页，师：今天老师带来一故事，故事的名字叫《小小熊》，请小朋友看一看画上有谁？谁又是小小熊呢？依次点出图画上的人物，引导幼儿观察。
请小朋友根据课件分别猜猜除了小小熊以外其他都是什么人，为什么说比比是小小熊呢？（把比比和哥哥姐姐，爸爸妈妈比个子，顺便引出故事的第一段内容）二、欣赏故事的前半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的前半段。）1．PPT故事定格在"比比伤心的哭的画面"，教师提问："小朋友们，比比怎么了？"（哭了）"他问什么会哭？"（尽量引导幼儿说出大家都不让比比帮忙）2教师利用课件的图示，带领幼儿回忆故事的前半段，分段理解比比和姐姐、哥哥、妈妈之间发生的事情，并且能说出大家不让比比帮忙的原因。
三、欣赏故事的后半段（教师播放PPT，请幼儿听、看欣赏故事的后半段。）教师带领幼儿回忆后半段的内容,教师提问：
"比比这次和谁在一起？去做什么事情了？""他帮忙成功了吗？""比比还伤心难过吗？为什么？"四、讨论自己所能所的事情1．比比现在知道自己是一只会帮忙做事情的小熊了，帮姐姐在面包上抹蜜，给哥哥捡鱼，帮妈妈端盘子。
2．那如果你是比比，你会帮家人做些什么事情呢？
3．幼儿和教师一起讨论，说说自己可以帮忙所的事情，如果幼儿说道危险的事情教师可顺带说明小朋友还小这些事情是不能做的。
④ 中班故事小熊家的晚餐教案及反思
活动反思：来
通过此次活动，幼源儿提高了动手能力，也知道父母每天的工作和做家务很辛苦，愿意为父母做事了，每天利用课余时间我都要问他们：昨天晚上回家都帮爸爸妈妈做什么事了？孩子们也养成习惯，早上来就向我汇报自己昨晚为父母做的事，我会一一鼓励，还在班级表扬他们，孩子的感恩心也越来越强了。
⑤ 幼儿语言教案小熊看姥姥(故事)
目标：
1利用敲、拍、打、划等动作使纸盒发出不同的音响，模仿日常生活中听到的音响节奏，并运用于故事配音中。
2幼儿能较准确地利用纸盒为动画片配上音响效果。
3幼儿在创作中为自己的成功而感到满足。
准备：1故事磁带《十个好朋友》《冬冬和亮亮》
2日常生活声音磁带
3动画片《猫和老鼠》片段
4纸盒若干与幼儿人数相等
过程：
一、感知纸盒能发出不同音响的特点
1出示纸盒：提问：这是什么？你能让它发出声音吗？
2幼儿操作：教师巡回指导
3提问：你是怎样让它发出声音的？它发出了什么样的声音？个别幼儿回答并演示
（动词：拍、敲、打、划像声词：咚、哗、嗒、彭等）
二、模仿故事中及日常生活中的音响
1这个纸盒可以发出不同的声音，我们可以用它来干什么呢？
2听故事磁带，教师现场配音
3提问：①老师，用纸盒在故事里模仿了哪些声音？②蹦蹦跳跳的声音节奏怎样？老师怎么模仿的？我们学一学。扫地呢？走路呢？抹桌子呢？
4模仿日常生活中的一些声音
①小朋友真能干，一下都学会了，你们会模仿别的声音吗？听，这是什么声音？
②模仿各种声音
提问：a它的声音是什么样的？节奏呢？
b我们怎么模仿呢？试试看
（依次模仿：敲门、闹钟、马蹄、关门、跑步、走路、炒菜、拍球、拍灰）
5学习给故事配音
⑥ 小班手指游戏《小熊》怎么写教案
教案范例：本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。
一、活动目标：
1、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备：
自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。
三、活动过程：
（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
2、师边拍手边念儿歌：
小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗？平时都是怎么玩的？
3、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的？什么时候滑下来的？
4、师幼空手做动作。
（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
1、通过小动物来感知乐曲
（1）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗？”
（2）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）
滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗？
（3）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
2、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗？现在老师要变出一个新的滑滑梯，你们想看看吗？一、二、三”
（1）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗？”（能）
（2）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
（3）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯？根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
3、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀？老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的？
（1）师示范身体滑滑梯。
（2）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
（3）师和幼儿集体练习。
⑦ 以"小熊讲故事"为题设计一个大班的语言教育活动方案
九月九日重阳节快到了,妈妈蒸了一大蒸笼重阳糕,让小熊给奶奶送去。 小熊回提着一笼重阳糕出发答了。路上,碰到山羊爷爷,小熊就从蒸笼里拿出一块糕送给山羊爷爷,说:“爷爷,老人节快乐!”山羊爷爷直夸小熊是一个有
⑧ 《不受欢迎的小熊》教案
语言活动：《小来熊睡不着》（故自事）
活动目标：
1、初步理解画面的内容，依故事情节发展顺序读懂故事表达的意思。
2、喜欢阅读活动，学习在教师的指导下正确翻书阅读。
3、知道怎样才可以睡个安稳觉。
活动准备：
玩偶小熊、准备幼儿用书人手一套、投影仪
活动过程：
（一）创造安静阅读的氛围，教师与幼儿一起表演《睡吧，小宝贝》引入活动。
（二）出示玩偶小熊，以小熊给大家带来好听的故事，引导幼儿完整倾听一遍故事。
提问：故事的名字叫什么？故事中有谁？在干嘛？
（三）出示幼儿用书，教师运用投影仪与幼儿观看图书，初步理解画面内容，引导幼儿依据故事情节发展顺序读懂故事表达的意思，结合正确阅读方法的引导。
引导幼儿讨论：小熊为什么翻来翻去睡不着，小熊睡不着觉想到什么小动物？几只小老鼠穿着漂亮的绒布鞋出来对小熊说了什么？两只猫头鹰对小熊说什么？最后小熊睡着了吗？怎样才能睡个安稳觉？
⑨ 小班故事活动教案《熊大熊小》
活动目标：
1在故事情节中感受并发现物体的数量、大小与两只熊的关系。
2乐意参与操作活动，并能大胆表达自己的想法。
活动准备：
1已会唱歌曲《苹果》。
2PPT《大熊和小熊》。
3操作板：大熊和小熊、大小标记和水果。
4幼儿人手一份操作材料：印有大熊和小熊、大小标记和水果的操作卡。
活动过程：
一、演唱歌曲《红苹果》，激发幼儿参与活动的兴趣。
师：宝宝们，听，这首歌你们会唱吗？(会的)
（师幼共同演唱歌曲）
二、观察，感知熊的大小和数量
1师：你们喜欢吃水果吗？
有一种小动物它也很喜欢吃水果，我们来看看它是谁呢？
2出示：
看，它们是谁啊？有几只熊？
这两只熊一样吗？为什么？
这只熊的个子大，叫大熊。我们一起向大熊打个招呼。(大熊你好）
这只熊的个子小，叫小熊。我们一起向小熊大个招呼吧。（小熊你好）
大熊和小熊要去干什么呢？
三、播放PPT，在故事情境中，感知物品大小和熊大小之间的关系。
1师讲故事：秋天到了，果园里的水果成熟了，有苹果梨子还有橘子，大熊和小熊约好一起去摘果子。（换语气）准备出发，快换上衣服吧！（高兴的口气）
2分配衣服
师：这儿有几件衣服？它们一样吗？
小衣服给谁穿？为什么？
谁来把小衣服送给小熊？
在送的时候要说小熊穿小衣服。（教师操作PPT）
师：大熊着急了，它应该穿什么衣服呢？为什么？
（请幼儿送大衣服，教师操作PPT）
送的时候要说——大熊穿大衣服。
3分配鞋子。
师：衣服穿好了，大熊又去穿什么呢？我们一起来看看。
大熊左看看，右瞧瞧，选中了这双鞋，它选得对吗？为什么？
那大熊穿哪双鞋，谁来帮帮它？
你来，选得对吗对的。（幼儿学说：大熊穿大鞋。）
那这双小鞋给谁穿啊？
（请幼儿送小鞋子。）
4出示操作板，学习分配水果。
出示大、小标记并交代操作要求：将大小标记、水果和两只熊用连线的方式进行匹配。
（请幼儿示范）
四、幼儿操作：送标记和水果
师交代操作要求：在后面的操作台上每个小朋友都准备了一张操作纸，等一会儿请宝宝们自己去试一试。（教师巡回指导）
五、活动评价
附活动反思：
在“钻”中学习，在“研”中成长
展益华
十月份我园开展了“一课三研”同课异构活动，要求结合秋天的主题，并且充分利用课件作为载体，实施整个教育教学过程。我和赵凌、朱丹老师三人一组，设计了小班数学活动《大熊和小熊》。在实施过程中，教师都能以自然、亲和的态度与幼儿互动，对于幼儿的回答也能采取积极、有效的评价方式，使师幼互动充分、和谐。现就这个活动的“三研”过程做如下反思和总结：
一、联系实际，从生活中寻找轨迹
本次活动是让孩子感受和发现不同事物间大小和数量的关系，并学习对应匹配。结合小班孩子的年龄特点，我们选择了他们喜爱的动物形象——熊，并以故事的形式贯穿其中。通过帮大熊和小熊穿衣服、鞋子，来唤醒孩子的已有生活经验：大熊穿大衣服，小熊穿小衣服。在生活轨迹的引导下，孩子们能很快掌握活动的重点——大小匹配。
二、运用课件，在动画中直观感受
因小班孩子注意的发展是无意注意占主导地位，有意注意刚刚萌发，所以本次活动充分运用了课件这个直观、新颖的教学手段，来激发孩子参与活动的兴趣。为避免单一、重复的呈现方式给孩子带来视觉疲劳，课件中我们采用了“选择式”和“疑问式”这两种不同的呈现方式。“选择式”是同时出现大熊、小熊和大小不同的两双鞋，让孩子通过观察进行选择、匹配。“疑问式”是通过一种错误的呈现——大熊选择了小鞋，引起孩子的纠错心理，从而激发他们帮助大熊正确选择鞋子的愿望，在这一环节中，孩子们的兴致很高，体验到了成功后的愉悦情绪。
三、注重陈述，在表达中体现思考
在数学活动中，我们往往比较注重操作的过程和结果，因为从中能了解孩子对活动内容的掌握情况，但这样也容易忽略对操作过程的表达。本次活动，我们注重引导孩子用完整的语言表达自己思考的过程。如：为什么大熊不能穿小鞋？孩子会表明理由：因为大熊的脚太大，小鞋穿不上。再如，幼儿指着屏幕，帮小熊送衣服时，老师会引导他边送边说：小熊，我把小衣服送给你。这就是对操作过程的一种完整表述，从中幼儿不仅提高了语言表达的能力，还有助于抽象逻辑思维能力的培养，即用语言表达思考的过程和结果。
⑩ 幼儿语言幼儿故事教案《小熊和他妈妈》
活动来源 我在一本书得到的启发，那本书是专门给幼儿学习的。然后我从里面看到有关要求小朋友们看图讲述故事的文章。于是我就突发奇想，是否可以把里面的一些内容改编一下作成一个教案，促进幼儿的语言发展呢？所以我就开始设计此教案。 活动目标 1、促进幼儿语言表达能力的发展。 2、促进幼儿高级道德感的产生。 3、通过移情和角色扮演法使幼儿体会妈妈在家干家务的辛苦。 4、锻炼幼儿简单的劳动能力，促进幼儿肢体的发展。 活动教具 带水的小脸盆，一块小布，一把小扫帚，(jy135幼儿教育 jy135)一堆小垃圾，一个畚箕，两个小碗，一小盆水，多媒体音乐（音乐若干首，歌曲自定）小熊头饰4张。 活动方法故事法，角色扮演法，讨论法。 活动参与人数1人，活动互动部分是三人（轮流制） 活动开始 出场：播放开场音乐 师：在一所森林里，住着一位善良的小熊妈妈（示意带着小熊头饰的小朋友出场），她的生活每天都是忙忙碌碌的，请小朋友们睁大你们的小眼睛，观察小熊妈妈一天都作了什么事情。 师：（播放第一首音乐，最好是关于早晨的）早晨的阳光多么明媚啊，小熊妈妈起床了，小熊妈妈现在在干什么呢（示意小朋友拿着一块小布在小脸盆里洗）？小朋友们，你们知道吗？（幼儿回答） 师：（播放第二首音乐，最好是轻快的）不知不觉到了吃午饭的时间了，于是小熊妈妈吃了吃饭（示意小朋友出示吃饭的动作），吃完了饭，这时小熊妈妈在干吗（示意小朋友拿两个小碗在一小盆水洗）？小朋友们，请你来说说小熊妈妈在干吗？ （幼儿回答） 师：哇，天空渐渐的暗下来了，星星宝宝在天空上看着小熊妈妈，它们多么想帮小熊妈妈一起打理家务哇。可是地上有垃圾，小熊妈妈们该怎么做呢？小朋友们，你们知道吗？知道的举起你们的手（幼儿回答），（教师示意小朋友拿出小扫帚扫垃圾，把垃圾扫进畚箕里）。 师：（播放第三首音乐，主题为宁静为主）你们回答的真棒，小熊妈妈干完了一天的家务活，要睡觉去了，让我们一起和小熊妈妈说声晚安吧（幼儿与教师一起向扮演小熊妈妈示意晚安，并让参与扮演的小朋友回到座位去） 活动互动： 师：小朋友们，现在你们知道小熊妈妈很辛苦的干家务活了，那么有谁愿意体验小熊妈妈干家务呢（幼儿举手） （选出三位小朋友并且让他们戴上小熊头饰，扮演小熊妈妈教师让这些三位小朋友选出他们自己喜欢干的家务，并且开始干家务，参加完让下一批小朋友（三人）上来参加，采取轮流制，争取让每位小朋友都能体验到妈妈干家务的辛苦和劳累。） 活动讨论： 师：现在你们已经体验完小熊妈妈干的家务，有哪位小朋友们来说说干家务的感受呢？ （幼儿回答） 师：你们说的好棒呢，那么这次回去之后请每位小朋友们都主动帮妈妈干一件家务活吧，你们可以让爸爸妈妈拍下你们干家务的时候的照片哦，看看谁干的家务最好，最勤劳，最像小熊妈妈哦！ 师：（播放第四首音乐，关于结束为主题）下课，小朋友们，我们下次再见哦 活动反馈 设计一个版块：勤劳的小熊妈妈。把每位幼儿在家干家务的照片贴在“勤劳的小熊妈妈”的版块里面，并组织幼儿带着自己的家长参观勤劳的小熊妈妈的版块，并且在参观结束后，让幼儿对自己的妈妈说：妈妈，您辛苦了。
《爱心熊》简体中文名: 爱心熊宝宝
英文名:Care Bears Movie II: A New Generation
导演: Dale Schott
编剧 Writer：Peter Sauder screenplay
主演: Hadley Kay / Chris Wiggins / Cree Summer
上映年度: 1986
剧情介绍:
两只爱心熊因为他们的智慧和勇敢被幸运之星赋予了忠诚熊和高贵马的称号，他们的主要的工作是保证世间的人类可以互相关爱，免遭黑暗之星的迫害。日子一天一天过去，爱心熊家族慢慢形成了，而爱心国——一座建立在云层和彩虹之间的“爱心之家”变成了爱心熊们美丽的家园。只要地面上有人需要爱心熊们的帮助，钟楼上的爱心仪就会发出警报。
这日，爱心仪发生了偏转，忠诚熊和高贵马前去一探究竟。原来，在河边的空地上来了一支宿营队，三个小朋友因忍受不了长胜的朋友的嘲笑而灰心丧气。尤其是小女孩克里斯蒂更是非常难过，她不明白为什么同伴可以赛跑、游泳样样拿第一，而自己只有被奚落的份儿。虽然她的弹珠玩得很好，可那又有什么用呢。伤心之下，她跑进了森林，却不小心迷了路。忠诚熊和高贵马找到了另外两个小朋友乔恩和塔恩，并带他们来到爱心国。经过两只小熊得努力，乔恩和塔恩终于学习到了寻找欢乐，互相关心和如何沟通，也学会了建立自信，不因为一时的得失而灰心丧气。
在森林里迷路的克里斯蒂遇到了由黑暗之星幻化成的小男孩，他答应帮助克里斯蒂成为最优秀的人，让她成为各种运动的冠军，但到一定的时候，她要报答她。求胜心切的克里斯蒂禁不住诱惑，答应下来，却没想到落入一个更大的陷阱。原来，黑暗之星要利用小女孩引来爱心熊，开始了自己的邪恶计划，那就是消灭所有的爱心熊，让整个世界陷入一片黑暗之中。正值忠诚熊和高贵马前去寻找黑暗之星时，爱心仪发生偏转，爱心国其余的爱心熊们为了救助佯装落水的克里斯蒂被黑暗之星囚禁。克里斯蒂为自己的行为所不齿，因而十分后悔。黑暗之星因得意不慎落入水中，被克里斯蒂救起，对小女孩另眼相看。
忠诚熊和高贵马追到黑暗之星的洞穴，想要救出自己的伙伴，而克里斯蒂也终于想通，决定站在爱心熊家族的一边，并帮助他们救出所有的伙伴。不幸的是，克里斯蒂不幸在战斗中意外受伤，生死未卜。黑暗之星被克里斯蒂所感动，落下了真诚之泪。在爱心熊们的努力下，克里斯蒂复活，而黑暗之星也因为恢复了善良本质，变成了一个真正的小男孩。
精彩视点：
《爱心熊宝宝》系列动画片自从问世以来，一直是全世界最受欢迎的卡通之一，忠诚熊和高贵马这一对长相可爱，心地善良的搞笑活宝，已经让人津津乐道。作品在国际各大颁奖典礼上获得无数奖项，上世纪90年代来到中国后更是得到从6岁到60岁的人们的狂热喜爱。整部影片弥漫着温馨的气息，在生动有趣的故事中蕴含深刻的意义。而每隔一段时间穿插的歌舞也让这部作品具有与众不同的魅力，并成为当年美国最受儿童欢迎的动画片之一。
生日庆祝老人的生日已经叫婷，69岁的70岁生日，俗称整寿。生日谁是主要是孩子，儿子和年轻的亲属，邻居大多是临时厚的朋友知道他。有寿长寿整个幛，寿衣，寿人（糕点），桃（面蒸）等;一般郭守敬寿唯一的人桃花。
生日生日商洛人非常重视。宝宝看三天，十几天，过满月，过百天，过周岁。人到中年要注意超过三十六，四十九，俗称“亚阈值”。为了这一天，家人与腰间绑着红布带红的，或者穿内裤制成的红布，用来抵御关闭硬盘;老年人讲究过六十大寿，七十大寿，表示祝贺。有太多73 84寿。这主要是因为孔子活了73，孟子活84，这是门槛这两个年龄的孩子老人，大庆大贺避免灾难疏散。超过生日那天，可怜的人，稍不注意，丰富，豪华，订酒席，去祝贺叫“吃生日”送大礼。宝宝的奶奶“岁以上”送缰绳，银手镯，银锁，银项圈。
私人生日派对七岁的老将军的“生日”80对“长寿”，9岁的“老寿”百为“百岁”是盛大的祝贺。朋友和家人送的礼物，也喝一边到另一边发挥作用，基于内容的戏剧财富和长寿。生日，并且必须有一个“猪脸线”这道菜。也生日礼服，坐在大殿接受子孙的生日庆祝活动。但有些人认为向明师，因为“铁口直断”一定的年龄也不敢长寿，避免上当受骗黑白无常。
生日聚会老人（50岁以上）生日庆祝，生日每十个被称为“五
十寿”，“六十大寿”，“七十大寿”等。但是，这是不正确的生日每
十，但到49,59,69等，每个年龄九。因为最大九个值，数字讨个吉利，所以这次庆祝活动的形成，“九不庆十”的风俗。
在作出过生日送邀请函给朋友和家人，另有粗鲁发布一般的日期前挺三天。中国
谚语日：“根据要求三天，第二次被调用时，作为参考的那一天。”亲戚接到了邀请，他们准备未来
长寿会，俗称“生日庆典”。雇主还大摆生日的客人痛饮，有
还邀请了教堂，以增加节日气氛。
生日庆典，也被称为“生日”。当老人的长寿，家人和朋友前来祝贺。礼品大多
桃，寿面，糕点布和皮带长寿。布被称为“守账户”都挂在院子里
天花板四周向客人展示。写作和一些吉祥话，发件人守帐户的名义发出。男子用来发送
“有仁者寿”，“贵寿无极”，与“春洲彭埃”送女人，
“寿域开祥”等。
寿堂一般设在堂屋，前帘挂寿，排列着一些对联书籍，如“福
如东海”，“寿比南山”等古语。有香炉放在八仙桌，蜡千，寿蜡，“君主的生日
人生百病”神码儿，黄钱，纸黄金，千，对于两个下垂
使案件下一个。摆桃，寿面等食品上窄下表象征着长寿。方桌摆放
为庆祝生日与那些谁低头弯腰的时候，谁交给同代红地毯前，下列人士磕头。
送光色花鼻烟鼻烟纸捻成花形，蘸上香油，灯花的数目比年龄
长寿做出两个，一个是“本命年”，一为“增寿十年。“房长寿点燃由已故
香，每人灯盘其幼儿之一，排到了门外院子里的大神，
崇拜金钱，共有燃烧。
坎儿岁的时候，人们通过对生活，北京俗话说：“绑架
转33，66是不是猪肉，73，84阎王不叫自己？”。和“以人
住55，阎王算。”33,55,66,73,84是坎儿年。
随着人们认识，人活到井的年龄就能够活得更长，如果，否则，你可以去了。这是
长寿，所以坎儿井是倍加小心，尽量以图长寿“裂缝”。
常见的做法是红布腰带部，传说中的红色可以辟邪。老北京海关产后
那里，后在红布腰带的系60年。
送托管文章生日生日主持词字
女士们，先生们，朋友们，大家下午好：
是万物夏天不争的荣耀，同时也绽放的季节五月份的时候，在公元2005年5月14日这个美好的日子里，我们聚集在这里举行陈乔寿岁生日70岁生日仪式。
首先，请允许我代表老寿星及其家属，向在座的各位最热烈的欢迎和衷心的感谢！ （掌声）
今天我委托老人的儿子，做主人的生日。说实话，我没有广播员那磁性的嗓音，但为了表达我的感受老人的祝福，在我脸上的笑容登上舞台的主持，也希望你能给我一个热烈的掌声。 （谢谢你）
在这里代表所有来宾，并祝愿老人增加福寿增加财富，添了添吉祥光光泽。
你的朋友，女士们，先生们，今天真的是明智的启发喜悦。有老朋友前来祝贺老伙计，有很多亲戚谁下来的忙，感谢您抽出宝贵的时间在百忙之中前来吃饭，一个祝福。这就是：朋友和家人天伦乐，欢声笑语寿满堂。
不知道大家注意到没有硬道理老寿星名字叫“寿”字，意思是长寿的掌声，欢乐远长。在这里，让我们祝愿老寿星寿比南山，田不可分割的。
在七十年的风雨老年茹苦寒意的六个儿子和两个女儿依赖大人“人生七十古来稀”。七年的风雨历程，70载流子寿命苍桑。多年的泪水消消爬上他的额头，老人双鬓染白霜。大千世界，孩子把话记住，老年人是慷慨洒爱的胸膛。 “自律，他人，认真工作的宽容，奋力拼搏，”简单的话语，让铭刻在心的孩子，永远不会忘记记住。硬老人并没有白费，在他的教育，他们的孩子都长大了，赢得了老人仍然没有光彩。今天是一个五世同堂的老寿星阳性孝顺的儿子，女儿，能源，尹的女儿，女婿强。即使在学校的孙子，孙女，孙子，孙女谁也聪明，优异的成绩，平通消息，继任者。 （掌声）
让我们祝愿老寿星，福如东中国海，太阳和月亮蒸蒸日上。鹳长春，春不老，重七十年代，欢乐远长。也祝愿每一位客人的观众是快乐和健康！最后，我们祝愿所有最好的给客人，心想事成，让我们通过这美好的时光一起工作，我在这里宣布生日庆祝开始。
首先，让我们热烈的掌声取悦家人的老寿星，帮助老寿星寿堂。 （请鞭炮）
生日庆祝活动举行后的仪式。
第一代的老寿星的生日的话他儿子的这一代人的贡献。
请代表代老寿星的生日祭词孙子。
1，请他的儿子和女儿在教会
生日庆典和崇拜的老寿星，祝老寿星福如中国东海，寿比南山;
二拜，祝老国王的生日太阳和月亮，鹳长春;
三拜，祝老寿星微笑，田不可分割的。
（他的儿子和女儿，请老寿星为献寿词）
请老寿星为他的儿子和女儿谁愿意退税字
2，请老寿星的女儿女婿在教会
生日庆祝和祭祀，老寿星祝身体健康，延年益寿;
二拜，祝一切顺利岁生日，幸福的晚年;
三拜，祝生日快乐老生日，祝福没有结束。
（请老寿星的女儿，女婿谁献寿词）
请老寿星的女儿，女婿谁愿意退税字
3，请老寿星的孙子，孙女生日庆典教会
崇拜，好老寿星好运，财富和福祉;
两拜，祝一切顺利岁生日，快乐长着;
三拜，祝老寿星微笑和身体安康。
（请老寿星的孙子献寿词）
请老寿星的孙子退税心愿字
4，请老寿星的孙子，孙女
崇拜的教会，我想老寿星寿天高，福比海深;
二拜，祝老寿星太阳和月亮，春风不老;
三拜，祝生日快乐老寿星，最好的运气。
（请老寿星的孙子，孙子献寿词）的孙子
请老寿星，孙子退税心愿字
这是该站休息一下，喜欢看孩子们，愿家风一代一代。让我们点燃生日蜡烛，唱生日歌，老寿星希望增加共同寿富加财富，添了添吉祥光光泽。一个人齐聚一堂，共享天伦之乐，共创美好未来。
请摄影师拍摄的老寿星的家人的全家福照片。 （照片后）
现在请老寿星吹灭生日蜡烛，分享生日蛋糕。 （播放生日快乐）
亲爱的朋友们，女士们，先生们寿庆这下完了，有一个请坐开始老寿星，生日与大家在一起。以后生日工人文化宫有陆良县管乐团带来精彩的文化节目。
是《小时候的不倒翁》。
讲的大雄和奶奶的故事，对于现在的大雄来说，只能在回忆里见到奶奶了。本来只是被尘封在记忆里的奶奶，却因为一个破旧的玩具熊，让大雄崩溃了。大雄妈妈想把已经破旧不堪的玩具熊扔了，但是遭到了大雄的极度反对，自己还把熊捡了回去。
原来这是大雄小时候奶奶送给他的礼物，而如今奶奶已经过世好几年了，这个小熊承载着他和奶奶美好的回忆。被刺激到了的大雄让哆啦A梦用时光机带他回到过去，他还想再见见那个最疼爱他最慈祥的奶奶，哪怕只是躲在门外偷偷看一眼也好。
回到过去后，大雄带着忐忑的心情躲在墙角，果然见到了慈眉善目的奶奶，还有那个小时候的自己。小时候的大雄正在大哭大闹，嘴巴里还说着让奶奶永远消失这种话，大雄在旁边听到真想上去揍他一顿。但是奶奶一直很温和的笑着，还听小孙孙的话假装离开。
过了一会大雄不哭闹了，奶奶带着他逛超市，坐摇摇椅，到处走了一圈就回家了，场景温馨美好。躲着的大雄忍不住了，直接在奶奶面前出现，抱着奶奶哭，诉说着对奶奶的思念，而奶奶还像把小时候的他一样，轻轻拍着他的背，嘴里说着温柔的哄人的话。
最后不得不坐时光机回去了，大雄很感激时光机给了他这一次机会，让他更懂得了爱。
扩展资料：
奶奶出场记录
在〈人生重来机〉中有再出现。因大雄用现在的能力回到四岁被当成天才儿童，奶奶因而十分高兴。
在〈穿红鞋的女孩〉中也曾出现。
另外有几次提及或回到爸爸小时候的故事，也曾出现较年轻的奶奶。
〈梦中的爷爷〉，看到奶奶年轻时就对大雄爸爸很慈祥。
〈大雄要消失了〉也曾看到奶奶，她希望爷爷别过度担忧，期望能让爸爸自行决定。
〈一个晚上就长满了柿子〉、〈时光室〉中也有出现。
〈看历史的相簿〉中，在大雄爸爸画画得奖的相片中出现。
迪士尼卡通人物及人物名称有唐老鸭、嘟嘟、布鲁托、高飞、米老鼠。
1、唐老鸭：
唐老鸭，即唐纳德，是迪士尼所创的经典卡通萌星之一，官方生日是1934年6月9日，首次出现在《聪明的小母鸡》里。
它有橙**的嘴、脚和蹼，身上穿的是方特罗伊水手装，但没有穿裤子。唐老鸭如今的形象是被誉为唐老鸭之父的卡尔·巴克斯完善的，与之前相比在外表和性格上都有很大改进。随后，当罗萨完善了唐老鸭的家谱以及史高治的冒险历程。
2、嘟嘟：
嘟嘟是迪士尼原创的动画人物，首次登场于2005年**《小熊维尼之长鼻怪大冒险》。 最初维尼和瑞比他们认为长鼻怪是很可怕的怪物，入侵了他们的森林，打算去抓长鼻怪。
只有小豆一人被排斥在外，因为瑞比觉得他太小了。但小豆并不甘心打算一个人去抓长鼻怪，小豆发现原来在百亩森林造成如此恐慌的竟然只是一只与妈妈走散了的幼年小象嘟嘟。
3、布鲁托：
布鲁托是迪士尼经典动画角色之一，是一只土**的狗，一般是作为米老鼠的宠物出现，但早期也曾做为米妮的宠物出现过，在一些短篇故事中则作为主角。首次出现于1930年。
4、高飞：
高飞，迪士尼代表人物形象，最早出现在1932年的动画短片Mickey's Revue中。高飞是一个和蔼的傻大个，大大咧咧，性格非常随和，他是米奇忠实的伙伴。
高飞有点儿笨，办事儿总是丢三落四，甚至有时把好事搞砸，但是这是他的这个性格特点却让米奇可以看到复杂的事情的本质，很多次和米奇一起化险为夷。
5、米老鼠：
米奇老鼠是迪士尼代表人物形象，是一只有着圆滚滚的大脑袋，圆滚滚的大耳朵，梨形的身体与像橡胶软管一样柔软，没有明显的关节，可以自由拉伸仿佛没有骨骼的四肢的小老鼠。
