友谊的作文
导读：　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的友谊的作文，希望能够帮助到大家。 友谊的作文1 　友谊是开心果，当我们

　在学习、工作乃至生活中，大家都经常接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是我为大家收集的友谊的作文，希望能够帮助到大家。

友谊的作文1

　友谊是开心果，当我们高兴时，她给予我们祝福；朋友是消气丸，当我们伤心痛苦时，她给予我们的是及时的安慰；朋友是清醒剂，当我们将要误入歧途时，她会使我们迷途知返……

　很伤心，很累，最凉不过是人心。朋友不过陌路人，好像我死也不会知道一样。这种笑闹的嘻嘻哈哈，明知道朋友伤心仍若无其事的冷然，原来这么让人寒心。我不会对友谊产生质疑，可我已经疲于微笑了，终不是同一类人啊，只有聊到感兴趣的事才会发表意见，只有采纳她的建议才会继续安慰，不断逃避，从不努力，不愿沟通，我真的好累，这样的友谊算不算的上是擦肩而过酒肉朋友呢？顺其自然吧，我还有我呢。不要埋怨，她毋庸置疑是善良的，不要伤心，她只是不想参与我的世界，不要矛盾，她是你看上的朋友，不要后悔，不要哭泣，不要绝望，不要放弃，不要远离，可是，如果不要让自己疲累，难过，痛苦，就会止不住的远离啊？

　在朋友面前做伪装，非常累，我不喜欢在朋友面前伪装，但有时候；“比如考不好，但朋友却考得很好，我也要伪装，她高兴就好，我也要陪着她一起高兴，她却不懂我的心意，我曾经陪她高兴，曾经陪她伤心，但这都无济于事，她······，我考得比她好，她会不高兴，还要我去哄她，但我却不耐烦，如果现在是在学校，我一定会好好的哭一场，对于友谊，我去很懵懂，她是谁，你想知道吗？我和她已······她是······段梦洁。

友谊的作文2

　她是一个非常友善的人。我是永远都不会忘记她的。她的身子不是很胖也不是很瘦。眼睛是那样小，脸是那样圆，外表是那样可爱，皮肤是那样黄。她的眼睛像是星星似的吸引人。

　记得有一次，你为我做的事。

　那一天，我们一起去学校帮老师的忙。我们到那里后，足足做了大概两小时就完成了。在回来的路上，我们正在过马路，但没想到一辆汽车突然从我眼前出现。它向着我这边行驶，嘭的一声，我被撞倒了，幸亏我没事，只是我的自行车的轮子变形了。所以我不得不去修自行车。那时，我很紧张，也很害怕自行车修不好。但我看见你那镇静的眼神，我渐渐地放轻松了。路不但远，而且车也推不动，也只好用手把它托着。是你帮我托到修车那里的，而且一路上，你还直问我：“你没事吧。要不要去检查一下！”那时候令我真的很感动，几乎要流出了眼泪。你不仅帮我把车托到那里，还一直陪我等到自行车修完为止。你真是一个友好的朋友。不管我做什么，你都会陪我到底。你真像一个天真可爱的小天使。

　我的朋友，你就是这样子。这是你的优点之一吧。

　那时，你的所作所为令我认为你是一个友善的女孩。我真的好想，好想跟你说声：“谢谢！”

友谊的作文3

　友谊是人与人之间的信任，也是人与人之间的关心与关爱，我有一份宝贵的友谊，那份友谊和我的朋友小赵有关。小赵胖乎乎的，眉毛浅浅的，一副眼镜架在小挺的鼻子上，一张口齿伶俐的嘴，那就是小赵了。

　小赵经常帮助我。有一次，数学老师让带三角板进行学习。我一时疏忽竟忘了带，我十分着急，心里如同激荡的湖水一般不能平静。这时小赵来了，我就像抓住了救命稻草一样，连忙问：“小赵，带三角板了吗”小赵把三角板给了我，略有犹豫，他似有些不放心地说：“别别弄坏了!”我连忙答应。数学课上，老师却把小赵训斥了一顿，因为他没用三角板来学习，这不禁让我既感动又自责!

　小赵不仅给予我需要的帮助，也非常注重我们的友谊!有一次，我送给了他一支钢笔，有一位同学看到这支钢笔这么漂亮，便跑过来说：“小赵，我用两只钢笔换你手里的这一支钢笔可以吗”小赵在这样的引诱下，却仍坚决摇摇头表示反对。原因只是因为那是我送的，无法用物品或价值来衡量

　是啊，友谊是无法用物品或价值来衡量的，友谊是无价的!它给了我许多感动，像是一把火焰照亮了我的生活!

友谊的作文4

　人世间的感情有千万种，最纯洁的是朋友之间的感情，生活中遇到的人形形色色，最难忘的是亲爱的朋友。朋友之间的这份情谊，有着太阳的温暖，有着月亮的温柔。它流溢着光彩，散发着春意，使我终生难忘。

　记得那是去年冬天的一个下午，我和好朋友康婷在校园里一起开心地玩耍。那天，天气很冷，校园里刚刚下起了一场鹅毛大雪，我和她在玩打雪仗，我的围巾、手套都拉在了家里，什么也没戴，只穿了一件薄薄的校服。

　突然，一颗雪球砸到我本来就冻僵的脖子上，我蹲下身体，捂着脖子，脸上露出了痛苦的表情。这时，康婷走了过来，低下头，关心的问我：“怎么了？”，我有气无力的说：“没事”。康婷先是愣了愣，然后，毫不犹豫地脱下自己的手套和围巾，还把帽子摘下，一样一样，小心翼翼地给我穿上，这时，我感觉有一团棉花似的东西涌上了喉咙，鼻子酸酸的，泪水在眼眶里打转。

　此时此刻，我什么也说不出来，心里只有一个念头：“雪啊，请不要下的这么大，别打湿了我亲爱的朋友；天啊，请不要这么冷，莫把我朋友的身体冻坏。”

　在这短短的瞬间，我的身体不再寒冷，只感到全身发热。身体好似注入了一股暖流

　我最珍惜的是朋友之间的友谊，因为这份感情像一盏心灯，照亮了我前进的道路。

友谊的作文5

　友谊，是给你以温暖和光明的太阳，只有真诚的付出，不求一丝回报;友谊，是给你芬芳和温馨的花朵，把心灵的花蕊，无私的向他人绽露，却不向你索取分毫;友谊，是困难时那双及时伸给你的手，友谊，是那孤独时的声声问候，友谊，是无助时那种无私的热情帮助，友谊，是架在两个心灵上，最美丽，最耀眼的彩虹。

　有一次，孙老师让我们默写古诗。我拿起笔刚写一个字，就没有墨水了。别的同学都快默写完了，唯独我，像热火上的蚂蚁。

　没办法，只有借同学的了。借同桌的，同桌只带了一根钢笔，我又往前面的人借，他也只带了一根钢笔;最后，我满怀希望地对罗翔说：“罗翔，你能不能借给我一根钢笔呀我的钢笔没墨水儿了!”“好的!”罗翔爽快地说。

　我接过钢笔，就赶快写了起来。

　我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。在书里:友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如彩绸，我们共同裁缝制成一件件绚丽的衣衫;友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛;友谊如色彩，我们共同调色，描绘出一幅幅美丽的图画。

友谊的作文6

　难忘的小学生活已经过去，早已成为不可磨灭的一段记忆。那里有我曾经的欢声笑语，那里有我曾经的悲伤忧愁，也有我曾经珍贵的友谊。然而，有一位同桌却令我至今记忆犹新。

　在我六年的小学生涯中，我有一个最要好的同桌，也是我的一个好朋友，他叫小雨。记得一天晚上，天空乌云密布，风雨交加，电闪雷鸣。第二天，我发烧了，由于治疗，我错过了一节重要的数学课。当我来到学校完成作业时，我却一窍不通，一会儿抓耳挠腮，一会儿凝视远方，一会儿低头不语——我无从下笔。此时，我心急如焚。眼看，同桌小雨奋笔疾书，就快完成了。我此时此刻的心情犹如“火上浇油”，更加着急了。善解人意的小雨在一旁看出我正因为不会做题而烦恼，于是他耐心地将课上的内容原原本本地给我讲解，直到我完全理解了为止。

　记得一次体育课上，老师给我们测试400米跑，其他同学都从我身边一闪而过，而我却只在跑道上慢吞吞地跑着。我气喘吁吁，满头大汗，然后四肢无力，我只好休息一下，结果我没有及格。我已经完全失去了信心。就在此时，好朋友小雨出现了，他告诉我长跑的技巧，又让我多练习了几遍，并且不断地鼓励我，使我增强了信心。在第二次测试中，我顺利地在规定时间内跑完了。

　时间好像流水一样，一去不复返，自从小学毕业以后，昔日的同桌小雨如今已经不在和我同学，但我们的友谊却是永恒不变的。

友谊的作文7

　如果说友谊是一颗常青树，那么浇灌它的必定是流自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳

　选彬和子节是我们班里的“钢铁兄弟”，都说他们的感情如同钢铁一般深厚。可是，因为一件事，他们的友谊却被生生“砍断”了。

　那是一个周六的下午，那天是选彬的生日，班长辰昊约了班上几个同学来给选彬过生日，每个人都带着大礼包送给选彬，玩具、书、文具多得数不胜数。辰昊送给选彬的是一架遥控飞机，在场的人都露出羡慕的眼神。子节也不例外，他目不转睛地盯着那架飞机。终于，他走过去说：“选彬，你把这架飞机给我吧！”说完便把飞机拿了起来。选彬见了急忙说：“可是，这是辰昊送给我的生日礼物啊！”“生日礼物怎么啦，我们是好朋友，你的就是我的！”子节大声吼着还用力推了选彬一下。辰昊看见了便急忙去制止，不料却被子节一脚踢倒在地。同学们都看不下去了，冲上去把子节围住，选彬则急忙将辰昊扶起来。子节见状一把推开面前的同学：“我看我们这个兄弟是做不了了！”说完一脚踩在飞机上，把飞机踩了个稀烂。选彬望着地上遥控飞机的残渣，眼里充满失望、愧疚

　第二天早晨，子节还是对选彬爱答不理，可当他再次找到选彬时，却发现选彬和辰昊有说有笑地坐到座位上，一抬头又哈哈大笑起来

　那一刻，子节才蓦然发现：友谊之树需要爱的清泉浇灌，友谊之花需要谅解的阳光照耀！

友谊的作文8

　在岁月的长河中，人人都有一种情感——友谊。当然，我也不例外。随着时间的流失，让我忘很多事，但是有一件事让我记忆犹新。

　那是在期末考试前的十几天，我的好朋友杜禹萱因为生病在家修养好几天，病好，她来到学校，我在课堂上瞧她几眼，发现她像是热锅上的蚂蚁一样焦急不安。我想：快期末考试，杜禹萱一定是因为落下的功课而烦恼。

　下课，我看着她的样子，便萌生一个想法——帮她补课我走过去对她说：”杜禹萱，我来帮你补课吧!“她听我的话，肯定的点点头。于是，我耐心的把老师上课讲的内容一一讲给她，她听懂就会冲我微微一笑。那些天，课余时间，我就为她补课。经过我们共同努力，考试前夕，她终于把落下的课程都学会。到期末考试的时候，她取得优异的成绩，我俩都很高兴。

　当然在生活中，她也给我很多的帮助。比如：一次上美术课，我不会画象，画擦，擦画，总是画不好，是她帮助我画象，并且还告诉我画动物的技巧。

　还有一次，老师让我们每个人画一个报，什么内容都行。我想一个叫做“七彩生活”的主题，可是我不会画彩虹，是她放下手头的事帮我画好的。

　在生活中，有这样的朋友，她高兴我也很快乐。真挚的友谊比山高，比海深，是最令人难忘的。

友谊的作文9

　我和小红是一对形影不离的小伙伴。有一次，老师让我做友谊卡。我最喜欢小红赠我的那张，它样式别致，正面有许多正在怒放的牡丹，还写着“希望我们的友谊继续发展”几个大字。望着那友谊卡，我高兴极了。

　当天下午，数学老师布置了几道应用题，原来热闹的教室顿时鸦雀无声，同学门都默默地做着习题。我刚做到一半，小红碰了我一下，示意让我给她抄。我并没有理她，仍然埋头做习题。小红火了，用手盖住我的本子，不让我做。我狠狠地把她推开了，小红怒气冲天地说：“你推我，我要打你100下。”于是，她悄悄地打起来了我的手臂。当她打到最后一下的时候，她使出了吃奶的劲。我也火了，拿起书本往她头上打去。刚好这与举动被老师发现了，老师狠狠地批评了我。小红高兴极了，在一旁幸灾乐祸。

　放学后我气呼呼的回到家里，望这那别致的友谊卡大声喊：“小红，我不需要游戏卡，我需要真正的友谊。”并且，我还把这些字写在了友谊卡的后面，准备第二天退给小红。这时，妈妈走进我的房间，问清了事情的原委后语重心长地说：“孩子，友谊并非都完好的，有时难免有些摩擦，但是，只要以诚相待，尽可释前嫌。”不过，我还是要把友谊卡退给小红，让她意识到今天的行为已经伤害了我，破坏了我们的游戏。我要帮助她改正缺点，建里起真正的友谊。

友谊的作文10

　友谊如同灿烂的阳光清新的空气，是人的一生中不可缺少的一部分。对于雨过后的春笋的青少年，友谊就更重要了，因为雨后的春笋必须要有灿烂的阳光和清新的空气来滋润着，如果没有灿烂的阳光和清新的空气，就再也不会长成挺天的绿竹了。

　我交友的原则是：普交益友，不交损友，不出卖朋友。我交友方法：“与朋友交，言而有信”必须要相信自己的好友，不要怀疑她，把自己的心交给好友。最近我家附近都流行交笔友，我就毫不客气地交了一位叫“琪”的密友。刚认识时我们俩如胶似漆，难解难分。只要有不开心的事或秘密都会告诉对方。

　有一天琪告诉我一个非常重要的A级秘密，我一直都严守这个秘密，就连我的家人都没告诉，可是，琪却说我告诉了一个名叫徐静玲的笔友，我感到非常惊奇，我连自己家长都没说，什么时候跟她说了？难道是误会？

　但从那天起，琪她跟我断交了，电话不接，传真不发，qq也不上了，E—mail也不用了。那天我伤心极了，热泪盈眶，涌出了眼眶。但我仔细想了一想，毕竟我们曾经是好朋友，何必要打的全世界都在看笑话？于是我打算跟琪用信说清楚，我写完之后不敢传过去，可是想了又想，还是传了过去。她看完之后，回信说：“哦，是我误会你了，对不起，我们还是最好的朋友我以后再也不会误会你了。”我俩又成了最好的好朋友！友谊就是要：与朋友交，言而有信。把心放在好友身上，不要怀疑自己的好朋友哦！大家知道了吗？

友谊的作文11

　唉，装假牙可真难受，我又把它拔了下来。看着这颗门牙，不由得让我又想起那难忘的一段往事。

　上学期期末的一节体育课。在分组活动中，老师安排男生打篮球，女生打羽毛球和跳橡皮筋。我便与几位同学一块跳橡皮筋。多好玩啊，轻轻一跃便“过关”了。俗话说，天有不测风云，就在我奋力跳过皮筋的那一瞬间，滚动而来的篮球给了我“致命”的一击，只听“啪”的一声，我便脸朝下摔到地上。当时，我还不知道发生了什么，只觉得眼前模糊一片，门牙剧烈地疼痛。这时，几双温暖的手扶起了我，背着我向医务室走去。

　躺在医务室的床上，我不知所措，隐约之间只感到少了一颗门牙。大夫告诉我，脚伤会慢慢好的，门牙折断了，倒是很难长好了。我的脑袋不禁“嗡”的一声，这可怎么办呀，门牙没了，一张开嘴多难看啊！……我伤心极了，眼泪夺眶而出。“孙冰，还很疼吧，下一节课就别上了！”“是啊，好好休息，也许会有奇迹出现！”……这一声声关切的话，为我带来了温暖。

　在家中休养了几天，我急得像热锅上的蚂蚁，因为老师正领着同学们复习，迎接考试，而我却……正当我焦急时，同学们又来看望我。“嘿，孙冰，好点了吗？”“对了，这是老师讲课的要点，我们都给你记下来了。”“我们盼望你早点回校哟！”

　啊！多好的同学啊，还有什么能与我们同学之间的真挚友谊相比吗？

友谊的作文12

　我有一个好朋友，一个很好很好的朋友。她就是xx。

　她个子很高，高高的马尾束在脑后。一双宝石般的双眼被额前的碎发挡住了半边。一个高挺的鼻梁，直挺挺的长在那双大眼睛下方。

　她和我都很喜欢画画，但她总比我画的好。所以我经常会去向她“请教”。每次下课，她都会把她的同桌“赶走”，我们坐在一起画同一个人物，来比谁画的好，再一起修改。这便是我们课间中最快乐的事情。

　假期时，我们不能经常在一起玩，所以她多次为这个事哭的稀里哗啦，这时常令我哭笑不得。

　后来我和她都有了微信，我们便加了好友，她尤其喜欢在微信上和我斗图，有一次她给我发了太多,平板嗡嗡嗡响个不停,气的我妈妈直接把我的平板给没收了，但那天平板却一直响着，令我妈妈十分无奈。

　不过，她却看不得我被同学欺负。有一次，班上的两个同学说我的环话，她当场火了，叫了四个在班上口才很好，又爱打抱不平的女生朝那两个同学发起了语言攻击。

　两个同学刚开始还在高傲的反驳，不过两个哪里干得过四个她们马上落败了。她们的脸色从青变到红，再从红变到紫，到最后“落荒而逃”。“谢谢你啊!”“呵!我厉不厉害”“厉害!”。

　这就是我的好朋友，我最好的朋友。

友谊的作文13

　友谊是人世间最美好的东西，是人与人之间最真挚的情感，没有了它，人就会变得孤独与寂寞。友谊犹如电话线，连接了电话两端的你我；友谊亦是在你不留意间产生的，时间一晃而过，你根本不曾知道你早已跟一个人产生了友谊，而且是不可冲淡的友谊。

　记得一年级的时候，我没上几个星期的学，便与一个女同学产生了友谊。她也住在鉴湖景园，只是我们以前都不曾相识。我们偶尔会打打架、吵吵嘴，不过那只是我们接近的方法与过程。我与她一起上下学的那条路上留下了我们的欢歌笑语，而在暑假里我们度过了最快乐的时光——我们在小区的车库旁脱了鞋子向对方泼水，不一会儿，便变成了两只“落汤鸡”；两人又在草坪里拼命地踩泥土，待泥土沾满了我们的双脚，我们找来了干树叶把脚擦干净；接着我俩又来到了社区的游乐园，我玩滑梯，她跟在我背后，我们一次又一次地轮流玩，游乐园上时时荡漾着我们的笑声……

　随着时间的流逝，我们在渐渐地长大，而她们家也搬走了，她也转学了，我也很少见到她，心中对她充满了无限地思念。妈妈对我说，你很快会有新的好朋友，你们一样可以产生珍贵的友情。是的，拥有了友谊的人，才会获得快乐与放松，因为真正的友谊就是快乐时一起分享，悲伤时一起分担。

友谊的作文14

　友谊是一个十分特别的东西：是与朋友在一起玩的快乐，是在同学们之间搭建的一座巨大的桥梁，是填充与家长之间隔阂的泥土······友谊的商店里的商品琳琅满目，其中，我特别钟爱与爸爸的友谊。

　星期六的下午，刚吃完午饭的我，真想蹦到床上睡会儿觉，爸爸见了，立马走过来，叫我起来做会儿运动。可是现在的我根本不想起来，于是我冲他摆了摆手。爸爸真像一块口香糖，粘上了就甩也甩不掉。他忽然从身后掏出一盘象棋，轻蔑地说：“那我们下象棋吧！别告诉我你下不过我！”

　“谁说的？下就下！我气得一蹦三尺高，吼道。

　他见他的激将法成功了，便立马将我带到阳台上，选了一个好地方。温暖的秋风从我脸上轻轻飘过，金灿灿的阳光洒在光滑的桌子上。爸爸挑了黑棋，然后自信满满地对我说：“来吧！”

　来就来！于是我很有气势地坐下来。但是，我犹如曹操下江南——来得凶，败得惨，没几下子就被刷下场来了：先是我的一个炮被他的一匹马给偷袭了，此时此刻，另外一辆车一不留心，被他的炮给轰了，真是“一波未平，一波又起”啊！我军突然乱了阵脚。最后他越战越勇，立马用了“召集令”，招来了俩儿炮，来个前后呼应，给了我个“两”雷轰顶。

　他赢了后，对我说：“别丧气！友谊第一，比赛第二！你还算有两把刷子，继续努力！”

　爸爸在我困难的情况下，安慰我，鼓励我。这就是友谊。

友谊的作文15

　友谊是美酒，年份越久越醇香浓厚；友谊是焰火，在高处绽放才愈是美丽；友谊是鲜花，送之于人手有余香。

　不知道什么时候起，我有了一个好朋友，好闺蜜，这让我很开心，欣慰。这个好朋友，她带给我快乐和悲伤。

　每当我伤心事，她会和我一起伤心。每当我想倾诉一些事时，她会安静地洗耳恭听。每当我因为那些难堪的成绩发愁时，她会安慰我，或者使出他的十八般我以来都笑我。每当我被人欺负时，她会出来给我解围。她的好说也说不完。我哭，她也哭。我笑，她也笑……在我眼里，有我就应该这样天长地久，但他有时也会带给我一些悲伤。

　升入初中时，我发现我和她的关系渐渐疏远了。他不再像以前一样。我碰一下他的辫子，迎来的已不再是昔日我和她打打闹闹的样子，而是狠狠的责备。我们貌似没有太多的共同话题了，我说着我的事，她则有点不乐意分享她的故事。终于，她有了新朋友，整天和他又说与笑的，我则是默默地冲着他们看着，心了有点难受。不知道是他变了，还是我对她的眼光发生了变化。友谊就是这样子，会变的吗？

　友谊像一杯白开水，平淡无味却解百毒；友谊像一瓶冰红茶，看似苦涩却透彻心扉；友谊像一盅茶水，虽有点苦，但细细品味，就有另一种甜丝丝涌上心头，我发现，天地不变，友谊不变，愿天下间的友谊天长地久。

设计友谊卡就是画一幅手抄报。

学生制作友谊卡送给好朋友。使学生知道谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。用一张精美的友谊卡，表达我们心中对友谊最美好的祝愿。

送给好朋友的祝福如下：

1、摘一颗星当礼物，采一片云作锦盒，载入思念的信号寄给你在这特别的日子里，衷心祝你生日快乐甜蜜，从此称心如意。

2、一分祝福，一分情义，一分祝福，一分温暖，一份祝福，一分播种，一份祝福，一分收获。愿远方的朋友常记得我的温暖，我的情意，祝你快乐每一天。

3、春风吹，春雨笑，春日暖暖阳光照，夏来到，艳阳照，激情四射船涨高;春未夏初心情好，朋友送福呱呱叫，千言万语诉不尽，唯有祝君万事好。

4、一个会心的微笑，抚平忧烦，一个默契的眼神，满含真诚，一份坦然的心态，乐观从容，一份真挚的祝福，轻轻送达。朋友，愿你开心快乐，幸福如意。

5、问候不能改变天气，却能改变心情。虽然季节充满寒气，愿你感到暖意。把阳光藏在心底，照耀快乐的种子，把微笑挂在脸庞，散发迷人的光芒，把好运留在身旁，筑起聚财的围墙，把祝福握在手上，感受友情的绵长。愿你安享幸福时光，心中暖意流淌。

6、你无所不能，无所不知，有求必应，在有人欺负我时为我出头，在我遇到困难时伸出援手。有你这样的朋友，是我的荣幸，机器猫，我的生活真离不开你。

7、轻轻的风吹着，润润的雨下着，开心的人笑着，知心的人陪着，朋友的信送着，到你面前你看着，忽然你开心的笑。小样，要的就是这效果，生日快乐。

8、夏的热度持续升温，每一度都蕴藏美好，每一度都寓意吉祥，每一度都凝结热情，每一度都饱含真挚。朋友，愿你感受夏的激情，开启夏的精彩。

9、练一套幸福迷踪拳，别太久，踢一脚快乐飞奔腿，别太晚，跑一阵吉祥如意路，别出汗，跳段快乐甜蜜操，别犯难，祝幸福四处弥漫。

10、一点一滴，汇成滔滔大海，一言一语，吐露儒雅芳华，一草一木，折射菩提善心，一取一舍，成就民族大义，一笔一划，传递真诚友谊，祝你快乐每一分每一秒，幸福一生一世。

初一作文友谊500字8篇

在学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是我帮大家整理的初一作文友谊500字8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

初一作文友谊500字1

她，帮助了我许多，和我一起哭，一起笑，一起被老师吵，一起讨论八卦，一起为各自的偶像欢呼。

我想说：“陈铭妤，谢谢你，和我一起承担喜怒哀乐。”

我是四叶草，你是行星饭，别人再怎么挑拨，你依旧站在我这边。你和我一起度过的时间，你的音貌笑颜，被我织成无尽的星空点点，在我空洞的大脑了成了最闪亮的曙光。和你在一起玩耍、抱怨、哭闹的记忆占据了太多的空间，8G内存卡的大脑空间被硬撑成了16G，还想存入其它东西，却又不舍得删除这些美好的记忆，因为这记忆曾是我最留恋的存在。

假如，只是假如：毕业后，我们各奔东西，你走东，我走西，绕了地球一大圈，好不容易又遇见你，你依旧对我笑，揽过我的，依旧讨论以前的零星碎事，却独独忘了问我过的好吗，那时候我伤心怎么办

假如：你忘记曾经有过我这样一个朋友，忘记了一声姐妹大过天了怎么办

不，你不会这样的。

我知道，毕业又如何。我们还在同一座城市上学，如果你忘记问我：“周苗，你过的好吗”我仍然会记得问你：“陈铭妤，你过的好吗”

我相信你不会忘了我，除非我忘了你。

姐妹，我相信你不会忘了我，因为我们曾经说过：一声姐妹大过天……

初一作文友谊500字2

如果说友谊是一颗常青树，那么浇灌它的必定是流自心田的清泉;如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么照耀它的必定是从心中升起的太阳。

选彬和子节是我们班里的“钢铁兄弟”，都说他们的感情如同钢铁一般深厚。可是，因为一件事，他们的友谊却被生生“砍断”了。

那是一个周六的下午，那天是选彬的生日，班长辰昊约了班上几个同学来给选彬过生日，每个人都带着大礼包送给选彬，玩具、书、文具。多得数不胜数。辰昊送给选彬的是一架遥控飞机，在场的人都露出羡慕的眼神。子节也不例外，他目不转睛地盯着那架飞机。终于，他走过去说：“选彬，你把这架飞机给我吧!”说完便把飞机拿了起来。选彬见了急忙说：“可是，这是辰昊送给我的生日礼物啊!”“生日礼物怎么啦，我们是好朋友，你的就是我的!”子节大声吼着还用力推了选彬一下。辰昊看见了便急忙去制止，不料却被子节一脚踢倒在地。同学们都看不下去了，冲上去把子节围住，选彬则急忙将辰昊扶起来。子节见状一把推开面前的同学：“我看我们这个兄弟是做不了了!”说完一脚踩在飞机上，把飞机踩了个稀烂。选彬望着地上遥控飞机的残渣，眼里充满失望、愧疚。

第二天早晨，子节还是对选彬爱答不理，可当他再次找到选彬时，却发现选彬和辰昊有说有笑地坐到座位上，一抬头又哈哈大笑起来。

那一刻，子节才蓦然发现：友谊之树需要爱的清泉浇灌，友谊之花需要谅解的阳光照耀!

初一作文友谊500字3

现代人的友谊很坚固也很脆弱，它是人间的宝藏，更需要我们珍爱。友谊的不可传递性决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。

张诚，是我小学最好的朋友，可就因为一场篮球比赛，让我们五年的友谊遭到了破坏。我们打比赛的时候是对手，当我准备给队友传球时他正好把我的球拍了下来，我的衣服同时也被他用指甲划坏了。我一看，十分生气地说：“你看，你把我的衣服弄坏了，快买一件还给我!”他一听也生气了：“明明是刚才被那边的树枝刮坏的!为什么说是我弄坏的!”老师也过来说我：“你们别吵了，让你妈妈再买一件不就行了嘛!”从此，我们谁也不跟谁说话了，每次看到对方都想要上去打一架才舒服。

有一次，我俩遇见了，他好像要对我说什么却又没说，我说：“你快点给我让开，要不咱俩就打一架!”他赶紧走开了。

第二天，他给了我一个盒子，让我回家再看。放学后，我回到家里，打开了那个盒子，里面是一件崭新的衣服，和被他弄破的那件一模一样。衣服上还放着一张小纸条，上面写着：“对不起，我是不小心把你的衣服弄破的，我只是怕回家被妈妈骂。对不起，请你原谅我吧!”然后，我们又重归于好了。

通过这件事，让我懂得了：长留的史册，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分。和朋友坦诚交往，会使我们留存着对真情的感激，会使我们的眼睛抹去沙子，心境重新开朗。

初一作文友谊500字4

我们的班集体中有同学、老师，就好像一个温馨的大家庭。不管哪位同学遇到问题，同学们都会伸出之手，互相帮助，互相加油。所以说：友谊是雨伞下的两个行影不离的身影，友谊是人与人之间真诚的情感。

我们班小颜同学的数学特别不好，而数学是我的特长，所以每次小颜遇到数学问题，他总是来请教我。“小李，你能教一下这道题吗”“好啊!”我笑眯眯地回答，“首先你要想一想，先…再…然后…”，我就会不厌其烦一遍又一遍耐心地教他，直到他弄懂为止。

第二天，数学测验，小颜急忙跑到我面前愁眉苦脸地对我说：“小李，马上要数学测验了，我好害怕!”我鼓励他说：“小颜，不要紧张，发挥出你最好的水平就可以了。”“嗯，我会努力的!”小颜自信地回答。下午，成绩出来了。“小颜同学，有进步，72分。”老师对着全班同学说。小颜脸上终于露出了幸福的笑容，我也暗暗为他高兴。一下课，他跑到我面前欣喜地对我说：“小李，谢谢你，是你给我了勇气，还为我复习功课。”我摇摇头谦虚地说：“不用谢!这是你自己的功劳，加油哦!”。

真诚的友谊啊，在我们相亲相爱的同学间的心里永远是一簇簇郁郁葱葱的新绿;永远是一朵朵在温暖阳光下显得愈发娇艳的花朵;永远是一首首悠远的、暖人心房的、深情的歌。

初一作文友谊500字5

友谊使彼此不会猜疑。坦诚、放松、苦乐与共，可以承载对方的喜怒哀乐，包容彼此所有的卑微与荣耀才是真正的友谊。

渴望友谊，让心中不会有一点污点，虽然我现在已经拥有了友谊，但是一、两个足矣吗我想拥有的是一笔巨大的财富，许多份纯洁的友谊，淡淡如茶香，虽然清淡却泌人心脾。友谊不需要形式，只要真心，分享彼此的心事，坦诚相待，有福同享有难同当，不能三心二意，不能虚情假意，经过忠诚考验的友谊才是真正的的友谊。

小学时，雯花香，听迪声，走小乔，踏黎泞，望白云，一条梦想之路通往我心，你能猜的出吗这就是我的友谊，一份纯洁的，真的友谊(每一个字都蕴涵了我的一个九年知心好友，当然，也是一辈子的朋友)。拥有了如此宝贵的“财富”，才不虚度人生啊!

我希望在初中，会接二连三的出现真正的友谊，让我的初中生活不再暗淡无光，而是快快乐乐的。在学习上，有互帮互助的学友;在生活中，有倾诉心事的交心好友;这都是我所渴望的友谊。不管我现在拥没拥有友谊，我只想和朋友建立起好关系，就像左手与右手的亲密而有间。

友谊对我来说是愉快，是欢乐，是幸福。它会使我的人生感到充实、和谐。有了它，我就不会感到孤独;有了它，就会使我的人生变得更有意义和价值。友谊是一张明镜，使我在彷徨之中增加信心，在困难之中见到希望，在黑暗之中照出光明。

无论在顺境还是逆境，我都坚信：友谊是我一生中不可缺少的一部分!

初一作文友谊500字6

我和小红是一对形影不离的小伙伴。有一次，老师让我做友谊卡。我最喜欢小红赠我的那张，它样式别致，正面有许多正在怒放的牡丹，还写着“希望我们的友谊继续发展”几个大字。望着那友谊卡，我高兴极了。

当天下午，数学老师布置了几道应用题，原来热闹的教室顿时鸦雀无声，同学门都默默地做着习题。我刚做到一半，小红碰了我一下，示意让我给她抄。我并没有理她，仍然埋头做习题。小红火了，用手盖住我的本子，不让我做。我狠狠地把她推开了，小红怒气冲天地说：“你推我，我要打你100下。”于是，她悄悄地打起来了我的手臂。当她打到最后一下的时候，她使出了吃奶的劲。我也火了，拿起书本往她头上打去。刚好这与举动被老师发现了，老师狠狠地批评了我。小红高兴极了，在一旁幸灾乐祸。

放学后我气呼呼的回到家里，望这那别致的友谊卡大声喊：“小红，我不需要游戏卡，我需要真正的友谊。”并且，我还把这些字写在了友谊卡的后面，准备第二天退给小红。这时，妈妈走进我的房间，问清了事情的原委后语重心长地说：“孩子，友谊并非都完好的，有时难免有些摩擦，但是，只要以诚相待，尽可释前嫌。”不过，我还是要把友谊卡退给小红，让她意识到今天的行为已经伤害了我，破坏了我们的游戏。我要帮助她改正缺点，建里起真正的友谊。

初一作文友谊500字7

二年级的一天，我和蒙帆吵架，并不是因为他受到老师的表扬，我嫉妒他。

早上，我们上完早操，准备回教室，我觉得有人把我的鞋踩掉了，我回头一看，那人是蒙帆，我问他：“是不是你踩的”

“ 噢……噢，对不起。”蒙帆笑着说。

我本来会相信她的，可是她的笑令我很不高兴。莫非她在幸灾乐祸

“哼，受到表扬，有什么了不起!”我想，“以后不和你说话了。”

但我又一想，那天的情景，我不让蒙帆买冰棍，她就拉起李卓娅走了。我没有在意，不久，李卓娅向我说：“蒙帆说你不让她买冰棍，她要报复你。”

我想：我俩是好朋友，他是不会报复我的。

可这坏事怎么偏偏来了呢

有一天，我点完名，到座位上吃东西，发现文具盒上插了一个白色的东西，我拿出一看，啊!这，竟是蒙帆的道歉信，那秀丽的字体，那诚恳的话语，是我当时就有了一个念头：和蒙帆和好吧!

第二节课上完后，我主动找到她说：“让我们和好吧!”

蒙帆先是楞了一下，然后高兴地说：“行，以后我们不要吵架了，好吗”

“好，吵架可难受了!”我说。

说完我俩高高兴兴地握住了手。从此以后，我俩成了永远的好朋友。

友谊，是可贵的;友谊，是用金钱买不到的;友谊，是人生的一道靓丽的风景线。

初一作文友谊500字8

我有一个最要好的朋友。她长着一双炯炯有神的眼睛，那小小的鼻子镶在她脸上不上不下的位置，那樱桃似的小嘴巴，好像总有说不完的话，那娇小的身子跟她那脸庞配合的太完美了!

我和她认识还不够一年，可在这一年期间，我们的友情比金坚。

在别人眼里，还会以为我们是从小到大的好姐妹呢!而且，连外国人也问我们是不是twins呢!

我和她虽然像是一对亲姐妹，但在我们背后，我们却是一对冤家姐妹，你可不要误会，我们可不是真正的“冤家”。不过，嘻嘻，真有点不好意思!其实我们不过是三天一小架，五天一大架而已啦。不过，不够半天，那“情比金坚”总会又把我俩绑在一起。

记得有一次，因为学校举办家长开放日，所以有找一些同学表演，我和她有幸加入了这个队伍。可是彩排那天，因为出了一些意外，所以我们唱的有失水准，正因为这样，我们吵起了有史以来的一场“大架”。不过两三天以后，我们就已经不记得是什么事了。

后来，我问了她：“友谊的尽头在哪里是不是毕业那一天”

她回答：”对于一对假情假意的人，当他们开始做朋友的时候，同时也已经是她们友谊的`尽头了。而像我们是真心做朋友的，即使我们常常吵架，但我们的友谊却没有尽头……”

两只蚂蚁相遇，只是彼此碰了一下触须就向相反方向爬去。在这样广大的时空中，体型如此微小的同类不期而遇。

友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰。

友情像一把伞，晴天能遮蔽火热的太阳，幻化出最美好的情感；友情是童年的一壶酒一餐饭一个故事或者一页书的共鸣。

真诚是友谊的电池。一个微笑，一句关心的话，一次危难时的援手，都可能造就一场友情的诞生。而持久的友情更需要真诚的呵护。友情是一张真诚的纸，上面只允许书写真诚的文字。

　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的幼儿园大班教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标：

　1、对报纸制作产生兴趣，能用报纸制作出简单地作品。

　2、通过制作，懂得废物利用，以减少浪费，增强合理消费意识。

　 活动准备：

　报纸制作的服装三套；纸球、纸棒、纸辫子、纸帽子等各一；旧报纸若干；胶水、订书机、剪刀等工具若干。

　 活动过程：

　一、时装表演引入。

　1、 三名幼儿身着报纸服装手上各拿纸球、纸棒等进行表演。

　2、 提问：

　（1）、这些小朋友身上有些什么？它们都是用什么材料做的？

　（2）、你能猜出它们是怎么做出来的吗？（如将报纸揉成纸球；将报纸卷成纸棒；将报纸对折剪出衣服等。）

　二、教育幼儿废物利用。

　1、“如果你有一张旧报纸，你会用它做什么？”引导幼儿自由讨论报纸的多种制作方法。

　2、了解报纸在生活中的小用处。

　“你有没有发现周围的人用旧报纸做过些什么事情？”（擦玻璃、包装用、当桌布、当鞋撑等。）

　3、“以后发现有人看完了报纸就将它扔掉，我们该告诉他什么？”

　教师小结：报纸的用处很大，我们要好好地利用它，可以将它做成简单有趣的玩具，用它解决生活上的小麻烦，这个叫做废物利用，它能减少垃圾减少浪费呢。

　三、分区操作，鼓励幼儿将报纸废物利用。

　1、 提出操作要求：（1）、鼓励幼儿创造性的制作，自己或与人合作做出与众不同 的作品。

　（2）、制作过程中注意地面桌面的整洁。

　（3）、完成作品后注意洗手，避免铅中毒。

　2、 幼儿自由创作，教师从旁指导并及时提供幼儿所需材料。

　3、 集中小结，请幼儿介绍自创作品的名称、演示玩法。

　四、延伸活动：略

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标：

　1、能够大胆选用不同的材料制作友谊卡。

　2、在互相赠送友谊卡的时候能有感情的表达对朋友的祝福。

　3、感受和体验朋友离别时依依不舍的情感，懂得珍惜朋友友谊。

　活动准备：

　贺卡的、卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸等。

　活动过程：

　一、 谈话导入。

　1、师：上一节课我们学习一首歌曲，歌曲的名字叫什么呢现在

　请小朋友们有感情的再来唱一遍好吗

　2、幼儿有感情的演唱歌曲。

　3、小朋友们就快要分离了，你们有什么想要对你的好朋友说的呢今天老师想请小朋友们来做友谊卡送给你的好朋友，让我们来珍藏这段友谊吧!

　4、向幼儿介绍材料和制作的要求。师：今天为小朋友准备了一些制作友谊卡的材料。(卡纸、皱纹纸、金铂纸、蜡光纸，双面胶)等下你们就用这些材料来制作友谊卡。

　二、组织幼儿选择区角。

　1、组织孩子们讨论选择喜欢的区角。

　教师：现在你们可以和同伴商量选择自己喜欢的区角，可以和朋友说说你们想去哪里玩(让幼儿现在座位上商量玩什么)

　教师：商量好了吗谁来说说商量的结果你准备玩什么和谁一起去玩准备怎么玩(让孩子在进区前想好玩什么，怎么玩)

　2、重点指导制作友谊卡的小朋友。

　3、组织幼儿进区进行游戏。

　三、在重点引导制作友谊卡幼儿的同时，关注其他幼儿的游戏情况。

　四、组织幼儿收拾玩用具。

　五、评价幼儿此次活动情况 。

　教师：今天的游戏活动结束来，现在请孩子们来说说你今天玩了什么

　玩的怎么样开心吗，是怎么玩的(启发幼儿讲述自己在区域发生的有趣事情)

　六、互赠友谊卡。

　1、师：现在请你们把制作好的友谊卡可以送给你的好朋友，并对你的

　好朋友说一句祝福的话。

　2、幼儿互赠友卡。效果分析：

幼儿园大班教案 篇3

　大班泥塑活动教案《乌龟》

　 活动目标

　1、学会用水滴形、扁圆制作乌龟造型。

　2、尝试运用材料和工具大胆装饰出各种花纹的乌龟。

　3、愿意与同伴分享制作乌龟的经验。

　 活动准备

　泥工板、泥工工具、泥块、范例一个，海底世界的录像。

　 活动过程

　一、观看视频，了解乌龟的身体特征。

　1、播放海底世界的录像，幼儿仔细观察。

　说一说看到海底世界有哪些动、植物

　2、再次欣赏录像，重点观察乌龟的形态特点。

　请幼儿说说乌龟主要的外形特征。

　(一对眼睛、四条腿、硬硬的壳、一条小尾巴。)

　二、学习制作小乌龟

　1、鼓励幼儿尝试说说制作乌龟需要哪些造型

　水滴形、扁圆形等。

　2、教师讲解制作要求

　重点指导乌龟四肢和头部均匀分泥的方法;乌龟壳和四条腿的连接。(把壳和头、尾巴、腿稍微用力地按上去。)

　3、幼儿动手操作，教师指导。

　提醒幼儿可以利用工具在乌龟的背、脚划出相应的花纹，也可以制作圆点花纹。

　指导能力较弱的幼儿制作出简单的动物形象;指导能力强的幼儿表现出有情节的性的画面。通过制作，水纹波及草等使画面更加完整。

　三、作品交流与分享

　1、幼儿自由欣赏同伴作品

　2、鼓励幼儿相互评价同伴作品

　3、教师小结

　总结制作效果较好的技巧方法和存在的问题。

　 活动效果

　本节活动内容生动、有趣，能吸引幼儿的兴趣和注意力，大部分幼儿都能在不断的学习与尝试制作的过程中学习均匀分泥、合理搭配、有序黏贴等操作技巧，顺利完成小动物——乌龟的制作活动。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、理解故事的主要内容，感受大禹淳朴、勇敢、坚强的性格特征。

　2、能积极参加交流、讨论，用清楚连贯的语言表达自己的经验和感受。

　3、喜欢听民间神话故事，产生进一步了解民间神话故事的愿望。

　 活动准备：

　1、连环画、实物投影仪。

　2、看过壁画故事《大禹治水》。

　3、幼儿进行过“治理洪水”的调查收集工作。

　4、活动区域提供“抗洪治水”的图书及录像带等。

　 活动过程：

　1、集体讨论，激发阅读、学习的兴趣。

　指导语：①洪水给人们的生活带来了哪些灾难②古时候，人们是怎样治理洪水的

　2、阅读图书，理解故事内容。

　(1)自由阅读图书，感知故事内容。

　指导语：你在书中看懂了什么有什么不懂的问题

　(2)边倾听教师讲述故事，边阅读图书，理解故事内容。

　指导语：①大禹是怎样治水的②听了故事后你觉得大禹是个什么样的人

　3、交流调查情况，了解科学防洪的方法。

　(1)交流调查情况。

　指导语：现在有些地方也会发生洪水，人们会想出各种办法来解决这个问题，谁来介绍一下你调查的方法

　(2)整理归纳调查经验。

　指导语：通过调查，你们认为可以用什么合理的方法来治理洪水

　延伸活动：观看壁画并讲述故事。

　 附故事:大禹治水

　禹是一位神仙，他来到人间和阿娇姑娘结了婚，住在山洞里。有一年洪水泛滥，禹告别新婚的妻子，号召人和天神们团结起来到会稽山集合，商量治理洪水的办法。

　禹在去会稽山的路上遇到乡亲，乡亲告诉他阿娇怀孕了。禹听了很高兴，但是约定的时间快到了，他只好托乡亲转达他对妻子的问候。人和神都按时赶到了会稽山。禹说：“我想应该用疏导的方法，让洪水顺着河道流到大海里去。”大家觉得这个办法很好。于是，禹带领众人动手开凿河道，挖出的泥土用来填平洪水冲成的大坑。

　大家不停地工作，修了一条又一条河道。又是一天，禹带领人们经过自己的家乡。一位乡亲告诉他阿娇生病了，希望他回家去看看。禹非常想念妻子，可是他想了想说：“治水是大家的事，不能因为我而耽搁了大家。”他托乡亲把草药带给阿娇，又和大家一起上路了。禹去疏导另一条河道时，又经过自己的家乡。一位乡亲对他说：“阿娇快生孩子了，你快去看看她吧!”禹叹了口气说：“不，我回家一天，就耽误一天治水的工作。”禹三次路过自已的家门都没有回家，乡亲们听了这件事十分感动，干起活来更加努力。

　禹非常想念妻子，阿娇也非常想念禹。阿娇天天站在山上等禹胜利归来，渐渐地化成了一块岩石。当禹把洪水完全治理好，回到家乡之后发现妻子已经化成了石头。禹悲痛万分，伤心哭泣，这时石人进裂，跳出了一个小孩。为了纪念孩子的母亲，禹为孩子起名为启。禹被人们拥戴为领袖，称为“大禹王”。

幼儿园大班教案 篇5

　设计意图：

　水结冰、融化、水蒸气变成水珠的经验、溶解的秘密。

　1：提供不同材料，建议幼儿思考如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或将小铁钉放在积木上等。

　2（立起来的木棍）：将小木棍放入水中，发现它躺在水面上。如果在木棍一端粘一大块橡皮泥，或钉上一根大铁钉，都能使它立起来。

　活动目标：

　使用多种材料，玩水的过程充满和有趣。 活动材料：饮料管、纸、牙膏皮、泡沫塑料、小积木、塑料、菜叶、小瓷器、竹片、铁钉、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等 活动过程：下午天气热，小朋友都在玩水。今天材料很丰富，但给出一个条件，每人只给一盆水，要节约用水，用完就没有了。用水管连接水的有3组、用大小杯子滔水的有2组、用矿泉水瓶盖扎洞来射水有3组、做水帘洞1组、沉浮和自定义玩法有几组。 “水流到别的杯子去”组；佘馨蕊、张俊骞、覃芷珊、卢艺文、班学佳 这几个小朋友，把2根管子把3个杯子连接起来，慢慢地将一杯红色的水倒在水杯里玩，发现杯里的红水通过连接饮料管子流到另一个水杯，3杯水慢慢变红了，孩子们高兴极了，饮料管子传送水耶，3杯红水第一次出现流动成水平，水不流动了。 又观察，张俊骞提出，加水才行，边说边给其中一个杯加水，佘馨蕊：水从管子流过去了，3杯红水又第二次流动成水平，水又不流动了。 老师提醒小朋友想办法让一杯水高一点，观察会怎样。卢艺文从旁边小菜园里取两块土，和班学佳一起把一个杯子垫高起来，红色的水又流动了。 就这样反复做做学学。覃芷珊用手指搅拌水，红水没有原来这样红了，变淡了。 老师说：为什么水会流过去呢？卢艺文说：水要斜坡才行。 比较水位高度与流的快慢之间的关系，体会水由高处往低处流的特性。体会水的多少和颜色深浅变化的关系。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标

　1、能借助画面内容创编“救鼠”和“逃生”故事情节。

　2、能用连贯的语言大胆地讲述，发展语言能力及想象力。

　3、体验创造性讲述的快乐。

　4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

　5、萌发对文学作品的兴趣。

　 活动准备

　1、故事《掉进酒桶的老鼠》录像带、电视、VCD机一台。

　2、鼠、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛、装有许多酒的酒桶各一张，布置在黑板上：酒桶在中间，猪、兔、鸟、狗、羊、鸭、鸡、猴、猫、牛呈圆形翻贴在酒桶外圈。

　 活动过程

　一、出示小老鼠，激发幼儿观赏兴趣。

　师：“小朋友，你们看谁来了？”“这是一只聪明勇敢的小老鼠，今天让我们听一听、看一看这只小老鼠的故事吧！”（教师用一种神秘的口吻介绍幼儿即将看到的录像）

　二、分段播放录像，幼儿欣赏并创编故事。

　1、播放录像第一部分：从故事开始到小老鼠掉进酒桶里等着有人来救它。

　教师出示事先布置好的黑板，把小老鼠放在黑板上的酒桶中。教师提问：“小老鼠为什么掉进酒桶里？”“小老鼠在酒桶里怎么样？”

　教师引导幼儿创编“救鼠”情节：“谁会来救小老鼠呢？”“怎样救的？”幼儿每说出一种动物，老师就把相应的反过来，用粉笔画线把动物与酒桶连起来。如果黑板上没有幼儿创编的动物，教师就用粉笔画出来，幼儿没有提到的动物老师最后把它反过来，并引导幼儿进行创编。（教师给幼儿一定的思考时间，鼓励幼儿大胆想象，用连贯的语言大胆讲述）

　2、播放录像第二部分：从来了一只小花猫到小老鼠同意小花猫救自己上来。

　师：“小花猫和小老鼠是好朋友吗？”“小花猫为什么要救小老鼠？”“小老鼠为什么同意小花猫救自己？”通过提问帮助幼儿理解故事内容，为下面的创编打下基础。

　3、播放录像第三部分：从小花猫把小老鼠救上来到张开嘴巴要吃小老鼠。

　教师引导幼儿创编“逃生”情节：“小老鼠被小花猫吃了吗？”“它是如何逃脱的？”幼儿用连贯的语言大胆创编小老鼠“逃生”过程。

　4、播放录像第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。

　师：“当小花猫要吃小老鼠时，小老鼠说了什么？”“小花猫是怎么做的？”

　“小老鼠逃回洞里又是怎么说的？”教师要求幼儿用故事中语言进行讲述。

　三、幼儿完整的欣赏故事录像。（教师要求幼儿边看边默默的讲述故事）

　四、幼儿借助放慢的无声录像，复述故事。

　师：“这个故事真好听，小朋友还想听吗？”“下面，我们请几个小朋友看着没有声音的录像为我们讲故事。”教师把录像放慢一倍，请4名幼儿采用接龙方式，看着无声录像为大家讲故事。

　师：“这个故事那么好听，想不想学会了回家讲给家里人听呢？”“下面，请小朋友跟着无声录像一起讲讲这个故事。”（录像放慢一倍）

　五、迁移故事主题，渗透思品教育。

　师：“你喜欢故事里的小老鼠吗？为什么？”“我们应该向小老鼠学什么？”教师引导幼儿结合自然灾害、迷路。

　教师小结：我们应该向小老鼠一样做个聪明勇敢的孩子，遇到困难的时候不要害怕，要动脑筋想办法解决困难，学会保护自己。

　附故事：掉进酒桶里的老鼠

　农夫买了一桶葡萄酒，放在了地窖里。有一天，他想喝酒了，就让小儿子去舀酒，可是这个孩子啊呀，是个粗心的家伙，舀完了酒，却忘了把酒桶的盖子盖上。酒的香气呀，就慢慢地飘了出来，飘呀飘呀，地窖里到处都能闻到酒的香味。

　有只老鼠，闻到香味，就偷偷地爬上桶沿，准备好好的喝上一通，可是，他刚爬上酒桶，脚下一滑，“扑通”，不小心掉到桶里去了，桶里头呀满满的全是酒，老鼠四只爪子乱扑腾，怎么也爬不出来，只好一边喊救命，一边拼命游呀游呀。等着有谁来救它，这时，有一只小花猫也爬上了酒桶，他在桶沿上向下看，老鼠连忙请小花猫搭救它，小花猫说：“老鼠啊老鼠，如果我救了你，你愿意让我吃掉吗？”小老鼠犯愁了，他心里想了又想，对自己说：“不管怎样，先让他把我救上来再说吧。”于是，老鼠就痛快的答应了：“好啊，只要你把我救上来，你想怎样就怎样啊，就是被你吃掉，也总比在酒桶里淹死的好啊。”小花猫听了很高兴，就爪子一伸，把老鼠拉了上来。

　他张开嘴巴正要吃呢，老鼠急忙说：“啊，慢着，慢着。”小花猫一听，不放心地瞧着他问：“干吗？你不会想赖帐吧？”老鼠转了转眼珠子说：“当然不是了，我是想呀，现在我浑身是酒，你吃了肯定会醉的，不如，先把我身上烘干了，到时候再吃也不迟呀！”小花猫听了，觉得很有道理，就把老鼠叨到火边烤了，它用两只爪子摁住老鼠，免得它溜走了。

　火，暖烘烘的，慢慢地，小花猫就懒洋洋地打起瞌睡来了，又过了一会，小花猫头一点，睡着了，还打起了呼噜“呼……呼……”爪子呢，也慢慢地松开了。老鼠一看，就悄悄地爬出来，“吱溜”一声钻进洞里去了，小花猫一下子惊醒了，赶紧跑到鼠洞前，非常生气的问老鼠：“老鼠，老鼠，你不是答应让我吃掉的吗？”老鼠笑着说：“啊，刚才，刚才我在酒桶里喝醉了，说的都是醉话，哪能算数了呢？”小花猫气得吹胡子瞪眼睛，扑上前要捉老鼠时，“嘭”的一声撞到了墙上，疼得小花猫“喵喵”直叫唤。这时候的老鼠呀，已经钻到洞里边去，再也不出来了，小花猫等不到老鼠，只好灰溜溜的走了。

幼儿园大班教案 篇7

　 活动目标：

　1、选择不同的'建构材料，运用组合、连接等技能，搭建较复杂的主题造型。

　2、能与同伴一起协商、创作，体验共同游戏的快乐。

　3、体验合作创编游戏的乐趣。

　4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　 活动准备：

　各种雪花片、胶粒玩具、齿轮玩具、废旧材料等。

　 活动过程：

　一、谈话导入

　价值取向：根据幼儿回忆生活经验，鼓励幼儿发挥自己的想象，设计公园。

　1、我们都去过长风公园,长风公园里有什么

　绿化

　建筑

　游乐场

　海底世界:海底世界里有哪些动物

　小结：长风公园里有好多的东西，今天请你们做小小建筑师，自己设计、搭建一座长风公园。

　二、协商、创作

　价值取向：鼓励幼儿协商、创作，运用组合、连接等技能来进行搭建。

　1、请幼儿自由选择一个区域，并与同伴讨论协商该区域的建构物。

　2、幼儿自由选择自己喜欢的材料进行建构。

　3、观察要点：

　(1)观察幼儿是否能根据物体的外形特征正确选择和使用不同类型的建构材料进行建构。

　(2)鼓励幼儿与同伴合作游戏，当发生问题时，知道协商来解决，友好与同伴相处。

　4、让幼儿将搭好的物体摆放到合适的地方。

　三、展示、讲评

　1、幼儿自评、互评游戏情况。

　2、教师根据幼儿选择建构材料进行建构的情况进行小结，提出不足之处，提出下一次游戏的要求。

　 活动反思：

　本次活动的重点是让幼儿大胆想象并合作建构长风公园。为了让幼儿能大胆的想象，在活动的第一环节，就帮助他们梳理了长风公园的基本结构，并重点教授了新的物品：乌龟。

　结合大班幼儿的年龄特点，在活动中尝试让几个孩子组成一组进行合作，尝试着进行协商、分工。而考虑到本班幼儿的能力差异，我也提供了一些半成品，试图让不同水平的幼儿都能获得成功。事实也是如此，孩子们两两合作，有的选择了"零件"，有的自己建构，到最终他们都完成了自己的作品，而且非常的有创意。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、在自由玩耍中感知胶泥的特性。

　2、通过游戏掌握摔泥、团泥、捏泥、压扁等基本技能。

　3、在玩泥活动中，养成良好的卫生习惯。

　4、感受作品的美感。

　5、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　 活动准备：

　红色胶泥若干，一处供幼儿玩耍的场地。

　 活动过程：

　 一、师生共同玩泥，体验玩泥的乐趣。

　1、教师随意取泥放于手中，通过看、揉、捏，说出自己的感觉。

　泥巴捏在手中是什么感觉？捏一捏，有什么变化？

　2、幼儿自由玩泥，鼓励幼儿边玩边交流自己的感受。

　 二、民间游戏：摔泥巴

　1、教师边念儿歌边摔泥巴，引起幼儿的兴趣："东洼里，西洼里，都来看我放啪哩！"教师将涅好的泥巴甩下，发出"啪！"的响声。

　2、师生共同游戏，启发幼儿掌握摔泥方法：捏好小碗状，用力快出手。

　（教师巡回指导，活动中注意良好卫生习惯的教育渗透。）

　3、与幼儿一起讨论：怎样才能让泥巴发出响声？发出响声的泥巴，会在顶部出现一个大洞。打响的幼儿要再次说儿歌："东胡同，西胡同，都来给我补补丁。"其他幼儿要从自己的泥巴上掰下一块，捏扁把洞补上。如果泥巴未发出响声，对方幼儿要从其泥巴上挖三下："泥花花，挖三挖。"

　4、幼儿两人一组玩游戏，教师巡回指导，提醒幼儿注意：

　(1)在未摔之前，检查泥巴窝窝底部是否完整。（摔泥的幼儿应尽量将泥碗破口摔大。）

　(2)一定要补住泥巴窝窝的破口。（补泥的幼儿，将泥压扁、压薄，能补起破口即可。）

　 三游戏结束：整理场地。

　小百科：人们对五光十色的装饰材料的硬性充塞和过度表现财富的浮躁心态已逐步摈弃，转而崇尚自然、朴实的风格，着重装饰的文化内涵，希望进一步获得深层次的情感关爱。 “泥巴”涂料与众不同、返璞归真的个性特点，受到了各地消费者的喜爱。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标

　1、感受歌曲欢快活泼的旋律，初步学唱歌曲《春天在哪里》。

　2、自主选择学习方式，通过多种途径来理解、记忆歌词。

　3．体验“超市学习法”过程中自主学习带来的快乐和成功感。

　 活动准备

　物质准备一一磁带、录音机、电脑、课件

　经验准备一一幼儿观察过春天的景色，初步了解春天的特征

　 活动过程

　1、听《春天在哪里》音乐进场。

　师：请小朋友仔细听音乐，并配上我们上次学的踵趾小跑步进场。

　2、幼儿自主选择学习方式，学习歌曲《春天在哪里》。

　师：这首歌曲好听吗？听完这首歌你的心情是怎样的？这首歌曲的名字叫《春天在哪里》，今天我们用种特别的方式来学习歌曲，不知大一班小朋友是否能挑战一下自己呢？

　介绍：平时学习歌曲都是跟老师教，今天要小朋友自己学习。老师准备了五个学习小组，每组都是不一样的，小朋友可以自由选择学习顺序，希望每组你都能去尝试。每组能去几个人？四个人。人多时你可以先到人少的小组，等会再来。

　(1)幼儿自主选择不同方式学习《春天在哪里》。

　第一小组：听一一播放《春天在哪里》歌曲，幼儿倾听学习。

　第二小组：听一一播放《春天在哪里》歌词，幼儿倾听学习。

　第三小组：听、看一一通过听音乐、看图谱学习《春天在哪里》。

　第四小组：听、看、唱一一通过看电脑动画学习《春天在哪里》。

　第五小组：听、看、跳一一通请幼儿看视屏边跳边学习《春天在哪里》。

　(2)请幼儿展示自主学习成果。

　师：小朋友你学会了吗？下面我们来挑战二下自己。谁愿意上来试一试？

　(3)发现问题并提出，幼儿讨论如何解决困难。

　师：小朋友，在你们刚才演唱中发现什么问题？有什么困难？可以怎么解决？

　(4)幼儿再次尝试自主学习。

　鼓励幼儿五种方式都尝试到，遇到困难找老师和同伴帮助。

　(5)幼儿集体演唱歌曲，体验自主学习的乐趣和成功感。

　3、演唱给客人老师听。

　师：让我们唱给客人老师听，请客人老师一起分享我们今天的学习成果吧。