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导读： 关于《爱的教育》读书笔记（精选6篇） 当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是我收集整理的关于《爱的教育》读书笔记（
关于《爱的教育》读书笔记（精选6篇）
当细细品完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，这时候，最关键的读书笔记怎么能落下！可是读书笔记怎么写才合适呢？下面是我收集整理的关于《爱的教育》读书笔记（精选6篇），希望能够帮助到大家。
《爱的教育》读书笔记1
假如父亲是一座大山，那父爱就是伫立在山上的最动人的风景，博大而浑厚；假如母亲是条小溪，那母爱就是涓涓流淌着的泉水，细腻而温柔。古往今来，多少诗人用诗词赞美对父母的爱，而《爱的教育》则让我更深层地理解了父母之爱。
这本书是以日记形式讲述了小学生的所见所闻。在这本书中，有一篇使我深深感动。一个叫弗兰谛的男孩因为在学校表现十分恶劣而被校长开除。弗兰谛的母亲在一节课上冲进了教室，她全身被雨淋湿了，衣服也破旧不堪，一脸苍白。母亲跪在地上，哀求校长和老师放过弗兰谛一马，也请弗兰谛的同学原谅他的行为，但顽劣的弗兰谛却在一旁冷漠地笑着看眼前发生的一切。
愤怒之余，我也看到了我身边的一些现象，类似的事列在我们周围并不少见。有些同学花钱大手大脚，不知道父母挣钱的有多辛苦，爸妈说他几句，便赌气吵闹，非要父母答应不合理的要求；有的同学犯了错误被父母批评了几句，就顶嘴甚至不理睬他们；有些同学因为学习成绩不好而被父母说了几句，就大呼小叫、叫苦连天甚至无理反驳……他们和弗兰谛一样无法感受到父母的爱。
其实，爱的表达方式很多种：风雪中为我们挡住寒冷的是父母之爱；生病时，最为孩子焦急而心疼的是父母之爱；训斥时、唠叨时，那都是父母对孩子的爱。或许这些大家都没有注意，但是这些都饱含着父母浓浓的爱，可怜天下父母心啊！其实，回报并不需要你去做什么惊天动地的大事，一句谢谢，一张奖状，一份优异的成绩单，这就是他们最想要的最好的回报！
“读一本好书，就是和许多高尚的人在交谈。”读《爱的教育》，使我懂得了如何去感激爱，如何去爱，如何去回报爱，更重要的是如何去发现你生活中看似不起眼的爱！《爱的教育》，让我真正理解了爱，懂得了爱。
《爱的教育》读书笔记2“爱是什么？爱的解答就在《爱的教育》里可以找到。”这是朋友告诉我的。所以，《爱的教育》马上成了我的小书柜中的一员。
书中，主人公安利柯，他的老师每月给大家讲述一个故事，而我读的这个故事令我感动不已，它就是“小抄写员”这个故事。
故事中的主人公裘里亚的父亲在铁路上工作，他的工资很低，又要养活全家人，他是家中最大的孩子，所以父亲对他要求很严，总希望他能成为弟弟、妹妹的好榜样。
他的父亲为了补贴家用，除了工作外，还帮助杂志社抄写订户的姓名和地址，每500条只挣3里拉。因为怕父亲太疲劳了，所以裘里亚想帮助父亲一起抄。每天一过12时，父亲睡熟后，他就偷偷开始抄，第二天父亲发现比昨天多抄了许多，十分开心，所以裘里亚就一直抄了下去。由于每天半夜起来抄写，裘里亚的身体状况渐渐地弱了下来，父亲对裘里亚的`爱也渐渐地消失了，裘里亚决定只再抄一晚，就一晚。
这篇文章通过曲折的情节表现出他们的父子情深，从裘里亚疼惜父亲又被误解，最终被父亲发现，又感动父亲的故事，令我回味无穷，感人至深。
我从这篇文章中体会到了各种不同的爱，让我至今仍不能走出情节。这个故事感动了我，同样，我也会用行动感动他人！
有一首歌唱的好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。她通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中感受到看人类是多么需要相互关心，相互理解，相互帮助呀，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——爱！
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的壬午，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如买菜妇女、卖菜人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……这些平凡的小人物的命运和感情故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡罗内，他不仅评学兼优，而且乐于助人。当一个朋友丢失了买笔记本的钱，站在街上大哭时，他就把自己的钱给了他。卡罗内更是个同情弱小，能为朋友敢于牺牲自己生命的人。她非常爱他的母亲，他会花几天时间给妈妈写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物给妈妈。还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点:对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”的世界才变得更加美好。
“爱”是我们每个人经常挂嘴边的字，可是，有时候我们会忽略周围的爱：如同父母对子女的爱，老师对学生的爱，朋友之间的爱。往往都被我们视为理所当然，而没有细细的体会。如果你加以体会，你会感觉到，人生这是多么美好的东西啊！
有时候，我们遇到挫折，常常会怨天尤人，甚至没有人爱自己，有的向的更悲观，则会自杀，表示他们的抗议，这多可悲呀！
爱，像空气，每天在我们身边。
当你能感受到那极为普通的爱的时候，相信你一定会帮助那些需要帮助的人，是不是？
《爱的教育》读书笔记3早晨，阳光透过窗户悄悄地照进屋内，正好照在了书桌上的那一本《爱的教育》。我坐在椅子上，轻轻拿起书看了起来。
《爱的教育》记录了小男孩安利柯在三年级时在校内校外的所见所闻。以及安利柯对家庭、学校、父母、兄弟姐妹、师生之间关系的看法。
书中还提到了另外一个主人公——卡伦，讲述了他在课堂上：一个小男孩因为受到别人的羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学，可不料却丢在了刚走进教室的老师身上，当老师质问是谁做的时，卡伦勇敢地站起来替同学承担了错误。
感受：当读完这篇的时候，我的心被深深地震撼了。我想不到一个仅只有三年级的学生，竟有如此勇敢和乐于助人的崇高品质。再想想我们生活中能有哪一个人会像卡伦那样做。当我们做错事的时候，总是想着怎样才不会被老师发现，怎样才不会受到批评。而卡伦呢，明明不是他做的，可他却为了不让同学受到批评，而硬说是自己做的。这多么感人，多么震撼人心啊！我在心中深深地佩服他，敬佩他。
《爱的教育》这本书陪伴了一代又一代人的成长，它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心，爱祖国，爱人民，同情人民的一切不幸与苦难。还教会了我们，人间是充满温暖，充满友情和亲情的。
《爱的教育》读书笔记4《爱的教育》是由意大利作家亚米契斯在十九世纪六十年代末的一部短篇小说。他讲述了一个意大利孩子的日常生活。据说这是作者根据自己儿子的日记所改变的，因此，这是一部日记体小说。这本书以孩子的眼光，孩子的心理，孩子的口吻记述了他们那个年代的小学生活。
作者在书中刻画了许许多多的人物：主人公安利柯、爱打抱不平的卡隆、满身石灰的“小石匠”、爱集邮的小商人、不要脸，最终被学校除名、送入儿童教养院的弗兰谛、名列前茅的代洛西、和蔼，尊敬老师的父亲、慈祥的母亲、勇敢的洛贝蒂、高尚的克洛西、嫉妒代洛西的、傲慢的诺贝斯、辛苦的克莱谛、爱着每一位学生的老师、受父亲打骂的泼莱克西、以及弗兰迪可怜的母亲……这部小说围绕着一个中心点：那就是爱。
《爱的教育》我是一口气读完的，我承认这是一本美化、净化心灵的书籍。吸引我的，并不是其是对其早有耳闻的原因，而是我在字里行间，发现了作者本人对爱的理解。作者对爱的理解是不平凡的。这部处处洋溢着爱的“日记”所散发出的那种浓郁的情感力量，我觉得十分伟大。这或许爱的教育被评为“当代中小学生必读书籍”的原因吧。
爱的教育，让人深思。那么爱是什么呢。这不经让我思索起来……在读《爱的教育》时，我终于找到了答案：原来，爱就是父母对孩子无微不至的照顾；爱就是姐弟之间互相帮助，互相爱股；爱就是老师教授同学们知识，让同学们去理解知识的过程；爱就是朋友之间互相鼓励，友好和睦；爱就是安利柯送给小石匠的小火车；爱就是老师在弗兰谛被开除后的叹息；爱就是卡隆为了妈妈在课堂上放声大哭；爱就是爸爸一把折断的尺子……爱，就在我们身边，就在眼前。
《爱的教育》读书笔记5读了《爱的教育》我的感触很深，它是由著名的意大利作家亚米契斯所写。共有十卷，100个小故事，每一篇小故事都让人回味无穷。其中一则故事《千里寻母记》让我记忆犹新。
它讲述的是很多年前，一个13岁的热那亚男孩，为了寻找他的妈妈，独自一个人从热那亚去往美洲，他走了6000里路，历经磨难终于找到了自己的妈妈
他首先持续航行了27天，到达了罗萨特斯大街，没找到自己妈妈。听一个年轻的女孩说，他妈妈跟随主人搬到了另一个叫科特华的城市去了，他又走了好几百里到达了科特华，有一位老人对他说，他们已经搬到图科曼去了。马尔可灰心极了，绝望地说：“我注定找不到妈妈了！”老人非常同情他，帮他找了一个人，带他去了图克曼，走了25天，他终于到达了图科曼。他的母亲在离开布宜诺艾利斯的时候，医生就发现她的身体内长了一个肿瘤，医生劝她接受手术治疗。她妈妈因为离家很远，以为这一辈子看不到家里的人了，就不愿意动手术。当他的妈妈看到了一个像幽灵一样——衣衫褴褛的马尔可站在门口时，突然，她尖叫一声，一下子坐了起来，双手抱头，满脸不敢置信的，紧紧地把马尔可搂在怀里。然后她转过头去，对医生说“快!医生！快做手术吧!我改变主意了！我要治病！”最后医生治好了妈妈的病。
当我重重地把最后一页书合上时，马尔可那高大勇敢的形象浮现在我的脑海里，我决心向他学习，做一个能克服一切困难的，了不起的人物……
寒冷的冬日，静静地坐在桌旁，翻开这本《爱的教育》，便能够感受到那温暖平和的气息在我们的身边蔓延开来，它散发着浓浓的爱意，带我们走进这一个个简单明朗的故事。
这本书，是以一个小学生的名义，运用日记的形式所记录下的一百篇感动人心的故事。而这所有的故事都那么平凡，其中没有任何对爱和感恩平铺直述的赞扬和扣人心弦的故事，可是我却被它所吸引，因为这本书可以带给人们寒冬中的一丝暖流，让大家跟着一个心中盛满爱的孩子，去感悟身边的爱，所有的读者都可以拥有一种简单明亮的心情，去听这个孩子的故事，听这个孩子对生活的热爱。
主人公安利柯只是一个年幼的孩子，但是他却可以从一件小事中，甚至是一个眼神中，感悟到身边的爱。即使有时候，他会因为受到生活上的挫折而失去勇气，但是，他那颗能够敏锐地洞察爱，发现爱的心，又会燃起他对生活的渴望。短短的一个学期，看似平淡的每一天，在安利柯的眼里，在他的叙述下，充满着美好、圣洁以及深深浅浅的感悟。安利柯仅仅是一个小孩子，却具有着一份连我们大人也无法超越的对生命的赞美和热爱。安利柯和他的伙伴们，也许就是怀着那感悟爱的心情，去面对所有的日子，用他们的每一天去追寻，真正的不顺心，真正的平凡，不过是借口罢了。
等待着我们的，是无数个崭新的一天，点点滴滴中都包含着爱的情愫，用最真诚的态度去感悟你身边的爱，用最炙热的心情去感悟你身边的爱，其实一切都不会平凡。相信，我们都会拥有像安利柯那样快乐的生活，会像他一样，期待着每一个新的早晨！
今年寒假，我和妈妈一起读《爱的教育》这本书。我们一段一段，逐字逐句地高声朗读。读到精彩感人的地方，还会停下来，交流讨论一番。
开始，我觉得很麻烦。但是，随着故事的展开，我越来越喜欢《爱的教育》。书中，我认识了勇敢的洛贝谛，坚持正义的卡隆，刻苦用功的斯代地，还有高尚的老校长，善良的罗巴尼老师……，他们的故事，让我感受到许多真挚的情感——母亲对孩子的关爱、老师对学生的关心、朋友间的友谊，还人们对祖国的崇敬与热爱。
书中一个名叫柯莱蒂的小男孩，一边忙着干家务，一边见缝插针复习功课。他学着煮咖啡，照顾生病的妈妈，干活的时候，他又是那么开朗乐观。读到这里，我真为他的勤劳、好学而喝彩！也不禁开始思索：我，一个同样上四年级的男孩，能做到这样吗？
《爱的教育》使我开始思考：什么是爱？怎样去爱？让我懂得：爱使人们互相理解，互相帮助，使世界更加温暖和美丽。而我也决心怎样成为柯莱蒂那样的小男子汉。
《爱的教育》读书笔记6半个月前，爸爸给我买了一本书——《爱的教育》这本书非常有趣，令我爱不释手，而令我最难忘的是弗罗伦萨的小抄写员。
这名弗洛伦萨的小抄写员，他们家人口较多，又非常的贫穷，没有钱花，他的爸爸是一名铁路工人，不仅要完成自己现在的工作，还要干些誊写的额外工作，他见爸爸的视力严重下降，精力又有些不足了，他想要给爸爸抄写订单，但是爸爸拒绝了，他爸爸觉得学业更重要，他爸爸每晚十二点睡觉，这天晚上，他点起油灯，照着爸爸的笔记帮爸爸抄写，他觉得写够了就上床睡觉了。
第二天他见爸爸的心情非常好，就每天晚上帮爸爸抄写，渐渐的他的睡眠不足，学习成绩开始下滑，他的爸爸因此对他大喊大叫。有一次他爸爸发现他学习不好的原因是帮自己抄写的时候感到很内疚。
读完这篇文章，我觉得小抄写员很可怜，悄悄的帮爸爸抄写订单，影响了自己的学习，却遭到了爸爸的误会和不理解，我和他相比多么的幸福，吃得好、穿得好、学习环境好，家长百般的关爱，老师精心的培育，我们有什么理由不好好学习呢？
;过生日一般会送一碗长寿面，有的还会加送一份水果沙拉或者一份菜，还会有服务员给你唱生日歌。
店员们各司其职，现场摇晃的LED应援板、看似混乱却无比和谐的人声阿卡贝拉伴奏、舞者们的灵魂舞步、鼓手们拍手高声呼喊着你的名字，如果实在不知道你叫什么，就用桌号代替。
品牌理念
海底捞始终坚持“无公害，一次性”的选料和底料原则，严把原料关，配料关。二十多年来历经市场和顾客的检验，成功的打造出信誉度高，颇具四川火锅特色的火锅品牌。
经过二十年艰苦创业，不断进取，团结拼搏，海底捞逐步从一个不知名的小火锅店起步，拥有近2万名员工。海底捞拥有一批食品、饮食、营养、工程、仓储、管理方面专家和专业技术人员。
第1话
丹下英人老师被诅咒，挺冤的。虽然他以恐怖手段控制学生们是不对的，但罪不至死吧。我对地狱少女的正义性产生了怀疑。不过，至于丹下有没有在笔记本上记录学生们的过失，已经不重要了，重要的是这样的行为让学生们产生了恐惧。
平石逸子也有错，她的恐惧是因为她心里有鬼。倒不是因为她做了很多违纪的事，而是她犯了错，还一直想要掩饰。这成了她杯具的根源。
被诅咒的，死得迅速。但委托人却要在生命的剩下部分里，每天不安、恐惧的活着。这样像吃了慢性毒药一般，其实比被诅咒人更痛苦。
这一话中就有阎魔爱和御景柚姬合体、热吻，大玩百合的镜头。
……
第2话
这一话里，被诅咒人山冈诚次对妻子施行家庭暴力，还带一点SM元素。
委托人北山明正暗恋着那位被施暴的妻子。中学生暗恋人妻主妇，这是不是也算母控的一种？
这一集山冈诚次像受受一样，被插电，被惩罚的画面是全剧中最有趣味性的。
另外就是山冈诚次被送入地狱之后，那位妻子并没有表现出高兴和解脱，反而是很迷茫，第二天就失踪了，她应该还爱着山冈诚次，而北山明并没有认识到有一种叫爱情的东西可以化解所有的怨恨。
……
第3话
这一话讲到了日本的欺负文化。在偶像女星森山纯还没有出道前，由于在演艺方面更有天赋，森山纯百般欺负同级生百田昌子。
百田昌子后来为了报复，掌握了森山纯未出名前的很多猥亵照，以此来要挟森山纯，让毫无演艺才能的自己也出道，做明星。但是森山纯有她的原则，不能让无天赋的百田昌子在演艺界滥竽充数。人为什么很多时候没有自知之明呢？
后来森山纯在演唱会上公开向百田昌子道歉，但是百田昌子还是诅咒了森山纯，森山纯挺冤的，其实她后来已经意识到自己的错误，真心的爱上了唱歌，不再欺负人了。欺负人是不对，但下地狱的量刑太重了。
惩罚画面中，阎魔爱小队以乐队形式登场，阎魔爱是主唱、轮入道是鼓手、一目连和骨女是吉他手和贝斯手。
第4话
这一话是被诅咒人仁志田晋和委托人汤川猛的柏拉图式同志恋情。
汤川猛由于个性懦弱，经常被同学们欺负。有一次，在下雪的严寒天气，汤川猛被脱得一丝不挂绑在大树上，欺负他的同学向他身上掷石块取乐。
这时仁志田晋如盖世英雄一样出现，教训了欺负人的同学，救了汤川猛。之后汤川猛向仁志田晋学习剑术，两人的攻受关系如胶似漆。
与仁志田晋交往以后，汤川猛也刚硬起来，以前欺负他的同学都不敢再欺负他了。
可是，一次汤川猛、仁志田晋一起坐公交车时，车上有个真正的流氓持刀抢劫，仁志田晋却吓得手发抖，不敢反抗，让汤川猛非常的失望。这份失望最后转变成怨恨。因为汤川猛爱仁志田晋，就是爱的他那份男子汉气概。
仁志田晋又是一个非常冤的被诅咒者。而汤川猛在诅咒完仁志田晋后，由于失去精神支柱，又重新回到了以前那个经常被同学欺负的角色。
给了人一个希望，又亲手毁灭，这大概是仁志田晋的罪名了。
……
第5话
中学生片濑莉莉香回家后，向老顽固的奶奶撒谎说，在学校被老师新山美和虐待。引起老顽固奶奶频频向学校施压，要求严罚新山美和。学校方面也不明就里，为了息事宁人，给新山美和施加了很大的压力。
最后新山美和不堪忍受，向地狱少女诅咒了片濑莉莉香。这次片濑莉莉香倒是罪有应得，不是每一个孩子都天真无邪像个天使一样的。人性是复杂的，有极丑陋的一面，孩子也不例外。
……
第6话
这一话有关百合之恋。诸星绮罗、芹泽夕菜都同时爱上了老师骨女。诸星绮罗误会芹泽夕菜得到了骨女的垂青，在嫉妒心的唆使下，拉下了诅咒的红线。
芹泽夕菜也很冤枉的。看来人不能太爱现，会下地狱的。
……
第7话
这一集也非常的阴暗。犬尾笃志的母亲因为被丈夫抛弃，装病躲回了娘家，还一直让犬尾笃志跟着说谎。
有一幕，犬尾笃志的母亲把犬尾笃志推翻在地，一巴掌又一巴掌的狠狠的打在了犬尾笃志的脸上，只因为犬尾笃志不小心向同学鹫巢贵辉说出了事情的真相。
鹫巢贵辉在此事上过于热心，抓住了犬尾笃志的母亲在街上和野男人公开亲热，还打电话把犬尾笃志叫去看。鹫巢贵辉一付看笑话的心情让犬尾笃志情何以堪？鹫巢贵辉偏偏还以为帮了犬尾笃志的大忙。
但是家丑不可外扬，母子天性让犬尾笃志对母亲的憎恨无处发泄，转嫁到了鹫巢贵辉身上。鹫巢贵辉下了地狱，他挺冤的，死都不知道为何而死。
别人家里的家务事，不能管啊。
……
第8话
初见丹生大概是年青，没有生活阅历，几次在言语方面无意中冒犯了新谷夫人。于是新谷夫人就玩了很多小手段来欺负初见丹生，并最终把初见丹生的爱犬害死。
初见丹生诅咒了新谷夫人，但自己也从楼上摔下，受了重伤。
新谷夫人是罪有应得的人。在惩罚画面中，新谷夫人变得不能说话，一出声就是狗吠。
……
第9话
稻生枫 大学生
这一个关于“预言帝”的杯具。稻生枫是一个从小在同学的漠视中成长的可怜角色，后来因为占卜游戏得到大家的认可，但是由于一连患的巧合，让稻生枫误会自己真有预言的超能力。
同学西野听说稻生枫的能力，拜托稻生枫诅咒一个对她进行骚扰的跟踪狂大学生。稻生枫接受了这项委托，但是这一次没有了以前总是巧合的运气。稻生枫面对西野的质疑，为了面子，为了不砸自己的招牌，去拜托了地狱少女。
这一话中被诅咒大学生是全剧中最冤的。因为他根本就没有跟踪的恶行，只是纯粹的被西野讨厌而已。
第10话
市村和也的家庭并不富裕，可是他的母亲却爱穿奢华的衣服。这个白痴的女人被业务员齐藤幸弘说几句好话就会用大价钱买下次品。市村和也作为一个中学生，辛辛苦苦打工的一点点钱也被填了母亲欲望的无底洞。
这一话中用欺诈手段的业务员齐藤幸弘是罪有理得。
……
第11话
上坂六郎 中山仁一 道生由比 越智浩人 浅羽须美 三枝建吾 越智里子 上坂六郎
这一集比较夸张，用了四个稻草人。
上坂六郎是描写坠楼事件而成功的小说家。因为社会上真实的坠楼事件不断发生，矛头都指向写这种涉及暴力的小说家，上坂六郎倍受压力。
浅羽须美是《实现》周刊编辑部的记者，就这一社会事件采访了上坂六郎。但是周刊在发表的时候，并没用浅羽须美采访的中性原稿，而是被主编三枝建吾用很多主观的用词直指上坂六郎借社会事件进行商业炒作，并间接推动了不良社会事件的发生。浅羽须美不满这种商业利益至上，扭曲事实真相的行为，愤而辞职。
道生由比是坠楼事件中受害者的姐姐，在迷惑中，想查清楚究竟坠楼事件的犯人是不是受到了小说的蛊惑。
上坂六郎、浅羽须美、道生由比三人相遇了，他们相互理解，并结成了同盟。
浅羽须美诅咒了篡改她原稿的主编三枝建吾；道生由比诅咒了杀害她妹妹的犯人越智浩人；上坂六郎诅咒了趋炎附势、落井下石的中山仁一。
但上坂六郎本身被诅咒。杀人犯越智浩人的母亲越智里子固执的认为儿子杀人是受了小说的不良影响。
在惩罚画面中，四人从高楼上坠地。
……
第12话
乃村信夫是很有潜力的漫画家少年，也是个很可怜不该被诅咒的角色。
曾是乃村信夫暗恋对象的筱山心是个很随便的女生，当街可以和男朋友阿良亲热的那种。
一天晚上，乃村信夫发现筱山心想从桥上跳河自杀，于是救了她下来。筱山心对乃村信夫说出了心里话，原来她的男朋友阿良另外还有好几个别的女朋友。
但是回家后筱山心后悔说出了心中的秘密，怕乃村信夫去乱说，于是诅咒了乃村信夫。之后筱山心交了新的帅哥男朋友，继续放荡的生活。
这一集以筱山心不知道如何向新男朋友解释地狱纹章结尾，其实真正受到惩罚的不是乃村信夫，而是筱山心。筱山心付出的代价比乃村信夫要重得多。第一集已经解释过，像吃了慢性毒药一样，一生都在恐惧不安中等待死亡，这是对筱山心放荡行为的惩罚。
……
第13话
真山梓是御景柚姬的闺密高杉秋惠的家庭教师。其父是出租车司机，与喝醉了的乘客打架，被打成重伤，终身瘫痪。但因为凶手辻乃桥巧是名门望族出身，被无罪释放，真山梓之父被判定为交通事故。真山梓不能原谅凶手，以及包庇凶手的高杉秋惠之父警察局长高杉宪久。这个怨恨被转移到了高杉秋惠身上。将高杉秋惠骗来之后，真山梓勾结了流氓对高杉秋惠进行幸侵犯。还好高杉宪久及时赶到，没让生米煮成熟饭。
但真山梓还是诅咒了高杉秋惠，要让高杉宪久因失去心爱的女儿而日夜受到煎熬。
高杉秋惠无辜冤死，被信任的真山梓老师背叛，让地狱少女接班人御景柚姬十分心痛。
……
第14话
都筑欣也是新突的一个流氓，开头的部分还善心未泯，帮助了晚上因误了点而不能回家的柏木秀美。让柏木秀美对都筑欣也很有好感。
早晨都筑欣也送柏木秀美去车站，二人同行的样子被柏木秀美的同学偷拍到。被发到了网上，坏事传千里，柏木秀美成了众人闲言碎语的焦点。
但后来因为抢劫无助的老流浪汉，都筑欣也被捕，彻底的堕落。
一天柏木秀美又看见了持枪抢劫的都筑欣也。都筑欣也已经将柏木秀美淡忘，认不出来了，并劫持了过路的御景柚姬。柏木秀美对都筑欣也深深失望，流着泪拉下了红线。
……
第15话
这一话中有相互羡慕和嫉妒的兄妹筱原美知人和筱原兔。筱原兔有一种残疾，天生反应特别迟钝，像个乌龟一样。而筱原美知人则以出色能干，让父母放心而著称。
妹妹筱原兔是个兄控，一直羡慕哥哥筱原美知人的聪明伶俐，并产生爱慕。而筱原美知人也羡慕和嫉妒妹妹因为天生迟钝，而受到父母的更多关爱。筱原美知人没有体会到妹妹对自己的爱意，而筱原兔因为禁断之恋得不到满足而拉下了幽怨的红线。
……
第16话
这一话中动用了两个稻草人。
名和章宏是恋童癖，每天从工厂下了班都和一个超萌超可爱的小萝莉加世酱玩游戏。不过，名和章宏只是精神上喜欢萝莉，是纯洁的柏拉图式爱恋。名和章宏的同事中岛也是恋童癖，不过，他表现是猥亵儿童。
中岛拍了加世酱的很多猥亵照片，还威胁名和章宏不可将事实说出去，被名和章宏送入地狱。
名和章宏的同事宫屿幸表面上喜欢著名和章宏，但其实是中岛的中学学妹及恋人。虽然宫屿幸知道中岛的猥亵儿童习惯，但是很宽容，认为不影响他们的感情。因为名和章宏害死了中岛，宫屿幸为了报复，也将名和章宏送入地狱。
这一话里名和章宏是值得同情的，中岛活该。
……
第17话
这一话讲述了山童的过去。非常感人的一集。
山童得天地山川的精华而生，无父无母，孤单一个人生活在山里。一天，山童一丝不挂的坐在树上，遇见了穿校服的阎魔爱。阎魔爱向山童发出邀请，当时山童并没有跟随阎魔爱而去。
山童在山下看到了芦谷一家，三人家庭幸福，其乐融融，开心的笑着，让山童很好奇。芦谷家的儿子芦谷光意外的死了，山童看见了悲伤的妈妈芦谷富士子，他不明白人类为什么笑，又为什么哭。
过了很多年，芦谷富士子都老了，自感生命不长，快要到黄泉和儿子相会了。就在此时，山童出现，对着芦谷富士子叫“妈妈”。芦谷富士子于是就把山童当成儿子芦谷光重生，抱住了山童。这是山童第一次被人拥抱、抚摸。
芦谷富士子的丈夫芦谷利三郎是位了不起的科学家，为了制成了冬虫夏草的长生不老药，以为了拯救年老的芦谷富士子的名义，哄骗山童将身体交给他做科学实验。就这样芦谷利三郎在山童身上种下了冬虫夏草。
芦谷富士子知道了真相后让山童逃走，山童离开了芦谷家，从此知道了离别的痛苦。芦谷富士子用稻草人把芦谷利三郎送入了地狱。而山童则跟随了阎魔爱，成为第四个属下，**稻草人。
最终山童表示自己对任何人都没有怨恨，并对发表了自己对怨恨的看法。
……
第18话
浜野知里子和志村要都是的电台名主播四十万丈太郎的狂热粉丝。但是志村要一碰到电台的构成作家梦**后就立即变成了梦**的粉丝，并献媚。浜野知里子在一旁看到后，讨厌志村要的不忠贞。梦**还透露了四十万丈太郎只是照着她的剧本念而已，并不具备粉丝们想像中的才华，这让浜野知里子的梦幻破灭。就这样，浜野知里子为了宣泄，将志村要送入地狱。这一集的志村要也有点冤，为这点小事下了地狱。
……
第19话
这一话是个争夺家产和流派继承人的故事。
百鬼花绪里是插花的名门百鬼家的继承人，在父亲死后，突然冒出来个黑冢雪奈，自称是其父的私生女，并声称拥有百鬼家的财产和百鬼流门派的继承权。原来黑冢雪奈买通了百鬼家的家族律师，所以有恃无恐。
百鬼花绪里对家里自幼要求她继承家业的教育产生了逆反心理，本来并不喜欢插花，曾为此离家出走过。很多名义上是她的作品，实际上都是“家臣”月雄所作。百鬼花绪里喜欢月雄，不顾矜持，向他求欢，却被月雄拒绝。
黑冢雪奈的目标只是百鬼家的财产，为此她设下毒药，要杀死百鬼花绪里。可毒药却被一直暗恋着百鬼花绪里的月雄抢先喝下，病倒在床，只剩下三天的生命。原来月雄是百鬼花绪里的同父异母的兄弟，为了守护心爱的百鬼花绪里，知道和百鬼花绪里不能合体的宿命后，自愿成为百鬼流的插花的容器。管家把百鬼花绪里带到家族的秘室，里面展示了历代百鬼家先人的头骨n个。百鬼花绪里才发现百鬼流的真正奥义是以亡者的头骨来做插花的容器，这是百鬼流独步插花界的真正原因。
黑冢雪奈被百鬼花绪里送入了地狱，这是个罪有应得的家伙。
……
第20话
有一个疯狂的科学家沟吕木省吾博士，想破解地狱少女的秘密。其研究的动机来自于自己的家庭，小时候，父亲经常对母亲进行家庭暴力，沟吕木省吾博士亲眼看见了母亲解开了稻草人上的红线，将父亲送入了地狱。
沟吕木省吾博士为了做实验，计划将无辜的保健老师柴田鸫送入地狱。就在快要解开红线的时候，沟吕木省吾博士的助手桔梗信治，抢先一步将沟吕木省吾博士送入了地狱。
沟吕木省吾博士研究的无人兵器在战场上杀了很多人，为了赎罪，沟吕木省吾博士收养了很多在战场上失去了双亲的孤儿。但这些孤儿仍然怨恨着沟吕木省吾博士，为了这些孩子们，桔梗信治才有惩罚沟吕木省吾博士的想法。
……
第21话
《三鼎》所有的故事里，这一话最阴暗。
菊池海斗的母亲去世了，父亲娶了个后妈。刚开始的时候，后妈也像亲妈一样很爱护菊池海斗。但随着时间的推移，特别是在她自己怀孕之后，开始虐待菊池海斗。每天，菊池海斗被不分青红皂白的打得全身是伤。
父亲早已经知道了事情的真相，但为了家庭的河蟹，假装作不知道。最后，为了讨妻子的欢心，计划在小河边掐死菊池海斗。他的理由是妻子要抚养两个孩子太辛苦了。
就在父亲要行凶的时候，菊池海斗拉开了稻草人上的红线，把未出世的妹妹菊池真央送入了地狱。
故事是荒诞的，一家三口又恢复了幸福生活，父慈子孝，家庭和睦，后妈又变成了亲妈一样。
这一话的被诅咒者最无辜。
……
第22话
这一话是关于双胞胎亲姐妹的爱恨情仇。剧情设计十分巧妙，让人叹为观止。
妹妹美园结香是个人气名模，姐姐美园纯香只是个读书好的好学生而已。所以平时妹妹美园结香很瞧不起姐姐。
但是，美园结香不会读书，连大学考试都是靠姐姐美园纯香冒名顶替的。但因此美园结香因为名牌大学的好成绩而被演艺界看重，尽管如此，美园结香对姐姐却没有一点感恩的心情，一直对姐姐像驱使佣人一样。
美园结香一日与男友雅人喝醉酒后，在马路上被汽车撞了而住院。为了保住自己在娱乐圈的地位，决定让姐姐美园纯香再一次冒名顶替。
就这样，美园纯香混入了娱乐圈，并通过自己过人的气质、更随和的脾气获得了比妹妹更好的人脉关系。
美园纯香一直暗恋着妹妹的男友雅人。这时也就借了这个机会假戏真做，与雅人OOXX起来。美园纯香在娱乐圈渐渐打开局面，取得了比妹妹更好的成绩，并且其与雅人的关系都让妹妹美园结香万分嫉恨。
美园结香伤好了以后，不想让姐姐继续冒充她。而美园纯香尝到了甜头，自然更不想放弃。为了争夺明星的位置，也为了男人，姐妹俩终于全面翻脸。
美园纯香不愿一辈子做妹妹的影子，更因为雅人最终还是选择了美园结香，终于拉下了仇恨的红线，把妹妹送入了地狱。
……
第23话
这一话讲了阶级斗争。
水原文男读书成绩又好，家里又很有钱，人品又不错。于是成了班上同学阶级斗争、玩弄、欺负的对象。
松原友秀的家庭贫穷，父亲去世，母亲日夜工作。松原友秀与超萌超可爱的妹妹凉美酱相依为命，对水原文男这样的有钱人家的子弟充满了刻骨的仇恨。尤其还爱把名贵的手表、相机带到学校来炫耀（其实他并非是拿来炫。那是他爸爸给他的礼物）。因为没有钱，放弃了当棒球运动员的梦想，准备初中毕业后就去工作来养活妹妹。
不论松原友秀有没有罪，凉美酱是最可怜的，总是忘不了她那站在凳子上洗碗的小小身影。
……
第24、25话
这两话讲述了地狱少女接班人御景柚姬的身世，其悲惨程度确实和阎魔爱被男友活埋不相上下。
御景柚姬的父亲是公交车司机，因为一场意外的车祸，车上的人连同司机自己都死了。公交车公司为了公司的声誉，没有公布车量老化的信息，让已故的御景柚姬之父背了黑锅。
从车祸的死难者开始，连同周围的人，开始一起排斥御景柚姬母子。连小学的孩子也不例外，在学校里欺负御景柚姬。御景柚姬之母的身体并不好，没有工作能力，其青梅竹马的朋友及川（已婚，另有妻子）是小超市的老板，雇佣了她，目的是吃豆腐。御景柚姬之母不愿意有这种不伦关系而辞职，之后找不到工作，也再没有一个亲戚朋友来帮助她们。
御景柚姬之母病重，没有钱医治而去世。御景柚姬将母亲拖到了一株樱花树下，用美丽的樱花掩埋了母体的遗体。
之后，御景柚姬回到家中，在孤独、无助、绝望中死去。
其实，御景柚姬还是小学生的时候就已经死了，之后御景柚姬作为初中生而存在的情形，只是她自己精神世界中的一个幻像。因为，小学生的时候，成为初中生是御景柚姬的愿望。
在御景柚姬即将作为地狱少女觉醒之际，幻像破灭，她的同学对她的记忆都不复存在，连学生名册和考试记录也一一消失。只有和地狱少女一族大有干系的保健老师柴田鸫仍然记得她的身份。
御景柚姬明白了自己悲惨的过去后，终于懂得地狱少女存在的意义。在地狱的入口，御景柚姬握住了闺密高杉秋惠的手后，穿上了象征地狱少女身份的和服。
……
第26话
御景柚姬成为地狱少女后，不顾规则，要越权报复害死闺密高杉秋惠的真山梓。因为有自己的主见，御景柚姬不愿成为地狱之主三眼蜘蛛的傀儡，在将要被三眼蜘蛛惩罚之际，阎魔爱挺身而出，代替御景柚姬接受制裁，成为不能轮回永远的地狱少女。
在与阎魔爱动情的拥抱和热吻之后，御景柚姬消散在空中。在最后御景柚姬还对阎魔爱深情地说了一句：“谢谢你。”这里是肯定能值得人们去落泪的。
爱的教育贫民的读后感
爱的教育《贫民窟》读后感二十字
爱的教育《贫民窟》读后感二十字
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报纸上登了一个穷妇人，妈妈就领着我和姐姐去给这家穷妇人送布。按照姐姐抄的地址，我们找到了穷妇人。穷妇人看到我们送的布，非常欢喜，简直不知道说什么感谢的话了。就在我们送布的时候，我看到，他们的家里非常穷，整个屋子暗腾腾的，看不到任何家具，一个小孩在暗腾腾的屋子里靠着椅子在写作业。后来，安利柯看清楚了，哪个小孩就是自己班里卖菜女人的孩子——克洛西，那个一只手有残疾，赤发的男孩。克洛西坐在地上，就着小凳子在认真地写着作业。听克洛西的母亲说，克洛西的父亲在亚美利加，母亲原来以卖菜为生，可现在有病了，连菜也卖不成了。家里能卖的家具已经卖尽了，孩子上学都困难。幸好他上学用的教科书和笔记簿都是市公所送的，总算勉强入了学。看到这里，我想，克洛西真可怜啊，家里那么穷，可是克洛西还那样用功学习。相比之下，我们的生活条件多优越啊！每天都有妈妈和奶奶精心准备的饭食，有独立的房间，可以安静地学习、写作业，有漂亮、帅气的衣服穿。节假日，爸爸妈妈还带着我们到公园游玩，去外地旅游，观看美丽的风景。可是我们平时写作业，却没有克洛西那样用功，总是需要妈妈的催促。正想安利柯的妈妈说得：“那孩子一日的用功比了你一年的用功价值不知要大多少呢！那小孩才是应该受一等赏奖的哩！”想想自己平时的表现，真是太不应该了。以后一定要用功学习、写作业，不用妈妈再催促
编辑于 2020-05-04
黄莉资深报考专家已回答9289人问题
爱的教育《贫民窟》读后感二十字
直播中
老师回答得太专业了
爱的教育《贫民窟》读后感二十字
十分感谢老师给孩子提出的指导意见
感觉对报考瞬间懂了很多
老师讲的很透彻
有回放吗
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572020-07-23
爱的教育读后感20字
写作思路：做到条理清楚、自然、明白，不杂乱，要倾注自己的思想感情，或探索人生真谛，或谈论思想问题、治学精神，使读者受到启迪和教育。这样的文章有了哲理，给予读者的感受也就更加丰富了。 正文内容： 《爱的教育》里面《同学们眼中的爸爸》这篇文章主要讲了“一个同学说他爸爸是个警察，小军的小军，要是犯了错误，他爸爸就像审犯人：“为什么要犯错误，要老实交代，不然我就拿戒尺打你。”今天我来到了学校问班主任，我的爸爸为什么这么严厉，还说要打我，老师说这都是为了你好，可是小丽的爸爸。去美国了，只有小丽一个人在家。小军的爸爸把小丽抱起来说和我们一起回家吧，小军的爸爸说，小丽你要坚持，小丽想抱爸爸可是小丽的爸爸已经去世了。 体会： 我从这篇文章体会到了爸爸对我们严格是对我们的好处。 感动： 我从这篇文章的这句话“小丽你要坚持。”我从这句话明白了人要坚持才能成功。 我有一件事和这件事一样，上次我们从天津泰达文化演艺中心的外楼发现了有一位老奶奶，我们正好去麦当劳吃鸡排喝可乐，我们也帮老太太买了一份鸡排，和可乐。 这篇文章用了三种描写，一语言，二动作，三姿态。
1 浏览85422020-07-15
贫民窟读后感
是爱的教育贫民窟么，昨天晚上，我们和妈妈一起共读《爱的教育之贫民窟》。报纸上登了一个穷妇人，妈妈就领着我和姐姐去给这家穷妇人送布。按照姐姐抄的地址，我们找到了穷妇人。穷妇人看到我们送的布，非常欢喜，简直不知道说什么感谢的话了。就在我们送布的时候，我看到，他们的家里非常穷，整个屋子暗腾腾的，看不到任何家具，一个小孩在暗腾腾的屋子里靠着椅子在写作业。后来，安利柯看清楚了，哪个小孩就是自己班里卖菜女人的孩子——克洛西，那个一只手有残疾，赤发的男孩。克洛西坐在地上，就着小凳子在认真地写着作业。听克洛西的母亲说，克洛西的父亲在亚美利加，母亲原来以卖菜为生，可现在有病了，连菜也卖不成了。家里能卖的家具已经卖尽了，孩子上学都困难。幸好他上学用的教科书和笔记簿都是市公所送的，总算勉强入了学。看到这里，我想，克洛西真可怜啊，家里那么穷，可是克洛西还那样用功学习。相比之下，我们的生活条件多优越啊！每天都有妈妈和奶奶精心准备的饭食，有独立的房间，可以安静地学习、写作业，有漂亮、帅气的衣服穿。节假日，爸爸妈妈还带着我们到公园游玩，去外地旅游，观看美丽的风景。可是我们平时写作业，却没有克洛西那样用功，总是需要妈妈的催促。正想安利柯的妈妈说得：“那孩子一日的用功比了你一年的用功价值不知要大多少呢！那小孩才是应该受一等赏奖的哩！”想想自己平时的表现，真是太不应该了。以后一定要用功学习、写作业，不用妈妈再催促。
浏览572019-02-20
爱的教育二十字作文
爱让教育更美好——《爱的教育》读后感《爱的教育》是意大利作家亚米契斯的一部著作。这部书最有意思的是作者以一个小学生的名义，通过日记本的形式，讲述了很小的故事，然后将“爱的教育”融入这些故事，用以培养年轻一代思想情操。 读完这本书后，使我深深地陷入沉思，爱究竟是什么？它像空气一样，每天都在我们身边，但又因为它无影无形，往往又很容易被我们忽略。但我们的生活中却不能缺少它，它的意义已经融入我们的生命。而面对我们的教育，爱，应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，工作而有劲头。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入了作者安利柯的生活，目睹了他是怎样学习、生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中其实也包含着人们对于美好生活的追求。 书中的主人公恩里科是一位小学四年级的小男孩，他出生在一个充满爱与信任的家庭里，他天性纯良，观察敏锐，是个乐观进取的好少年。他的健康成长与书中所描写的真诚宽厚的人际关系之间的爱是息息相关的。《爱的教育》里没有乏味的说教，没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物。正是这些看似平凡，实则真是可信的记叙，把读者带入了一个爱的世界，让我们在爱中受到高等的教育。 南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国，为了人民，他忍辱负重，含冤而死，边防叔叔，为了领土的完整，不怕流血牺牲，赶走了入侵我国边境的侵略者，多少体育健儿，为了让五星红旗能高高飘扬在赛场的上空，忍着伤痛，奋力拼搏……他们的爱国情怀激励着无数人奋发向上。 作为一名从事幼儿教育的教师，更该用“爱”呵护每个孩子，教育每个孩子。虽然幼儿园孩子比较小，知道的事物也有一定的局限性，但是渗透一些爱集体、关心同学、爱护公物和爱国主义教育是必要的。孩子们在早期的教育中形成一定的意识，成为人生中“爱教育”的起点。
6 浏览1142016-11-24
《爱的教育》的读后感 50字左右
爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情
1200 浏览176392019-10-15
爱的教育读后感二十五字
《爱的教育》读后感 “爱”，一个多么熟悉的字眼，爱是无私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——“爱”！而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。 整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡隆更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的，多么可敬的孩子啊！还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍（尽管他十分急需那些钱）；还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛；铁匠的儿子——泼来可西，他虽然身体瘦弱，但学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”们的世界才变得更加美好。 “爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！ 我们生活在爱的海洋里，如果能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们的生活不能缺少它，其实他的意义已经融入生命…… 这篇文章作者通过写自己读《爱的教育》这本书，告诉我们要“爱无处不在。”文章通过对书中故事的描写，不仅以书中的例子说明“爱”的内涵，同时也与现实相结合，告诉我们要“留心观察生活中的爱的细节”。
7 浏览158
评论两句
论教育的读后感篇1
这个寒假,我阅读了老师推荐的意大利作家亚米契斯的《爱的教育》
翻开书，最吸引我的不是它里面的句子有多优美，有多感人，而是这本书的写作方式。他以一个和我差不多大的小学生的口吻，以日记的形式来叙述身边所发生的事以及周围的人对主人公安利柯的影响。
爱的教育》中，安利柯把爱比成很多东西，确实是这样又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的，她有“小爱”就要“大爱”，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程、灾区人民……
读完这本书，我知道了成长原来也是一笔财富。我走入充满“爱”的生活，学会了怎样生，怎样去爱。在读书中，我感动着，我发现着，我终于知晓——爱中包含着对于生活的追求。
论教育的读后感篇2
古人说：“书非借不能读也。”的确如此，因为借来的书就有还期，必须每天有计划地读一些，到时候才能如期偿还。
爱可以创造新的生命,爱能创造新的奇迹!爱能创造教育的辉煌!
近日读了李镇西老师的《爱心与教育》我想,自己内心的感受可以用两个字来概括,不是"感动",而是"震撼"!
托尔斯泰说过:"在这个世界上,常被别人关心,爱护,就能学会用自己的爱心去关心爱护别人","我们应该扩大内心的爱"所以我们当老师的一定不能让自己的爱打折,在学生最需要关心爱护的时候充分体现自己的爱心和善举,"投桃报李"不是我们耳熟能详的老话吗 相信学生也会用同样的爱心和善举来回报这个世界的
透过本书这些案例，折射出的是李老师的教育理念。我们的教育活动目标，并不是一张张成绩单，不是一堆分数，不是高一级学校的录取通知书，而是活生生的人，是人才，是能够在未来社会中站住脚跟、开创事业的人才。讲到这里，我有点惭愧，回忆我一年的教学活动中，我似乎真的像教育家们所说的那样，把学生当成了承载知识的容器。我希望我的每个孩子上课能够认真听讲，能够按时完成作业，并且希望那些后进生们别考的太差，别把平均分拉动太大。事实上，学生是活生生的人，我们理由让他们变成一模一样的产品啊。
李老师教育学生的方法确实跟别人有这不一样的地方，真正的做到了一把钥匙开一把锁。比如说有位后进生上课特别爱唱歌（虽然有时候只是小声哼哼），他知道同学们对他这个坏习惯很反感，自己也想改正，缺乏信心，于是李老师就对他说：“你现在是每堂课都要唱歌，影响同学们的学习。这样吧，你先试试尽量争取每天有一堂课没唱歌，你就给我来个喜报，好吗？”第一天，他没有来喜报，第二天他来喜报了而且特别兴奋；第三天和第四天他又没来喜报，第五天他来喜报了。尽管一周内他只有两天来喜报但李老师还是给他热情的鼓励。就这样，他犯这个错误的频率慢慢少了;半个学期后，他基本上改正了坏习惯，李老师在全班人面前表扬他有“战胜自己的勇气和毅力”。还有一位学生上课在抽屉里偷偷研制炸药，结果引燃了书包，李老师就把这位学生介绍给一个化学老师，结果他渐渐的迷上了化学。还有一位学生一上课就睡觉，李老师给他推荐既有教育意义又有精彩情节的长篇小说《烈火金刚》，叫他上课抄这本小说等等。
比如说他每个学期前总会印很多的报喜单，哪个孩子在学校有进步，不仅仅是成绩上的进步，都可以让他们填写报喜单，并让他们带回家。李老师每天都会亲自为学生朗读小说，和学生一起品味“书”的味道，这正是我们现在正推崇的班级读书会吧。
论教育的读后感篇3
“爱”，一个多么熟悉的字眼，爱是无私的，是博大的，有一首歌唱得好：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”意大利作家亚米契斯的《爱的教育》就充分体现了这一点。他将每张每节都把“爱”表现的精髓深入，淋漓尽致，大致国家，小至父母，师长，朋友的爱，处处扣人心弦，感人肺腑。它通过一个小学生记日记的形式，讲述了很多小故事，从中使人感受到了人类是多么需要相互关心、相互理解、相互帮助，而这种关心、理解，都离不开一个最核心的东西——“爱”！而我读了《爱的教育》这本书后，我才真正领悟了爱的真谛。
整部小说，没有豪言壮语，只是用朴素平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小，但实际上却很不平凡的人物，自然生动，具有很强的艺术感染力。例如卖菜妇女、卖柴人、铁匠的儿子、老石匠的儿子、卖炭人的儿子、少年鼓手、父亲的老师、带病上课的教师……这些平凡的小人物的命运和情感故事，在我心中激起了一阵阵感情的涟漪。尤其是那些讲述同龄人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不仅品学兼优，而且乐于助人。当一个同学丢失了买笔记本的钱，站在大街上哭时，他就把自己的钱给了他。卡隆更是个同情弱小、能为朋友敢于牺牲自己生命的人，他常常斥骂甚至动手打那些欺负别人的人。他非常爱他的母亲，他会花几天时间给母亲写一封长达八页纸、四周还画上花边的信，作为生日礼物献给母亲。这是一个充满着爱心的，多么可敬的孩子啊！还有那个年仅11岁的爱国少年，为了祖国的尊严而拒绝施舍（尽管他十分急需那些钱）；还有为救最低班的小学生而被车压碎了脚骨头的洛贝谛；还有那个既热爱学习、又热爱劳动，把劳动当作娱乐，善于利用时间的可莱谛；铁匠的儿子———泼来可西，他虽然身体瘦弱，但学习十分用功。原来常遭受酗酒的父亲的打骂，但只是忍气吞声，不愿让同学知道。后通过努力获得过赏牌，也使得父亲发生改变。还有……这些平凡而朴素的小人物都有一个共同的特点：对生活充满爱，为他人奉献爱。正因为他们的爱，“我”们的世界才变得更加美好。
爱的教育》读后感
一口气读了《爱的教育》这本书，那平凡而细腻的笔触中体现出的近乎完美的亲子之爱、师生之情、朋友之情、乡国之恋……令我不由得被感动。这部处处洋溢着爱的小说，所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力量，无不诉说着崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，教育使爱在升华。
它让我感动的同时，也引发了我对“爱”的一些思索。爱，是什么？爱，如空气，每天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略。可是我们的生活不能缺少它。其实它的意义已经融入生命。就如父母的爱，恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但“爱”是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程……虽然如同空气般的爱有时会被“污染”、“稀释”，甚至“消失”。但还有更多的人能感受到朴实的爱、深厚的爱。
我想《爱的教育》这本好的书将会把这种美好的感受带给更多的人……
论教育的读后感篇4
上教育类网站时,第一次看到《爱心与教育》，没看内容时,我想这一定是本人文性很强的教育类书籍。处于喜好，于是我利用空余时间上网读李镇西老师的《爱心与教育》这本书。一个个感人肺腑的生动故事深深地吸引、震撼着我。
一个教师“制造”一个感人的场面并不难，但一个教师，能够长期地像李老师对待万同这样地对待一个学生，难！在这份长达几十页的转化一个学生的教育手记，是我见到过的最翔实最感人的后进生转化手记。在阅读过程中，我不断地被感动，不断地在想，我能有多少耐心来对待万同这样的学生，来对待他身上的这些让人难以预料的反复？羞愧无比！于漪老师说：“对孩子的爱，能够使一个老师变得聪明起来。”李老师就属于这样的人。李老师每带一个班，便把每一个学生的心灵最为他思考、研究、倾听、感受和欣赏的对象。这样的老师能不让人敬佩吗？
李老师是一个心灵自由的人，拥有自由飞翔的心灵。教育与文学，思想与激情齐飞，青春与童心为半，生命与使命同行。 “春种一粒粟，秋收万颗籽。”而李老师时时都在收获！当看到学生精心准备的生日礼物时，那一刻，难道不是为人师者最大的幸福吗？什么叫享受教育？这就叫享受教育！而当一个教师能够真正在与学生的交流中获益，提升自己的时候，他收获的是人生最大的幸福！李老师就是这样的幸福者！
带着自己的心去读《爱心与教育》，带着自己的梦去读《爱心与教育》，带着自己的实践去读《爱心与教育》，带着自己的思考去读《爱心与教育》。时时反观自身，反观自己与李镇西老师之间的差距，我们才能走出浅薄，走出自满，走近学生，走进教育！
爱心与教育》让我得益匪浅。不仅知道了怎样跟学生怎样相处，怎样教育学生。同时，也让我深深地感受到，教学工作中需要的那一份爱心与耐心。
论教育的读后感篇5
在本书的第一节，周国平先生就拿出古今中外皆认可的有关教育的7条箴言，既然是教育箴言，应该具有很强大的生命力和学习价值。反复思考，确实让人有一种触动心灵只感觉，它们是：
1、 教育即生长，生长是目的，在生长之外别无目的。
此论点由卢梭提出，杜威进一步阐述，教育即生长，道出了教育的本义，就是要使每一个人的天性和与生俱来的能力得到健康生长，而不是把外在的东西，灌输进一个容器。甚至本身就具有很大的价值，每一个天性得到健康生长的人，本身就是一个优秀的人。我们的教育真正目的就应该是促进一个人的健康生长，而不是用一个模子制造大量的仪器。教育的急功近利其实是一种拔苗助长的劣习，最终使教育走向了它的反面。
作为一个优秀的老师，我们应该放慢自己的脚步，降低自己的期待，让孩子慢慢的成长，慢慢的长大。你会发现孩子们会给你很多的惊喜！
2、 儿童不是尚未长大的大人，儿童期有其自身的内在价值；
我们最常说的一句话是：“长大了怎么怎么，为了将来不后悔，你应该怎么怎么样”如此等等。似乎教育的目的就是为了孩子长大后的某些成就，完全忽视了孩子成长的过程和当下意义。
书中写道：人生的各个阶段皆有其自身不可取代的价值，没有一个阶段是为另一个阶段准备。尤其是儿童期，原是身心发展的重要阶段，也应该是人生最幸福的时光，教育所能给的最大功德是给孩子一个幸福的、有意义的童年，以此给他们的一生打下良好基础。而今天，大人们纷纷把自己渺小的功利目标强加给孩子，驱赶他们在名利场上拼搏。我担心，在他们未来的人生中，在若干年以后，同年被野蛮剥夺的恶果不知以怎样的方式现象出来。
尽量给孩子一个快乐的童年，留给孩子一些除了学习意外地记忆，是我们义不容辞的责任。给孩子慢慢长大、享受成长的机会，对每一个人健康生活的构建，会起到很大的作用。
3、 教育的目的是让学生摆脱现实的奴役，而非适应现实；
这句话是西塞罗的名言。蒙田也说过：学习不是为了适应外界，而是为了丰富自己。孔子语曰“古之学者为己，今之学者为人”也是这个道理。教育就是应该促进内在自由、产生优秀的灵魂和头脑创造条件。
我看后感觉很惭愧因为我经常说的一句话就是“好好学习，为了更好的适应社会”，看来，我的教育理念要好好提高了。
4、 最重要的教育原则是不要爱惜时间，要浪费时间；
这句话出自卢梭之口，听来似乎荒谬。如果说教育即生长，教育的使命就是为生长提供最好的环境。什么事最好的环境？不外乎自由时间和好的老师。在希腊文中，学校一词就是闲暇的意思，希腊人认为：学生必须有充足的时间体验和沉思，才能自由的发展其心智能力。
说到底，一切教育都是自我教育，一切学习都是自学。就精神能力的生长而言更是如此。老师讲的再好，说的再多，如果学习不学习，一切都是白费，所以老师的任务不是讲课多么好，而是要引导学生学会学习，学会做人。
5、忘记了课堂上所学的一切，剩下的才是教育；
这句话似乎平时听到过，今天才知道第一次出现是在爱因斯坦的文章里。其实有时候想一想还真是这样，我们在学校了学习的东西，似乎大都没有了印象，就连大学里学习的知识，对我们的工作和生活也没有太大的作用。而对我们有用的都是内化为我们身体的一部分，似乎不是学习得到的，而是本来就是我们的。也许就像书上所言“忘记了课堂上所学习的一切，剩下的才是教育”。课堂上所学习的一切，必须内化为自己一部分才有实际意义，否则一切都会还给学校，没有实际意义。
6、大学应该是大师云集的地方，让青年在大师的熏陶下生长；
对于大学的含义，我不愿意多说什么，但是深有同感。名校何尝不是如此？每一个名校都有一大批名师支持着，没有名师，也无所谓名校了。
论教育的读后感篇6
把整个心灵献给孩子。——苏霍姆林斯基
近日拜读李镇西老师的爱心与教育，对我的感触颇深，让我对教育的理解更加深刻。
很多时候作为一名一线教师，我总是忙着备课、上课、批作业、考试等教学任务，还要应付各种学校的任务和检查，而忽略了和学生之间的情感交流，忽略了对学生诚实、善良、正直这些优秀品质的培养。而李老师则不同，他给汪斌煮鸡蛋，给学生送生日祝福，和宁玮八年如一日地通信并一直鼓励她。对于后进生万同，他用关爱和平等一直激励着这个孩子一步步的健康成长。
我们班有个学习困难户小王。平时上课讲授的知识，不论怎么样也听不懂。上课不专心听讲，不完成作业更是“家常便饭”。隔三差五的还要整出一些小麻烦。有一次，坐在他前面的同学小马的文具都不见了，急得哇哇大哭。
我说“这是谁干的？”“是小王扔出去的，我都看见了。”一位同学斩钉截铁地说。
“明天把你的家长请来吧。”
“我爸爸今天值班，
“那就叫你妈妈来！”我毫不示弱。
“我爸爸和妈妈离婚了。”他的声音压得很低很低。听到这，就好像有一股电流击穿了我的身体，我真恨自己，学生家里发生这么大的事，我居然都不知道。
“那你为什么扔同学的铅笔盒？”
“我向他借铅笔，他不借给我，根本没人喜欢我！”说着，他终于忍不住哭了起来。直到这一刻，我才明白了症结所在，失落、不自信、没有安全感，这些都是父母离异带给他的负面影响。而我因为不明真相给他施加压力更让他幼小的心灵雪上加霜。
“谁说的？老师就很喜欢你呀！”听了这话，他停止抽泣，透过眼角偷偷地看着我。
“是呀！”我放大了声音，“你看，有的时候放学了，别人都背着书包出去排队，你却默默的把那些没有抄起来的椅子搬到桌子上，当时老师并没有表扬你，但是老师是不是说过最喜欢默默付出的男子汉？”
听到这，他的头完全抬了起来，眼里也有了光芒。可也只是片刻的喜悦，头马上又低了下去。我看出了他的心思，于是说：“今天的事，老师不会告诉你爸爸，小马的铅笔盒老师也会帮他修好，但是你一定要去和他真诚的道歉。”听完，他高兴地点点头。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”作为教师，千万不能因为他（她）是后进生而放弃对他（她）的培养与转化，要尊重学生的人格，要关怀学生的精神成长。
论教育的读后感篇7
“一个真诚的教育者同时必定又是一位真诚的人道主义者。素质教育，首先是充满感情的教育。离开了情感，一切教育都无从谈起。
这些是我在看李镇西名著《爱心与教育》的手记一中所摘抄下来的句段。李老师是我最崇敬的名师之一，今读了他的《爱心与教育》的手记一，我更是对他万分崇敬。在“手记一”里，李老师所具有的一颗童心令我仰慕，李老师对学生的爱心更是令我震撼！学生生日时亲手送上的一本书、一张贺卡、几句诚心的祝福，为学生办生日晚会，跟学生一起举行篝火晚会，一直关注高考落榜学生宁玮……令学生感动的同时，也折射出了师者崇高的师德风范，然而李老师却把这一切说成是“在还学生的债”，这是何等的难能可贵！
整篇文章里，没有华丽的辞藻装饰，没有惊天动地的伟大壮举，全是记载着李老师与他的学生们之间发生的最平常的事，可这些事又极其的不平凡！给学生送上生日祝福，为贫困学生捐款，这些我们大多数老师也做过，可是有几个能像李老师这样几十年如一日地坚持下来？而且我们有几个能做到像李老师这样对学生是一种纯粹的、不带任何功利目的的爱呢？大多时候，我们老师对学生的所谓“爱”，是否建立在某种“功利性”的成分上呢？这些值得我们好好地去反思。
“爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，而要走进学生的情感世界，首先就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。”李老师是我们的楷模，值得我们每一个为人师者好好地去学习。李老师所采用的一连串教育方法更是令我茅塞顿开，受益无穷。
在以后的工作中，我会以李老师转化你的成功事例为榜样，以苏霍姆林斯基说的：“一个好的教师，就是在他责备学生的不满，发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记住：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭。”为指导思想，耐心地去对待我的任何一个学生。
“玉不琢不成器”！每一个人都是一块璞玉，如果你不经过一番“精雕细刻”，就算你天赋多么的高，也不可能变成一块玲珑剔透的好玉。这是我看《爱心与教育》手记三“锻造卓越人格”得出的最深刻的感悟。
手记中的程桦、杨嵩、黄金涛分别是不同类型的孩子。程桦爱好广泛，学习非常优秀，可性格内向，不爱说话，胆子小；杨嵩脑子灵活，悟性很高，可很“调皮”，上课时有些“不务正业”；黄金涛自控能力较差。针对他们的性格特点，李老师采用了因材施教的办法。对于程桦，李老师从谈心入手，推荐书籍作铺垫，一步步引导他有意识地锻炼自己的能力，逐步向树立远大志向发展；对于杨嵩，李老师从引导他战胜自我开始，逐步过渡到锻炼自己各方面的能力；对于黄金涛，李老师则发挥了“日记”这个教育载体的作用，让黄金涛用日记记下自己的心路历程，通过不断地总结、反省来达到教育的目的。经过李老师费心地调教，三个人都渐露出耀眼的光芒，为他们以后的成材之路作了很好的铺垫。
高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”陶行知也说过：“真教育是心心相印的活动。惟独从心里发出来的才能打到心的深处。”李镇西在他的《爱心与教育》手记四“教育是心灵的艺术”中用自己的行动很精辟地诠释了这个观点。
李老师在做好教学工作的同时，非常注重学生的心理健康。这是我们当下很多教师忽略的问题。传统的教育只重视学生的考试成绩，“唯分数论”的思想严重侵蚀了青少年的健康成长，所以也就出现了很多“高分低能”的现象。
随着课改的春风吹进，很多教师意识到学生的思想健康也不容忽视，德育问题也毅然被摆在了学校教育教学工作的首位。然而，也许是由于教育体制的不够完善，对教师考核方面的条例欠缺，抑或是教师本人对理论认识的不到位。
总之，也还存在着“以分数论英雄”的观念。在轰轰烈烈推行素质教育的今天，李老师给我们作出了很好的榜样，我们应该把关心学生的心理健康踏踏实实地落实到位，给学生创设一种和谐的学习氛围，“教师应尽量使自己具备‘学生的心灵’——用‘学生的大脑’去思考，用‘学生的眼光’去看待，用‘学生的情感’去体验，用‘学生的兴趣’去爱好……”只要赢得了学生的尊重，教育也就水到渠成的事了。
论教育的读后感篇8
读完了《爱的教育》，我深深得陷入了沉思，爱的教育是什么？我在书的封面找到了答案：素质教育就是“爱的教育”，对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。
爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
在《爱的教育》中，我走入了学生的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱。他们的爱里有宽容，有谦让，有亲情，有友谊。《爱的教育》在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从《爱的教育》中，体会到曾经经历过的那些类似的情感，可我们对此的态度行为可能不同。
年轻出任教职时，满腔热诚的爱，希望能够全心全力扮演“为人师表”角色，然而在专业经验不足、缺乏教学经验、也没有好的方法之下，曾经以“教师的权威”，用教鞭管教学生，以致伤了学生的心。也曾为了虚荣，逼迫学生在各项比赛中斤斤计较分数，以争取许多“虚伪的荣誉”。甚至以“分数”来看待孩子，也以“外表”来衡量孩子，更以“听话与否”来评价孩子，每每忆及此事，不禁全身颤抖，惭愧不已。
教师要不断的调整心态和做法，也为孩子多付出一份关心、爱心与真心，发现孩子们总会相对的给予“回馈”。因此有“爱的教育”，才有“美”的回忆。
