家庭的仪式感，是给孩子最好的礼物
导读：家庭的仪式感是给孩子最好的礼物一仪式感，是父母送给孩子最好的礼物一1纪念照片每个月全家去同一个地方拍一张照片，连续拍12个月，见证这一年全家的成长与幸福。2家庭会议每周召开一次家庭会议，总结每个人本周的收获和不足，以及下周目标，让孩子体验参

家庭的仪式感是给孩子最好的礼物

一仪式感，是父母送给孩子最好的礼物一

1纪念照片

每个月全家去同一个地方拍一张照片，连续拍12个月，见证这一年全家的成长与幸福。

2家庭会议

每周召开一次家庭会议，总结每个人本周的收获和不足，以及下周目标，让孩子体验参与家庭事务的乐趣。

3爱心◆留言板

在家里做一个留言板，给孩子一个有趣的沟通形式，可以互相留言所有通知、计划和彼此的爱。

4成长账户银行

给孩子开立一张银行卡，陪他一起去存钱和取钱，让孩子学习金钱管理和存钱的意义。

5开心百宝箱

和孩子一起，定期把每个人感到幸福的事情记录在纸上，放在一个箱子里，特殊的日子可以打开一起阅读。

6不一样的早餐

平时由于忙碌，孩子的早餐变化不大，周末早餐不妨来点花样，如：意面、奶酪……给孩子一个惊喜。

7超市购物

每周末带孩子去一趟超市，让孩子列出购物清单，把家里的冰箱填满，让孩子感受生活气息，锻炼规划能力。

8帮彼此实现愿望

每个人写一个愿望，让彼此来实现。

9知识艺术之旅

带孩子参观自然博物馆、天文馆、科技馆、美术馆，书展等拓展孩子知识，给孩子不一样的体验。

10住酒店

很多人都喜欢带孩子出去住个酒店，新的环境，孩子会很兴奋，回来说起酒店的事还说个不停。

11超市购物

孩子小时候就特别希望爸妈能陪自己看动画片，陪孩子一起看动画片绝对是美好的亲子时光，不要错过。

12当一天父母

每个月让孩子当一天父母，安排和管理大人的生活。

我觉得没有必要，因为这是你儿子自己读书的事情，所以这个完全是没有必要去送礼的这个样子，最好是不要的。

送礼现象

1、上海一位家长犯愁教师节给老师送什么礼。鲜花贺卡不实惠，现金和卡太直接。经过反复挑选，她为老师准备了两罐精品龙井，既有文人雅趣，价格也很到位。给老师送礼最麻烦，既要保面子，又要顾里子。

2、沈阳市一所小学，新学期开学后，全班40名学生，超过一半的家长都送了礼，普遍价值数百元，还有的直接拿信封送现金。

3、南京白下区某小学老师感言：拒收家长红包时常拉拉扯扯，有时还有学生在旁，场面非常尴尬。有时虽然拒收成功，但明显感觉和家长的关系疏远了。有时候家长送的礼物实在退不回去，心理压力会非常大。该怎么对待孩子，学习管理和生活照顾到什么程度，就怕拿捏不好，都快得强迫症了。

虽然“教育红包”只是部分地区、部分学校、部分老师的行为，但这些个体行为已严重影响了教师队伍的整体形象和教育声誉，还容易引发学生的攀比心理、投机心理，污染孩子纯洁的心灵。

红包带给教育的不是助力，而是阻力。如果家长和老师的关系异化为金钱关系，充满了铜臭味，老师如何教书育人，何谈言传身教。

-教育红包

送古圣先贤的经典和经典读诵机。

最经济、最有效的教育

“读经一部，胜读杂书万本”！您的孩子读经了吗？如果读了，那么恭喜您，您很幸运！如果没有读，那么请让您的孩子尽快读经吧！！！

所谓“读经”就是阅读中外传统经典的学习活动；所谓“经典”，就是经久不衰的万世之作，是经过历史选择出来的“最有价值的书”，如《易经》、《论语》、《老子》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《黄帝内经》、《诗经》、《孙子兵法》等，西方文化经典如《圣经》、莎士比亚经典作品等。古人云：遗子千金，不如教子一经。在儿童天性未染之前，教导以善心、信心，等孩子长大后，这些经书所言的伦常道德、哲理智慧早已经自然而然的潜移默化于他们的生命当中，儿童通过熟读中外经典，学贯中西，博学于鸿儒，通古今之变，方为仁者、智者、勇者、大者，是未来社会奇缺的国际性、大格局人才。0—13岁是孩子记忆力的黄金时期，顺应生理成长规律，让孩子大量诵读中外传统文化经典，对于培养其纯善德行、完美人格、良好习惯、儒雅气质，提高文化修养，奠定学养功底，以及提高学习成绩，从而奠定一生的成功基础来说，这种教育都是最经济，最有效的！经典教育的好处导读：

一、要赢就赢在终点

二、选对教育方式＝选择成功

三、越早接受经典教育效果越好

四、语文是一切学习能力的基础

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

七、经典著作的用处无所不至

八、课程改革的方向

一、要赢就赢在终点

如果说中国的教育不行，为什么中国留学生的孩子在美国学校都那么出人头地？

如果说中国的教育很棒，为什么中国的科技落后？

如果说美国的教育很好，为什么中国留学生的孩子一回到中国就无法跟班？

如果说美国的教育不好，为什么美国是公认的科技强国？……然后有两点是可以肯定的：

第一，科技发达的国家，教育一定发达！

第二，教育落后的国家，科技一定落后！我们应该怎么来评论我们的国家呢？

我认为，鉴于中国教育的具体状况，我们应该清醒地认识到这一点：要判断一个真正的胜利者，只能是在终点，而不是在起点！也就是说，在肯定中国的中学生每年都能击败众多对手而获得国际奥林匹克竞赛的各种个人奖和集体奖的同时，也应该看到这些奖杯或金牌下的阴影。

――摘自《素质教育在美国》

二、选对教育方式＝选择成功

孩子是我们的未来，而教育是关键，形形色色的教育方式数不胜数，而往往只强调赢在起点、却不知终点又会如何？这往往让我们无所适从。如果我们东尝一下、西试一番，如果我们没选对教育的方法（方式），我们就在迷茫中浪费孩子的宝贵时光，因此我们不得不慎而又慎。

经典教育恰能给我们提供较好的教育方式！那么，什么是经典教育呢？

经典教育就是让孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表人类最高智慧的经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！而经典，则是指古今中外重大知识领域的原创性著作，是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓，比如，音乐有音乐的经典、美术有美术的经典……而最能代表中华民族五千年文化精髓的经典有《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《弟子规》《千字文》等重要著作。

教育改革家魏书生说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运！”

如果在孩子可塑性很强的时候就养成良好的行为习惯，那我们对孩子的教育就会起到事半功倍的效果，错过这个时期后悔就来不及了！

三、越早接受经典教育效果越好

脑科学的研究表明:正常人一出生，大脑就有1000亿个脑细胞或称神经元，它们彼此孤立。当受到视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉的刺激时，每根神经元就会发育出许多树枝状的“树突”来，树突之间通过‘突触’互相连结，突触越多，形成的神经网络就越发达，大脑的功能就越强，智力就越高。

大脑生理学家们发现，儿童的智力和性格在0-3岁间就完成了60%，这三年是大脑发展的黄金时期，孩子具有天才般的吸收能力。3-6岁间完成了80%，6-8岁间完成了90%，8岁以后的发展则渐趋缓慢，到13岁左右，大脑发育最关键的敏感期就结束了。这就表明：孩子的聪明与否，到13岁时已经基本定型了！如果我们不能把握住这个关键时期，那么当他们年龄越大，启发、培养他们就会越费力，效果也就越差！

通过上面的了解，我们可以知道：让孩子变得聪明的关键就是，要让孩子在大脑发育的敏感期，也就是0-13岁间，通过视觉、听觉、触觉等各种方式，反复地接受最优质的信息刺激。

值得注意的是儿童对所吸收的内容并不一定能理解，可是，那些内容会深深的刻在深层潜意识里，对他的一生有巨大的影响。因为儿童在大脑发育的初期，理解能力比较弱，而吸收能力却非常强，并且其吸收信息的方式是整体式的吸收，这段时期，孩子会以惊人的速度将所看到的、听到的、接触到的事物，不加选择地全部吸收。

经典教育正是把握住这个关键，通过经典的语言、文字、音乐、美术，采用符合儿童天性的教育方法，使孩子得到最优质的信息刺激。

四、语文是一切学习能力的基础

从教育学的角度来说，人类学习的科目，一般分为科学类的科目和人文类的科目。

科学类的科目，如：数学、物理、化学等学科，他们的内容，前后关系紧密，前面的内容往往是后面内容的学习基础，因此，教学时要求：按部就班，循序渐进。而相对而言，人文类的科目，如：语文、音乐、美术等学科，则是靠耳濡目染和环境的熏陶来达成学习效果的。例如：美国的孩子，不到三岁就会说英语，古代的孩子说的是当时古人的语言，这些都是靠环境陶冶自然达成的效果。

从儿童心理发展过程来看，语文能力是一切能力的基础。儿童最先发展的是语言能力，然后才是逻辑分析能力，语文能力好，理解力强，逻辑分析能力自然就强。

简单的说：语文＝语＋文。在这里，语：是指自然生活环境中的语言，孩子只要生活在有语言的环境中，他自然就会了。文：是指高度的、精确的、优美的语言。也就是文化的语言，文章的语言。这种语言我们称之为文言文。孩子如果学会了文言文，他就学会了高度的表达，低度的表达自然就掌握了，这样可以直接提升他的语文程度，提高理解力，再学习各种学科就轻松自如、成绩优异。

《大学》《中庸》《论语》《老子》《三字经》《弟子规》《千字文》等千古名篇，就是中华文言文宝库中的经典之作。直接学习这些经典著作是最有效、最经济、最快捷提升语文程度的方法。

五、那么读这些经典著作对孩子的现在跟将来有什么帮助呢？

大量识字：对于读经典的孩子而言，识字是自然而然的过程（一年可认1500多汉字，三年下来可以认4000多字）。具体的教法如下：对于已经认了一些字的孩子来说，可用指读法（逐字的点读下去）；对于还没开始认字的孩子来说，可用滑读法（一行行滑读过去），等孩子认识其中的一些字时就可用指读法了。大多数孩子会在认字的过程当中，只要稍加引导，孩子自己就会学拼音，这时候的孩子已经有了初步的学习能力！识字越多越早，就能更早地学习“复杂”的书本，在阅读中开发智力。我们发现很多上小学二三年级的孩子还在读三四岁幼儿的书本！主要就是识字不多的原因，这就浪费了孩子脑力发展的最佳时光！阅读及写作：识字是阅读的基础，当孩子认了很多字，实际上已经具备了初步的自学能力，我们只需引导孩子多读多看有益的书就行了，一旦孩子自己喜欢读书、自己喜欢学习，那我们要做的就很简单：鼓励孩子多看课外书，用丰富的信息来刺激孩子的大脑，孩子的智力就在大量信息的刺激下得到了开发！大脑神经网络的发展，除了靠直接经验的刺激以外，更要靠间接经验的刺激，因为个人的接触面、生活面毕竟很有限。我们是以直接经验所累积的体验为基础，去吸收更大更广泛的间接经验，也就是别人的经验，以建构复杂的大脑。而接受间接经验的最好途径便是阅读，尤其阅读人类最高智慧的结晶——经典之作！要孩子写出优秀的作文，就需要以大量的阅读作为基础，以实际经验为背景，以间接经验为后盾，只要胸有万巻书，自然下笔如有神！

考试成绩：成绩的好坏，往往不是取决于学习的努力程度（我们常常看到许多很会玩的孩子，其成绩也非常优秀），而是取决于他的理解能力的高低。要提升孩子的理解能力，中文经典教育是非常好的教育方式。读中文经典可以让孩子自然识字（这是基础）；识字可以促进阅读能力的发展（这是前提）；多读好书可以拓展孩子的视野、取别人的精华为其所用（汲取大量的间接经验），书读多了，很自然地，知识面就广，知识面一广，理解能力、逻辑分析能力自然就强，孩子喜欢异想天开，书读多了，还可以激起他的创新创造能力。由此，孩子在各种信息的刺激下，理解力、逻辑分析能力、记忆力、想象力、创造力都得到极大了提升，这个时候孩子读教科书还会难吗？还用担心考试成绩不好吗？

六、成功＝80%的EQ＋20的IQ

一个人的成功不是偶然的，单单有高智商（IQ）还远远不够，美国哈佛大学心理学教授丹尼尔•戈尔曼博士指出：真正成功幸福的人，其成才因素中，情商（EQ）占80%，智商（IQ）仅占20%。“情商”大致可以概括为五方面内容：情绪控制力；自我认识能力，即对自己的感知力；自我激励、自我发展的能力；认知他人的能力；人际交往的能力。有关研究数据表明，智商和技能，两者的作用加起来，还不如情商的作用大，而且位置越高，情商的作用就越大。故良好的性情是一个人成功的保障，俗话说：三岁看大、七岁看老，又云：幼儿养性、童蒙养正！我们能不能在童蒙时期就培养好孩子的良好品性是关系到孩子将来能否成才最关键的要素！

孩子还在0到12岁年龄段，还在最佳记忆时段，学习经典不可错过。

一、为什么你会觉得需要送礼

老师也是普通人，收了礼物，不会对我孩子多照顾点吗？别的家长都送了，我不送不是很突兀吗？

思考问题，我喜欢穷根究底。我们来分析这一句话“我送了礼物，老师就会多照顾我的孩子”中的几个词。

首先是“老师”。

虽然中国各行各业的职业尊严并不彰显，但职业尊严确实存在。每一位合格的老师，都有底线——对每一位学生负责。每一位学生的提问，都耐心回答，每一位学生的作业，都认真批改我接触过的老师，都兢兢业业，不求回报地维护着教师的职业尊严。这并不是强调老师有多么高尚，而是吃饱穿暖，人都有追求自我价值实现的需求，老师群体不是纯净水，但大部分老师的世界都不复杂，照顾好自己的家庭，教好书，如此而已，也只能如此。

老师有没有“更”喜欢的孩子？有的。老师是普通人，就会有普通人的情感。但是老师喜欢的孩子，却不一定是送礼的孩子。道理很简单，如果家长对待老师没有发自内心的尊重，牛气哄哄地给了一份礼物，就自认为可以对老师提要求，就是试图跟老师“做买卖”了。这会伤害老师的职业尊严，从买卖的角度来看，一份礼物就要求老师“呕心沥血”，不划算，老师不傻。

反之，如果家长尊重老师的专业技能和职业尊严，相信老师教学尽心尽力，相信老师的管教并不是“针对孩子”，而是教育中对孩子不可或缺的约束，不把对家庭教育失败的沮丧情绪发泄到学校教育上，那么，这样的家长和孩子，也会得到老师的尊重和喜爱。

因为家长和老师的相处，本质还是——人和人的相处。

如果你的孩子学习好又有礼貌，

如果你的孩子学习不好但是特别质朴纯真，

如果你的孩子调皮捣蛋但是嘴巴特甜，

如果你的孩子对集体活动特别积极

老师都可能偏爱你的孩子，因为老师和学生的相处，本质还是：

人和人的相处。

第二个词：照顾。

所谓“照顾”，究竟是什么，很模糊。很多家长送礼其实也就是图个心安：老师即使不照顾我的孩子，也不会刻意为难我的孩子。

首先，刻意为难的焦虑不需要有，必须明确，老师只是一份职业，下班了，老师也有自己的生活需要经营，在这个时代，每个人都活得不容易，真的没有心思干别的。

那么，存在照顾吗？

存在的。

上课的时候多提问多鼓励，安排班干部职位，孩子考不好了老师谈谈心安慰安慰这些都可以是“照顾”，因为这些工作无法量化，怎么做工作，老师有很大的自主性。

这些照顾，老师并不会只给送礼物的孩子，家庭环境不好的孩子，努力了没进步的孩子，主动向老师求助的孩子，都有可能得到老师的“照顾”。因为每个老师都希望“教好书”，而教好书跟“育好人”是分不开的。

如果家长通过送礼，让自己的孩子得到“照顾”，结果一定是好的吗？

提起父母送15岁儿子生日礼物，大家都知道，有人问送15岁女儿生日礼物，另外，还有人想问15岁的男孩，送他什么生日礼物好？你知道这是怎么回事？其实长辈送十五岁男孩子的生日礼物什么最好，下面就一起来看看送十六岁儿子什么生日礼物，希望能够帮助到大家！

父母送15岁儿子生日礼物

电子产品类的吧。现在年轻人都喜欢电子产品。但是最好能够有智力的，或者能够提升动手能力的。16岁，花样少年啊！！生日快乐！

母亲送给十五岁儿子生日礼物，该送什么好呢

15岁的男生，喜欢的东西很多，可以是时尚的衣服，鞋子，再好的是手机电脑ipad，这些都是物质的。你可以考虑送他“兴趣培养”例如报学游泳,学习乐器吉他钢琴，网球，舞蹈都可以。技能技巧这些是终身受用的，比物质更好。可以考虑一下。不是打~~~吃大餐，送礼服，其实您平日里给予的爱已经好足够了

父母送15岁儿子生日礼物：送15岁女儿生日礼物

送个新手杌。

送15岁女儿的生日礼物，有很多，但你真正送给他的时候，一定是女儿比较喜欢的，这样才可以

15岁的男孩过生日，送什么礼物好哦，（关系非常亲）

如果是女生对这个男生有意思就送衣服，要是就是单纯的朋友就送书！要是长辈就送比较实用的东西，比如说自行车什么！或者还有一个，马上就要放假了，送一个夏令营的入场卷吧，这个又对孩子比较有用我用身体给儿子当生日礼物。

15岁男孩生日礼物送什么好

15岁正是追求独一无二的时候，个性漫画肖像、个性水晶像、个性拼图、个性腕表、个性项链、个性T恤、个性杯子等等，其优点是独一无二、可以永久保存、可以用水清洗，相信是不错的选择。送12~16男孩什么礼物好。

送礼物有哪几点要求？

1、有用的礼物不如无用的礼物。建议你不要送实用性太强的东西，例如衣服、香水、背包等，除非你对自己的品味有绝对的把握。

2、送礼最好是送“四不掉”的东西，即：吃不掉，用不掉，送不掉，扔不掉。这样的礼物最适合表达心意，也最容易让收礼的人产生愉悦之感，从而对你感激倍增并久久难以忘怀。

3、独一无二的、有创意的、有个性的礼物更佳。这样的礼物不仅能够给收礼物的人一份惊喜和感动，而且也能让他感受到你花了很多心思、很多精力给他准备这份礼物，送礼物的目的正在于此。送给15岁儿子的生日礼物。

4、大中之小不如小中之大。也就是说，送礼物的时候，在一个不太昂贵的礼物类别中选择一个比较贵的礼物，要比在一个比较昂贵的礼物类别里选一个比较便宜的礼物收到的效果更好。

长辈送十五岁男孩子的生日礼物什么最好

5、说要的不如想要的。其实送礼的目的，并不应该是使礼的人得到最大的效用，而是为了自己的地位在收礼人的心目中得到最大程度的提高。15岁儿童礼物排行榜男。

6、有选择不如没选择。送礼不该给出选择，虽然人们会选择能给他们带来最大效应的礼品，但很多时候，这种选择并不能给他们带来最大程度的满足。

父母送15岁儿子生日礼物：15岁的男孩，送他什么生日礼物好？

送礼物，一般都是实用的，你可以根据对方的性格爱好来选择，这样对方也是很容易被感动的，我给你推荐一些比较有趣的礼物：。初中男生最渴望收到的礼物。

你可以送他一些比较实用的，像钱包，剃须刀，打火机，剃须刀，保温杯等。这些都是比较实用的哦。

如果他有男朋友，可以送给他一些有意义的礼物，比如手表，打火机等等，都是很实用的礼物。

送给15岁男生的礼物还是有一定的，最重要的还是投其所好，不要考虑下你们那里的实际情况，看他需要什么，喜欢什么，投其所好。

15岁正是，是人生的一部纯洁的象征，所以送的礼物也需要根据自己的经济能力，比如可以送一些高档的书籍，或者是一些小饰品都可以，比如说一些文具，如果他是一个活泼开朗的人，那么送他一些活泼的礼物就好了。

送给15岁男生的礼物，最好的就是一个玩具，这样的礼物还是很好的，不仅能够让他记住你，而且又能够让他记你的好。

以上就是与送十六岁儿子什么生日礼物相关内容，是关于送15岁女儿生日礼物的分享。看完父母送15岁儿子生日礼物后，希望这对大家有所帮助！