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导读： 学困生是普遍存在的，有一些学生学习习惯不够好,方法不对。学生的学习时间抓得不够紧，学习自觉性还存在一些问题，老师在与不在教室不一样。平时还存在只顾做题或者玩耍,不去思考题目。这种学生成绩自然不会高。 学生成绩差的原因
学困生是普遍存在的，有一些学生学习习惯不够好,方法不对。学生的学习时间抓得不够紧，学习自觉性还存在一些问题，老师在与不在教室不一样。平时还存在只顾做题或者玩耍,不去思考题目。这种学生成绩自然不会高。
学生成绩差的原因
1、缺乏学习主动性
学生在学习过程中的主动性不强。现在的孩子缺乏学习上的主动性。甚至有的学生都不把教材上的知识看作是完全正确的东西，再加上他们现在获取知识的途径增多，因而更加不在乎教材上的知识。
2、运算能力差
这个问题是历史遗留问题，因为只要是小学计算能力一般，初中基本上也会受影响，同时也和学生的习惯有关，有的小孩只要是计算题，就立刻拿出来计算器，啪嗒啪嗒把题算出来了，有时候计算6乘以9，他都恨不得翻出九九乘法表，而不愿意去开动脑筋运算，长此以往，导致计算能力低下。
3、不会时间管理。
时间是最公平的，对于每位学生都是一模一样的，但多数差生都存在不会时间管理，时间利用效率低的问题。学会时间管理，可以改变自我，提高学习效率，做到合理利用时间，有更多的学习时间。
在管理时间的时候，我们必须要记住：每个人一天都只有24个小时，再怎么挤也有限；但是时间利用的效率是可以成倍提高的，提升的空间很大。当我们在思考如何利用时间的时候，首先要想到的不是怎样去从哪里“抠”时间，而是怎样提高现有的时间利用效率。
学生成绩差怎么提高1、培养习惯
良好的学习习惯是取得好成绩的关键，在生活中，要引导孩子养成定时预习、复习、做习题、检查、纠正、编制错题集等良好的学习习惯，习惯一旦养成，将对以后的学习道路产生长远影响。
2、以促代管
一味教条式管训会让孩子对学习产生逆反心理，助长越学越不想学、越学越怕学的不良情绪，家长朋友们要学会多用督促代替管训，让孩子觉得学习是一件自己拿主意的事情，不是被家长和学校逼着，这样，孩子学习起来也会比较有积极性。
强制要求在校吃饭确实很过分，可以去教育局投诉试试。
学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。
教育科研
学校是培养人才的摇篮，不同于其它企事业单位和社会组织。它是为学子的成长和未来事业奠定良好品德及文化科学知识的第一基础阵地。
因此，努力提高教学质量，全面落实教育目标，领导必须实现学校的科学管理，运用和掌握实现科学管理的策略及方法。这必须与教育科研有机地结合起来，开展不同的程度的专题研究，使之实现教育科研成为有机结合的有效途径。
贫困山村小学生的辛苦，是一般人无法切身感受的。就算只是看到相关的视频和照片，都会让人由衷地心疼这些孩子。这些孩子通常只有一个碗，里面装了米饭和一个素菜，肉基本见不到。曾经有个支教老师说，大概五个孩子一起吃一份肉菜。食堂更不用想了，每个孩子都是捧着碗站着吃的，或者是坐在地上吃。
我国的贫困山区里的学生很可怜。因为贫困，这就意味着他们受不到良好的教育。很多老师也不愿意去贫困学校支教，因为条件艰苦。但是每年还是会有志愿老师前去，力所能及地教孩子们知识。
这些孩子的家一般都在山里，去学校都要走山路，很苦。有的孩子家住得远，每天早上得花一个小时的时间才能到达学校。他们在学校的就餐条件和城里的学校差得太多太多了。支教老师拍摄的视频和照片里记录，孩子们每人手捧一个碗，排队等着打饭，可是那些菜真的少得可怜，而且看着毫无食欲。学校里没有餐厅，甚至没有像样的吃饭餐桌椅。大多数孩子都是站在操场上，拿着饭就直接吃了。有的孩子是带到教室里去吃。可是贫困学校的教室条件也很差，桌椅都是破破的。
这些孩子甚至连个正常的水壶也没有。他们没机会出山村，没机会去看到城里的样子。城里孩子习以为常的冰淇淋、汉堡包、奶茶，在山村孩子的眼里是见都没见过的东西。他们的童年在山里度过，而这个条件也限制了他们绝大多数人的受教育程度。知识学得不够丰富，以后走出山村的机会就更低了，出去也只是去打工。但是也有一些非常厉害的孩子凭着自己的天赋和努力成功考进大学，不过难度是非常大的。
贫困山村的孩子更需要人们的关爱。希望国家可以多多重视这些孩子的发展与教育，为他们建立正规的学校，让他们尽可能地过得开心幸福。
据有关新闻媒体的报道显示，青岛受到台风巴威的影响，已经使附近的海域受了非常大的影响。多个地区的城市已经出现了内涝等情况。也有多个地方出现强降雨等大风天气，但目前青岛一个幼儿园里面因为暴雨引发的积水。有两百多名师生被困住了，有关部门立即展开了救助。
据现场的相关人员反映，在检查发现积水的路面面积已经有6000多平方米了，积水最深的地方已经超过了一米。有大量的车辆被浸泡熄火，还有很多临街的商铺也被积水淹没。当地的有关部门已经开始拟定了相关的方案，组织人员疏散，进行抢险救援活动。
目前为止，有关人员配合当地的工作人员将孩子和老师救助出来，并且进行护送至安全路段。如果当地的有关部门已经发布了相关预警，那么学校哪怕正在学习，也要排除相应的人员，保证在校学生和老师的安全，家长也可以自行把握自己孩子的上学时间。
在当地有关部门发布相关预警之后，学校也应该立即调整上学时间，做好停课停学的准备。保证孩子的安全。因为安全最重要，如果出现了什么情况，一定要及时救助，安排相应的避难场所进行避难。由于暴雨影响，青岛的局部地区都将会发生洪灾，山体滑坡，泥石流等各种自然灾害，而自然灾害带来的损失是非常大如对人民的生命财产安全以及粮食的收成都，会造成非常不好的结果。
暴雨造成的城市内涝会给人们的出行带来极大的不方便，学生也不能正常地进入学校进行学习，但是在暴雨来临时，一定要做好相应的防护措施。保证自己的安全。索性此次事件中的老师和孩子都被救助出来，无一人受伤。
困境学困生往往对他们的行为不以为意，不把校规校纪放在眼里。如何教育这类学生，如何转变他们的思想，如何让他们重新认识自己、重新认识学校，不掉队，是每个教育工作者首要的任务。我依据十多年的教学经验，谈谈如何帮助学困生走出困境。
一、要了解、尊重他们
一本好书我们要真正读懂它，必须认真、仔细研读。对于孩子也一样，他们有自己的想法，自己的思维意识，自己的精神世界。我们要读懂他们，就必须认真地研读他们，做到真正地了解他们、理解他们及尊重他们。
如我班一位学生有拿别人东西的习惯，通过与之交谈，我得知这个孩子家里情况不好，别的小孩的东西，自己没钱买却很想要，所以就拿别人的。我并没有马上指责他，而是问他：“你最喜欢你的什么？”他说最喜欢自己的奥特曼文具盒，我说：“你想一下，如果别的同学也很喜欢它，不告诉你把它拿走了，你会怎样？”他说：“我当然恨那个偷我东西的。”“那你拿了别人的东西，别人怎样想呢？”他无语，我又马上说：“当然，老师知道你是个很乖的孩子，这次虽然犯了一个错误，只要以后改过，老师仍然很喜欢你！”通过谈话，孩子意识到这种行为的不妥，保证以后不会再做这样的事，自此之后，他真的没再做过这种事。
二、培养其学习兴趣和帮助其树立信心
面对学困生，只理解和尊重是远远不够的，还要改变他们的现状，最主要的是提高他们的学习成绩。
首先，让他们对学习产生兴趣。在这一过程中，教师可以在日常教学中多融入一些他们感兴趣的东西，以吸引他们，也可以给他们“一官半职”，让他们觉得班干部应身先士卒，好好学习，做好表率。
其次，让他们恢复信心。学困生的学习能力相对比较弱，一开始不能对他们的期望过高，目标要稍微低一点，只要有进步，就要及时鼓励，甚至夸大鼓励，让他们体会到成就感带来的喜悦，从而提高学习兴趣，对自己有信心。当然，随着学生的不断进步，目标要随之改变。
三、对他们要有足够的爱心、耐心、真心
教育需要爱，“没有爱就没有教育”。苏霍姆林斯基说：“教育教学的全部奥秘就在于如何爱护学生，如果你讨厌学生，那么你的教育还没有开始也就结束了。”
爱心呵护学生。学困生承受着很多的心理压力，往往被同学取笑，很渴望得到他人的尊重与关爱。教师应当把更多的爱倾注在学困生身上，因为他们更需要教师的关心。知心姐姐卢勤曾经谈及家长爱孩子的十种方法：（1）用爱的目光注视孩子；（2）用爱的微笑面对孩子；（3）用爱的心情倾听孩子；（4）用爱的眼睛发现孩子；（5）用爱的渴望调动孩子；（6）用爱的渴望调动孩子；（7）用爱的语言鼓励孩子；（8）用爱的管教约束孩子；（9）用爱的胸怀包容孩子；（10）把爱的机会还给学生。以上十种方法，我认为对于这个群体一样适用，教师要真正用爱心关注学生，真正用爱教育学生，尽量从生活、学习各个方面真诚地关心他们、爱护他们，用和谐的师生关系温暖他们脆弱的心灵，这样才能取得比较好的教育效果。
耐心指导学生。只有在教师不断的重复过程中，学困生才能对所学内容较熟悉，才能有所记忆。因此要尽量避免不耐烦的情绪，用百分之一百二十的耐心对待学困生，使他们在你讲解的过程中找到乐趣，找到自信，看到希望，逐步产生主动学习的欲望。曾经班里有个学生总爱和别人打架，一次他又和别的班级里的孩子打起来了，我一听火了，不问青红皂白地将他训斥了一顿，后来才知道是另一个学生欺负小同学，他看不过去才动手的。我知道我处理得仓促，方法也不是很妥当，于是找到他，向他道了歉，并告诉他无论如何打架都是不对的，遇事要冷静，采用更妥帖的方法解决。他很感动，同时也向我做了保证，以后绝对不再打架，自此以后他再也没打过架。
真心赏识学生。莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。”真心赏识学生，就如一剂甜甜的良药激励学生。孩子内心有极强的受赞欲，再差的学生都有成为好学生的愿望，教师要具有赏识的慧眼，善于发现学生的进步，哪怕是小小的进步，也要尽量捕捉，给孩子以激励、以肯定，让学生感觉到自己存在的价值。例如：孩子数学成绩一直不好，总是不及格，突然一次竟然及格，我会抓住这个契机，对他大加赞赏，并且告诉他如果继续努力的话，就会有更大的进步。孩子很是高兴，心想我也是可以受到表扬的，大大地鼓起干劲。再者，要积极发现孩子的长处，比如：班里有个孩子特别喜欢朗读，于是每节课我都给他机会，让他在全班朗读，并总是鼓励他“你读得真好”、“你的进步真大”。这个孩子在我的赏识中，变得爱学习了，连他父母都激动地对我说：“孩子一回家，就读语文书，现在可爱学习了。”赏识是人不断奋进的动力，能帮孩子找回自信，树立信心，很多老师都有这样的体会：“好孩子是夸出来的。”是呀，赏识就如一缕阳光，照亮了孩子的心田，孩子因它而灿烂，每位教师都应让平凡的教室撒满赏识的阳光，让孩子在赞许的雨露中绽放笑脸。我们用赏识对待学生，让学生无论遇到什么事情都可以充满阳光地对待，对自己充满自信。“自信是成功的基石”，学生有了自信，就不怕学生将来遇到什么挫折和失败，都能想到解决的方法，无形中对学生渗透三生教育，让他们蓄积生存的本领，在人生的道路上珍爱生命。
总之，教学有法，教无定法，要转化学困生，除了以上的几点方法外，还需要在今后的教学过程中不断总结和摸索。
很多学生都有过在课堂上面犯困想睡觉的情况，下面我介绍一些快速提神的方法，供参考。
上课很困怎么办
起来站着
没什么不好意思的，为了你自己的学习，这是最管用的一招了，最初是学生和我们说的“打盹了就到后面站着去”到现在还印象很深刻，其实站着对腰还好，长期坐着容易得脊椎病，就是站在写字记笔记不方便。
体育锻炼
上课总是 犯困 ，说明你的精神头不足，加强体育锻炼可以起到强身健体的作用，特别对于学习压力大的你们来说，只有好的身体才能更好的学习，才能不总是犯困，我看到一个考研的人写过的文章，他为了怕自己身体垮掉，所以每天坚持锻炼20分钟，所以坚持就是胜利。并且每天做着很容易造成脊椎问题，所以为了自己。也要坚持下去，身体才是最重要的。
改变作息时间
要从根源出发，首先，要改变自己的作息时间，要将自己的时间发挥最大效率。因此，最先应该把晚睡早起，或晚睡晚起的情况改变。将自己的睡觉时间大致控制在11:00-7:00左右，至少保证8个小时睡眠，这样第二天的学习状态才会好，不至于上课学习都是昏昏沉沉的，中午还得半小时的午觉，保证下午的上课学习状态。
孩子上课犯困的原因孩子的睡眠质量差
很多父母认为，只要早早的孩子赶上床，就可以保证有充足的睡眠时间了，其实这并不代表，我们的孩子真的可以得到优质的睡眠。优质睡眠除了跟时间有关外很大程度跟睡眠的环境有关，所以，作为父母要给孩子一个好的睡眠环境，温馨的睡眠环境，这样才能保证孩子的睡眠质量好，从而第二天更加有精力学习。
课程内容枯燥乏味
一般来说，与丰富的内容相比，人们对于单调、枯燥的内容注意的稳定性更差。这就意味着无趣的授课形式，枯燥的课程内容， 容易让我们在课堂上发呆。或许你依旧在听老师讲课，但大脑已经停止运行，表现出瞌睡的状态。
教室太闷
中学生一般都是早上进去教室以后，没有什么事情就不会再出教室，直到中午下课。由于教室人多空气不流通，时间长了就有点缺氧，感觉脑袋昏昏沉沉的。
同学们在课间的时候最好出去走走，时间不允许的话就在楼道的窗户旁边透透风，呼吸新鲜空气，让自己清醒一下。
