有趣的夹子中班教案
导读：　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的有趣的夹子中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。 有趣的夹子中班教案1 　

　作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我精心整理的有趣的夹子中班教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

有趣的夹子中班教案1

　 活动目标

　1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。

　2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。

　 活动准备

　1、夹子、鼓、音乐。

　2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

　3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

　4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

　 活动过程

　一、出示夹子，简单导入。

　二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。

　教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。

　三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

　1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。

　2、尝试环形数数。

　（1）数夹子，尝试环形计数。

　让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。

　（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方法。

　（3）教师小结。

　四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。

　1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。

　2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

　4、教师小结。

　五、拓展练习。

　1、幼儿听音乐拉圆圈。

　2、小结，结束。展开阅读全文

有趣的夹子中班教案2

　 设计思路：

　中班幼儿在计算的学习上，是从对数量的感知阶段向数词和物体数量间建立联系阶段过渡，他们有了最初的数群概念，已开始理解数的实际含义，因为本次活动选择了“学习6的形成”的教学内容，适合中班幼儿的年龄特点，幼儿易于理解和接受。同时，在学习6的形成过程中，巧妙的运用教具，学具给幼儿提供丰富的经验，从对具体事物的概括中，帮助幼儿理解数概念的实际意义。

　数学是思维的体操，而思维使与动作，动作是幼儿建构思维结构的最坚实的基础。在动作基础上建构起来的数学知识符合幼儿的年龄特点和认知结构，不宜遗忘。根据幼儿的生理特点和心理特点，为幼儿准备了充足的操作材料，如：夹子、盘子娃娃、红点。。。。。。让幼儿在不停的操作过程中，使具体动作内化于头脑，促进幼儿的思维发展。

　数学对于幼儿来说是抽象枯燥的，把一些枯燥抽象的数学知识设计到有趣的游戏当中，不断吸引幼儿的注意力，使幼儿在玩中学，学中玩。如：听指令玩夹子游戏，为娃娃夹夹子，点红点找数字6等，从而是幼儿通过实物—点子 — 数字掌握数学知识。

　 活动名称：

　学习6 的形成。

　 活动目标：

　1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。

　2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

　 活动准备：

　每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

　 活动过程：

　 一、复习5 以内数。

　游戏：1 、听铃声夹夹子。

　铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。

　2、听铃声举数卡

　铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

　3、听铃声夹夹子

　教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。

　 二、学习6 的形成

　1、 探索6 的形成。

　以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5 个夹子变成6个夹子的问题。

　小结：5 个夹子添上一个夹子是6 个夹子。5 添上1 是6。

　2 、探索用圆点表示夹子的数量。

　以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

　（1） 先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

　（2） 取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

　幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。。。。。。”

　小节：6个红点可以表示6 个夹子。

　3、 认识数字6 说一说6可以表示什么物品。

　 三 游戏：《挑兵挑将》

　将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。游戏反复进行2——3遍

有趣的夹子中班教案3

　 活动目标：

　1．通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

　3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

　 活动准备：

　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。

　1．幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

　3．鼓励幼儿按颜色进行分类。

　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

　2．幼儿操作，教师个别指导。

　3．互相交流，验证。

　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

　 延伸活动：

　在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

　夹子很常见，是人们日常生活中不可缺少的好帮手之一，下面是由我为大家整理的“幼儿园中班科学教案：生活中的夹子”，欢迎阅读。

　 幼儿园中班科学教案：生活中的夹子

　 教学目标

　1乐意摆弄各种各样的夹子，感知夹子给人们生活带来的便利。

　2尝试了解不同夹子的不同功用。

　3在游戏中体验探索发现的快乐。

　 教学准备

　1情境创设：小兔家（矮柜、衣架、小兔一家的合影等）。

　2各种各样的夹子（食品夹、发夹、衣服夹、被子夹等）。

　3三组幼儿操作材料：一组，用夹子打扮娃娃；一组，把食品分类；一组，晾衣服。

　4特殊夹子：封袋夹，核桃夹，报夹、锅夹、饺子夹等。

　5藤编篓，核桃，音乐等。

　 教学过程

　1谈话导入，激发活动兴趣。

　师：今天小兔搬家，我们一起帮帮忙吧！

　来，出发吧！（听音乐四人一纽搬箱子进入活动室。）

　小兔家到了，我们把箱子放下来。（幼儿依次放好。）

　2探索实践，了解夹子功用。

　（1）自由选择夹子进行探索并交流。

　师：真累呀，我们到小兔家找个地方坐下来歇会儿吧！老师也搬了许多东西，一起来看看有什么？（出示夹子。）

　师：等会儿请你们四个人一组来玩一玩夹子，和好朋友说一说这些夹子都有什么用。（注意出示完以后及时盖上箱子的盖子。）

　孩子玩一玩，说一说，夹一夹。

　师：现在请你们把篓子里的夹子都夹到身上，（不好夹的拿在手上）回到位置上。

　师：来，每个人多带几个夹子，全部带到位置上。

　分别请幼儿说一说：你拿的什么夹子？有什么用？（可请幼儿到前面介绍。）有意识介绍几种，为分类作准备。

　师：现在要请小朋友来送夹子了。怎么送呢？（出示标记，标记夹在一含篓子上。）看谁送得又快又对！

　（孩子们送完后我轻轻将椅子和箱子靠边放。）

　（2）尝试运用夹子帮小兔收拾房间，了解不同夹子的功用。

　师：小朋友都送对了！来看看你们搬的是什么？

　分别出示箱子里的物品。

　（给孩子看食品篓）哇，有这么多好吃的，等会儿请你们把相同的食物放到一个袋子里。注意不能用手拿哦！想想用哪个夹子来帮忙。

　师：（神秘）这是？

　幼：娃娃。

　师：娃娃的头发有点乱，小兔想请你们来帮娃娃打扮头发呢！

　师：这个箱子里有衣服、被子，你们要找合适的夹子将它们夹到绳子上。

　师：玩的时候想一想，你请哪个夹子帮忙最合适。

　现在四个人一组商量一下，你们玩什么，要请哪个夹子来帮忙。（分别请各组幼儿去操作。）

　鼓励幼儿与同伴商量合作，尝试使用各种不同的夹子完成任务。

　（音乐）

　（3）集体检查幼儿收拾、整理的情况。

　小结：（带幼儿参观）终于收拾好了，小兔家很整洁！

　（神秘地）出示封袋夹，让幼儿猜一猜这是什么，有什么用？

　师：（悄悄打开夹子）这也是一种夹子。

　师：我看到面包袋的袋口开着呢。看我！（边说边拿封袋夹封面包袋的袋口）让幼儿说一说：为什么要用这个夹子把面包袋封起来？（防止灰尘、不会坏、保鲜等）——咦，这个夹子真神奇！

　3师幼互动，尝试打开核桃。

　师：（出示一个核桃）小兔家还有核桃呢，可是它不知道怎么打开，请小朋友想想办法！（幼儿说出摔、拍、敲、咬、踩等，）

　师：我这儿有个夹子，谁来试试看，能不能用它打开核桃？

　师：这个核桃夹用处可大了！

　（小结）生活中还有许多奇妙的夹子呢。（出示长长的报夹、锅夹、饺子夹等稍作介绍）——夹子真是我们的好帮手！

　4开动脑筋，运用身体表现。

　师：你们知道吗？其实我们的身体也会变出不同的夹子来呢。一起来变变看。（教师演示）引导幼儿用身体的各个部位变出不同的夹子。

　听音乐玩游戏。

　师：走走走，变变变。

　玩3-4次，带幼儿出活动室。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》 篇1

　活动目的 训练小肢体和大肢体动作以及协调能力。

　活动中班

　1、数样用来夹取的小东西，如：小张的纸、小玩具、小苏打饼、豌豆、项链、三明治等等。

　2、干净的工作地板或桌面。

　3、夹子。

　4、大碗。

　活动过程

　1、收集数样用来夹取的小东西，它们都是一些能够训练孩子夹取技巧，但又不至于难道他们的东西。

　2、和孩子面对面坐下来，把所有的物品摆在你们俩眼前。

　3、依照夹取难度，一一把物品分类好。

　4、将碗摆在你和孩子中间位置。

　5、给孩子夹子，请他先试着用用看。

　6、让孩子用夹子夹取第一样东西，放入碗里。

　7、夹取难度从容易到困难，让孩子一一用夹子夹取小东西放入碗里。

　活动提示

　1、取代夹子，请孩子试着用脚指头夹取东西！

　2、确保夹子松紧度适当，而且没有任何会伤及孩子的利角。

　3、注意为胜，用过的食品不能再给孩子吃。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》 篇2

　活动目标：

　1锻炼孩子的手的精细动作和手眼协调能力。

　2体验集体游戏、比赛的快乐。

　3培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

　4能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　活动准备：

　两双筷子，四个塑料小盒子，水，弹珠若干颗，五角星贴纸，自制奖状“夹弹珠小能手”，秒表；课前已有游戏经验。

　活动过程：

　一、玩法讲解并体验游戏（课前完成）

　1玩法讲解并示范：两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。

　2找几个小朋友体验用筷子夹弹珠是什么感觉。

　二、比一比（分团体赛和个人赛）

　游戏规则：34位小朋友分成红绿两队。1~17号是红队，18~34号是绿队。先是团体赛，所有小朋友参与。而后是个人赛，红绿队各派出几名刚才表现最好的小朋友进行比赛，决出最后的两名“夹弹珠小能手”。教师在一旁记分，并记录比赛情况。

　1团体赛——红绿两队两两比赛（1号与18号，2号与19号，以此类推。两个塑料盒子里装着等量的弹珠，然后用筷子把弹珠夹到另外的空的塑料盒子内。看谁在规定时间内夹得多，最后记每队胜利选手总分）

　2个人赛——两名夹弹珠小能手。（难度增加，在装有弹珠的盒子内注入等量的水，看谁在规定时间内夹得多）

　三、奖一奖

　1集体赛中，哪队胜，输的那队帮胜的那队每人贴五角星。

　2个人赛中，两名“夹弹珠小能手”拿奖状。

　活动延伸：

　小朋友可以在家里也练一练用筷子夹弹珠，与爸爸妈妈一同游戏。

　活动反思：

　由于活动前先让幼儿尝试过用筷子夹弹珠，所以在进行这个活动时，孩子们的积极性很高。但也有部分孩子因为还无法正确使用筷子显得很担心，所以一直不敢上来，最后在鼓励和劝导下，终于还是愿意上来挑战自己，挑战伙伴。其实输赢并不重要，重要的是敢于尝试。听着教室里不时充满加油声和欢呼声。我自己也很high!

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》 篇3

　活动目标：

　1尝试用不同的方法进行数数与记录，在玩中学、学中乐，体验数学游戏带来的乐趣。

　2掌握环形计数的方法，感受身边环形排列现象的应用。

　活动准备 :

　夹子每人10个，纸盘、光盘每人一个，做记号用的小星星若干，各种环形排列物品（雪花片、调色盘等每组各一人一个），操作时用的音乐，记录表、记号笔。

　活动流程 ：

　一、趣味导入

　师：夹子有什么用？（幼儿自由交流、讨论。）

　师小结：夹子是我们生活中的好朋友，除了可以夹衣服、夹袜子，还可以玩好玩的游戏。

　二、游戏：夹夹乐

　（一）玩夹夹子游戏。

　1看数夹夹子，复习感知10以内的数。

　（1）明确游戏规则。

　师：老师为小朋友们准备了各式各样的夹子，我们先来玩个看数夹夹子的游戏。老师出示一张数字卡片，小朋友看清楚卡片上的数字是几，就将几个夹子夹在自己的衣服上，身上的夹子数量要和卡片上的数一样多！音乐一结束就停止游戏，看谁夹的又好又快。准备好了吗？

　（2）幼儿游戏，教师巡回指导。

　（3）交流、分享。

　师：请数一数你身上夹了几个夹子？和老师卡片上的数字一样多吗？

　师：和旁边的小朋友互相数数，夹对了没有？

　2看谁夹的多，复习比较10以内的数的多少。

　（1）明确游戏规则。

　师：音乐一响你们就开始往衣服上夹夹子，音乐一停就停止游戏，比比谁夹的又多又好。

　（2）幼儿游戏。

　（3）交流、分享。

　师：数一数衣服上夹了几个夹子？和旁边的小朋友比一比谁夹的多？

　师：每一组小朋友比较一下，谁夹的多，谁夹的少，哪组小朋友的代表夹的最多？哪组小朋友的代表夹的最少？

　（二）学习环形计数的方法。

　1在光盘上夹夹子。

　师：现在夹子要表魔术了。请小朋友们从1数到20，老师来夹夹子（在光盘上夹一圈夹子），看看会变出什么？

　师：老师变出的这个像什么？鼓励幼儿大胆想象。

　师：你们想不想也来变一个……呢？老师播放音乐，你们夹夹子。音乐一停，就停止游戏。（幼儿在规定时间内夹光盘）

　2学习环形计数。

　（1）数光盘上的夹子。

　师：请你们数一数,自己的光盘上有几个夹子？

　你是怎么数的？怎样才能不漏数？不重复数呢？（幼儿个别回答）

　师小结：在任何一个夹子上做一个记号，顺着一定方向按顺序一个一个数，每个夹子只数一次，不漏数不重复数，最后数到记号旁的这个夹子，就能知道光盘上一共有多少个夹子了。

　（2）引导幼儿探究各种环形数数的正确方法。

　比如：认准一个记号，用手按住以示区别；用小星星来做标记，等等（启发幼儿大胆说出自己的想法）

　3分组操作并尝试记录计数方法。

　（1）教师出示收集的各种环形排列的物品（雪花片、调色盘、纸盘子、光盘等）提出操作要求及学习记录方法的要求。

　（2）幼儿分组操作，教师巡回指导。

　（3）师小结并延伸：生活中还有许多物品都是环形排列的，他们不仅整齐、而且实用，仔细观察他们都有哪些排序的规律呢，怎样能让环形排列更美观且有序呢，下节课我们再体验吧。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》 篇4

　活动目标

　1、在游戏中掌握环形数数的方法，体验环形排列现象在生活中的运用。

　2、尝试运用不同的方法进行环形数数和记录，体验与同伴分享交流的快乐。

　活动准备

　1、夹子、鼓、音乐。

　2、每人10个夹子、1个小筐子、1个圆片、1张记录单、1支水笔。

　3、环形排列的物品若干：花片、飞碟、衣架、调色盘、杯垫等。

　4、每组星星、夹子、扭扭棒、回形针、皮筋、毛线若干。

　活动过程

　一、出示夹子，简单导入。

　二、游戏“夹夹乐”，练习数数和比较多少。

　教师敲鼓，幼儿游戏。让幼儿数数夹了多少，并和同伴比一比谁多谁少。

　三、游戏“夹子变魔术”，尝试环形计数。

　1、引导幼儿将夹子和圆片变成太阳，体验环形排列。

　2、尝试环形数数。

　（1）数夹子，尝试环形计数。

　让幼儿数数自己用几个夹子变成了太阳，并说说是怎样数的。

　（2）引导幼儿讨论其他环形数数的方法。

　（3）教师小结。

　四、游戏“数一数”，进一步探索、掌握环形数数的方法。

　1、教师出示收集的各种环形排列的物品，提出操作要求。

　2、幼儿尝试操作，教师巡回指导。

　3、展示个别记录单，并请幼儿说说操作情况。

　4、教师小结。

　五、拓展练习。

　1、幼儿听音乐拉圆圈。

　2、小结，结束。

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》 篇5

　一、设计意图

　2-3岁婴幼儿感觉、知觉的发展都与他们运动、动作发展分不开。只有通过实地直接的感知运动、动作、作用于具体的事物和环境时，才能进行思维，获得对事物的认识。

　夹子这一物品平时在母亲收衣服时他们看见过，但是没有玩过，他们对夹子并不陌生，同时夹子也是一个锻炼婴幼儿小肌肉动作的很好媒介物。通过玩夹子的游戏，让托儿感知到夹子会一张一合，会夹住物体，即发展了婴幼儿的探索能力，又锻炼了婴幼儿的小肌肉动作。就此设计了适合2-3岁婴幼儿年龄特点的《夹夹乐》活动。

　二、活动目标

　1、通过学习使用夹子，锻炼婴幼儿的小肌肉动作。

　2、学习按颜色来分类夹、夹子接夹子等多种方法，发展探索和想象的能力。

　三、活动准备

　画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘、画有眼睛嘴巴眉毛的星星型卡片、画有一节一节的毛毛虫身体的卡片、各种夹子、筐子、桌子、优美的背景音乐。

　四、活动过程

　（一）创设情景、引出主题：

　（1）教师出示大夹子，引导宝宝与夹子说：“夹子你好”。

　（2）教师让夹子“张大嘴巴”（把夹子口打开），与宝宝问好，“宝宝你们好”。

　（3）教师提供给每个宝宝一个夹子，让宝宝打开自己手中的夹子与大夹子问好。（托儿一边尝试用手指打开合拢夹子，一边用语言与老师手中的大夹子与同伴手中的小夹子相互问好“你好。”）

　（二）操作活动：

　1、教师示范：

　（1）按颜色分类夹夹子：

　出示一个画有老公公的眉毛嘴的一次性蛋糕盘，上半部分的盘边画上黑色。教师指着盘边的黑色告诉宝宝这是黑色，又出示黑色的夹子告诉宝宝这是黑色的夹子，黑色的夹子夹在盘边黑色的地方，做老公公的头发，边说教师边示范，等黑边处都夹满了，教师用同样的方法示范用白色夹子夹白边处做老公公的胡子。

　（2）夹子接夹子夹：

　教师出示用夹子做的长手长脚的星星，让宝宝欣赏。

　“你们看这是谁呀？”（星星）

　“星星宝宝在干什么？”（跳舞、走路……）教师重新调整了几个夹子的位子，再问宝宝：“

　这个星星宝宝在干什么？”让宝宝从中发现星星的长手长脚是可以变化的，长手长脚是夹子接夹子变成的。

　（3）排列着夹：

　教师出示画有一节一节的毛毛虫身体的卡片，并示范在一节身体下夹一个夹子，用夹子来做毛毛虫的脚。

　2、托儿操作，教师巡回指导。

　在优美的音乐声中， 让托儿自由的选择自己感兴趣的材料来进行操作，完成一个就放入展示台上，接着再进行第二作品的操作。

　教师在托儿身后观察，尽可能的不打扰托儿，当他们出现困难了，教师用语言引导，“星星宝宝的手要是长的再长一点就更漂亮了。”等等。

　（三）展示作品，集体欣赏。

　有的托儿制作的是双手手上举的星星，有的托儿制作了两手臂一上一下向在举手发言的星星，还有的是手臂和脚都弯曲的想是在跑步的星星，大大发挥了托儿的想象能力。

　有的托儿把用夹子接夹子的方法还运用到了制作“老公公”上，他们把老公公的胡子接的长长的，很有创意。

　（四）游戏：小刺猬

　1、让宝宝把夹子夹在教师的身上，把教师变成一个长满刺的刺猬。

　2、再鼓励宝宝把夹子在同伴或自己的身上，大家都来变成刺猬。

　五、活动结束

　1、评价

　2、总结

幼儿园中班游戏教案《夹夹乐》 篇6

　设计思路： 根据《3-6岁幼儿发展指导纲要》并结合幼儿园教材，要求中班幼儿要学会使用筷子吃饭，可是我们总是害怕幼儿用筷子时不小心互相碰到或出现意外，所以很少使用筷子，最近发现本班幼儿却对筷子很感兴趣，经常用两根笔当筷子夹着上的食物往嘴里放，为了满足幼儿用筷子夹东西的愿望我设计了《筷子夹夹乐》这节活动。

　活动目标

　1、 学习使用筷子，初步掌握正确的拿筷姿势和方法。

　2、 让幼儿练习使用筷子学会夹物品。

　3、 锻炼幼儿手部小肌肉。

　活动重点 让幼儿学习正确的拿筷子方法。

　活动难点 让幼儿使用筷子夹物品如：豆子、花生等。

　活动准备 小筷子 豆子 花生

　课 时 1课时

　活动过程

　一、 教师组织幼儿猜谜语，导入话题。

　1、 谜语：两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。猜一种餐具（筷子）

　2、 筷子每天都和我们见面，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？（吃饭）

　二、 幼儿学习拿筷子、用筷子的方法。

　1、 教师示范，讲拿筷子的方法，并让幼儿了解筷子是我国特有的用餐工具之一。

　方法：手捏在筷子的中下方，不能太高也不能太低，两支筷子不能分的太远，中指与大拇指碰手，其它做辅助。

　2、 老师考验小朋友：“现在老师要考考大家，看你们到底学的怎么样？”

　3、 幼儿自由练习拿筷子，老师指导注意纠正不正确的姿势和方法。

　4、 幼儿练习夹东西，老师鼓励要专心、耐心。

　三、 游戏“筷子夹夹乐”

　教师介绍游戏的玩法：幼儿分若干组，每组一个小盆，盆里装一些豆子，花生、小积木等物品、每位幼儿用筷子从盆里往自己的碗里夹东西，看谁筷子拿的好，夹的有多又快。

　小结：小朋友，老师又要给我们出个谜语了“两兄弟，一般高，一日三餐不长腰”（筷子），真聪明！以后我们要和筷子做好朋友，想一想筷子还能和我们玩那些有趣的事呢？

　活动延伸：在中午吃饭时纠正幼儿的不良拿筷子方法，并鼓励幼儿用筷子摆一摆，拼一拼。

　作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园教案有趣的夹子，希望能够帮助到大家。

幼儿园教案有趣的夹子1

　活动目标：

　1．通过游戏行6以内的数数，学习按物体的特征行分类。

　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

　3．发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

活动准备：

　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

　活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并行数数。

　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿行颜色的分类并行数量的统计。

　1．幼儿听音乐夹夹子，并行数数。

　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

　3．鼓励幼儿按颜色行分类。

　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的'数量。

　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并行夹子匹配。

　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

　2．幼儿操作，教师个别指导。

　3．互相交流，验证。

　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

　延伸活动：

　在区域活动中继续投放夹子，一步感知数量，行颜色大小的分类统计。

幼儿园教案有趣的夹子2

　 活动名称： 学习6的形成。

　 活动目标：

　1、进一步感知5以内的数量，初步张握6的形成。

　2、培养幼儿思维的敏捷性和学习数学的兴趣。

　 活动准备： 每人一套精美的小夹子，娃娃纸盘、小红点。

　 活动过程：

　 一、复习5以内数。

　游戏：1、听铃声夹夹子。

　铃声开始，往身上夹夹子，铃声停就停，数一数夹了几个夹子，并说出总数。

　2、听铃声举数卡

　铃乡开始往身上夹夹子，铃声停，数出夹子总数，并举出相应的数卡。

　3、听铃声夹夹子教师敲铃，幼儿根据所敲铃声次数和提出的问题夹夹子，并准确的说出相应的数量。

　 二、学习6的形成

　1、探索6的形成。

　以娃娃和夹子做游戏的形式，为娃娃夹5个夹子然后提出，怎样使5个夹子变成6个夹子的问题。

　 小结：5个夹子添上一个夹子是6个夹子。5添上1是6。

　2、探索用圆点表示夹子的数量。

　以娃娃点红点的形式提出问题：娃娃要和架子一样多的红点。请幼儿想办法，操作并说出来是怎样使红点和夹子一样多的。

　（1）先点数夹子是几个，再数出与夹子一样多的红点。

　（2）取一个红点与夹子对应粘贴，然后数出红点总数。

　幼儿手指实物与圆点，边指边说“一个夹子一个圆点。”

　小节：6个红点可以表示6个夹子。

　3、认识数字6说一说6可以表示什么物品。

　 三游戏：《挑兵挑将》

　将幼儿分成两队，对诵儿歌“干草垛，叉兵刀，我的兵马让你挑，要几个？要X个。游戏反复进行2——3遍

幼儿园教案有趣的夹子3

　活动目标

　1认识夹子，学习使用夹子。

　2发展手部小肌肉的力量。

　3在夹、拔夹子的操作中体验游戏的快乐。

　活动准备

　1各种颜色的、不同大小的夹子若干，注意选择托班幼儿能够捏得开的夹子。

　2木头夹子每人一个，皱纸撕成条每人一条。

　活动过程

　一、认颜色、比大小。

　玩夹子：

　1幼儿每人一只夹子，说说自己的夹子是什么颜色的。

　2两人一组比一比，谁的夹子大，谁的夹子小。

　二、夹子的大嘴巴

　1跟着老师一起做游戏，让夹子的大嘴巴咬住身体的各部位，一边夹一边说出各部位的名称。

　2同样方法，让夹子的大嘴巴咬住衣服各部位的名称。

　3请一个小朋友当小老师，指挥夹子的大嘴巴夹一夹。

　三、帮刺猬理发

　帮助老师拔下夹在身上的夹子。

　1把自己手上的夹子夹在老师宽大的衣服上，把老师变成一只刺猬。

　2刺猬逃走，小朋友追着拔下刺猬身上的刺。

　四、制作飞镖玩飞镖。

　幼儿用一个木夹子夹住一条皱纸变成一个飞镖，做完之后小朋友到外面玩飞镖。

就家长如何与老师沟通的问题，要把握以下几个原则：

一是主动。每个孩子都有自己独特的个性，而一位老师通常要面对50-100个以上的孩子，这就使他们难以在短时间内及时了解所有孩子的状况与需求。

在一些升学或转折的关头，家长要主动向老师介绍孩子的特点，包括主要言行、兴趣爱好、孩子个人的发展优势或可为班级服务的优势、需要关注或改善的“问题”等，可以用书信的方法，也可先电话向老师通报自己的身份（某学生的家长），再根据双方时间的许可预约时间会谈。这就建立了相互了解的渠道。

二是真诚。孩子回家通常会谈一些对学校、班级、同学、老师的感受，家长首先要真诚地倾听。感受是真实的，其内含的信息很丰富，而相关人事物的真实情况却需要推敲。

当孩子有所不满、有所抱怨时，先不要忙着批评教育孩子或异口同诛其他人事物，而应先认同孩子的感受，再选择其中需要进一步澄清探讨的问题，让孩子再做具体陈述或思考分析，引导孩子全面看问题，承担自己应负的责任。如为孩子力所不能及的事，又会对孩子的身心健康有影响，就当专门与老师预约时间真诚交流——— 不责备、不抱怨，而是基于澄清是非与探讨对策，提供有益支持的交流。这是帮忙而不添乱。

三是信任。老师也会有主动反馈孩子在校情况的时候，特别是孩子有明显进步或捅娄子时。前者要祝贺，要肯定孩子的努力与成就，也要与孩子一起感恩对自己有帮助的人事物；后者要冷静，要相信孩子和老师都有可能在动机与行为之间出了什么差错，给孩子以表达申诉的空间，他才能有机会对“娄子”进行必要的反思并学习纠错补台的方法，而不是“见风就是雨”，甚至捕风捉影，既不能了解协助孩子，又无以支持协助老师。

特别提醒

当面沟通效果最好

实际上主动和老师沟通的家长并不多，虽然学校新生第一次开家长会都把班级里各位老师的手机号码留给家长们，但最后真正给老师挂电话的家长还是少数。家长还是要和老师多配合、常联系。

提醒家长：

1、和老师当面沟通最好，有时一次沟通不够，还可以多几次。当然，除了当面沟通，还可辅以挂电话、发短信、QQ留言、E-mail等其他沟通方式。

2、平时家长不妨隔一两个月和老师沟通一下，打电话或面聊都可，不要等到孩子有问题才和老师交流，不过，和老师交流要注意有话则长，无话则短。

3、一般情况下，最好先和老师预约一下时间（突发事件例外），并大概说明一下沟通内容，做到有的放矢，但不要把孩子的学习成绩作为沟通的唯一内容。

4、交流时还可以了解孩子在校的综合表现，如学习态度、体育锻炼、参加活动情况等等，也可以把孩子在家的表现反馈给老师。对教育教学有什么意见、建议也可以及时反馈给老师。

　　实话实说。把你内心最真实的话写出来，首先可以写老师对孩子做了哪些让你觉得很感激的事情。比如老师怎么关心孩子？怎么改正孩子的缺点？怎么使孩子的特长爱好得到很好的发挥？怎么很好的处理孩子与同学的关系等等。其次是对老师感谢。情感到位就可以了，不要多，也不要少，我相信只要是用心去写的，老师会知道你的心意的。希望以上回答对你有帮助和启示！

在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地会接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是我精心整理的礼物小学五年级作文9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

礼物小学五年级作文 篇1

整理抽屉时无意间发现了一个盒子，打开一看，好眼熟的可爱布偶映入眼帘，只是我一直想不出这是谁送我的。“这是保母送给你的生日礼物喔！”妈妈的话语勾起我的回忆------

妈妈因为当护士常常要上夜班，从小，保母就像我的妈妈一样疼爱我，照顾我无微不至。我很乖，她常买东西给我，即使是自己贴钱也无所谓。小时候，我很喜欢吃那种绿绿咸咸的小豆豆，大概是三、四岁吧！保母和我大手牵小手去买了一包回家吃，趁着保母和别人讲话，我抓了一把又一把往嘴里塞，后来索性玩起来豆子来了。

我将一颗豆子塞进鼻孔里，但短小圆胖的小手指竟然抠不出来！我对着保母指着鼻孔说：“豆豆，豆豆。”保母一看，不得了了！鼻孔真的卡着一颗豆子，她抱起我直奔医院，医生用夹子顺利把豆子夹出来，才结束这场有惊无险的恶作剧。

保母现在转行了，家境并不好，前几天还来找妈妈借钱，只是，我们却帮不上忙，虽然经历了许多风霜雨雪，但保母的脸上仍然挂着甜美又温暖的笑容。离开时，我紧紧的抱住她，谢谢她多年来的照顾，保母摸摸我的头，要我用功读书，我感到一阵心酸，希望保母家的困境能早日云开天青。

摸着小布偶，我把它梳妆好，放在书桌上，这是我和保母共同的回忆，我不想忘了它。

礼物小学五年级作文 篇2

今天，是我爸爸的生日，早上，他去上班，我在家里一边看着电视，一边思考该送他什么礼物，这时电视上播出了一个人正在用纸做模型的镜头，突然，我的脑海里闪过一个念头：我可不可以用纸做成一个房子送给爸爸呢？

说干就干，我拿了四张A4纸，一张做底盘，先剪出4个宽4厘米的纸片，把它卷起来做成柱子，再剪出一个长方形纸片，粘在四个柱子上，并把它固定在一角，这样，凉亭就做好了。然后我剪出4个小纸片，在上面开了几个门和窗户，接着把它们粘在了一起，并在中间用一个纸片隔开，形成了两个小房间，我把屋顶剪出一个洞，用一个长纸条折成楼梯，一头粘在洞里一头粘在底盘上，我打算把二楼建成一个观景台，就用两个纸片粘起来，剪一个小门，然后固定在楼梯上，再用纸小心翼翼地剪出一个栅栏，围在二楼，最后固定一下整栋房子，并剪出一些小树小花轻轻地粘在底盘上做背景，经过二个多小时的辛苦工作，房子终于完工了。我看着它心里不免有些激动。

晚上，爸爸下班回来了， 我捧着房子对他说：“爸爸生日快乐！”爸爸摸着我的头，点头称赞，我笑了起来，爸爸也笑了起来

礼物小学五年级作文 篇3

暑假里，一打开《中国童话百篇》这本书，《我给奶奶送阳光》这个标题便深深地吸引了我。“奶奶，奶奶，我从田野里给您带来礼物了。您瞧，这是阳光。”随着一声稚嫩的童音，一幅清亮如水的小画展现在我的眼前：清澈的溪水，遍地的野花，欢快的小鸟，灿烂的阳光。一个紧兜着小围裙的娃娃正兴奋地向山中的小屋跑去。她看上去是那么美丽，那么灿烂……

看着，看着，我的眼前一片明亮：鹿儿，一个只有四岁的阳光娃娃来到我的身旁。

鹿儿，多么可爱、多么善良的阳光娃娃!为了能使受伤的奶奶见到灿烂、温暖的阳光，她竟然幼稚地把阳光当作礼物，用小围裙包回家。可是等她打开一看，却发现包得严严实实的阳光溜走了，送给奶奶的礼物不见了。她伤心极了，奶奶却高兴地说：阳光跑到鹿儿的心里去了。读到这里，我的心里暖洋洋的。是呀，奶奶虽然没有收到鹿儿从大自然中带回的阳光，可她却收到了一份更珍贵的礼物，那就是鹿儿送给奶奶的阳光般的温暖，和那颗纯真、善良的爱心。这份礼物对于奶奶，对于每一个需要关爱的人来说，是多么珍贵啊!

鹿儿，一个还没有上学的小女孩，就有着这么美好的心灵，让我好感动!看到鹿儿，我不禁想起了中央电视台《焦点访谈》中报道的一件事：一位有三个女儿、一个儿子的老人，省吃俭用、辛辛苦苦地把孩子们养大，可老了却要一个人孤苦地过日子。因为她的儿女们只为自己的生活忙碌，没有一个人牵挂着他们年老的妈妈，甚至经常用恶毒的语言骂老人，盼她早死……为什么会这样呢我的心酸酸的。难道他们连小小的鹿儿都不如吗鹿儿纯真的童心里充满了阳光，充满了爱。而他们心里的阳光都跑到哪儿去了呢

孝敬老人、关爱他人是我们中华民族的传统美德。爸爸、妈妈养育我们，把我们看成是自己生命的一部分，关心我们胜过关心自己。从小到大，他们不知要为我们花去多少心血，倾注多少爱。

“谁言寸草心，报得三春辉”。同学们一定都读过这句诗吧。虽然我们无法报答完母亲的深情，但我们完全可以像鹿儿那样，让心中充满爱的阳光。一杯热茶、一声问候、一张优异的试卷……这一切在父母的心中都是最美好、最灿烂的礼物。虽然它很小，但它会让每一个人的心中充满暖意，充满光明。

合上书，鹿儿稚嫩的童音依然在我的耳边回响，它已经变成了世界上最美妙的旋律。

鹿儿，谢谢你来到我的身旁，我会像你一样让心中充满阳光!

礼物小学五年级作文 篇4

在偏远的农村，有一所希望小学。一个小女孩，一大早就起床，拼命的往山上跑。跑到山顶，采了几朵最新鲜的，还带着露珠的野菊花，飞一般向老师的家跑去，为的就是把最新鲜，最漂亮的野菊花送给老师。

她一路上边跑边想，一定要在老师上班之前赶到老师家，把最新鲜的花朵送给她。她赤着脚，跑在村里的小路上。她终于气喘吁吁的跑到老师窗前准备把花送给老师，老师的家不是高楼，也不是别墅，而是一座简陋的平房。这时候老师还在睡梦中。小女孩悄悄的把手伸进老师屋里，把最新鲜的野菊花朵插在了老师的笔筒里。突然，她看见桌子上有一个地球仪，她立刻想起二年级的时候，老师拉着她的手，让她跟着读：“中——国——。”还有那瓶墨水，当同学的钢笔没有墨水的时候，老师的这瓶墨水总是挺身而出，主动借给同学。她又看见桌子上的那本破旧的语文书，那一定是老师辛辛苦苦，每天晚上熬夜给我们备课所翻坏的。小女孩想到这里，一滴泪珠落在了老师家的桌子上。

小女孩发现老师快醒了，于是躲在了窗子下面。老师起床了，准备把语文书收进包里，去上课。她突然看见笔筒里那束野菊花，老师的脑子里一片茫然。淡雅的香味朝她的鼻子扑过来。老师望了望她的日历，上面写着9月10日中国教师节，老师会心地笑了。

礼物小学五年级作文 篇5

我是一个幸福的小女孩。从小到大，已经收到过数不清的礼物了。吃的、用的、玩的……可谓应有尽有。不过，我最最珍惜的还是刘老师送我的那一份礼物。

四年级的英语期末考试，我考了一百分，这对我来说，是一次很大的进步。从前我记单词、背课文都很轻松高效，可一到考试时要不就是掉了一个字母，要不就是漏了一个标点符号，这一次终于没有一点疏忽了。公布分数时，刘老师好像比我还开心，下课后，她把我叫到她的办公室，说我是一个特别勤奋、很有潜力的学生，她要特地送我一个礼物，于是我就有了这一支珍贵的钢笔。

这支钢笔很漂亮，很精致。笔帽上面有一只可爱的米菲兔，两只长长的耳朵竖成一个倒写的“八”字，橙色的上衣，雪白的兔毛在麦绿色笔身的衬托下显得格外艳亮。我看它时，它就像笑眯眯地对我说“你是最棒的！”

我开心极了。我把这支钢笔放在文具盒的最里面。每当看到它，我就会想起刘老师那充满期待的眼神；每次用它写字时，我就特别用心，尽量不出现改动的痕迹。后来，其它科目的老师经常在发作业本时在班上说；“郑雨欣的字越来越漂亮了呀！”我心里美滋滋的。

从此以后，我就把这支钢笔当做神笔了。课外班的数学考试时，我拿着这支钢笔答题，老师走到我身边，惊讶地问：“雨欣现在很细心了哟！”我只笑着，没有回答。98分！全班第一！成绩掲晓时，我拿着这支钢笔兴奋得一蹦三尺高。

要开家长会了。班主任布置了一个任务：每个同学写一篇感恩主题的作文，每班选出三篇优作在全校展示。

“我一定要争取这个展示名额！”我在心里暗暗给自己鼓气，可是，写什么好呢？有了！手上这支钢笔不就是最好的材料吗？我要感谢它帮我改掉了粗心的毛病，感谢它让我越来越勤奋，感谢它将刘老师的希望变成了我前进的动力。当广播里宣布优作获奖名单时，我的耳边再一次响起那一句话：“你是最棒的！”

我是最棒的！这就是刘老师送给我的信念和动力。这支钢笔，在我心里珍贵无比！

礼物小学五年级作文 篇6

众人皆知，中药比西药更难以下咽。我经常生病，去西医院成了家常便饭。这次生病，妈妈突发奇想、一反常态，带我去中医院，中医给我开了十几服中药。于是，我开始了我的中药之旅。

每当妈妈端来那一碗中药时，我就本能地退避三舍，但最终仍不能幸免于难。当嘴唇碰到中药的那一刹那，心颤动了一下。中药的苦味在味蕾上漫延开来，突然有种呕吐的欲望，但忍住了，咽下中药的瞬间，身子一个寒颤，那种恶心的感觉在整个身心散开了。喝到一半，中药在肚子里翻滚，胃中的酸水在不停地往上涌，似乎整个身子都在抗拒这种外来物的到来。喝完中药，全身失去了意识，好像灵魂出壳，身体整个是一个摆设的空壳。不过再喝口水，深深地长吁一口气后，所有不适的感觉都跟随呼出的气消逝而去了。雪，是冬的礼物。

唉!不知何时才能不遭这份罪呢

雪，是冬的礼物。

礼物小学五年级作文 篇7

今天，天气晴朗，太阳早早升上山头，森林里到处鸟语花香，我们每人都怀着快乐的心情去上学，哼着一些自己才懂的曲子，迈着快乐的步子去上学。

快乐的心情来到学校就立刻变得烦恼了，一个个愁眉苦脸、心事重重的样子，到底为什么会这样呢？看样子，就知道不是因为学习的事，一看日历才知道 ，再过几天就到教师节了每个人都不知道，该送什么礼物，平常有一些乐观的同学也变得愁眉苦脸的。过了许久，终于有人想出了一个办法，把大家

集合在一起来讨论送礼物的事。有的同学说要送水果，有的说要送贺卡，还有的说送点心，每个同学都提出了自己的意见，到最后还没得到结果，

眼看教师节的逼近，有的同学也不管了，随便选几个水果、点心什么的，就送出去了。

这天，正是教师节，我的心情也差了很多，因为只剩我没送礼了，就在这时，我把最后的希望投到了草丛中了，就在这时我发现了草丛中的野菊花上，

“对呀！我怎么每下、没想到呢？”我对自己说。我想：野菊花在百花凋谢的季节里，他却能依然开放默默奉献着，这不正像我们呕心沥血的老师吗？

这一想法像一把钥匙，让我回想起那天，我在学校写作业很晚才回去，我发现办公室的灯还亮着我看见老师还在为我们改作业，为我们备第二天的课，

想到这里我不禁动手摘花。

来到办公室，我把花放在老师的笔筒里，轻声说：“野菊花呀野菊花请你为老师送来芳香，送来温馨的祝福、亲切的问候。”

礼物小学五年级作文 篇8

伴随着春姑娘的脚步声和震耳欲聋的鞭炮声，蛇年春节离我们越来越近了。往年都是爸爸妈妈送我礼物，给我买漂亮的花衣服、新鞋·······今年我要给爸爸妈妈送礼物，告诉他们我爱你们。

送什么礼物呢？我绞尽脑汁苦思冥想。妈妈整天起早贪黑照顾我吃喝上学，虽然她也爱臭美，可也舍不得给自己买首饰，我就送她一副耳环，让她偷着乐吧！老爸呢，为了工作挣钱，经常是风里来雨里去，有时半夜三更才回家。就送他一块橡皮彩吧，希望能擦掉心中的烦恼和额头的皱纹。

主意已定，我立即付诸行动。先准备爸爸的橡皮擦，我打开文具盒精挑细选了一块爱心圆型橡皮，它金灿灿香喷喷，上面印有一只小狐狸——阿狸。这可是我爱不释手的宠物，老爸肯定会喜欢她的。我小心翼翼的把橡皮装进粉红色的礼品盒里，然后轻手轻脚的把礼物放在爸爸的枕头底下。妈妈的耳环就没那么简单了，我必须忍痛割”肉“，呜呜呜·······拿出存钱罐——这可都是我省吃俭用赚来的零花钱啊！我拿着钱跑，到礼品店里，认真地挑了一副紫色耳环，把它悄悄放在妈妈的睡衣口袋里。想着他们收到礼物的喜悦表情，我就忍不住要笑出声来。

新年的钟声敲响了，爸爸妈妈不约而同地发出惊喜的欢呼声。妈妈耳朵上旧珍珠耳环不见了，取而代之的是紫色爱心耳环，那副耳环格外耀眼，妈妈就对着镜子臭美吧。老爸也仔细的看着橡皮，脸上不易察觉的浮现一丝笑意，一滴泪水居然溢出眼角，顺着脸颊轻轻滑落·······

我的新年礼物让父母欣喜万分，你呢？

礼物小学五年级作文 篇9

谈起礼物，我每次考试成绩优秀时，爸爸为了鼓励我，总是要满足我一个小小的愿望，我不要吃的、穿的、用的、玩的，而是小动物，对小动物情有独钟，于是爸爸就会送我一份特殊的礼物。

我从小到大养过小动物有金鱼、乌龟、小鸡、兔子、鹦鹉、仓鼠等等。在这些小动物中我最喜欢仓鼠，因为在养育它们的过程中曾经发生过许多动人的故事。

仓鼠是去年暑假爸爸送我的礼物，虽然我对那些贼眉鼠眼的老鼠很烦，但对仓鼠感觉却不同，我仔细端详，它们一黑一白，白仓鼠是雌性的，有点瘦，黑仓鼠长得胖胖的像小圆球似的，它们长着小而圆的耳朵，灵巧的小爪子，还有一条短短的小尾巴，非常可爱。

有一天清晨，爸爸带仓鼠到楼下花坛的草丛里去放松，让在笼子里呆了一天的它们撒撒欢儿，不一会儿，爸爸发现只剩下一只灰仓鼠，他找了老半天也没找着，回家后告诉了我，我心里突然很难过，担心它们被野猫叼走，或在花园里打了洞跑了。想到这些，我心急如焚地跑下楼去寻找，可是最后还是以失败而告终。

到了晚上，我还是抱着一丝希望下去找它们，正当我走到草丛边，突然我喜出望外的发现那只白仓鼠前爪扒着花坛，小心翼翼的在张望，我高兴的喊起了；”快看，小白在这里。“妈妈也高兴的说：”看，小动物多有灵性，它们玩儿够了，好像在这里等我们把它带回家呢？“

从此，我更喜欢它们了，看着它们快乐的生活着，我心里也美滋滋的。

我喜欢爸爸送我的特殊礼物，希望同学们能和我一样爱护它们，给它们共创一个温暖的家园！

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家收集的夹夹子幼儿园教案，欢迎阅读与收藏。

夹夹子幼儿园教案1

　 活动目标：

　1、正确点数夹子的数量，按颜色分类，并比较多少，通过添上或去掉的办法使两种物体一样多。

　2、按卡片上6~7的数字或点子匹配相应数量的夹子。

　3、喜欢参加活动，乐意在同伴面前讲述自己活动的过程。

　4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

　5、引发幼儿学习的兴趣。

　 活动准备：

　1、铃鼓一个、透明胶带。

　2、红、绿塑料夹子若干，“花”（画有数字6~7和点子）若干

　3、夹子放在两个大篓子里，每个幼儿的椅子下放一只小篓。

　 活动过程：

　一、夹夹子。

　1、出示小夹子。

　师：老师今天给你们带来一些小礼物，看，是什么？

　2、介绍游戏玩法和规则。

　师：我想请你们用小夹子来打扮自己，把自己变漂亮。你们想把小夹子夹在哪里呢，举手告诉老师？

　3、教师敲击铃鼓，幼儿游戏。

　二、数夹子。

　1、请幼儿数一数自己衣服上夹了几个夹子。

　2、请幼儿和同伴互相数数、说说各自夹了几个夹子，都夹在什么地方。

　3、请2~3个幼儿说说自己身上夹子的数量，大家一起验证。

　小结：刚才有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友的夹子夹在…

　有的小朋友的夹子夹在…，有的小朋友夹得多，有的夹得少。

　三、给夹子分类，比较多少。

　1、引导幼儿将相同颜色的夹子夹在一起。

　师：告诉老师你身上的夹子有哪些颜色？现在我们来比赛，把你身上的红色夹子夹成一排，绿夹子夹成一排，比比谁夹得又快又整齐！

　2、幼儿比赛排夹子。

　师：排好了吗？谁来告诉大家你身上红夹子有几个？绿夹子有几个？哪个多？哪个少？

　3、请几个幼儿站在前面来说一说。

　4、将两种夹子变成一样多。

　小结：有的小朋友身上是红色夹子多，有的小朋友身上是绿夹子多，有的是一样多。那红色夹子和绿色夹子不一样多的，你有什么好办法把红色夹子和绿夹子变得一样多？

　5、幼儿用去掉或添上的办法操作。

　6、请个别幼儿到前面，大家一起检查。

　小结：小夹子玩了这么久想回家了，请你们将小夹子轻轻取下来，放在你椅子下的篓子里。

　四、做“花”打扮教室。

　1、师：看，老师用夹子做成了什么？你们看这朵花的花心是什么？花瓣有几朵？

　2、幼儿操作，教师检查指导。

　3、用透明胶带展示幼儿做的花。

　4、结束活动。

　师：我们的教室现在变漂亮了，我们一起出去玩一玩吧！

夹夹子幼儿园教案2

　 游戏意图：

　和孩子一起玩趣味的亲子游戏，不仅可以带给孩子无限的欢乐，更重要的是，这些游戏可以给孩子带来亲子之间的美好时光，保证孩子的生活品质，下面，大家就一起看看吧。

　 游戏准备：

　各种小夹子、奖品

　 游戏过程：

　1、家长和孩子给自己的小组取一个好听的名字，并且，给自己的小组编号。

　2、根据自己的编号去组织者那边，领取10个小夹子。

　3、游戏开始，家长将自己的宝宝背在背上，宝宝们手中拿好分发的夹子。

　4、哨声响起来，家长们可以转动自己的身体，宝宝们除了要保证自己不会掉下来的同时，还要通过自己的周旋，将夹子夹到其他小朋友的身上。

　5、在固定的时间内，哪个小朋友身上被夹得夹子少，那么，这个小朋友就获胜了。

　6、一起给获胜的小朋友颁发奖品吧。

夹夹子幼儿园教案3

　 设计意图：

　数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

　 活动目标：

　1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　 活动准备：

　橘、绿夹子若干。

　 活动过程：

　一、游戏：玩夹子

　1、介绍游戏规则：小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　二、幼儿点数，说出总数

　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

　2、个别展示

　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

　看看谁的夹子也和他一样多？

　3、相互验证

　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

　三、按颜色分类、认识相关的数字。

　1、教师示范

　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

　2、幼儿分类

　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　问：你把夹子请到了什么地方？

　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

　四、排列夹子

　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　2、理解排列，知道排列有基本规律

　3、花样排列

　4、幼儿尝试排列

　5、展示并纠正

　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

　五、收拾整理

　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘**的小夹子送到橘**的小筐里。

夹夹子幼儿园教案4

　 设计意图： 数学，是一门逻辑学很强的学科，但它又无时不刻在我们的身边发生：一片树叶、五只小鸟、马路边的广告牌是方形的、我的纽扣是圆形的……既然它如此贴近我们，我们为何就不能让孩子主动去发现、去探求其中能自己解答的奥秘？

　因此，我设计《玩夹子》这活动，让孩子能在自由扩展的'玩当中寻找一些数的规律，知道数字和数量的关系。同时以游戏的形式贯穿活动的各个环节，喻教于乐，让幼儿在玩中学、学中玩。

　 活动目标：

　1、学习点数，正确点数10以内夹子的数量。

　2、能按照颜色的不同分类，比较多少，出现相关的数字卡，辨认数字。

　3、乐意参与活动，并愿意表达自己的成果。

　 活动准备： 橘、绿夹子若干

　 活动过程：

　 一、游戏：玩夹子

　1、介绍游戏规则

　小朋友，今天老师带来了许多的夹子，小朋友愿意怎么玩？

　2、幼儿玩夹子：可以夹在衣服上、裤子上、辫子上等等。

　 二、幼儿点数，说出总数

　1、幼儿自由的数数数看，我们的身上有几个夹子？

　2、个别展示

　谁愿意上来数给大家看看。然后告诉大家你一共有几个夹子？

　看看谁的夹子也和他一样多？

　3、相互验证

　相互数数看，你边上的好朋友一共有几个夹子？

　 三、按颜色分类、认识相关的数字。

　1、教师示范

　小夹子说同一种颜色的想在一起，你们说该怎么玩？

　2、幼儿分类

　现在，也把你的小夹子按颜色分开来玩吧。

　问：你把夹子请到了什么地方？

　有几个橘色的夹子，有几个绿色的夹子？请幼儿表达。

　 四、排列夹子

　1、教师示范操作，幼儿寻找规律

　1）理解排列，知道排列有基本规律

　2）花样排列

　2、幼儿尝试排列

　3、展示并纠正

　你的夹子在哪里排队，是怎么排队的？

　 五、收拾整理

　请小朋友把绿色的小夹子送到绿色的小筐里，橘**的小夹子送到橘**的小筐里。

夹夹子幼儿园教案5

　 活动目标

　1、正确点数夹子的数量，学习按点子的数目匹配相应数量的夹子，不受颜色的干扰。

　2、学习将相同颜色的夹子夹在一起。

　3、喜欢参加活动，愿意向他人讲述自己活动的过程。

　 活动准备

　铃鼓一个、三色塑料夹子若干，点子卡片若干(分配给每个孩子的夹子总数不要多于四个，卡片上的点子数也不要多于四个)

　 活动过程

　一、夹夹子

　1、介绍游戏的玩法和规则

　2、教师敲击铃鼓，幼儿开始游戏。

　二、数夹子

　1、请每一个小朋友数一数自己的衣服上夹了几个夹子

　2、请个别幼儿说一说自己身上夹子的数量，并请大家验证

　3、请幼儿和同伴相互数一数，说说同伴夹了几个夹子

　三、找不同

　1、引导孩子学习将相同颜色的夹子夹在一起。

　2、幼儿尝试将相同颜色的夹子夹在一起，并数数每种颜色夹子的数量

　3、比一比，说一说什么颜色的夹子夹的最多

　四、点子卡匹配夹子 [幼儿园教案]

　1、出示摸袋，引起幼儿继续夹夹子的兴趣。

　2、交代游戏的玩法：每个小朋友从摸袋里摸出卡片，数数卡片上有几个点子，就给它夹几个夹子(夹在卡片上)(共同数一数范例)

　(1) 先看一看卡片上那些颜色的点子，每种颜色的点子有几个就夹几个夹子。

　(2) 夹完后数一数一共夹了几个夹子，和点子是不是一样多。

　3、幼儿操作，教师指导验证幼儿夹的夹子和卡片上的数量是否一致。

　4、给客人老师夹夹子。(夹在衣服上)

　(1) 集体观察卡片。数一数每种颜色的点子有几个

　(2) 根据点卡上不同颜色点子的数量拿夹子。

　(3) 幼儿操作：把夹子夹在衣服上，并点数检查。

夹夹子幼儿园教案6

　活动目标：

　1、学习用数字、符号等记录自己和同伴左右手臂上所夹夹子的数量。

　2、在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。

　3、鼓励幼儿积极思考，能发表自己的想法和意见。

　重点难点：

　在区分左右的基础上，发现以自体和以客体为中心的左右差别。

　活动准备：

　1、自备铃鼓1个。

　2、幼儿每人一张记录单、1支笔。

　3、按两人一组准备：夹衣服的塑料夹子一小筐。

　4、幼儿两人一组面对面坐好。

　活动过程：

　一、观察游戏材料，了解游戏内容。

　1、引导幼儿观察每个小筐里装的什么："小朋友看看每个小筐里装的是什么？"

　2、师：今天，请大家来玩一个游戏"听铃声夹夹子"。

　二、交代游戏规则与要求，玩"夹夹子"游戏。

　1、教师：请大家听铃声在规定的时间丽江夹子分别夹在两只袖子上，铃声响开始夹，铃声停止大家停手。

　2、幼儿做好准备，敲响铃鼓，开始游戏。

　3、教师边敲铃鼓便提醒幼儿两边的袖子上都要夹上夹子。

　三、学习用数字、符号等记录所夹夹子的数量。

　1、请幼儿互相交流自己左右袖子上各夹了几个夹子。

　2、教师出示记录单，提出记录要求。

　3、幼儿进行记录。

　四、展示交流，验证记录。

　1、请幼儿将自己的记录结果展示在黑板上，鼓励幼儿对照各自袖子上的夹子数量，互相交流自己记录结果。

　2、观察个别幼儿的记录单。

　3、教师请该名幼儿和同伴在集体面前，师幼共同验证其记录是否正确。

　"请你看看你左边袖子夹了几个夹子？"

　五、比一比，谁夹的夹子多。

　在教学工作者实际的教学活动中，常常需要准备教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？以下是我为大家整理的《有趣的夹子》幼儿园中班数学教案，希望对大家有所帮助。

《有趣的夹子》幼儿园中班数学教案1

　 活动目标：

　1通过游戏进行6以内的数数，学习按物体的特征进行分类。

　2学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

　3发展幼儿的观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

　4有兴趣参加数学活动。

　5发展幼儿逻辑思维能力。

　 活动准备：

　夹子若干(大小、颜色不同)，大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

　 活动过程：

　一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：看看老师为你们准备了什么(这是什么)今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

　1幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并进行数数。

　2请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿进行颜色的分类并进行数量的统计。

　1幼儿听音乐夹夹子，并进行数数。

　2教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子两种颜色混在一起，数起来方便吗

　3鼓励幼儿按颜色进行分类。

　4教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并进行夹子匹配。

　1出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息(圆点数量、颜色)，请幼儿一一对应夹。

　2幼儿操作，教师个别指导。

　3互相交流，验证。

　4请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

　 延伸活动：

　在区域活动中继续投放夹子，进一步感知数量，进行颜色大小的分类统计。

《有趣的夹子》幼儿园中班数学教案2

　活动目标：

　1．通过游戏行6以内的数数，学习按物体的特征行分类。

　2．学习按卡片上的圆点数匹配相应数量的夹子。

　3．发展幼儿的`观察力和动手操作能力，乐意表达操作成果。

活动准备：

　夹子若干（大小、颜色不同），大统计表一张，小统计表1张，音乐磁带，录音机，自制小红花若干。

　活动过程：

　 一、导入活动，引起幼儿的兴趣。

　师：看看老师为你们准备了什么？ （这是什么？）今天，我们用夹子来玩一个好玩的游戏。

　二、幼儿第一遍玩夹夹子游戏，感知6以内的数量。

　1．幼儿听音乐夹绿颜色的夹子，并行数数。

　2．请幼儿统计夹子的数量，并在统计表的相应数量边贴上标志。

　三、幼儿第二遍游戏，引导幼儿行颜色的分类并行数量的统计。

　1．幼儿听音乐夹夹子，并行数数。

　2．教师关注幼儿夹夹子的情况。你夹了几个夹子？两种颜色混在一起，数起来方便吗？

　3．鼓励幼儿按颜色行分类。

　4．教师介绍统计表，请幼儿统计夹子的数量。

　四、游戏：摸摸乐，引导幼儿按照卡片内容并行夹子匹配。

　1．出示摸箱，教师介绍游戏玩法，了解卡片上的相关信息（圆点数量、颜色），请幼儿一一对应夹。

　2．幼儿操作，教师个别指导。

　3．互相交流，验证。

　4．请客人老师帮助检查幼儿的统计情况，获得小红花。

　延伸活动：

　在区域活动中继续投放夹子，一步感知数量，行颜色大小的分类统计。