该不该孩子上寄宿学校？

2023-12-07 18:58:15 孩子 0 57

该不该孩子上寄宿学校？,第1张

该不该孩子上寄宿学校？
导读：不该我自己就是“寄宿制”的深度受害者，从而我早早就坚定想法“将来任何情况都不让我的两个女儿寄宿”。小学时，我的成绩很好，属于德智体全面优秀的那种，学校的三道杠，班上的两道杠，各种活动的主持人，歌唱比赛，朗诵比赛的一等奖，我在学校受尽偏爱，出

不该

我自己就是“寄宿制”的深度受害者，从而我早早就坚定想法“将来任何情况都不让我的两个女儿寄宿”。

小学时，我的成绩很好，属于德智体全面优秀的那种，学校的三道杠，班上的两道杠，各种活动的主持人，歌唱比赛，朗诵比赛的一等奖，我在学校受尽偏爱，出尽风头。

我不知道那几年竟是我人生的巅峰，父母也不知道，当然他们也没有想过，他们只是开心我给他们带来的荣耀和自豪，享受出门时所有同学家长羡慕的眼神和恭维并对自家孩子愤恨的语言。他们觉得生了一个好孩子，是他们的功劳。

小学毕业了，中学离家有五公里，那时候交通并不发达，回家需要坐车厢里挤了十三四个人的面包车，而且这种车还只有周未放学时才在学校门口出现。

毫无悬念，我只能住校，其实我当时是开心的，因为听说住校的话，可以在学校吃饭睡觉，一群同学在宿舍聊天，玩游戏，最重要的是，每个星期还有零花钱，还可以脱离父母的管束，那真是一片人间乐土。

开学第一天，我满心欢喜的带着行李去了宿舍，才发现根本不是我想的那样，本来只能放六架高低床的空间，放了八架床，这样的我们能活动的空间就只剩下一架床的空间。更糟糕的是，因为学生太多，即使这样加了床，还是不够睡，我因为去的晚了几个小时，就没有分到单独的床位，也就是说，我没有床，我完全懵了，幸好门边那架床的上床位一个女孩说让我跟她睡一个床吧，我感激涕泠，于是我们就这样两个人睡一个上铺。

进入初中，我成绩依然很好，班上第二名，我依然是班长，依然享受着班主任的宠爱，先说一下，我家境尚可，吃的穿的用的，基本都是当时比较流行的，零花钱也算是多的。

可我发现同学跟小学时不一样了，她们不听我管理，下课也不会一大群人围着我转，说着些无关紧要的恭维的话语，他们总是在我走过时突然停止说笑，有一次，一个男生在捣乱，我拿着教棍假装要打他，他突然暴走，一把抢过教棍给扔了，我愣在了原地。

宿舍这边，每个周末返校时，大家都会从家里带一些自己家长给准备的食物，然后大家分享着吃，但舍友不分给吃，我的东西分给她们，她们也不要。放学打饭，每人轮流去宿舍拿大家的饭盒，但没有人拿我的，直到现在，我还常常梦见那个摆放饭盒的格子里，只有我一个人的饭盒孤零零的躺在那里，灰暗无光。

有一天晚上熄灯后，大家照例谈天说地，无非是说别人的是非，然后就有一个人说：“我们宿舍有一个人，怕是刘老师的私生女哦，对她那么好，什么好事都是她的”。我当然知道她们说的是我，我默不作声，喉咙里有什么东西在堵着，又苦又涩又疼。

又有一次，同我合睡一张床的女生不知听哪个人挑拨了什么，不要我睡她的床了（不要问我学校为什么不解决床位的事，我也不知道，那是1998年9月，老师还没有那么事无巨细），那天我彻底崩溃了，晚自习我逃课了，逃出学校，哭着连夜走了两个小时的路回家了，父亲看见我哭着回去很惊讶，我说我不要读书了，其实父亲那时是认识附近另外一所中学的校长的，还有点亲戚关系，如果他当时能理解我的痛苦，妥善处理这件事，也许今天的我会是另一翻人生，但他没有做什么，第二天依旧把我送回了学校。

当然父亲对这件事这么不以为然，也有我的原因，我没有对他们说平时那些细节，只说是床位的事情，可能他觉得就是两个人闹矛盾而已。（再一次证明，青春期的孩子是不会事无巨细的跟家长说学校的情况或者自己的思想的）

后来这样的事又发生了一次，我第二次连夜哭着回家了，但结果还是一样。

初一上学期快结束，我终于有了自己的床位。

很久以后，我妈发现了问题，她带我去精品店买了很多礼物，那个年代流行的那种，用包装纸包装得很漂亮，放在家里，哪个同学的生日，就让我送一份，不光只是舍友哦，是全班哦。我伟大的妈妈，这一举动，让我从此融入了她们。

当然，代价不只是那些礼物，而是我成绩急速的下降，到了初二，我从第二名落到了二十多名，各科老师经常在上课时痛心疾首地点我名，拿我当反面教材警示其他同学，但我不以为意，我觉得跟大家混在一起玩玩闹闹是件无比重要和开心的事。

后来的后来，我也有自己的小圈子了，大家在一起说别人的是非的时候，有人告诉我，当年，某某某趁我不在宿舍时，拿我的牙刷刷她的鞋子和裤裆，还有某某某捡到我的半身照，吐口水，还拿到厕所抹大便，某某某，在我妈去开家长会的时候，各种污言秽语的说我妈的坏话（我妈当年比她们任何人的妈妈都年轻时尚）

……

这就是我的寄宿生活，现在写出来，已不觉得痛了，但当时，我想大概是痛不欲生的吧！痛还可以忍受，关键是“寄宿生活”改变了我整个的人生轨迹！

小学生上寄宿学校有好处也有不好的用处。对有条件走读不是非寄宿不可的孩子，家长还是让他们走读为好。

有些家庭，特别是父母很忙，没有更多时间接送孩子，等孩子到了入学年龄，究竟选择寄宿制的私立学校还是每天接送的公立学校，成为很多家长考虑的问题。

站在孩子的角度，孩子面临的可能是更多的挑战，寄宿制学校封闭式的管理模式一定程度上隔断了亲子间的沟通，家庭教育的地位被削弱了。

要不要选择寄宿制学校，要结合实际情况看。孩子不寄宿，亲子关系就会好吗？那可不一定，多少家庭的孩子直到上大学才去寄宿，但是亲子关系依然很糟糕。这也就是说，要不要选择寄宿制的学校家长还是要结合实际来看。

小学很早就上寄宿学校，弊端也是很明显的，甚至于弊大于利。

1、对心理行为发展的影响

有研究表明，对某市789名学龄儿童进行调查，寄宿制小学儿童轻、重度感觉统合失调率为2584%和768%。在行为问题调查中检出率为2755%，明显高于普通小学儿童1737%的比例。寄宿制小学儿童的违纪行为和神经症问题比率也明显高于普通小学儿童。同时，也有研究表明，寄宿制学校的小学生存在较严重的心理问题，主要是敌视、偏执和人际关系敏感等。

2、对感情发展的影响

寄宿生往往在周末才能和家长见面。他们很少和父母进行亲密接触，特别是身体接触。儿童在寄宿学校待上一段时间后，往往会形成孤僻、对别人缺乏信任、缺少和别人建立亲密关系的能力，在生活中也不容易体会到积极、愉悦等感情。

3、对社会化发展的影响

寄宿生很少接触学校以外的环境，久而久之，学生的眼界可能越来越窄，对社会的了解和实践的机会过少，不利于学生的社会化发展。

寄宿制的学校还是要看阶段，个人是不赞同小学阶段就进行寄宿，因为小学生的心理发展是极不成熟的，对父母是有依赖的。在学校碰到困难后，自己是没有能力解决的，容易导致一些新问题的出现。

最重要的是看孩子的适应能力，说一千道一万，寄宿好不好，还是看孩子的适应能力。有些孩子不管怎样，有可能都无法容易集体生活，这跟性格有关系。有些孩子喜欢集体的氛围，认为集体生活更有意思。所以，在选择寄宿学校的时候一定要征求孩子的意见。

结语

寄宿制学校有利有弊，如何选择家长还是要结合实际情况来看，只有适合自己家庭，适合自己孩子的，就是好的。

　　孩子上小学，寄宿学校有好处也有不足。

　一、好处：

　1、提高学生独立性：寄宿有利于学生自理、独立能力的提高。

　2、便于和同学沟通：与同学交流多，容易打成一片，能提高学生社交能力，比较合群。