小衍纸大收获

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小衍纸大收获,第1张

小衍纸大收获
导读： 1、小衍纸大收获2、衍纸的教案3、幼儿园感谢信贺卡 幼儿园感谢贺卡本学期的衍纸手工社团活动已经顺利结束了。这学期我们主要让孩子们认识了各种衍纸手工如、紧卷、松卷、眼形卷和泪滴卷等的制作方法，培养了学生动手、动脑能力和小组合作学习的精神。学
  • 1、小衍纸大收获
  • 2、衍纸的教案
  • 3、幼儿园感谢信贺卡 幼儿园感谢贺卡

          本学期的衍纸手工社团活动已经顺利结束了。这学期我们主要让孩子们认识了各种衍纸手工如、紧卷、松卷、眼形卷和泪滴卷等的制作方法，培养了学生动手、动脑能力和小组合作学习的精神。学生对这项活动很感兴趣,在活动中他们的积极性很高,都能参与到活动中来。孩子们做的也非常认真,都有很大的收获,主要表现在以下几个方面:

        1、由于在活动中孩子们体会到了手工制作的乐趣,所以对手工的兴趣更浓了。俗话说:“兴趣是最好的老师”在教学中我切身体会到了这一点,每次活动时间都很短,作业完不成，孩子们就利用星期天来完成，他们做出的衍纸作品都很出乎我的意料,为作品展区增加了一抹亮色。

          2、孩子们的积极性很高，动手能力也有明显的提高,虽然现在都是用模板制作的，但是效果也很不错哟！希望能自己创作一些简单的作品。

          3、活动中有收获也有不足：如有的学生在活动中不注意卫生,把一些东西扔到地上。有的学生做手工比较粗心,做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中,我会更加努力争取吧工作做好。

        在新教育的践行中， 我相信，只要努力 ，只要坚持，孩子们一定会做出更优秀的作品！

1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学过程中的“亮点”。

2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真实感受。

3．教学案例与其它的教学作品有区别性。

与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到抽象的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。

收到孩子们的感谢信和贺卡再累也值得

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