教师节礼物纸花怎么做
导读：教师节礼物纸花的做法如下：材料：彩纸、剪刀、胶棒、笔。1、折成扇子形状：我们用一张**的正方形卡纸，这一个小条，翻过去再折，使用风琴折，变为扇子的形状。2、彩色卡纸对折：我们找三种不同颜色的卡纸，裁成正方形，对折，再对折，第三次折成三角形。

教师节礼物纸花的做法如下：

材料：彩纸、剪刀、胶棒、笔。

1、折成扇子形状：我们用一张**的正方形卡纸，这一个小条，翻过去再折，使用风琴折，变为扇子的形状。

2、彩色卡纸对折：我们找三种不同颜色的卡纸，裁成正方形，对折，再对折，第三次折成三角形。

3、减去多余部分：用剪刀减去多余的部分，变为冰激凌的形状，展开之后，就是一朵花了。

4、花瓣的效果：用手将每个凸出来的花瓣向上捋，让它有翘起来的效果，三种颜色有大小区别。

5、贴在一起：将三种花瓣的效果用胶水贴在一起，上层的比下层的小一些。

6、贴上祝福语：剪成一个心形的卡片，贴在中间的位置，写上祝福语。

7、花束效果：用我们折好的小扇子放在下方，做出花束的效果，用一条丝带系在一起，完成。

教师节送老师纸花礼物的意义

1、增进师生关系：通过送老师礼物，可以加深师生之间的情感联系，促进良好的师生关系。礼物不仅是一种物质的回馈，更是师生之间情感交流的纽带，拉近了彼此的距离。

2、教育教学的积极影响：送老师礼物也可以起到一种示范作用，激发其他学生对老师的关注和尊重。这将有助于形成良好的学习氛围，提高教师的教育效果和学生的学习积极性。

3、营造和谐校园氛围：在教师节送老师礼物的活动中，师生之间的互动和交流将增加校园的温暖和和谐氛围。这有助于建立一个良好的校园文化，促进师生共同成长和发展。

4、个性化和独特性：手工礼物通常都是独特且个性化的，因为它是由学生亲自设计和制作的。这种独特性会让老师感受到学生的用心和关注，增加礼物的珍贵价值。

小学生给老师做贺卡的步骤如下：

准备材料：彩色卡纸、条纹彩色纸、剪刀、胶水、绳子、蜡烛。

1、先精心挑选一些漂亮的卡纸，把这些卡纸当成是背景。

2、把准备好的粉红色彩色纸剪切成土豆的样子，使用条纹彩色纸折叠成扇子面的样子。

3、把土豆直接粘贴到白颜色圆形贴纸上面。

4、把棉材质绳子直接绑在蜡烛上面，并且在上面打一个漂亮的蝴蝶结。

5、这样就准备好了，不仅非常漂亮，而且还很有创意，很适合送给老师。

　作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我整理的《芭蕉扇》大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《芭蕉扇》大班教案1

　 活动目标：

　1、在音乐游戏中培养对乐曲结构的敏感性。

　2、能随歌曲的指令移动身体位置。促进身体反应的灵敏度。

　3、学习设计芭蕉扇的花纹。

　 活动准备：

　自制芭蕉扇一把，一次性筷子，图画纸，蜡笔。

　幼儿了解故事《火焰山》

　芭蕉扇花纹图列

　盆栽芭蕉扇数盆布置于四周

　歌曲录音带、录音机

　 活动过程：

　 一、出示芭蕉扇道具，引导幼儿念歌词。

　“小朋友，还记得《火焰山》的故事吗铁扇公主有一把神奇的扇子叫什么”“刘老师从铁扇公主那里把它借来了，看!漂亮吗”教师站在幼儿中间，出示扇子。芭蕉扇非常厉害，孙悟空向铁扇公主借芭蕉扇，铁扇公主不愿意，她就叽叽咕咕的念了口诀，一挥扇就把孙悟空扇走了十万八千里。你们知道铁扇公主念什么口诀了吗今天刘老师把这个秘密悄悄的告诉大家。”老师带节奏念歌词。“我们一起来学念铁扇公主的口诀吧”在旋律的伴奏下念二次。拍手念。

　 二、学唱歌曲

　“有一位叔叔把这铁扇公主的这段口诀写成了一首好听的歌，名字就叫《芭蕉扇》。我们来听”。教师清唱歌曲。“好听吗这首歌叫什么名字”“大家一起来轻声唱好吗”在旋律伴奏下，一起轻声学唱，“现在我们拍着手来唱”第二遍唱做拍手动作唱。第三遍，“小朋友唱得真好，现在用响亮的声音自由做动作”。

　 三、玩音乐游戏

　“请小朋友想象，芭蕉扇除了能熄火、能生风、能降雨之外，还可能有什么超凡的能力”“今天，刘老师要试一试铁扇公主的芭蕉扇，把小朋友都扇走。听我唱到什么地方，小朋友就跟着风跑到那里，跑的时候要注意安全，不能拥挤，跑去后千万别动，仔细听又要扇到什么地方。好吗”“我听见男孩子答应的声音最响亮，男孩子站起来玩。。”女孩子玩。全班一起吹到天空中飞行，芭蕉树后面，大门边，窗户边，钢琴旁，椅子背后，椅子上坐好等。

　 四、取卡纸做芭蕉扇。

　“小朋友，喜欢芭蕉扇吗想要吗。送给谁呢/这可为难我了，谁来为我想办法”请幼儿发言。出示图样，“这里有几把不同花纹的芭蕉扇，小朋友可以自己画其他的花纹，还可以画人、画动物、画花草等等，看谁设计的芭蕉扇最漂亮!”教师讲解制作方法：“画好了，然后用筷子从较小的一端夹，夹在扇子的中央。”“下面请大家开始制作”教师指导。

　 五、结束活动

　“好了，小朋友请举起你们漂亮的芭蕉扇，互相看看，哇!小朋友真能干!都很漂亮!大家一起来扇一扇，扇到那里去玩”“大家一起唱起来”教师与幼儿唱歌用扇子做动作。随着歌曲离开活动室。

　 活动自评：

　新《纲要》明确指出：“各领域的内容相互渗透”，即不同教育领域之间并非各自分立，而是相互交流、相互会通的。本次活动涉及领域为：艺术、健康。让幼儿在活动中说说、唱唱、玩玩、做做，使幼儿在玩中学，充分体现了愉快教学法的应用。同时还让幼儿主动参与活动，在与教师、同伴、环境、材料的互动中进行学习，通过这种动静交替的学习方法，培养幼儿对艺术的表现力、想象力和创造力。新《纲要》对幼儿艺术领域方面明确要求：“在支持、激励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力。”所以，本次活动还一改过去单一的教唱歌曲的教学方式，而是把幼儿的情感体现及表现技能和能力以游戏、美工等多种形式充分的表现出来。从而达到《纲要》中要求幼儿“能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动”的目的。

《芭蕉扇》大班教案2

　 活动目标：

　1、在了解扇子的结构基础上会用编织的方法自制芭蕉扇。

　2、进一步培养幼儿对编织兴趣，提高幼儿动手操作能力和手指协调能力。

　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　 活动准备：

　各种形状的扇子若干；各种颜色的彩带、毛线、扇架若干；

　《芭蕉扇》的音乐磁带；录音机；双面胶；剪刀；

　 活动过程：

　一、欣赏扇子。

　教师出示各种扇子，引导幼儿欣赏各种扇子，了解扇子的外形结构。

　提问：你看到有什么样的扇子？

　是什么形状的？（有圆形的、椭圆形的、三角形的……）

　根据不同形状的扇子简单说说使用的方法,在使用的同时了解扇子的结构（知道扇架、扇骨、扇面）。

　你知道生活中还有什么样的扇子你想有把什么样的扇子

　二、欣赏教师自制的扇子。

　教师出示已做好的扇子，让幼儿观察自制扇子的结构。

　提问：有谁知道老师的这把扇子是怎么做成的吗？

　教师小结：扇架用橡皮筋固定，扇骨有六根，扇面用彩带和毛线绕成的。

　三、以儿歌的形式讲解示范扇子的制作过程。

　老师在编扇子的时候编了首好听的儿歌，我们一起来学学：

　小扇架手中拿，分开扇架排好队。找出最边小扇骨，拿起彩带打个结。一二一，一二一，彩带钻上又钻下。钻到最边回个头，连续不断上下钻。爬满扇架打个结，编成扇子扇一扇。

　教师一边儿歌一边讲解编织扇子的过程，注意观察一上一下的缠绕的方法，正反两面连续缠绕。

　四、幼儿自选操作材料边儿歌边编织扇子，教师巡回观察指导，鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿共同完成。

　五、我们一起给扇子起个好听的名字：芭蕉扇

　六、集体表演歌曲《芭蕉扇》，体验成功的乐趣。

　 活动反思：

　在美术教学中，材料的选择与运用直接影响着整个活动的效果。材料作为美术活动的重要工具，是孩子们学习、创造的中介与桥梁。指南》中也要求我们，要用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。因而选择一些特殊的美术操作材料是迫切需要的，它将会使幼儿产生浓烈的创作兴趣。

《芭蕉扇》大班教案3

　 活动目标：

　1、 能随儿歌指令移动身体位置，促进身体反应的灵敏度。

　2、 在音乐游戏中增进对乐曲结构的敏感性。

　3、 学习设计芭蕉扇。

　 活动准备

　“儿歌”：《芭蕉扇》、自制芭蕉扇、活动场地：蜘蛛洞

　 活动过程：

　1、 让幼儿回忆故事《火焰山》

　——孙悟空为什么要过火焰山？

　——他为什么要借芭蕉扇？

　——孙悟空是怎样借芭蕉扇的呢？

　2、 请幼儿一起来学念儿歌：

　——展示芭蕉扇道具，带幼儿念儿歌《芭蕉扇 》。

　——请幼儿想象：芭蕉扇除了能熄火、生风、降雨外，还可以有什么超凡能力。

　3、 玩一玩“芭蕉扇大风吹”游戏：

　——简化儿歌歌词为口诀：“扇一扇，扇一扇，铁扇公主芭蕉扇，可以把人扇到某某（教室的某处）

　——幼儿听随口令，假装被芭蕉扇扇过后，被吹到桌子下，椅子边，大门边等。

　——换一位幼儿当“铁扇公主”，其他幼儿配合指令移动位置。

　4、 做一做自己的“芭蕉扇”

　——引导

　幼儿观察芭蕉扇的外形特点。

　——取卡纸设计芭蕉扇花纹，剪下，粘在一次性筷子上，做成芭蕉扇。

《芭蕉扇》大班教案4

　活动目标：

　1以《西游记》为载体，理解歌曲并完整演唱。

　2增进乐曲结构的敏感性，大胆表述歌曲中的艺术形象。

　3感受歌曲的情景，体验集体表演和游戏带来的快乐。

　活动准备：

　自制大小芭蕉扇各一把，披风、头饰装扮。西游记人物ppt

　 活动重点： 借助西游记的故事内容和人物形象理解歌曲并完整演唱。

　 活动难点： 大胆表述歌曲中的艺术形象。

　活动过程：

　一、开始部分

　师：你们都看过西游记吗？你都知道那些人物？

　二、基本部分

　1师装扮：

　师：那我现在去装扮一下，你们猜猜我是谁？（播放西游记人物PPt，师装扮）

　师：我是谁？（幼：观音）再猜？我看你们是猜不出来了。

　2法器：

　师：我亮出法器你们就知道我是谁了？西游记里面每个人都有自己的法器。（变出小芭蕉扇）

　师：我是谁？（幼：铁扇公主）对了！

　师：你们是谁？我的小妖们！那我喊你们你们可要答应哦！（小妖们！！——唉！一边答应一遍扭起来）男孩女孩分别答应一次，全体答应一次！

　师：本公主最喜欢听好听的声音！小妖们？

　3咒语：

　师：我的芭蕉扇可是有威力的，但它有一个咒语！刚才我在来的路上碰到了一个男的，我怀疑他是悟空变得，想要偷我的芭蕉扇，我小声一点说咒语哦，你们仔细听喽！（一扇能熄火、二扇能生风、三扇下起雨）

　师：听到什么了？你说！本公主再说一遍！小妖们—哎！念给本公主听听！问问老妖们会了没？一起念念！

　4变大芭蕉扇：

　师：来，到本公主身边来，有一个小妖嘴巴没动我怀疑他是假的，看着本公主再来一遍！

　师：哎！悟空，悟空你怎么来了？（引导幼儿转过身背对老师，变出身后的大芭蕉扇）哇！你们的咒语念的太棒了，我的芭蕉扇变大了！

　5学唱歌曲：

　师：还有一首歌是唱本公主的，听听看歌里面是怎么唱本公主的？

　师：歌里面是怎么唱本公主的？你来说说？还有什么？最后一句说一说！

　师：小妖们—哎！来唱唱本公主，看谁把本公主唱的最好听，我就带谁去吃唐僧肉！

　师：小妖们—哎！给本公主说说，哪句最难？

　师：转过身唱给老妖们听听？

　6游戏

　最后一句把人一扇扇到十万八千里可变化为椅子后面、桌子底下、窗户底下等进行互动。

　三、结束部分：

　幼儿回教室寻找孙悟空！

《芭蕉扇》大班教案5

　 活动目标

　1引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。

　2引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置;帮助幼儿发展构图能力。

　3引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。

　 活动准备

　1放大的连环画《芭蕉扇》。

　2西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的。

　 活动过程

　1展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。

　2引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。

　提问：你从画上看到了什么这些人和物看上去是怎样的它们的颜色怎么样这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样

　(该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。)

　3引导幼儿讨论连环画的画面布置。

　请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁画得大还是小为什么要这样画

　组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里

　老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。

　提问：你认为这样做好吗，为什么你看了这幅画后有什么感觉

　(引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。)

　4探讨单页画面与整个故事的关系。

　提问：这本连环画讲了一个怎样的故事只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么

　幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。

　教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。

　5引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。

　提问：你觉得这本连环画怎么样好看吗你喜欢它吗喜欢它的什么想不想再来看一遍

　6放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。

　 活动延伸

　1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。

　2学画连环画。