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导读：分类: 生活 >> 育儿 问题描述: 我儿子现在快20个月了，我想在他两周岁后，就送去幼儿园，可是，家人表示不同意，怕孩子小了，从各方面都吃亏，怕吃不好，怕被大孩子欺负，反正，他们说了好多的坏处，说得我也不知道怎么办了，请大家帮帮
分类: 生活 >> 育儿
问题描述:
我儿子现在快20个月了，我想在他两周岁后，就送去幼儿园，可是，家人表示不同意，怕孩子小了，从各方面都吃亏，怕吃不好，怕被大孩子欺负，反正，他们说了好多的坏处，说得我也不知道怎么办了，请大家帮帮忙，这是我的第一个问题，呵呵。
解析:
至少要等到三岁以后，不知你听说过《发现母亲》这本书没有，建议你一定要看,我摘了书中的一段话你看一下：
1999年，王东华推出他历时6年，精心打造的80万言教育专著《发现母亲》，第一次系统论述了他在母亲教育方面的10大发现，呼唤全社会重新认识母亲的价值。该书一经推出，无论是对图书市场还是社会思潮，都形成了一股强劲的狂飙，将数亿双目光都共同投向了母亲教育，从而历史性地将母亲教育掀开了崭新的一页。这10大发现是：
第一大发现：人在出生时大脑的大部分还是空白，还要在出生后继续形成，还要经过第二次诞生，也就是在接受外界各种信息的 下，人脑才能最终变得聪明和完善。早期外界的信息 不仅对人脑的完善有着异乎寻常的重要意义，而且就是对可塑性较小的动物大脑的发育也有着不可小觑的力量。
第二大发现：王东华认为，人是早产三年的动物，三岁后才渐渐分开。在人生的头三年存在着一个镜像期，这时，孩子的大脑像海绵一样全盘吸收他所感受到的一切。孩子的头三年不是没有记忆，恰恰相反，正是这些记忆构成了人生活的基础。人存在一个比性本能更为本质的智本能，与性本能不同的是，它的发育期是前几年，一旦错过，智本能便迅速递减，出现萎缩现象。因此婴儿的一年决非普通意义上的一年，孩子的一年等于十年。同时，王东华也提醒广大母亲，孩子的头三年固然是智力发育的最佳期，但母亲的行为对孩子的影响更大，千万不要只重视孩子的智力而忽视了对孩子行为范式的培养，而这比智力要重要得多。
第三大发现：王东华认为，孩子越小，母亲的作用越大，婴儿出生时都是同母亲联体的，因此存在着一个宫外孕期。母乳喂养的重要不仅在于身体营养供给，更在于这种精神交流的皮肤传爱。通过宫外孕期孩子同母亲产生心灵感通，这种感通形成恋母情结。恋母情结并非性情结，而是心理情结，强大的恋母情结最终产生心理支持，这便是宗教、信仰的由来。王东华提醒母亲，母乳喂养是母婴连体的一种替代脐带的乳带，对孩子精神发育极为重要。哺乳是母亲身体恢复的一次软着陆。孩子最好由母亲亲自抚育，否则极易出现亲生后母现象和孩子的心理混血现象。
第四大发现：王东华认为，人的成长是由智力、意志、品德、气概这四个主要方面构成的。这四者中，位于首位的是气概，其次重要的是品德，它决定着气概的方向正确与否，并为气概的实现提供强大的社会支持；再次则是意志，它为气概的实现提供个体非智力方面的支持。最后才是智力，它仅仅提供工具性的帮助。因此，智力在人的成长过程中充其量仅仅占四分之一。王东华提醒母亲，孩子在三岁前可以进行早期智力教育，六岁以后就应该重点进行气概教育，特别是对初、高中的孩子，比较好的方法是让孩子读伟人的传记，以感受伟人博大的胸怀。
第五大发现：王东华认为，目前人类的教育已陷入困境，困境的表现是：再好的教育也无法拯救道德水平的下降，其原因是教育的观念和方法走到了尽头。他认为目前所强调的教育都是“显教育”，即耳提面命、口传心授，而对于更本质更重要的“潜教育”却不加关注。道德、勇气、责任感等都不是通过教育者的“教育”就能起作用，而是通过教育者的“做”才能达到目的。过往的教育学是“教”的教育学。在此之后的教育学将是“做”的教育学。对于这种“潜教育”，王东华不仅指出其存在及作用，而且还详细分析了其特征，即习育与化育。习育是指行为的学习，化育为精神的学习，从而与现在的教育构成新的大教育观。
第六大发现：王东华认为，教育孩子是世界上最大最深的学问，尤其是在孩子生命最初的几年，他生命中最本质最重要的东西都是由母亲给予的，这种教育不仅影响着孩子自己的一生，而且同样以社会遗传的方式，也强烈地影响着更下一代的成长，没有哪一种教育比、母教的影响更为深远和永久。王东华提醒母亲，你可以不是天才，但你可以成为天才的母亲，母亲是孩子的总设计师。
第七大发现：母亲的工作是我们这个世界上最有价值的工作，也是这个社会最为崇高的工作，更是最有创造性的工作。
王东华提醒母亲，走出家庭，回归母性，每一个为了孩子的健康成长付出辛勤劳动的母亲，都会在今后的岁月里获得社会和孩子给予的丰厚的爱的利息。
第八大发现：同父亲相比，母亲在育儿方面有着本能的优越。父亲在孩子长大后作用日显，父亲代表的是外在的世界。男性的特点适合于物质再生产，女性的特点适合于人口再生产。人类的错误在于男性中心主义，让女性放弃育儿去从事他们不擅长的物质再生产。王东华提醒母亲和社会，现代知识母亲普遍感到太累，原因在于放弃育儿主职再到社会上找活干，这是典型的本末倒置。
第九大发现：母亲是第一生产力。综观人类历史，一个天才竞出的时代，无不是女性地位较高的时代，无不是对孩子教育重视的母性绽开的时代。王东华提醒社会；发展的硬道理是教育，是基础教育，是儿童教育，是母亲教育！我们必须进一步提高对教育的认识。教育应该为一切问题的首位。
第十大发现：母婴必须规划，育儿工程必须是全优工程。教育必须从娃娃抓起，但是，娃娃靠谁去抓呢？要靠母亲，而母亲又不可能游离于社会之外，因此，必须以全社会的系统工程来对待。计划生育不过是解放妇女，控制人口，而母婴规划才是让母亲成其为母亲。因此，王东华提出了优识、优体、优恋、优婚、优孕到优娩、优养、优育、优教、优境的母婴规划工程。王东华提醒母亲，孩子不是某个人的，孩子将要成为社会的公民，孩子是全社会的财富，因此全社会都应该关心孩子，关心母亲。
摘自《发现母亲》
很多宝妈们都希望自家宝宝能够早点上幼儿园，一来是可以让孩子更早收获知识，二来就是自己也能有更多的时间和精力投入到工作之中。
但他们都不知道到底什么时候送孩子去上幼儿园才最合适。其实关于孩子什么时候上幼儿园，很多专家都建议最好不要早于三周岁。所以很多幼儿园都有硬性规定，等孩子过了三岁再来上幼儿园。
至于为什么必须要在三周岁之后呢？一起来看看到底是怎么回事吧！
不利于孩子的身体健康。三周岁前的孩子免疫力低下，身体各技能发育都没有那么完善。尤其是上厕所的问题，三周岁之前的孩子很难控制自己大小便，可能会引发孩子尿裤感染。
而且幼儿园里不同于家里的环境，是需要接触很多东西的。幼儿园老师毕竟不能一对一看着孩子，他还有其他小朋友要管，不能每时每刻盯着同一个孩子看，难免会有一些疏忽，很容易会发生什么磕磕碰碰，影响到孩子身体健康。
表达能力差。未满三周岁的孩子没有足够的表达能力，很容易会造成和老师沟通不畅的情况，甚至拒绝沟通，这真的是很“坑娃”的情况。
而不能沟通的后果就是老师不能及时收到反馈，了解孩子的情况。比如当他想要上厕所的时候却不知道该怎么表达出来，老师就无法及时注意到孩子带他去上厕所，最后就自己尿裤子上了。
学习能力差。这个阶段的孩子认知能力不够，不能完全听懂老师的话，因此学习能力较差。
这就有可能导致孩子因为学习进度上比同班的小朋友都慢而产生自卑心理，甚至就此对学习都有抵触的心理了。过早的让孩子去学习他能力上达不到的事情，会打击他的信心，对他今后的学习和生活影响都是非常大的。离不开父母。在孩子0-3周岁之间是属于他自己的世界，这个世界里有爸爸妈妈，但不会有别人。
因为这个年龄的小宝宝还没有去结交小朋友的认知，在他们的世界里只有爸爸妈妈是最亲最近的人，所以一般未满三周岁的孩子是非常黏家长的。如果这个时候强行让孩子与自己的父母分开，对于他心理上会造成巨大的损伤。尤其是要让他在没有爸爸妈妈的情况下独自去面对一个完全陌生的环境，他会十分不安、痛苦。久而久之，他会变得敏感、内向，不敢与任何人交流。
三岁之前的孩子就相当于处于一个平行世界，这个时候他的世界里只有爸爸妈妈，不愿意和其他人的世界进行相交。因此无论是身体上还是心理上都没有达到可以去幼儿园的标准。
还有将太小的孩子还会增加幼儿园老师照顾的困难程度。孩子在幼儿园得不到良好的照顾，家长自己心里也不会放心。与其提心吊胆地将孩子放到幼儿园，影响到自己工作的效率，还不如等到孩子年级到了再送他去上学，让他能够开开心心地认识更多朋友。
2到4岁是宝宝入园的参考年龄。无论是在2岁以前还是在4岁以后送宝宝去幼儿园，对宝宝的生理发展和心理发展，都有一定的正面与负面效应。很多家长在这个时期心理都是很矛盾的，究竟宝宝多大入园最好呢？其实，每个孩子的发育都是不同的，建议根据实际情况细心观察，选择适合宝宝入园的最佳时机。
2岁左右宝宝入园
正面效应：
适应速度比较快。 因为2岁左右的宝宝主动探索的需求非常大，幼儿园提供的非家庭之外的探索环境，通常能科学合理地满足宝宝的探索心。
负面效应：
容易造成宝宝与妈妈的情感疏离。因为2岁左右是母子分离焦虑期。如果亲子关系奠定得不好，宝宝会出现非安全依恋行为，影响今后情商发展。
4岁左右宝宝入园
正面效应：
有渴求同伴的行为出现，且主动性增加。
负面效应：
很多事情不受成人意识的控制，很难接受新事物。因为3岁以前是无意识接受心理，是全心理的接受，3岁以后主动性增加，形成了自我封闭的小世界。而且入园晚的宝宝自理能力很弱。
送到小小班的利与弊
今日的幼儿入园由于种种原因渐渐的低龄化，其实幼儿园低龄化利大于弊，同时，这对幼儿园保育员和老师的素质提出更高的要求。
2至6岁是孩子性格形成和习惯养成的关键时期。不少幼儿父母担心，自己平时比较忙，若由祖辈代管，容易因溺爱孙子而宠坏孩子，于是将超低龄幼儿送到了幼儿园。
这个年龄段的孩子入托后，可以得到育儿专家的科学教育，有利于形成健康的学习习惯、行为习惯，进而养成健康性格。比如，在家里吃饭时孩子到处跑，家长追着喂，这在幼儿园就不会出现。
至于弊端，就是超低龄幼儿多了会影响语言习惯的养成，因为这个年龄段需要成人多和孩子对话交流，在家里可以保证一对一交流，在幼儿园里就成了一对多交流了。所以，超低龄幼儿的入园要视自身情况而定，不可盲目。
如何选择最佳时机？
一、家长应具备送宝宝上幼儿园的心态。
当为宝宝选定一家幼儿园，送宝宝上幼儿园时，家长应做好充分的心理准备，安排好接送宝宝的时间，更重要的是安排好自己的业余生活，不至于不看护宝宝，自己空虚，时不时打电话问宝宝在园情况或者到幼儿园看宝宝。 成人的心理没调节好，将影响宝宝的入园情绪，也干扰老师的正常教学。
二、你要明白：幼儿园是教育机构，不是看护机构。
幼儿园是教育机构，主要对宝宝起到教育的目的。如果是2岁以下的宝宝，主要是以看护为主，而幼儿园的教师大多比较年轻，有很多是没有孩子的，因此看护的经验不足。有时孩子拉了、尿了、衣襟湿了，老师缺乏看护宝宝的敏感性，不能及时发现，对宝宝的生活照顾难免不够周全。
三、有些家庭环境不利宝宝更好地成长。
如果家庭中是隔辈带宝宝，老人比较娇惯孩子，不能正确指出宝宝的缺点和不足，将影响宝宝对是非的辨别能力，不利于良好习惯的养成。这时，最好送宝宝到幼儿园接受正规的教育。 有的家庭是保姆带宝宝，教育的方法及观念都比较落后，保姆的文化素质低，这样会影响宝宝的个性发展。因此适合早送宝宝去幼儿园。有的家庭是全职妈妈带宝宝，家庭成员比较简单，宝宝缺乏必要的交往，比较孤独，这样的家庭也适合让宝宝上幼儿园。
四、宝宝的生理及心理条件都具备。
宝宝到了2岁，开始出现自我意识的萌芽，他开始喜欢社会交往，同时宝宝也能独立行走、语言能力也有很大提高，能听明白日常用语。他的控制能力具备，协调性也非常好。这时送宝宝去幼儿园，不会给幼儿园老师带来过大的工作压力，宝宝入园时机比较成熟。因此，当宝宝2岁后,并具备了一定的生活自理能力,同时，父母也希望宝宝上幼儿园时，宝宝入园最为合适。
五、气候上来讲春秋入园最合适。
幼儿园通常在每年9月招新生入园，但也有春季入园和随时入园的。从气候来看，春秋两季的天气非常好，凉热适中，宝宝不易生病。宝宝着装也轻便，穿脱衣服及大小便都相对容易，但有哮喘、过敏等情况的宝宝，最好还是选择最不易发病的季节随时入园。秋季逐渐转凉，有反复呼吸道感染的宝宝，如果再加上入园焦虑就会更容易感冒，这种情况下，春季入园比较合适。
关于小孩上幼儿园的时间，需要根据个体情况和家庭情况综合考虑。以下是一些常见的观点：
1 健康和发育状况：一些专家建议，孩子在3岁以后上幼儿园比较合适，因为3岁前孩子的体格、体力、免疫功能等尚未完全发育，而且孩子年龄较小，容易感染疾病。同时，如果孩子的自理能力较强，例如能够自己吃饭、如厕、午休等，也能够更好地适应幼儿园的生活。
2 家庭照看情况：如果家庭有足够的人力、精力照顾孩子，可以考虑让孩子在年龄达到后尽早入园。然而，如果家庭无法提供充分的照顾和关注，孩子可能会感到不安和焦虑，这可能会影响他们的食欲和活动能力，增加患病风险。
3 孩子的社交和情感状态：一些孩子可能对分离焦虑有强烈的反应，这可能会影响他们的食欲和活动能力。在这种情况下，专家可能会建议推迟孩子的入园时间，以便孩子有更多时间适应新的环境。
综上所述，小孩上幼儿园的时间需要根据个体情况和家庭情况综合考虑。然而，如果孩子在身体、心理和社会方面还没有准备好上幼儿园，推迟入园时间可能是更好的选择。对于年龄较小但已经具备一定自理能力和社交技能的孩子，也可以考虑让他们尽早入园，以便他们能够更好地适应新环境。除了健康和发育状况、家庭照看情况以及孩子的社交和情感状态等因素外，还有一些其他因素可以影响孩子上幼儿园的时间。以下是一些其他的观点：
1 孩子的个性：有些孩子天生比较独立，能够快速适应新环境，而有些孩子则需要更多的时间来适应。如果孩子的个性比较敏感或者依赖性较强，可能需要推迟入园时间，以便孩子有更多时间适应新环境。
2 幼儿园的办学质量：幼儿园的办学质量对孩子的成长和发展有着重要的影响。选择一个办学质量好、教育理念符合家庭价值观的幼儿园，可以让孩子更好地适应幼儿园生活，并获得更好的教育和发展机会。
3 孩子的语言能力和认知能力：孩子的语言能力和认知能力对于适应幼儿园生活非常重要。如果孩子的语言和认知能力还没有得到充分发展，可能会对幼儿园的学习和生活产生困难。在这种情况下，专家可能会建议推迟孩子的入园时间，以便孩子有更多时间发展这些技能。
总的来说，选择孩子上幼儿园的时间需要综合考虑多个因素。家长可以观察孩子的表现和需求，与医生、幼儿园教师和心理医生等专业人士进行咨询和交流，以做出最合适的决策。同时，家长应该注意，上幼儿园是一个重要的转折点，对于孩子的成长和发展有着重要的影响，因此需要谨慎选择和安排。
孩子3岁送去幼儿园合适。
家中有人带孩子的话，建议三岁以上的幼儿再去。由于2岁孩子自身抵抗力最弱，而幼儿园又是公共空间，再好的幼儿园也不如在家一对一的照料好。孩子在与父母分离的年龄越小，焦虑越大，这种情绪会影响孩子的饮食，进而影响孩子的抵抗力，特别容易生病。考虑到孩子的健康还是三岁，最好是三岁。
在国家规定上小学的年龄为6岁以上。因此，上幼儿园年满3岁，3年幼儿园毕业后正好年满6岁，读小学。因此，我们可以得出结论：孩子3岁以上才是进入幼儿园地的最佳年龄。孩子的抵抗力比较差，容易生病，两岁是孩子自身抵抗力最弱的时候，再加上幼儿园是公共场所，小孩子很容易发生交叉感染，所以孩子特别容易得病。
早熟孩子入园更具侵略性：早晨幼儿园会严重影响幼儿的脑部，情绪，社会行为，认知能力的发展，他们身体发育迟缓，神经萎缩，脑部发育异常，这些都与幼儿没有得到一对一的家庭关怀有关，因此专家建议应该让孩子在温暖安全的家庭环境中成长，而不是过早地进入幼儿园。
对人际交往不利：实际上，2岁时，孩子的主动社交才开始萌发。2岁只是开始建立了半逻辑。孩子太早只会使孩子心智发育不成熟，语言发展受限，而且还不懂得调节情绪，这样只会使孩子有心理负担，没有安全感，变得孤僻自闭，不利于以后的交往。
如何选合适的上幼儿园年龄：
有关什么年龄上幼儿园，家长们总会很犹豫纠结，早一些上还是晚一些上好？下半年出生的宝宝要等半年再上幼儿园吗？三岁半还是三岁更适合？
孩子不管是在前半年还是后半年满的三周岁，只要满三岁就可以考虑送去幼儿园，就可以从下面几个情况来考虑要不要送孩子去上幼儿园：
1、看孩子有没有具备基本的语言能力，孩子在幼儿园经常会遇到不舒服、想上厕所、口渴的时候，这个时候就需要孩子懂得向老师表述自己的需求或者不适。
2、看看孩子是否具备基本的生活自理能力和基本能独力，例如会自己吃饭、上厕所等。
3、看看孩子是不是有想和同龄孩子社交的需求，有这种需求的小孩是比较适合上幼儿园的，毕竟幼儿园结交同龄人的机会很多，并且这样也说明孩子会比较愿意上幼儿园。
其实有很多家长都是因为担心孩子输在起跑线上，所以他们认为让宝宝越早上幼儿园越好，有很多人连两岁都不到的小孩子，就要送到幼儿园里面去，可是我想说的是他们这么小，各方面的一个独立意识都还没有形成，而且也没有一个基本的治理能力，他很难能够适应学校里面的一个生活，虽然说有些人觉得这里的生活应该是很慢的，可是你要想想，他们也还很小。
如果说强行的过早把他们送进去的话，会让他们在生活环境的一个巨变当中，会产生严重的分离焦虑症，这样的话他们也会产生一个自我否定的状态以后，对于他们长大之后的性格还有个性，都会有一个很不好的影响。所以我是不建议两岁左右就送进去，但我觉得还是要等他稍微大一点，自主意识强一点的时候。
但是如果太大了，再送进去也是不行的，有一些家长他比较溺爱宝贝，所以说舍不得对他们放手，他总是觉得把他们送进学校去之后，会让孩子受委屈，所以迟迟都不肯送。但是其实他们过了三岁之后，如果做父母的，还把他们的生活圈子给限制住了，不让他们有一个闯荡的机会的话，也会严重的影响到他们的一个正常人际关系。因为他进到学校里面去之后，他可以获得节奏感，秩序感的一个培养，这是跟家人在一起没有办法能够形成的。
一般来讲的话，小朋友入园的一个最佳年龄是在三岁半左右，因为这个时候小朋友的各个方面发展能力已经基本到位了，如果说这个十号进入到集体生活的话，可以把他的各项潜能是适时的开发，对于他学习新的知识和将来的成长是有很大的一个好处的。
一般正常情况下可以选择在三岁左右带孩子去上幼儿园，这样能够很好的培养自主能力，也能够让家长有更多的时间去做别的事情。对于上幼儿园的年龄，国家并没有明确的规定，家长可以根据孩子的自身情况来进行选择。有些孩子在上幼儿园的时候可能会出现生病的情况，这也是比较正常的，去到了陌生场合，孩子的免疫力就会下降，也非常容易被传染，如果孩子生病比较严重的话，家长也可以适当的延迟孩子上幼儿园的时间。
很多公立幼儿园都需要孩子年满三周岁以上才能够入学，孩子年龄过小，去到幼儿园之后也是没有办法很快适应的。想让孩子上幼儿园也需要去观察孩子的情况，比如孩子的抵抗力以及身体，如果孩子的自理能力比较强的话，家长就可以带孩子去幼儿园。同时也要观察孩子的表达能力，如果孩子能够清楚的表达需求，老师在教育孩子的时候也会更加方便。
热情开朗的宝宝，在上幼儿园的时候会更容易适应一些，家长平时也应该锻炼一下孩子的社交能力，这样孩子在跟其他小朋友玩耍的时候才能够更好的沟通交流。宝宝在年龄比较小的时候去到了幼儿园之后也会容易出现焦虑的情况，这个时候家长一定要调整好宝宝的心态，让宝宝知道上幼儿园的好处。
有些宝宝在三岁左右身体状况也是比较差的，如果心智发育并不是特别成熟的话，可以选择到4岁左右再送宝宝去幼儿园。孩子在三周岁的时候，并不是非去幼儿园不可，要从多个方面去进行考虑，这样也能够让孩子更加容易接受幼儿园，如果孩子拒绝去幼儿园，家长也不要太过于勉强，要先引导孩子。
虽然幼儿园教育还不是义务教育，但是现在国内的小孩到了一定年龄一般都会被父母送去幼儿园。所以对中国的父母来说，选择什么年龄送小孩去幼儿园是他们普遍需要考虑的。那么，现在幼儿园几岁可以上，宝宝多大送去幼儿园最合适？
现在幼儿园几岁可以上
按照教育部的《幼儿园工作规程》的说法，幼儿园是针对3岁（周岁）以上儿童实施教育和保育的机构，其各班级阶段划分一般是3~4周岁为小班，4~5周岁中班，5-6周岁大班，不满3周岁可以选择托班，不宜提早入园。 现在公立幼儿园都会要求入学年龄要3周岁以上，因此总体来说，3-4岁上幼儿园是比较合适的。
如何选一个合适的年龄时间
有关什么年龄上幼儿园，家长总是会很纠结，早点上还是晚点上好？后半年出生的宝宝要等半年再送去上幼儿园吗？3岁和3岁半哪个更适合？
孩子无论是在上半年还是下半年满的3周岁，只要满三岁就可以考虑送去幼儿园，就可以从下面几个情况来考虑是否要送孩子上幼儿园：
1、看孩子有没有基本的语言能力，孩子在幼儿园经常会遇到口渴、想上厕所、不舒服的时候，这个时候就需要孩子懂得向老师说出自己的需求和不适。
2、看看孩子是不是具备基本的自理能力和基本的独立能力，譬如自己上厕所、吃饭等。
3、看看孩子有没有表现出结交同龄孩子的意愿，有这种意愿的小孩是适合送去上幼儿园的，毕竟在幼儿园的话认识同龄人的机会很多，并且这个也说明孩子愿意去上幼儿园。
