有一种朋友，舍不得拿来做恋人，却也舍不得给别人

2023-12-25 08:57:02 男朋友 0 79

有一种朋友，舍不得拿来做恋人，却也舍不得给别人,第1张

有一种朋友，舍不得拿来做恋人，却也舍不得给别人
导读：看到文章题目的标题党们也许会觉得我是个自私的姑娘，这种不舍是明明很喜欢却不能说出口。我是个典型的狮子座自尊心特强，对于表白这种事情在我这看来根本不可能，除非遇到我特别特别喜欢的。如果有一天我喜欢的人有了喜欢的人，我会真心的祝福他！可是对

看到文章题目的标题党们也许会觉得我是个自私的姑娘，这种不舍是明明很喜欢却不能说出口。

我是个典型的狮子座自尊心特强，对于表白这种事情在我这看来根本不可能，除非遇到我特别特别喜欢的。

如果有一天我喜欢的人有了喜欢的人，我会真心的祝福他！可是对于(X先生)你的祝福我用了三年才发自内心的说出口。

小时候的两小无猜，整天在一起打闹，学习。那时，天真的我以为我们会一直这样在一起。但是长大了总是要分开的！

这几年我常常问自己一个问题，我对这个人到底是一种什么样的感情，是友情，亲情，还是爱情？其实更多的是一种习惯性的依赖，现在的我慢慢懂了！

我与X先生迄今为止认识已有12年了。小时候他是我的玩伴，是像哥哥一样保护我的人。长大了，他是我的知己，是互诉心事，互相鼓励的人！现在，他是比好朋友还要亲近一些的人——亲人！12年算起来真的挺长的，毕竟人生真没有几个十二年，感谢在我青春岁月里陪我一起成长的你！

1相识

认识他的时候那年我11岁，他10岁，他是班长，我是学习委员。所以关于班上的许多事老师都让我们一起。于是很快就熟悉了。和我一起长大的两个小伙伴，小敏和小静，还有他的一个小伙伴——小涛，我们五个成了最好的玩伴，那个时候我们三个可没把他们两个当做好朋友。

因为他们总是喜欢揪女孩的头发，上课开小差，拿着粉笔头砸小敏脑袋，小静头发辫子绳，他俩气得咬牙切齿的，就等着下课找他和小涛算账了。当然开始这其中不包括我，因为我在也不是那个开朗，爱笑的小女孩。小敏是个有点胖的姑娘，和我同年同月生，是个典型的火爆脾气，一点就着，通常惹怒她的人都不会有好下场，班里的男生都得让他三分，因为她的狮吼功真的很厉害！

小静是那种性格开朗的女孩，典型的吃货，但是一直都吃不胖的那种，有时候有点傻气，但很讨人喜欢。

体育课，跑完步，老师喊解散后，在操场上他们几个就开始了一场追逐战，嬉戏打闹。他俩和班里的男生，女生一起玩沙包，女生不让他们玩的时候，他们也会故意捣乱。而我总是很安静的坐在角落发呆，他会常常跑来逗我，有时会问我为什么不跟大家一起玩。

在他一个学期的影响下，我慢慢找回了自己脸上的笑容。

春天，教室门口的柳树发芽了，小树上有毛毛虫，他和班里几个调皮的男生会捉几只放在女孩的衣服上，当然大多时候我也不能幸免，女生通常都会被吓得哇哇大叫，对于这种小虫我是不怕的。但是有一次X先生把几天蚯蚓放进了我的文具盒里，当时真的吓坏了，好像还哭了，吓得他手足无措，那好像是他第一次见我哭！之后他看周围没有人时，慢慢地走到我身边，趴到桌子上说对不起，没想到把你弄哭了。这时小涛走到我旁边说，哎呀，咋哭了呢，是不是班长欺负你了，我来帮你收拾他，他两一唱一和，我便破涕为笑，在那之后我就再没哭过了。

小涛和班长是同年同月同日生，这难得的缘分早已注定了他俩这辈子会成为好兄弟！小涛是那种长的很书生气的男生，属于男闺蜜的那种类型，后来我也真的和他成为了好闺蜜！

当然除了孩子气的这种打闹之外，我们也常会一起讨论数学题，智力题，还会打赌，输得人要有惩罚的。早读课会一起背课文，看谁先背过。美术课上，他常趁我画画的时候会悄悄地在我身后看，说，矮油，画的挺不错嘛！当然那段灰暗的日子我就是靠画画度过了，后来就再也没有放下笔。小敏和我都喜欢画画，我的画画之路初二时就被父亲扼杀在摇篮里，变发誓从此再也不碰画笔了！小敏高中就做了美术生，大学直接进美院了，其实我当时真的很羡慕她，能做自己喜欢事情。

他有个习惯，喜欢看我的作文，每次作文课还没写完他就要看，只好给他了，没想到有一天这家伙竟然偷看我的日记，好久我都没有发现，我周围的几个人都知道这件事，而我却一直不知道！突然有一天被我发现了，我同桌笑着说班长偷偷看过很多次了，你一直都没有发现啦！那一刻，真想将他暴揍一顿。

欣喜的是突然有一天我在他的座位上发现了一个带密码的日记本，心想着看看他写了些什么。于是，我们三个两和起来不一会地就将密码破了，三个人欣喜若狂，偷偷翻开了偷瞄了几眼，听见上课铃声就赶紧合上了，他刚做到座位上，我就捂着脸告诉他我们偷看了你的日记，生怕他生气，还好他没有，问我看到了什么，我说什么也没看到，哈哈其实还是看到了！

过了几天，我们三个和班里的几个女生在办黑板报，下午放学了还没弄好，班长说我们俩个留下来帮你们忙吧，我说好啊，于是他们俩个留下来帮忙，有的坐在板凳上嬉笑打闹，我一会同学都走了，班里只剩下我们几个了，我忙着画画，他们都在玩，X先生安静的坐在我身后，我问他我画的怎么样，好看吗，他说，嗯挺好看的！玩了一会大家又过来一起帮忙完成，然后挥手回家。

有一天他拿了一个纸片折成的的心，在教室他问我:知道这是什么吗？我说，不知道他说这叫心，我拿在手里端详着，说挺好看嘛，左右摆弄着想知道它是怎么折成的，我问他，怎么折的呀，他说想学我可以教你，但你得叫我师傅，我给了他一个白眼，还想让我叫你师傅，哼！他说，好啦，逗你的，下课教你。小敏说我也要学，后来下课，他就教了我们俩，，后来他又折了一个心送给了我，里面什么也没写。我开玩笑说:你要把你的心送给我吗？哈哈哈，他有些脸红，一时语塞，咳咳，上课啦，赶紧转过去！(对了每年他都一直坐在我后面，因为他个子在班里算是高的，我在女生里面也算是比较高的。)

转眼间六年级快要结束了，意味着马上要毕业，要分别了。他在他的桌子上用毛笔写着，“心随我动” 后面加我的名字。当时的我并不理解什么意思，只是觉得很奇怪，这家伙为什么要把我名字写在后面呢。

数学课上，老师让用铅笔画图，我忘带铅笔了，正在四处借铅笔，只听见我身后啪的一声，铅笔折断的声音，我一回头，才明白过来，原来他把自己的铅笔折成了两半，将一半给了我，那一刻感觉心被什么东西撞了一下，那种感觉很奇怪… 坐在我身后邻桌的小涛不觉嘴角上扬，看班长对你多好！我们都没这待遇，我一下有些说不出话，赶紧画你的图吧！（默默地转过头，不由的心跳加快）

记得那天拍毕业照，先拍了合照，后来是自由合影，可惜的是只有我们女生合影了，我并没有和他照相，这也是我人生中一直觉得遗憾的地方！

过了几天，照片送过来了，我们拿在手里互相交换着看，临放学时，我和几个女同学说哎，我们几个的这种寸照互相交换一下，留作纪念吧，他们异口同声的说好啊好啊，被旁边的X先生听到了，他笑着说:不如我们也叫换一下吧，我白了他一眼说:哼，我才不要呢，他有些尴尬的笑笑，便走了。(哈哈哈,发现自己有时还挺傲娇的)

中午放学时,我们正在排队，小敏拿着我的照片在看，结果被X先生看到了，他一把从小敏手里夺过我们俩的照片，喊了一声下午来给你，便消失在放学的队伍中。

吃过午饭X先生早早变来到了学校，这是他一直以来的一个习惯，我们到教室时，他便从座位起身，走到我身边，将我的照片还给了我，我说:你都拿了我的照片，那你的呢？我下午放学给你，他说。

临放学，他将自己的一张照片塞给了我，说好好保管啊，不许弄丢了！话音刚落，人就消失不见了！照片上的他笑得特别灿烂，他的笑容就像阳光一样耀眼！(后来遇到不开心的事，常常会拿出这张照片看看，但是不幸的是后来被我弄丢了，找了很久也没找到，很难过。

初中时，我们一直是临班的关系，只有小涛和小静一年级分在了一个班，所以我们再也没有像以前一样在一起玩。大概是老天在捉弄我们吧。那个时候我在想，我们的关系会不会就此变淡呢，后来开好，因为我们是同一个老师带的，所以多少还会有点交集。初中的课程多了，我便一心在学习上，关系自然随着时间就变淡了，表面上是这样，但是那种感情并没有，有时也会打打电话什么的。

后来我上学，他去当兵了，小时候记得我问他，你长大的梦想是什么？他说，我想做一名警察或军人，多么崇高的职业！没想到后来他真的去了部队，在部队的日子真是苦到难以想象。

刚去的第一年特别苦，各种魔鬼训练，去了半年后，他才第一次给我打了电话，接了电话我就哭了，我捂着嘴不让他听出我在哭，我真的很想跟他说，我真的很想你！我埋怨道，去了这么久都不给我打个电话还以为你消失了呢，在那过得怎么样，累不累？还有，吃的好不好啊，本来就黑，可别瘦了，要不回来我都不认识你了，哈哈哈，我觉得自己话特别多，他说现在晚上走在没有灯的地方常常像电线杆一样被别人撞到，呵呵呵，我笑了，还能开玩笑，证明还不错，好好自己，匆忙的10分钟便匆匆挂了电话去集合了。

有一次他打了电话我没接到，是座机，也不敢回过去，我很自责，因为一个月他就只能打一次，在部队新兵的手机都不准用的，如果发现就没收。所以他没敢用手机打。

中秋节那天他在部队排了两个小时，给他妈妈打了个电话，然后就给我打了电话，我总是会开玩笑说，你是不是给别人打完电话最后一个才是我呀，他说给家里打完第一个就是你了，其实我心里知道的。刚拿起电话三分钟他就说:铃响了，不说了，我得去集合了，照顾好自己就行啊。滴。滴。滴。。。电话匆忙就挂了，我话还没说呢。常常就是这样子，第二年慢慢好了一点，他当了班长，我知道他不管在哪里都是出众的那一个，不知道什么原因，从小我就有这种感觉！

他的电话常常会把我弄哭，电话里能听到他疲惫的声音，我知道部队的训练辛苦，我问他的时候他都说，没事我还扛得住，我只能鼓励他，既然去了，就要坚持，有时间尽量多休息，有时他也有扛不住的时候，我大概是他最好的聆听者和安慰者。

第三年一月的寒冬他回来了，在西安我们一群好友在西安聚会，想想有两年多没见了，其间只隔着电脑屏幕见了两次面。想想这么就久没见还挺激动的。想着他的生日快到了认识这么多年还从来没送过他生日礼物，于是在书店挑了支笔送他。

晚上七八个人去吃了火锅，然后去K歌。幸福的时光总是过得特别快。凌晨一点，从KTV出来，寒风刺骨，几个人在马路上高歌，他和我并排走着，我提着送他礼物，却一直不知怎么说出口，灵机一动，我说，哎呀，手好冷啊，帮我拿一下，他接过我手里的袋子，我看着天空说，这是你的了，拿着吧！他没有说话。我都没有勇气去看他的表情。几个人住在同学家的旅馆里，我执意要回去，他帮我拦了车，送我回去。

第二年，我知道他有了喜欢的姑娘，我认识。412号他回来了，像往年一样，一起聚会。下午，我们几个坐在某个广场的喷泉边聊天，傍晚，天不觉有些凉意，我穿了一件很薄的针织衫有点冷，不自觉揉搓着胳膊，他问我，冷吗？我说，有点。他将自己的小西装外套递给了我，我说:你冷吗，他说，没事，你都是我姐呢，可不敢把你冻着了，旁边的几个同学用诧异的眼光看着我，可是有谁知道，那一刻，我的心完全是在滴血，一句，姐，足以说明我们之间这辈子无法跨越的距离，注定了！

晚上临别时，他送我，我试探的问他，据说你快订婚了啊，这么快的，他看着我说，是谁告诉你的？(是小涛无意中说的)我说，是告诉我的不重要，这是真的吗？他说，和谁定啊，我说，不是那个谁吗，他说，早着呢。。。我沉默不语，我觉得自己手脚冰凉，明天什么时候走，我送你吧，他说，别送了，我也不让他们送，我拦着车门，我送你吧，最后一次。他说，我真的不喜欢人送我，赶紧上车吧，师傅等着呢，我坐在车上，不舍的向他挥手，看着他的身影渐行渐远，不知不觉中泪水模糊了双眼，眼泪止不住的流，我觉得自己再也没有机会了，一切都结束了。

车里放着刘若英的《后来》，我用手哭着嘴巴，生怕哭出声，老师傅笑着说，那个男孩是你男朋友吧，我说不是的。那一刻，我多想告诉司机师傅，是的，那是我男朋友，可惜不是。。。

晚上回到房间两点多了，洗漱完，静静地躺着，回想着这么多年与他有关的所有画面。那晚我一夜未眠，给他发了很长的一个短信，大体意思是，原来我喜欢了你很久，习惯了你在我身边，让我觉得很安心，不知道你有没有那么一刻喜欢过我。。你对我而言像亲人一样重要，不管怎样我希望不要因为这件事而影响我们之间的关系。

第二天下午他回了我，从一开始认识你，就把你当做我最好的朋友，我已经有了喜欢的人，我不想那么累的，我希望你也可以找到那个喜欢你的人！

看到的那条信息的时候我没有大哭，只是眼泪像雨一样滚下来。其实我早就知道会是这样的答案，只是想要说出来，让他知道。不然会觉得这是我人生中的一大遗憾！以前不敢说是没有把握，也没有勇气，怕会破坏我们之间的感情，怕失去他！

小涛之前跟我说过，他也想过跟我在一起，只是我比他大一岁，他接受不了。我们两家离得太近了。我知道他有喜欢过我，我多少是有些感觉的。只是现在那个人不是我了，所以他不会说他喜欢过我。

以前总是小心翼翼地呵护这段感情，现在说出来了感觉一身轻松。其实这么多年他应该心里也清楚我是喜欢他的，说出来反而好。我也释然了，他也没那麽累了。现在终于放下了，关系反而变得比以前还要好了。想想假如他说喜欢我，我们真的会在一起吗，不见得，我可能只是喜欢，喜欢他的感觉吧，或者说是对这个人的一种依赖感。

其实去年以忘记他为目的，谈了一场恋爱，可是后来我很自责，为了忘记一个人而去伤害一个喜欢我的无辜之人，后来以通常的性格不合适而提出了分手，因为我不能告诉他我从来没喜欢过你，这样太残忍了。我相信有一天我会遇到我命中注定的那个人的。

有一种人，真的舍不得拿来做恋人，我希望我们做彼此一辈子的亲人。不用站在你的面前，在你身边就够了！(故事太长，写了又删，删了又写)

辫绳的拼音是“biàn shéng”。

一、辫绳的起源

辫绳起源于古代中国，当时称为“束发带”。随着时间的推移，辫绳逐渐演变为现代的样式，并被广泛使用。

二、辫绳的种类

1、塑料辫绳

塑料辫绳是最常见的一种辫绳，它具有弹性好、易于穿戴、价格便宜等优点。但是，塑料辫绳容易打结，使用寿命较短。

2、皮筋辫绳

皮筋辫绳是由皮筋制成的辫绳，它具有柔软、舒适、耐用等优点。但是，皮筋辫绳的价格比塑料辫绳高。

3、金属辫绳

金属辫绳是一种较为高档的辫绳，它由金属制成，具有高贵、典雅、耐用等优点。但是，金属辫绳的价格较高，不适合日常使用。

三、辫绳的用途

1、扎辫子

辫绳最主要的用途是用来扎辫子。它可以轻松地束起头发，使发型更加整洁、美观。

2、装饰头发

辫绳还可以用来装饰头发。在头上扎上几个小辫子，再配上漂亮的辫绳，可以让整个发型更加生动、可爱。

辫绳与文化习俗的关系

一、辫绳的基本概念

辫绳，通常也被称为“橡皮筋”，是一种常见的发饰。它们通常是由人造或天然材料制成，如塑料或橡胶，用于将头发固定在特定的位置或塑造某种发型。辫绳在发型中扮演着重要的角色，可以用来创造各种各样的发型，从简单的马尾辫到复杂的花式辫子。

二、辫绳的编织方法

辫绳的编织方法有很多种，其中最常见的是基本编织法和花式编织法。基本编织法包括将头发分成两半，然后在中间穿过辫绳，最后将辫绳拉紧。花式编织法则包括将头发分成更小的部分，然后以更复杂的方式穿过辫绳。一些常见的花式编织法包括鱼骨辫、法式辫和瀑布辫等。

三、辫绳的应用

辫绳不仅可以用在头发上，还可以用在其他部位，如绑鞋带或固定衣服等。它们也可以作为一种装饰品，如将它们编织成各种形状或颜色搭配，然后缝制在衣服或包包上。此外，辫绳还可以用于制作手工艺品，如编织篮子或垫子等。

　作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢？下面是我整理的《绳子》大班教案，希望能够帮助到大家。

《绳子》大班教案篇1

　活动目标

　1、让幼儿了解绳子的玩法。

　2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。

　3、充分发挥农村资源——制作绳子。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

　活动准备

　1、绳子若干

　2、废旧布条

　3、稻草、万万草、茅草等

　活动过程

　(一)让幼儿了了解绳子的玩法

　1、出示一条绳子

　(1)师幼共同讨论绳子的玩法

　(2)讨论绳子的用途

　教师小结：绳子能玩很多游戏如：跳绳、拔河、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。

　(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的兴趣

　1、出示废旧布条、报纸、各种草

　师：孩子们，这儿有很多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好

　幼：好是好，这东西能做成绳子吗

　师：能，肯定能，看看哪个小朋友爱动脑筋先制作出绳子来

　2、让幼儿自己探索制作绳子的步骤

　3、教师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤

　4、师幼共同操作——制作绳子

　5、教师巡回指导

　教师评价：咱们班的小朋友及聪明又能干，能用这些本应该扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩游戏。

　活动结束

　1、让幼儿互相评价自己制作的绳子。

　2、讨论：这些废旧餐料还能做什么

　活动反思

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

　活动培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。

《绳子》大班教案篇2

　［活动目标］

　1、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识与能力。

　2、能创造性地运用多种方法玩绳，发展幼儿的创造性思维。

　3、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。

　［活动准备］

　1、长短、粗细不同的绳子若干。

　［活动过程］

　1、今天我们来开飞机，请小朋友让你的螺旋桨转起来。飞高点，飞低点，轻轻降落。

　2、幼儿成做操队形散开，跳绳操。上肢-----下蹲-----体侧-----体转-----腹背---跳跃。

　3、我们刚才用绳子开飞机、做绳操、绳子还可以怎么玩？

　幼儿自由探索玩绳的多种方法，教师积极鼓励幼儿探索。并仔细观察，发现有与众不同玩绳方法的幼儿。

　4、xx他们的玩法真新颖，与别人不一样，我们来看看。

　个别幼儿展示自己与别人合作的新玩法。

　5、我们也来试试他们的新方法，自己找好朋友试试，看看能不能想出更多更好的方法。

　幼儿继续探索与别人合作玩绳的方法，教师仔细观察，发现玩绳方法有创新的幼儿。

　6、谁有更好的方法，来给大家介绍介绍。

　请幼儿合作玩绳方法中有创新的幼儿展示。

　幼儿示范匍匐前进的动作要领。

　8、外星人就要来了，我们要和他们比赛，以最快的速度到达山顶，你们有信心啊！好，准备，开始。

　幼儿进行游戏。

　幼儿到达山顶寻找奖章。

　9、放松运动：手里拿绳子摆一摆，身体随着摆动，呼吸放松，就向没有骨头一样，腿向下放松，腰放松，肚子放松，胸放松，脖子放松，头放松（人和绳子一起倒在地上），由快到慢。

《绳子》大班教案篇3

　活动目标：

　1．能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

　2．提高动作的协调性、灵活性。

　3．体验合作游戏的快乐。

　活动准备：

　幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

　活动实录：

　一、自由玩绳子

　1．自由玩。

　师：孩子们，今天老师给你们每人带来一个小礼物，请你带着你的小礼物和我一起锻炼一下身体吧！（放音乐，运用绳子带孩子做一些身体舒展的运动。）

　2．讨论：绳子还可以怎么玩？

　师：刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿讨论。）

　3．玩玩你的方法。

　师：刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

　（幼儿自由玩耍。）

　二、营救小猴子

　1．情景展开。

　师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗？

　幼儿：愿意去。

　2．带领幼儿走过第一段路。

　师：现在我们要去救小猴子，听好，如果在路上遇到大灰狼，你一定要蹲在地上，这样就不会被大灰狼发现了。如果遇到小桥，我们要一个一个地过小桥，一定不要推挤。（幼儿走过第一段路。）

　3．讨论：怎样过河？

　师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

　（幼儿自由发表意见。）

　4．讨论：用绳子过河。

　师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？

　幼儿：用绳子做一个石头。

　师：这个想法好，还有没有？

　幼儿：用绳子搭一个桥。

　师：也很好。

　……

　5．幼儿过河。

　师：刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！

　（幼儿尝试。）

　师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

　（幼儿尝试合作完成。）

　（幼儿过河。）

　师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

　（幼儿收拾自己的绳子，然后继续前进。）

　6．营救猴子。

　师：看小猴子在那里，我们快去救它。

　7．送小猴子回家。

　师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。

　三、开派对

　师：我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）

　本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。

　活动安排既有个人自由探索，又有小组探索，教师在幼儿自由探索时，能够较多地观察幼儿，发现幼儿找到的好的玩法，从而介绍给别的幼儿相互交流。通过小组探索，培养了幼儿的合作意识。

《绳子》大班教案篇4

　幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有一定的认识，在玩耍中能有意识地寻找绳子的各种变化。我根据本班幼儿的实际能力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的情绪下，积极动脑，主动地探索出绳子的各种变化，在有趣的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的变化运用到生活当中去。

　一、活动目标：

　1培养孩子运用肢体语言表达物体变化的能力。

　2培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣，并从中体验游戏快乐。

　3培养孩子的创造力，想象力。

　二、活动准备：

　1环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。

　2一些比较粗且柔软的绳子。

　3准备一些细且柔软的绳子、腊光纸、胶水、棉签

　4课件

　三、活动过程：

　1导入活动：

　——孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？

　——绳子好玩吗

　2分散活动：

　孩子自由选择绳子玩耍，探索玩法。

　——绳子有很多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）

　老师可以和孩子一起玩，并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

　3集体活动：

　——绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是神奇的绳子，我们一起来看看。（课件）

　——为什么说它是神奇的绳子？（它是人变的）

　——最后小朋友在干什么？（学绳子变各种形状。）

　4游戏活动：

　——我们也来学绳子变一变。

　孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小朋友合作变成心形等。

　5粘贴活动：

　这是自由活动，如有些孩子还没有玩完，可以让他们继续玩，有些孩子可以将自己绳子的变化，用美工活动表现出来。

　——孩子们把绳子的变化贴到腊光纸上吧。

　6活动结束。

　设计的这个活动是孩子们感兴趣的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和认识规律，注重了综合性、趣味性、活动性，寓教育于游戏之中。

《绳子》大班教案篇5

　活动设计

　这节语言活动《毛线可以变什么》，主要是从我们的绿色环保主题活动中得到的启发。生活中有很多废旧物品，像碎毛线、纸杯、塑料袋等物品，它们还可以干什么？对于学前班幼儿来说，不仅可以从语言表达、思维想象上获得重大突破，还可以动手去创造新东西。我们就以绳子为主题，用故事引题。幼儿用语言表达绳子的变法，最后去想象制作。

　活动目标

　1、通过观察、想象，感受绳子用途大，培养幼儿的语言组织能力和表达能力。

　2、通过制作毛线画，培养幼儿动手操作能力。

　3、范画“绳子拉车”，让幼儿学会发现问题，解决问题。

　活动准备

　师：毛线粘贴画若干张，各类毛线、绳子、胶水、剪刀。

　生：纸、胶水、各类毛线、绳子。

　活动过程

　一、故事导入，激发幼儿学习兴趣。

　1、睡完午觉的小鸭子来到草地上，绿绿的草儿，轻轻的河水……小鸭子忍不住一下跳进了水里……发现了什么呢？（根据范画创编故事）

　2、原来小鸭子跳进了用毛线做的“水”中了，怪不得浑身不舒服，听听小鸭子和太阳公公的对话就知道了。（启发幼儿观察想象，能大胆说出内心所想）

　分析：教师用一个美妙的故事，把一幅简单的毛线画用生动的语言形象地讲述出来，生动的故事情节充分激发了幼儿的学习兴趣，给幼儿创设了思维、想象和思考的空间，为下一步的学习做好了铺垫。

　二、以问答的形式学习儿歌。（在问答中教师相应地配带动作，并从对话的神情、声音上加以区分）

　1、师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”

　幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。”

　“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。”

　“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。”

　2、小朋友，你们觉得刚才的对话有趣吗？现在老师问小朋友回答，我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）

　分析：新《纲要》要求：要让幼儿能清楚地说出自己想说的话，教师在活动先给幼儿设疑，让幼儿在想象的同时，体验创造性语言和配带动作带来的快乐。

　三、游戏：绳子变变变。

　师：小朋友，绳子太神奇了，咱们也玩绳子变变变的游戏吧！小朋友先告诉老师绳子可以变什么？

　幼：绳子可以变小船，绳子可以变伞，绳子可以变皮球……（幼儿纷纷回答，师肯定）

　师：小朋友把自己想变的东西粘贴在纸上，然后告诉老师好吗？（幼儿根据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来）

　分析：教师利用游戏绳子变变变的形式，让幼儿大胆的想象、讨论、交流、亲手操作粘贴，充分培养了幼儿的想象力、动手操作能力和语言表达能力。

　四、教师出示“绳子拉车图”，引出绳子可以做什么？

　师：小朋友，绳子不仅可以变出许多漂亮的东西，而且在生活中也有很大的作用，小朋友看绳子放风筝这幅图告诉老师绳子除了放风筝还可以做什么？

　幼：绳子可以拉车、捆东西……（启发幼儿纷纷回答）

　师：小朋友真棒，现在老师有一个凳子和一本书你们谁能想办法用绳子让它移动？（启发幼儿想办法用绳子移动书和凳子，使他们体验如何正确解决问题。）

　分析：通过这幅图扩展了幼儿的思维空间幼儿通过观察图了解了绳子的用途，并用语言把自己看到的说出来，知道了绳子的用途之广。通过自己动手操作尝试明白了怎样正确使用绳子，培养了幼儿正确解决问题的能力。

　五、讨论会。

　（1）生活中还有哪些绳子呢？（钢丝绳、麻绳、尼龙绳……）

　（2）绳子有很多种，如何正确使用绳子？（拉车要用钢丝绳……小朋友玩时不能用绳子绑手、脚等）

　分析：这个环节的设计，主要是扩大幼儿的认知面，把生活安全常识渗入到课堂中，增强幼儿的自我保护意识。

　活动延伸

　幼儿可在家长的帮助下制作一些和绳子有关的物品。如：跳绳，绳子编织袋……

《绳子》大班教案篇6

　(一) 游戏目的

　1探索多种玩绳方法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力；

　2会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和创造力；

　3体验创造性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。

　（二）游戏材料

　短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干

　（三）情景设计及指导要点

　1、热身活动

　（1）．听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

　①师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）

　②提问：“还可以怎么跳？”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳）

　2、导入游戏，个别示范

　(1)．出示各种材料，讨论：这个绳子可以怎么玩？（自主尝试）

　(2)．分配场地，提醒幼儿注意安全。（交流分享）

　3、幼儿自主游戏，探索不同绳材料的各种玩法。（尝试挑战新难度）

　（1）．短绳

　①绳结抛、扔、投、踢；

　②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；

　③三足跑、拔河、迷迷转。

　（2）．长绳

　定位跳、跳动跳等。

　（3）．皮筋

　花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。

　（4）．辫子绳

　揪尾巴、捉带子等。

　（5）．软棒

　1打领结、两人三足、拉力赛等。

　(四)、放松活动

　1．小结：不同的绳子有不同的玩法，短绳能打成绳结玩，长绳能定位跳，皮筋能花样跳，辫子绳能玩揪尾巴，就连软棒也能玩拉力赛。让我们的绳子休息一下吧。（教师边说边把短绳等绕起来放在身边，坐在地上。）

　2．引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间互相敲。

《绳子》大班教案篇7

　活动目标

　1、通过观察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。

　2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培养幼儿思维的精确性。

　3、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

　重点难点

　1、了解不同材料的绳子的特性及用途。

　2、理解长短、粗细是相对的。

　活动准备

　1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。

　2、多种材料的绳子头若干。

　3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。

　活动过程

　1、“够气球”，引起幼儿对绳子的兴趣。

　教师引导幼儿观察屋顶上漂亮的气球，鼓励幼儿跳起来将气球够下来。

　讨论：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳……）。

　2、认识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。

　（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳……），引导幼儿观察，帮助幼儿凭经验判断绳子的材料，并教幼儿认识几种不常见的绳子。

　（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性……）

　（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳……）

　（4）讨论绳子的用途：启发幼儿回答，教师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过讨论，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。

　3、分类游戏。

　幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。

　4、比长短、比粗细。

　教师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，教师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。

　再启发幼儿与站在自己身边的小朋友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。

　活动延伸

　让幼儿自由选择玩绳类游戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。

　活动反思

　绳子是幼儿喜欢而熟悉的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知能力提供了多种机会。活动中，通过让幼儿观察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗细是相对而言的。在游戏活动中，准备各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面能力，进一步提高了幼儿对绳类活动的兴趣。

　小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类开始有最简单的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的大班好玩的绳子教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大班好玩的绳子教案1

　活动目标：

　1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

　2、发展幼儿发散思维的能力。

　3、进一步锻炼幼儿身体的平衡、协调能力。

　4、体验合作创编游戏的乐趣。

　5、体验模仿的乐趣。

　活动准备：

　跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只

　活动过程：

　1、活动准备：事先让幼儿拿好绳两队站好。

　随着欢快的音乐，幼儿和教师一起做绳操。

　2、教师引发幼儿玩绳的兴趣：小朋友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。

　3、幼儿自由玩绳：教师观察并鼓励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提醒幼儿注意安全，绳不要打到别的小朋友。

　4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，教师和其他幼儿给予肯定和表扬。

　5、游戏：捉尾巴

　教师交待玩法：幼儿两人一组，各自在后腰带上系上彩绳当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉对方的尾巴，同时你要保护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同游戏。游戏结束后教师针对情况，及时表扬鼓励。

　6、竞赛游戏：帮兔妈妈运食物

　师：游戏的名字叫《帮兔妈妈运东西》，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信心克服困难完成任务？

　将幼儿分成三组，教师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在小心的走过小路，最后拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍第二个小朋友的手，游戏以此进行，在规定的时间内运回最多的胜利）

　7、教师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。

　今天小朋友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后继续探索关于绳的其他玩法，想出后再告诉老师和小朋友。

　8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。

大班好玩的绳子教案2

　 活动目标：

　1．能创造性地探索绳子的多种玩法，有初步的求异意识。

　2．提高动作的协调性、灵活性。

　3．体验合作游戏的快乐。

　 活动准备：

　幼儿每人一根绳子、音乐磁带《健康歌》、一段舒缓的音乐、贴地彩纸；场景设置一条5米宽的河流；小猴子毛绒玩具若干、一棵大树。

　 活动实录：

　 一、自由玩绳子

　1．自由玩。

　2．讨论：绳子还可以怎么玩？

　师：刚才你们和老师一起用绳子锻炼了一下身体，绳子还可以怎样玩，请你说说！（幼儿讨论。）

　3．玩玩你的方法。

　师：刚才小朋友说了很多好玩的方法，请你们自己去玩玩。

　（幼儿自由玩耍。）

　 二、营救小猴子

　1．情景展开。

　师：刚才老师接到了猴妈妈打来的电话，她说小猴子被抓到河对面的山上去了，想请小朋友们去帮帮忙。你们愿意吗？

　幼儿：愿意去。

　2．带领幼儿走过第一段路。

　3．讨论：怎样过河？

　师：孩子们，现在我们来到这条小河面前，但是小桥被河水冲走了。我们要怎么过河呢？

　（幼儿自由发表意见。）

　4．讨论：用绳子过河。

　师：刚才你们说的方法都很好，但是这些东西我们都没有。我们只有我们每个人手中的绳子，想象它能帮助我们吗？

　幼儿：用绳子做一个石头。

　师：这个想法好，还有没有？

　幼儿：用绳子搭一个桥。

　师：也很好。

　……

　5．幼儿过河。

　师：刚才小朋友们说了很多很好的方法，请你们来试试吧！

　（幼儿尝试。）

　师：这个小朋友的绳子不够长，你们能帮帮他吗？

　（幼儿尝试合作完成。）

　（幼儿过河。）

　师：孩子们你们就这样把我送给你们的礼物放在这里了呀！那等一下我们回去的时候怎么办呢？

　（幼儿收拾自己的绳子，然后继续前进。）

　6．营救猴子。

　师：看小猴子在那里，我们快去救它。

　7．送小猴子回家。

　师：现在我们要送小猴子回家了，记住过河的时候可以把你刚才看到的好的办法用起来，当然如果你有更好的方法也可以用。

　 三、开派对

　师：我们终于把小猴子送回家了，猴妈妈说为了感谢我们，为我们准备了一个派对，请你们一起来舞蹈吧！（在音乐伴奏中，做一些放松运动。）

　 课后反思

　本活动的内容、材料来源于生活，有效的利用了绳子，探索了绳子的多种玩法，充分调动了幼儿参与跳绳活动的乐趣，发展了幼儿的想像力和创造力。

　作为教师在引导幼儿探索跳绳的玩法时，对能力弱的幼儿没能有针对性的进行帮助和指导。

　我和孩子们一起分享了一节中班体育活动《好玩的绳子》。中班幼儿的力量、速度、耐力均处于初步发展的时期，骨骼肌肉有所发展但是非常柔弱；在心理方面，他们的感知能力和活动兴趣逐渐增强，他们喜欢和同伴一起玩耍，会与同伴分享快乐，在相互交往过程中开始有了合作意识。玩绳子是一项比较剧烈的全身性活动，摇绳练臂力，跳绳练腿劲，快摇练速度，多跳练耐力。孩子手脚协调配合，还可以促进幼儿的协调性。根据孩子的年龄特点和身心发展规律，我设计了热身操——自由探索绳子玩法——跳绳闯关等环节，引导幼儿主动参与活动，在达到技能、体能目标的同时，充分感受到了体育游戏的乐趣。

　在自由探索绳子玩法。我引导幼儿充分发挥想象，尽情体验一物多玩的乐趣。我边组织幼儿自主探索玩法，边用语言引导幼儿“动动脑筋想一想还有没有与别人不一样的玩法”，认真发现并提炼出幼儿想出、做出的好玩法，让幼儿在愉快的气氛中，探索出绳子的不同玩法。

　《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，对于玩绳子等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练，而是让孩子动作协调地玩绳子。本着这个原则，我认为这节课达到了教学的目标。

　总之，在整节活动中，孩子们都是在一种快乐温馨的氛围中进行的，游戏有趣好玩，贴合孩子们的心理特点，自由探索活动有效。整个教学活动，自己感觉还是比较顺利的，幼儿积极参与每一个环节，孩子们能够乐于探索绳子的不同玩法，感受到玩绳子的乐趣，顺利完成了教学任务。

　不足之处：

　1、场面出现混乱，孩子们游戏时规则意识还不够强。

　2、幼儿的学习能力和老师的教育能力都得到了充分发挥和发展。但就是常规比较乱，在这方面还要加强。

　3、最后一个环节中的闯关游戏视乎脱节了，应该把孩子的一些特点玩法融入到闯关中去。

大班好玩的绳子教案3

　班级：

　执教：

　 一、活动名称：

　好玩的绳子

　 二、活动领域：

　科学、艺术

　 三、《纲要》摘要：

　1、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

　2、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。

　 四、设计思路：

　我班为丰富户外活动材料，发动家长收集了可供孩子玩耍的绳子。孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我：“老师，你看我的彩色绳很漂亮！”“我的是塑料绳！”“我的绳子很结实，是麻绳！”“我带来的绳子最长，可以拔河！”……绳子的外观、材质等特点和用途一时间成为了孩子们关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们：科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上，教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，引导幼儿生动活泼地主动学习，重视幼儿自身的实践过程，尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习，使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。活动的特色是强调用直接经验学习，让幼儿在做中学，课程游戏化。

　 五、活动目标：

　1、幼儿在玩绳过程中，初步了解绳子的用途和特点。

　2、使幼儿乐意和同伴一起开展创造活动。

　 六、活动重点：

　通过探索绳的各种玩法，使幼儿了解绳子会变形的特点。

　 七、活动准备：

　1、幼儿操作材料：各种各样的绳子；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；礼品盒。

　2、教具：一个悠悠球、视频展示仪和电视机。

　3、环境布置：用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。

　 八、活动过程：

　（一）开始部分

　老师带幼儿到“快乐城堡”去玩，和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案，引起幼儿兴趣。

　（二）基本部分

　1、幼儿探索绳子玩法，获得直接经验。

　引导幼儿观察各种各样的绳子，对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象；然后幼儿自由玩绳，探索绳的各种玩法，老师观察指导。

　2、幼儿从外观、材质、用途方面进一步了解绳子。

　①老师玩悠悠球，幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子，它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

　②幼儿和同伴交流自己的玩法。

　③幼儿讨论绳子的其他用途。

　3、引导幼儿感知绳子会变形的特点。

　①老师使用视频仪，让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

　②启发幼儿对变形后的绳子进行联想，引起幼儿再次玩绳的兴趣。

　4、幼儿用绳子摆出简单图形，体验绳子会变形的特点。

　5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品，激发幼儿的合作欲望。

大班好玩的绳子教案4

　 (一) 游戏目的

　1探索多种玩绳方法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的跳跃能力和动作协调能力；

　2会一物多玩，充分发挥幼儿的想象力和创造力；

　3体验创造性玩绳的乐趣，形成合作玩绳的意识。

　 （二）游戏材料

　短绳、长绳、皮筋、辫子绳、软棒若干

　 （三）情景设计及指导要点

　 1、热身活动

　（1）．听老师口令，练习跳跃及上肢动作。

　①师：跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）

　②提问：“还可以怎么跳？”（引导幼儿向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳）

　 2、导入游戏，个别示范

　(1)．出示各种材料，讨论：这个绳子可以怎么玩？（自主尝试）

　(2)．分配场地，提醒幼儿注意安全。（交流分享）

　 3、幼儿自主游戏，探索不同绳材料的各种玩法。（尝试挑战新难度）

　（1）．短绳

　①绳结抛、扔、投、踢；

　②跳图形、踩蛇尾、过小河、走钢丝、左右行进跳、开火车、花样跳绳；

　③三足跑、拔河、迷迷转。

　（2）．长绳

　定位跳、跳动跳等。

　（3）．皮筋

　花样跳皮筋、愤怒的小鸟、开火车、绳结扔圈圈（呼啦圈）等。

　（4）．辫子绳

　揪尾巴、捉带子等。

　（5）．软棒

　1打领结、两人三足、拉力赛等。

　 (四)、放松活动

　2．引导幼儿坐下敲敲小腿，敲敲手臂，同伴之间互相敲。

大班好玩的绳子教案5

　 活动目标

　1、探索绳子的各种玩法，掌握玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。

　2、会一物多玩，体验创造性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。

　3、培养幼儿的合作与团结意识。

　4、学习控制自己的情绪，难过或疼痛时不哭。

　5、幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性。

　 重点难点

　重点是引导幼儿和伙伴一起探索绳子的多种玩法。

　难点是在玩的过程中幼儿能掌握玩绳技巧。

　 活动准备

　1、录音机、磁带、幼儿每人一根绳。

　2、幼儿有跳绳和一物多玩的经验。

　 活动过程

　一、热身运动：

　引导幼儿听音乐做律动，活动身体各个部位。

　二、鼓励幼儿开动脑筋，自由探索各种不同的玩法，体验创造性玩绳的乐趣。

　1、谈话：小朋友，你们看老师手里拿着什么(绳子)今天我们就一起来玩绳子，看谁能想出好玩的方法。

　2、选几名幼儿自由分散玩绳：

　可以让孩子自由选择绳子玩耍，探索不同的玩法。

　3、师：孩子们你来想一想，手里的绳除了刚才小朋友的玩法，还有什么不同的玩法(让幼儿自己找一个空地探索不同的玩法，教师教育幼儿注意安全)师：小朋友真聪明，都想出了这么多的玩法。

　4、幼儿展示自己绳的多种玩法。

　(1)踩绳跳：

　(2)走小路：

　两条绳拉成相距有一定距离的平行线做小路，幼儿在小路中间走，踩绳、出绳为犯规。

　(3)走钢丝：

　把绳子拉成或s形，幼儿踩绳前进。

　5、引导幼儿学习同伴的好玩法，探索合作玩绳的方法，体会合作的快乐。

　师：绳子除了一个人玩，还能与好朋友一起玩

　(1)幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探索绳子的玩法。

　(2)幼儿分组展示自己创编绳子的玩法，老师与其他幼儿及时对展示的玩法做出评价，(让幼儿做评委)，鼓励大家互相学习。

　a跳房子。

　b三人跳绳。两名幼儿抡动绳子，一名幼儿在绳中间跳。

　c捉尾巴：幼儿两人一队，各自在后腰带上系上短绳子当尾巴。游戏开始，四散跑开，每一对幼儿要想办法捉到对方尾巴，同时要保护好自己的尾巴。先抓到对方尾巴者为胜。

　d拔河。

　三、活动结束：

　放音乐：老师带幼儿做创编绳操的模仿动作，进行放松活动。

　 活动反思：

　这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，肯定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了游戏的快乐，能够主动积极参与探索绳子的变化，打破了传统的教学模式不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培养了幼儿的探索精神，创造了条件让幼儿实际参加了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。

大班好玩的绳子教案6

　 活动设计背景

　幼儿的天性就是玩，在我们农村幼儿园里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到许多孩子喜欢玩毛线绳，于是我就设计了这个主题。

　 活动目标

　1、在活动中观察绳子的用途。

　2、通过游戏，学习不同绳子的玩法。如：荡秋千、拴气球、跳绳、翻绳等。

　3、通过游戏翻绳，能使幼儿的小手变得更灵活，能够按顺序翻好每个形状。

　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

　5、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

　 教学重点、难点

　翻绳的方法和过程。

　 活动准备