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导读：思考问题：有时候要从老师的角度去想，如果他收了，作为我们送的人，觉得没什么，但其他小孩，看见了心里回怎么想，也会跟着送。所以最好的办法，是孩子的手工，因为就算别的小孩送，也是手工，这也能锻炼孩子的手工能力。孩子的攀比心通常是比较强的。
思考问题：有时候要从老师的角度去想，如果他收了，作为我们送的人，觉得没什么，但其他小孩，看见了心里回怎么想，也会跟着送。所以最好的办法，是孩子的手工，因为就算别的小孩送，也是手工，这也能锻炼孩子的手工能力。孩子的攀比心通常是比较强的。 我们对这种事的态度，要从两个方面去处理，1、对待老师方面，最好就是不需要管。随缘，虽然老师拒收礼物（这是正确做法），但他心里肯定是暖的。2、孩子是直面被拒绝的人，我们应该多引导孩子，让他知道，礼物虽然没收下，但心意收到了，老师肯定很开心（这是主要不要让还是有失落的感觉）。
孩子上学到底要不要给老师送礼？把孩子托付给了老师，作为家长难免会产生一些想法，希望老师能够多关照关照自己孩子。
可是随着时间慢慢推移，这种想法会越来越强烈，到底要不要给老师送礼？今天我也就跟大家说点大实话，相信一定能够给你点启发，也会说出一些我的真实想法。
既然说到这了，那么大家肯定都有一个问题
到底能不能送礼？
客观地说，送礼没有错，老师也是人，没有什么特别的，如果送的是老师喜欢的东西，那固然是最好的。
但是作为收礼物的，也要分礼物是谁送的，作为老师而言，最怕的就是人情上的负担，相信大家也都能理解这种感受。
而我们作为孩子家长，与老师之间本就是陌生人的关系，为什么会平白无故去送礼？除了真的感谢老师，其实绝大部分都是为了自己的孩子。也正是因为这层关系，导致家长给老师送礼物，或多或少都会让老师们觉得有求于人。
其实这很正常，人之常情谁都会这样，老师肯定也知道家长送礼，背后的这些小“阴谋”。人的内心是复杂的，所以不会有老师因此而看不起家长，只不过老师能不能收这礼物，那就是另一回事了。每一个地区，每一个学校，方式都截然不同。
这里面的问题其实说起来简单，但其实又很复杂，想要知道老师能不能收礼？首先还要从双方关系“破冰”开始。
正常情况下，我们面对一个陌生人，肯定要先找到一个共同话题，引起共鸣。找到一点契机之后开始慢慢发展，从本质上来讲，送礼不过是关系上的延续，是为了增进双方感情而已。
而送礼送不好，那就是另一种含义了。
1在关系没有“破冰”之前，贸然送礼这就是属于交易性质，这会引起老师的反感。不仅会拉低自己的身份，而且也会使老师非常难堪，你说这礼都送到手跟前了，是收是不收呢？很容易让双方陷入尴尬之中。
2如果收了这个礼物，那就只能表明这位老师价值观有问题，这种事之前肯定没少干。此时作为家长也要留一个心眼，要知道弄不好送礼相当于白送，一点意义都没有。
所以我们也要学会变通，送礼也要注意时间，把握得当。
1例如在开学的时候，就不要去送礼，因为在开学这段时间，给老师送礼就好比触碰到了禁忌，很大概率会被老师拒绝。
2如果跟老师交谈次数很多，有了一定的基础，对老师的为人，性格特点都很熟悉，那么就可以适当地给老师送一些礼物了。
送的礼物也要注意价格，最好不要超过百元，其实在这个阶段，礼物价格不重要，重要的是作为家长自己的一份心意。这时候我们一定要弱化礼物的价值，不要让老师难堪。
所以既然想给老师送礼，平时就要多处理好关系，一定要认清自己和老师之间的关系。而送的时候也要注意场合地点，什么话该说，什么话不该说。
既然选择送礼，那就要明确自己想要得到什么？
其实选择送礼，对于孩子的改变还是要看他自己，作为家长我们不要太去奢求什么，这也是有原因的。
1每个老师，都喜欢优秀的孩子
这其实也是一种常识问题，每个老师都不喜欢管教学习垫底的学生。作为家长即使我们送礼，老师也不可能对孩子看法产生改变，对于老师来讲，每个孩子在老师眼里都有排名。所以想要孩子更好，还得是靠自己去努力。
2老师关注最多的，往往是学习最差的
老师不可能面面俱到，对于全班所出现的问题，老师只会找出几个典型的出来，而学习成绩经常垫底的孩子，往往会更容易引起老师的注意。
很多家长总是认为，送礼可以改变老师对孩子的态度，这种观点其实是错误的。所以我们要正确看待送礼的行为，不要忘了它最初的意义是什么。
与其通过送礼拉拢关系，不如让老师看到孩子学习的进步。
那只有没人的时候给他了，如果他还不要那就不要给了，反复给也不好！
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
教师职责
1、热爱教育，以校为家，爱护公共财产，维护学校利益。
2、对学生坚持正面教育，面向全体，促进学生全面发展，注意培养学生良好的思想品德。
3、认真备课，严格遵守上课常规，认真批改作业，无错批、漏批，有条件时尽量面批，严格遵守教学常规，不敷衍塞责。
4、不迟到、早退、中途离开课堂，不带手机进课堂。
5、不随意发牢骚，说怪话；不传播封建迷信、资产阶级自由化等有害学生身心健康的思想。
6、不得体罚学生。
真的想要表达对老师辛勤付出的感恩与尊敬，那么可以选择给老师发条信息，表达对老师的祝福，对老师教学工作的认可。有些人可能会觉得，既然可以发短信祝福，那么应该也可以给老师送礼物、发红包等，反正都是为了表达对老师的感恩之情。我觉得这是错误的想法。
老师的既然选择了教师这个职业，那么教书育人便是他们的责任和义务。不管家长是否给他们送礼或者送祝福，作为老师，都应该认真对待教学工作，对班上所有的学生都一视同仁。
教师职业要求
以爱岗敬业为荣，以敷衍塞责为耻。
以开拓创新为荣，以因循守旧为耻。
以勤勉博学为荣，以懒惰肤浅为耻。
以关爱学生为荣，以漠视学生为耻。
以廉洁从教为荣，以岗位谋私为耻。
以因材施教为荣，以千篇一律为耻。
以团结协作为荣，以损人利己为耻。
以仪表端庄为荣，以不修边幅为耻。
以尊重学生为荣，以辱骂学生为耻。
很多家长总想让老师多关照一下自己的孩子，他们就会选择送礼，有些老师会收，而有些老师不会收，那么遇到拒绝收礼的老师要怎么办呢，下面我来教你怎样回复应对，让你和老师都不尴尬。
一、顺势丢下走人
话术：
老师：“我不要”。
你:“这个就一点心意，不是什么贵重的东西，我就放着了，您忙我先走了。”
这个时候，你直接找个地方一放就成了，你放下东西这个动作，其实就是做成一种对方收的既定事实，对方一看也不会太过坚持让你拿走，但是这个方法，只适合送一些不太贵重的东西时用。
二、 提供选择题
话术：
老师：“我不要”。
你：“要的要的，我给你放桌上还是椅子上”？
这其实是一个心理学上的选择问题。人都惯于在已有的选项中进行选择，一般人送礼的时候是收不收的问题，而我们直接把收不收的问题转变为你收了放哪里的问题。这样对方收下的可能性会增加不少，如果你的东西属于相对大件，用这个办法很不错。
最后一种就是如果你进门就送东西，对方不收，那没事，你该坐坐、该聊聊，走的时候假装不带走，看对方怎么反应，如果对方没反应那就是默认收了，如果还说让你带回去的话，那你就不要再纠缠了，不过你得想想是哪个环节出了问题，对方为什么不收，等想明白了下次再找机会送，不过要稍微隔一段时间。
关系角度：对方觉得和你关系不是太熟，亦或者他与你打交道少。所以就不收你的。如何判断是这个原因，其实就看你和他联系、认识多少时间就知道了。这个也是最容易、最容易理解的，解决这个办法就是多打打交道。
东西角度：你送的东西太贵重了，别人收了会有心理压力。比如你送对方一个很贵重的东西，对方收了，心理上多少有点弱势，正所谓吃人嘴软，拿人手短。这个时候你提个什么过分的要求，比如你孩子成绩一般你却想让他进尖子班，对方就不好意思拒绝了，为防止这种事，所以就干脆看到你贵重东西不收，免得你开口之后自己没有转圜的余地。
你可以参考以上，然后对照自身，你就大概知道对方为什么不收你的礼了，找到原因才能更好的解决问题，这些方法和话术除了对老师，在职场对领导或者你有求于人的时候都是很适用的。不过我以上提到的是平时爱收礼，却没有收你的礼应对的方式，如果老师平时就不收礼，你也就不用整这套虚的了，对于好老师而言，即使你不送礼，老师也是会平等对待你的孩子的。
不赞成这种做法。
关于家长质疑班费买礼物送老师被踢出群的事件，这是一种不太理智的行为。无论是家长质疑班费使用方式，还是老师接受班费购买的礼物，都有一定的不妥之处。
首先，家长质疑班费的使用方式是合理的，因为班费是家长共同负担的，用于孩子的教育和活动，家长有权了解班费的去向。然而，家长的质疑方式和态度也很重要，应该以合理、理智的方式表达，避免过激的言论和行为。
其次，老师接受班费购买的礼物也是不太妥当的。作为教师，应该以身作则，遵守职业道德，不应该接受学生或家长的礼物。这不仅容易引起他人的误解，还可能对自己的职业形象和教学工作产生负面影响。
最后，将家长踢出群的行为更是不妥。这种行为不仅侵犯了家长的知情权和参与权，也可能引起其他家长的不满和质疑，对家校合作产生负面影响。
总的来说，这种事件反映了家长、教师和学校之间在班费使用、礼物赠送等问题上的沟通不畅和理解差异。为了避免类似的事件发生，家长、教师和学校都应该加强沟通，明确班费的使用规定，合理利用班费，同时也要加强对教师职业道德的监督和管理。
