.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
详细资料大全.jpg)
.jpg)
.jpg)
导读：可以,不违规尊重孩子表达感情的方式。交际相互馈赠礼物，是人类社会生活中不可缺少的交往内容。中国人一向崇尚礼尚往来。《礼记·曲礼上》说：“礼尚往来，往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。”馈赠，是与其他一系列礼仪活动一同产生和发展起来的。我们
可以,不违规尊重孩子表达感情的方式。
交际相互馈赠礼物，是人类社会生活中不可缺少的交往内容。中国人一向崇尚礼尚往来。《礼记·曲礼上》说：“礼尚往来，往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。”
馈赠，是与其他一系列礼仪活动一同产生和发展起来的。我们知道，礼起源于远古时期的祭祀活动。在祭祀时，人们除了用规范的动作、虔诚的态度向神表示崇敬和敬畏外，还将自己最有价值、最能体现对神敬意的物品（即牲畜）奉献于神灵。
也许从那时起，在礼的含义中，就开始有了物质的成分和表现了。即礼可以以物的形式出现。关于礼物这个概念，还有人说它最初来源于古代战争中由于部落兼并而产生的“纳贡”，也就是被征服者定期向征服者送去食物、奴隶等，以表示对被征服者的服从和乞求征服者的庇护。
礼物是在社会交往中，为了表达祝福和心意或以示友好，人与人之间互赠的物品。礼物是送礼者向受礼者传递信息，情感，意愿的一种载体。通常是人和人之间互相赠送的物件，其目的是为了取悦对方，或表达善意、敬意。
一、家长和学生在教师节，给老师送礼不能乱送，很多教师表示不接受请客送礼
教师对于孩子的知识学习和成长是非常重要的，教师不仅要教给学生知识和做人的道理，也要保障孩子的健康成长，教师的工作辛苦。他们为孩子的成长呕心沥血，在教师岗上兢兢业业，服务于我国的教育事业。
为了让人们尊重教师，国家设立了教师节，在这个属于他们的节日里，很多家长和学生都会给老师送礼，表示感谢和尊重。但是很多家长也发现了，现在给老师送礼或是请他们吃饭，他们一般都是直接拒绝的，这是为什么呢？
1首先是教师作为公职人员，需要遵守纪律。教师是编制的公职人员，他们受纪律的约束，所以是不能收受学生和家长的送礼和请客的。一旦接受了，那么他们就违规了，轻则处分，重则就会丢掉饭碗，所以教师不会接受家长的礼物和请客。
2其次是教师有职业道德。教师的职业道德要求他们为人师表，爱国守法，所以家长和学生给他们送礼的做法违背了教师的职业道德要求，并且学校也会在教师节的时候让老师牢记师德，承诺不做违背师德的事情，所以他们不会接受。
3还有就是教师现在的收入提高了不少，他们不缺这点经济实力。现在的教师，想吃什么，自己去买，想要什么也可以自己买，他们的待遇能够承担这些花销，对于教师的送礼和请客，他们并不缺钱，而且可能还会给自己惹麻烦，所以他们不会接受。
所以家长们和学生也不要再乱给老师送礼了，特别是有的直接转账或是送钱，这种行为教师是非常反感的，因为这等于是在逼着他们违规，一旦被别人举报，那么就会被处罚，他们自然不会接受。
其实家长也要理性看待教师节送礼，在教师节送礼表示感谢无可厚非，但是送礼也是有讲究的，不要总是觉得只有值钱的东西才能表达自己的心意，这些东西老师是不能收的。
但是其他的一些没有经济价值的小礼物，表示对老师的感谢和尊重，还不至于让老师为难。教师节就要到了，家长和学生要注意了，不要随便给老师送礼，不然可能适得其反。
本人没有给老师送过礼。我也没有经历过和我们要礼物的老师，在逢年过节的时候也没有看过曾经教过我的老师，所以我也没给老师送过礼
作为学生的毕业以后逢年过节的，理应给授业恩师送一点礼物，礼物不在于有多少，而在于心思到了就可以了。正所谓千里送鹅毛，礼轻情意重。为了表达自己的感恩之情，那么可以给老师送一些礼物的，在上学期间由于学生自己没有自己赚到钱。所以学生主动给老师送礼物，不是出于不可告人的目的，那么最好还是不要送
有些学生为了得到老师的照顾，给老师送一些礼物。有些老师由于收到了别人的礼物，拿别人的手短。所以打开了方便之门，把这些送礼的学生安排到课堂的有利位置，让他们的听课效果更好，实际上这些老师是属于良心坏了。因为每一个学生都应该受到公平的对待，而他为了一己私利而打开方便之门，让很多学生变得不公平
我认为老师不应该收受学生的礼物，因为这样就会使自己违背了做老师的原则，收了学生的礼物，不给学生安排到合理的位置或者是特殊的照顾某个学生，自己收他的礼物就会受之有愧。一旦照顾以后，就会给那些学习不好的人带来雪上加霜的后果。或者是应该得到必要的照顾的学生得不到有效的照顾，而那些不需要照顾的却得到了过多的照顾
以上就是个人的一些看法和观点，仅供大家参考
综述：应该不会不要的，可以直接给的，就说的：过节了不知道给老师买啥，老师需要啥拿这卡看着买点。
教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
正面影响：
建立教师节，标志着教师在中国受到全社会的尊敬。这是因为教师的工作在很大程度上决定着中国的未来。
每年的教师节，中国各地的教师都以不同方式庆祝自己的节日。通过评选和奖励，介绍经验，帮助解决工资、住房、医疗等方面的实际困难，改善教学条件等，大大提高了广大教师从事教育事业的积极性。
－教师节
可以是可以，最好是私下送，不要给另一个知道，要不然有可能适得其反。
在平时的生活中，每个孩子的父母都希望孩子在学校能够得到“特殊待遇”。然后做些家长就会用一些“各种各样”的方法，来换得老师都喜欢，在他们眼里这样就能够让孩子学习到更多知识，让孩子能够得到老师的更多关爱。
角色性质
教师的角色不只是向学生传授某方面的课本知识，而是要根据学生的发展实际及教育目标、要求，在特定的环境中采用特定的教学方法，通过特定的途径来促进学生成长，教师这种角色是一种性质复杂的职业角色。一个人成长为这种角色需要经过复杂的、长期的学习过程。
教师角色的性质就在于帮助学生成长；或者说，教师是促进学生成长的人。
不太能接受。
教育部门早就出台规定禁止教师收受礼品礼金。“不送礼，老师就不会善待自家孩子”，这种想法是对老师职业操守和人格的侮辱；而“送礼犒劳”则可能让老师陷入“收受贿赂”的危险境地。另外，现实中一些家长不避讳当着孩子的面讨论送礼，这容易让孩子产生“反正老师收了礼，一定会更照顾我”的想法，可能让他们从小就沾染“拿钱办事”的恶习。相比物化后昂贵的礼盒，亲手制作的小手工、教育孩子更尊重老师，这才更有意义。
教育不是生意，不能沾染铜臭味。家委会作为家校沟通的桥梁，应把精力更多地放在促进家校合作上，而非钻研“歪门邪道”，更不能自我赋权、肆意越权。在家委会背后，学校更要主动引导，规范家委会运作。特别是在教师节这样的节点，要态度鲜明地把不送礼底线及时传达到家委会和每个家长，打消家长的“选择性顾虑”。
