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导读：家长质疑班费买礼物送老师被踢出群这件事，可以从以下几个方面来看待：1 尊重规则：首先，如果班级已经制定了购买礼物送老师的规则，家长应当尊重集体的决定。在有异议的情况下，可以尝试与老师或其他家长沟通，寻求共识。2 理解老师：老师作为教育工作者
家长质疑班费买礼物送老师被踢出群这件事，可以从以下几个方面来看待：
1 尊重规则：首先，如果班级已经制定了购买礼物送老师的规则，家长应当尊重集体的决定。在有异议的情况下，可以尝试与老师或其他家长沟通，寻求共识。
2 理解老师：老师作为教育工作者，他们的职责是教育学生，而不是收取礼物。赠送礼物给老师可能会给他们带来压力，甚至引发师德师风问题。因此，家长需要理解老师的立场。
3 关注教育本质：教育的目的是为了学生的成长和发展，家长应将关注点放在孩子的学业、品行和心理健康上，而非纠结于赠送礼物的事宜。
关于是否该赞成送礼物给老师，我们可以从以下几个方面考虑：
1 避免功利心：送礼物给老师，尤其是贵重的礼物，可能会让老师产生压力，甚至引发功利心。这有悖于教育的本质，可能影响老师对学生的一视同仁。
2 表达感激之情：在适当的场合，如教师节，家长和学生可以适当地表达对老师的感激之情，如送鲜花、贺卡等小礼物。这有助于增进师生关系，但也要注意适度。
3 加强沟通：家长可以加强与老师的沟通，了解孩子在校的学习和生活情况，积极配合老师的工作，共同关注孩子的成长。
4 参与班级活动：家长可以积极参与班级活动，如家长会、班级竞赛等，为班级建设贡献自己的力量，从而表达对老师的支持和尊重。
总的来说，家长在面对类似情况时，应保持理性和尊重，关注教育的本质，避免让送礼行为成为教育的负担。
作为一名30岁的教授，我对学生送礼物给老师这一问题持有一种包容和理解的态度。我认为，学生送礼物给老师是表达对老师的感激和敬意的一种方式，但同时也需要注意礼物的价值和用途。以下是我对这一问题的一些思考。
首先，送礼物给老师是学生对老师的感激之情的一种表达。在学生从幼儿园到大学期间，老师是他们求知道路上的引路人，是他们成长道路上的陪伴者。一位好的老师不仅在课堂上传授知识，更重要的是给予学生关爱和鼓励。在这个过程中，学生与老师之间会产生一种特殊的情感纽带。送礼物就是学生对老师的感激之情的一种表达，是希望用实际行动来回报老师的辛勤付出。
其次，送礼物给老师也有助于增强教师职业的尊重和吸引力。教师是社会的中坚力量，他们培养了一代又一代的学生，为社会发展和进步做出了巨大贡献。然而，教师工作的压力和待遇并不理想，这也导致了一些优秀的人才流失。如果学生能够送一些贴心的礼物给老师，不仅可以让老师感到受到珍视和尊重，还可以增强他们对这一职业的认同感和满足感，从而激发他们更好地投身于教育事业中。
当然，对于送礼物这件事情，我们也需要注意其价值和用途。礼物的价值不应过于昂贵，追求金钱上的体现并不是送礼物的初衷。更重要的是，学生送出的礼物应该是真心的，具有一定的个性化和创意性，以体现学生对老师的独特关心和注意。送礼物的用途也应该清晰明确，可以是一本名人传记，一束鲜花，或者是一封感谢信。这样的礼物不仅可以对老师有实际的帮助，更能够拉近师生之间的距离，促进更好的教学和学习氛围的构建。
举个例子来说，如果一个学生在上课中遇到了困难，但是经过老师的悉心指导，最终取得了进步。这时，学生可以选择送一本与这个困难相关的书籍给老师，以表达对老师无私帮助的感激之情。这样的礼物既有实际意义，也能够让老师感受到学生的用心和关注。
综上所述，我赞成学生送礼物给老师。当然，我们在实施这一行动的时候，需要遵循礼物的价值和用途的原则，让礼物成为表达感谢和激励老师的一种方式，从而促进教育事业的进步和学生与教师之间的更好沟通与交流。这样的做法不仅能够增强老师的教育热情和投入度，还能够为学生创造更好的学习环境和成长空间。
个人觉得学生送的礼物，老师可以收，但是家长送的还是不要收。
个人觉得学生送的礼物，老师可以收，但是家长送的还是不要收。
学生送礼物是表达对老师的感恩之情。然后学生会买一些贺卡，礼物来表达自己的心意可能并不是很贵重。但对老师的意义来说还是不一样的，就像是一种努力得到了回报。试想一下，自己可能有时候会因为工作而付出比工作时间更多的努力。如果在这个时候可以得到同学的回报就会感觉自己的努力得到了肯定。会觉得自己那么多的努力没有白费。肯定会让自己对以后的工作有很大的动力。
而家长送礼物的意义就和谁能送我礼物的意义截然不同。老师送礼物可能是对老师的一种“贿赂”或者是希望老师以后对自己的学生更加上心，如果老师不收礼，可能家长会感觉你对他的学生不上心，或者是不重视，但是如果老师收礼，会对老师的个人形象，人品有很大的折扣。而且如果老师收了一个同学的礼物，其他同学家长听说之后可能会进行攀比，会形成一种不好的循环。
试想一下如果你孩子所在的班，有老师特别关照某个孩子，某个孩子的家长花了不少心思讨好送礼，而如果你班级里的老师是一个正直的人，也就没有前面说的那种情况了。
当然，如果你觉得自己有足够的精力和时间，花在送礼上，那就试试看吧。但个人建议还是花些心思在家庭教育上 ，毕竟对孩子的教育才是首位。
总之，如果你不是家里非常有钱，特别优厚的资源，有碾压其他家长的财力，就不要参与这场没有尽头的攀比战，还有其他选择，可以送自己的孩子出国留学。
教师节学生给老师送礼物没有强制规定，可送可不送。老师可以收学生礼物，在不涉及其他物质方面的前提下。国家规定，教师节不放假。
1、教师节，旨在肯定教师为教育事业所做的贡献。在中国近现代史上，多次以不同的日期作为过教师节。直至1985年，第六届全国人大常委会第九次会议通过了国务院关于建立教师节的议案，才真正确定了1985年9月10日为中国第一个教师节。
2、每到教师节，学生大都会以各种方式感谢恩师。但随着经济的发展，却逐渐演变出给教师送金钱、礼品卡等情况，在大部分家长看来，为了孩子不吃亏，少不了必要的“人情世故”；大部分老师在收礼与不收礼之间，也有各自的为难和坚持。
3、家长和老师都似乎有种“人在江湖，不得不送，不得不收”的无奈。但是，万变不离其宗，教师收礼同样涉嫌受贿。教师作为事业单位的工作人员，其利用工作便利，收受家长们的金钱或者礼品、礼品卡等“财产性利益”，为对方子女的学习、生活提供各种便利，数额较大，就涉嫌“非国家工作人员受贿罪”。
本人没有给老师送过礼。我也没有经历过和我们要礼物的老师，在逢年过节的时候也没有看过曾经教过我的老师，所以我也没给老师送过礼
作为学生的毕业以后逢年过节的，理应给授业恩师送一点礼物，礼物不在于有多少，而在于心思到了就可以了。正所谓千里送鹅毛，礼轻情意重。为了表达自己的感恩之情，那么可以给老师送一些礼物的，在上学期间由于学生自己没有自己赚到钱。所以学生主动给老师送礼物，不是出于不可告人的目的，那么最好还是不要送
有些学生为了得到老师的照顾，给老师送一些礼物。有些老师由于收到了别人的礼物，拿别人的手短。所以打开了方便之门，把这些送礼的学生安排到课堂的有利位置，让他们的听课效果更好，实际上这些老师是属于良心坏了。因为每一个学生都应该受到公平的对待，而他为了一己私利而打开方便之门，让很多学生变得不公平
我认为老师不应该收受学生的礼物，因为这样就会使自己违背了做老师的原则，收了学生的礼物，不给学生安排到合理的位置或者是特殊的照顾某个学生，自己收他的礼物就会受之有愧。一旦照顾以后，就会给那些学习不好的人带来雪上加霜的后果。或者是应该得到必要的照顾的学生得不到有效的照顾，而那些不需要照顾的却得到了过多的照顾
以上就是个人的一些看法和观点，仅供大家参考
家长主动给充了话费，老师信息应该回复您的好意我收到了，但是我不能接受。
送礼这件事情一开始只是对老师的一种感谢性的行为，而现在已经被不少家长理解成是一件必备的事情。但无论是哪一种，最好想要的结果，都是试图让在读书的孩子能够有更好的环境。
送老师礼物注意的地方有：
不要送太贵重的礼物，会显得太为功利，多半会被老师拒绝，而且对自己也是个负担。礼物的价格并不是主要的决定因素，有些自己制作的礼物，才特别令老师感动。
现代环境下，利用灵活无序的网络传播，谣言传播变的速度更快、作用力更强。有些流言在传播中，常常变样，这一方面是接受者和传播者的记忆错误所致，更重要的是各人在传播过程中有意无意地加上自己的主观色彩。
另一种看法认为，在中文语义中“谣言”更具有贬义性，往往不是依据事实，而是凭空想象或根据主观意愿刻意编造的传言，制造这种传言的行为被称作“造谣”，传播这种传言的行为被称为“传谣”。由于谣言产生的根基不是以事实为依据，其真实性无从谈起，谣言往往会被真实的信息所揭露。
国家有明文规定教师节老师不可接受学生送的礼物，具体如下：
《关于印发〈严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定〉的通知》（以下简称《规定》）。该《规定》用了六个严禁，从行政层面对所有从事教育工作者的行为进行了规范，使得教师队伍的整体形象重新得到了提升。
严禁以任何方式索要或接受学生及家长赠送的礼品礼金、有价证券和支付凭证等财物，严禁参加由学生及家长安排的可能影响考试、考核评价的宴请。严禁参加由学生及家长安排支付费用的旅游、健身休闲等娱乐活动。
严禁让学生及家长支付或报销应由教师个人或亲属承担的费用。严禁通过向学生推销图书、报刊、生活用品、社会保险等商业服务获取回扣，严禁利用职务之便谋取不正当利益的其他行为。
教师应当具有的品德：
1、良好的政治思想品德。热爱祖国，忠诚党的教育事业，是每一位教育工作者应具有的政治思想素质。教师们应当树立起正确的世界观、人生观、价值观，有为社会主义现代化建设培养一代新人的远大理想与抱负，能够正确看待义与利。
2、牢固的法纪意识。作为教师应知法、懂法，认真学习贯彻各项有关教育的政策法规，并在教育工作实践中带头遵纪守法，严格履行教师的责任和义务，自觉维护受教育者和教育者本身的正当权利。同时，教师还应通过教育活动使学生树立法律意识，这也是现代社会对学生的一项的基本要求。
3、遵守社会公德，崇尚家庭美德。教师无论是在平时的教学实践还是在参与社会人际交往活动中，都应该有着端正的社会义务观、良心观，倡导健康的幸福观和爱情观，热心支持社会公益活动，自觉维护家庭和睦。社会公德心和家庭美德也是当代青少年学生所应注重培养的良好品格之一。
