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导读：有几个因素是一定要考虑的：其一、培训班的师资力量。师资力量太弱，会导致孩子一开始就在不正确的道路上行走，结果离目标越来越远。其二培训班的实力水平。只能照本宣科的培训班，没有研发的机构，是没有办法因材施教的，只能大锅饭式的教育。其三培训班对孩
有几个因素是一定要考虑的：其一、培训班的师资力量。师资力量太弱，会导致孩子一开始就在不正确的道路上行走，结果离目标越来越远。其二培训班的实力水平。只能照本宣科的培训班，没有研发的机构，是没有办法因材施教的，只能大锅饭式的教育。其三培训班对孩子方面特色教育。儿童教育与成人教育相差较大，需要有专门的儿童教育方案。
阿卡索英语教育机构很好的解决了三个问题，全球外教师资，主要来自于英、美、澳一流的国际知名学府毕业，拥有英语教育认证，还会提供免费英语测试+试听课程：免费试听地址。自主的课程开发儿童英语学习的课程以及相应的APP及学习视频。并能为孩子提供定制教育方案。是儿童英语培训较好的机构。
建议有兴趣的家长朋友们，可以先点下面的试听课链接，体验一下线上英语培训的学习效果，与其他培训课程做个对比。
12分钟的车程，不算塞车，那要跑很远了；若是需要绕路（比如说正好碰上单行线）或塞车，开车12分钟到达的地方，走路可能只要数分钟。
单说12分钟，不说距离和路程地方区别，没有车速，能确定车辆走过的路程？
随着社会持续向前发展，它对孩子的整体素质和社会竞争力的要求也越来越高。为了让孩子更好地适应社会，很多父母积极为孩子报名参加形形色色的特长班、兴趣班。父母始终执著地相信，让孩子上形形色色的特长班和兴趣班，总会让孩子拥有某种特长。可是，父母却不愿意考虑，特长班、兴趣班带来的影响是多方面的，看看下面这个事例，家长们有什么感想呢？
网上曾爆出这样一则新闻:有一个9岁的女孩因为不愿意上兴趣班，而与父母签下协议，保证自己长大后不会因为没有特长而埋怨父母。这位小女孩之所以会签下这样的协议，是因为在3年的时间里，她总共学了六门才艺，可是却没有样精通。她对父母这样的安排感到十分厌烦，所以根本不好好学，到后来甚至就再也学不下去了。
为什么父母给孩子选择兴趣班
父母之所以积极地送孩子上兴趣班，主要有以下几个方面的原因:一是父母重视孩子的教育问题。计划生育政策使得如今的父母对孩子的心理期望普遍比较高，总希望自己的孩子在各个方面都发展得比较好，希望孩子多受一些教育，不要落在别人的后边。再一个，现在父母的经济状况和过去相比好很多，已经完全可以负担起兴趣班的各种费用。于是，很多父母都会这样想:既然花得起钱了，更不能让孩子输在起跑线上，要为孩子多积累一些竞争的本钱，要让孩子将来光宗耀祖。
基于以上的原因，很多父母会为孩子同时报几个兴趣班，把孩子的双休日排得满满当当的。如果孩子没有参与兴趣班的学习，父母会觉得自己的孩子已经低人一等，于是父母很容易盲目跟风，或者没有根据地让孩子参加兴趣班。其实，盲目报兴趣班，会对孩子造成多种伤害。
培训班给孩子更多的负担
孩子上学后，各种铺天盖地的兴趣特长班会给孩子造成巨大的生理和心理负担。对课堂上老师讲的知识点，孩子还没有掌握，回到家里也没有时间练习和巩固，就一头扎进兴趣班里。这样无疑会增加孩子基础课程学习的负担。
让孩子变得疲惫，自己也放松不了
现在很多父母不仅热表于送孩子上各种各样的兴趣班，甚至同时给孩子报几个兴趣班。每斤周六、周日或者寒暑假，孩子没有了假期，家长更是没有了休息时间，与孩子一起奔波于各种兴趣班之间。父母总是认为，为孩子做奉献是天经地义的，就算辛苦，就算劳累，但因为心中有期待，所以也能乐在其中。可是孩子却会单方面地认为，这些无疑是一道道的枷锁，摧残着孩子们的心灵，让孩子们变得焦躁。
有时，父母为了孩子忙得焦头烂额、心力交瘁，可孩子还高喊:''还我时间，还我自由!''似乎对父母的付出毫不领情。每当学校开家长会，老师听得最多的一句就是:现在的孩子真是不知道珍惜，我们累死累活挣几个钱全给他们报了兴趣班，他们还不愿意去。而孩子却和好朋友在私下里抱怨:我很喜欢钢琴，可妈妈偏让我学画画，烦死人了
让孩子与父母之间的感情受到冲击
孩子与父母之间的交流沟通变得模式化了，父母日复一日地问:今天老师讲了什么内容？你的那只曲子弹出来了吗英语成绩考得怎么样而孩子的回答则是:英语讲了现在进行时的语法;能整曲弹奏了;英语考了85分父母忙着赚钱给孩子交兴趣班的学费，孩子则每天奔波于各种兴趣班之间。由于父母无暇顾及孩子，极大地忽略了孩子的身心需要，使父母和孩子之间的感情更加淡漠。
让孩子变得不自由
繁忙的兴趣班霸占了孩子宝贵的周末，而周末应该是孩子最轻松的时刻他们本该可以和父母去公园玩，可以看自己喜欢的动画片，可以和小朋友们一起玩游戏…可是，兴趣班的学习往往让孩子忙得喘不过气来，更别提游戏了。大量的培训班让小家伙们与自由说了再见，这些小家伙们脸上不再快乐，周末本来是休息的时间，但是小家伙们必须定好闹钟准备去兴趣班，孩子的周末从一睡醒就开始了不愉快。
培训班进行定向教育，挖掘不了孩子的长处
著名钢琴家郎朗一次采访中回忆儿童时期学钢琴的经历，他说，父亲当年了监督他好好学钢琴，曾说过不学就去喝毒药，去跳楼之类极端的话。不可否认郎朗是个幸运儿，自己的兴趣能够得到培养，最终还把它发展成自己的职业得了很大的成就。但是，幸运儿的名额毕竟太少。在一个成功的郎朗背后，人们更为熟悉的是千千万万因为被父母强追着练琴的压抑的孩子们。更多的孩子可能即使上兴趣班仍无法获得很高的成就，反而挫伤了他们的自信心。
有些父母往往都是根据社会需求给孩子报兴趣班。父母认为什么重要、有用就会给孩子报名学习，根本就不顾及孩子本人是否感兴趣。还有些父母是因为自己小时候没条件学习自己感兴趣的东西，有了孩子以后，想要通过孩子来完成自己儿时的愿望，同样不顾及孩子是否感兴趣。很多父母的这种''定向''培养会给孩子带来沉重的压力，甚至可能致使孩子越来越厌倦学习，这对孩子的身心的健康发展没有任何好处，只会抑制孩子的学习兴趣。
小结：
既然盲目让孩子进兴趣班有如此大的危害，那么，什么是理性的做法呢？其实，培训班的初衷目的就是让孩子找到快乐，如果你发现一个兴趣培训班参加之后，孩子少了笑容，反而经常愁眉苦脸，那就没有必要继续下去了，这些兴趣班不能让小家伙们得到放松，也就没有了存在的意义，因此家长再去把熊孩子们''锁在''兴趣班，一定要三思而后行。
老师也许出于好心，也许出于经济考虑。离家太远，当然就给孩子和家长自己加大时间成本。如果是一个好老师，自然会考虑家长和孩子的难处。如果老师不理解，那就不必将就。也不需要怕老师给孩子穿小鞋，一个方面，就近补课，另一个方面，家长尽可能帮助孩子一起找到出不来成绩的主要原因，对症下药，提升习惯。祝你成功，祝孩子学习进步！
根据校长的描述，“家长总是说距离太远”，是不是很多家长都有这个异议？那我们就得分析，这些家长的住址是否真的离机构太远，这部分生源有多少，是否集中在某个区域。
在具体分析前，我们需要明确的是，家长在给孩子选择培训机构时，是这样的思维逻辑：首先，你们的辅导班必须得到家长们的认可，并且你们所辅导的课程是孩子所需要的，他们才会有可能让自己的孩子去参加；第二，他们接下来会考虑一些比较主观的因素，如学费和课程安排等，并进行“货比三家”；第三，家长觉得你们的学费各方面都不错，才会考虑说远近的问题。
所以，我们得考虑之前家长是否有问过机构的课程设计、师资、价格等，若这些都没有问过，那家长说距离远，多半是推脱；若都有问过，却没有一点异议，这也不正常，因为就算家长各方面都满意，还是会和咨询师讨价还价要更多优惠。
对于以距离远而做推脱的家长，咨询师可以询问家长，若是抛开距离远，你对咱们机构还有其他异议吗？再针对性解决异议。对于真的是距离较远的家长，机构可以调查这些家长的具体地址，若是这部分生源比较集中，还是可以考虑接送孩子，这样就解决了距离远的问题。
我是教育家社区如昔老师，以上回答希望能帮助到您
给孩子报补习班，最重要的是找到孩子目前自身的学习问题，做到查缺补漏。
补习班的好坏，老师和效果的好坏，都是以孩子这个主体为前提的。
因此，考虑任何补习班之前，都要考虑好孩子的感受和需求。
首先，孩子在学习和补习态度上的接受程度和期待很多孩子，觉得自己同学都在学，就想着跟着一起去上课，其实内心并没有真正重视补习班的作用。
我们给孩子报补习班，最终的目的无非是两点：
一是改善现有的学习问题。
二是针对孩子的自身情况进行拔高。
无论是哪个目的，都需要孩子真正从心底有所期待，并付诸于行动。
培训机构不是万能的，只有孩子有较强大的内心自驱力，结合老师的针对性辅导，才会取得想要的成绩。
其次，补习班的选择，要符合孩子的特点和自身需要很多家长面对市面上过多的选择，也会更倾向于其他人的推荐。
补习班的口碑就显得尤为重要。
但是，适合别人家孩子的补习班和老师，未必一定适合自家孩子。
我们在选择补习班之前，可以多了解孩子的学习习惯和喜好，多带他去试听几家课程，从而找到更适合他的机构和老师。
孩子的性格和成绩水平，都限制了补习班的特点和类型。
如今一般的专业机构，在教学水平上都有一套完善的教学体系，找到一家优质的机构和一个优秀的教师并不困难。
难的是找到一个适合自己孩子，并能够真正站在孩子角度帮助孩子成长的机构和老师，并不容易。
再次，补习班的选择，做好充分的筛选，做好性价对比如今市面上的补习班种类非常多样，我们可以根据孩子的特点和自身的情况，做择优选择。
我们可以将补习班分为以下几大类别：
一、线下课程
1、 线下大班制
通常为线下机构面对面授课，班级人数较多，十几个、二十几个，甚至更多。
这种机制下的课程有较严格的教学方案和课程分布，根据进度和孩子的学习程度进行授课，跟学校上课模式基本差不多。
它比较适合有一定学习基础，并有自主学习能力和较好学习习惯的学生去学习。
2、 线下小班制
一般班级人数较少，多则10人，少则3人，2人都有。
这种课程的好处是学生比较少，老师顾得过来，而且有学习伙伴，便于相互鼓励。
它更适合不喜欢过于嘈杂，乐于安静且自主性较强的学生学习。
3、 线下1v1（机构1v1、家教）
这种课程形式是目前价格最高，也是家长觉得最能体现出课程价值和成效的模式。
老师一对一地针对孩子的弱点和需求，进行分析讲解，以达到个性化优质培优。
它比较适合性格独特，喜欢与老师互动，成绩两个极端，且想要对自我有突破的孩子学习。
线下课程的优缺点：
优点 – 与老师面对面，较好情感联结，对学习及心态有情感释放；可以从优秀的老师身上学到优秀的品质；沟通更清晰明了。
缺点 – 需要家长接送，有路程、费时、较贵。
二、线上课程
1、 线上直播大班制
线上大班课通常孩子能看到老师的视频，由于网络的便利，课程人数非常多。
教学内容和方案同样事先安排好，按照进度进行即可。
2、 线上直播小班制
直播小班课，可以看到每个孩子的视频，能较好地管理孩子上课的情绪和微表情，做到跟进和关注。
3、 线上直播1v1
线上一对一课程更注重学生的个人特质，进行针对性补习和辅导，更具个性化。
4、 线上录播课
录播课更适合年龄偏小的孩子，进行知识的认知和理解，对于课外补习课来说过于被动和古板，并不太受家长和学生的欢迎。
线上课程优缺点：
优点 – 方便、省时、省钱、安全；
缺点 – 对孩子专注力，自我管理能力要求较高，家长需要多关注和管理；在家里上课环境安逸，容易分心；没有老师面对面交流，少了些情感及情绪交流，会有陌生和疏离感。
最后，选择补习班之前，要对孩子做好心理建树，端正态度，定准目标补习班的目的，是补充校内出现的问题，并进行拔高。
因此，孩子在校内的问题家长一定要了解清楚，从而才能更好地跟补习班的老师进行沟通解决。
很多孩子在校内不喜欢一门科目，其实理由非常简单，觉得不喜欢这科老师，觉得科目没有兴趣等等。
这样内心感受和情绪上的问题，就需要我们家长及时发现和理解，最终找到最优质最合适的课外补习课程。
报名培训班需要注意五点：
1、学习环境
学习效率高不高学习环境是关键，所以要找一个有好的学习环境的培训机构，当然，这里说的除了物质上的，主要是指的学习的课堂氛围，好的学习氛围可以让我们的学习变的更好更高效。
2、课程内容设置
有了好的学习环境，当然也不能够少了好的培训课程内容，我们学习的目的就是就业，为了学到好的有用的知识，我们都知道企业招聘人才是为了满足企业的需求，如果你学习的知识企业都用不到，就是你学习的再好也是无用的，所以，在鉴别IT培训机构哪家好，一定要看课程设置内容是否符合企业需求。
3、师资力量
老师使我们的领路人，很大的程度上，进入一个行业老师是我们入门的关键，看以后是否能够长远的进行下去就要看老师教的如何，所以培训的老师也是非常关键的。
4、培训机构口碑
口碑是比较直接的体现一个IT培训机构整体情况的好还是不好的重要指标，如果是差评很多的机构哪说明确实有些问题，如果是大多数的评价都是好的，那么同样也说这个机构整体是比较不错的。
5、学员就业情况
上边的说了那么多鉴别的条件，其实最后的目的都是为了找一家好的培训机构保障自己可以顺利学习完成就业，所以对于培训机构的就业数据的分析也是必不可少的条件。
少儿美术分为以下几种:
1:创意美术2:漫画3:素描4:水彩画5:水粉画6:国画7:油画8:版画
一、儿童喜欢画画，这是出自儿童自身生理需要而产生的一种心理需要。我们从事儿童美术教育，必须研究儿童绘画的心理与特点，否则，就不能正确地评价儿童画，也就难以辅导儿童绘画。小学阶段应按儿童的年龄分为三个时期来研究：图式期6-8岁、写实倾向期9-11岁、写实期12岁以后（相对而言，有的会提前或退后）。美术教师应根据儿童不同时期绘画的心理与特点，培养他们的兴趣，才能提高他们的绘画水平。
二、6、7岁儿童处于幼儿期向儿童期转变的阶段，大脑的发育已达成年人的90%，但在心理方面却仍保留着幼儿期的状态，想象力十分发达。他们把画画看成是一种游戏常把有生命的和无生命的东西混淆在一起。一过7岁，幼儿的这种特征就逐渐减少或削弱，渐渐能客观地、实事求是地认识客观世界，在想象的同时，能按照自己所熟悉的那样去画。随着他们参加社会活动增多和知识面的不断扩大，绘画创作达到高潮，进入儿童绘画创作的黄金时代。他们依靠直觉，加上自己对事物的认识和想象，根据头脑中对物象特征形成的概念，凭自己的记忆表达心绪和意象，造型的模式是这一阶段儿童画的一般特征，故称之为图式期。这个时期，特别要求教师和家长千万不能以成人的眼光来评价儿童画作品，也不能让儿童一味地去模仿成人的作品或技法，要顺其自然充分给孩子自由，让儿童用自己喜欢的表现方式画自己喜欢画的内容，这样才不会把儿童喜欢画画的天性给扼杀了。
可以参考参考，现在好像是可以免费试上M/http://wwwdfqcom/
三、由于儿童年龄的增长，生理的变化，观察能力的提高，判断能力的增强，思维能力的发展不同于前一个阶段，他们开始以客观的态度去观察现实生活中的环境并进行探索，对幼儿时期深信不疑的童话、梦幻开始发生怀疑。对以前自己常采用“古怪”的、“不合逻辑”的表达方式持否定态度，对过去画的那些不合比例、不真实的画表示否定。他们对儿童画表现的天真、幼稚并不喜欢，更羡慕比自己大的孩子以及成人的绘画，对绘画的空间知觉有了较大进步，开始由平面的空间思维向立体的空间思维过渡，故称为写实倾向期。由于这一阶段的儿童画开始追求真实，致使他们那些感人的童趣创作逐渐消失，对绘画的兴趣趋于淡漠，个别甚至视画画为额外负担。这个时期要使儿童的绘画兴趣如同图式期时那样浓郁，这就需要根据学生的认知规律，提高他们的绘画能力和审美意识，选择适合他们的教学方法和模式，使他们画出的作品能抒情达意，这样学生对美术的兴趣才会有增无减。
---------------------------以上回答希望对您有所帮助！！！
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