《培养孩子从画画开始1》：对孩子画画，家长不再迷茫
导读： 1、《培养孩子从画画开始1》：对孩子画画，家长不再迷茫2、一个借钱给孩子报画画班的妈妈3、绘画启蒙这样做，画渣父母也能让孩子轻松爱上画画4、有一位会画画的妈妈是一种什么体验？5、周末妈妈要送我去参加兴趣班但是我只喜欢画画我应该怎么跟妈妈说

• 1、《培养孩子从画画开始1》：对孩子画画，家长不再迷茫
• 2、一个借钱给孩子报画画班的妈妈
• 3、绘画启蒙这样做，画渣父母也能让孩子轻松爱上画画
• 4、有一位会画画的妈妈是一种什么体验？
• 5、周末妈妈要送我去参加兴趣班但是我只喜欢画画我应该怎么跟妈妈说了？

01

我大概在二宝一岁多会拿起笔的时候知道的这本书，当时先生正每天被孩子要求画丁老头：一个丁老头，欠我两弹珠，我说三天还，他说四天还，我去他家绕一圈。三根韭菜三毛三，一块豆腐六毛六，一串冰糖葫芦七毛七，老子就是丁老头。

二宝高兴地不亦乐乎，总是把笔一次又一次地塞到父亲手里，父亲被孩子的喜悦感染，也是一次又一次地画。可是孩子从来不会去画，她只是享受别人画画的那个过程。

当我在喜马拉雅听完这本书的时候，我还是果断地停止了他们的这种快乐，虽然当时看起来有点残忍。

直到今天，孩子四岁多了，我看到她每天拿着画来跟我解释她的天马行空，我觉得当时或许是对的。只是，我已经忘记书里大多数的内容，只是记得不要太早教孩子形象画。

现在我们已经到了第二个阶段，要不要给二宝报画画班。幼儿园的同学好几个家长都已经从去年咨询到今年坚定地报班，有的说这个培训班教的好，会给孩子讲很多知识，有的说那个培训班教的好，会让孩子画出美丽工整的画。又有的说那个不好，小小年纪就让孩子照着画，影响了孩子的想象力，有的说这个不好，天天弄些虚的来浪费家长的钱。几个家长争论不休，我也深受困扰，又怕太早，又怕太晚。

在这种情况下，我又想起了这本书，这次我把它买了回来，直接研读了几遍，它打消了我暂时报画画班的念头，也让我知道作为家长的我应该怎样去做比较好。 做父母真的是要学习的，通过学习到的知识，自己去做一个判断或说选择。即便学习之后，你依然不是一个完美的父母，但是离美好越来越近。

02

这本书是日本著名儿童教育专家、画家鸟居昭美的经典著作，是引领孩子全面成长的涂鸦早教“羊皮卷”。

他为什么要写这样一本书呢？当然是为了孩子们的妈妈。在这里我把它延伸为父母，因为过了这么多年，大家都在提倡要父亲也加入教育孩子的行列。鸟居昭美提到，已故的梅根梧先生曾经说过：“现如今的日本教育已经陷入了一种很疯狂的状态。”这位担任过日本教育学会会长，曾经作为****活跃在日本战后教育界的老先生，在他的最后一本书《关于教育的谈话》中这样批评日本的教育状况。可是，在这场教育危机中，最令他深感意外的是父母们的态度，他们不进行反思，反而起到了推波助澜的作用，以至于孩子们也陷入了这种疯狂的状态。

其实，这种疯狂在现在的中国也是一样的。孩子还没有上幼儿园就开始早教，孩子上了幼儿园，就开始各种培训班，父母们只是被大洪流裹挟着向前（或者实际并没有前进），他们以为这是为孩子好，是进步。这才是我们作为父母为什么要学习的原因，也是鸟居昭美的初衷，让父母知道什么是对的，什么是我们应该坚持的。

去年春节，带着孩子去朋友家里玩，她家的孩子比我家大7个月，那时候应该有四岁半，拿着一本涂鸦书，已经可以很熟练地涂鸦，整整齐齐地不超出框外，而我的二宝因此不敢下手，犹犹豫豫地很久才下手，还因为画不好闹了脾气。我就劝她，姐姐学了很久，你慢慢练习也可以的。当我最近看了这本书，才发现，孩子没必要那么早涂鸦涂得那么好，可是我相信当时我也是希望孩子能涂得整整齐齐地。 当我没有树立正确的观念时，孩子就是我的棋子，而我打的却是一切都是为了她好的大旗。

03

这本书通过三大部分来展开：

一：讲过妈妈们（父母们）的绘画入门讲座。

这里他着重区别了孩子的画和成人的画是不一样的，而作为父母一定切记：孩子画画时指指点点或者直接插手是对孩子的妨碍。孩子的画不是用来“看”的，而是用来“听”的，它是孩子的一种表达。

最具有代表性的拔苗助长的行为有：教孩子画形象，画形象给孩子看，指导孩子用色，让孩子全部涂满颜色等等。这种行为会对孩子因绘画带来的五种基本能力有影响：动手能力、眼睛的协调能力、语言能力、 情感 和热情、 社会 能力。

你是否讨厌孩子弄得很脏？我不知道别人的回答怎样，大多数妈妈可能跟我一样：非常讨厌。而鸟居昭美说： 艺术的真正本质，就是以毁坏、弄脏已有形象为基础的。妈妈们满脑子考虑的却是洗衣服和打扫卫生，而不是孩子们因此而带来的喜好和愿望。

二：孩子就是画这样的画长大的： 他讲了孩子从一岁到九岁的生理特征和画画的关系，以便于你很好的理解孩子这个阶段能画出什么样的画，你应该给孩子提供什么样的帮助。

三：关于绘画的问和答

04

看完书，我当时触动还是比较大的。作者一再强调儿童画和成人画的差别，九岁之前尽量不要送孩子去绘画班。作者还说千万别教孩子形象画，会固定孩子的思维，影响孩子的想象力。

我的二宝是四岁开始疯狂地喜欢上画画的，我提供她的就是画笔，白纸和倾听，丰富孩子的生活体验，每天和朋友疯玩，回来时会坐在地上画画。 那天，她说妈妈，我想画个飞机，嘴巴里自言自语地说道“坐不成飞机就画个飞机坐坐吧”。原因是本来因为一些特殊的情况想托运她坐飞机回家，可是年龄的问题没有成行，这让她失去了一次坐飞机的机会，她心里还是很希望坐飞机的，所以那天晚上就专心地画了个飞机，然后开始跟我讲，为什么画飞机，还讲飞机的两个机翼叫“鸡翅膀”，我听到这个名词放在这里，大牙都快笑掉了。

当她前一阵子开始画人物的时候，我们一家人就是她的主要对象，我发现她画中人物的头发都是朝上的。我问她，妈妈的头发怎么飞上天了，她说她不会让头发下来，哈哈哈哈，原来如此。最近，我发现除了爸爸的头发，姐姐、我、她的头发都已经可以耷拉下来了。 这是她的进步，也是我的进步，我是看了书后忍住的不去说教，以至于她能符合年龄的发展画画这一功能。

05

鸟居昭美说：四岁到八岁的孩子，是按照自己的感觉和认识画画，这是“感觉的写实主义画”。到了九岁，孩子开始按照亲眼所见来画，孩子的画开始变成成人画的趋势。对这种趋势，叫“视觉的写实主义”。（这个法国的留凯首先提出的）

这也给家长一个大概的理念，你的孩子处在哪个阶段，你应该怎样对待你的孩子的画。 这便是父母们该学习的，只有父母了解了这些孩子成长的基本特征，他们才不会对孩子过于期许，也才不会对自己过于苛求。

20世纪法国重要诗人和小说家路易阿拉贡说：所谓教育，就是共同探讨未来。

是呀，当这样一个小生命通过母亲的身体来到世上时，她不自觉地会为TA的未来负责，可是怎么才算负责，每个父母起初都是迷茫的、从众的，只有通过不断地学习，还要顶住从众的压力，才能给孩子选择一个看起来不错的未来。

说实在的，这个未来是个未知数，要由孩子最终下结论：妈妈，谢谢您。或者，妈妈，我恨你。

    总会听到有人吐槽“现在的妈妈们太焦虑了，不是给孩子报辅导班就是兴趣班，不是夏令营就是网课，一天跟打了鸡血一样！”

  谁又知道，打了鸡血的妈妈们，在一个个深夜里自我疗伤，写下不愿意被任何人看见的加密朋友圈！

    可是，这个“你追我赶”的竞争社会，有哪个妈妈愿意自己的孩子“掉队”呢？

    从幼儿园开始，孩子们开始了“我会跳舞，我会唱歌，我会弹古筝，我会轮滑，我会我会钢琴，我会…”的比拼，家长会时妈妈们看似表面和谐，却在内心开启了“比较模式”和尽快付诸行动的计划。

    诚然，我也算“其中一员”了，在幼儿园中班就给孩子报了舞蹈班和朗诵班，每周末争取陪她上课，培训班里寒暑假和年底的汇报演出一次都不落下。

  大班时，看到别的孩子学围棋，又听信了报名接待老师的“孩子只要能坐住，上课就一定能坐住，学习就一定好”的引导，马上拉着她学了一年的围棋，还买了棋盘时不时的陪她下棋。

  去年夏天，孩子幼儿园的最后一个暑假，接她到了西安准备上小学，才发现即使她已经学到了两项特长，而且聪明伶俐，但她的英语和拼音还是差一截的，稍微一打听，人家的孩子都已经学完了声母和韵母，会拼读也会读各种水果的英文单词！

  然后我去做了什么，你们猜？

  当天晚上就请朵爸晚睡，讨论并决定给孩子报幼小衔接班的问题！我摆出了各种自认为足够的理由给朵爸讲了提前学习拼音和英语的好处—当孩子对知识很熟悉后，回答问题越多越自信，越自信就越爱学习！

    很顺利，朵爸被我“洗脑一半”，第二天他半信半疑的跟着我到了学习机构，结果负责人以“孩子绝对不能输在起跑线上”为核心思想，成功的洗脑了朵爸！

  近9千块的高额一对一学费，每早晨七点半从草滩九路赶到凤城八路的40分钟接送，中午饭只能跟着老师在楼下餐厅吃，午睡就在机构的一个沙发上，这样的前提下，我们依然选择了给孩子报名，学习。

  35天的课程，我们一家三口努力和奔波着，完成了幼小衔接班。收假时朵儿取得了很可观的成绩。我们满意的把她送到了一年级，的确，第一学期她的考试成绩都保持在前十了。

  但第二学期时，孩子的成绩已不如之前了，所以我才发现有的幼小衔接，教完后是有点“短期作用”。借此奉劝一些家长朋友，幼儿园毕业后还是让孩子好好享受他们的最后一个假期吧，那些打着“提前学习”的旗号忽悠你的机构，还是要慎重考虑一下。

  好在朵儿的舞蹈班一直是她自己在坚持着，不然我会觉得“是妈妈给孩子的周末增加了负担”。

  实际上，幼儿园的曹老师曾经当着朵儿的面给我说“这个孩子有绘画天赋的，上小学后您可以陪孩子去学画画！”

  去年刚上一年级，我总担心她时间不够，所以周末只学了舞蹈和创意画，放弃了围棋。但在心里一直惦记着，等朵儿的主课成绩稳定了，等我的时间多一点了，等我把学费攒够了，要给朵儿把围棋班续上呢！

  不过也许，在朵爸眼里 “我就是把自己的舞蹈梦强加到孩子身上了吧”！

  假设有一天朵儿对我说“妈妈，我不想学舞蹈了”，我会尊重她的决定，但如果她心底里真爱上了舞蹈，我也一定陪她走完这段旅程！

  去年的紫微星创意画课结束后，我多想给孩子续上，陪她把这两项兴趣坚持下去。

  可是今年暑假给朵儿加了英语班后，我们在经济和时间上，都有点力不从心了，又想让孩子打好英语基础，又不想放弃学了三年的舞蹈，所以只好暂停了画画班。

 

  我还记得告诉朵儿不再学画画了的那天，她眼神里的失落。

这一停竟过去了大半年，期间朵儿从来没有跟我提过继续画画的要求，但她会在家里的墙上作画，在美术本上画娃娃。

  直到上周三她带回来一张同学的刮画纸，在楼下的花园边，直接用手指就创作了起来，我突然醒悟: 孩子最心仪的还是画画而不是其他！我摸着这副画，看着朵儿的眼睛说“宝贝，你喜欢画画吗？还想不想学画画了！”

她点了点头说“想，妈妈”！

  那一刻我其实很自责，原来孩子真心喜欢的我们并没有支持，却坚持了我们自认为对她最好的！

  当天晚上朵儿睡着后，我下决心再吃力也要陪她做喜欢的事儿，虽然缴学费那天我的微信零钱只剩2百块，我还是厚着脸皮找女朋友和二妹借到了一年的学费，但我交完费好开心，仿佛已经看到了朵儿的笑脸。

  这周五晚上是第一次上水粉课，我给庆部长请了假飞奔到学校后带朵儿去的，因朵贪玩和路上堵车，和走错教室而晚十分钟到了课堂，我真想把自己揍一顿，每次都“默许”朵儿拖延玩耍时间，难得的是，她去年学的底子还在，完成了老师的课堂作业！

 

  每个孩子在各个年龄段都会有自己的想法

和偏爱学科！

  作为父母，除了全力支持和默默陪伴，还要给予孩子多鼓励和肯定！

  如果有一天她从心底里不喜欢了，也请尊重他们的决定！

  孩子们下课时，旁边一位妈妈对不想学画画的孩子说“我这么辛苦的工作和赚钱，每天奔波陪你上课培养你多不容易，你说不学就不学了嘛？你必须给我坚持！只有坚持下去才会有好结果”！

如果你是那位妈妈，你会跟孩子如何沟通呢？

娅宝陆续学过声乐、钢琴、模特、街舞、民族舞、主持、表演、绘画、飞盘等N种兴趣班，烧钱无数。

女儿目前最喜欢的是绘画，没有之一。

而 绘画是在女儿5岁前 唯一一个不用教、不用花钱就培养出来 的爱好特长，也是我认为最容易培养的兴趣爱好之一， 希望每个父母都不会错过。

去年教育部改革， 将 体育 和美育都列入了中考。

体育 可以在短期内花时间就能提升成绩，而 美育却需要长期的积累。 很多孩子错过了绘画敏感期，上学后对绘画完全不感兴趣，天天逼着学，小孩和大人都很痛苦。

我 建议大家利用绘画敏感期，从小开始给孩子做绘画启蒙，效果会事半功倍 。

我和7大人都是画渣，从来没有学过画画，也不会绘画，但合理引导下，娅宝现在超爱绘画。

今天跟大家聊一下娅宝绘画启蒙的过程，希望能给大家带来一点启发。

另外，我收集了9套名家幼儿美术课程，大家私信找我~

为什么让孩子学绘画？

有些人让孩子学绘画是想培养画家或艺术家，我没这么远大的目标。

我 希望女儿能喜欢绘画，提高审美的同时，未来能多一项技能傍身，至少能养活自己。

不过，当女儿真正喜欢绘画后，我发现绘画带给孩子的好处太多了。

对于表达能力不是很强的幼儿来说， 绘画就是一种无声的语言，是他们表达内心 情感 的另一种方式。

娅宝经常用绘画来表达自己的喜怒哀乐。

在每个重要的节日，娅宝都会亲自画一幅画或做手工作品送给我和7大人，表达她对我们的爱，还经常会送画给她喜欢的老师和小伙伴。

有一次在托管，娅宝被睡在下铺的高年级姐姐打了一下。

她很难过，然后画了这幅画，也让我们及时发现了问题，教了她应对之策。

疫情爆发时，为了声援武汉的医生，画了这幅《武汉加油！》的手工画，还捐了她一年的零花钱。

圣诞节前夕，担心我们不给她送公仔，特地给圣诞老人画了一封信，将自己想要的公仔礼物画上去了。

绘画除了可以让孩子表达自己内心的真实 情感 ，还能锻炼专注力和观察力。

我们都知道孩子专注时间越短，但娅宝两岁多时，每次一旦开始画画，她一个能画好长时间，也很乐意去观察事物。

当然，最重要的是 孩子收获了快乐和自信 。

对女儿来说，画画是一件非常快乐有趣的事情。虽然作品没法跟有天赋的人相比，但每次拿到奖励，都能让她高兴很久，认为自己棒棒哒！

不同年龄的绘画特征

经常听到姐妹吐槽说，“我家孩子不会画画，只会乱涂乱画~”“我家孩子画个人物，都没有手脚？”“我家连涂色都不会，全涂到框框外面去了？”等等；

每次听完，我都忍不住替孩子们喊冤！ 每个孩子都是天生的画家，并不是孩子不会画，而是孩子在不同时期的绘画能力不同，绘画特征也有所不同 。

如果父母了解孩子不同时期的绘画特征，就不会再吐槽或担心了。 只要结合孩子的实际情况，多聆听，多鼓励，相信每个孩子都会爱上绘画。

为了方便大家理解，我结合了一些专家的建议，以及娅宝从1岁多~8岁的绘画启蒙过程详细分享给大家。有点长，别嫌啰嗦哈~

1~2岁，无意识涂鸦期

1~2岁的孩子，大部分是 无意识地画画， 大部分就是 乱涂乱画，以线条或圈圈 为主。所以，不要再因为乱涂乱画吐槽娃了哈~

这个时期主要是通过绘画来锻炼手部的精细动作和手眼协调能力，也能为后续的绘画打基础。

当然，每个孩子都是独立的个体，发展状态会有所不同。有些孩子可能无意识涂鸦期会延后至两三岁，有些可能会提前进入有意识绘画。

比如，娅宝可能是一岁多就开始画了，手眼协调锻炼多了，从1岁8个月就开始有意识绘画了。

柳衣衣建议：

1、孩子在这个时期是无意识画画，加上一两岁的语言表达能力有限， 不用过多追问孩子画了什么 。只要孩子动手画了，不管画了啥，就要给予 表扬和鼓励 。

2、我们只要给孩子提供材料安全的 粗杆蜡笔、水彩笔或马克笔、白纸 等绘画工具， 不需要太复杂太专业的画具。

2~3岁，有意识画画

2~4岁时，已经进入有意识涂鸦期，就是孩子会开始 有意识地去画画了。 虽然有时在大人眼里，有些画面可能仍然看起来像看不懂的“抽象画”，但孩子已经有他们自己想要表达的意思了。

2岁左右， 孩子开始能 画一些封闭的圆圈和横竖的线条 ，但这些圆圈和线条，每个孩子想要表达的东西不一样。

像下面这幅画是2岁1个月的孩子画的，他画的圆是大象，横线是新干线。可能其他孩子画的圆圈或线条，代表的是面包或其他东西了。

娅宝2岁8个月，用圆圈和线条的表达方式，画了《3只水母》和《蜗牛》；

柳衣衣建议： 2岁多的孩子已经有简单的表达能力，且有意识去画画了。你可以问问孩子画了什么，听听孩子的解释，但 不要带入自己的主观意识去提问 。比如，“宝贝，请问你画的是什么啊？” 但不建议你问“你画的这个圈圈是太阳还是面包啊？”这个年龄的孩子很容易受他人的观点影响，可能明明画的是太阳，但你问TA是不是面包，他可能就会改变想法说是面包。

3~4岁，有内容绘画

孩子从3岁开始会向 有内容的画 发展 ， 画画前会先想好要画什么，然后再观察，可能画面简单，但孩子想表达的内容却很丰富，会描述详细的故事情节。

这时不再是圆圈和线条了，可能会开始简单地画一些孩子喜欢的事物。

像娅宝三岁左右，每天都喜欢画各种蔬菜、水果，汽球，棒棒糖，还有各种小动物，就是她日常喜欢的东西。

3岁半开始，有些孩子渐渐会从” 头部人像 “，慢慢升级成” 头足人像 “，甚至可能会开始” 拟人化 “的表现手法。

因为这个时期的孩子认为，所有物体，包括植物，动物和人类一样有生命 。这对对孩子来说是一个很大的进步。当然，有些孩子要4岁开始画头足人像。

比如，娅宝3岁7个月时，老师让孩子画出车窗中的人物，她只会画头部和身子，但她会做情绪表达了。

有一次画毛毛虫，连续画了三张不同表情的毛毛虫，表达开心，伤心和生气。

3岁8个月开始，娅宝会给人物加上手足和耳朵了。

随着孩子的观察能力加强，绘画细节也会改进。

三岁半以后，可能会出现只有孩子特有的” 拟人化“表现手法。

比如，她去动物园看过熊猫后，画了一只大熊猫，但用的是”拟人化“手法，把熊猫画了人的模样。

3岁半后，娅宝的绘画线条更流畅了，而且在绘画的过程中会加入很多自己的想法了。

有一次看完蛀牙的科普，她画了一副《被蛀虫细菌缠绕的牙齿》，很生动形象地表达了蛀牙的痛苦。

有一次看了鲨鱼吃小鱼的动画，她觉得小鱼们太可怜了，画了一副《鲨鱼》，还用线将鲨鱼的牙齿给绑起来，她说这样鲨鱼就不会吃小鱼了。

柳衣衣建议：

1、3岁孩子的表达能力加强了，画面也会丰富起来，可以多听听孩子想要表达什么，多鼓励和表扬 。

2、千万不要问孩子为什么不画耳朵或手脚，不要对孩子的画指手画脚，有些孩子还没有这种概念。

3、可以尝试不同颜料，不同的创意玩法；

4~5岁，凭印象绘画

4岁开始，绝大部分孩子可以 从“头部人像”升级到“手足人像”了。

孩子自己慢慢学会观察到人类的特征了。

娅宝三岁多就会画手足人像了，所以她在4岁时画人物时，画面会比丰富一些。

比如，下雪天，她自己在开心地堆雪人，还给自己画了漂亮的长头发。 （虽然看起来像随飘扬的几根毛~）

比如，美丽的彩虹下，爸爸妈妈带着她一起去郊游，妈妈是扎长马尾，爸爸没画头发，她自己是漂亮的长发，郊外还有可爱的毛毛虫和小鸡。

这幅小朋友去郊游，郊游有她喜欢的糖果店，小花，太阳之类的东西。

4岁的孩子喜欢把 印象深刻的东西画得很大 。

比如她4岁时有一只宠物小仓鼠，她一直想要给小仓鼠买一个漂亮的“宠物别墅”。所以她在画《宠物小仓鼠的家》时，将宠物别墅画得比较大。

4岁多时， 孩子喜欢将各种不同图案排列在一起，有些看似无关，但其实内容是相关的，这种叫罗列表达。

娅宝4岁时画了一幅幼儿园的画，画面里有不同的图案排列在一起，但光看画面看似没啥联系。女儿跟我解释以后，我才知道，原来她画的是在幼儿园的教室里，小朋友排排站（她还不太会画坐的姿势），老师带着孩子们一起看动画。因为孩子很喜欢看动画，所以特地把电视画得特别大。

4岁半~5岁左右，孩子会画一个四方的线把家里家外分开，这是孩子的条理性表达方式在逐步提高的表现。

娅宝4岁1个月时画了《面包店》和《游乐场》，都有用四方线条将场景圈起来。

柳衣衣建议 ：

1、这个年龄的孩子已经会形象绘画了，但可能会画同一类型、图案的画。为了避免这种情况，可以丰富孩子的生活体验，多带孩子交朋友，多接触大自然，多观察事物 。

3、不要教孩子画画，多听孩子对绘画内容的表达；

5~6岁，按兴趣绘画

5岁开始，孩子渐渐明白了各种事物各自具有的特征，所以绘画的内容会更形象化更细节化了。 但他们仍然只会 按自己的兴趣来绘画 。

比如，明明知道人类有耳朵，但TA们可能因为不感兴趣，会不画耳朵。

比如，娅宝知道火车上有很多人，但她不想画人物就没画了。

5岁半左右，孩子会用 基底线表达 了，一条横线就有了地面或海水中或不同空间的分界线。基底线成为了把事物之间的关系转换成二维平面世界秩序建立的基础。

1、这个时期的孩子可能会比较喜欢涂色，所以提供的水彩笔或蜡笔颜色可以尽量丰富一点；当然，孩子如果对涂色不感兴趣，也不要勉强，顺其自然；

2、多提供不同的画具和材料；

6~7岁，观察绘画

六岁的孩子，画面和色彩都会比以前更丰富了，能够画一些更细致的图案纹路，甚至听故事绘画了。

像娅宝听完嫦娥奔月的故事以后，给我画了一副《蟐娥奔月》的画。

学过古诗《小池》后，画了一幅《小荷才露尖尖角》的诗配画。

6岁多报了创意美术课，有一节课是拔牙主题，其他小朋友画的表情都不太开心。

而娅宝画的表情却是很开心的，因为她去拔牙时，打了麻药，一点都不痛，她表现特别配合，医生表扬了她，她好开心~

柳衣衣建议：

1、多聆听孩子的绘画内容，可以问的详细一些，画面中有谁，在哪里，做什么？

2、鼓励孩子将有趣的生活经验，或者观察到的事物用绘画的形式表达出来。

3、经常给孩子读绘本或讲故事，可以鼓励孩子把故事内容画出来。

7~8岁，一眼就能看懂

7~8岁，孩子已经将基底线转变为水平线或地平线，画面细节更细致更丰富，空间感更强，而且绘画内容，即使不用讲解，成人一眼也能看懂了。

娅宝7岁5个月时，画了一幅《我的家》，她用 不同的线分隔出不同的空间 ，比如洗手间，房间，厨房，书房，而且自己加入了“ 立体 ”设计，空间感很强。

娅宝7岁5个月 《我的家》，当时特地拍了一个她讲解的视频

在人物方面，7岁的孩子已经会从从正面、侧面、背面三个角度画人物肖像了。

娅宝7岁多画的人物，明显比以前画的人物细节更丰富，画面更完整了。

色彩搭配和细节方面，也会比以前更细致了。

柳衣衣建议：

1、虽然孩子这个时期的绘画内容，大人一眼就能看懂，但还是要耐心多听听孩子的讲解，并且给予表扬；

2、引导孩子学去观察生活，观察事物的细节，鼓励孩子多用绘画的形式表达出来。

3、鼓励孩子尝试用不同的创意表达，像拓印，线描，版画之类的，也可以大胆尝试不同的色彩；

如何激发孩子的绘画兴趣？

1、抓住孩子的绘画敏感期

2~5岁是绘画敏感期，但专家建议， 孩子1岁多就可以开始画了。

但每个孩子的敏感期可能不一样，大家可以多尝试，多引导。像娅宝是从一岁半就开始玩涂鸦了，玩到2岁多就开始非常喜欢了，每天主动要画画了。

如果等到了上小学才想起要让孩子画画，可能有些孩子早就对绘画失去了兴趣。

2、多表扬、多鼓励

不论孩子画了什么，拿出你“奥斯卡影后”的演技来，多给孩子一点夸赞和表扬，这是对孩子最好的激励。

当孩子遇到绘画瓶颈或困境时， 多鼓励孩子去观察事物，体验生活，多尝试。

3、帮助孩子树立目标

如果想让孩子长久做好一件事情，一定要引导TA们先树立一个目标。

娅宝3岁时，为了鼓励她坚持每天绘画，我给她编了一个机器人当画家的故事。大致的情节是，有一个机器人很喜欢绘画，他的梦想是成为一个优秀的画家。但是，他刚开始的时候总是画不好，后来他坚持每天画画，最后终于成为了一个非常棒的画家。

我故意问娅宝，你想不想成为一个优秀的画家？

她点头说想。于是，我就让她跟我约定，每天都要坚持画画。

另外，我给她制定了一个生活作息表，将每天必做的一些事情列在上面，每做好一件事情，会给一个 盖章奖励 。其中晚上必做的一件事情就是绘画， 这也是引导孩子树立目标，坚持努力的方法之一。

父母应避免的几个常见误区

1、不要用大人的眼光欣赏孩子的画，而是要“用心聆听”

孩子的画和成人的画是完全不同的。孩子不会像成人一样，使用各种绘画技巧，他们只会画自己想要表达的内容。他们的画不能用“像”或“不像”来评价， 而是要用心去聆听，聆听他们想要表达的内容。

孩子想要表达的东西得到了父母的理解和聆听，才会更有想要去绘画表达的动力。

如果父母用成人的眼光去评价孩子的画，这个不像啊，那个不像啊，孩子会备受打击，不被父母“聆听”和“理解”，孩子渐渐就会失去绘画的兴趣和动力。

2、不要教孩子画画，保护孩子的绘画创造力

很多父母或老师为了追求让孩子画得“像”，喜欢擅作主张教孩子画画，这样其实很容易 破坏孩子的想像力和创造力， 让孩子不敢放手去画自己内心想要的事物了。

比如，娅宝在上幼儿园前，每天画的内容都不一样，很少画重复的事物。

但自从老师教过 太阳和小鸟 以后，有段时间她不论画什么，都要加上这太阳和小鸟东西，感觉就像标配图案一样。

我费了九牛二虎之力，才说服了她在家尽量不要画老师教的内容，只画自己真正想画的东西。

3、不要过早让孩子涂色

现在市面上有各种涂色本或涂色书，有些家长为了锻炼孩子的涂色能力，三岁就开始让孩子做涂色练习。

其实孩子五岁左右才会去涂色感兴趣，甚至有些孩子要六七岁才会对色彩感兴趣。

过早涂色，弊大于利，会影响孩子的色彩体验，禁锢孩子的想像力，也可能会影响孩子的绘画能力，有点拔苗助长了。

4、不要强迫孩子画画

当孩子画不出来，或者是不想画画时，不要强迫孩子。我们可以先去理解孩子，如果遇到困境或瓶颈时，可以鼓励孩子去体验生活，观察生活，大胆表达自己想要的内容。

不管怎么样，孩子只要愿意画，不论画成什么样，都是值得表扬和鼓励的。

5、不要打扰孩子画画，不要对孩子指手画脚

有些父母喜欢在孩子画画时，一直提意见，或者是是提问。这对孩子来说，是一种防碍和干扰。

孩子画画时，大人最好不要发问，也不要打扰。

等孩子画完了，再跟孩子交流，听听孩子想要画的内容是什么，想要表达什么，再给予鼓励和表扬。

是否要报绘画班？

关于这个问题，很多专家是建议是 孩子9岁以后，再考虑学习专业绘画的技法 。

根据我的实际经验和周边人的经验来说，传统美术培训不建议过早报班，但 3岁以上的孩子，可以尝试创意美术。

创意美术不是教孩子怎么画画，更多的是 开拓思维，让孩子尝试不同的创意玩法，比如撕纸，粘纸，粘土，沙画，立体画等不同的创意玩法 。

娅宝是从6岁报过一年线下的创意美术课，收获明显，女儿从只会简单的线条画，变得色彩和画法更丰富了。

不过当地的美术培训机构收费通常会比较贵，有些要两三百一节课。

如果预算有限，大家也可以尝试 线上的创意美术课 ，材料送上门，同样的效果，费用便宜好几倍，在家不出门就能学画画，不用接送也能节约不少大人的时间。

像娅宝去年疫情期间，主要是线上绘画比较多。现在疫情稳定后，我们现在是线上课程和线下课程一起上，效果更好。

大家可以根据自己的需求，选择当地专业的创意美术培训机构，或者线上的创意美术课程，让孩子尝试不同的创意玩法。 最主要是保持孩子对绘画的兴趣。

妈妈会画画是一种什么感受？

最近有这样一段视频在网上崭露头角，视频的主要内容是一位妈妈将宝宝的一举一动画成一幅画。先拍孩子的状态之后加上自己笔下的宝宝的可爱模样。

看到视频的网友们纷纷夸赞这位妈妈画的真的是太好了。

网友A：我真的酸了，这位妈妈的画提醒我，没有技能不要生娃。

网友B：这也太可爱了吧，这是什么神仙妈妈呀。

网友C：妈妈好细心！把孩子衣服上的标志画成了中国国旗！

网友D：本来这宝宝就是塌鼻梁，妈妈直接不画鼻子了，哈哈哈哈哈。不会技能还不敢生娃了？

其实看完这段视频之后，我反复斟酌自己会什么技能，能给孩子的童年留下些纪念。想了一晚上，我的答案是没有，对不住了我的宝贝。

前段时间跟朋友聊天，她说：“现在没有什么技能都不敢生娃了，孩子的老师留作业要家长表演才艺，我给孩子做了一个手工，结果孩子放学后又拿回来了，说太丑了没拿出手。”

随后朋友给我看其他家长，有会摄影的，有会唱歌的，有会写书法的，而且都是从前拿过奖的级别。

看见这些作品，我们坐在原地愣愣的看着对方，这届家长太难了，孩子上学考的是家长呀？

我不会画画、不会摄影、不会唱歌，我应该怎么办？

1）带孩子多多的认识世界

如果你问我这世上有几种人，我想应该是两种，一种是“穷人”，一种是“富人”。当然我这里面说的穷与富是在精神世界的穷与富。

这个世界有技能的人确实会更容易被人喜欢，但是并不代表没有技能的人就只能是看客。

如果有时间，带孩子多出去走走，见见外面的世界，看看每个人的生活方式。因为每天按时起床、把自己的内务收拾的完美整洁的孩子在以后的生活中一样会被人尊重与喜欢。

我们只是普通人，不能带孩子看巴黎铁塔，但是可以在海边堆一个沙堡。

2）与娃交谈，带娃阅读

阅读是大多数人都会的一想技能，在生活中帮助孩子去积累，储备知识等等。

阅读也是一项技能，即使我们不能达到出神入化的程度，也可以在一定程度上训练孩子的耐心、专注力，一个人的品质和一个孩子的技能是同样重要的。

并且阅读不一定要找专业的人去学习，在平时与孩子的交谈中也是完全可以训练孩子单词量的积累的。有实验表明，亲子之间的互动，可以有效增强孩子的认知能力以及逻辑能力。

3）运动技能也是技能

有些孩子的调皮是天性，可能父母双方都不是很外向的人但是孩子却特别的外向。

其实家长们在平时休息的时候，可以带孩子做一些运动。作为一名妈妈，我也很想给孩子培养一项技能，但是又不想强迫孩子去各种早教班。

随意我把时间投入到带孩子玩上面，但是这个玩并不是说让孩子单纯的撒欢。可以有目的的跑跳或者是户外运动。

一般情况下，每个周末我会带他去看乒乓球、游泳、滑雪以及单车比赛等。在看的过程中，我会问他想不想玩，因为毕竟兴趣是孩子最好的老师嘛，所以我比较尊重他的意见。

如果他想玩我会带他玩一次，之后再问他喜不喜欢，想不想学。孩子的兴趣爱好也是慢慢摸索出来的吧。

不要心急，不要急着把他送到兴趣班

可能很多家长都在生活上吃过亏，迫不及待的把孩子送去各种兴趣班，唱歌、跳舞、钢琴、吉他等，把无形的压力放在孩子的身上，只是为了给自己找一个心安，这样是不可取的。

兴趣可以在生活中产生，技能也可以在生活中练成。

写在最后

后来，家门口的路修好了，成堆的垃圾也清了，孩子们开心的笑着，家长们也欣慰的点头，说这才叫生活。

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直接说，你妈妈带你去参加兴趣班，也是希望拓展你的爱好，如果你真的很喜欢画画，你爸妈应该会同意的

如果对其他的爱好没有什么兴趣，你直接和你妈妈说清楚，每个人有一两样，拿的出手的爱好就行了，不一定要十项全能