孩子不想去幼儿园怎么办？
导读：孩子越是不想去幼儿园，家长一定要始终如一地让孩子坚持上幼儿园。除了节假日或生病等特殊情况，家长一定要坚持让孩子上幼儿园，不要三天打鱼两天晒网，更不能随着孩子的性子。幼儿园看似无关紧要，却能培养孩子的责任意识，如果孩子表示不愿去幼儿园时，家长

孩子越是不想去幼儿园，家长一定要始终如一地让孩子坚持上幼儿园。

除了节假日或生病等特殊情况，家长一定要坚持让孩子上幼儿园，不要三天打鱼两天晒网，更不能随着孩子的性子。幼儿园看似无关紧要，却能培养孩子的责任意识，如果孩子表示不愿去幼儿园时，家长无条件的配合，寻找借口与理由帮孩子请假，孩子就会看到撒谎的好处。

那么产生的后果就是有样学样，千方百计找借口逃避去幼儿园。在孩子上幼儿园之前就要经常给孩子讲解一下关于幼儿园好玩的事情，和好玩的东西等等，用这些东西来吸引孩子愿意上幼儿园，对于幼儿园充满幻想和向往，从而就会喜欢上幼儿园。

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作为家长，看着孩子又哭又闹，肯定是不舍得孩子的，会被孩子的哭闹声而心软。这个时候作为家长一定要态度坚定，要想想这是孩子成长的过程，必须得让孩子去接受，如果自己不“狠下心来”，以后就更难送孩子去上幼儿园了。

可以对孩子说：“妈妈去上班，在幼儿园等跟小朋友一起玩，妈妈下班后就来接宝宝，要乖乖的听话，不能哭，宝宝是最棒的。”家长坚持下来，孩子也就坚持下来。其实孩子不肯去幼儿园，这是一种正常的现象，家长不要过于着急、操心，适应一段时间孩子就会开开心心上幼儿园。

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今天早上我送的时候她哭了一路，而且在家就开始哭，快到幼儿园的时候也不知道是冷还是害怕竟然在发抖，我该怎么办呢？请帮帮我吧。谢谢！答;

建议先跟老师了解一下他在幼儿园的情况，老师的一些说法也许能给你带来一些有用的信息。另外，最好跟他班上的其他小朋友打些交道，平时也邀了大家一起玩玩，有他熟悉的小朋友一起上幼儿园，他这种状况就会好些。不知道他上幼儿园之前，你有没有做足准备？一般没有做好准备的孩子进入幼儿园遇到的问题也会更多一些。孩子有些情绪表达不出来，不过他可能会在游戏中通过他的一些行为表达出来，因为找机会跟他玩幼儿园的游戏，或者邀请小朋友一起玩幼儿园的游戏，你可能就会察觉他真正的问题在哪里，然后再根据实际情况帮助他更好地适应幼儿园。问：贝生上的孙瑞雪幼儿园一年了。相比以前的公立园，我对它的方方面面基本满意，跟老师沟通起来也比较顺畅。因为对幼儿园的认同和信任，我这一年心情比以前轻松了许多。当然不是完全没毛病，但都能化解。今天和贝生游戏时，她不断提到“罚站”。我有点惊讶，因为家里从没人提过这件事，外出玩的地方也不太可能有人对她说这个词。我开始怀疑难道在幼儿园老师曾对小朋友罚站？我就问她从哪听来的？她说班上一位老师曾罚过她站！那位老师，每次见面都很亲切和蔼。不过以前她曾因为贝生午睡时间唱歌，罚孩子去厕所唱够再回来。那件事我向园方反应后，园方向我道歉并已找她老师谈过保证不会再发生。此后有几天，那个小老师见我都低头不好意思的样子。我也原谅她了。这次事情又发生在她身上，我虽然一贯坚持对园方和老师信任的态度。但也不由得产生怀疑：真的发生过罚站的事吗？其实我对孩子说话的真实性也有怀疑。以前在公立园，贝生不断对我说老师打小朋友，我很愤怒。转园半年后，贝生对我说：妈妈，其实那是我骗你的。她说的平静，我听的震惊！说完她没事似的玩去了，剩下我不知该相信她那句话。那时她三岁半。说谎对她来说那么本能。她丝毫不以为羞。现在也是，我该不该相信她的话呢？老师真的罚站了吗？贝生每天的情绪都放松愉快。相比在家，她确实不喜欢上幼儿园。不过在园时的情绪也很愉快啊。她朋友多，都是小姑娘，在一起时呼朋唤友叽叽咕咕的很热络。我知道孩子的说谎不能算品质问题。孩子在某个时期，分不清想象和现实。别的事情乱说我都能一笑置之，关于老师“打人”、“罚站”的事情，我真不敢掉以轻心。我准备明天和主班老师沟通。我很怕老师会嫌我烦，我希望自己能对幼儿园做到信任、放手、合作、支持。不过，总发生这样的事情，恐怕距离我的目标越来越远了。唉，我准备明天态度尽量好一点。希望老师能谅解家长吧。林怡姐，告诉我该怎么做吧！答：孩子有时候说这些其实只是她的想象，他很容易把想象的东西当成现实的东西说出来，跟真正意义上的说谎是有区别的。也许是他听别的小朋友说到过类似的话，结果就把别的小朋友说过的话搬过来改编一下说了出来，所以这个事情一定要慎重对待。记得琛琛很小的时候，我们住的地方有个小女孩，大概跟贝生现在的年龄差不多，那时候她老跟她妈妈告状，说她奶奶不给他吃水果，把她的水果抢着吃了，结果那妈妈信以为真，引发了婆媳之间的一场大战。但是据我们所知，当奶奶的绝对没有这样去做，相反，奶奶非常痛她的小孙女。我想，孩子在幼儿园说到的一些话也要先考察之后才能确定是不是真的。建议跟别的小朋友也聊聊，看看他们怎么说这些事情，至少可以从他们的说法中分析出一些事实。问：宝宝三岁8个月，一直很喜欢上幼儿园，是班级里十分活跃的孩子，很善良对小朋友很好，九月班里来了新的小朋友哭闹孩子还一直自己编歌唱给小朋友听，哄他们。可是一切的改变都在九月中旬一次家长会后变了样，因为那天孩子尿了裤子（她在幼儿园从不尿裤子，在家只有大哭才会尿裤子），所以当我知道是老师把她关在一个房间里她大哭，才出现这种情况，我有些生气，因为一直以来为班级我是尽心尽力，并且处处维护老师，可是居然出现这样的情况，于是，在走廊我说太过分了，也许老师在教室听见了，从此，我的孩子就进入了人间地狱，那个老师在孩子顽皮的时候踩她的手，很痛的那种，多次，并且不停的挑孩子的毛病，于是，一个原本十分爱幼儿园的孩子现在变得天天在幼儿园哭，原本回家还好，可是现在回家情绪也不稳定，老哭闹，并且发展成早晨也哭闹，上幼儿园的时候也哭闹，为一点小事就哭闹，并且说自己总想哭。我用了很多的办法也不管用。学校是没法改变，周围也没有合适的幼儿园，并且这个幼儿园原来孩子是很喜欢的，我也比较满意，这种情况，请教一下，我们在家中该怎么做呢？怎么样才能让她象以前一样快乐。谢谢答：孩子变得不快乐的根源在幼儿园，所以还是要从这里找到解决问题的办法，光靠家庭的努力恐怕是难以凑效的。如果没法换幼儿园，我觉得还是要跟老师交涉，再不行，那就得找幼儿园园长反映情况了。问：孩子在幼儿园经常处于游离状态该怎么办呢

我家鱼儿两岁七个月了入园已经半年可从我的观察和老师的反映来说,她经常在幼儿园是处于游离状态就是不太和小朋友和老师一起互动,基本上就在旁边看。只有唱歌跳舞的时候比较积极一点，还有在室外自由活动时，自己玩得很开心。她每天回家后我都问她今天在幼儿园高不高兴呀，她总是很开心地回答说高兴。

平时在家里时她都是想怎么玩就怎么玩，因为她一直比较懂事，不会出什么危险的事，所以我基本上没限制她，而且她总是喜欢自言自语，自已编故事或自己做游戏假装做什么事，或是听着音乐自己跳舞，我总觉得她太沉浸于自己的世界了。她是个敏感的孩子，和我们大人在一起时，很容易受快乐感染，变得像个“小疯子”一样哈哈大笑，看书或电视时也很容易自己体会到别人的难过。她从小就不爱和小朋友一起玩，我也不知为什么别的小朋友都很高兴很投入时她不能融入其中呢？林怡，或别的有经验的朋友能谈谈你们的看法吗？答;

每个孩子都不一样，不同类型的孩子有不同的参与游戏的方式。对于她来说，不参与，能在旁边观察，这本身就已经是一种参与了，她可能需要更长的时间去感受，当她的观察积累到一定程度之后，他可能就会参与了，所以不用着急，孩子的很多行为其实都是正常的，不要拿她跟别的孩子去比较，每种类型的孩子都有他的长处。再说孩子是总在变化的，也许某一天，他突然就变得很热心去参与这些活动了。问：儿子在幼儿园爱走神怎么办？

其实孩子这么小，注意力集中的时间本来就有限，很正常的，如果非要强迫他集中注意力去做某些事情，反而可能适得其反。况且，孩子上课时注意力能否集中跟老师引导的方式也是有很大关系的，问题更不应该归结到孩子身上了。说实话，这么要求孩子确实有点不近人情。真正懂得孩子心理的老师会有一些特别的方法来引导他对课程产生兴趣，而不会以罚站的方式来惩罚孩子的。这个问题牵涉到老师，比较复杂。建议了解一下他们上课的内容，然后根据他们上课的内容以及孩子的兴趣给他一些引导，让他将注意力集中到其中的某些环节，或许可以延长他集中注意力的时间。问：林怡姐,我在网上看到一个妈妈写的:儿子没上幼儿园之前,我一直觉得他的性格是外向的,因为没上幼儿园一般都是和我们大人在一起的可自从上了幼儿园,发现在家还是很活泼的,在幼儿园就完全变了另外一个人:排队洗手\上厕所\拿东西小朋友一挤就把他挤出来了,挤到了最后;在幼儿园也不爱说话,也很少回答问题(这是老师说的),即使是自己举手老师叫他回答,他却又不说了;被别的孩子打了2次,也没跟老师说,也不还手;在外面总是表现的委委懦懦的,不会主动加入小朋友当中去,不会主动拿玩具

孩子是否窝囊是否受委屈，那都是我们大人的推断，实际上，在孩子的世界里，所有这些行为都是合理的。他今天挨打，被挤到后面，不见得他永远都会如此，并且，孩子在他自己的圈子里的地位是经常变化的，他会通过模仿、思考来改变自己与人相处的策略，只要你给予他足够多的时间和机会去与小朋友相处，不因为他的行为感到焦虑，你的焦虑的情绪没有传递给孩子，也没有因此给孩子贴上标签，他就会尝试自己改变。所以我们经常看到一个挨打的孩子某一天突然变成了小霸王，而一个经常打人的孩子则变得温和了。况且，孩子长大之后，他也无需通过武力来解决问题，更多的是，他需要通过他的智慧与技巧来解决问题。中国有句俗语叫“兔子急了也咬人”，一个一向很温和的人，当他遇到令他感到气愤的事情的时候，他也可能爆发的。所以不用担心你养育了一个小绅士，他将来就一定会成为一个小窝囊。问：关于２２个月宝宝入园的问题，求助林怡姐！

因为宝宝家里没人带，加上宝宝各方面都很好，说话也很会说，所以２００８年９月送到园了，第一天去开心要死，后来看见别的小朋友哭被带哭了，后来上了几天，都是哭着送去的，听老师说，还是比较好的，一开始哭一下，后来是不哭的！到９月底因为感昌休息了，然后正好十一长假，１０月６日上园的，和以前一样哭着去的，１０月７日园里老师因为工资低罢工了，去了又接回来了，１０月８日老师正常上课了，可家长因为园里食堂卫生不好闹了一星期，所以也没上园，现在一切正常了，她爸说小孩子太小了半天半天送吧，让她在园吃完饭回家睡中午觉，于是我每天中午去接，前两天我去接的时候，诺诺在玩，很好，可后来开始，我去接的时候已经在哭了，老师说依也依不好．然后在园吃饭也不好，不怎么吃．真的是很矛盾，不知道应怎么办，和我们差不多入园的，大多数已经适应了园的生活，可我们反而退步了，请林怡姐教教我！答：孩子不适应幼儿园的生活，可能跟你提到的这些变故也有关系。老师嫌工资低而罢工，他们自然会出现一些情绪问题，这些情绪问题也许会在不经意间带出来，让那些敏感的孩子感觉到，进而给他们也带来一些心理压力。还可能会有很多别的事情也会带给宝宝心理压力，至于是什么事情，那就要像侦探似的去通过各种途径了解了。不知道宝宝喜欢什么玩具或者什么人物？如果有他特别喜欢的玩具或者人物，在跟他玩与这些相关的游戏时，你就可以插入幼儿园的情景，将上幼儿园的游戏带进来，在游戏的过程中他就会将自己真正的情绪带出来，而你也许就因此找到解决问题的办法了。假定他喜欢天线宝宝，那就可以跟他玩天线宝宝的游戏，玩的过程中加入一些跟他在幼儿园表现相关的内容：“天线宝宝穿好衣服了，妈妈要送他去幼儿园。”宝宝也许会提出反对意见：“他不想去幼儿园”“幼儿园不好玩！”之类的。那好，正好就可以顺势将他的一些想法诱导出来了：“是吗，他为什么不想去幼儿园呢？他都到了幼儿园的门口了，天线宝宝在哭！”这么跟他聊着聊着，他或许就会把自己的真实想法流露出来，那么我们就可以找到解决问题的办法了。

中国在应对疫情的高效率，赢得了世界人民的阵阵掌声。本来由于疫情的影响，许多学校都无法开学，如今，疫情在一定程度上得到了控制，高三和初三学子率先开学，有序稳定开学之后，其他年级也开始计划开学。幼儿园的孩子由于年龄尚小，抵抗力非常弱，因此安排在最后开学。

目前已经有许多幼儿园已经做好了开学准备，但是实行“自愿返校”的措施，让家长酌情考虑，孩子上不上幼儿园由家长决定。这个措施非常人性化，既考虑了小朋友自身的身体状况，又能够为复学开创了条件，让想上学的小朋友能够有学可上。但是，许多家长却为此犯难，到底是否送孩子去幼儿园，还是很纠结的！

一、不需要去幼儿园的观点

当初，家长要求开学的呼声比较高，是因为家长复工之后，整日忙于工作，孩子没人照顾，去幼儿园上学是最好的选择。本来家长想请一个看孩子的保姆，在自家看孩子，但是由于疫情的影响，接触陌生人有一定的危险性。所以，许多家长决定让自己的孩子跟着爷爷奶奶，爷爷奶奶既可以享受带孩子的天伦之乐，又可以解决家长的燃眉之急，不失为一个好方法。如今，开园在即，孩子去幼儿园必然会接触更多的小朋友，小孩子的防疫意识比较差，与其担惊受怕，不如跟着爷爷奶奶，好好享受一下童年的乐趣，功课也不急在一时。

二、需要去幼儿园的观点

孩子的爷爷奶奶照顾孩子是一件非常好的事情，但是和家里老人同住，生活习惯和生活节奏完全不同，而且两代人住在一起，难免会发生许多摩擦，无论是生活还是教育孩子。因此，有的家长认为孩子需要去幼儿园，孩子去幼儿园上学，爸爸妈妈的生活步调也会回到正轨。

双方的观点截然不同，各自有各自的道理，因此，孩子是否上学成为非常困难的抉择。不想让孩子去幼儿园的最主要的原因无非是担心孩子的健康问题，在保证孩子安全的情况下，又能学到知识是最好的，那么家长送与不送，也不必纠结，可以参考下面这3条建议，再决定送与不送！

萝爸给出三点建议：

1、幼儿园在开学之前，一定做到了全方位的消毒，对待孩子在校期间的安全也做了许多遍的演练，所以，孩子的安全问题完全不用考虑。

2、即使孩子在家不去幼儿园，就能老老实实在家呆着吗？跟着爷爷奶奶去游乐场或公园这些人群密集的地方，还不如幼儿园相对来说安全一些。

3、老人带孩子只是照顾孩子的基本生活，而真正在幼儿园学知识，和小朋友们愉快地玩耍，才是一个孩子最快乐的时光。

我想每个家长的想法都不一样，所以在目前现有的条件之下，只能如此，不管做什么选择也都有利有弊，关键是家长和学校要更密切的配合，因此，家长可以在多方考虑之下，选择最优方案，既能够保护孩子，又能够减少不必要的麻烦。爱子心切的思想，我们都可以理解，但是也要适当让孩子经历风雨，走好人生的每一步，这样对孩子是最好的！

有些小儿不愿意入托，总是哭闹甚至拒食，家长怕委屈了孩子，结果是送送停停，三天打鱼两天晒网，孩子长期不能适应集体生活。遇到这种情况，按以下几点来做当可以解决问题：

1、必须坚持天天送去，态度要坚决，要说“明天该去幼儿园了”，不要说，“明天去幼儿园好不好？”也不要哄骗孩子或者答应孩子的不合理要求，即使孩子天天哭闹也不能动摇。

2、把孩子送到班里立刻转身走，班里老师是有办法安慰孩子的。不要两眼泪汪汪，一步三回头，这种焦虑不安的情绪会感染孩子，使他更感到害怕和孤独。实际上，孩子哭几天就会好的。

3、若有可能，开始几天您可以稍早一点接孩子，以免只剩下1—2个人时，增加孩子孤单、想家之情。

4、如果您的孩子比较胆小、内向，可以先向老师介绍一下孩子的性格特点，请老师给孩子介绍一个活泼外向的小朋友一起玩耍，孩子会更容易适应。

5、向老师了解孩子一天的表现，有微小的进步都要给以表扬，这对孩子是一种精神安慰。

6、从幼儿园接回家后多与孩子谈谈幼儿园的生活，让他表演在幼儿园学的儿歌舞蹈，从正面引导孩子对园里生活的美好回忆。

7、切记不要以送幼儿园作为对孩子的威胁，这样他会加深对托儿所幼儿园的反感。　　

幼儿园对每个孩子都余悸犹存，只因为那是一个完全陌生、看不到亲人的地方。在父母离去时，疯狂地喊叫哭泣，无助地趴在地上，此种恐怖的记忆对孩子而言，有种被撕裂与割离的情愫。所以如何使孩子能开开心心上幼儿园，对父母而这是一道很重要而且必须要克服的难关，此时期的亲子教育对幼儿的心灵和心理发展有很大的影响，代表人生另一种转变与蜕变。

其实，协助孩子愿意上幼儿园并非难事，只要稍微动一下脑筋，便可应付自如。

以下的策略与方法可提供为人父母者参考：

第一是为孩子找友伴，同龄的或大一、两岁的小孩，每天抽空让孩子和左邻右舍年龄相近的孩子多相处，以建立良好的人际关系与社会关系，将来上幼儿园时，可以和自己的同伴一起上学，如此才不会感到孤独与无伴；

第二是养成孩子的正常作息习惯。早睡早起，饮食要定时定量，中午要睡午觉；

第三是常带孩子到户外运动、游戏，培养良好的生活习惯；

第四是完成孩子大小便的训练。让孩子学会自己照顾自己，增加其自我自信心；

第五是培养孩子看书的兴趣。提供幼儿一些简单的图卡、画片以培养其阅读的习惯。在未上幼儿园时，先养成其规律生活的习惯与自动自发的生活，将来才能适应团体生活，不致于因为生活的改变而导致适应不良。

良好习惯的养成，必须是点点滴滴累积而成，所以家长必须要花时间和心血，培养孩子良好的生活习惯，鼓励其多与其它小孩子认识，建立友伴与同侪关系。

养成孩子正常作息和训练孩子大小便，最终目的在于使孩子适应团体生活，如果孩子没有养成这些习惯，很容易在团体生活中受到挫折，降低其自尊心，容易遭到同学们的讪笑，对孩子幼小的心灵会造成很大的伤害，失去自信心而退缩畏怯，不敢轻易尝试与冒险，缺乏进取的精神，所以在孩子上幼儿园之前，一定要让孩子学会自己上厕所。

现在的孩子大部分是独生子女，让他们过一过集体生活，同龄儿相互之间有一种天然的亲和力，很快他们就会和谐愉快地生活在一起，刚去托儿所幼儿园的不适应，会很快过去，家长大可不必过于担心。

多数不爱去幼儿园哭闹的孩子为分离焦虑，分离焦虑为孩子在离开所熟悉的环境和熟悉的人时会紧张、害怕。害怕失去亲人，害怕家人丢弃、遗忘，或者害怕去新的环境面对新的人，新的学习任务。