我想教3岁的小孩识字，求简单一点的小诗或儿歌。

2024-01-26 08:06:02 老人 0 83

我想教3岁的小孩识字，求简单一点的小诗或儿歌。,第1张

我想教3岁的小孩识字，求简单一点的小诗或儿歌。
导读：分类: 生活 >> 育儿解析: 我是幼儿园老师，以下的儿歌是我为我们幼儿园的小朋友整理的，你看看有没有能用的小班儿歌明明老师整理儿歌：《手指儿歌》1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。 2个手指头呀，2个手指

分类: 生活 >> 育儿

解析:

我是幼儿园老师，以下的儿歌是我为我们幼儿园的小朋友整理的，你看看有没有能用的

小班儿歌

明明老师整理

儿歌：《手指儿歌》

1个手指头呀，1个手指头呀，变呀变呀，变成毛毛虫呀。

2个手指头呀，2个手指头呀，变呀变呀，变成小白兔呀。

3个手指头呀，3个手指头呀，变呀变呀，变成小花猫呀。

4个手指头呀，4个手指头呀，变呀变呀，变成花蝴蝶呀。

5个手指头呀，5个手指头呀，变呀变呀，变成大老虎呀。

儿歌：《不挑食》

小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，

脖子细细，尾巴细细，耷拉着眼皮没力气。

小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，

脖子细细，尾巴细细，蔫头耷脑没力气。

小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，

大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！

儿歌：《幼儿园像我家》

幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，

老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。

儿歌：《幼儿园也是我的家》

亲亲爸爸,亲亲妈妈,高高兴兴离开家

做做游戏,听听故事,幼儿园也是我的家

儿歌：《你是我的好朋友》

你是我的好朋友，我是你的好朋友。

好朋友，好朋友，我们小手碰小手。

儿歌：《美丽的菊花》

秋天到，菊花开，红的红，白的白，

像面条，像烟火，还像妈妈的卷头发。

儿歌:《"六一"到》

"六一"到,"六一"到小朋友们拍手笑

你唱歌,我跳舞庆祝"六一"真热闹

儿歌《一排鸭子》

一排鸭子，个子矮矮，走起路来。歪歪

翅膀拍拍，太阳晒晒，伸伸脖子，吃吃青菜

《小板凳》

小板凳，你别歪。我请妈妈坐下来，

我给妈妈捶捶背，妈妈夸我好宝宝。

《我家有几口》

我家有几口？让我扳指头。爸爸妈妈，还有我，

再加一个洋娃娃。哟！有四口。

《妹妹背着洋娃娃》

妹妹背着洋娃娃，走到花园来看花。

娃娃哭着叫妈妈，树上小鸟笑哈哈。

《我爱妈妈》

手牵手，上山坡。山上小花有几多？

一千朵，一万朵。我爱妈妈也有这么多。

《亲亲我》

我的小脸像苹果，妈妈你快亲亲我，

亲呀亲亲我，亲呀亲亲我。

《小火车》

小火车，呜呜叫，过山洞，过铁桥。

七恰七恰，一直跑，……到站喽！

《大嘴车》

大嘴车，大嘴车，边吃垃圾边唱歌，请问这是什么车？

下雨车，下雨车，边下雨来边唱歌，请问这是什么车？

《骑小车》

骑上我的小车，真呀真快乐。小手招一招，脸上笑呵呵。

叮铃、叮铃，我来了。叮铃叮铃，我来了。我来了，叮铃。

《蜜蜂做工》

嗡嗡嗡，大家一起来做工。来匆匆，去匆匆，做工兴味浓。

春暖花开不做工，将来哪里好过冬。快做工，快做工，别学懒惰虫

《走路》

小鹿走路跳跳跳，小鸭子走路摇摇摇，

小乌龟走路爬爬爬，小花猫走路静悄悄。

《小白鹅》

五只小白鹅，跑跑又跳跳。跑到大树下，突然不见了？

妈妈急的叫。嘎！嘎！嘎！五只小白鹅，赶快跑回家。

《开汽车》

小汽车,嘀嘀嘀,开到东来开到西

看到红灯停一停,看到绿灯向前行

看到行人摁喇叭, ----- 嘀嘀

《树叶蝴蝶》

秋风秋风吹吹,树叶树叶飞飞

就象一群蝴蝶,张开翅膀追追

《落叶》

秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉。

红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。

《轮子歌》

一个轮子什么车一个轮子独轮车两个轮子什么车两个轮子自行车

三个轮子什么车三个轮子三轮车四个轮子什么车四个轮子是汽车

许多轮子什么车许多轮子是火车

《可爱的小动物》《秋的画报》

小鸽子咕咕咕，黄澄澄的梨，

小鸭子嘎嘎嘎，红通通的枣，

小小鸡叽叽叽，金灿灿的苹果，

小花猫喵喵喵，亮晶晶的葡萄。

小黄狗汪汪汪，风娃娃钻进果林，

小白兔蹦蹦跳。在翻着，彩色的画报。

《阳光》《买果子》

阳光，在窗上爬着，一个小孩子，

阳光，在花上笑着，提着小篮子。

阳光，在溪上跳着，要买大梨子，

阳光，在妈妈眼里闪着。不买小李子。

《大据》《送南瓜》

拉大据，拉大据，小篮子，

姥姥家门前唱大戏。手中拿。

你也去，我也去，我给奶奶送南瓜，

大家一起去看戏。奶奶乐得笑哈哈。

《小白兔》

红眼睛白皮袄两只耳朵真灵巧爱吃萝卜爱吃草走起路来跳呀跳

《红眼睛》

小白兔，真爱哭一不高兴呜呜呜

它说自己的尾巴短对着爸爸呜呜呜

它嫌衣服没有花，对着妈妈呜呜呜；

它说萝卜不好吃，打个滚儿呜呜呜

呜呜呜呜呜呜黑眼珠变成红眼珠

《小手帕》《照镜子》

小手帕真美丽小镜子照一照

天天放在口袋里翻翻领子梳梳头

吃完点心擦擦嘴穿鞋不忘系鞋带

还好擦汗擦鼻涕整整齐齐真正好

手帕手帕我爱你

天天和我在一起

《阳光抱抱我》

太阳太阳真好,抱着头上一二一太阳太阳真好,抱着肩膀一二一

太阳太阳真好,抱着手背一二一太阳太阳真好,抱着小手一二一

太阳太阳真好,抱着身体一二一太阳太阳真好, 抱着一二一

太阳太阳真好,抱着膝盖一二一太阳太阳真好,抱着脚背一二一

太阳太阳真好,抱着小脚一二一太阳太阳真好,抱着小脸一二一

《小猴摘桃》

小猴子摘桃子手里提着个大篮子

一边摘一边吃剩下一篮桃核子

#二年级# 导语儿歌似乎是童年时代的另一个代名词，它就像积木和魔方一样，给予孩子们以梦想和力量，忠实地记录过孩子们的笑声和心跳，它就像黎明的第一道曙光一样，最先点燃孩子们的想像之灯。以下是整理的相关资料，希望对您有所帮助！

篇一

蚂蚁搬虫虫

　小蚂蚁，搬虫虫，

　一个搬，搬不动，

　两个搬，掀条缝，

　三个搬，动一动，

　四个五个六七个，

　大家一起搬进洞。

　饭前要洗手

　小脸盆，水清请，

　小朋友们笑盈盈，

　小手儿，伸出来，

　洗一洗，白又净，

　吃饭前，先洗手，

　讲卫生，不得病。

　螳螂

　螳螂哥，螳螂哥，

　肚儿大，吃得多。

　飞飞能把粉蝶捕，

　跳跳能把蝗虫捉。

　两把大刀舞起来，

　一只害虫不放过。

　搬鸡蛋

　小老鼠，搬鸡蛋，

　鸡蛋太大怎么办

　一只老鼠地上躺，

　紧紧抱住大鸡蛋。

　一只老鼠拉尾巴，

　拉呀拉呀拉回家。

　大骆驼

　骆驼骆驼志气大，

　风吹日晒都不怕。

　走沙漠，运盐巴，

　再苦再累不讲话。

　小白兔，

　小白兔，白又白，

　两只耳朵竖起来，

　爱吃萝卜爱吃菜，

　蹦蹦跳跳真可爱。

　小手绢

　小手绢，四方方，

　天天带在我身上。

　又擦鼻涕又擦汗，

　干干净净真好看。

　大蜻蜓

　大蜻蜓，绿眼睛，

　一对眼睛亮晶晶，

　飞一飞，停一停，

　飞来飞去捉蚊蝇。

　小鸭子

　小鸭子，一身黄，

　扁扁嘴巴红脚掌。

　嘎嘎嘎嘎高声唱，

　一摇一摆下池塘。

　庆六一

　儿童节，是六一，

　小朋友们真欢喜。

　又唱歌来又跳舞，

　高高兴兴庆六一。

　红绿灯

　大马路，宽又宽，

　警察叔叔站中间，

　红灯亮，停一停，

　绿灯亮，往前行。

篇二

小青蛙

　小青蛙，呱呱呱，

　水里游，岸上爬，

　吃害虫，保庄稼，

　人人都要保护它。

　拍手歌

　你拍一，我拍一，

　天天早起练身体。

　你拍二，我拍二，

　天天都要带手绢。

　你拍三，我拍三，

　洗澡以后换衬衫。

　你拍四，我拍四，

　消灭苍蝇和蚊子。

　你拍五，我拍五，

　有痰不要随地吐。

　你拍六，我拍六，

　瓜皮果核不乱丢。

　你拍七，我拍七，

　吃饭细嚼别着急。

　你拍八，我拍八，

　勤剪指甲常刷牙。

　你拍九，我拍九，

　吃饭以前要洗手。

　你拍十，我拍十，

　脏的东西不要吃。

　红气球，绿气球

　红气球，绿气球，

　长长尾巴圆圆头，

　好像只只花蝌蚪，

　跟着个个小朋友，

　小朋友，一松手，

　蝌蚪就向天空走。

　七个果果

　一二三四五六七，

　七六五四三二一。

　七个阿姨来摘果，

　七个篮子手中提。

　七个果子摆七样，

　苹果、桃儿、石榴、

　柿子、李子、栗子、梨。

　碰碰车，车碰碰

　碰碰车，车碰碰，

　坐着朋朋和平平。

　平平开车碰平平，

　朋朋开车碰平平。

　不知是朋朋碰平平，

　还是平平碰朋朋。

　花儿好看我不摘

　公园里，花儿开，

　红的红，白的白，

　花儿好看我不摘，

　人人都说我真乖。

　小蜻蜓

　小蜻蜓，纱翅膀，

　飞来飞去捉虫忙，

　低飞雨，高飞晴，

　气象预报它最棒。

　小脏手，长指甲

　指甲长长不剪掉，

　又像小猫又像豹，

　小手伸给奶奶瞧，

　奶奶见了吓一跳。

　花猫照镜子

　小花猫，喵喵叫，

　不洗脸，把镜照，

　左边照，右边照，

　埋怨镜子脏，

　气得胡子翘。

　睡午觉

　枕头放放平，

　花被盖盖好。

　小枕头，小花被，

　跟我一起睡午觉，

　看谁先睡着。

　做早操

　早上空气真叫好，

　我们都来做早操。

　伸伸臂，弯弯腰，

　踢踢腿，蹦蹦跳，

　天天锻炼身体好。

　啄木鸟

　啄木鸟，

　会听诊，

　会开刀，

　治病不要钱，

　只收虫一条。

　盆和瓶

　车上有个盆，

　盆里有个瓶，

　乒乒乒，

　乓乓乓，

　不知是瓶碰盆，

　还是盆碰瓶。

　老虎学爬树

　小松鼠，教老虎，

　学什么学爬树。

　记得教上树，

　忘了教下树，

　害得老虎下不了树，

　抱紧树干大声哭。

　妞妞和牛牛

　妞妞不爱吃肉，不爱吃豆，

　吃饭发愁，越来越瘦;

　牛牛又爱吃肉，又爱吃豆，

　吃饭不愁，壮得像牛。

　你是学妞妞，

　还是学牛牛

　小雨点

　小雨点，沙沙沙，

　落在小河里，

　青蛙乐得呱呱呱;

　小雨点，沙沙沙，

　落在大树上，

　大树乐得冒嫩芽;

　小雨点，沙沙沙，

　落在马路上，

　鞋子啪叽啪叽啪

　小松鼠

　一二三四五，

　上山打老虎，

　老虎找不着，

　找到小松鼠。

　松鼠有几个，

　让我数一数。

　数来又数去，

　一二三四五

　金瓜瓜，银瓜瓜

　金瓜瓜，银瓜瓜，

　村里瓜棚结瓜瓜，

　瓜瓜落下来，

　打着小娃娃。

　娃娃急得叫妈妈，

　妈妈急得抱娃娃，

　娃娃怪瓜瓜，

　瓜瓜笑娃娃。

篇三

虫儿的歌

　什么虫儿嗡嗡嗡

　什么虫儿提灯笼

　什么虫儿爱跳舞

　什么虫儿吃害虫

　蜜蜂飞来嗡嗡嗡，

　萤火虫儿提灯笼，

　花儿蝴蝶爱跳舞，

　蜻蜓最爱吃害虫。

　瓜

　黄瓜脆，丝瓜长，

　西瓜甜，冬瓜胖，

　菜瓜甜瓜和南瓜，

　一个一个有营养。

　冬春种下一棵秧，

　夏天瓜儿满园香。

　数

　一个一张嘴，

　两只眼睛四条腿，

　扑通一声跳下水。

　两个两张嘴，

　四只眼睛八条腿，

　扑通扑通跳下水。

　小羊小

　小羊小，

　吃青草，

　吃了青草长羊毛。

　羊毛白，

　羊毛长，

　打毛线织衣裳。

　一面小花鼓

　一面小花鼓，

　鼓上画老虎，

　小槌敲破鼓，

　妈妈用布补，

　不知是布补鼓，

　还是布补虎

　老虎和灰兔

　坡上有只大老虎，

　坡下有只小灰兔;

　老虎饿肚肚，

　想吃灰兔兔，

　虎追兔，兔躲虎，

　老虎满坡找灰兔;

　兔钻窝，虎扑兔，

　刺儿扎痛虎。

　气坏了老虎，

　乐坏了兔;

　饿虎肚里咕咕咕，

　窝里笑坏了小灰兔。

　雪娃娃

　门口有个雪娃娃，

　张着嘴巴不说话。

　我拿苹果去喂它，

　叫它不要想妈妈。

　小蜜蜂

　小蜜蜂，嗡嗡嗡，

　飞到西，飞到东，

　传花粉，采花蜜，

　我们学它爱劳动。

　小鸵鸟

　小鸵鸟，脾气怪，

　奶奶喊他他不睬。

　脑袋钻进沙堆里，

　嘴里喊着："我不在!

　种西瓜

　小小孩，

　上南洼，

　刨个坑儿种西瓜。

　先长叶，

　后开花，

　结个西瓜圆又大，

　乐得小孩笑哈哈。

　小耗子

　小耗子儿，

　上灯台，

　偷油吃，

　下不来，

　吱吱吱吱叫奶奶，

　奶奶不肯来，

　叽里咕噜滚下来。

　小雪人

　小雪人，白又胖，

　大眼睛，红鼻头，

　头上戴顶歪歪帽，

　花花围巾套脖上，哎呀呀，

　萝卜头没有了，哪去了，

　准是淘气的小白兔，

　咬了一口逃跑了。

　从小锻炼身体好

　花花绳绳一条条

　大家比赛把绳跳，

　单脚、双脚，

　翻花、双摇，

　花样多来姿势巧，

　从小锻炼身体好。

　雨儿雨儿下

　雨儿雨儿下，

　庄稼笑哈哈，

　麦子长高了，

　麦粒拳头大;

　磨成面，用车拉，

　烙个油饼车轱辘大。

　多吃蔬菜身体好

　大萝卜，水灵灵，

　小白菜，绿莹莹，

　西红柿像灯笼，

　黄瓜一咬脆生生，

　多吃蔬菜身体好，

　壮壮实实少生病。

　三只猫咪

　三只猫咪一起玩，

　欢欢喜喜捏面团。

　大姐捏的小汤圆，

　二姐捏的大鸭蛋。

　小小三姐最能干，

　捏个老鼠当晚饭。

　小熊过桥

　小熊小熊来过桥，

　走到桥边瞧一瞧，

　山羊公公走来了，

　"山羊公公您先行!"

　小熊真是有礼貌。

　洗手帕

　小手帕，印花花，

　哪儿脏了擦一擦。

　擦脏了，

　泡水里，

　自己动手洗一洗。

　数数几条腿

　大黑鸡，两条腿，

　小黄牛，四条腿，

　蜻蜓六条腿，

　螃蟹八条腿，

　蚯蚓、鳝鱼没有腿。

　作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园教案9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园教案篇1

　教学目标

　1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

　2、学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

　3、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

　4、认识5个生字，会读儿歌。

　教学重点：

　1、学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

　2、学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

　教学难点：

　区别声母“z、c、s”和整体认读音节“zi、ci、si”，理解它们的不同用处，为今后能正确拼读打下良好基础。zuo的读音。

　课前准备：3个声母和3个整体认读音节卡片，单韵母、声母卡片，生字卡片。

　教学过程

　一、复习引入，谈话激情。

　我们已经在拼音王国中认识了许多拼音朋友，你们还记得它们是谁吗？（出示声母卡片，指名认读、齐读）小朋友们真能干！有位小朋友啊想和小刺猬、蚕姑娘比一比谁最能干，让我们一起来当他们的评委好吗？

　二、学习声母“zcs”的发音。

　1、学习z的读音

　⑴出示画面，这个小朋友会干什么？（小姑娘会写字，她在黑板上写的字母是z。）

　⑵出示字母卡片z，你能试着读读这个字母吗？把写字的“字”读成第一声，读得轻一点、短一点就是声母z的读音。自由试读。

　⑶听老师示范读，注意看老师的口形，听老师的发音。

　⑷学生练读，先跟老师读，然后在小组中交流发音的体会。

　⑸老师小结发音方法：发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些。

　⑹检查发音情况：齐读、开火车读、学习小组互读，师巡视，相机指导。

　2、学习c的读音

　⑴出示画面，这是谁？谁能扮演小刺猬说说“我会——”。

　出示拼音卡片c，刺猬的“刺” 读第一声、读得轻短些就是这个声母的读音。

　⑵试读这个字母，师范读，发音方法基本与“z”相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。

　⑶学生练读，体会发音要领。（指名读、开火车读、齐读）

　3、学习s的读音

　⑴蚕姑娘有什么本领呢？扮演蚕姑娘说一说“我会——”。

　出示拼音卡片s，吐丝的“丝”跟这个声母朋友的读音相同。

　⑵试读这个字母，师范读，读得轻短些，舌尖平伸，与上门齿背接近，中间留一条窄缝，让气流从窄缝中挤出来。

　⑶学生练读，体会发音要领；同桌互读，相互纠正。

　4、小姑娘、小刺猬、蚕姑娘都有自己的本领，你将评谁最能干呢？

　三、识记声母“zcs”的形

　1、我们在座的每个小评委也非常能干，已经记住了三个声母朋友的名字。现在我们来比一比谁先记住这三个声母的样子好不好？

　2、请小朋友打开书本20页，第20页有三个声母、三幅图，请你把字母和图对照看看，然后动脑筋想想，该怎么记住这三个声母的样子，自己能编一个顺口溜吗？可以和身边的小朋友一起讨论讨论。

　3、你是怎么记的？带大家一起说。当小评委说说谁记的方法好。

　四、拼读音节

　1、声母都喜欢和韵母交朋友，谁还记得它们交朋友的口诀？（前音轻短后音重，两音相连猛一碰）

　2、看看书，说说z喜欢和哪些韵母交朋友？

　3、谁能用我们前面学过的方法自己拼读音节？（自己练习拼读）

　4、谁能当小老师来教大家读？（练习拼读za、ze、zu、zuo）

　5、开火车读za、ze、zu、zuo的四

　声，会组词的同学可以用带调的音节组词。重点指导zuo的读音。

　五、指导书写

　1、小朋友知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，再来看看它们是怎么写的。看书观察zcs在四线三格里的位置，字母是几笔写成的。

　2、生说“zcs”的写法，师在黑板上的四线三格中范写。（边写边强调书写时应注意的地方。）

　3、学生练写，师巡视，相机指导。在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体纠正。

　六、小结，下课。

幼儿园教案篇2

　 活动目标：

　1、熟悉乐曲的旋律，感受其欢快活泼的情绪，学习舞蹈《大中国》。

　2、创编不同方位的挥舞彩条动作，能按照音乐的节奏表演。

　3、注意自己的彩条不与同伴的相互缠绕。

　4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　5、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。

　 活动准备：

　1、音乐CD或磁带，CD机或录音机一台。

　2、音乐舞蹈《大中国》的VCD，VCD一台，电视机一台。

　幼儿人手两根红色的绸带（或皱纸彩条）。

　 活动过程：

　一、播放音乐舞蹈《大中国》，感受乐曲的风格。

　1、教师：你听到了什么甲听了这首曲子有什么感觉呢？你知道这首歌曲口叫什么名字吗？

　2、使幼儿知道音乐歌曲的名字叫《大中国》。

　教师出示彩条，幼儿创编彩条挥舞的动作。

　3、教师引导幼儿创编不同的彩条挥舞动作。

　教师：这是什么啊甲你们觉得用彩条可以怎么跟着音乐跳舞呢？

　4、教师示范表演舞蹈，幼儿感受音乐欢快活泼的情绪。

　教师：你们仔细看看，老师跳的舞蹈中用了哪些动作？

　二、初步学习舞蹈动作，感受乐曲的旋律。

　1、幼儿学习踏点步，加上手臂的动作，并随音乐练习。

　2、教师哼唱音乐，带领幼儿随着音乐学习有节奏地颤摇手腕和挥动彩带的动作。

　船幼儿创编不同方位挥舞彩条的动作。

　3、教师：彩条除了可以从下到上挥舞，还可以怎么挥舞呢？幼儿集体创编，教师反馈个别幼儿的动作。

　4、教师选取四个不同方位的动作，大家随音乐集体练习。

　三、红绸舞《大中国》。

　教师带领幼儿人手拿两根红色的绸带，引导幼儿在活动室里找空地方，随着欢快的音乐完整地表演红绸舞《大中国》。

幼儿园教案篇3

　 教材分析

　秋意渐浓，草从里呢喃的秋虫常常会引起幼儿强烈的好奇，户外活动时也常常会看到幼儿三五成群地在草丛、墙角凝神观察、讨论。活动选取了蟋蜂、螳螂这些幼儿能接触到的常见小昆虫，通过观察、讨论，引导幼儿了解这些昆虫的外形和习性，萌发对昆虫的探究兴趣。

　 活动目标

　1．认识并观察蟋蟀、螳螂，观察、比较蟋蟀、螂的外形特征，了解其生活习性。（重点）

　2．能理解昆虫的生活习性与人们的关系，大胆交流自己的发现。（难点）

　3．喜欢探究昆虫的秘密，知道爱护益虫。

　 活动准备

　1活动前家长带幼儿捕捉蟋蟀、螳螂各5－6只，分别放于5－6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。

　2画有蟋蟀和螳螂的记录纸、记录笔7套。

　3幼儿学习材料《走进秋天》。有关螳螂和蟋蟀的视频材料。

　活动过程

　一、猜迷语，激发幼儿对昆虫的兴趣。

　1请幼儿猜有关蟋蟀和螳螂的谜语。

　蟋蟀的谜语：头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。螳螂的谜语：头戴绿帽,身穿绿袍，腰细肚大,手拿双刀。

　2出示昆虫蟋蟀、螳螂，引发幼儿观察的兴趣。

　 二、幼儿分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的相同与不同。

　1幼儿分组观察，记录发现结果。幼儿自由分组观察蟋蟀和螳螂。

　组内选一名幼儿把大家的发现蟋蟀和螳螂的外形特征的在记录纸上表征出来。并将两者的相同点用笔圈记出来。

　2幼儿展示观察记录，分享交流。

　提问：蟋蟀和螳螂有哪些相同的地方？有什么不一样的地方？

　小结;蟋蟀和螳螂都属于昆虫。它们都有一对触角身体分为头、胸、腹三部分；都有三对足，成虫有翅膀。它们不同点是螳螂是蟋蟀的天敌，蟋蟀是害虫，螳螂是益虫。蟋蟀会鸣叫，螳螂则不会。

　3游戏：我学螳螂和蟋蟀。

　播放音乐幼儿自由学习蟋蟀和螳螂的动作特点。重点引导幼儿模仿螳螂挥舞前肢捕捉猎物。

　 三、引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀和螳螂的生活习性。

　1教师引导幼儿回忆自己见过的昆虫。

　提问：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里吗？它们有什么本领？它们是我们人类的好朋友吗？

　2观看有关蟋蟀和螳螂的视频，进一步了解螳螂和蟋蟀的生活习性。

　2小结：蟋蟀生活在土穴里、草丛里或砖块下面，喜欢在夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果，是害虫。螳螂生活在田地里、草丛里的植物上，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等许多害虫，是我们的好朋友。

　 四、活动延伸：

幼儿交流自己知道的昆虫，引导幼儿自主阅读相关的绘本，进一步了解相关知识。

幼儿园教案篇4

　 活动目标：

　1学会整体观察，能按照路线规则走水果迷宫。

　2探索不同的路线，并尝试设计有规律的路线。

　3体验迷宫游戏的乐趣，发展思维的灵活性。

　 活动准备：

　迷宫图各种水果空白迷宫图课件水彩笔

　 活动过程：

　1创设情境，重温走迷宫经验。

　师：水果王国准备举办水果节。要进入水果王国，必须要走过一座迷宫。你们走过迷宫吗？你是怎么走的？

　小结：不管什么样的迷宫，都有进口、出口和一定的路线规则。

　2幼儿探索，初步感知按路线规则走水果迷宫。

　（1）出示水果迷宫图，观察、讨论进口，出口、路线规则。

　（2）初步尝试按规则走水果迷宫。

　（3）交流走水果迷宫的方法。

　小结：迷宫图拿到手，先找进口和出口。按照路线规则走，就能顺利到出口。

　3再次操作，进一步探索迷宫不同的走法。

　（1）交代操作要求：根据路线规则，比一比，看谁找到的路线多。

　（2）幼儿操作。

　（3）交流展示。

　小结：原来在水果迷宫里，同样的进口和出口，按照同样的路线规则，可以有不一样的走法。

　4拓展思维，尝试自己设计迷宫路线图。

　（1）提出挑战——设计路线图。

　（2）幼儿自主设计。

　（3）展示、检查交流。

　（4）感受迷宫的结构组成。

　 活动延伸： 把水果迷宫补充完整，请好朋友走一走我们设计的水果迷宫！

幼儿园教案篇5

　 活动目标：

　复习“1”和“许多”，巩固认识“许多”可以分成若干个“1”，许多个“1”合起来是“许多”。

　发展观察、辨别、归案的能力。

　体会数学的生活化，体验数学游戏的`乐趣。

　 活动准备：

　1、挂图一幅：草地上一只母鸡带着一群小鸡，其中有一只是小黑鸡，其余均为小黄鸡。(也可用布偶剧的形式)

　2、“**票”(小卡片，印有1朵或许多朵花)每个幼儿一张，小椅子上贴相应数量的相同卡片。

　3、空白卡片、花儿形状的印章、水彩笔、小贴纸、印泥、颜料等材料若干，贴绒“小虫”若干。

　4、两个拱形门，门框上分别贴有1朵红花和许多朵红花。

　 活动过程：

　一、开始部分

　告诉幼儿今天老师要和小朋友一起去看**。清点人数，引导幼儿发现并说出有一个教师和许多个小朋友去看**。

　二、基本部分

　1、发给每位幼儿一张“**票”，上面是1朵花或许多朵花。请幼儿说出自己票面上印的是1朵花还是许多朵花。

　2、带领幼儿来到“**院”门口，引导幼儿观察：有几扇门门上有什么一样多吗一扇门上有几朵花另一扇门上有几朵花请幼儿根据自己票上花的不同分别从对应的门进入“**院”。

　3、来到放映厅。请幼儿对号入座：找与自己票面一样的椅子。

　4、看**(出示挂图)。引导幼儿观察：今天放的是什么**(鸡妈妈带小鸡)有几只鸡妈妈(1只鸡妈妈)有几只鸡宝宝(许多只鸡宝宝)这许多的鸡宝宝有什么地方不同(颜色不同)有些什么颜色(**和黑色)有几只小黑鸡(1只小黑鸡)有几只小黄鸡(有许多只小黄鸡)

　5、请一个小朋友给小鸡喂“虫子”。问：刚才有几个小朋友来喂鸡(1个小朋友)喂了几条虫(1条虫)请许多个小朋友来喂鸡。问：现在有多少小朋友来喂鸡(许多个小朋友)喂了多少条虫(喂了许多条虫)师小结：一个小朋友喂1条虫，许多个小朋友喂许多条虫。一个一个合起来是许多个。

　三、操作活动：做“**票”。

　1、师：小朋友刚才看**好玩吗想不想请爸爸妈妈也来看**请小朋友来做**票，送给他们请他们也来看**，好吗

　2、介绍材料：印章、水彩笔、粘贴纸、印泥、颜料等，提出制票要求：材料、颜色自选，但要能进入**院，必须是与**院门上图案相对应的一个或许多个。

　3、幼儿操作，老师指导。

　四、延伸活动：

　将做好的“**票”送给别的小朋友或爸爸妈妈，并说出自己做的票可以从哪扇进入**院。

　小百科：**，是由活动照相术和幻灯放映术结合发展起来的一种连续的影像画面，是一门视觉和听觉的现代艺术，也是一门可以容纳戏剧、摄影、绘画、音乐、舞蹈、文字、雕塑、建筑等多种艺术的现代科技与艺术的综合体。

幼儿园教案篇6

　 活动目标 1、帮助幼儿区别并练习发出nl两个音。

　2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

　3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。

　 活动准备 1、老奶奶头饰

　2、南瓜教具若干，篮子3—5个

　 活动过程 1、设置游戏情境

　（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。

　2、交代游戏的玩法及简单的规则

　要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。交换位置后游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”

　3、教师参与并引导幼儿游戏

　（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

　（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。

　4、幼儿自主游戏

　教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。开始玩，其他幼儿念儿歌。

　 附儿歌：《送南瓜》

　小篮子，

　手中拿。

　我给奶奶送南瓜，

　奶奶乐得笑哈哈。

幼儿园教案篇7

　 中班数学游戏：我要找到他

　活动目标

　1、能描述人物的两个以上特征，并根据特征找到相应人物。

　2、在游戏中发展观察比较能力。

　 活动准备

　6张人物；“西瓜”、“苹果”、“香蕉”；条纹和格子各一张；自制小红花若干。

活动过程

　一、故事导入，吸引幼儿注意

　师：“小朋友们，你们都知道喜羊羊吗？”（知道）

　师：“喜羊羊是我的好朋友，昨天，他来找了我，对我说听说中二班的小朋友们又聪明又可爱，希望他们能够帮他一个忙。小朋友们你们愿意帮助喜羊羊吗？”（愿意）

　师：“喜羊羊说，我在羊村里有一个最好的朋友，他的名字叫做懒羊羊，懒羊羊自从有了超能力之后就更懒了，大肥羊学校开学要大扫除，他不愿意干活，居然变成一个小男孩躲了起来。”

　师：“喜羊羊他们费了好大的力气才知道，懒羊羊是变成了一个，穿着条纹上衣，正在做弯腰动作的小男孩。”

　师：“喜羊羊希望小朋友们能够帮忙把他给找出来！又聪明又可爱的小朋友们你们愿意帮助他吗？”（愿意）

　师：“好的，先请小朋友们把小凳子插进去，跟我一起做一下弯腰的动作。很棒！小朋友们看看，有谁认识我手上的图案吗？（教师出示条纹图案）小朋友们看看今天谁穿了条纹的上衣呢？（某某穿了条纹的上衣）”

　师：“喜羊羊带来了一些，懒羊羊就是变成了其中一个小男孩，我们一起来看一下好吗？（好）”

　二、引导幼儿观察，说说他们的发现。

　师：“今天，我也想看看中二班的小朋友是不是真的那么棒！老师把你们分成三个组：‘西瓜’、‘苹果’、‘香蕉’组。看看哪个组的小朋友能够最快的回答我提出来的问题！你们敢不敢来比一比呢？（敢）”

　师：“那小朋友们，我们一起来找找看吧！先看这几张（出示三张），谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）

　师：“为什么没有？你们看看他们都一样吗？他们哪些地方不一样？（有男孩子也有女孩子；衣服图案不一样；头发颜色不一样；有的是长头发有的是短头发；有的穿短裤有的穿裙子……）

　（教师引导幼儿从上到下进行观察，让幼儿在探索的过程中收获知识和快乐，教师适时给予幼儿一些鼓励，给说的好的小朋友所在的组添加小红花。）

　师：“那谁能告诉我，这里有没有那个小男孩呢？”（没有）

　三、游戏：我要找到他

　师：“小朋友们，喜羊羊有他的好朋友，那你们有没有自己的好朋友呢？（有），那我们一起来做个游戏吗？

　师：“小朋友们都有自己的好朋友，那小朋友们先想一想你的好朋友和其他的小朋友有什么不一样的地方吗？想好了的小朋友举手告诉我！我会请他上来说，让其他小朋友来猜，同样，说的好的小朋友，他们的小组就能够得到一朵小红花。”

　请3至4名幼儿描述特征，其他幼儿根据描述寻找“朋友”。

幼儿园教案篇8

　 活动目标

　1锻炼幼儿身体的灵活性与协调性。

　2练习幼儿向前、向上、向左、向右跳的技能。

　 活动准备

　1障碍物若干

　2音乐三段

　3幼儿每人一个袋子

　4拱形门若干

　 活动过程

　 一、导入

　师：小朋友，你们喜欢运动吗？

　幼：喜欢

　师：多运动对我们的身体有好处，今天天气这么好，让我们做一个米袋操来锻炼一下身体不好？

　幼：好

　放音乐，齐做米袋操

　 二、新课

　师：小朋友，刚才我们跳的米袋操好不好玩？

　幼：好玩

　师：现在周老师要用这个袋子给小朋友变一个魔术，请大家仔细看周老师变成什么小动物？哈哈，小朋友，周老师变成了什么小动物？

　幼：袋鼠

　师：小朋友，袋鼠的本领是什么？

　幼；跳跃

　师：小朋友，你们想不想变成小袋鼠跳一跳啊？

　幼；想

　师：好，现在请小朋友做在地上，把袋子穿起来，我们比比谁的速度快。

　师：小袋鼠们，森林王国要开一个舞会，邀请我们去参加，你们想去吗？

　幼：想

　师：要想走过森林必须要走过长长的小路，你们有信心吗？

　幼：有

　师：那我们出发吧。请幼儿分为四组，跳到森林区。

　师：小袋鼠们，我们已经来到了森林，可以参加舞会了，你们高兴吗？

　幼：高兴

　师：让我们跳起欢快的舞蹈吧。放音乐，教师带领幼儿围着拱形门跳。

　 三、巩固练习

　师：小朋友们，天慢慢的要黑了，有一条近路可以很快回家，跟袋鼠妈妈回家吧幼儿继续分为四队，返回起点。

　四、活动结束。

　师：小袋鼠们，你们是不是有点累了？

　幼：是。

　师：那让我们把袋子脱下来，放松一下吧（放音乐）

幼儿园教案篇9

　 活动目标：

　1、了解理发的各种常见用品，知道它们的用途。

　2、模仿理发师，体验常常理发真好。

　3、初步了解理发的小常识。

　4、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　 活动准备：

　1、玩具理发用品，包括剪刀、梳子、围兜、吹风机、洗头膏、毛巾等。

　2、相关图画。

　 活动过程：

　一、儿歌导入

　1、齐念儿歌——“小刺猬”理发。

　说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？

　师：今天，老师带来了一幅画（出示画），画上有许多人，请你们找一找这些人中谁是“小刺猬”，说一说他们的头发怎么了？

　2、出示元元和方方的。

　师：元元和方方是一对好朋友，他们就是不喜欢理发，成了“小刺猬”。

　（1）元元怕洗头，洗发水会使眼睛难受，可是方方不怕，方方有好办法。猜一猜方方有什么对付洗发水的好办法。

　（2）方方怕电动剃发器，“吱吱”一响觉得发麻，可是元元不怕，元元有好办法。猜一猜元元有什么对付电动剃发器的好办法。

　二、认识理发工具

　1、出示理发店的理发用品，说一说这些都是什么工具。你在什么地方看到过这些工具？

　2、谈论这些工具有什么用途，做做模仿动作。

　（1）梳子有什么用？怎么用？（小木梳，刷刷刷，给你梳头发）

　（2）剪刀、电动剃发器有什么用？怎么用？（小剪刀，嚓嚓嚓，给你剪头发）

　（3）吹风机有什么用？除了吹干头发还能做些什么？（小吹风，呼呼呼，给你吹头发）

　（4）头发理好了，照照镜子满意吗？

　3、现在，老师把这些理发的工具编成了一首儿歌，名字叫《理发》。

　利用巩固儿歌内容，师生边念儿歌边模仿理发师的动作。

　三、学做理发师

　1、使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，按以上的儿歌内容，轮换着相互理发。（提示：大家玩时要注意爱护理发的工具）

　2、对子镜子照一照，头发又清洁又整齐，体会理发后不是“小刺猬”的快乐。

　 活动反思：

　本周内，我们小班正在开展主题《理发师》的活动，《理发师》是我向教研组开放的一次活动。根据小班幼儿的最近发展区水平，制定了活动的目标：1、了解理发店的各种常见用品，知道它们的用途。2、学做理发师，体验常常理发真好。开始我以儿歌“小刺猬理发”吸引幼儿注意力，让孩子们说说儿歌里的小刺猬是谁？为什么说他是小刺猬？孩子们说出了其中的道理。接下去的一个问题环节是请幼儿找一找上的小刺猬，我觉得这张设计的不是很好。第三个问题通过猜一猜元元和方方有什么对付洗发水和电动剃发器的好办法。孩子们的回答是正确的，而且方法比较多。第二个环节是认识理发工具，由于有一定的理发经验，对于理发的这些工具也能说出，但在谈论这些工具有什么用途时，我没有把工具使用时发出的声音强调出来，导致后面的儿歌学起来幼儿没有兴趣。做做模仿动作。最后的一个环节是学做理发师，主要是让幼儿使用玩具理发用品，两人结伴，轮流扮演理发师和顾客，能按儿歌内容，轮换着相互理发。这一点我结合幼儿的日常生活，捕捉了幼儿的兴趣点，并提供给他们丰富的材料，幼儿模仿理发师的游戏是他们真正感兴趣、真正想知道的东西。这种顺应幼儿的兴趣点生成探索活动，是师生有效互动的方式之一。

　总之，在主题活动中建构积极有效的师幼互动要求教师心中有幼儿，要真正“成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。教师要善于反思，在反思中逐步提高自己，促进教师自身的专业成长。

　小百科：理发又名头发护理，常见的是修剪头发，简称剪发，令人外观清洁整齐，有美化外型、美容之功用。理发可以是家庭生活活动，家属及朋友互相帮助。

学习礼貌语言

家庭中要注意应用礼貌语言，通过日常的摹仿孩子很容易学。例如每天早晨起床要问“您早”，家长可以先做示范，也可趁势用英语说“Goodmorning!”渐渐成为习惯，每天早晨第一次遇到人时要说“您早”。平常家长让孩子干一些杂事时，也不要忘记说：“请你给我拿××”。当他递过来时说“谢谢”。也要求孩子在请求父母帮忙时说“请”或“Please”；父母帮忙后也说“谢谢”或“Thankyou”。这样互相礼尚往来才能培养有礼貌的孩子。

当自己离开家或家人离开时互道“再见”或Goodbye”。晚上睡前要说“晚安”或“Goodnight”。有亲朋来访时要问候“您好”或说“叔叔阿姨好”。客人进屋后要让坐。孩子见惯了父母待客也能知道些一般礼节。客人离开时一定要送出门口，请客人有空再来。客人带来的小朋友要由小主人负责接待，拿出玩具共同游戏。如果孩子躲避怕生可以暂时不管，千万不要在客人面前数落孩子。待客人离开之后，只有两个人时才慢慢告诉他应该如何去做，鼓励点滴进步。

有些孩子特别胆小怕生，不要勉强他非叫“××叔叔”或“××阿姨”，如果孩子不作声就不必勉强，以免由于害怕而重复发音出现口吃。

分清清音浊音

妈妈拿一张画有老奶奶的，问：“小朋友，谁来了”妈妈正音：奶nai。妈妈说：“老奶奶来看小宝宝的。”“小宝宝好。”教孩子说：“老奶奶好。”

奶奶说：“小宝宝真懂礼貌，奶奶很高兴，下次再来看小宝宝。再见!小宝宝。”教孩子说：“奶奶，再见!”

妈妈拿出篮子与南瓜，进行送南瓜游戏。妈妈提问：“这是什么”(nan)注意纠正nan与lan。妈妈说：“我们把南瓜送给老奶奶吃，好吗”

接着妈妈示范送南瓜。妈妈拎着篮子边走边念儿歌：“小篮子，手中拿，我给奶奶送南瓜。”

在教孩子发比较难的音时，家人最好能给予良好的榜样作用，使孩子浸入一种良好的语言氛围中得到正确的发音。

这是为了教孩子练习发准声母是n、l的字音，学会分清语言的清音浊音。

回答肯定否定

家长和孩子对面坐着，指着孩子的鼻子问：“这是你的鼻子吗”让孩子回答“是”或“不是”。也可指着孩子的耳朵问：“这是你的眼睛吗”让孩子回答“是”或“不是”。反过来，孩子也可以指着家长的五官提问，让他回答。

这是为了训练孩子的语言表达能力、反应速度以及不受成人暗示的独立性。

回答怎么办

找一些婴儿画报，给孩子讲故事，并结合孩子日常生活中经常碰到的问题让孩子回答。如你把别人的玩具带回家应该怎么办你向别人借玩具，别人不借怎么办别人给你东西吃，你该怎么办别的小朋友打了你，你该怎么办等等。

这是为了训练孩子的语言理解能力、表达能力和解决问题能力。

　在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。那么应当如何写教案呢？以下是我精心整理的幼儿园中班语言儿歌公开课教案（精选9篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

幼儿园中班语言儿歌公开课教案1

　活动目标

　1、学习儿歌《家是什么》，并尝试创编儿歌。

　2、感受家庭的温暖，增进对家庭成员的了解和热爱之情。

　3、尝试用完整连贯的语言向同伴介绍自己的家人、家庭住址、电话号码等。

　4、幼儿活动时遵守秩序的观念。

　5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　活动准备

　1、趣味练习：找一找你的家人。

　2、照片：全家福、纸盒一个。

　活动过程

　一、导入

　谈话的形式：讲讲我的家，知道每个人都有自己的家。

　引导幼儿说说谁接送自己上幼儿园的，家里都有谁。

　二、展开

　1、出示全家福照片，互相介绍自己的家人。

　问：这是谁爸爸(妈妈或其他家庭成员)是什么样的

　从外貌、性格等方面介绍。

　2、游戏：抽照片、猜名字。

　向同伴介绍自己的家庭住址、电话号码等。

　(1)请幼儿将“全家福”照片放在纸盒里。

　教师或幼儿先后抽出照片，请其他幼儿仔细观察，猜猜照片是哪位小朋友的家人。

　(2)请该幼儿介绍照片上的人员、拍照时发生的趣事以及自己的家庭住址、电话号码等。

　3、谈话：我有一个幸福的家，感受家庭的温暖。

　激发爱父母、爱家的情感。

　(1)爸爸在家干什么妈妈呢自己在家干什么

　(2)爸爸妈妈是怎样关爱你的

　引导幼儿说说爸爸妈妈关爱自己的一两件事。

　小结：我们每个人都有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，他们每天都在为家忙碌着，爸爸妈妈都爱自己的孩子，

　我们应该怎样关爱爸爸妈妈想想自己应该为家人做些什么呢

　4、欣赏散文诗《家是什么》，感受家的温暖，并尝试创编儿歌。

　联系生活体验，请幼儿说说家是什么，鼓励幼儿创编儿歌。

　附儿歌：家是什么

　家是什么

　家是一间房，一盏灯，一张柔软的床。

　有了房，不再担心风吹和雨打。有了灯，不再害怕夜晚没有星星和月亮。有了床，累了，困了，可以睡上甜甜的觉，做个美美的梦。

　家是什么

　家是一轮太阳。爸爸妈妈欢乐的笑容，合成一缕温暖的阳光。

　教学反思：

　幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

幼儿园中班语言儿歌公开课教案2

　活动目标：

　1、初步了解诗歌的内容，大概知道新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。

　2、学习专心地倾听同伴的发言。

　3、初步尝试仿编诗歌，发展与锻炼幼儿的语言表达能力。

　活动准备：

　1、配套磁带。

　2、《幼儿画册》。

　3、学习新词：遨游。

　活动过程：

　1、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。

　讨论：你觉得什么是新年？你为什么喜欢新年？

　2、组织幼儿欣赏诗歌。

　（1）第一遍欣赏诗歌后，让幼儿知道诗歌的名称，了解诗歌的内容。

　（2）第二遍欣赏诗歌时，教师边朗诵边出示，请幼儿说说星星、月亮太阳是怎么回答的，并学一学他们说话的口吻（如细声、大声、高声）。

　（3）带领幼儿完整地欣赏诗歌，引导幼儿以自己的里解说说新年到底是什么。教师以“×××小朋友说……”

　3、师幼共同仿编诗歌《新年》并朗诵。

幼儿园中班语言儿歌公开课教案3

　活动目标：

　1 学习朗诵诗歌，感受作品中欢快的节日气氛。

　2 感受诗歌押韵的特点，能准确地发出姥(lao)、闹(nao)、浩(hao)、摇(yao)等音。

　活动准备：

　1课件、电视机、电脑。

　2磁带、录音机。

　活动过程：

　一、通过谈话，简单了解元宵节。

　1出示实物花灯。

　提问：小朋友们看，今天老师带来了一个什么灯你在什么地方看到过花灯什么节日要挂花灯元宵节除了看花灯，还会做哪些事情呢有哪些风俗(汤圆又叫元宵)

　2小结：每年的正月十五是我们国家传统的节日，叫元宵节，是春节的最后一天。在元宵节时我们会挂花灯、吃元宵、猜灯谜，非常的热闹。

　二、通过观看课件，引导幼儿理解学习儿歌内容。

　1教师朗诵儿歌，幼儿初步欣赏、理解诗歌内容。

　(1)师：老师这里有一首关于花灯的儿歌，名字叫《花灯谣》，请你们仔细地听听，儿歌里说了什么(教师有感情的念儿歌)

　(2)提问：什么是“谣”(儿歌的意思)

　儿歌里说到了哪些花灯(出示相应花灯的：西瓜灯、小兔灯、金鱼灯、飞机灯、火箭灯)。

　这些花灯都是谁做的

　2播放课件，引导幼儿再次欣赏儿歌，感受作品中欢乐的节日气氛。

　(1)教师再次朗诵儿歌。

　(2)提问：为什么要做花灯呢为什么宝宝和浩浩会一个乐，一个笑

　(3)小结：人们在元宵节的时候挂花灯、猜灯谜，非常的开心热闹。如果你们也有这样一个花灯也一定会和他们一样开心的。

　3教师引导幼儿学念儿歌，能准确的发出姥、闹、浩、摇。

　(1)教师念一句，幼儿跟念一句。

　(2)教师念前半句，幼儿接后半句念。

　(3)师幼共同完整念儿歌。

　三、通过朗诵，初步感受儿歌的韵律美。

　1提问：儿歌中有哪些字的音读起来比较像如姥、闹，浩和摇。

　2带领幼儿将这几个字重点念一下，知道这叫押韵。

　3再次完整朗诵儿歌，边拍手边念，感受儿歌韵律美及节奏感。

　四、活动延伸：创编儿歌。

　1师：你还见过什么样的花灯你喜欢什么花灯你觉得谁的手巧，会做这样的花灯

　2引导幼儿将幼儿说的这些创编到儿歌里去。

幼儿园中班语言儿歌公开课教案4

　(一)内容简介

　小河马去浴室刷牙的时候，遇到了一个奇怪的小精灵。她不但从不刷牙，还吹牛说很会变魔术。她每次说话的时候，嘴巴里都会发出一股怪：味，小河马实在无法忍受，就让她刷牙。这个小精灵刷牙后，却发生了奇怪的事……

　(二)主题分析

　《小河马和刷牙精灵》通过比较刷牙精灵前后的不同面貌，让幼儿明白要养成从小刷牙的好习惯。虽然故事有些夸张，却能引起幼儿的阅读兴趣，从而懂得爱清洁讲卫生的重要，也有助于他们学习如何正确处理人际关系o

　(三)情节分析

　很平常的一个早晨，小河马像往常一样准备刷牙，却意外遇到了神奇的刷牙精灵，在那份神秘中，故事开始了。

　刷牙精灵准备施展魔力，大变魔术，却意外发现魔力消失了。此时小河马伸出了援手。随着故事情节的推进，一个不爱刷牙的精灵形象生动呈现。

　最神奇的事情在于小河马送给刷牙精灵牙刷后发生的事情——刷牙精灵的魔力恢复了。故事在高潮中戛然而止。

　在刷牙精灵不爱刷牙、魔力消失——天天刷牙、魔力恢复的跌宕起伏间，故事告诉孩子们：爱刷牙，不但自己清洁，还能交上好朋友。

　(四)角色分析

　整个故事中，小河马有三种表情：吃惊、厌恶、欣喜：刷牙精灵的表情分别是吃惊、得意、挫败、欢喜，这些表情伴随着故事情节的展开不断变化，也显露了故事主角不同的心理变化，带给孩子们生动、神秘的阅读之旅。

　(五)图画分析

　1、画面的排列和色彩

　图画书中的小河马和刷牙精灵，一大一小、一灰一红，形成鲜明的对比。可爱的形象、鲜艳的色彩，在每一页画面上都吸引着幼儿的视线，突出了故事的主角。

　画面的背景以大面积水彩晕染为主，色彩斑斓，而小河马和刷牙精灵的形象则采用油水分离的画法，在如此斑斓的背景中，故事主角清晰地凸显出来。

　画面色彩丰富、夸张，每页上的主色调都不同，给幼儿强烈的视觉冲突，仿佛进入了魔力世界，翻阅每一页都有不同的色彩感受与乐趣。

　2、图画中蕴藏的细节

　在大部分的画面中，都以英文旧报纸的块状点缀，如瓷砖、地板、洗脸盆，给色彩斑斓的画面带来了一份清新，也给幼儿一种启发：用旧报纸剪贴，也是一种表现手法，可以让自己的作品与众不同。

　在每个画面上，几乎都有花朵图案，或大或小，或红或绿，给画面带来了生机与动感，也象征着小河马与刷牙精灵的友谊之花。

　(六)语言分析

　故事内容采用对话形式，能使幼儿逐渐熟悉各种文学形式，为提高阅读能力打下基础。这样的对话形式，便于幼儿模仿、学习故事中角色的不同语音、语调，并进行故事表演，提高中班幼儿的语言表达能力。

幼儿园中班语言儿歌公开课教案5

　活动目标：

　1、观察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学说儿歌。

　2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

　活动准备：

　ppt课件—照片：《水果歌》（儿歌）

　活动过程：

　一、导入

　1、“猜水果”的引出课题，激发幼儿的兴趣。

　今天老师请小朋友猜水果，猜对了，我们就把它请出来好吗？

　2、利用课件，猜出一种，课件演示一种

　红红脸圆又圆，吃一口，脆又甜

　黄皮肤，黑芝麻，咬一口，甜止渴

　紫色的玛瑙一串串，吃一个酸有甜，

　绿绿身子红红肉，果大汁多又爽口。

　二、展开

　1、编儿歌《水果歌》

　现在，我们根据水果的颜色编一首好听的儿歌好不好？

　（1）苹果是什么颜色的？

　教师用儿歌的语句提问

　什么水果红红的？（引导幼儿说出下句：苹果苹果红红的）

　教师完整说一遍，加深幼儿印象

　什么水果红红的，苹果苹果红红的。

　（2）梨子是什么颜色的？

　什么水果黄黄的？（梨子梨子黄黄的。）

　（3）葡萄是什么颜色的？

　什么水果紫紫的？（葡萄葡萄紫紫的）

　（4）西瓜是什么颜色的？

　什么谁的绿绿的？（西瓜西瓜绿绿的）

　2、老师和幼儿一起说儿歌

　（1）第一遍：老师来说前半句，小朋友说后半句。

　（2）第二遍：小朋友来说前半句，老师说后半句。

　3、请小朋友一起把儿歌完整朗诵一遍

　什么水果红红的？苹果苹果红红的。

　什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。

　什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。

　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　三、结束

　讨论：还喜欢吃什么水果，那些水果是什么颜色的。

　活动延伸

　幼儿回家和爸爸妈妈一起编《水果歌》

幼儿园中班语言儿歌公开课教案6

　设计意图：

　多彩的秋天，喷香的秋天，你看，那红红的苹果，黄澄澄的梨子，小灯笼似的桔子，笑咧嘴得石榴，看了真叫人喜爱。那一串串水灵灵的葡萄，更是使人流口水。我真想变成一个大果盘，盛满秋天的果实。

　活动目标：

　1初步感受秋天水果丰收的景象；

　2知道秋天成熟的一些果实，并尝试用橡皮泥塑造果实。

　3乐意用普通话大胆、清楚地朗诵儿歌。

　活动重点：

　1．学习儿歌，理解儿歌的内容。

　2．知道秋天成熟的一些果实，并了解水果的一些特征。

　活动难点：

　学习一些形容词如：红红的、黄澄澄。

　活动准备：

　课件《秋天的果实》，一些果实的卡片。

　活动过程：

　一、引入

　1．教师引导幼儿讨论秋天大家可以吃到哪些水果？并欣赏欣赏一。

　2．教师播放果实视频，一起欣赏感受秋天果实的丰收的情景。

　二、学念儿歌《秋天的果实》。

　1．出示苹果和梨子的卡片，学习词语红红的苹果、黄澄澄的梨子。

　2．教师播放儿歌欣赏，整体欣赏。

　3．教师再次播放儿歌欣赏，在出现形容词的句子时，暂停播放，引导幼儿理解、学念形容词。

　4．整体播放儿歌欣赏，让幼儿一起跟着念，用暂停的方式让幼儿一句一句学念儿歌。

　5．教师和幼儿一起帮儿歌编动作。让儿歌变得生动有趣。

　三、结束活动。

　活动延伸：

　1．在语言区投放各种各样的水果模型，让幼儿用如：红红的、黄澄澄、水灵灵的等形容词形容水果的颜色及外表。

　2．创设"水果超市"区域活动：投放各种各样的水果模型，让幼儿学会购物和收钱，积累生活经验。

　活动反思：

　在活动中，我利用带领幼儿户外散步时，跟小朋友一边观察一边讨论秋天到了以后发生了什么变化？我们感觉到了什么？小朋友们说自己了解到有关秋天的特点。通过自己的实践努力去思考问题，并且通过孩子之间的互相帮助，合作交流去解决问题，小朋友们自己解决不了的问题教师再讲解。同时让爸爸妈妈带到户外寻找秋天，认识身边不同的农作物和水果，所以学起儿歌来就很容易了，而且收到了事半功倍的效果。

幼儿园中班语言儿歌公开课教案7

　活动目标：

　1、引导幼儿在理解儿歌内容的基础上，学习朗诵儿歌。

　2、让幼儿体会儿歌的意境，有表情地朗诵。学习正确发出"南"、"老"、"奶"的音。

　3、激发幼儿学习小娃娃乐于帮助别人的好品德。

　活动准备：

　1、南瓜若干个，小拉车一个。

　2、幼儿情景表演一组。

　3、 PPT背景图一张，老奶奶、小娃娃、以及指偶各一个。

　活动过程：

　1、PPT 出示一个南瓜，请幼儿猜一猜南瓜哪来的？

　2、观看情境表演，熟悉儿歌内容。