宝宝渐渐长大了，孩子三岁前上幼儿园合适吗？

2024-01-27 14:03:02 孩子 0 63

宝宝渐渐长大了，孩子三岁前上幼儿园合适吗？,第1张

宝宝渐渐长大了，孩子三岁前上幼儿园合适吗？
导读：目前越来越多的人高度重视小孩的亲子早教，而有的幼稚园为了实现家长朋友的需求，设立了小年龄层商品教育班。虽说三岁以下小年龄层商品去幼儿园能让孕妈妈时间准时工作中，制造出更加好的物质条件，可是家长朋友也十分在意的是小孩那么小确实合适上幼儿园吗。

目前越来越多的人高度重视小孩的亲子早教，而有的幼稚园为了实现家长朋友的需求，设立了小年龄层商品教育班。虽说三岁以下小年龄层商品去幼儿园能让孕妈妈时间准时工作中，制造出更加好的物质条件，可是家长朋友也十分在意的是小孩那么小确实合适上幼儿园吗。

宝宝三岁前应不应该上幼稚园

一、过早入学的孩子性格上更具攻击能力：科学研究发现一些老早就脱离父母全方位照料，而到幼稚园受教育的小孩比较容易发展成了攻击型性情及其发生别的心理健康问题，可能会导致小孩比较容易遭受人际关系问题。根本原因是父母养育的孩子在各方面条件能照料全面，让儿童能够表现的都更加杰出。

二、最好是等孩子3岁以后又送幼稚园：有的孩子因为家长忙，也就只能去幼儿园，而比较常见的一个情况是园里只要有一个宝宝感冒，唱会造成别的免疫力差的小孩被传染，不但严重影响孩子成长，也让家长们越来越多担忧，而且年纪越小的孩子与父母的分离出来造成的焦虑觉得也就越明显，尝一尝就会影响小孩进餐，危害抵抗能力，因而孩子也就比较容易得病。从孩子健康这一方面看来或是需要考虑三岁以后去幼儿园比较合适点。

三、最好的教育也代替不了母亲：专家指出一些年龄要求2岁以内的小孩，在平常应当遭受母亲或者其它父母一对一的关怀，特别是爸爸妈妈共同养育是对孩子教育理想的方法。如果你想要刺激性儿童大脑发育，孩子与父母的互动是最容易、最安全刺激性方式。而幼儿园中的一个老师照料多个小孩，常没法同时符合好几个小孩的必须，经常造成孩子造成无力感，发生心烦、又哭又闹等不益于身心发展的现象，可能会导致小孩发展成了攻击能力性情。

以上就是关于今日给大家介绍的“宝宝三岁前应不应该上幼稚园”等正确的答案了。想必大家看完以后针对这样的情况也有了更多的和认识掌握，总体来说让儿童超前的进园造成的危害性是日后采取任何方法都无法挽回的，因而在这儿建议家长们在平常应当多陪陪孩子，选择适合的时长让儿童进园，从而减少小孩成长之路的阻碍。

1、宝宝在两岁半到三岁都适合开始上幼儿园，因为两岁半的宝宝的身体免疫力已经有所增强，对于进入新环境和改变作息习惯不会感到焦虑和身体上产生不良反应，他们已经有足够强健的身体应付这些环境的改变。

2、宝宝上幼儿园的年龄并不一定是绝对的，因为有的孩子成长比较快，即便不到三岁也已经能够较好地适应周围的环境和事物。所以，如果孩子确实已经达到了这些方面的要求，即便没有满3岁，也是可以上幼儿园的。

很多时候，宝宝多大去上幼儿园一直是困扰父母的问题，家长们都会考虑宝宝三岁前上幼儿园是否合适，因为越来越多的家长很重视宝宝的早期教育，一方面也由于工作忙。那么，宝宝不到三岁上幼儿园好吗？

很多时候，如果宝宝过早的脱离父母的照顾，而由幼儿园进行教育，很有可能会导致宝宝出现心理问题，对宝宝以后人际关系的建立有很多不利的影响，毕竟父母对宝宝的教育是无法替代的。而过早的送去幼儿园可能会导致宝宝的攻击性的性格，所以宝宝不到三岁还是不要上幼儿园。

有些家长工作比较忙，担心自己没有时间照顾宝宝，所以就会过早的送去幼儿园，然而宝宝太早的上幼儿园可能会导致很多问题出现，因为宝宝还小，抵抗力比较弱，一个宝宝患病很有可能会传染给其他的宝宝，会影响宝宝的成长，而且年龄过小就不再父母身边也会影响宝宝的情绪，影响食欲和身体健康。

总的来说，还是不应该让宝宝过早上幼儿园，这样对宝宝身体很心灵上造成的伤害是无法弥补的，父母还是应该在宝宝小时候多花时间陪陪宝宝，在合适的年龄让宝宝上幼儿园，让宝宝健康快乐的成长。

宝宝上幼儿园也不是一定要太早的上。因为过早上幼儿园的话也是会有一定的危害，那么宝宝上幼儿园最合适的时间是什么时候呢？宝宝提前上幼儿园的危害又有多少呢？我们都可以来了解一下。

首先我国规定孩子必须满三周岁才可以上幼儿园。所以说我们一定要让孩子在满三周岁以后再把孩子送到幼儿园。

三周岁以前的孩子抵抗力都是比较弱的，在幼儿园通常教师都是比较少，孩子比较多，不可能说像我们在家里一对一的关照孩子。而且小孩子的自理能力比较差，生存能力也比较弱。教师可能稍不注意就会有差池。为了孩子更安全，建议孩子三周岁以后再送往幼儿园。

三岁以下的孩子对妈妈往往有依赖性，他们更渴望一对一的关照，他们更需要的是爸爸妈妈的陪伴。

如果孩子太早去幼儿园的话，肯定会淡了亲情。如果我们的孩子过早去幼儿园的话，那么他们跟家里家人相处的时间肯定就会变短，跟老师同学相处的时间会变长，孩子的玩性也很重。这时候孩子可能就只顾着去学校和老师同学一起玩耍，而忽略了亲情。我们父母仅有的陪伴孩子的时间就是在孩子上幼儿园之前。所以说我们不可以太早的把孩子送到幼儿园，我们可以运用孩子上幼儿园之前的这段时间，好好的和孩子培养亲情关系。

太早入园的孩子富有攻击性，因为孩子在很小的时候就离开了爸爸妈妈的怀抱去往幼儿园，他们往往没有安全感，并且和一些小朋友也都不太熟，他们的身体发育以及逻辑发育等各个方面都不成熟，他们可能会和别的小朋友发生冲突，而幼儿园教师也不可能一对一的看着孩子，所以我们的孩子很容易和别人进行打架。

孩子不会和别的小朋友交往，甚至会和别的小朋友大打出手。这对孩子以后的社交都是有非常大的影响，可能让他们以后害怕社交，不敢交朋友。时间久了，孩子的心理也会产生一些影响。这都是因为他们没有得到充足的家庭爱护。所以我们要不要太早的把孩子送到幼儿园。

我们需要让孩子得到家庭充足的关心和爱护以后再把孩子送到幼儿园，每个家庭都希望孩子可以在幼儿园过得更好，交到更多的好朋友。而不是说在幼儿园每天都非常伤心，非常抵触。所以我们家长要做的就是运用合适的时间把孩子送到幼儿园。

一定要让孩子感觉到我们是爱他的，我们把他送到幼儿园。只是希望他有更多的朋友可以陪伴他，他可以学到更多的知识。希望在我们每个家庭的呵护下，孩子都可以健康成长，孩子都会交到更多的好朋友。另外我们家长要和学校的老师相互配合，给我们孩子营造一个安全的成长环境。

如今，不少年轻人都忙于工作，如何平衡育儿和工作，成了一大难题。为此，不少年轻人都选择在孩子不满3岁时送到托育机构。

3月8日，全国政协委员陈小艳建议，出台相关评估标准，在孩子能够基本自理的情况之下，让2岁或2岁半的孩子也能入园。

专家表示，推进托幼一体化，将2至3岁托育纳入学前教育是解决问题的关键。

委员：建议降低幼儿园入园年龄限制

据《中国日报》报道，全国政协委员陈小艳拟提交的提案之一是，关于加强幼儿园等托育机构的建设改革。该报道引发公众关注。

“自己是女性同胞，在事业和生活之间，常常会面临一些考验。”陈小艳称，她注意到幼儿园规定3岁儿童才能入园，某种程度上制约了许多年轻的女性同胞，让她们难以尽快参与到经济、社会的生产生活当中，限制了个人能力的发挥。陈小艳表示，这次上会前，她广泛听取了许多年轻女性的呼声，“她们很希望能够将托育的保障进一步地制度化。”

陈小艳建议出台相关评估标准，在孩子能够基本自理的情况之下，不一定非要等到3岁入园，2岁或2岁半就能够入园了。

　　陈小艳（《中国日报》视频截图）

老师：低龄入园或将成为未来趋势

家住南京的白女士今年34岁，从事销售工作，孩子2020年11月出生。她表示，因为工作很忙，时常感到事业和家庭难以兼顾。今年8月，白女士的婆婆因故要回老家，她不得不提前计划将不满3岁的孩子送到幼儿园。“好在现在私立幼儿园都有托育班，不少公立幼儿园也开始设立托育班，这让我选择比较多。”白女士说。

而家住南宁的杨女士也面临着孩子没人带的困境，她选择了辞职带娃。“孩子毕竟太小，还不是很能清晰地表达自己的想法，担心过早送她去幼儿园她不适应。”杨女士说，她希望孩子在3岁之前充分享受家庭的温暖和父母的陪伴，而陪伴孩子的时间也非常珍贵。

作为一名从业15年的幼教工作者，在武汉一所机关幼儿园担任教师工作的胡灵（化名）不建议过早将孩子送到幼儿园。“这么快就脱离家庭到一个集体当中，对孩子的身心都不利。”胡灵表示，虽然有些孩子的能力看起来已经达到了入园标准，但是更要关注的是孩子的情绪。

“3岁以前，孩子是建立安全感为主，首先情绪上要有归属感、安全感，他才能够再去适应集体生活，尽快融入集体，克服分离焦虑。”胡灵表示，她观察到，这种分离焦虑在不到3岁孩子的身上体现得尤为突出。

不过，在胡灵的同事陈果然看来，3岁孩童入园的问题可以解决，政策支持和托育人才的培养是关键。“很多国家3岁前的托育机制很成熟，非常普及，但从事托育的老师必须有相关证书，对老师能力的要求也不同。”陈果然说，随着生育政策的开放，越来越多家庭将生育多个孩子，低龄入园或将成为未来的趋势。

专家：将2至3岁托育纳入学前教育

21世纪教育研究院院长熊丙奇表示，过去10年来，各地教育部门在规划学前教育发展时，主要考虑如何保障3至6岁学前教育，学前教育立法也针对的是3至6岁幼儿园教育。但如此定位，对下一步发展学前教育以及发展普惠托育，都会产生影响。

“随着出生人口的下降，到2024年，我国幼儿园学位会‘多出’1000万个左右，而我国托育服务资源则严重匮乏，主要由社会力量提供。学前教育与托育服务各自为政，容易造成资源浪费。”熊丙奇认为，解决该问题的方法就是推进托幼一体化，即将2至3岁托育纳入学前教育，“实施托幼一体化，意味着到2024年，我国幼儿园就可提供1000万左右托位数，可以让所有2至3岁的幼儿入托。这部分群体是对托育需求最旺盛的群体。”

熊丙奇表示，统筹学前教育与托育服务，要求政府保障对学前教育与托育服务的投入，提高幼儿园与托育机构教师的待遇，这才能发展有质量的普惠学前教育与托育服务，切实减轻养育与教育成本。

不太好

第一点：孩子上幼儿园，最重要的是“玩”，最不重要的是“学”

听很多父母说：“孩子上幼儿园了，不知道该选公立园还是私立园？”

“好像公立园什么都不教，整天只带着孩子玩；私立园教拼音、教算术，孩子能学到更多东西。”

事实上，任何采取灌输式超前教学的幼儿机构，对越小的孩子而言，弊端越大。

国家在《幼儿园管理条例》和《纲要》中也一再强调：学前教育为3-6岁儿童，游戏是学前儿童教育的主要方式。

也就是说，孩子上早教课、上亲子班、上幼儿园，不是为了“学”，而是为了“玩”。

让两三岁的孩子读拼音、学汉字、做算数，不仅违背了学前教育理念，更违背了孩子身心发展的规律。这也是很多公立园拒绝教授小学化知识的最主要的原因。

第二点：孩子过早接触知识，扼杀的不只是想象力和创造力

国外儿童心理研究院，曾做过这样一个实验：用简洁语言描述一幅画，请两组孩子同时根据自己听到的内容来作画。一组是上过幼儿园；一组是没上过幼儿园。

两周后，教授再次重复实验的每一个步骤。

结果，上过幼儿园的孩子，画作和上次几乎一模一样，但没上过幼儿园的孩子，画作却与上次截然不同。

实验结果很明显：孩子越早接触知识，想象力和创造力受到的磨损和消耗就越大。

过早失去想象力和创造力的孩子，懂了更多的规矩，却失去了未来的多种可能。

第三点：孩子超前学习的危害，将在小学二年级后爆发

很多父母看别人家孩子早早送去上学了，自己便不淡定了。

其实，让孩子过早进入到枯燥的学习之中，他们将来会比青少年更容易失去对学习的兴趣和热情。

教育专家也曾指出：超前学习，虽然会让孩子在刚上一年级时，成绩比别的孩子优秀。但孩子上课容易因已经学会了而导致缺乏探索求知的欲望，养成听讲不专注的不良习惯。

等上了二年级，孩子的“老本”吃完了，加上学习欲望不强，学习习惯不好，学习会越来越吃力，越来越糟糕。

作家尹建莉在《好妈妈胜过好老师》一书中说到：想要孩子接受什么，就去诱惑他；想要孩子拒绝什么，就去强迫他。

如果我们想要孩子热爱学习，我们应该用学习的乐趣去诱惑孩子，而不是用学习的枯燥，去强迫孩子。

对于年幼的孩子而言，玩耍比学习更重要；体验比思考更重要；户外比室内重要；听故事比阅读重要；示范比说教重要；家庭比学校重要。

这点，值得所有父母铭记于心。

宝妈担心孩子三岁送幼儿园太小，不适应，三岁半又太晚，其实相差也就是半年的时间，说明还是妈妈自己过度焦虑了。

我觉得上幼儿园这个问题并不是越早越好，最重要的是做好了身体和心理的准备。

目前，各个幼儿园都会有一个大概的招生年龄，这个基本上都是按照幼儿生长发育的情况来确定的，只要大致在这个范围内，或相差不太大，就基本没问题。

当然，孩子如果能够具备一定的自理能力，比如能够自己穿脱衣服，自己上厕所，在适应幼儿园生活的过程中就会顺利很多。

另外，上幼儿园是孩子第一次离开家门，开始社会化的第一步。如果孩子基本的心理安全感是充分的，那么，他也更能适应集体生活，有向外探索的意愿。

彻底忘掉“不要让孩子输在起跑线上”这句话，这只会让父母们更加的焦虑。尊重孩子的成长规律，远比拔苗助长，要恰当得多。

关于这个问题，我是这样认为的：

孩子上幼儿园越早越好吗？

不能让孩子输在起跑线的理念，似皮鞭，不断抽打着家长，在入托入园问题上更是如此，甚至有家长在孩子不满周岁时便将孩子送入市面上一些托班机构，提前“教育”。

孩子上幼儿园真的越早越好吗？其实不然。

一方面，过早入园对孩子有不利影响。英国心理学教授和儿童问题专家经过多年研究发现，过早入园的孩子，往往处理压力的能力较差，且容易有攻击性。

另一方面，6个月-2岁是孩子与父母的特殊情感连接阶段，直到2岁左右孩子与同龄人主动性社交才开始萌芽，2岁半左右孩子逻辑和秩序感才逐渐建立，方能有效进行组织性互动和生活。

孩子多大上幼儿园最好？

这不仅是你一个，也是很多家长讨论最多的话题之一。虽然并未有最权威的确定性答案，但一般根据孩子心理、生理发育等特点，许多专家都建议孩子入园年龄应在 两岁半 到三岁半 之间。

一方面，从孩子的身体免疫力来看，两岁半的孩子的身体免疫力已经有所增强，能够适应环境的改变。

另一方面，此时孩子的语言表达、理解能力已经较为成熟，有一定自理能力和独立生活能力，能更好地适应幼儿园的学习生活。

此外，这一阶段孩子主动探索需求大，幼儿园可以提供孩子更大的探索空间和机会，满足孩子探索心的同时，有助于孩子更全面发展。

先做好入园准备

1、 培养孩子生活自理能力

在幼儿园，吃饭、喝水都需要孩子自己完成，需要在家提前锻炼，让孩子能自己洗脸、洗手、脱穿衣服、上厕所、独立睡眠等，在幼儿园孩子多，老师少，难免有照顾不到的地方。

2、 物品准备

孩子的衣物、床单、被子等可以做上标识，让孩子和老师能区分识别。

为孩子选择衣服和鞋子时，不要过于新颖刺激，这些东西会让孩子的注意力都集中在那里，影响参与集体活动的兴趣了，有的还存在一些不安全的因素。鞋子大小要合适，避免系带，这样能保证宝宝在集体活动中的安全。

尽量不要给宝宝挂挂件，挂金锁片，手镯等，这些物品会给宝宝的活动带来不便，同时，也存在不安全的因素。

3、 提前适应集体生活，做好心理建设

在上幼儿园前，让孩子多与其他宝宝玩耍和交往，如参加一些亲子班、亲子活动等，学会和别人相处，为集体生活做准备。同时，给孩子积极的鼓励和暗示，告诉孩子在幼儿园里可以和更多的小伙伴一同玩耍，强调积极的一面，避免给孩子过多压力与负面印象。

让孩子学会清楚地表达，如果孩子表达能力差，那么孩子的状况和要求就容易被老师忽略，家长要多鼓励孩子说出自己的想法，即使已经猜到孩子想要什么，也要鼓励他表达出来。

4、 调整作息

了解一下幼儿园的作息制度和要求，提前调整孩子的作息时间，逐渐使孩子在家的作息和幼儿园的一致，这样孩子入园后才不会感到不适应。

Hi，我是童姐。我是一个3岁孩子的妈妈，也是孩子王首席育儿顾问，持有国家高级育婴资格证，在孩子王有近5000名和我一样的育儿顾问为宝妈们提供婴儿抚触、产妇催乳、宝宝理发、营养指导、母婴护理、成长培育等服务，让当妈妈变得更简单！

幼儿园是每年的9月份或者是3月份各有一次招生。招生幼儿的年龄是根据上学的年龄来做依据的，也就是说，9月1日之后出生到第二年的8月30日之前的孩子一起入园，有的幼儿园可能把这个年龄段的孩子分为两批班次，下半年出生的孩子作为一批，上半年出生的孩子作为一批。不同的幼儿园分班次是不一样的。

我的个人建议是按照孩子的年龄段入学。大部分的孩子是三周岁入园（公办幼儿园只接受三周岁以后的孩子，私立的幼儿园，可能两岁半的孩子也接收。）

如果你的孩子三岁半入园的话，要么是插班到和他一样的年龄段的班级中，这时候三岁入园的孩子已经入园半年了，在幼儿园的各项常规已经掌握，而对你的孩子来说，一切都是陌生的，老师不可能单独再教你，只能跟着其他孩子一起，对孩子的心理会有一定的影响。

另一种情况是和他小一点的孩子进入一个班级，每一个年龄段的孩子在幼儿园的学习内容是不一样的。总是跟小的孩子在一起学习，对孩子的整体发育也是有影响的。

所以建议家长，不要按照你的意愿来，三岁入园吧。

其实年龄真不是最关键。我女儿上幼儿园时最难熬的两关是：一、在家不肯自己吃饭；二、睡觉要喝奶抱着入睡。其实这两关在入园一个月后都顺利度过了，她现在在幼儿园里都是自己吃饭，没有喝奶自己入睡的，当然家长和老师的配合是很重要的。

女儿两岁半入的幼儿园，不足龄让妈妈担心了一个月。

第一天回来还很开心，拉大便的时候形容说像香蕉一样的大便。这是之前从来不曾从她嘴里听过的词，虽然早上送去妈妈离开的时候哭的稀里哗啦的。

第二天开始商量不去幼儿园了，各种哭闹，送去的时候不愿意妈妈离开。

第三天情绪更不稳定，哭的妈妈都想放弃。

第四天妈妈动摇了，跟老师请假。

第五天妈妈陪读，中午就带回家了，然后返回想找园长结束幼儿园体验周，到底这个年龄入园会不会太小了？结果在纠结中报名了。

第二周女儿找各种理由，比如大哥哥欺负她，幼儿园空调太冷风扇风太大床太硬睡觉不舒服。一整周妈妈每天晚上都在想明天找园长退学，结果第二天起床还是送女儿去幼儿园，送去回来路上又冲动想返回找园长放弃。有一天真的到园长办公室了，看到监控里的女儿在幼儿园时其实就是闲下来的时候吃饭睡觉的时候哭闹，互动的时候还是积极的，又坚持了下来。这一周女儿高烧反反复复。上课吃手指、咬指甲，回家无精打采，极度情绪化，谁只要一提到幼儿园就开始哭闹。半夜说梦话哭醒好几次，食量骤减。那阵子姐姐对弟弟非常不友善，找着机会就揪下弟弟。

第三周女儿要求妈妈一起去幼儿园陪读，到幼儿园哭着不让妈妈回家，午睡时哭着要妈妈。不过好些的是，在早上送去的路上已经不哭闹了。好不容易熬到周五，妈妈劝说今天穿园服就可以跟老师同学说拜拜明天不来了，女儿点点头同意了。

第四周女儿情绪已经稳定很多了，虽然在送到幼儿园要离开的时候还是会哭鼻子。女儿开始会学妈妈的口吻说等下我们吃完饭要去哪里啊？妈妈小心翼翼尽量不直接提幼儿园。一天一天等到了周五早上，妈妈松了口气说今天我们也是穿园服上幼儿园和老师同学拜拜说明天不来吧。结果女儿来了句：“要放假两天吗？妈妈，我不要拜拜不要放假了！”妈妈暗喜：“你喜欢幼儿园，不想放假是吧？”

折腾了一个月女儿终于融入了幼儿园。

最后想说 ：宝宝进入新环境，都会表现得不一样，尤其有些孩子比较谨慎，在人较多的时候更是不愿意表现自己，所以会很安静的观察，等到人少的时候才玩得开心。这是孩子的天性，不用太过介意，只要坚持带宝宝上课，让他熟悉了环境之后，慢慢的自我释放。另外妈妈还可以跟老师沟通，让老师多引导宝宝参与，并且表扬宝宝较好的表现。如果宝宝有顾虑也不要强迫，而只要宝宝参与了，不管结果如何，都要表扬，让宝宝知道我只要努力了就够了，快乐的过程很重要，结果并不重要。

孩子多大上幼儿园取决于以下两个条件。

一、孩子是否具备一定的自理能力，有比较好的沟通能力，有什么事情可以表达清楚:“尿哗哗、拉臭臭、自己可以穿脱部分衣服鞋”吃不饱可以跟老师说“老师再给我一些饭。”

二、有没有老人帮忙带孩子。我见过一位职场妈妈，因为没人帮忙带孩子，她又舍不得自己辛辛苦苦争取到的工作，所以她在孩子几个月就送去托管中心。也有孩子家里有老人或者妈妈自己看，孩子四岁了还没入园。

所以你家孩子几岁入园取决于你家现状。如果有人看，晚点入园也没有坏处，再说了幼儿园也不是必须得不再九年义务教育的范畴，很多孩子入园都是以上因素造成，幼儿园重点也是让孩子提前适应群体生活。

宝宝现在二岁半的话，那么明年春天的时候正好三岁。如果三岁送宝宝去幼儿园的话，要上小班而且只能是插班生。因为幼儿园和学校一样都是每年9月份招新生的。9月份上幼儿园的宝宝经过了一个学期的适应，大家都已经相互熟悉了，对幼儿园的生活也接受了，这时一个插班进来的宝宝，如果年龄小，自我表述能力还不清楚，刚开始很容易会被别的小朋友孤立，对宝宝适应幼儿园难度可能更大。

如果宝宝三周半再上幼儿园，同一个班的小朋友都是相同的起点，大家一起适应、一起哭闹、由陌生到熟悉，建立自己的小朋友圈子，形成自己的交往模式可能会更好。

而且宝宝大一点，自理能力就更强一点，表述能力也会更好，有助于家长了解孩子在幼儿园的状况。

最重要的一点是，一个人安全感的建立是三岁前父母的陪伴，过早将孩子推出去，不利于宝宝形成稳定、健康的人格，我们陪孩子的时间真的很少，如果没有特别的原因，还是让宝宝晚点去幼儿园吧！

一、孩子的安全感。这个决定了孩子是不是能够应对跟妈妈短暂分离焦虑的关键。这一点很重要，只有安全感建立好了，孩子才有向外探索的勇气，才能去面对新的环境。

二、孩子的自理能力。包括自己吃饭，脱穿衣服，鞋袜等，还有如厕。满足这一点，孩子在园里能够很好的照顾自己，不会给老师过多的添麻烦，也就不会得到来自老师的额外压力。

三、孩子的语言表达能力。孩子最起码能够清楚表达自己的需求，这样才能更快融入到新环境中去，在遇到困难时也能及时寻求帮助。

满足以上这些，就可以让孩子尝试入园了，他会很快适应新环境的。

在我看来，这半年之差，并不存在非常大的差别。但在一些父母看来，可能却是有天壤之别。

我个人认为，每个小孩的性格和心理素质也不太一样，重要的是我们深入了解孩子，根据孩子自身的身心情况和家中接送孩子方便与否等现实情况来定就好。

虽然非常理解宝妈对孩子第一次离开家庭去融入新环境的成长的担心，但实在没必要为这个问题陷入过度的焦虑之中，反而有点庸人自扰了。

孩子去上幼儿园，是离开家庭的第一步，更是会奠定他对外面世界的第一印象，不少孩子都会出现“分离焦虑症”，如果宝宝还没做好充分的准备，平时在家也很少能独立完成吃饭，上厕所等基本生活事项，但即使去了学校，内心也会遇到较大的挑战，甚至会留下一些心理阴影。

所以，在孩子上幼儿园半年前，父母应该有意识的培养孩子的独立能力，无论是通过绘本的渗透学习，还是在现实生活中特意设定一些锻炼环节多适应，都是非常必要的。