孩子想出国，孩子到底几岁留学最适合？

2024-02-06 11:39:01 孩子 0 59

孩子想出国，孩子到底几岁留学最适合？,第1张

孩子想出国，孩子到底几岁留学最适合？
导读：随着留学的发展，父母在考虑是否送孩子的同时，也在考虑孩子多大可以送去留学是最合适的。年龄太小，容易受到危险，长时间离开了父母，会没有感情基础。年龄处青春暴躁期，也不是适合留学，你根本想不到孩子会做什么傻事情，年龄太大的话，错过了孩子的青春期

随着留学的发展，父母在考虑是否送孩子的同时，也在考虑孩子多大可以送去留学是最合适的。年龄太小，容易受到危险，长时间离开了父母，会没有感情基础。年龄处青春暴躁期，也不是适合留学，你根本想不到孩子会做什么傻事情，年龄太大的话，错过了孩子的青春期，也是不好的。最后还是根据选择出国留学的国家来看。

如果是像美国，英国这的地方可以选择几岁到十二岁左右，这样去了本地就可以融入到那个语言环境，从很小学习并且会没有口音。但是以后发展如何就不知道了，孩子小什么都不懂。语言环境，从小接受外国那种文化是不错的，国外的素质是很高的。重于行为涵养，文明礼仪。

12岁到18岁，这个时间段正值孩子的青春期，容易躁动，处于逆反状态。这个年龄最不适合留学。留学在父母无法管理的情况下，容易失去辨别是非的能力，很容易误入歧途，结交到不好的朋友，做一些不好的事情。

最合适的年龄莫过于18岁多一点。这个年龄段出国的中国学生数量最多。国内的大学考不上或者想去国外留学拿一个更好的文凭，接受不一样的教育，希望孩子有出息。读本科学位，逐渐朝着成熟发展，这个时候基本有了一些成年人的能力，可以开始学习，社交，人脉。22岁，差不多到了读研究生的时候，如果不放心孩子在异国他乡，可以先考虑孩子在国内读完本科，去国外继续进修，时间差不多都是两到三年。这时候孩子已经成熟，父母也无需担心过多。

出现这种问题，也是矛盾。一边希望让孩子放飞，另一方面舍不得自己的孩子在异国他乡，担惊受怕。如果想和孩子建立一下感情就等到初中之后，高中毕业也可以去选择留学。也要看选择国家的教育在哪个年龄段最合适。出国读本科和研究生会让孩子更加成熟，理性。年龄越小容易受到蛊惑，结交不好的朋友。

调查显示，近年来，出国读本科的学生越来越多。那么，高中生出国留学，到底合不合适呢？

出国可以让我离开父母温柔的“包围圈”，让我有机会去闯一闯。

从小到大，我的任何事情，只要是父母能替我做的，他们一定会代劳。我现在长大了，就发觉有些是应该自己做的事，而自己却懒得做，总觉得父母会去做。而且有时候我主动要求做，父母也不一定让我做。因此，出国是一个锻炼自己独立生活能力的好机会。我也要“独立自主，自力更生”。

根据我孩子的自身情况来看，他目前的学习成绩是肯定考不上国内一般的大学的，最好也只能是考上高职。读高职还是要再读本科的。那么，从孩子今后的发展考虑，我宁愿让孩子把读高职的时间花在国外读语言及大学预科

我们送孩子出国留学是经过慎重考虑的，首先，我们是听取孩子的意见，看他是否有了出国留学的心理准备，由孩子自己来选择留学的国家和学校。

第二，我想是否出国还要看家庭是否有条件。就我们目前的经济状况来说，已经有能力供孩子留学。

第三，从孩子的身心发展状况来看，孩子小时候就在全托幼儿园锻炼，自立能力较强。他性格外向，活泼开朗，身体非常健康。他完全有能力独立地在国外学习和生活。同时，国外的锻炼也有助于他早日成熟。

第四，现在社会对人才的要求很高，国际教育背景变得越来越重要。所以，送孩子出国留学比较合适。

留学目的要明确，动机要正确。

首先，高中生出国留学不是为了逃避国内的升学压力，而是去国外接受教育。

其次，根据自己家庭的经济条件，选择一个适当的国家，挑选这个国家中较好的学校，以及一个自己喜欢或有一定发展空间的专业。

近年来，留学低龄化带来的种种问题，在社会上引起较大反响，很多教育界人士和媒体也都在呼吁：不能自立的孩子，不要出国留学！但因为种种原因，望子成龙、望女成凤的家长们，还是不停地把未成年的孩子送出国门去留学。

　然而，真的把孩子送出去了，孩子不在自己的眼皮底下了，家长又不放心了，担心孩子在国外吃得好不好？住不住得惯？学习跟不跟得上？会不会变坏……诸多问题随之而来，许多家长觉得，与其在家里坐着干着急，不如自己陪孩子一起留学，照顾孩子的饮食起居，督促孩子的学习生活。但“留学陪读”犹如一把双刃剑，有利的一面，也有弊的一面，关键看父母如何处理……

　留学陪读有利的方面

　留学陪读有利于孩子成长

　母子陪读签证，是一些国家开放了低龄学生签证，允许未成年孩子来本国学习，但考虑到未成年孩子的生活起居和安全问题，也为了他们能更好地学习，而向孩子父母开放的签证种类。以前，仅有新加坡开放母子陪读签证。后来，随着中国低龄学生数量的增加，澳大利亚、新西兰和马来西亚也都允许母子陪读，以至于有很多父母利用商务和旅游签证到美国、加拿大和英国来陪伴孩子，使得母子陪读成为最近几年留学问题的一个热点。而留学陪读到底好不好，一直是很多人关注的话题。

　母子陪读，总体来说是对小孩有利的。由于孩子年龄偏小，自控能力比较差，在青春期阶段，非常需要父母的照顾。有些国家，例如新西兰，允许非常低龄、甚至是十岁以下的学生来新留学，这必须要有父母的陪同，否则无法想象。而那些刚上初中的孩子，很容易受到外界的诱惑，而且可能因为异族文化差异，情绪变化比较大，如果没有父母的及时指导，会影响到他们正常的学习和生活。很多父母在陪读的过程中，不仅照顾孩子的起居，还和他们一起学习，辅导他们的功课，积极和他们进行思想交流，从而使孩子在海外的学习和生活顺利而愉快。

　一个15岁的男孩，2002年留学新西兰，在入学前几个月，就由家长陪伴着来到新西兰。因为父母事先计划得当，他首先跟随着母亲，将新西兰的名胜古迹游览了一番，提前消除了对新西兰文化的恐惧感，安顿下来之后，在母亲的安排下，找了一个很好的英语家教，“一对一”地帮助他提高英语水平和了解新西兰中学的学习情况；等到入学的时候，这个孩子基本上就消除了害羞和害怕的心理了。在他进入中学之后，学习之余，母亲又请来家教，帮助他提高英语，不到半年，孩子的英语成绩就突飞猛进了，能够流利、自如地跟老师、同学进行交流。后来，妈妈又按照学校的要求和孩子的喜好，安排了打球和游泳等课外活动，使得孩子在学校和家庭的生活丰富多彩，充分地融进了当地学生的生活圈子。于是，孩子变得信心十足，越来越喜欢自己的学校和当地的环境。现在，这个学习优秀、兴趣广泛的孩子，即将完成当地高中的学业，准备考大学了。他和妈妈的感情，当然也越来越亲密。

　留学陪读有利于和学校及时沟通

　如果孩子远在国外，而父母在国内，因为空间遥远，无法真实、及时地了解学生的学习情况，往往令父母担心。如果留学陪读，家长就可以经常到孩子学校里跟老师进行交流，能及时了解、指导孩子的学习。在新加坡、新西兰和澳大利亚等允许陪读的国家，经常会看到父母在学校办公室和老师进行沟通的场景。和教师沟通，有利于父母了解学生的学习进展和在校表现，更好地教育孩子；同时，也可以加强了老师对孩子的责任心，有利于学生在学校公平地接受教育。

　我有一个在悉尼陪读的朋友，过去两年里，她一直陪自己上初中的孩子读书。她的经验就是，一定要定期、甚至频繁地去找找老师，了解孩子的学习情况。因为孩子性格内向，又刚去国外上学，语言不好，很容易受到当地学生的欺负；而小孩子因为语言表达不清，老师也不明白学生出现了什么问题。刚开始，她看到孩子嘟着嘴放学回来，也没太当一回事，但孩子连续几天都是这样，她才意识到问题的严重性了。　

　于是，她带着孩子去学校找老师。老师了解情况后，立刻把那些欺负人的同学批评了一顿。那些学生看见家长出面，也就不敢把孩子怎么样了，孩子的学习环境马上就有了改善。这位妈妈发现，去找老师有很多好处，一方面能关心学生的学习情况，一方面也能和老师培养好关系。而老师也发现，这位家长对自己的孩子非常重视，也就更注意教育方法了；孩子也在学习过程中，获得了老师更多的关心和培养。

留学陪读的弊端

　孩子觉得父母是累赘

　不过，留学陪读也出现了很多弊端。在澳大利亚和新西兰，大量的陪读父母由于语言不通，没法很好地与外界沟通，实际上，他们只能把自己限制在家中。而同时，孩子的语言能力却提高很快，他们之间的隔阂逐渐扩大。孩子接触的很多问题，父母不知道如何回应，而孩子出现的一些问题，父母也无法解决。

　在澳大利亚的一所学校里，学生在学校的一些活动，需要父母参与或者发言，而相当多的陪读父母因为听不懂英语，无法融入当地的家长群体里面，即使去参加活动，也像聋子和哑巴一样，这使有些孩子的自我感觉很不好，一次两次活动下来，和父母的感情就逐渐疏远了。而因为父母帮不上忙，孩子也就不愿意和父母沟通。

　有些父母感到特别伤心：自己漂洋过海地离开中国，千辛万苦地来照顾孩子，结果孩子不但不领情，反而歧视自己、不理自己了。有的孩子不喜欢父母在身边，觉得是个累赘，父母什么都不会，让自己很没面子。而父母害怕自己回国后，没有了家长的监督，孩子会放任自流，不好好学习，虽然孩子的表现让他们心里不舒服，可一切为了孩子，还得硬呆着。结果，父母和孩子虽然同在一个屋檐下，却怎么也达不到以前在国内的生活状态。　

　牺牲了家长的事业

　陪读虽然在一定程度上能让孩子享受到深厚的亲情，但却牺牲了至少一名家长的事业。为了孩子，有些父母不惜放弃国内很好的工作，去国外陪伴孩子。这时，如果一切顺利还好，但如果孩子不领情或者家庭出现问题，就得不偿失了。　

　我碰到过一位从新西兰陪读回来的妈妈。她在国内原本有很好的工作，是经理级职位，但为了陪伴上初中的女儿，辞职去了新西兰。因为她不懂英语，除了给孩子洗衣做饭、偶尔与当地华人聊聊天以外，根本没有自己的工作和生活。而孩子觉得妈妈不懂英语，帮不了自己，于是，学习上的事，也不向她汇报；生活上的事，也不跟她商量，母女关系弄得特别紧张。虽然这位陪读妈妈多少次想出去打工，但因为不会说英语，可供选择的工作少而又少；而英语要求不高的工作，又全是一些繁重的体力活儿。在异国他乡倍感孤单的她，联想到国内曾经令人羡慕的工作、曾经风风光光的生活，再想想尴尬的现实，她感到异常失落。与此同时，国内的丈夫也因为她离开时间过长，听她抱怨，两人之间的感情也出现了隔阂。

　在陪读期间，她一直被家庭琐事所困扰，而又找不到合适的方式解脱，以至于最后心理压力相当沉重。

　现在回到国内后，看到原来的同事升职的升职，发财的发财，可她出国好几年，再也无法回到最初的起点，觉得特别后悔。她说，两年的陪读生活，她彻底地牺牲了自己，根本不值得。

　　容易影响孩子的世界观

　在陪读群体中，也有一些并不富裕的家庭，他们坚持把孩子送到外国，然后家长就以陪读的名义过来，但实际上，就是为了给孩子挣学费来打工的。在新加坡、马来西亚和澳大利亚，这样的“打工家长”有很多。

　在新加坡，有的陪读家长因为家境不好，不得不在餐馆或者超市一天打几份工，就像赶场一样，一天跑几个地方。而在加拿大，有些拿“探亲签证”、但行“陪读之实”的家长，每天的打工时间甚至超过了十二个小时。虽然这能够缓解留学费用的压力，但这种做法实际上很难起到照顾孩子和帮助孩子的作用。一天打工下来，父母往往很累，和孩子并没有很多的沟通，对孩子的学习监督也形同虚设。而这类靠打工挣学费的、陪读父母的工作的场所，往往是嘈杂的流通类场所，接触的社会阴暗面多一些，所以，他们在和孩子交流的时候，也会不自觉地带出一些非常现实的想法，这很容易影响孩子的世界观。有些上进的孩子看到父母很辛苦，会奋发努力，搞好学习；而不少孩子看到父母天天打工挣钱，每天谈论钱多如何如何好，说自己的学费多么多么贵，反而会产生厌学的念头。而父母工作压力很大，当看到孩子的学习成绩稍有不好，就大发雷霆，久而久之，孩子就造成了逆反心理，反而使孩子的心理压力增大，缺乏上进心，达不到出国留学的目的。

解决陪读的负面问题

　陪读产生的这些负面问题，是有办法解决的，关键看父母如何去做。

　首先，父母要放下“海外文化差异”的包袱。很多家长觉得自己岁数大了，去学语言没面子，也学不会，根本就不愿意去接触当地社会。这种情况越久，自己和当地社会的隔阂就会越来越大，信息的渠道就会越来越窄，这就造成了和孩子沟通的障碍。而有些家长心态很开放，四十多岁了，照样背起书包去学外语，积极参与当地的社会活动，了解当地的民俗风情，这对于教育孩子是非常有帮助的。

　那些辞职之后来国外陪读的父母，有些人事先就把陪读期间要做的事情计划得很好。例如，利用陪读的这段时间，发挥自己的专长，写一些有质量的研究性文章和调研项目；也可以和国内一些报刊联系，做海外撰稿人。还有一些家长，给自己定一个目标，一定要在陪读期间学会一种自己认为重要或者自己感兴趣的东西，例如英语、初级会计、音乐或者书法等等。这些都是非常有益的、能排解内心寂寞和保持身心健康的方式。

　而很多打工挣学费的陪读家长，也很顾及孩子的情绪，在允许的条件下，尽量把工作时间安排在孩子上课时间，哪怕少挣一点钱，也希望和孩子多交流一下学习的心得。所以，陪读的质量高低，在很大程度上，还是取决于父母自己。　

　专家提醒：陪不陪读，要慎重考虑

　了解各国陪读政策

　出国陪读前，一定要详细了解各国的陪读政策。国外的留学陪读签证主要分为两种：一是夫妻陪读签证，这类陪读签证存在于大部分留学国家，申请资格主要是正式配偶，男女朋友或未婚夫妻则不被承认。另一种是父母陪读签证，这类签证只存在于部分国家，像澳大利亚、新加坡等。新加坡有关政策规定，配偶关系和父母关系的陪读都有可能，但后者必须是16岁以下孩子的母系亲属。

　多国不许陪读打工

　尽管陪读者工作机会难觅，但新加坡仍算是众多热门留学国家里对陪读者打工最为宽松的一个。其他国家的陪读政策往往非常苛刻，德国、法国、新西兰、加拿大、英国等国家，则没有明确的陪读签证，但家长和亲属可以通过申请访问签证，到国外陪读，期限一般为三个月；有的国家规定，有多次出入境记录的，可以放宽到半年，但这些国家都不允许陪读者打工。

　大部分国家都规定，申请陪读者必须有一定数额的银行存款作为保证金，以确保在陪读期间的生活有经济保障。

　留学陪读，要有充分的心理准备

　留学陪读前，一定要作好充分的心理准备。尽管有的家长在国内有不错的工作、学历很高，但一旦到了国外，就只能当餐厅服务员、收银员等，甚至只能成为一个专职的家庭妇女。这种巨大的心理落差，不是所有人都能承受得了的；如果家庭经济状况不好，陪读母亲还将承受更大的压力。

　尽管如此，陪读的好处也不应该被掩盖。许多留学界业内人士表示，父母陪读有利于对未成年小留学生的监护和对子女日常生活的料理，还可以消除小留学生的孤独感，避免出现亲情缺失。最重要的是，家长能够在学习和心理上对孩子有所指导。一些小留学生处于青春期，反叛心理比较重，如果家长在身边，就可以有相应的引导，不至于使孩子误入歧途。

高中生出国留学利弊分析：对于留学的“利”，有许多观点是值得我们作为参考的。特别是语言沟通、食物适应、文化学习、人与人之间交流、对自身发展要求等等，也存在着许多的利与弊。

中学生出国留学有利于个人成才，有利于国家高等教育事业的发展，有利于社会进步，所以应当开放。就个人来讲，你不占高考的独木桥，就搭留学的越洋船，多一条机会选择接受高等教育当然是利大于弊的。其次就国家高等教育事业而言，今天中国的高校事业面临三个根本问题：招生能力有限、竞争机制缺乏、培养模式单一，而中学生出国留学利用国外的高校资源缓解国内的高考压力，依托各国各有特色的教育模式培养中国多元化的教育模式，他们与国际市场竞争、提高教育水平有利于根本问题的解决，当然利大于弊。再次就国家而言，高中生出国留学必将在中外文化、思想、科技的沟通上搭起坚实的桥梁，展望历史近百年的成就也确实依托了一代代留学生的共同努力。当然我们还要看到中学生也能够适应海外的留学生活，他们在国内接受了十二年的国民教育，有中华文化史册，总体年龄在18周岁以上并有独立参与社会生活的基本能力和意识，其实他们在国外面对的是一种相对简单、平和、纯净的大学校园生活，所以我们说出国留学的挑战对高中生来说是适度的。

出国留学对学生和家长都是一种机遇和挑战。学生赴海外留学对学生本身来说将是一种受益终身的经历。国外的高等教育历史悠久，在经济，金融和IT行业的确有着优势。而且，高中生语言学习能力和融入当地社会的能力较强，因此能更快适应国外的留学生活，接受西方国家先进的教育，同时也能培养独立思考问题、主动解决问题的能力。西方国家高等教育的显著特点是：水平高，实用性强，学制合理。首先，西方国家很注重对学生创造性的培养，在整个本科的学习过程中，学校把培养学生独立研究和工作的能力视为首要任务。同时，外国院校的学科设置侧重实效性，因为学生毕业后的就业率直接影响学校的招生。所以，大部分外国院校的毕业生都可以在毕业后迅速找到合适的工作并能轻松地适应社会的压力和挑战。再有，高中毕业生由于年龄小，母语影响小，所以更容易掌握和精通外国语言。任何人要想真正了解西方人的想法和做事方法直至融入西方社会，就必须真正在西方社会生活2到3年左右的时间，这也正是为什么所有西方国家把本校的本科学生当作学校的嫡系的原因。在留学的过程中，学生不仅学到了先进的知识，更重要的是了解了异域文化，明白了西方人的思维方式，毕业后不会因为无法与外籍同事沟通而苦恼。现在17-18岁的学生在接受3-4年的西方先进教育后正好赶上前所未有的发展机遇。对于更加开放的中国以及经济全球化的世界来说，这些接受过国际化教育，具备不同文化背景的年轻人必然会成为各方争抢的优秀人才。

首先，现代社会的信息已经非常发达，你可能觉得在媒体、互联网上可以了解到发达国家的一切，完全可以想象得到在国外是如何生活的。但是这种想象绝对与你实际在国外生活是两码事。呼吸清新的空气，体会人文的关怀，这将是你在国内无法效仿、无法品味的一种经历。留学生活会极大地开阔你的视野、真实体验多元文化、锻炼独立思考的能力、培养坦然面对胜利和失败的心态，并且有助于你以更全面的眼光理解人性和社会，还会让你更加关心和热爱我们的祖国。

其次，在国外学习专业选择很多样化。这有两层含义，一是国外大学开设的专业非常广泛，很多专业在国内还是空白，或者国内同等专业不被国外普遍承认，典型的包括临床医学和法律专业。如果你想在国外执业，那么你只有选择拿国外的学位。二是在中国，报考研究生时大多仍然要求有本科同专业的背景，而去国外读硕士则比较灵活，不需要学术考试，而且转专业比较方便。比如，英文专业的毕业生可以申请会计、教育、传媒甚至IT专业——这在国内几乎是不可能的。

再次，读书效率是国外大学和国内大学之间比较显著的差异。一方面，发达国家在教育方式、理念、教学设施上比较先进。另外一个优势是时间，我们知道，国内大学的标准读书时间是本科4年，硕士3年，而在澳大利亚、英国、新西兰等国，本科仅需三年，硕士只需一年，这就大大降低了留学的机会成本，因为你可以比国内的同龄人早3年硕士毕业开始职业生涯!

最后，很多人出国留学是为了改变现状。有不少这样的人，他们已经在国内拥有非常好的工作，但是他们渴望一份在职业发展上的超载。尽管收入颇丰，但是他们鉴于企业中的竞争压力，认识到要保持持久的竞争力需要不断地充电和学习;或者他们已经达到了一定的职位高度，觉得再难以向上突破了，这时候选择出国深造可谓是恰逢其时。还有一些希望改变现状的人，是对自己目前的工作不满意，希望通过留学获得一个相关的海外学位后转行到自己喜欢的行业去发展，这也是可行的。

总之，留学可以算是人生的一件大事。想要出国留学的人就要抓住机会，在各方面提高自己。

关于高中生留学的“利”有：

1出去几年，首先，可以领略国外的优美风光并开阔了眼界，而且在国外生活工作几年之后可能就有了西方国家先进的思想理念，这种理念的意义毫无疑问会对生活和工作有很深远的影响。

2其次，出国后会改掉某些陋习，比如说拖拉懒散，缺乏时间观念等等，道德素质也会有很大提高。

3出国毅力和独立生活的能力是一种极好的锻炼，能很好的培养吃苦的精神，也许出国这几年就能拥有一辈子这样的顽强品质。

4有张过硬的洋文凭和真正的本事，此生衣食无忧。

5练就一门地道的外语，前途无量。

6了解一些其他国家的文化，对自身的综合素质有利。

7与国外同学友好相处，增进两国之间的关系，有利于国外朋友更好地了解中国。

关于高中生出国留学五点利弊分析的“弊”：

有的人认为，在出国前，把国外想得太好，如果真的不把握好心态，正视留学的目的，很可能一下飞机就傻了眼。所以，他们不大赞成一些父母在孩子高中就把他们送去国外，因为这个年龄段的小孩太幼稚，一下子脱离父母，自己对许多事情还不知道怎么把握和处理，且外面的诱惑又太多，很容易就放纵了自己。还有些家长有种错误的认识，总认为外国什么东西都好，总认为自己孩子在中国读不好书是中国教育的错，硬要将连基本会话也不太好的孩子送到外国留学。这就如同只播种不浇水的道理一样，而学生本身年龄小，身心未成熟，在人生路不熟的地方又怎样生活得好，更何况学业有成送孩子出国不适应，最终还是回国，白费心血。

首先发展心理学研究表明高中生年龄阶段的青年在心理上正是解决自我熟悉时期的钟摆时期，他们就像杂技场上的空中飞人，已经伸开了抓住童年的那双手，就要伸长手臂去握住世界，在此关键时期，他们需要的是一个相对联系和稳定的社会文化环境，来解决自我熟悉的危机和形成独立的自我意识，而出国留学带来的环境突变，则会造成自我迷失与决策混乱，带来心理失衡和行为失范，不利于成人。至于那些为了躲避国内高考压力而出国留学的高中毕业生，既然对用母语参加国内竞争都缺乏信心，又怎么能确信用外语参加国外竞争就一定有利于自己的成才呢第三，由于种种客观原因，今天的高中生尚未建立以我为本、兼收并治的深厚文化根基，往往会在出国后被动适应异国文化过程中迷失自己文化本身，这样的人即使学有所成，对于国家的强大和民族的振兴又有何裨益呢

并且高中生出国留学成了一种时尚，但是他们一味的追求世上却忘记了自己的根。我们在中国生长了十几年，受中国文化潜移默化的影响了那么久，但是一旦到了国外一切都要从零做起。要去接受外国的截然不同的文化，这对我们自身是一种极大的挑战，况且少年时期，心里承受能力不是很好，这样贸然出去很容易因为一点小事而造成自卑，自责，甚至自残等行为，促使成长过程中逐渐的心理变态。中国文化源远流长，我们在这里最起码也十年寒窗苦读，那么为什么要去外国把根都换了呢而且中学生的自制力也不好，青春期时期很叛逆，如果没有一个好的人生目标和人生标准，这一生就完了。但是当一个学生到了异国他乡，周围的一切都是陌生的，他是没有那么好的心智来承受这些的!俗话说：“江山易改，本性难移”所以中学生不应该那么早去外国。对于外国的文化，学生并不能做到去其糟粕，取其精华，可能会一味的学习，会迷失了方向。

中学生在思辨能力、世界观的形成等方面都没有达到成人的程度。对于社会中的一些现象可能还辨不清好与坏。在国外的学习、生活完全处于新的状态，而大部分青少年的自理能力、处事能力都不太成熟。如果是为了学习外语而出国，那大可在国内学，我们国内的外语基础教学在全世界可称得上是最好的。如果语言基础不扎实，就冒然直接奔赴国外，并无多大益处。

关于高中生留学的“弊”有：

1首先这是一种赌博，赌注是青春，父母的期待，以及老爸老妈一辈子的积蓄(有钱人例外)，会感到很大的压力，而且要在这种压力下度过好几年。

2国外的生活可能会和所想象的差别很大，许多欧洲国家人口稀少，冷清的街道，低矮的平房，城市市容还不如中国的上海和深圳。

3国外的高消费往往会让你囊中羞涩，总是得去挑选别人看不上的便宜货。

4生活上的不习惯有很多，比如说饮食方面等。

5可能会发现很难和外国学生打成一片，很难容入到他们的生活。

6某些外国人有很强的排外情绪。

7最难克服的是深深的“乡愁”，出了国的留学生很少有没哭过的。当你很努力了学习却老跟不上时，当你生病了，全身难受却只有一人呆在窄小的房间里时，当你母亲给你打了电话你还要勉强笑着说：“妈，我在这边一切都很好，别担心”时，那种感觉该是多么的痛苦。

8高中生年龄比较小，自控能力较差，人生观尚未成熟，到了一个没有约束的环境，很容易被错误的价值观引导，同时安全也成为很多中国家长担心的问题。

9家庭是孩子成长最重要、最亲切的环境，过早送孩子出国学习，使孩子相当长时间生活在一个陌生的环境中，失去了父母的支持、监督与帮助，对其身心的健康发展会有影响。

应该什么时候送孩子去美国(或其他国家)留学怎么才能做到让孩子接受两种(或多种)文化的熏陶呢先来看看我身边朋友们的几种典型情况：

1)大学毕业后不久即到了海外留学，毕业后在异国奋斗至今，工作稳定有规律，家庭开枝散叶，孩子在国外出生，一直接受美式教育。这种情况下，家长尽管努力让孩子们学习中文，但他们不一定能体会为什么要学中文，对国内的情况不太熟悉，以后的发展多半会在美国。甚至当家长中的一方接受中国的发展机会回国，另一方还会陪孩子留在美国继续接受教育。

2)大学毕业后在国内工作了几年时间，到国外读了MBA之后，又累积了2到3年的海外工作经验，期间也成立家庭，养育孩子。国内比较欢迎这样的人才，所以他们接受国内的跨国公司抛出的橄榄枝，全家回到国内发展。回国发展的起点比较高，事业有前景，孩子入读国际学校，同时利用国内环境强化中国传统文化的教育，孩子高中或大学时将回到美国读书，这样的孩子在中国和美国都可以尝试发展，正如他们的父母。

3)在国内发展比较顺利，获得海外派遣的工作机会，孩子在国内出生，到美国开始接受学校教育。我们的家庭就是这种情况。其最大的好处是孩子从小就能获得一个保持童真，创造力和想象力的教育环境，侧重锻炼思考，分析，动手的能力。而作为家长，要付出的努力很多：关注孩子的融入当地环境的进展;教孩子中文，不能只停留在认，读，写方面，而要扩展到对中国历史，地理，政治，经济，艺术，民间风俗等全方位的启蒙，在完全非中文的环境里，真是一种挑战呢。幸而这样的孩子幼儿园时代在国内成长，还有一定的语言基础，对国内环境也有一定的熟悉和亲切感，中外的文化熏陶同步进行，还是比较有可能的。这样的家庭变化因素比较多，不管家长或者孩子，都要有走到哪里适应哪里的准备，向世界人的方向发展。

4)一直在国内发展，有稳定的事业和满意的生活，注重教育，希望送孩子去留学，但自己并不打算到海外工作。到底什么是合适的时候送孩子出去呢讨论的对象主要是关于这一组群的孩子。初中毕业高中毕业还是大学毕业以上1-4的朋友都会各抒己见，比如：

A) 在中国接受小学到初中的教育，到海外接受高中教育

好处：孩子对中国文化有一定的认识了，中文，数学等基础学科有比较扎实的基础，到了海外有一个高中的过渡期可以适应美国的教育模式，提高语言能力，早一点迎接对创造力和解决问题能力的挑战，为顺利步入美国的大学打好基础。

弱点;孩子年龄尚小，心智成熟的程度有限，独立生活和自我控制的能力相对较弱，正在经历青春期波动，容易被环境和他人影响。这个弱点因人而易，但是客观存在的。

B)在中国接受小学到高中的教育，到海外接受大学教育

好处：孩子对基础知识的掌握比较成体系，中国文化的影响更深一些。人生观，价值观逐渐成型，此时早日进入海外大学，可以在国内教育模式的基础上以较大的灵活性接受另一种模式的冲击，为进一步深造打好基础。

弱点：孩子在国内的教育模式下要多接受几年挑战，进入海外大学时需要有一段调整自己的时间。这个弱点是可以通过一些行动来改善的，比如，因为不需要受高考指挥棒的指引，可以放开思想，在掌握基础知识的同时，注重各项能力的发展，涉猎和国外大学接轨的一些课程和项目。在初中到高中阶段，可以利用参加海外夏令营，海外短期国际学校的形式，体验美国或其他国家当地人的生活，提高语言能力，锻炼独立处理问题的能力。

C)在中国高中毕业参加高考后，参加国际交换生项目，大学生活分别有中国大学以及海外大学两部分的体验。

好处：有不同的大学生活体验，增加同龄人网络。对国内情况了解比较多，以后如果在中国发展，比较容易融入周围环境。如果在国外发展，也有时间打好基础，继续深造。

弱点：要一直拼搏到高考，这个阶段难以分神真正追求心灵自由和多种爱好。较晚才接触到英语的语言环境。前者比较难以改善，后者可以有很多办法改善。

D) 其他类似我们这一代从前的选择(参考1-4，我们现在的情况)，不多讨论了。

这里我没有提到选择不同阶段送孩子留学的大学申请问题以及家长的财力问题，更没有因人而异深入分析哪种选择是最好的。事实上，任何选择都有两面性，关键还是明确自己未来的发展目标，根据自己的实际情况做决定。“态度决定人生”这句话是很有道理的，态度乐观积极，自我认知程度高，自主学习能力强的孩子，到哪里都能有出色的表现。另外“机会总是给准备好的人的”这句话也不错，在应试教育的洪流中，如果能保持自我，一直注重锻造自己的品格，修养和能力，当奇妙的机遇来到时，孩子就能胸有成竹，轻松愉快地展开人生的新篇章。

“没有最好，只有最合适”。如果一定得给个建议的话，至少符合以下几个条件：学生自己有出国意愿（至少不反对）、有一定的独立生活和学习能力、家里有一定经济实力，可以考虑在读完初二或者初三出国。这三个条件基本缺一不可。如果孩子自己不想出国的，这么小的年纪硬把她（他）送出去过于残忍；如果独立和学习能力不够，那么最好在海外有专业的监护辅导机构照应；如果家里需要借贷或者省吃俭用才能勉强凑齐一年学费的，可考虑研究生阶段通过奖学金或者贷款的方式出去。

美国的正规教育是K-12，K代表幼儿园（Kindergarten），然后就是1-12年级。K之前还有Pre-K（Pre-Kindergarten），也就是学前班。1-5年级是小学，6-8是中学，9-12年级是高中。不同年龄阶段出国有不同的优劣势。

幼儿园及小学留学

优势：语言学习能力强，基本能达到母语水平

劣势：住宿学校少，需自购房，或住在亲朋家里

在美国，只有极少的住宿学校接收小学生，而且最小的住校生是三年级，也就是十岁左右的孩子。这个年龄实在有点偏小，如果想出国学习，家长不妨考虑利用寒暑送孩子去国外游学。现在还有亲子营，适合参加的人群是幼儿园到小学一年级左右的孩子和家长。孩子参加外国学生的课程时，家长可以上语言课、打高尔夫球、做饭或者逛街。这样的学习、旅游经历不但增进家长与孩子的感情，也能帮助家长提早了解留学这件事。除了上住宿学校、自购房外，小学留学生还可以上走读学校，平时住在亲戚或者朋友家。

留学年龄越小，语言学习能力越强，基本能达到母语水平。一个身在海外的中国人，如果连自己的母语和祖国文化都不了解，虽然说着一口流利的英文，竞争力也是打折扣的。所以对于小留学生来说，保持中文的学习和中国文化的关注反倒是更为关键。

初中留学

优势：可塑性强，选到合适的学校和借住家庭，孩子会变得更出色

劣势：自我约束能力差，容易学坏

12岁以后的孩子进入青春期，开始形成抽象思维，学会通过分析来看待问题。换句话说，这个时期的孩子开始向成人过渡，很多价值观的雏形开始形成。在这样一个关键的时间点送孩子出国留学需要慎重，对于学校的选择和到了国外以后的监护和引导应该到位，不然欲速则不达。

高中的中国留学生越来越多，一方面是不想经历国内的高二高三严格的应试教育和残酷的高考，考虑一方面在美国读高中，将来申请美国大学，不用参加SAT考试。

到美国读高中，要注意两点：

1）美国的高中是四年制，从九年级到十二年级。九年级相当于国内的初三，因此读初二第一个学期时，就要开始申请美国高中。

2）美国大学的申请要求把高中四年的成绩都递交上去，但是初中的成绩对于大学申请就没有影响。因此，家长可以把孩子出国的时间前移，也就是说，上完初一就出国，到美国读八年级。经过一年的适应，高中读起来就相对轻松了。

大学留学

优势：已经有了自己的价值观和判断力

劣势：留学前既要参与国内应试教育，又要做好申请美国大学的一切准备工作

这个年纪的孩子形成了一定的价值观和判断力，也能够相对独立地安排一些自己的事情。如果说对美国的初高中教育褒贬不一，美国的高等教育则是世界公认的精英教育。

美国的大学讲究的是通才教育，也就是大学希望学生在本科前两年学习自然科学、人文课学、艺术等学科的同时可以自由地跨系选择自己有兴趣的课程，然后在大三选择自己的专业和辅修专业。而中国效仿的是英国的专才教育，在学生进入大学的时候专业已经确定了，也就是在未来四年的学习中，专注于一个专业，在有余力的情况下，可选择旁听其他课程。笔者认为美国的通才教育比较人性化，比较符合人才的发展。一个人没有经过尝试和体验，是不太容易做出理智选择的。当然，有很多人选一个专业爱一个专业，也有很多人在自己非专业的领域取得非凡的成绩。

想上完高中出国留学的学生，在国内上国际学校或者国际部的学生相对轻松，因为已经有全英文授课的优势，所以在准备SAT、ACT和TOEFL考试的时候相对轻松。而上体制内高中的学生，不但要参与准备高考的应试教育，还要利用课余时间准备美国的高考和美国学校要求的非学术类的课外活动和经历。

国外的学校教育质量也是参差不齐，也需要把关。总体来说，美国教育比较重视学生的自我学习能力、社交能力和发掘学生的兴趣点。虽然也有作业和考试，但是题目类型比较鼓励学生的逻辑思维分析能力。杨绛说：“好的教育是启发人的学习兴趣，学习的自觉性，培养人的上进心，引导人们好学，和不断完善自己。”从这个观点来看，美国的学校更能够培养孩子的学习自觉性。

你好，严格讲，什么时候都可以出国，但大体上以美国为例，主要有：

第

一，初二结束时到美国读高中

美国高中是四年，对接我们的初三，高一高二高三。主要是考虑这个节点号一些，大家都是一个新的集体，开始新的融合，同时，高一（我们的初三）开始适应，高二开始学习成绩上升，高三到非常好的状态，这时正好拿来申请。如果国内初三结束再出去，肯定晚了，你不可能有好的GPA，也就不可能申请到好大学了。对于动辄蛊惑家长孩子在高

一、高

二、高三出去的，我坚决反对，也呼吁家长要清醒。在这时候，不仅仅是能否申请到好学校的问题，还有孩子很容易在融入新集体上遇到很大挑战。我们可以仔细想想，融入一个新集体的难度，他同时还面临语言文化的挑战，别人欺负你，你甚至都表达不出来。

选择什么时候去，需要看你的想法以及孩子的特点。但总体上，我反对高中以下出国读书，至少要谨慎选择。青春期是心理上最脆弱的时期，但同时是人成长中最重要的塑型期，对于外界环境变化，尤其是人文环境变化是非常敏感的。同时，青少年也是最浮躁的年龄阶段，在学校最容易出现欺凌现象。在这时把他送出去，语言，文化等多重冲击，对孩子性格心理等负面影响太大，不仅仅是学习。

第二，高中毕业后申请大学本科

高中出去读本科。我比较支持，但如果未来希望基于国内发展，在国内又能上一个很好的大学，可能在国内会更好。在未来的发展中，可能会更有利，第一是你对中国文化社会的理解，第二是积累了一定的人脉资源。第三，在这个年龄出去，会对国外文化有较深层次的渗透，融入。通俗地讲，这时出去的孩子，在未来的文化理解融合上比较好，如果希望基于国外发展，最好是本科就出去，研究生层面，在文化层面的理想融合就很困难了。

第三，大学毕业后申请读研究生

也不错的选择，这时，你的心已经完全是中国造的了，当然不足也在这里，对国外文化的理解，语言的学习，都已经错过了最好的时期。不过，与美国人，英国人竞争时，你的优势绝不是英语，不是他们的文化，恰恰是中文，中国文化，更懂中国。

当然，每个孩子都是独一无二的，个人条件大有不同，我们谈到的只是从较大的层面来分析的，送孩子出国留学是大事，关系到好几个家庭的大事，所以我们一定要慎重，我们的目标不仅仅是要实现成功留学，更要做到留学成功。留学需要提前做规划，更需要因地制宜，因材施教，根据不同孩子的特点设计不同的留学之路。

　古代的商人赚了钱之后必定会做的就是让自己的孩子去读书，并不是因为古代重农抑商的政策，也不是因为万般皆下品，惟有读书高。而是他们想让自己的孩子更有出路。现在亦然，所以送孩子出国留学就相当于以前的科举。我们可以通过了解以下几方面出国须知：

　一、 关于压力

　我们自己的压力，毕竟儿行千里母担忧，更别说海外相隔，我们要能受这种苦楚，一切都是为了孩子，因为与孩子隔了一个海峡的距离，我们必须更加关心孩子，开始可以每天都打电话联系，但等孩子适应国外的生活就不需要也不应该再频繁联系了，孩子还处在青春期，并不想过多的依赖父母。

　留学并不是一蹴而就的事情，想要在高中出去留学，必须从小打好基础，了解一点国外的文化，还有最重要的是语言基础。如果没有的话推荐不用高中就想去国外读书。

　 1孩子的压力

　要离开生活了那么久的地方，去一个完全陌生，只停留在想象中的地方。总会带有着这样或那样的思念与不舍。

　 2压力

　不仅仅是问题听不懂，还有可能根本不知道老师问的是什么。这就是因为语言的不同，所带来的困扰。有人的地方就有竞争，在这样的情况下我们的孩子很有可能会流于末尾，从而失去学习的信心。在这样的情况下，我们必须鼓励孩子，让他重拾信心。作为家长我们也必须要了解孩子的优劣，帮他选择适合的学校。

　生活方面：孩子离开父母离开家乡，生活中的琐事可能不会弄。所以生活技能也需要让孩子提前了解。要提前和老师沟通好情况，让老师能尽量帮下忙。