让一年级的同学去上辅导班，到底好不好呢？
导读：现在不报学习辅导班的孩子基本上很少了，很多孩子不但报辅导班，而且一报要报好几个辅导班，据有些数据统计，每个家庭花在孩子辅导班身上的费用，相当于其中一个人的收入。另外家长花在孩子身上的辅导班身上的时间也是非常可观的，有一位孩子上初中的妈妈白天

现在不报学习辅导班的孩子基本上很少了，很多孩子不但报辅导班，而且一报要报好几个辅导班，据有些数据统计，每个家庭花在孩子辅导班身上的费用，相当于其中一个人的收入。另外家长花在孩子身上的辅导班身上的时间也是非常可观的，有一位孩子上初中的妈妈白天要上班，下了班都是要陪孩子去奔波于各个辅导班之间，孩子上课的时间正好赶上晚餐的时间，他基本上就没有办法跟家人坐在一起吃一顿像样的晚饭，很多时候都是一个盒饭解决。

那有的家长说我是报道下上班，但是话说回来下上班的效果如何，不仅仅取决于孩子，更是考验家长了，尤其是对于低年级的孩子，如果家长不在边上，孩子很难按照规则完成，而且毕竟面对的是电子产品，你也会担心孩子的姿势不对，导致视力的下降，身体的变形。

不是每个孩子都适合辅导班

别管地面的，还是网上的，大家为什么这么热衷于课外辅导班呢？初衷其实很简单，家长都是希望自己的孩子学习成绩能够跟得上去，赶超是最好的。当然了，也有一些家长是被迫无奈的，认为别人家的孩子都报，如果自己家的孩子不报的话，肯定学习跟不上，毕竟老师讲课的进度以及教学的设计是要根据学生的反馈做参考的，如果大多数孩子都会，那老师会默认为差不多的孩子都会了，他会提高一个难度，而自己家的孩子如果正好是没有学这个知识点，那自然是跟不上。

其实并不是报了辅导班，孩子的学习成绩就一定能跟上去的，这背后有很多的原因。

现在我们回过头来说一说一年级的孩子要不要报辅导班？

一年级是小学刚刚起步的阶段，在学校里，老师也一再的强调，一二年级是以乐学为主的学习方式，孩子主要是在建立学习的习惯，掌握小学的学习方式，当然了，作业压力也不是没有的，这会根据不同的孩子上小学基础不同而感受不同，有的孩子有了一定的基础入小学，完成作业就是小菜一碟儿，可是如果孩子零基础入学，那难度就很大了。

该给孩子选择课外辅导班吗？

如果孩子真的跟不上，那是不是要选择一个课外辅导班呢？这里家长心态也是比较矛盾的，有些家长认为选择了辅导班，孩子能够多学一些，把之前落下的补回来，但有的家长认为孩子刚过渡到小学本来还是不太适应小学的节奏呢，如果再加任务的话，孩子生怕会厌学了。

因此一年级的孩子报不报辅导班是需要家长根据孩子的特点来决定的，不是说一概而论的，如果你觉得孩子虽然学习跟不上，但是他很想努力地去学习，有了学习的状态了，那这个时候报一个辅导班也是可以的，但是假设说孩子本身对学习这件事情还没有熟悉，还比较排斥学习，那么再报辅导班的话，恐怕会使得他更加的排斥，那倒是需要缓一缓再说了。

我觉得家长把孩子送到补习班学习，没有效果还会影响正常学习。补课的内容不一定带有针对性，因为有一些学生偏科比较严重。而且有些补习班是学校里面的老师开办的，他们在学习问题上面无法根据孩子的弱点来进行补课。如果孩子的学习成绩非常差，上了补习班之后无法跟上进度，学习的积极性也会变差。所以家长可以多花一些时间在孩子的身上，自己来辅导孩子，鼓励孩子有不懂的问题就向家长和其他的老师来请教。

有些学生在课堂上学习的时候还没有学习好内容，课后还要去补习班加深和巩固再学习一遍。这个时候他们的脑子就会特别的混乱，而且对于这些知识的认知度也会不全。也有一些学生会在学习上面抱有侥幸心理，他们认为在正常的学习里开小差没有问题。

学习任务

只要把学习的任务留到补习班里就可以了，这样不仅影响了学校里面学习的效果，同时还会让学生越来越懒散。而且学生的学习任务本来就重，到了中学时期的时候学习的课程也会增多。学习难度逐渐加大，课外的作业也非常多，那么孩子的学习任务也会逐步上升。属于孩子个人思考和娱乐的时间也会越来越少，更重要的是他们还要去补习班，那么孩子的身体以及精神就会吃不消。

学习的技巧

而且课外的补习班最后的效果很难说，如果孩子平时上课的时候非常的认真努力上补习班，就是多此一举。如果孩子上课的时候不认真，那么在补习班里他们也不一定会认真的学习，所以无法达到老师和家长想要的效果。学习就是为了能够消化吸收的学习内容，所以学习是需要有技巧的，盲目的报补习班会伤害到孩子。

父母对于孩子的养育和教导，重在言传身教、行为示范。现今，一切教育的源头都在于父母生活经验的口耳相传与以身示范。核心要义就在于父母对于孩子形成生活行为习惯潜移默化的引领作用，无论父母的文化和时间多寡，都应该为孩子的成长学习分配足够的陪伴时间。因为，孩子是每个家庭未来幸福的方向，每个人都是从孩子成长过来的

社会进步的标志就是生活工作的大量分工，但无论教育如何分工细化，父母对于孩子养育的职责都“无以为代”。因为，孩子成长生活在家庭中，家庭是每个人生活、成长的根。只有拥有稳固的根，生命才能欣欣向荣、才能幸福美满。

有的孩子特别聪明，可以自己看懂教材和参考书。这样的孩子你只要教会他自觉就可以了。教会他自觉这一点其实不太容易做到。因为玩是孩子的天性，大多数孩子在无人看管的情况下，最先考虑的一定是玩。所以要建立合适的奖惩机制，学多少时间 ，玩多少时间，认真完成作业后可以玩手机之类的。孩子只要聪明自觉，不上补习班完全可以。

父母可以同孩子一起学习；如果父母工作时间长，那么可以学习提升陪伴孩子成长的效率，深度参与孩子的学习成长便是化解时间难题有效的办法。作为父母，爱护孩子需要有方法，需要提升爱华孩子的技能、提升陪伴孩子的效能，充分融入孩子的生活，对孩子信任、包容、放手，引导、给予孩子学习成长的方法

孩子的成长如同百年大树，需要经历风雨。对于父母来说，需要您有足够的耐心加以陪伴。陪伴孩子需要用心，陪伴不止是看护。在很多人为陪伴孩子而选择回家时，

第一个，如果您的孩子的年龄是在幼儿园或者以下。那这个年龄阶段，主要是启发孩子的学习兴趣，不以学到的多少、成绩为标准，这个时候家长可以为孩子报课外补习班，比如钢琴、舞蹈、音乐等，让孩子找到自己的特长或者是兴趣点。

第二个，如果您的孩子的年龄是在小学阶段。现在社会发展，小孩子从小就开始学习英语了，所以在小学解读，可以上个外语补习班，还有语文补习班，从小教孩子如何写作文，如何养成好的阅读习惯。孩子除了要大量地阅读，有必要的还是要加入一个专业的语文辅导班比较好，可以可靠地提升孩子的阅读理解能力和写作的能力。

第三个，如果您的孩子的年龄正处在初中阶段。这个时候学生的压力就已经很大了，家长们都希望孩子能考上重点高中，所以都会为孩子报一些补习班，来加强一下。这个阶段，家长就要了解孩子具体学习成绩，每个科目学的怎么样，找到薄弱的部分，然后再针对性辅导，比如数学不好，那就找数学补习班，这样成绩会提升的更快些。

随着我国教育普及率逐步提升，家长对教育的重视程度也随之上升，从家长嘴里听到最多的就是“不要让孩子输在起跑线上”，因此从孩子懂事开始就制定好了一系列的学习计划。

如此一来确实能够让学生“抢跑”，但学生和家长的压力也越来越大，教育“内卷化”情况愈演愈烈，尤其是很多家长信奉“超前教学”，以为提前学就是有好处的。

一开始家长还在为超前教育“沾沾自喜”，等到了上小学，尤其是三年级以后，才看出来超前教育和普通教育的差别，那时再后悔就来不及了。

超前教育和普通教育，对孩子的影响大相径庭，难怪有家长悔不当初

提前学习下学期甚至是下一年的知识，这是很多家长的普遍做法，但是很多经验充足的老师却并不认可家长的做法，因为超前教育和普通教育对孩子的影响大相径庭。

首先会影响学生的学习状态，因为孩子年纪还小，自制力不足，很多超前教育下的学生就会自带“优越感”，以为自己学过了就可以不认真听讲，上课走神、溜号的现象屡见不鲜，到最后养成了不好的学习习惯，想纠正都有些困难。

其次，学生的精力是有限的，如果将过多的精力放在超前学习上，那么很可能分散学习的注意力，而且因为知识和能力未达到超前学习的标准，学习的过程中肯定会遇到很多的困难，在打击之下就会让学习成为一件“苦差事”，学习的热情和积极性大幅度下降。

学习状态和兴趣逐步下降，到了三年级成绩就会有大的波动，学生心理出现巨大落差，反而会产生厌学的心理。

最后，很多家长都会将超前教育放在补课班上，知识的讲解犹如“走马观花”，学生根本来不及消化，就通过大量的习题来进行强化，学生就会出现很多的“适应性”问题，最终失去学习的动力。

所谓“欲速则不达”，教育方法的选择很重要，循序渐进才是正确做法

想要让学生比别人早学一点、多学一点，这种心理是可以理解的，毕竟“内卷”严重，如果一步落后，就容易步步落后，想追赶势必要更费力。

但是笔者想说的却是“欲速则不达”，超前教育或许能带来优势，但对学生来说身心压力比较大，并非所有的学生都能够承受得住，揠苗助长的结果只能是适得其反。

相比较超前教育，笔者更愿意采用“循序渐进”的方法，让学生在适当的年级做合适的事情，学习也是如此，根据学生的情况去进行教育远比跟风随大流好得多。

如果学生对知识的理解能力和吸收能力比较强的话，可以对孩子进行强化训练，多接触一些课外知识或者是提前学习课程，只要在学生的能力范围内都是可以的。

但如果学生能力一般，与其追求速度不如追求质量，将学习过的知识进行“温故而知新”，基础打得越牢，后期的学习就越省力，在复习和预习的过程中也要注意查缺补漏，这样才能减少不必要的返工。

三年级是成绩的“分水岭”，家长要怎么做，才能让学生更上一层楼？

虽说三年级的知识点难度系数直线上升，但是家长还是要抓基础，先将基础的知识掌握扎实透彻，然后再通过一些练习题进行强化，对于练习册的选择要难易适中，以基础和中等题目为主，不要一味追求高难度，学生能力达不到就会打击自信心。

在报辅导班的时候，家长也要精挑细选，尽量选择基础与扩充两手抓的课程，而且以巩固和强化为主，可以提前预习但不要以超前教学为主，因为基础打不牢就容易有知识漏洞，后期很容易崩塌。

另外学生到了三年级之后，心智也会慢慢发展，家长要多关心学生的情绪变化，注意疏导学习的压力和负面情绪，引导学生慢慢适应学习的难度和身体的发育，不要只盯着成绩看，身心健康才是一切的根本。

马上放暑假了，小编认为小学阶段给孩子报补习班比较好而不是光去玩，主要原因有3点，第一补习班可以让孩子的知识面增加，对孩子只有好处没有坏处；第二如果让孩子暑假光玩的话，孩子可能会玩疯不好管教；第三孩子去上补习班，家长也能有时间上班，要不只能在家看着孩子了，所以小编建议暑假了给孩子报补习班，不仅对孩子好也对家长好。

一、小编建议给孩子报补习班，首先是因为可以让孩子的知识增加，这是好事。

如今的孩子虽然受到的宠爱多，可是压力也是比较大的，每个孩子基本上都会学习一种或者几种特长，比如舞蹈、弹钢琴、跆拳道等，所以应该利用暑假的时间给孩子报补习班，这样孩子有一些特长，也有利于其自信心的增加，并且补习班不会占用这个暑假，孩子也是有时间去玩的。

二、其次是如果整个暑假都在玩，等到上学的时候孩子收不回来心，不利于学习。

其次如果孩子不去补习班，整个暑假都在玩，如今孩子的娱乐方式大多都是看电视玩手机，这样长久玩的话对孩子的眼睛会造成严重的影响，并且孩子玩久了等到上学的时候就不想学习了，所以不建议让孩子暑假的时候玩。

三、最后是孩子去补习班，家长也能有时间上班，不用整天在家看着孩子。

最后小编觉得孩子如果去了补习班，对于家长也是一种好事，因为家长不用在家整天看着孩子，自己也有时间去上班，双方回家的点都差不多，所以小编觉得给孩子送到补习班是两全其美的事情，孩子可能会觉得有些累，可是等到他长大的时候就知道父母的良苦用心了。

孩子刚上小学，我认为没有必要送托管班。

只是图省事，过了很多陪伴孩子的时间

有的家长，其实也没什么事，但是就是为了省事，把孩子放托管了，有的光是中午托，让孩子在托管班吃中午饭，然后睡个午觉。有的光是晚上托，让托管班辅导写作业。有的是中午、晚上都在托管班，晚上写完作业了，家长再接回去。我是这么觉得的，孩子的小学阶段（也就是他的童年阶段），家庭教育是很重要的。这种图省事的家长，其实错过了很多陪伴孩子的时间。你在接送孩子，辅导孩子的过程中，你可以了解到孩子的思想动态，知道孩子心里在想什么。我们知道，童年期的孩子可塑性是很强的，是可以被引导、被教育的。你经常陪着孩子，你就能第一时间察觉到他的变化。所以，我的看法，有时间的家长，不能图省事，该自己管的，还是自己管，毕竟孩子长大就这一次，在他需要你的时候，你能满足他，你也不会留遗憾。

找人看作业，让孩子把作业全写对

有很大一部分家长把孩子放托管是因为想给孩子找一个写作业的地方。很多家长是这么想的：孩子放学了，先去托管写作业，等自己下班了，孩子作业也该写完了。下班了接孩子回家后也不用辅导孩子写作业了，自己上了一天班也挺累的，也想休息了。对于学习习惯良好的孩子来说，这么做也没什么不好的，给家长也减轻了负担。但是，如果你是想省事，找人帮改作业的，让孩子交一份全对的作业给老师，那我觉得这么做不好，也没有必要。

我觉得，写作业的目的就是在检查知识的掌握程度，对和错都是对那个知识点掌握程度的初步反应，如果没有掌握，真的没有必要全对。我觉得卷面工整比做得是否全对更重要。

算家长白天再忙，晚上和孩子在一起了，还是要和孩子说说话，问问他在学校有没有碰到难以解决的事情，在学习上有没有需要帮忙的地方。他在托管就算写完作业了，你也要拿出来看看，看看卷面干净不干净，看看完成的情况。从他的作业里也能发现情况。我们跟孩子聊天就能掌握孩子的很多情况。比如，孩子每天都会愉快地跟你说一天发生的事，突然有一天吞吞吐吐不说了，那你就要意识到，可能有什么事他不知道怎么说的，你要引导他。所以，千万不要在孩子需要你的时候，你把他推开。

托管老师并不是补课老师

找人代管的。有的孩子学习习惯不好，作业不能按时完成，经常还偷工减料。这类孩子的家长觉得自己孩子也实在难管，干脆就放托管，并且下了一个规定：作业写不完不让回家。我觉得把这类孩子放托管，指望着托管老师帮教好、带好，几乎是不可能做到的。

首先：托管老师并不是补课老师。这一点，托管老师很清楚的，她们的职责就是管孩子吃饭，管孩子写作业，如果孩子不交补课费，托管老师也不会那么有耐心给你孩子补课的。至于你的孩子为什么能把作业写完，把作业写对，很有可能就是抄的。这么做是不会让孩子有进步的。

家长都不愿意管了，托管老师凭什么会认真管？

有的家长就想不通这一点，孩子是自己的孩子，孩子的学习出现问题了，为什么不自己去想办法解决这个问题，而偏偏去指望别人帮你把孩子教好？所以，如果你发现孩子的学习真的已经到了非改变不可了，那你要找的人就是你自己。跟孩子好好谈谈，了解他需要什么样的教育，他希望你怎么教，了解他的性格，根据他的性格制定辅导他的方式、方案。只要有开始，方法对了，孩子也愿意配合了，孩子的进步会是很快的。