2岁送去上托班好不好，2岁多宝宝上托管中心好不好
导读： 现在的家长工作往往很忙，很多家长都没什么时间照顾自家的孩子，加上现在市面上有很多的托管机构，所以很多家长萌生了把孩子送去托管的想法。虽然都说上托班好处非常多，但是关于孩子去上托班父母们仍然是很犹豫的。那2岁送去上托班好不好，2岁多宝

现在的家长工作往往很忙，很多家长都没什么时间照顾自家的孩子，加上现在市面上有很多的托管机构，所以很多家长萌生了把孩子送去托管的想法。虽然都说上托班好处非常多，但是关于孩子去上托班父母们仍然是很犹豫的。那2岁送去上托班好不好，2岁多宝宝上托管中心好不好？

上托班的合适年龄

现在市面上的托管机构对孩子入托要求的年龄至少要15岁，最大不要超过35岁。不过按照专家意见，最好在25岁之后送去上托班，而且最早不能低于2岁。

因为小于2岁的孩子，需要的是稳定的一对一的依恋依赖关系，小孩2岁之后才渐渐建立多重依恋依赖关系，包括和家人、同伴、老师还有物理环境的关系，两岁之内的小孩和老师是很难进行有效沟通的，因此0~3岁的孩子建议以家庭教育为主。

另外，据剑桥大学的心理学教授的研究发现，早早送去托班的孩子容易出现心理以及情感问题，尤其是3岁之前就送去托班的，长大之后更容易有不良行径，更具攻击性和容易出现反社会的倾向，因此不宜过早把小孩送去托班。

不过每个小孩的生长发育速度不一样，所以每个孩子具体适合上托班的年龄会有所区别，父母可以根据小孩的生长情况来考虑。要是自己的小孩已经具有基础的语言能力和自理能力，并且有社交的需求，那这时让孩子上托班还是比较适合的。

上托班的好处

1、提高自理能力：宝宝在家很容易依赖父母，送到托班在专业老师的教导下，可以渐渐学会自己吃饭、洗手、睡觉等，可以提高生活自理能力。

2、提高社交能力：宝宝上托班会增加很多认识同龄人以及和同龄孩子玩耍的机会，在和同龄人的交往的时候逐渐提高社交能力。

3、提高认知能力：托班通常都会安排不少亲子课以及亲子活动，而且相比家长会更专业，孩子在托班上课活动可以学到一定的知识，从而提高宝宝的认知能力。

上托班的坏处

1、容易感染患病：年龄低小的宝宝其抗病能力是非常低下的，托班是公共场所，这种环境下的各种病毒比较多，婴幼儿免疫力低，很容易生病。

2、影响孩子和家长的感情：0至3岁是孩子和父母建立关系的重要时期，这个时候把孩子送去托班，家长的陪伴减少，容易影响家长和孩子之间的感情。

3、孩子容易焦虑不安：年龄小的孩子面对陌生人以及陌生的环境容易有焦虑的情绪，一旦这个焦虑无法控制，将会严重影响孩子的身心发育情况，对身体发育特别是大脑发育的影响是很大。

总之， 上班托有好处，也有坏处，各位父母可以根据上述有关上托班的利弊综合考量到底要不要让孩子上托班。我认为，现在的小孩3岁之后就可以上幼儿园了，上托班的好处上幼儿园也是有的，所以上托班不是很有必要去上，可以直接上幼儿园。但如果父母很忙，没时间照管孩子的话，把孩子送去托班也不失为一个好的选择。

    近几年，托班不知不觉成为了刚需。似乎孩子上幼儿园前必然有托班的过渡。常常有家长咨询我们：孩子2岁了，要不要送托班？我们来解读解读。

一从三点考量你的娃要不要上托班

1 、孩子的发展情况和家庭的照顾力量

      2岁的宝宝正是自我构建的关键期，出生时，宝宝都认为自己和妈妈是一体的。15岁之后，他们开始认识到自己和妈妈是不同的个体，要到3岁他们的自我构建才能完全形成。所以2岁这个阶段，尤其对于刚刚进入叛逆期的他们来说，情感无法独立，他们依然会黏着妈妈，不乐意与小朋友分享，情绪的稳定程度也不高，社交技能也不够成熟。

      所以如果家里有人能够照顾到宝宝，我们推荐是不用去托班的。有妈妈会说，两岁了，是不是该让他去托儿班学习一下与人相处，尽管他们还是自顾自玩，但是他们需要和外界多接触啊，要不然到时候怎么和小伙伴相处？是的，确实是，但是这个阶段的他们更多的只是感受与同龄人在一起的氛围，观察并模仿别的小朋友的一些行为，在信任的人的带领下学会合作和社交互动，这个需求不一定是去托班才能满足的。

      如果平日里，孩子有同龄人环境，且有早教中心这样的高质量社交环境，不断由最信任最亲密的陪伴对象帮助孩子建构自我能力，为3岁真正独立建立基础，其实更有利于孩子的成长和发展。就像一棵大树，根基越牢，成长越好。

2、孩子的安全感建立的如何以及孩子的特质

      去托班也就意味着孩子朝独立迈出了一步，他们需要自己去面对新的环境、接触新的人。所以必须内心有着满满的安全感以及能和老师交流才可以。

      如果两岁前，我们和孩子的亲子依恋关系建立的还不够充分，孩子听指令能力不足，且无法表达自己的基本需求，反而让孩子倍感压力 （压力无法带来孩子成长所需要的自主感和胜任感）

      如果孩子本身就是高需求宝宝、特别敏感黏人，分离焦虑特别强烈，我们稍微一离开，他就会魂不守舍，那么爸妈还是别送托班了，再加大他们的压力了。因为想要孩子独立，最好的办法和前提就是给足安全感，给孩子时间和空间去锻炼孩子的独立能力，从分离1-2个小时到分离半天到带孩子外出过夜等等。

3、孩子和父母自己是否准备好？

      很多父母会说孩子想和其他孩子玩，孩子自理能力还可以，托班也正好放手可以让孩子去锻炼成长。实际上家庭环境和托班环境的差异是非常大的。家庭环境是高看护、低竞争的环境，托班环境逐步进入高竞争、低看护的环境，这种情况下对孩子挑战最大的是孩子心理的成熟度。（有压力和无压力下的能力是有差异的）

      因此，对于孩子，建议渐进式分离，心理上的独立才是真正意义上的独立（这比送托班的独立对孩子一生的发展意义更大）

    父母和孩子一样也是有分离焦虑的，父母的分离焦虑会影响孩子的分离焦虑。父母是否认为自己准备好，很坦然的从内心完全放心孩子可以独立面对新的环境也需心理准备和建设。

      最后，从教育的角度出发，人生很长，不用太着急。健康的依恋才会带来积极的分离，3岁左右孩子自信、独立的和你主动说再见才是我们最终的目标。

    3岁看大，为孩子积累一生的力量。0-3岁值得高质量的慢慢来！

这个作为老师的我，来回答一下，

首先讲明一下我的观点： 低年级送去托管班，坏处大于好处

好处： 不能武断的就说没有好处，我认为好处有下面几点：

一、能解决家长不方便接送孩子的问题。

我认为这也是很多低年级孩子被家长送去托管班的重要原因。现在低年级孩子的家长，多数都是80后，三十到四十岁的80后，正处在事业和工作的上升期，工作较忙，很多家长都忙于工作无暇照顾孩子，更不要说能接送孩子上下学了，都是依靠父母来解决这一问题的，如果，孩子爷爷奶奶姥姥姥爷有时间的话，还是请他们帮帮忙，不要送托管班。

二、能培养孩子独立的习惯和生活。

这个也是很多托管班，打的一个心理牌，诚然，在托管班里，都是孩子自己独立完成 生活和学习上的事情，对于孩子自理能力上的较早独立，确实有帮助 ，这个生活学习上的独立完成，我认为，到了，一定的年纪，在家长的正确引导和帮助下，孩子完全都能完成的， 为了让孩子尽早独立而送去托管班，真的得不偿失！

关于好处，我暂时只能想到这些。

坏处：首先，强调一点：我认为，低年级送托管班，坏处大于好处！如果一定要送，我建议在七年级（初一）以后可以考虑。

一、低年级孩子，其主要任务，不在于学习成绩多好，关键在于学习习惯的养成和学习态度的端正！

这时候，有的家长可能会说了，我就是为了让孩子有个好习惯，所以送去托管班去教的。亲爱的家长朋友，托管班里只有您的一个孩子吗？肯定不是的，少则十几个，多则几十个的孩子在一个托管班里，一个连自己名字都写不好的孩子，您指望托管班的老师，能有多大耐心，在几十个孩子里面教好您的孩子呢？你品，你细品。

PS：题外话，低年级孩子的学习习惯，最好由父母陪同让他建立起来。谁最了解您的孩子，肯定是您自己！自己要根据自己孩子的特点慢慢引导孩子建立好的学习习惯和端正的学习态度。

二、价值观的树立。

这个我认为对于孩子是一个无形的却是非常重要的一点。低年级的孩子，年龄小，没有形成正确的人生观，价值观，世界观。把他送到托管班他以后会形成什么样的三观，完全取决于他所处的环境，也就是托管班的环境和氛围。 永远不要相信，托管班的环境和家里一样好，比家里吃住都舒服！ 举个栗子，托管班的同学，都很攀比，比文具，比书包那您的孩子肯定也会跟您闹，跟您要这些东西。对于一张白纸似的孩子，坏的三观一旦形成，将会影响孩子的一生！

三、托管班里可能存在的冷暴力。对于淘气，调皮的孩子，托管班，如何约束他们呢？当然，肯定还是有很有耐心负责任的老师去跟孩子谈心，去耐心开导孩子的。但是，也有冷暴力，或者体罚孩子的，送去托管班，无疑增加了，孩子面临的危险。有些老师，会把孩子带到一个摄像头看不到的角落里去收拾不听话的孩子的，

四、亲情。

无法割舍的亲情，送去托管班的孩子，只是比农村留守儿童好一点。其生活，不能跟着亲生父母，也一样体会不到家庭的温馨。不利于家长和孩子的亲子关系，更不利于孩子的身心 健康 的成长。

五、到最后，我想说一点。有的家长，指望低年级成绩不好的孩子，送到托管班之后，成绩能上升。这个有的托管班能做到，那也要看孩子自身的情况的。 请各位家长相信一点，世界上，没有任何人，会比亲生父母对孩子更上心！

总结：低年级送去托管班，坏处多于好处，不建议，低年级就去寄宿学校住校或者去托管班！

我有朋友是开作业辅导班的，有时候老师请假，我会去替一两天，所以这些辅导班也有所了解。

我认为好处有：

1养成按时完成作业的习惯。大部分送来的学生都是家长没有办法让孩子在家做作业的，所以辅导班起码能让您的孩子去做作业。

2在学习上有竞争的好氛围。这一点分人，有的孩子学习太差，就算有竞争也提不起兴趣，越竞争越挫败。我儿子在家做作业有点拖拖拉拉，但一去到辅导班，特别上进，一来老师有奖励，二来自己有成就感。对学习不是太差的都能被激励到，但也会有学生为了能快点，没有很认真（这类学生在家学习也未必认真）。

3解放父母。辅导孩子写作业，一天一小气三天一大气，每三天都有拿衣架的冲动，不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳，辅导班救了多少濒临崩溃的家长。

坏处嘛：

1花钱。

2辅导班一个老师对着十几个学生，肯定有轻有重，一个晚上才辅导2、3个小时，平均下来每人十几分钟，一道题一解释十几分钟就过去了，所以肯定没有在家一对一的效果好。

3一、二年级还能在家辅导，到了3、4年级一般家长都无能为力了，有些题目找百度都没答案。

4老师能力参次不齐，到了高年级一个老师辅导语文数学英语三科确实要求高。老师也是术业有专攻嘛，不可能什么都会吧？

好了，暂时想不出了。

作为一个小学学科类课外辅导机构的负责人，我凭着自己几年的课外作业辅导，说说对这个问题的理解。

低年级的孩子送去托管班自然有其好处，毕竟通过国家对培训机构的整改和规范，虽然还存在有不合法的小黑机构，但是大多数还是合法的正规的托管机构。总结觉得低年级小孩送去托管班的好处有以下几点:

①为双职工父母解决了很大的问题。很多双职工父母中午12点下班，下午5点或者5点半下班，而小学低年级一般4点多，有时候3点多就放学，这时候，双职工父母是没时间去接送自己孩子的，送去托管班，托管班老师一般都是负责的，所以为双职工父母提供了很大的便利。

②让低年级孩子慢慢适应集体生活。

虽然幼儿园就是一个小集体，但是，幼儿园主要以玩乐为主(当然，这个玩乐是有组织，有一定纪律和有益于孩子身心 健康 发展的玩乐)，而小学低年级孩子在托管班，不仅要学会与其他同学生活上相处，还在学习上也需要合作。增强集体意识，适应更大的集体生活。

③可以有效地完成当天学校的作业。

低年级学生自主性和学习性相对较差，在托管班，老师监督着，可以有效完成作业，否则有些小孩在家是不完成作业的。

④保证了放学后孩子的安全。安全问题永远放在第一位。现在的孩子几乎都是独生子女，更为宝贵，谁也不想不幸发生在谁家头上，放学后，在托管班，可以有效地进行约束，避开了一些危险的活动。

⑤有利于孩子好的学习习惯的养成。在托管班，一般老师都会有计划地让孩子完成作业，久而久之，慢慢养成好的学习习惯。

当然，凡事有利也有弊，就像一把双刃剑，没有绝对的好，也没有绝对的不好，低年级小孩因为年龄较小，去托管班也存在一些不足之处。

①孩子去托管班以后，对托管老师依赖大，事事依赖托管教师，依赖性就大。

②由于年龄小，去托管班父母有时候不放心，孩子是否吃得好，是否在的安心，这也是一个问题。

③托管班也存在一定的安全隐患，比如，孩子与孩子之间休息时间的打打闹闹等等。

④有些托管机构不够负责的情况下，只带孩子做题，只告诉答案，不告诉过程，小孩就不去思考，不去想。

⑤费用问题，也是一大问题，虽然在小地方，托管班收费相对合理，但是也存在着乱收费，高收费的现象，高额费用，父母压力大。

⑥一题多解，有时候托管班老师讲的方法跟学校老师讲的方法有出入，孩子就会晕头转向，不知从何下手。

这就是我对低年级去托管班存在的好处和坏处的分析，可能有些欠妥，欢迎大家指出。

任何事情都有利与弊，对于低年级的孩子送去托管班来说，如果找到一所认真负责的学校，那肯定是利大于弊的，反之亦然。

利：

1孩子尽早离开父母的辅导，有助于培养孩子的自主学习能力，不会因为长时间家长辅导而产生依赖性。

2在托管班按照规定时间完成各项作业，有助于从小培养孩子的时间概念。

3在托管班写作业，老师会要求每个孩子养成自我检查的好习惯。

4对于作业中出现的问题，老师会及时给予讲解，以便孩子第一时间查缺补漏，更好地解决学习中的问题。

5一群孩子共同学习，会让孩子更有学习氛围，比在家里更有紧迫感，不会学习起来松松散散。

6托管班的老师有一套流畅，有效率的学习模式，对于孩子来说是非常好的提升机会。

弊：

1孩子不能像在家里一样自由自在，言行举止有所束缚。

2托管班的伙食肯定不会像在家里一样都是孩子爱吃的菜。

3孩子不能再享受在家一对一辅导的优越感。

4孩子不可能一边写作业一边吃零食了。

总而言之，让孩子在托管班学习，父母必须找到一所有口碑的学校，一群认真负责有爱心的好老师，那么孩子在托管班的进步肯定比在家大，那样只会是利而无弊！

作为一个十几年教学经验的老师建议你，低年级一定不要把孩子送去托管班！

师范类专业毕业，旁边有亲密同学办托管班，对这个市场还是比较了解。办托管班门槛低，谁都能办，鱼龙混珠，质量参差不齐。托管需要赚钱才能支撑经营，大部分请的老师质量都不合格。专业的老师他们请不起，有些把初、高中毕业的托管老师包装成名师，会营销的比专业的做得好。你遇到素质高的专业老师的几率小。

若到中、高年级，家长真的忙碌没办法督促指导，可以送。低年级建议不要送。

好处：家长轻松了，不用亲自辅导孩子作业。

坏处：

1、低年级正是孩子养成良好学习习惯的关键时期。包括孩子规范坐姿、握笔姿势及做题专注度等，大部分托管人数还是比较多，它的任务就是让你孩子完成作业，

每天完成任务。至于一些细节的东西，他没精力也没能力帮你耐心地去抓。一开始一旦养成了坏习惯，纠正就比较难。

2、我不知道你说的托管班是否包括饮食，如果包括饮食的，食物质量也是需要考虑的问题。托管需要盈利，哪里能比家里做得 健康 。

3、低年级除了养成良好学习习惯，也是打基础的关键时期。这时期又快又好地完成作业后，需要抽出时间开始大量课外阅读。二年级开始还得多训练书面表达，为过渡到三年级作文做好准备。这么多任务要做，哪个托管老师能是孩子亲妈？

总而言之，一、二年级虽然课本知识简单，但孩子要做的，真的不简单，是家长一定要亲自督促辅导的一阶段。建议家长辛苦点，先不要把孩子送辅导班！

首先说明，低年级的孩子不建议送托管班，但大多数人送托管班的都是没办法的办法，因为同事里也有孩子是送托管班的。

孩子成绩跟的上，身体 健康 时总可以放心工作。

可遇到孩子学习好，偶尔有点感冒发烧的就不免担心了。

孩子身体一向好，可学习不上进呢，也很担心。

孩子有时没事有事都打一下电话，会叫人有惊而没法。

孩子与大人之间真是个烦恼不断地问题。

要解决这些好与坏的存在问题，托管班真的要有好的管理方案才行，让孩子放心于托管，让大人能够放心工作两不误才是权宜之计。

总之，孩子日托管回来，多与孩子沟通学习生活方面的，多教导孩子自尊自爱自立自强自律，这需长时间关心孩子，督促孩子养成好的学习习惯和生活习惯，这样才放心孩子托管。

若常无过问孩子，又长时间托管孩子的，只能靠孩子的自我保护与自我成长了。

好处：

1解决孩子家长不能及时接孩子的问题，因为学校的放学时间可能与家长上班时间有冲突

2部分托班有餐食服务，避免低年级孩子吃外面小店的垃圾食品

3有托班提高指导写作业服务，孩子可以较早完成作业

4有托班还可以提供兴趣班接送和开设有兴趣班

缺点

1不能完全替代家长都监督和课外学习班，有家长期望通过托班提高孩子成绩，这不切实际

2家长要多考察托班老师素质，管理，地理位置提及餐食服务

首先，不管年级高低，只要父母有时间和能力管理，都不建议送到托管班。原因是父母的陪伴和教育能带给孩子特别的幸福感，别人是替代不了。

其次呢，如果父母没有时间，也辅导不了，需要视孩子的特点谨慎地选择托管班，弄清楚你需要的是什么，因为面面俱到的托管班并不多。比如，您只是没时间接孩子，而孩子的学习自觉性非常不错，由于不放心孩子一个人乘坐公共交通，那么您需要选择一家在接送方面做得很好的托管班。如果您的孩子学习需要有人监督，那么您肯定得考查一下托管班的辅导能力。

低年级送孩子到托管班，好处是解放了父母，有更多的时间和精力打拼自己的事业，顺便也许会培养了小孩的生活自理能力。

坏处嘛，与父母相处的时间更短了，长时间下去的话，可能会导致与父母的 情感 交流障碍，在学习方面父母会越来越不了解孩子的真实情况，等

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先说观点：弊大于利

先说有利的地方：节省家长时间；解决家长不能解决题目；避免产生矛盾。

然后是弊端：

既然是低年级，想必大概率还在处于比较依赖家长的阶段，与孩子一起学习的时间也是孩子成长的时间，家长的陪伴会影响孩子此后面对学习的态度，将这样的时间交给陌生人，起不到孩子自我进步成长的作用，反而给孩子造成这样的映象：有困难解决不了可以依靠别人，此为一。

托管班老师质量良莠不齐，负责任的少，混日子的多，甚至有为了节省时间者直接搜答案给孩子抄，几年过去，孩子不仅养成了依赖性，并且毫无进步。此为二。

其实越是低年级的孩子，越需要在教育经验和教育理论上过硬的老师带，孩子在这个阶段，通过学习养成自己坚韧不拔克服困难获得满足感实现知识迁越等多方面能力，大多数培训班以为只要让孩子作业完成了正确了就完事了，殊不知错过了孩子从中成长的机会，得不偿失。此为三。

家长陪伴，遇到彼此都不会的题目，大可和孩子一起研究，并且我相信低年级的孩子的作业并不需要多高的相关知识，利用好手机上的学习软件作业软件应该完全可以应付，在这个过程中，孩子与家长建立更为紧密特殊的关系，何乐而不为？此为四。

我家俩宝也是低年级，开始也上了一学期(没满)托管，中午和下午两个时段，开始孩子抗拒，因环境陌生，每天都要做思想工作才肯上学，过了几个星期混熟了后，就跟大点孩子疯玩，下午上课打瞌睡，作业也只是完成，后来果断减少工作，自己每天接送陪伴。总结有以下几点危害:

危害一：学习成绩受影响

目前，我国法律上并没有专门针对托管班的条例，所以在监管上属于真空地带，学校的卫生监管、教师的教学质量都无法得到保障，加上很多家长为了省钱，往往会选择稍微便宜一点的托管班，老师的教学质量堪忧、看管孩子也不上心，平时教写作业就是应付差事，敷衍了事，有些自身水平有限，给孩子传授错误的知识。例如普通话发音、英语发音、语法都不过关，很容易误导孩子，反而会影响其将来的学习。

此外，孩子在托管班做作业的时候，遇上不会的题就会问老师，而有些老师为了省事会直接告诉孩子答案，这容易让孩子养成“惰性思维”，将来不愿意自己动脑思考答案，习惯性依赖于别人，对将来的学习成绩也会有所影响。

危害二：亲子关系冷漠

这其实也是一大难题，父母为了给孩子创造更加舒适、优越的生活条件，就只能拼命挣钱，陪伴孩子的时间自然而然就会减少，如果放任其一个人在家，父母可能还会心怀愧疚，每天尽早回家，并且愿意腾出时间来陪伴。

然而现在有了托管班，父母放下心来，全身心扑在工作上，亲子间的交流变少，这很容易造成亲子矛盾、亲子隔阂，父母与孩子之间的关系也会变得冷漠，被等到孩子将来长大后不愿跟父母亲近才开始后悔。

陪伴孩子成长是一件不容易的事情，亲子感情就是在陪伴中慢慢浓缩、发酵，无法掺假，父母给孩子多少，孩子就会回馈多少，因此希望在孩子有限的童年时间中，父母能尽量常伴左右。

危害三：影响孩子性格发育

俗话说，“三岁看大，七岁看老”，孩子的性格发育塑形期在七岁以前就已经基本完成，其中对其发育影响最深的就是家庭教育，平时父母的一言一行都会对他们的性格形成带来深远的影响，如果经常呆在托管班，缺少父母的耐心引导，其实是不利于孩子的 健康 成长的。

因为托管班中老师自然无法像父母一样耐心，有时孩子不听话，可能会直接进行语言攻击，弱小、内向的孩子还可能遭受到同学的嘲笑、欺凌，这些对他们的身心 健康 、性格形成都会造成负面影响，可能会因此自卑、敏感，将来的事业及婚姻都容易受到影响。

小学生上托管班的好处有那些？

　　1，帮助家长接送孩子。孩子放学的时间通常都是比较早的，和上班族爸妈的时间是不相符的，所以家长要接送孩子的话，要么做全职妈妈，要么找一个时间自由的工作。然而这些都是不可能的，所以送进托管班的话，那么小学生就有专门的机构接送了，孩子就能放心的工作。

　　2，帮助家长辅导孩子作业。刚刚上一年级的孩子，他们对于作业的概念还是比较模糊的，尤其是上课没有认真听讲，出现了知识缺陷的时候，托管班这个时候就会帮助孩子解答这道题。

　　3，减少自己看孩子的时间。孩子越大事情就越多，在家里写作业的时候，难以保证给孩子一个安静的环境，或者难以保证给孩子以优秀的指导，那么找一个托管班就很有必要了。（孩子上公办小学好还是上私立小学好？）

　　小学生上托管班的坏处有那些？

　　1，把孩子放到托管班上，很多家长就会不自觉的减少和孩子相处的时间，总觉得反正有托管班给看着，孩子出不了啥问题。然而在心理上，这对孩子的性格养成有很大的影响，最起码的反应就是孩子和家长的关系越来越疏远，甚至不愿意讲悄悄话了。

　　2，托管班的质量也是有待提高的。像现在我国法律上并没有专门针对小学托管班的条例，所以在监管上这一块仍然属于真空地带，靠的只是人与人之间的道德、情感维系，于是就会发生卫生监管不严、教师质量良莠不齐、看管孩子不严、面积小人数多等等现象。

其实只要考虑以下这三点就可以基本确定小朋友需不需要上托班。

1、家庭里面是否有人可以照顾孩子，照顾的状况如何？

经常有一些爸爸妈妈将孩子丢给父母照顾，其实这样的话会有很多的隔阂，在教育方面有很多方面都是不一样的，老一辈使用他们的教育方法不一定适合现代的小朋友，所以如果爸爸妈妈有一个人能够在家里面全职照顾孩子的话，就不必要去托班。

2、孩子本身的性格

其实去上托班就意味着孩子需要到一个陌生的环境里面，进一步的拓宽他的视野，所以对于一些外向的孩子来说，这是一件很不错的事情。

倘若你的孩子是那种比较粘人的，在面对新环境的时候往往会出现不适应的现象，这时候会让他们严重缺乏安全感，对其成长相当不好，所以对于这种孩子建议不要去托班。

3、托班的师资

一个好的托班能够让孩子学习到更多东西，开发他的情商以及智商，老师的经验往往会让孩子更快的成长，所以选择一件好的托班是相当重要的。如果能够找到一个师资比较好的托班，可以尝试让孩子去