热心肠的老奶奶 作文
导读：“哎哟，这位老奶奶可真善良，常常帮助隔壁家老大爷的残疾儿子，上年纪了，就应该养老了，何必呢？是吧？不过她有这份善良，是值得大家敬佩的。”听着妈妈夸邻居张奶奶，我不禁要赞扬这位热心肠的老人。 邻居张奶奶今年六十三岁，是跟着中国成立的日子生的。

“哎哟，这位老奶奶可真善良，常常帮助隔壁家老大爷的残疾儿子，上年纪了，就应该养老了，何必呢？是吧？不过她有这份善良，是值得大家敬佩的。”听着妈妈夸邻居张奶奶，我不禁要赞扬这位热心肠的老人。

邻居张奶奶今年六十三岁，是跟着中国成立的日子生的。奶奶满脸皱纹，那饱经风霜的脸上充分体现了她多年的辛苦，奶奶的牙齿已经掉光了，可是还整天笑呵呵的，没有什么烦恼的样子。

奶奶无儿无女，老伴早些年就去世了，一个人孤零零地生活，可她却爱帮助邻居家老大爷残疾儿子，把他当做了亲生儿子。我和妈妈觉得张奶奶这么做不值得，可那件事却改变了我的想法。

那是一个下着大雨的早晨，我到张奶奶家看电视，突然，窗外传来了奶奶叫我的声音：“小妹妹，快来帮我啊，不要看电视了，快一点，好吗？”我急匆匆跑出去，原来是叔叔摔倒了。叔叔满身是泥，活像一个被糟蹋了的泥人。我和奶奶好不容易才将叔叔抬进屋，进屋后，奶奶把叔叔扶到床上，换好衣服，盖上被子。吩咐我将叔叔照顾好，便匆匆忙忙地出门，冒着大雨去找大夫了。奶奶在路上心想：“要快点找到大夫，可不能耽误小妹妹的时间啊！”我看着叔叔，想到张奶奶的举动，恍然大悟，奶奶这么做，难道是为自己吗？，不，不是的。奶奶不畏辛劳，专门利人的精神值得大家学习，值得大家借鉴，她的品质可以称之为高尚啊！

张奶奶，我敬佩您！

      从前，有一位老爷爷，他有很多很多萝卜种子。

      有一天，老爷爷去菜园里种萝卜，他说：“萝卜呀，萝卜呀，长大呀，长的甜，长得高”。过了几天，萝卜长大了，老爷爷提着一个篮子，去拔萝卜了。他拔了一整整篮子的萝卜。他看见了，不个很大很结实的萝卜，他自己拔了拔萝卜，他自己拔不出来。老爷爷找老奶奶帮忙拔萝卜。老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拔萝卜，他们两个拔呀拔萝卜，拔不下来萝卜。老奶奶找小孙女儿帮忙，小孙女儿拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拔萝卜，他们三个拔呀拔萝卜，还是拔不出来。小孙女儿找小狗帮忙，小狗拉着小孙女儿，小孙女儿拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拔萝卜，他们几个人拔呀拔萝卜，还是拔不出来。小狗找小猫帮忙，小猫拉着小狗，小狗拉着小孙女儿，小孙女儿拉着老奶奶，老奶奶拉着老爷爷，老爷爷拔萝卜，他们一块儿拔呀拔萝卜，终于把萝卜拔出来了。他们哈哈大笑！

  《故事》告诉我们，大家要有力量，要团结，人多有力量，人少力量小。故事讲完了，谢谢大家！

在我的感觉里，奶奶是一部极富传奇的大书。这部传奇不仅在于她的非凡经历，而且在于她的生命历程对我成长的影响。

　　奶奶是在雪花飘飘的季节来到这个世上，又在雪花飘飘的静谧里安详地长睡而去。奶奶一生对雪如痴如醉，常常让我在观她时亦如痴如醉。奶奶临去前的那个冬天，下了一场几十年不遇的大雪。雪是从头天傍晚时开始落下的，望着鹅毛雪片，奶奶用一种我从未听见过的娇柔的声音轻轻地自语：明早可以睡个懒觉了。我相信这话不是对我们说的，而是说给那个已随岁月远去的人。第二天早上醒来层里不见奶奶，开门后，见一行脚印孤零零地伸向雪野，在脚印的那一端，包着红头巾的奶奶，化作一个小红点，无声无息地伫立着。家里人都没去惊动她，甚至连她踏过的雪地也不去打扰，任软茸茸的一串小小脚窝，几分优美，几分凄婉地搁在那里。

　　奶奶年轻时的照片在过去流亡生涯中全部遗失。但是，下雪的那个早上，我又一次让自己肯定了奶奶少女时代那超凡脱俗的美丽。我曾不止一次想象着美丽的奶奶冲出闺阁的小楼，穿着白色裙裾，不顾曾祖父、曾祖母的反对，翩翩迈进女子师范学校时的风姿。我曾白去流水似的想象，奶奶与英俊潇洒的军官爷爷相遇相亲相爱，并结为连理的浪漫情怀，我甚至大胆地假设，奶奶与爷爷一定是在雪地里相识的，在我想到这一点时，我清楚地感觉到那两道目光碰撞的那一瞬间的震颤。我难以想象的是，在爷爷早逝不久，奶奶坚强地满怀悲怆生下遗腹子——我父亲时的景况。

　　失去了爷爷的奶奶，从此住在一幢大房子里，靠她丰厚的嫁妆和军官爷爷留下的遗产，潜心培育着父亲，直到解放后，奶奶的房产被政府没收，她搬进平民区，从此便过起俭朴的日子。

　　光景不长，这种自食其力的平淡日子便被打破了，随着一场又一场政治斗争及运动的频频席卷，奶奶和父亲开始了流浪生涯。具有双重坏出身的父亲，这时理所当然地成了挨批挨斗挨整的改造对象。

　　父亲遭批判，奶奶便每天跟着他走街串巷陪斗。看儿子在台上被人鞭打侮骂，奶奶便用针刺着自己的大腿，仿^这样便可将父亲身上的疼痛转移到自己身上。父亲在很长时间内不知道，当他得知这事以后，曾跪在奶奶的面前将他这一生的眼泪都哭干了，直到奶奶死，他也没有落过一颗泪。

父亲像老鼠被猫玩够了，那些人便将奶奶和父亲下放到北方一个偏僻的乡村，住在一间茅草棚里相依为命。

　　在这个叫高岭的小村里，于深闺书香中长大的奶奶开始学着做各种农活：养鸡、种地、挖野菜，过着往往只有在米饭中夹着野菜、番薯、豆类等，才得一饱的日子。

　　奇怪的是，在那群山起伏、鸡犬相闻的宁静中，奶奶比以前更加丰润美丽起来，岁月的风霜一点也没有摧去她那美丽的气韵与高贵的风范。

　　甚至奶奶养的鸡也比别人养的鸡下蛋勤，奶奶种的白菜萝卜个头也比别人家的大。

　　奶奶的这份美丽，很快使得自己必须带着父亲第二次踏上流浪生涯。

　　奶奶并不惧怕强人。村里的支部书记曾数次将父亲安排去看地瓜或修水利，然后便在一个深夜来到奶奶的茅草屋里坐下来。一开始是以将奶奶安排到村里的仓库去住为利诱，随着便是有权有势的男人对付弱妇子惯用的。奶奶用她那只纤细的手抽了他一个耳光，再从牙缝里迸出一个字：滚！那种气质的力量，使得他再也不敢上门。

　　让奶奶重新流浪的是另一个人。我曾想这人一定酷似爷爷。他是一个右派，他的茅棚离奶奶的茅棚只有半里路，每当夜深人静时，奶奶就能听见他用俄语唱《伏尔加船夫曲》和《莫斯科郊外的晚上》。村里人说，他过去是从不唱歌的，是奶奶来了以后，他才开始唱的。

　　也是一个雪夜，奶奶终于忍不住也唱了起来，接着就开门走到屋外。天亮以后，从两处茅棚里牵出来的脚印清晰地铺在地上，两道脚印在相距几米就要相遇时突然终止了。第二天一整天，奶奶都用手紧攥着那只红头巾。

梦里潇湘

　　在我童年的记忆中，周围的老人几乎都是不识字的，唯有奶奶是个例外。奶奶不仅识字而且还挺有学问。上小学时，有一阵我怎么也分不清鲜和艳字，总是将它们搞混了，用鲜作艳，用艳作鲜。为这事奶奶揪着我的小耳朵说过几次，可我仍然转眼就忘了。

　　那一回，当我又写错了以后，奶奶真的生气了，罚我将每个字写500遍。我哭哭啼啼的半夜才写完。一直没作声的奶奶，这时将我拉到怀里，一边给我洗脸，一边对我说：“饿了吗，想吃什么？”我说：“不想吃！”奶奶说：“那就喝点汤。”奶奶说着就端一碗汤，我尝了一口，味道真是好极了。我问奶奶这是什么汤，奶奶让我猜。我猜了半天没猜着。奶奶这才告诉我，说这是用鱼肉和羊肉混合后做的汤。

　　奶奶说，鲜吗？我说，真鲜。奶奶说，你再想想它为什么鲜，因为它是用鱼和羊做的！奶奶这解释真是妙极了，从那以后，我再也没有写错鲜艳二字。

　　用现在的话来说，奶奶具有大专学历。奶奶小时候，上过小学，读了几年家里就不让她读了。后来，奶奶偶尔碰上了将要成为我爷爷的那个人，他极力劝奶奶随他到河北去读保定女子师范。奶奶同家里说时，遭到一致反对，太爷爷太奶奶说女孩子读点书识点字就行，关键是要将针线活学好。奶奶不和他们吵，自己把自己关进房，拿了一块布一门心思地绣起花来。

　　奶奶绣的是黛玉葬花，她在房里一坐就是三天三夜，不吃饭不喝水也不睡觉，甚至也不流眼泪，见人来劝时她反而先笑，笑得劝的人反倒落起泪来。饿了三天的奶奶，越发楚楚动人，谁见了没有不生怜的，最后太爷爷没办法只好发话任奶奶去，并说看她读那么多书日后有什么用处。奶奶毕其一生，只爱读一本《红楼梦》，连她自己也说不清读了几百几十遍，奶奶不爱贾母，也不爱王熙凤，唯独对林黛玉特别钟爱。她常常对我和妹妹说，年轻时，她将林黛玉当做自己的姐姐和妹妹，生了父亲以后，她慢慢又将林黛玉当作自己的女儿，现在她又将林黛玉当做自己孙姑娘。

　　奶奶称赞女孩子时，从来只用一句话，说你长得真像林黛玉，由于奶奶特别的气韵，她在女孩子心中显得很了不起，她们也跟着奶奶说，你是个薛宝钗。外面的人不知道，这是一句贬人的话。

　　读《红楼梦》时，每逢到了黛玉葬花那一章，奶奶总是哭成个泪人儿，而一旦到了黛玉魂断潇湘时，奶奶便哭得死去活来，常常两天不思茶饭，只知道长吁短叹。所以，一家人里谁都怕那个第九十八回，一旦奶奶拿起《红楼梦》以后，不管是谁外出，一到家总要先打听还差几回到九十八回。

　　从我记事时起，奶奶这样的“死”，每年都有两三回。只要奶奶一翻开九十八回，再晴的天气，我们家也是一片忧郁的愁去。

　　父亲很小时，周围的人就问奶奶将来给他找个什么样的媳妇，奶奶说，不管怎么样，我决不当贾母。

　　父亲长到20岁时，便开始领女孩子上门来请奶奶认定。奶奶看过之后，总是说，这是个王熙凤，或者说是薛宝钗。父亲知道奶奶要的是林黛玉。他又找了一个女孩领回来。这之前，他请别人评价过，大家都说这是一个活生生的林黛玉。谁知奶奶见了以后，却说她不是林黛玉，而是秦可卿。

　　直到有一天父亲将母亲领进家门，那时母亲刚刚从大病中恢复过来，脸上的嫩红还可以看出那痛苦的痕迹，母亲穿着一身素色衣裤，纤纤弱弱的一副样子一出现在屋里，奶奶的眼睛便忽地一亮，禁不住地走上来，拉着母亲的手，也不知是悲是喜，眼窝竟真的潮湿起来。

　　不过，奶奶当时并没有称她什么，只是说了一句：这一生只要我在，就决不会再让你吃苦了。

　　母亲后来对我们说，当年奶奶讲的那话，她一直认为实该是对林黛玉讲的。

　　天下的真女孩只有黛玉一人，这是奶奶毕其一生而得出的结论。

玉洁冰清

　　一个人的一生倘若能真正做到淡泊名利、清心处世，实在是不容易。然而，奶奶却用其一生的品行实现了这一点。

　　出身富贵却历经盛衰无常的奶奶，对人生得失领悟成定数。她曾说《红楼梦》只有两个人不是俗人，那就是宝玉、黛玉，其他的人多为铜臭所惑。

　　奶奶的嫁妆里被她视为最珍贵的是十几幅清代字画和一些古瓷器。爷爷死后，因房子被没收，这些心爱之物也在辗转迁徙之中一点一点地流失了，最后保存下来的只有四五幅字画和两个青瓷花瓶。然而，在那“横扫一切”的年代里，面对抄家的威胁，奶奶一气之下将几幅价值很高的字画埋进屋外的荒地里，并用石块垒了一座无言的墓碑。那时，满面泪水的奶奶面对父亲惊疑的目光说，我宁肯自己亲手毁掉这些珍宝，也不让那些人玷污了它。而这些事情，奶奶在后来的岁月里只字未提，哪怕是那些文物贩子当着奶奶的面说某某的画值多少万元时，她仍是那样似乎一切都不曾有过的沉默着。

　　我们几个小的，因调皮不懂事，也是奶奶收藏品的败家子。记得二妹小妹在读小学那会儿，意外地发现奶奶床底下有一筐铜钱。当时，正流行踢鸡毛毽子。二妹小妹简直如获至宝，自己隔一两天就去拿不说，还将铜钱大把大把装进口袋里，拿到街坊或学校与小朋友交换东西或送人做人情，等父亲发现时，那筐铜钱已所剩无几了。父亲见了极为生气，罚两个妹妹跪着用皮鞭抽，说奶奶含辛茹苦留下的这点东西转眼就全给败了。奶奶闻讯立即赶了过来，抱起两个孙女心痛得眼眶也红了，她骂父亲：几个铜钱有什么大不了的呢？用得着这样打孩子吗？她们喜欢就让她们拿去玩好了！

　　奶奶也并非对一切都不在乎，凡是她真正视为生命的东西如果被损坏了，则后果又不堪设想。8岁那年，我乘奶奶不在家时，翻开了她那只平常不让我们靠近的红色小皮箱。皮箱里有她出嫁时的首饰，有几幅年轻时与爷爷合拍的照片。翻了一阵，我被一只白色雕花烟斗吸引住了。我想奶奶又不吸烟，留着这东西做什么呢！我将它装进口袋一溜烟地跑出去，在同伴中炫耀一阵后，又和同伴一起打开了水仗。当我回家后准备将烟斗放还到皮箱里时，才发现那烟斗不见了，我不敢声张，偷偷地问小伙伴们是否拾到，当我一无所获以后，又想这没用的东西丢了奶奶不会知道的。

　　谁知奶奶第二天下午就发现了。她那惊慌失措的样子就连父亲也是第一次见到。

　　那天我放学一进门，见奶奶端坐在竹椅上，脸上的那种惨白让人不敢看第二眼。一旁的父亲冲着我大声呵斥：“是不是你拿走了皮箱里的烟斗？”我犹豫了一会儿，眼见躲不过便只好说了实话。当奶奶知道事实以后，立即绝望地大声唤了一声爷爷的名字，然后就昏死过去。

　　奶奶醒后说的第一句话是：烟斗不是掉的，是他拿走的，他想我，要我过去陪他！

　　这时我才明白那烟斗是爷爷最后一次上战场时留给奶奶的。为了找烟斗爸爸和妈妈动员了所有邻居的孩子，光是送给他们的水果糖就有十来斤，然而，烟斗再也没有回到奶奶身边。奶奶用那游丝般哀怨的声音说：人啦，我以为可让留有你气息的东西伴我入土，看来这最后的希望也没有了。

　　为了安慰奶奶，父亲专门到省里找了一家文物商店，请人做了只与先前那只相差无几的烟斗，然后对奶奶说烟斗找到了。奶奶看着烟斗，努力地对父亲笑了笑。

　　奶奶在很长时间里憔悴不堪，在这一段时间里她像着了魔一样对《红楼梦》加倍地入迷。而对黛玉的惦挂终使她在这场灾难中挺了过来。

　　奶奶86岁那年终于彻底衰老了，病危之际，爷爷的远房亲戚蜂拥而至，要求分享爷爷留下的遗物遗产。而这时，爷爷遗下的物什中有一幢房子。

　　奶奶将房子都分给了他们，父亲连一片土也没有得到。奶奶对父亲说，孩子，妈把房子都给了他们，把烦恼也给了他们，妈给你的唯有这一片宁静、这一份温馨。没有人因为钱财来搅扰你，你可以平心静气地过日子，妈一生就求这个，所以妈把这当做最珍贵的留给你！奶奶的话让妈妈和我们心中的不快一下子化为云烟。

　奶奶最后拿出那只假烟斗，反复看了一阵后说，我很爱这个烟斗，就让它伴我入土吧，我这一生有缘和你们组成一家，并得到大家的爱，我都心领了！

　　这话让父亲立时哭起来，随后我们也明白了，奶奶她早就知道了烟斗的秘密。

　　奶奶在雪夜里安详地睡去，那场大雪是我从未见到过的，原野上洁白得见不到一处灰暗。我上书店里买了10套油墨喷香的《红楼梦》，将它们折成纸钱模样，然后一张张地烧化在奶奶的灵前。我在心里告诉奶奶，往后每年的这一天，我都会送一套新书让她细细地阅读。

1 热心肠的老奶奶作文

晚上刚到7点钟，奶奶就急着对我说：孙子，快把电视打开吧！这一句话，把我们全家都说愣了。我转过头好奇地对奶奶说：奶奶，您不是不愿意看电视吗？奶奶挺严肃地说：不是说今天晚上电视里放救灾吗？你看灾区的人多可怜啊！我高兴地对奶奶说：奶奶，现在时间还早呢，8点钟才开始呢！奶奶认真地说：我就在这等着！不然等下就放过头了！后来奶奶看了灾区的人们那么可怜，激动地哭了，还捐了一百块钱给灾区的人们。

还有一次，奶奶在路上碰到一个乞丐，很可怜的样子，他说自己已经饿了好几天了，瘦得像猴子一样，奶奶看不过去，就把自己刚买的包子给了那个乞丐，那个乞丐很感动，激动得流下了眼泪，奶奶真是一个热心肠的人！

2 用热心肠的老奶奶写一段话

《热心肠的老奶奶》李奶奶七十多岁了！精神矍铄，身体硬朗，虽然退休在家，但是老也闲不住。

李奶奶人缘很好，对小区里的情况了如指掌，小区里的居民也都非常尊重她，有什么邻里纠纷只要去找李奶奶调解准没问题。李奶奶擅长明察秋毫，经常能够察觉一些微妙的蛛丝马迹，因此，小区里可安全了！从来都没有小偷或者不法分子光顾。

一天，李奶奶突然发现，都日上三竿了！张大爷家还没有任何动静，于是赶紧敲门，可是始终无人应答。于是李奶奶急忙询问周围的邻居，大家都说张大爷应该在家。

大家赶紧拨通了张大爷儿子的手机询问，发觉果然有异常。然后继续敲门，可是还是没有动静。

大家急了！急忙报警，经过紧张忙碌门终于打开了！原来，张大爷得了急病，在床上动弹不得，如果不是热心肠的李奶奶发觉不对劲，后果不堪设想。张大爷很快被救护车送进医院，经过紧张的抢救，最终安然无恙。

张大爷的儿子也赶回来了！他对大家千恩万谢，从此，大家伙的感情更深了。

3 救助老奶奶的二年级作文怎么写

一天，小力放学回家，看见一位老奶奶摔倒了，

老奶奶摔跤了作文。小力急忙跑过去把老奶奶扶了起来，小力问老奶奶家住哪里？老奶奶告诉小力就是路边的那栋房子，于是，小力把老奶奶送回了家。小力在路上看见了一根木棍，他想：这根木棍正好给老奶奶当拐杖。他把木棍带回家让爸爸帮助做拐杖，小学二年级作文《老奶奶摔跤了作文》 第二天，他把拐杖送给了老奶奶，老奶奶笑着说：“你真是个好孩子，谢谢你！”

老奶奶摔跤了作文150字

4 写人热心肠,爱帮助有困难的人作文200百字左右

往的行人。当走到书店门口时，我的视线中忽然出现一个坐着轮椅的中年大伯，他独自一人使劲推着轮椅上桥。只见他吃力地把轮子向上挪，可是他挪上一点又滑了下来，不一会儿，那位大伯已是汗流浃背。看到了这一幕，我二话没说，连忙跑了上去，推着那位大伯过了桥，此时大伯朝我笑了笑，灿烂的阳光照耀我们愉悦的笑脸，也照耀在我们的心上，让我们这两个素不相识的人，心里都泛起了一丝暖意。

在外婆家那里有一位年过半百的老奶奶，我在外婆家时，总是看到她在马路上乞讨，而且没有其他亲人，自己也患有精神疾病，整天在马路上要饭，饱经风霜，受尽了风吹雨打。我们一家看她很可怜，每次看到她都让人感到隐隐伤心，所以，外婆经常送一些饭菜和旧衣服给那位无家可归的老奶奶。而我也想帮助一下她，献出自己的一份爱心。于是，我便亲手做了一个精致的捐款箱，送给了那位老奶奶，让社会上更多的好心人也献出自己的一份爱心。后来，我又看到那位老奶奶时，昔日她脸上的伤痛和忧愁都化成了灿烂的笑容，我也为能使更多需

5 帮助隔壁家老奶奶托地作文300字

邻居家的老奶奶姓王，我都叫她王奶奶。

王奶奶个子不太高，也就一米四五，圆圆的脸盘，鼻子不歪不斜的立在脸的中间，明亮的大眼睛。王奶奶是一个热心肠的人。

有一次，李阿姨有急事去公司了，突然下雨了，李阿姨还没回来，可李阿姨家的衣服还在外面晒着，王奶奶看见了，赶紧跑到院子里把衣服收回来了。李阿姨回来了，王奶奶看见了，把衣服给了李阿姨，李阿姨谢了王奶奶。

还有一次，王阿姨公司有急事，不能带孩子去，王阿姨急的不知怎么办才好，王奶奶正好要去王阿姨家找王阿姨，见王阿姨急的那样，也顾不上问事了，问王阿姨怎么急成这个样子了，王阿姨说：“公司有急事叫我去，不能带孩子去，急死我了。”王奶奶说：“你去吧，我帮你看孩子”。

王阿姨说：“好，我走了啊，宝宝要听话”。王阿姨办完事回来了，去王奶奶家要回来孩子，谢了王奶奶走了。

王奶奶就是这么一个热心肠的人。

      帮助别人的400字作文(通用21篇)

      在日常学习、工作抑或是生活中,大家都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔下面是小编收集整理的帮助别人的400字作文,仅供参考,大家一起来看看吧。

帮助别人的400字作文 篇1

      我,一头乌黑的长发,一双水灵灵、亮晶晶的大眼睛,两片微薄的樱桃小嘴,不胖不瘦的身材凑成了一个活泼机灵的小丫头。

      记得有一次,妈妈带我去超市买东西。过马路的时候,我偶然发现了一位盲人老爷爷正敲着拐杖,颤颤巍巍地预备过马路。车辆不时地从老爷爷的身前疾驰而过。老爷爷几次跨出脚步但又缩了回来,一直犹豫着不敢前行。突然,老爷爷径直走到了马路上,正巧一辆面包车急速驶来,我连忙跑上前拉住老爷爷的手,往后退了一步,及时避开车辆。我搀起了老爷爷的手,轻轻地说道:“老爷爷,别害怕,我来帮你过马路吧!”老爷爷点点头。绿灯亮起,我小心翼翼地牵着老爷爷的拐杖,一步一步地向马路对面走去。终于我们平安地到达对面,我不由地长长地舒了一口气。老爷爷连声向我道谢,我赶忙说:“爷爷,这是我应该的,不用谢啦!您自己可要多小心哦!”爷爷说道:“真是个懂事的好孩子!”。我不好意思地笑了。爷爷走远了,妈妈向我竖起大拇指!帮助别人的同时你也得到别人的尊敬!

      认识了吧,这就是我,一个善于帮助别人的女孩!

帮助别人的400字作文 篇2

      其实,在生活中,有许多需要帮助的人。发现可以被帮助的人很简单,不信的话,我就跟咱们大家讲一个我的故事:

      在四月的一天,妈妈带着我去大姨家,她买了鸡之后,就想起来家里的水龙头没关,就让我去关。没办法,总之好听从指挥了。

      我走着走着,看见一个小朋友在前面跑着跑着,突然不知为何摔倒了,别的同学都在笑话他,我就上去,把他扶了起来。扶起他来之后,他竟然说:“谢谢你,我永远记住你了。”我没说话,就笑了笑,继续回家完成任务了。回家的路上,我在门口那里,碰见了四楼的奶奶,她要推车去接他的小孙孙,我就给他开着门,让他把车子推了出来,奶奶就对我说:“谢谢你,骏骏。”

      关完了水之后,我准备回去找妈妈,让她带着我去大姨家。

      我回去的路上,都要翻一个墙,当时,只能一个人过去。在我对面有一个刚刚学习完特长班回来的同学,他也要过去,我就先让他过去,我再过去。过去之后,他就说:“大哥哥,谢谢你。“我说:”不用谢,每个人都要保护比自己弱小的人。“

      在我看来帮助人并不难,但是,我们一定要“细找“需要我们帮助的人,找到之后,我们一定要尽心尽力的帮助他们。

帮助别人的400字作文 篇3

      星期天,小明出去玩,路过军烈属的家属院,他看见有一位年迈的老奶奶拿着米袋站在军烈属院子的门口。于是小明跑到老奶奶的跟前,问到:“老奶奶,您要去买米吗我帮助你吧。”老奶奶说:“是的,我还是自己去吧。”看着老奶奶迈着沉重的脚步向粮店走去。小明急忙拦住老奶奶说:“还是我去吧。”老奶奶说:“谢谢你,可是你能拿动米吗”小明想了想说:“这里有小推车吗”老奶奶说:“有啊,你真是一个聪明的的孩子。”于是老奶奶把小推车推了出来,说:“过马路要看车,不能和机动车抢道”

      小明推着小推车到了粮店,买好了米,把米放在小推车的后边,可是前面太轻了,后边太重了,车子差点就翻倒了。于是小明就把米放在放在车子的前边,可以前面又太轻了,后面又重了,小明抬车起来非常吃力,小明灵机一动,想出了一个好主意:把米放在小推车的中间,不就可以了吗!终于成功了。

      小明回到了军烈属的家属院,把米送到了老奶奶的家中,老奶奶夸小明是个聪明的好孩子。回到了家,小明把这件事情告诉了爸爸妈妈,爸爸妈妈夸小明是个懂事心细的‘男子汉’。小明的心像吃了蜜一样甜,心想:以后我要多帮助人。

帮助别人的400字作文 篇4

      从一上学,老师就说我们要讲文明、有礼貌,还要多帮助人。可我不知道怎么帮。我想帮助别人,可他们总说我帮倒忙,我心里想:你们真是狗咬吕洞宾,不识好人心。

      现在回想起来,那时的我真的是在帮倒忙,邻居张奶奶让我把白菜搬到小南房,而我却搬到了大房。等再一次听清楚了,再把菜搬到小南房时,却把菜叶子都揉烂了,自己身上也脏了。

      还有一次,爸爸干活崴了脚,腿疼、脚肿。我二话没说,从抽屉里拿上一百元钱就去买药。去了没说清楚,不仅没买对药,而且还把自己弄感冒了,害得爸爸脚疼还得照顾我。

      随着年龄的长大,我渐渐地懂得了帮助人要给人家起到雪中送炭的作用,要帮得恰到好处。

      有一次,我们班的闫佳伟生病请假。下午写课堂作业就没写完,还有很多的错误之处。“怎么办告诉老师他肯定挨训。与其那样。还不如真正地帮助他。”于是我搬了一把椅子坐在他身边,告诉他哪个字错了,告诉他这句话该怎么写在我的帮助下,他越写越快,越写越好,于是他按时完成了作业,脸上露出了笑容,眼睛里充满了对我的感激之情。我感觉到帮人帮助对才是真正的快乐!

帮助别人的400字作文 篇5

      记得上周六,天气晴朗,阳光明媚,我准备去公园里散步。

      去公园我必须要经过一个陡峭的山坡,在那个坡,我看见有一个阿姨正吃力的拉着人力车,上面还装着几大箱水果。阿姨一步一步艰难地往前迈着,车子慢慢朝前移动,看到这一幕,我三步并作两步往前走,准备帮阿姨推车。“啪”一箱水果从地上掉下来,苹果洒的到处都是,我赶快帮阿姨把车推上坡放稳。阿姨也来不及管我了,立刻去捡水果,我也跟着阿姨一起捡。阿姨虽然不知所措,但是还是一个劲儿的说谢谢。

      路上的行人看见了,也加入了我们的行列。可我见他们把苹果捡起来后就直接放进了自己的袋子里,我以为他们是要带回家,就连阿姨几乎也是哀求的说:“你们别捡了,别捡了”阿姨一边说一边手忙脚乱的捡。行人们还是一个劲儿的往书包里装,我刚想上前制止,同学们又把装进书包里的水果倒进了阿姨的筐里。哦,原来他们是真的要帮阿姨装水果呀。

      就这样,行人们和我一起把水果放回了筐子里,当阿姨看见这一筐水果时欣慰的笑了,我们也开心的笑了。

      通过这件事我明白了,帮助了别人,也快乐了自己。

帮助别人的400字作文 篇6

      一天一个人因为对孩子的学费发愁,于是他向别人借钱。

      于是他先向一个老同学借钱,他的那个同学是个老板,他说:“老同学你能不能借我一万元,我家孩子要交学费了。”而老板说:“没钱就不要读书,直接去像你一样在工地上打工得了。”男人用求着的语气说:“我求你了,我希望我的儿子考个好大学,不要向我一样没有出息。”老板生气地说:“快点走别来烦我了,保安把他给我拉出去。”于是男人被拉走了,第二天他又向一个老板同学借钱,老同学没有想只是把银行卡给他,再给他说了密码让他去取钱。

      过了几年他的儿子考上了清华大学,毕业后创建了自己的公司当了CEO。突然有一天给他钱的老同学的女儿不小心摔碎了骨头,要马上手术而手术费要十六万,于是男人马上给儿子打电话叫他转来,儿子想也不想直接转了二十万去。而同学说:“我怎么好意思要你的钱呢”男人说:“这是我欠你的。”于是女儿做了手术之后,和男孩结了婚过上了幸福的生活。

      这个故事告诉我们,你帮了别人,你遇到困难时那个被你帮了的人就会来帮你。

帮助别人的400字作文 篇7

      “帮助别人,自己也会得到快乐。”这一句已经伴随我好几年了,可我一直都没能真正体会这种感觉,也不能真正明白它的含义。直到9岁那年,我终于体会到了那是一个寒冷的天,老天爷的脸色说变就变,不一会就泼下来一盆水。我和姐姐一起坐公交车回家。进入车内,里面乱糟糟的:有的人在那玩手机;有的小孩子互相打闹;有的老年人用龟裂的手指向窗外喃喃自语;有的人在大大咧咧的讲话我和姐姐乘了个好运,抢到了座位。

      这时有个年迈的奶奶上车了,大概有七八十岁左右。她刚上来便左顾右盼,或许是因为手中东西太重,想要找个位子,但是高峰期又哪里会有过多座位呢老奶奶并未找到座位,也正好站在了我旁边。或许是车内太过嘈杂,太过拥挤,并没有人去让出自己的座位。我心想,都说帮助别人自己也会得到快乐,我倒要看看这句话有什么魔力!于是我抢在姐姐前面给老奶奶让了座,奶奶开心的笑了。

      车到了站,才发现老奶奶竟跟我们同一个小区。我扶老奶奶上了坡,将老奶奶送到楼下,看着老奶奶向我伸出大拇指,我骄傲又自豪的笑了。

      与此同时,我深深的体会到了帮助别人的快乐。在社会中,我们也要尽自己最大的努力帮助需要帮助的人,让世界更美好!

帮助别人的400字作文 篇8

      有一个盲人,晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了,很是奇怪,就问他:你又看不见,为什么还要提着知走路”那个盲人认真地回答说:"这个道理很简单,我提灯笼当然不是为自己照亮道路,而是为了给别人照亮,让他们能看见我,这样既帮助了别人,又保护了自己。还有一个故事,题目是《天堂和地狱》。说的是有人和上帝谈论天堂和地狱的问题。上帝对这人说:"来吧,我让你看看什么是地狱。"他们走进个房间,屋里有一群人围着一大锅肉汤。每个人看起来都营养不良、绝望又饥饿。他们每个人都有尽可够到锅子的汤匙,但汤匙的柄比他们的手臂要长,自己没法把汤沥送进嘴里。他们看上去是那样悲苦。

      来吧,我再让你看看什么是天堂。"上帝把这个人入另间房。这里的一切和上一个房间没什么不同。一锅汤、一群人、一样的长柄汤匙,但大家都在快乐地歌唱我不懂,”这个人说,"为什么一样的待与条件,而他们快乐,另一个房里的人们却很悲惨

      上帝微笑看说:“很简单,在这儿他们会互相帮助别人。作为学生我们也要帮助别人,帮助别人的同时就是帮助自己。

帮助别人的400字作文 篇9

      在这个世界,有一种感觉!这种感觉很好,他可以让你的心情变得很舒畅。没错!这就是在你帮助别人时的感觉。

      有一次,我从课外班回来时,看到一位老爷爷,那个老爷爷穿的很脏,身上也很脏。他在大点声问别人乞讨,有的好心人给了他钱,让他早点回家买点东西吃。还有的人他不但不帮助这位老爷爷,反而还骂这个老爷爷,他还把老爷爷的饭碗踢倒,把里面的钱全部拿走。看到这个场景,我就上前制止。我大声说:叔叔你不能这样做!你不帮助这位老爷爷就算了,你还骂他把他的饭碗都踢倒,还拿他好不容易乞讨到的钱,你太无耻了!!这个叔叔一听就生气了,说你这个小屁孩儿管那么多事儿干嘛!我是管闲事儿,但是你这样欺负这位老爷爷我就得管!所以我就这样跟他对质,最后你们猜怎么着哈哈!肯定是我赢了!!!因为好多路人都听到了我们俩的争吵,都过来帮我,所以我就赢啦!!!

      当时我就感觉帮助了别人心里就很暖,所以我就要帮助一些困难的人,因为所有人都需要帮助,该帮助的时候就帮助。虽然不求别人报答,但别人有需要的时候就可以伸出手来帮助他!

帮助别人的400字作文 篇10

      我想,每一个人都有快乐的时候,比如:有比赛时赢了的时候,有考个好成绩的时候,还有得到了表扬的时候,这些事情我都经历过,可他们都没有我帮助别人的两件事更快乐。

      第一件事就是我在上学的路上,我看见一个老奶奶正在吃你的吹着三轮车,车上还装满了还多东西。因为要经过一个下坡,我看见那上面的东西马上就要掉下来了,连忙跑过去扶着。等老奶奶经过这个下坡,她转过头来对我说:“谢谢你呀,小姑娘。”我帮老奶奶扶着上面的东西,有重新把绳子系紧了一些。老奶奶记好后,我对老奶奶说:“不用谢,这是我们小学生应该做。”我奶奶听后,微笑着向我点了点头。

      第二件事就是我跟着姐姐出去买菜,我要在外面等她。于是我拿着其他菜去别的地方等着。正当我无所事事的时候,一位阿姨叫我,说:“小姑娘,过来帮阿姨一个忙。”我走到阿姨身旁,问道:“阿姨,有什么事吗”“你帮我撑一下袋子,我要把这些东西放进去。”听完要干什么,我就帮着阿姨撑好袋子,等阿姨装完的时候,对我说:“谢谢你,小姑娘。”我听了心里美滋滋的。

      你们说,帮助别人是不是特别快乐

帮助别人的400字作文 篇11

      帮助别人是一种传统美德,帮了别人的忙,别人快乐,自己也快乐。

      一天,晴空万里,艳阳高照。我刚出校门准备回家,却被一个白发苍苍的奶奶叫住了:“小姑娘,小姑娘。”我一看,周围就我一个人,便奇怪地走了过去,问;“老奶奶,有什么事吗”老奶奶笑着说:“小姑娘,你认识一个叫赵寒依的女孩吗”我摇了摇头。那个老奶奶告诉我她是她的孙女,今天来看她,就是记不清是三年级几班的啦,我听了,便对老奶奶说:“老奶奶,你别担心,我去帮你找找,你在这儿等我。”老奶奶听了,感激地握住我的手,我连忙说;“没关系,这是我应该做的。”说着,便又返回学校,来到三年级,开始寻找这个小女孩。我一个班一个班的问,当我来到三五班的时候,问班里的同学,他们说她好像回家了,我便遗憾的走出了校门,对那位老奶奶说:“奶奶对不起,你孙女不在班里,他的同学说她已经回家了。你要不回去看看吧。”老奶奶很高兴的说:“谢谢你了小姑娘,你也赶快回家吧!”于是,我与奶奶说了一声“再见”便回家去了。

      那一路上,我很高兴,因为我帮助了一位老奶奶,虽然我并没有找到她孙女,但是我尽力去找了。那个女孩的名字也深深地刻在了我的心里,永远也忘不了。

帮助别人的400字作文 篇12

      春姑娘迈着欢快的步伐来到了我们身边在这春意盎然的日子里,兔妈妈对小白兔说:“小宝贝,春天已经来了你去帮助一些需要帮助的人吧,”小白兔听了,就告别妈妈蹦蹦跳跳地跑去帮助别人了。

      小白兔跳啊跳,突然看见一位农夫在拔萝卜他的脸上去全是汗水,小白兔兴高采烈地赶上去帮助农夫,小白兔跳到农夫面前说:“让我来帮助你吧!”好啊”小白兔就帮农夫拔出了萝卜,农夫高兴地说:“谢谢你小白兔,”农夫说完立刻拿出两个又大又红的萝卜给小白兔,小白兔说:“这是我送给你的!”希望你以后会帮助更多的人!小白兔说:“谢谢你。”之后小白兔就回到了家,把两个又大又红的萝卜交给了妈妈,妈妈奇怪地问:“哪来的一定又是你在农场悄悄拔的吧”“不是的,不是的今天我帮助了农夫这是农夫送给我的。”小白兔急忙说。妈妈连忙说:“原来是这样!帮助别人一定很快乐吧!”小白兔连忙说:“是的,我以后要帮助更多的人”从那以后,森林里经常能看见小白兔助人为乐的身影。

帮助别人的400字作文 篇13

      一天早晨5:30,我和爸爸去元南公园打羽毛球,当时也有两个老奶奶在边上打。大约过了20分钟,其中一个老奶奶似乎是身体不适座在了一个大石头上,当时我也没太在意。过了一会儿,发现人群都向那边聚拢,好像有什么事,我和爸爸就也跟了过去。我一看,原来是那位老奶奶身体的右半身突然动不了了,好像得了什么病。当时,人们都茫然的站在一边,只有爸爸看到了这种情况后,没多想,就拨打了120。为了使急救车不走“冤枉路”,爸爸就去门口等待。过了一会儿,急救车来了,大夫量了一下血压之后就把老奶奶紧急送往医院。事后,有个老奶奶问是谁打的120,听说是我爸,那位老奶奶直夸爸爸是好人。

      事后我才知道,那位老奶奶的血压为120、220,是高血压。如果不及时打120,她就有可能会死。

      经历了这件事之后,我深有感触,认为爸爸这样做是应该的。助人为乐、救死扶伤是每个人都应该做的事,尤其是遇到这种情况后,更要及时做出决定,因为,这有可能关系着一个人的生命。今后,我要向爸爸学习,也做一个助人为乐、救死扶伤的好人。

帮助别人的400字作文 篇14

      在关爱中长大的我,时刻都被亲人的爱包围着。从来都没有也不懂得如何去帮助别人。但现在我已渐渐长大,我懂得了要互相关爱,我学会了帮助别人。

      记得,那是一个星期天的下午。天下着蒙蒙雨,家里没有人,无聊的我只能用那些看厌了的旧书来打发时间。突然,楼下的阿姨从窗外叫了我一声,她说单位临时有急事得去一趟,让我帮忙照顾小妹妹冉冉一会儿。说实话,我在家连家务活都很少做,更别说照顾小朋友了。但一想到,我们是邻居,要互相帮助,我便点头答应了,也连忙下楼把小妹妹冉冉领到我家。

      冉冉刚到我家似乎还有点陌生,我也有些不知所措。这时,我又想到了平时妈妈是如何照顾我和招待朋友的。于是,我就笑着对小妹妹说:“冉冉,姐姐带你来认识认识姐姐的家,好吗”“好啊!”冉冉歪着脑袋说。然后,我又找出了故事书给她讲好听的故事,还拿出了我最喜欢吃的“阿尔卑斯”牛奶糖给她吃。一会儿,我们又一起玩游戏,她可开心了。这时,阿姨来接冉冉了,看着冉冉那舍不得走得样子。阿姨夸我:“你干得真不错!”我美滋滋地笑了。

帮助别人的400字作文 篇15

      说起小伙伴我有很多,但总和我一起同甘共苦,一起玩的小伙伴那就要数阚冬辉了。

      她长得很漂亮,两只大大的眼睛炯炯有神,乌黑发亮的头发,有时她还扎两个小辫子,显得特别活泼、可爱,她总爱戴着一顶红帽子。穿着一件黑白色的上衣,浅蓝色的牛仔裤,脚上则蹬着一双白色的运动鞋,显得蛮酷嘛!

      她性格开朗,不好生气,但最好的一点就是爱帮助别人。

      有一次,我和她一起去操场玩。玩了一会儿,看见有一个小朋友摔倒在地上,大哭起来,没有人扶他。我想要帮助那个小朋友,可是只是做了一次思想斗争而已,并没有付诸行动。在一旁的阚冬辉急忙跑过去把那个小朋友扶起来,并把他送回班级。那小小朋友到了班级连声说“谢谢”。后来我们回到了班里。

      还有一次我班有个同学被一道难题卡住了。她看见后马上就去帮助她。帮助她解决了难题。并细心地给她讲是怎么一回事。

      我看了这些事,我真是很佩服她,我真是愿意和她一起玩,一起去帮助其他人。和她一起解决问题。

作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的幼儿园小班教案8篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

一、活动目标

1、初步了解烫伤对身体的危害。

2、了解简单的预防方法。

二、活动准备

若干。

三、活动过程

1、出示

（1）上的人怎么了？为什么会这样？你被烫伤过吗？

（2）教师小结：这些人因为自己或别人不小心，才会被烫伤的，烫伤后会留下疤痕。

2、讨论

（1）生活中哪些东西会引起烫伤？幼儿园哪些东西会烫伤我们？

（2）怎么样做才能避免烫伤？

3、教师小结

1、讨论：如果我们不小心烫伤了，怎么办？怎样处理才是最好。

2、教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿，然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院。千万不能随意拨弄烫伤的地方。

幼儿园小班教案 篇2

小班教案《送南瓜》含反思适用于小班的游戏主题教学活动当中，让幼儿理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，区别并练习发出n、l两个音，大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣，快来看看幼儿园小班《送南瓜》含反思教案吧。

活动目标

1区别并练习发出n、l两个音。

2理解简单的游戏规则，学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。

3大胆参与游戏活动、感受游戏中的乐趣。

4考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备

1拐杖、围裙、头巾。

2南瓜教具若干，篮子3-5个。

活动过程

1设置游戏情境。

教师扮作老奶奶，头上扎着头巾，腰间系着围裙，手中拿着拐杖，面向全体幼儿，采用集体和个别练习的方式与幼儿相互问好。如：老奶奶说：“小朋友们好！”幼儿答“奶奶好！”“××小朋友好！”个别幼儿答：“奶奶好!”帮助幼儿练习发准“奶奶”的字音，并会跟年长的人打招呼“您好”。

接着继续以老奶奶的口吻说：“我年纪大了，做事不灵活了，我想请小朋友把种在地里的南瓜送到我家，好吗？”激发幼儿产生帮助老奶奶的愿望。

2交代游戏的玩法及简单的规则。

教师用语言交待或配以动作示范向幼儿介绍游戏的过程，要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。儿歌念完后必须站在某一个幼儿的面前，然后将篮子交给他。交换位置后，游戏继续进行。听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，井大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

3教师参与并引导幼儿游戏。

(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。

(2)教师装扮小朋友。边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。开展游戏2-3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。通过这种方式，帮助幼儿熟悉游戏的整个过程。

4幼儿自主游戏。

教师请3-5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。小朋友手提篮子，边念儿歌边送篮子。交换位置后坐下，游戏继续进行。轮换几个幼儿后，教师说：“奶奶来了!”扮奶奶的幼儿走上台来。小朋友们说：“老奶奶，您好! 这是您的南瓜。”并将篮子中的南瓜拿到奶奶的桌前。老奶奶说“谢谢你”。然后，在篮子里再装进南瓜，另请3-5名幼儿上来，游戏重新开始。

5活动延伸

教师可启发幼儿互相交换送的东西，如：辣椒、梨子、牛奶等。当送的东西变换时，儿歌也应做相应的变动。从而丰富游戏的内容，进一步进行发音练习。

游戏儿歌送南瓜

小篮子，

手中拿。

我给奶奶送南瓜，

奶奶乐得笑哈哈。

活动反思：

听说游戏作为一种特殊形式的语言教育活动，为幼儿的语言发展提供了某些特别的机会。利用听说游戏活动的开展，发展幼儿的语言学习，为他们语言能力的整体提高、为良好习惯的培养创造良好的教育环境。

在《送南瓜》这个游戏中，目标是着重让幼儿练习发出带有n、l两个音的“奶奶、南瓜和篮子”等字音；初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”，并把这些学习任务变成了游戏规则：游戏时每位幼儿手拿篮子，边念儿歌边走到南瓜地里摘一个南瓜，每次只能摘一个南瓜，摘完南瓜往回走到老奶奶那里，将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜。”

活动的开展是采用情境法，创设了一个游戏情境，用生动感人的老奶奶角色扮演吸引幼儿，激发了幼儿的兴趣，再从打招呼中幼儿练习了“奶奶”和“您好！”；从打招呼——给奶奶送南瓜，送南瓜时要说“奶奶您好！这是您的南瓜。”——利用儿歌替换送给奶奶不同的物品。一环扣一环，过渡自然，每个环节都围绕活动目标展开。

本次听说游戏《送南瓜》中的巧妙的设计激发了幼儿参与的积极性，幼儿与环境、幼儿于幼儿、幼儿与教师之间都产生了积极有效的互动，使他们的“听”和“说”都能处于积极状态，用吸引人的玩教具，活动的变化，提问的技巧等，提高了幼儿语言活动的`积极性。

小百科：南瓜原产墨西哥到中美洲一带，世界各地普遍栽培。明代传入中国，现南北各地广泛种植。的果实作肴馔，亦可代粮食。全株各部又供药用，种子含南瓜子氨基酸，有清热除湿、驱虫的功效，对血吸虫有控制和杀灭的作用，藤有清热的作用，瓜蒂有安胎的功效，根治牙痛。

幼儿园小班教案 篇3

［活动目标］

1、通过参观汶河，了解河水被污染的原因。

2、培养幼儿的观察力及分析综合能力。

3、让幼儿进一步体会保护水资源的重要性。

［活动准备］

做好出发前的一切准备工作。（包括喝水、入厕、检查衣服、鞋子是否穿好等）。

［活动过程］

一、教师强调参观汶河的注意事项，并提出参观要求："认真看、仔细听，积极回答问题，随时听从老师的口令。"

二、引导幼儿有顺序地参观河水、河边的植物等，然后让孩子们讨论："汶河的河水是什么颜色的？水上飘着什么？河岸上种了些什么植物？发现了什么问题？"水上、岸上垃圾到处都有，花草树木也被乱踩乱折，呈现在孩子们面前的是一片狼藉的景象。

师幼分析出现问题的原因（人们乱扔垃圾、不注意爱护花草树木、不爱护周围的环境等）。

三、引导幼儿为保护汶河献计献策不往河边、河水里乱扔垃圾；爱护岸边的花草树木，不践踏，不攀折；不让小宠物在河边和河里大小便；不往河里乱排污水等等。

四、分发环保袋，师幼共同把垃圾带回家。

［活动延伸］

1、让幼儿做保护河流的宣传员，号召大家都来保护水资源，从而改善我们的生存环境。

2、定期组织幼儿去汶河，用实际行动来保护汶河。

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

幼儿园小班教案 篇4

教学目标:

1．在小动物躲雨的情境中，初步感受乐曲中不同的音乐形象，并尝试动作表现。

2．喜欢与同伴共同游戏，体验与同伴合作的快乐。

教学准备： （认知准备）相关的生活经验

(材料准备) ppt

教学过程：

一、小动物们在玩耍

1、欣赏A段音乐

提问：在这段音乐里，你觉得小动物在做什么？（根据幼儿回答小结）

2、A段音乐律动

“我们和小动物们一起在音乐中玩耍吧。”

二、小动物们在躲雨

1、欣赏B段音乐

提问：这段音乐听上有什么感觉？（紧张、急促）

可能发生了什么事？

（PPT）小结：太阳躲进了云层，天空下起了一场雷阵雨。

2、找个地方躲雨

1）可以躲在哪里

2）搭建躲雨场所

3）表演躲雨场景

4）进一步搭建躲雨地方

“在你们的帮助下，小动物们都找到了躲雨的好地方，小动物们说谢谢小朋友。”

三、小动物们在游戏

1、完整欣赏音乐

“这里有一首乐曲，请你们仔细听听，听听乐曲有几段？是不是也讲了刚才我们讨论的事情？”（完整欣赏音乐）

2、小结音乐结构

小结 ：这首乐曲分为三段，第一和第三段是一样的，小朋友耳朵真灵。

“今天我们和小动物们玩的真高兴，小动物们要回家了，我们和它们说再见吧。”

幼儿园小班教案 篇5

活动目标

1、认识毛豆的外形及内部特征。

2、能动手剥毛豆，锻炼幼儿的消极小肌肉运动。

3、学会由外到内的观察毛豆，并用完整的话语表述自己的观察结果。

4、激发幼儿探索事物的兴趣。

5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。

活动准备

带荚毛豆4筐、一个空盒子；儿歌（毛豆）

活动过程

导入：直接呈现毛豆

1、师：毛豆长得什么样子？毛豆像什么？用手摸一摸，毛豆上面有什么？

2、师：小朋友们猜一猜，毛豆荚里面会有什么？

3、师：你们想不想知道，里面到底会是什么样子的？

4、师：我们一起来看看里面到底是什么样子的？

老师先示范，再请小朋友们来操作，探索毛豆荚里面的样子。

师：小朋友们，你们发现毛豆荚里面有什么？是什么样子的？

总结：今天我们一起剥毛豆荚认识了毛豆朋友，知道了毛豆是绿色的，小小的，长得圆圆的，每个毛豆朋友都有一个绿色的小房子，上面还有还有毛，大家相处的非常好。

活动延伸：毛豆朋友还有哪些用处呢？小朋友们可以回家和家长探讨一下，下次把结果和大家一起分享。

活动反思：

老师要将孩子们感兴趣的一个点，把它放大，从这个点引发出幼儿可以去思考探索的点。激发幼儿探索事物的兴趣。

幼儿园小班教案 篇6

活动领域 ：美术

活动前评析

新指出:幼儿园要创设一个能使幼儿感受到接纳关爱和支持的良好环境"在日常生活中，过生日是一个小朋友感兴趣的话题，经常有小朋友骄傲地告诉伙伴：“今天我过生日了。”“我今天吃大蛋糕了。”“我过生日妈妈给我买礼物了。”“我过生日请客了。”这些也是小班孩子对生日的理解。 小班幼儿年龄小，注意力集中的时间短，手眼协调能力差，在美术活动中，常常因涂色能力的欠缺而失去了对美术活动的兴趣，为了避免让幼儿进行枯燥的涂色练习，特设计组织了这一活动。也给幼儿提供一个积极健康的人际环境,以发展幼儿积极的客观自我意识同时,幼儿在体验了父母的爱、他人对自己的关心，还知道该如何让幼儿去爱他人。体验爱的情感。

活动目标

1、 引导幼儿学会从左向右，由上而下有顺序均匀涂色，练习手的协调动作。

2、 激发幼儿参与美术活动的兴趣。

3、 让幼儿体验爱他人的情感。

活动准备

1、 事先布置好小兔家的场景，（门上贴有小兔的头像，门头上有四个可正反转动的字及图：一面是“小兔的家”一面是"蛋糕"“青菜”“萝卜”“青草”。）

2、 请一名大班幼儿扮小兔，本班幼儿戴小兔、小狗、小牛、小鹿等小动物头饰，扮成小动物。

3、 小兔家外的桌上准备好水彩笔（每人一盒），未涂色的“青菜”“萝卜”“青草”“蛋糕”若干（幼儿人数的2~3倍）。

4、 收录机一台，录有“生日歌”磁带一盒。

活动过程实录

1、 设置情境、激情引趣。

教师：“今天小兔要过生日了，它要邀请我们去作客，你们高兴不高兴啊？（高兴）那我们带些什么礼物给小兔呢？（蛋糕、玩具、青草）小兔爱吃青草，还喜欢吃什么呢？（青菜、萝卜）”教师转动门头上的字及图，出示青菜、青草、蛋糕“我们看青菜、青草是什么颜色的？”（绿色）“你还见过哪些东西是绿色的？”

“噢，小兔最爱吃青草今天，我们就各送一种小兔爱吃的食物作礼物好吗？”

2、 教师边示范边向幼儿讲解涂色的要领。

（1）教师：今天老师和大家一起给小兔做个蛋糕好不好？（好）我们再来插上生日蜡烛并点燃。（让幼儿了解手指点画的乐趣。）

（2）教师：生日蛋糕有了。我们还要准备什么？（礼物）教师：对了！老师给大家准备了许多礼物供大家挑选。我们先选好你要送给小兔的礼物，如青菜、青草、萝卜等，我选青菜，想一想青菜是什么颜色的，（绿色）。再拿出相应颜色的笔，涂色时应从左向右，从上往下一笔一笔地涂，而且不能涂到轮廓外（教师边说边演示）。”

（3）“你们想不想做个礼物送个小兔？”（引起幼儿涂色的兴趣）

3、幼儿操作，教师巡回指导。

（1）集体巡视指导涂色的方法，引导幼儿练习涂色时应从左到右，从上往下，不要涂到轮廓线外。

（2）个别辅导：鼓励胆子小的幼儿大胆操作，帮助能力相对弱的幼儿完成作业，要求能力强的幼儿多准备一两件礼物（青菜等）。

4、评价幼儿作品，让幼儿感受成功。

（1）“我们每个小动物都准备了送个小兔的礼物，瞧超超小朋友涂的颜色非常均匀，晶晶这次也能大胆地画画了。小朋友还会选几种颜色搭配起来涂色呢，逐个出示作品，让幼儿欣赏。现在就把这些礼物送给小兔，去参加小兔的生日吧，小兔在热情接待客人呢，并对客人们所送礼物加以鼓励并陈列。让幼儿感受到成功的喜悦。

（2）小兔：“今天，小动物们来参加我的生日宴会还带来这么多我喜爱的礼物，我真高兴，我们一起唱歌跳舞吧。“播放《生日快乐歌》，小兔和小动物们一起随音乐唱歌，跳舞。

活动延伸:

在美术活动区放置一些幼儿喜欢的物品轮廓，让幼儿自由选择颜色进行涂色活动。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标

1愿意跟着老师一起尝试用小勺自己吃饭。

2体验活动的快乐。

3知道人体需要各种不同的营养。

4初步了解健康的小常识。

教学重点、难点

重点：让幼儿掌握正确的吃饭方法。

难点：让幼儿用正确的吃饭方法，喂动物宝宝。

活动准备

1小勺若干、动物头像若干。

2幼儿每人一个饭碗。

活动过程

过程一：故事导入

1教师给幼儿讲故事《能干的乐乐》。

2教师提问：故事中讲了什么内容？

幼儿讨论后回答。（要求幼儿知道故事讲的是一个能干的孩子）

过程二：比一比

1教师要幼儿说说会自己吃饭吗？自己吃饭的时候有什么小动作吗？

幼儿自由回答。（一般幼儿都回答能自己吃饭）

2教师发给幼儿每人一个勺子、一个碗，要求表演自己是怎么吃饭的。

幼儿各自“吃饭”，“吃饭”表演的时候，教师提醒幼儿要会自己拿勺子吃饭，吃饭时，不说话，不东张西望。

3教师要幼儿分组表演自己吃饭，看谁做得最好，谁就是班上的“乐乐”。

4活动完成后，评选出班上的“乐乐”，可以评选多个。

过程三：喂宝宝吃饭

1教师提问：动物宝宝会自己吃饭吗？引导宝宝学学做做自己吃饭的动作。

2操作活动：喂动物宝宝吃饭

①有好多动物宝宝还不会自己吃饭，可是它们的肚子好饿哦，怎么办呢？（引导幼儿说出喂动物宝宝吃饭）

②请个别幼儿尝试学学喂食的动作。

③教师鼓励幼儿用小勺喂动物宝宝吃饭。

过程四：经验总结

1 教师要幼儿小组交流自己吃饭的经验。

2教师小结本活动，表扬鼓励幼儿。

教学反思

本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。

活动设计背景

幼儿小的时候吃饭是需要大人喂的，随着幼儿慢慢地长大，会自己吃饭了，但是幼儿自己吃饭也会出现很多相应的问题，如不会拿勺子、把饭弄得到处都是。因此我们在这里设计这一健康活动。

小百科：在中国及世界的大部分国家，吃是一种文化，民以食为天，一般一日三餐，分吃早饭、午饭和晚饭，发展到现在，在许多大中城市，许多人形成了吃夜宵的习惯。 吃饭是人摄入负熵维持耗散体系的主要方式。

幼儿园小班教案 篇8

一、活动背景：

小班幼儿由于年龄小，自我中心意识比较强，不大乐意将自己的东西与别人分享。而《萝卜回来了》则是一个非常经典的故事，具有很强的教育意义。通过故事中小动物之间的真挚感情来感化幼儿，能在很大程度上激发幼儿乐意分享，关心、爱护同伴的情感，增进友情，对于幼儿的影响是非常深刻、长远和富有意义的。因此，活动的选材既立足了当前目标，又延伸了长远的目标，具有很强的现实意义。由于我实施的对象小班上学期的幼儿，他们的语言表达能力相对还是很薄弱的，针对这个特点，我将教材进行了改编，把比较复杂的故事情节改成了相对简单，幼儿又容易理解和接受的故事内容，利用三个小动物送萝卜的形式贯穿整个活动。

二、过程实录：

(一)活动目标：

1初步理解故事内容，乐意表达自己的想法。

2感受小动物之间相互关心、相互爱护的情感。

(二)活动准备：

1课件《萝卜回来了》。

2小兔家场景布置。

(三)活动过程：

1导入，出示雪景，了解下雪。

2逐步理解故事内容。

(1)理解故事第一环节--小兔送萝卜。

a小兔去找萝卜，学习句子"雪这么大，天这么冷，小猴一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

(评析：小班幼儿对于完整句式的表达能力还是比较缺乏的，因此，鼓励幼儿跟着课件中的故事录音一起来学说，能有助于幼儿更好地理解故事内容。)b小兔找到萝卜，模仿"挖"的动作。

(评析：小班幼儿活动中容易被新鲜事物所吸引，更喜欢情景化的活动状态。根据这个特点，我引导幼儿模仿小兔挖萝卜的动作，并在课件中配以动画效果的出现，激活物体，引起幼儿的注意和好奇心，有效地激发他们的活动兴趣。)c 讲述故事：小兔抱着萝卜，跑到小猴家，屋子里一个人也没有，小兔就把萝卜放在桌子上，回家了。

(2)理解故事第二环节--小猴送萝卜。

a小猴哪去了巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

b 小猴找了半天，什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀(桌子上有只大萝卜)那它会怎么做呢

c 讲述故事：小猴抱着萝卜跑到小熊家，可是，门关得紧紧的，小熊也不在家。小猴就把萝卜放在窗台上，回家了。

(3)理解故事第三环节--小熊送萝卜。

a小熊去找萝卜，继续巩固句式"雪这么大，天这么冷，小熊一定很饿，我找到了东西，和它一起吃"。

b 可是找了半天，小熊什么也没有找到，就空手回到家里。它看见什么呀(窗台上有只大萝卜)小熊高兴极了，它又会怎么做呢

c讲述故事：小熊抱着萝卜跑到小兔家，这时候，小兔已经睡着了。小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻放在桌子上，回家了。

(4)理解故事第四环节--小兔醒来。

a小熊把萝卜送给谁了(小兔)小兔在干嘛(睡觉)小熊不愿意吵醒它，就把萝卜轻轻地放在桌子上，回家了。

b小兔醒来，它看到什么它会说什么呢(放录音)"萝卜回来了!"小兔说什么它说这句话的时候心里怎么样

c模仿小兔醒来的情景，模仿小兔子的话："咦，萝卜回来啦!"3再次欣赏故事《萝卜回来了》，理解朋友之间互相关爱之情。

a以三角形图示帮助幼儿理解故事中送萝卜的过程。

(评析：将送萝卜的过程设计成一个三角巡回的动画演示，非常深动、有趣，既自然地引导幼儿了解萝卜回来的过程，又有效地激发了幼儿的活动兴趣。)b把送萝卜过程编成了歌曲。

歌曲内容：小兔子呀，送萝卜呀，送小猴，送小猴，小猴送给小熊，小熊送给小兔，萝卜回来啦，萝卜回来啦!

(评析：这个环节渗透了"多元智能"的理念，将音乐领域中的内容有机地"整合"在一起。通过渗透歌曲的感知教学，将这个相对较长的故事编成了幼儿容易理解、简单明快的歌曲，通过歌词，他们就能明了故事内容，非常符合小班幼儿的学习特点。)c小结：你们喜欢故事里的小动物吗为什么我也很喜欢它们，因为它们愿意把最好的东西送给别人，真是一群相亲相爱的好朋友!

4联系实际，给好朋友送礼物。

提问：你们有好朋友吗你的好朋友是谁恩，我们班的宝宝也是一群相亲相爱的好朋友!